以下是小编为大家准备的心随乐动六年级作文，本文共13篇，欢迎大家前来参阅。
篇1：心随乐动六年级作文
心随乐动六年级作文
听着愉快的音乐，我仿佛听到外面热闹的声音，听着凄凉的音乐，我仿佛看到了孤单寂寞的情景。那一曲曲音乐仿佛诗一般，让我回味无穷，保罗说过：“音乐是空气的诗歌，是耳朵的眼睛。”说得一点也没错。今天听着刘天华的《赛马》我又带着隐形的翅膀去遨游了音乐王国。
我静静地听着。起先音乐舒缓优美，让我仿佛看到了一望无际的草原，健壮的白马，经验丰富的老马，腰肥体壮的`高头大马……都聚在一起，原来是要进行一年一度的赛马会。顿时，音乐激越急促起来，仿佛看到一匹匹马争先恐后地在赛跑了，只见参赛选手一手持着缰绳，一手挥着马鞭，使劲抽打马屁股，不一会儿，一匹白马在前遥遥领先，正在那马主人得意之时，马一惊，两脚一提，主人从马背上摔了下来。音乐缓慢了起来，但我仿佛还可以听到观众们的加油声，主人对马儿的教育声，白马向前进的马蹄声。渐渐地，音乐又快了起来，听着听着，我不禁也想手舞足蹈起来，不由得打着拍子，为那后追上来的马喊加油。终于，马不顾一切向前冲去，想一举夺魁的决心迎来了胜利的喜悦。最后的音乐那样缓慢，但我仿佛又看到了白马昂天嘶叫着，胜利的主人摸了又摸心爱的马儿，脸上露出那自豪的微笑，观众们手舞足蹈。音乐停了，我的心并未停。我仍能看到赛马会的情景，仍能看到刘天华聚精会神拉的样子，仍能听到音乐高低起伏的声音。
音乐让我快乐，音乐让我着迷。音乐无处不在，有钢琴曲，有二胡曲，有提琴曲；或令人振奋，或令人舒畅，或令人快乐……如果没有了音乐，世界是寂寞的，万物是枯燥的。我常常用心去倾听音乐，用隐形的翅膀去遨游音乐王国，随音乐去感受万物的精妙！
篇2：教学心得《心随乐动》
教学心得《心随乐动》
“音乐欣赏课是音乐教育中设法引起儿童对音乐的爱好，并使这种爱好更深、更有智慧的一种力量。”它既可以培养学生良好的听觉能力和音乐记忆力，又能够丰富学生对音乐的联想力和想象力，还能增强学生对情感的体验能力及音乐直觉能力，从而培养学生音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。正如达尔克洛兹说的：“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”
低段音乐欣赏 心理把握 领悟 快乐 现象
听过很多堂音乐公公开课，自己也开过很多课，不谋而合地都刻意避开了低年级的音乐欣赏课。是由于学生年纪小自控力不够而导致课堂纪律难以调控？那是由于教材中过多的管玄乐曲欣赏在学生的理解上造成的难度？那是由于学生没有知识的积累难以延伸音乐的内涵？……
欣赏，你是一切音乐活动的基础，你可以激发学生的兴趣并且可以变成他们学习的动力，你是音乐审定的有效途径与重要手段，但如何使用呢？真是想说爱你不容易！
现象一：
曾有老师在执教《在山魔的宫殿》时，一开始就向学生提问：“你们知道培尔.金特的故事吗？学生对老师的提问没有任何反应，老师非常耐心等待学生的回答，在短暂的沉默后，老师热情地对学生讲：这是挪威剧作家易性的一部重要诗作，……”于是，老师有声有色地讲述了这一故事，在这个过程中，我注意到：1、这一故事只吸引部分学生的注意，还有学生在说话，时间已经过半小时，老师才开始转到《在山魔的宫殿》这一乐曲上，当欣赏完乐曲，已经接近下课。
现象二：
大部分学校的欣赏知识、价值体系为教学内容；以听教师讲解音乐、展示音乐（播放音乐）为主要教学方法；以完整听，后分段听，再完整听为唯一教学秩序的课程模式，通过粗粗一听，简单一讲：“这首歌曲表达的音乐情绪是欢快的”，这音乐是优美、抒情的便草草了事。
分析
低年级学生思维以具体形象思维为主，只有他们直接感知到的具体生动的音乐才容易成为学习的动力，易于掌握，显然，上述课列的教法是不适应低年级学生的，那如何针对学生的特点设计教学呢？需要我们教师“跪”下来，深入浅出的`潜移默化地将音乐知识渗透于各个教学环节，并化解知识的难度，将他们以学生言闻乐见的方式出现，从而使学生更快地容入音乐中，感悟、体验、表现音乐作品的内容，通过多年实践一探索，对低年级音乐欣赏课的教学有以下看法：
策略：
整合各门学科，领悟音乐
音乐欣赏课不一定只坐在那儿听，可以适当地让学生动起来。学科综合是一个让学生动起来很有效的办法，包括音乐与美术、音乐与文学语言、音乐与艺术之外的其他学科综和。在实施过程中，综和应把握好以音乐为教学主线，用其它学科的内容来加强对音乐的感受、体验，把握好“度”让它更有效地为音乐欣赏课服务。
1、在画画中欣赏
在我给学生欣赏过一段音乐后，学生会用相应的图示表现出来，有时书中图示或者线条已经给出，供大家选择；或者让同学们根据自己的对音乐的理解创造性地画出适合音乐情感的线条、图像、色块等等，别人猛一看还以为是一节美术课呢，可是这种教学方式有其独特的审美教育的作用，比老师讲述给学生音乐的内涵以及情感更能激发学生对音乐本身的喜爱,也更能说明学生的内心世界对乐曲的理解。
例如我在教学《杜鹃圆舞曲》时，学生初听时用线条、点和圆圈来表示初次印象。复听时我给他们讲了挪威的森林、圆顶的尖顶的小房子歌唱的杜鹃鸟、清新的空气……他们的好奇心一下子提了起来，他们的图纸里多了旋律流动的波浪，他们告诉我这是听到的在唱歌的杜鹃；多了很多斜纹，这是感觉到田野上有微风吹过；多了小房子里面画了小鸟，天真的认为杜鹃鸟不小心地闯进小房子里不停地转圆圈，原来是乐曲在低吟……好美的画，好丰富地想象。
2、在说话中体验
语言在音乐教学中起着举足轻重的作用。如果在音乐中失去优美、生动的语言，就会使其变的枯燥、乏味，失去艺术魅力。俗话说“言为心声，音为心语”，音乐要借助想象，正因为想象的存在，音乐才会变化无穷。教师在教学时要一往情深，交流的语言、神态要充满对音乐的浓厚情趣，同时按照不同的教学内容，精心安排好语境，在把握好语感的基础上，把学生的兴趣引到音乐中来，使学生产生高昂和振奋的心理状态，情不自禁的参与到讨论中来，做好师生互动，达到以语激情，以情感人，以情激思。在教学管弦乐《海上风暴》时，我先用语言，音乐让学生充分感受到歌曲《海》的美丽，宁静，学生也用语言描绘了月光下碧博相逐的海面；我再问学生：“歌曲中的海是美丽、平静的，可大海永远都是这么美丽平静吗？我们再听听这段音乐，大海发生了什么变化？你的心情怎么样？在初听了《海上风暴》后，七嘴巴舌议论开了……这就是他们对乐曲的理解，海的另一面直接从音响上给他们深刻地感受，他们要用语言来诠释对海上风暴的理解。
像来了魔鬼，真可怕！
篇3：“心随乐动” ----- 音乐教学反思
对于一年级学生的音乐课来说，如果单纯的说唱，死板的讲述乐理知识，那只会扼杀孩子们的想象力、创造力。在对一年级学生音乐教学实施新教材的过程中，我重新反思了以往的教学。根据＂新课标＂的要求，我在一年级的课堂教学中设置了这样的小练习：在课末，进行自己表演，只要和音乐有关，可以随意表演。很受学生的欢迎。在这个游戏中，我让学生轮流表演，基本上要求每个同学都上台表演，我便要求学生尽量不要和上节课同学表演得一样，学生们相互模仿，同时充分发挥自己的想象力。随着课堂教学的深入，出现了许多不知所以然的动作。不知不觉中既培养了形式的记忆力，模仿能力，又培养了学生的创造能力。
篇4：心随如动
心随如动
真正的理想与现实之间有一座桥梁，一座不太长，也不太短的桥。它长得需要你努力向前，走稳脚下的每一步，才能到达彼岸，也短得让你一眼就能看见桥那边的迷人风景。BQ红人榜中苏友朋，林心如可谓满载而归，在突然被多重荣誉包围后，他们并没有把这点成功当作通向事业巅峰的导火线，而是选择了宁静而深远的生活状态。在低调中准确的选择自己的人生，不需要过度宣染，过度娱乐化。就像一个执著坚持梦想的小孩，奇迹步步实现，却不动声色的品尝胜利的果实，为下一个理想而默默奋斗。在这个光怪陆离的.演艺圈拼杀多年的林心如，从扮演童话中的“白雪公主”，到黑裙翩翩的“暗夜天使”，又摇身变成色彩瑰丽的绝代艳后，现在的她早已蜕变成韵味十足的成熟女人，尽情的释放性感，极目远望，颇有邦德女郎的冷艳，肃杀气势。
可爱的乖乖虎如今被犀利、酷感的设计全身武装，浑身上下散发着“黑手党的神秘味道”。十分怀念他当年刚出道时自信满满的样子:少了些包装的味道，多了些青春的气息。乌亮的短发没有染过,怀抱吉它,在台上一边打手语一边高唱“向天空大声的呼唤说声我爱你,向那流浪的白云说声我爱你,让那天空听得见让那白云看得见,谁也擦不掉我们许下的诺言”,青涩中带着一丝傻傻的帅。期待这种飞跃的蜕变在他7月的新专辑中昭然若揭。
篇5：心随笑动作文
心随笑动作文
心随笑动
我一直坚信，微笑可以使人自信，可以使人感到亲切。晚风拂过树梢，树叶们的合奏声便成了大自然中最美妙的乐曲。我爱听，它如清铃，我爱听，它使人舒畅，我爱听它……心随所动，我的嘴角不禁轻轻翘起，此刻心中所想――微笑。 忽然之中，我想起了老师也曾给予过我一个最美的微笑，这个微笑的分量有多重？也许它轻如鸿毛，也可能重于泰山。但这微笑给予我的远不止是简单的鸿毛与泰山，而是――自信。 也是三年前这金色的秋天，那年硕果累累，源于就是微笑，一个普普通通的微笑。
那日平静的阶梯教室平添了几分色彩，老师，同学聚在那，同学个个心中像怀了小兔子似的“砰砰”直跳，手中紧紧握着那张已被汗水浸透了的演讲稿。时间飞逝，马上就要轮到我了，眼看前几位大多数不是忘了词就是演讲时嗑嗑巴巴，不由得又为我增添了一些紧张，我有些茫然了。我会竞选成功了吗？我默默在心中祈祷，但是我不要忘词。
站在演讲台上，旁边窗子、门都关结结实实的，让我感到闷热，虽然现在已是金秋十月了。我望了望台下的同学，不由吸了口凉气。“要镇定”我默默对自己说。“大家好，我是……”我靠近话筒，说出了第一句话。我按照往常的习惯，依旧微笑着说的'，我认为这样可以让人有种亲和力，糟了！说到一半时，脑子里突然一片空白，怎么办？我扫射了一下台下，忽然一个迷人的微笑在眼前闪过，那是谁？那是老师，她笑得多么亲切，眼睛里放射出耀眼的光芒，老师在鼓励我，不是吗？她的笑一直没有停止，忽然被打断的记忆又如闪电重新划过。思绪似一曲美妙的歌曲中的音符，蹦时我的脑海中，我调整好自己，冲那位老师感激地笑了笑，接着下面的演讲小学生作文 你也可以投稿，等待着期盼中的成功。
心随笑动。我此时有些莫名的感觉，到底在想什么，我不知，只是老师的微笑永远映在我心里。
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篇6：心随如动作文
心随如动作文
心随如动
真正的理想与现实之间有一座桥梁，一座不太长，也不太短的桥。它长得需要你努力向前，走稳脚下的每一步，才能到达彼岸，也短得让你一眼就能看见桥那边的迷人风景。BQ红人榜中苏友朋，林心如可谓满载而归，在突然被多重荣誉包围后，他们并没有把这点成功当作通向事业巅峰的导火线，而是选择了宁静而深远的生活状态。在低调中准确的选择自己的人生，不需要过度宣染，过度娱乐化。就像一个执著坚持梦想的小孩，奇迹步步实现，却不动声色的品尝胜利的果实，为下一个理想而默默奋斗。在这个光怪陆离的演艺圈拼杀多年的林心如，从扮演童话中的“白雪公主”，到黑裙翩翩的“暗夜天使”，又摇身变成色彩瑰丽的绝代艳后，现在的她早已蜕变成韵味十足的成熟女人小学作文 ，尽情的释放性感，极目远望，颇有邦德女郎的'冷艳，肃杀气势。
可爱的乖乖虎如今被犀利、酷感的设计全身武装，浑身上下散发着“黑手党的神秘味道”。十分怀念他当年刚出道时自信满满的样子:少了些包装的味道，多了些青春的气息。乌亮的短发没有染过,怀抱吉它,在台上一边打手语一边高唱“向天空大声的呼唤说声我爱你,向那流浪的白云说声我爱你,让那天空听得见让那白云看得见,谁也擦不掉我们许下的诺言”,青涩中带着一丝傻傻的帅。期待这种飞跃的蜕变在他7月的新专辑中昭然若揭。
篇7：心随绳动作文
心随绳动
我用手掂了掂那根绳子，“啊，真的好沉!”这时，个子矮瘦的李高从加油人群里机灵地探出了脑袋，看到我便挤过来，对着我耳朵神秘地说，“告诉你，对方主要战将毛雨没有参赛啊，我们有希望了！”说罢，转身就走，一会儿便不见了人影，
李高是我们班上名副其实的消息通，国际新闻、国内新闻还是不入流小道消息，反正他总比大伙儿先知道。
我们班主任，个子高高，一头秀丽的长发披在肩上，穿着朴素而又整洁的衣裳，昨天她特意召集我们这些“大力士”开会，她说：“这次比赛虽然重在参与，但是我们班是一个
麻绳已经被拉得笔直笔直，两个班的“大力士”们身对身，眼对眼，不断角力着，拉拉队的声音一浪高过一浪，大家不惜扯破了嗓子加油助威。绳子终于慢腾腾地向我们这儿移了，只要坚持住，胜利是必然的了。这时候，前面的队员好象有点乱，绳子一下子快速向前拖去。“坚持！”“加油！”拉拉队员连忙直喊起
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篇8： 心随故乡动美文
心随故乡动美文
无论你走了多远的路程，无论你是在他乡打工创业，还是在边疆海岛戍边卫国………家园永远是一颗不熄的恒星照亮心头，日日跟随着你的脚步，夜夜钻入你的梦乡，总是让你深深地想念。想家是一种无法排解的情愫。一个人如果没有故乡，那精神世界肯定是残缺的。因为在他们的生命里，缺少一块非常美妙的情感。这情感就象一瓶陈年老酒，随着时间的推移，将越来越浓厚。回忆起家乡的那一段段片段是那样的温馨而快乐。
一想起家乡，让我想到了家乡的雪。对于我们漂泊在外，特别是身处在深圳这块地方的时候，也许一辈子不离开的话，一辈子不能见到雪，而对于雪，也许只有从电视，书刊上去了解。每次回家过年，在没有下雪的日子里，总感到家乡的冬天缺少了什么，空虚，死一样的寂静。家乡下雪的时间基本上就是在过新年的这段日子里。感到庆幸的是每年老天都不会让我们这些游子白等，总会如约而来。在大雪飘扬的日子里，晶莹剔透的雪花仿佛就是生命，用她那洁白的身躯遮掩住大地上死去的枯枝、温柔地抚摸着我的脸庞。大地万物此时此刻被雪花笼罩着。下雪的日子对于大人来说是不出户的日子，故乡的冬天没有空调，也没有暖气，但火是少不了的。一家人可以围着炉子烤火，在配点花生瓜子之类的零食，房间里弥漫着温馨。对于我们小孩子来说，下雪是最高兴快乐的。即使天气再怎么冷，手脚即使会生冻疮，我们也不安分。和小伙伴在雪地上玩耍，不是堆雪人就是打雪仗。什么花招都会被我们绞尽脑汁的想出来，其乐无穷。
一想起家乡，让我想到了缠绕在我身边的人。每次回家，母亲就是会张罗着她的拿手好艺，父亲也不甘落后，尽量地去满足我们的要求。我喜欢吃母亲的爆炒血鸭，父亲的红烧猪腿，每次这两样都比不可少。母亲知道我喜欢吃鸭子，母亲每年会在6-7月份电话中问我过年会不会回来，当得到满意的答案时候，感觉到母亲很开心。而电话那端的我就摸着脑袋不明白，离回家的时间还长着呢，就这么快的希望我回家。后来问她，她才告诉我，每年这个时候她特意的在荒废了的猪圈里面养上十来只鸭子，平时舍不得吃，只等到我回来后再杀。“到时候我回来的时候买不就可以了吗?”“家里养的不吃饲料，那才好吃。”喜欢吃的食物总是在回来后不久就呈现在我们的面前，看着我们狼吞虎咽的惨状，听着我们一边赞不绝口的声音。父母默默在旁边看着，脸上微笑着。母亲是一个坚强的女人，即使在最困难的时候我也没有看到过她向眼泪屈服，当我们长大的时候，这一幕却总是发生在我们的眼前，而母亲总是用微笑来掩饰着眼中的泪水。小伙伴们如今也都长大了，岁月的沧桑也已经烙在了我们脸上。迁移的迁移，成家的成家，有的已经有了后代了。如今相聚在一起的时间也是那么的短暂，每次相聚在一起我们都会谈论我们的童年趣事。回想起那些，比如用水灌老鼠洞，去小溪里摸田螺，挖泥鳅，傍晚的时候去田里偷西瓜之类的。每次我们都会大笑，每个人小时侯做某种事情是一个什么现状都会清晰的说出来，仿佛发生的时间就是在昨天。或许我们都已经珍藏起来。
一想起家乡，家乡已经不是我记忆中的家乡。长年在外打工的我们，家乡开始变的陌生起来。家乡的确在这几年发生了翻天覆地的变化。家乡的路变的平坦而又宽敞，昔日的泥泞小路也铺上了水泥路。低矮而又陈旧的房子不见了，一座座小洋楼拔地而起。童年的游戏场所也都被楼房占为己有。淳朴的农民也不在仅仅局限于日升而做，日落而息的生活。每个村庄都有丰富多彩的民间生活。记忆中的`家乡如今只能永远的在我脑海中放映。看到家乡的变化，对于我们每个人来说，都是欣喜快乐。毕竟，是我们这些漂泊在外的人，通过自己辛勤的劳动和汗水，才让家乡发生了变化，才让家乡亲人过上了幸福的生活。
看着外面的一座座高耸的楼房，川流不息的车辆以及人流。我们终究是这城市的一个过客。我们都是一群在旅途中错过住宿的房客。一直以来向往的这座城市，如今却让我开始变的对它厌烦起来。跟她相处了这么长的时间，可是彼此之间却还是那么的陌生。也许之后，我们会毫不犹豫地收拾房中的衣物，踏返乡的列车，因为家乡才是生我养我的地方，那里有我的亲人，我的故事。
家乡的一草一木，深深扎根在我们心里的，对故乡感情是浸在骨子里的，不管时光过去多少年，故乡的一切想起来还是那样的清晰，时间越久远，对故乡的感情不仅不会淡忘，还会更加浓烈。我抬头望了望天空，一群大雁排着一个“人”字行在空中飞翔。渐渐远去，留给我的是无限的回忆。
篇9：心随“舞”动作文700字
心随“舞”动作文700字
“搬椅子，压腿！”随着老师的命令，我把左腿压在了椅子上，舞蹈课就这样开始了。
“换另一条腿……收椅子，扶把杆。”我们随着鼓声的节奏，快速地甩腿，慢慢地落下，就这几个基本功下来，已经让我们“洗澡”了，不过这才是课堂的三分之一呢！
“休息一会儿。”我们一溜小跑去喝了口水，就开始我们自己的“小天堂”了。我们有的练技巧，有的练基本功，还有的三五成群聚在一起展示自己的“杂技”表演。门口家长们看着我们都担忧和心疼地说：“太辛苦了！”可是我们都乐在其中。
“啪啪啪”，老师的鞭子抽响了，我们从刚刚的“小猴模式”半秒不到就切换到上课状态。“现在我们把学过的组合再过一遍。”老师严肃地说，这只是老师上课时的模样，下课的老师可温柔了，我们都喜欢她。“一二三四五六七八，二二三四五六七八……都把动作做标准了。”
随着音乐我们翩翩起舞。通过正对面的'镜子，我看到自己收腹挺胸，俨然一位优雅的公主，不由得自我陶醉了……
“苗宝，苗宝，起床啦。”我猛地睁开眼睛，发现舞蹈教室和同学都不见了，“快起床啦，七点了。”“妈妈，我怎么在这儿呢？”妈妈看着我惺忪的睡眼，笑着说：“傻孩子，肯定又做梦在跳舞吧？你看，被子都踢没了，看着这睡姿，哎哟，这是在压腿吗？哈哈哈。”我摸摸脑袋，揉揉眼睛，不好意思对妈妈说：“是呀，一晚上都在上舞蹈课，好开心呢！”
我喜欢舞蹈。从我四岁踏入舞蹈教室时，从我看到那些舞姿优美的小姐姐时，我就下决心好好练舞蹈。从只会几个基本功到一个小组合，再到一个完整的舞蹈，我都用心学习。后来不管到哪儿，我都想着舞蹈动作，在地板上玩玩具时劈叉，压腿；在草坪上或者沙滩上我会忘情地练侧手翻。五年多，我亲眼目睹了好多朋友和同学从最初的热爱到放弃了，可是我坚持下来了。尽管有些累，但是很美好。我每天、每时、每刻、每分、每秒都在期待周五舞蹈课的到来。
所有的坚持都是因为热爱。爱，所以起舞。
篇10：心随海动900字的作文
心随海动900字的作文
从小就喜欢大海。喜欢那比蓝天还要蓝的颜色,喜欢那比猴子还要调皮的浪花,喜欢那比海绵还要软的沙滩……大海的一切都显得那么可爱。
因此当我因高中的繁重任务烦恼时，爸爸提议去看看大海吧。
一下船，我便冲向海边，只想大喊：“好久不见了，大海！”而回答我的只有哗哗的浪声和呼呼的风声。
在早晨太阳刚出来时看海是最美的了。海的那一边，天才刚刚泛黄。这时候天上最夺目大的当然是那红扑扑的太阳了。太阳红得像害羞的姑娘的脸，在靠近海与天的边界的地方腼腆地“犹抱大海半遮脸”。
阳光暖暖地洒在海面上。海面上正泛着星星鳞波，一闪一闪地，好不耀眼，就像披上了一件舞台上闪耀夺目的礼服。这时浪并不是很大，雪白的浪花冲击着岩石，向着岸边缓缓地驶来。但还未到岸，雪白的颜色就消失了，让人捉摸不到海浪的踪迹。是渗入软软的沙子里了，还是钻到海底里了？但我已经无暇理会，瞧！一只调皮的小螃蟹正为我的脚按摩呢。我站了起来，走在如同棉花糖一般的沙滩上去追赶可爱的小螃蟹。小螃蟹狡猾地钻进海水里，我朝它一抓，却只抓得一把嫩嫩的沙子。我小心翼翼地拨开沙子，只见里面有一个闪闪发光的贝壳。我兴奋地尖叫起来，又忙低头去寻找更多的宝物。
当我双手已装满小贝壳时，猛一抬头，那个通红的太阳已经变成金黄色的了。它正热情得吻着大海。这时蓝蓝的`天空和蓝蓝的大海似乎浑为一体了，让人分不清哪是大海，哪是天空。
夜晚的大海更有风致。躺在软绵绵的沙滩上，望着天上的繁星点点，想必明天也有今天一样的好天气吧。月光淡淡，静静地泻在大海上，融进了海水中。海面也泛着微微的月光。我想银河上也是这般美景吧。
闭上眼睛，耳边响起了海浪哗哗的声音，就像一座古老教堂里那神秘的钟声一样，敲打着我的心房。周围好不安谧。我的心好像也安静下来，似乎完全融入这月色中；我的心又好像正澎湃，思潮如海浪般翻滚，回想了很多很多……海风轻轻地抚摩我的脸，给我以温柔的安慰。深呼吸，似乎闻到了一阵前所未有的清新气味，是海风的味道，是海的气息。心终于随着大海安静下来……
海边的度假很快便过去了。在那一片大海中，在那永不停息的海浪中，在那温柔的海风中，我的一切烦恼都消除殆尽，仿佛随着小螃蟹钻进了海水里。带上小贝壳，我又要去奋斗了。
梁冰瑜
篇11：心随长鹿而动初一作文
心随长鹿而动初一作文
“噢。去春游了”星期三，我们去春游。我们不是去游玩有名的白云山，也不是去桃花盛开的南园桃庄。而是去从未去过的最刺激的长鹿农庄。
沿着几座大桥，一直向前开，路上的'风景都像过眼云烟，但是，我的大脑飞速运转着，想着令我神往的长鹿农庄。坐了一个多小时的车，已把我的兴奋消磨殆尽，浓浓的睡意让我没有心情玩乐了。不过一下车，看到同学们灿烂的笑脸，我立刻兴奋起来了。
到了正中央，里面的建筑也大都是用木头做的：木头桥。走廊。厕所……给人很古朴的感觉，却有十分精致，和我想象中的农庄还是有很大的差别。
我们首先玩的是，让我恐惧的项目“摇头飞椅”到了，我从前看别人玩过，却从不敢尝试。看着那360°的旋转，听着那恐怖的尖叫声，机器发出刺耳的轰鸣声，我便畏惧，但是，还是抱着“来都来了”的心态硬着头皮上了。
“咔”安全带被扣上了，就像上了断头台不能下，我心里那个后悔劲。机器在转动，我的心脏在跳动，而我则颤动，机器运转快速，也越来越高。“啊”那尖叫声又来了，我知道我也逃不了，我的血液在倒流了，机器倒过来，身体也倒了过来，猎手不及，一转身加速，身体来了个360°转弯，慢慢地，机器停了下来，仿佛把我的心也拉了回来，停下来后，我抓紧扶手，头晕晕沉沉，只听见风声和尖叫声，头发乱糟糟的。
然后，我们依次照了几张照，为了好留恋。
吃完饭后，精力充分的我们又玩了摩天轮。
心儿慢慢走向了摩天轮旁边，坐上了一个小盒子里。摩天轮慢慢的转起来了。这是我第二次坐摩天轮了不免得有点兴奋，当它升到最高的时候，欣赏着下面的风景，在心里默默的许了个愿望，因为我听别人说：当摩天轮升到最高的时候，许个愿望，定能成真。我和同学许完后，就接着欣赏了下面的风景，慢慢地，摩天轮又降到了地面上。
玩完这个后，我们又去玩了飞椅。过山车。IQ迷宫……
这时我可不后悔来这里了！再也找不出合适的文字来描述此刻的心情了！每玩完一个节目，我就照下一个同学的一举一动，为这一刻留作美好的回忆。
我知道：“路径绵延无尽头，恐怕我难已再往回，也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾，”如果时间再充裕一点就更好了，因为在这里我们可以体验到温柔与恬美，惊险与刺激。
篇12：心随书香舞六年级作文
心随书香舞六年级作文
没有书的的日子是痛苦的。
——题记
一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感，阅读一本书，就是跨越时间 和空间，同睿智高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！
手捧一本书，轻抿一杯凉茶，坐在绿荫下，疏懒的阳光悄悄地从枝叶间射进，斑斑驳驳的映在指尖触碰的书页，还有什么比这更惬意呢？
轻轻翻开书页，带着一颗饱满的热情去感受文字的力量，作者的情感。兴趣是宽广辽阔沙漠里的骆驼，能带你走出迷茫的`绝境；兴趣是寂凉昏暗夜空上的星星，能带你飞向璀璨的星空；兴趣是干涸炎热酷暑中的小溪，能载你驶向浩瀚的大海。我的兴趣越来越浓，想象力就像羽翼刚刚丰满的雏鸟，漫无边际的腾飞，海阔天空翱翔。
捧读这些书，我有一种跋途于沙漠巧遇甘泉的惊喜感觉。随着感情的细腻，真挚的揣摩，不知不觉的融入进这童话般的奇妙旅行中，才会真正体会到旅途的愉快。一会儿眉开眼笑，一会儿泪眼婆娑，一旦空手，就会变得焦躁不安，像一只走在池边觅鱼的猫一样，到处寻找书籍。书将带我到达扑朔迷离的远方，带我领略那远在天边的美好的情致。我的心灵在这虚无缥缈的天国中遨游。
在书中不仅能找到美妙至极的旅行情趣，还能学到无数无价的文学知识。读书，就像与那些睿智高尚的大师共享心得，互诉心生。这难道不是件享受的事情吗？在这一次又一次与众不同的会谈中，你将学到毕生所用的无价财富。 偶然间，抬头望望那碧空如洗的天幕，聆听那静谧的树林里传出大自然的呼吸，心灵在这仙境中小憩，恬静的享受着阳光的青睐，那将是如何奇妙的时光！
时间悄悄的从书角上的指间流逝，无声无息，心儿随着书海中那叶小舟也渐渐结束了这次其妙绝伦的旅行，那只翩翩起舞的彩蝶，私人的舞蹈表演也渐渐进入尾声。不知不觉，太阳已经蹦到了山的那边。
落日的余晖洒满大地，天空一角那最后一抹玫瑰色的柔，也渐渐不见了。吁一口气，轻轻合上书，想象的翅膀在时间的隧道中遨游。
踏着夕阳的脚步，脸上挂着抹不掉的甜，追随这太阳的步伐。
文学给人以美的愉悦，以想象的满足,以情操的陶冶，以人生体验。
篇13：让家长心随园动的教育方法
让家长心随园动的教育方法
家长们都希望能在轻松、愉快的环境中接受家教指导，而且不同的家庭对家教指导的需求也不同，让家长心随“园”动。所以，幼儿园应根据指导对象的特点和需要来选择适当的指导形式，切实提高家教指导丁作的可接受性．让家长们心随“园”动，实实在在地关心幼儿园。
1．采取互动式的活动，增强家长的主动性、参与性。
以往采用授课、讲座、宣传栏等简单、枯燥的形式进行家庭教育指导，不仅增加了教师的负担．也使家长觉得很累，收效甚微。而活动式指导法却能使家长通过活动，在轻松愉快的气氛里进行平等的交流和学习。如：组织家长和老师一起利用废旧物品制作孩子玩具，在制作过程中，家长不仅了解了选购玩具、制作玩具的一些要求，还充分发挥自己的聪明才智，用灵巧的双手制作各种玩具。我们及时请表现出色的家长当场演示制作和玩耍的方法。这一活动后．大家觉得在家庭中和孩子一起制作玩具，不仅能培养亲子感情、孩子动手能力，也能增加家庭乐趣，园长之友《让家长心随“园”动》。
2．让家长互帮互助。促进指导活动的互补性。
开展家庭教育指导活动，光靠幼儿园是不行的，最好的指导活动是家长自我教育、互相帮助的`活动。家长中不乏有较高理论水平的，他们对教育孩子有一套切实可行的办法，我们就把这些教子有方的家长组成骨干队伍进行互相指导。因为是同龄孩子的父母。大家有着更多的共同语言．对彼此的观点比较容易接受．这比幼儿园单向传授的效果要好得多。
3．个别指导和随机指导有机结合。提高指导活动的针对性。
各家庭的环境氛围不同，教育观念不同，孩子都各有各的特点；加上绝大多数家长工作繁忙，不可能经常来园参加集体指导，所以，我园更注重个别指导、日常随机指导。教师们把指导活动与日常的保教丁作有机结合，在带班中发现问题及时通过多种方式与家长联系，积极争取家长的支持、配合。
*专项工作：如何让家庭教育配合幼儿园教育
1．幼儿园的每一项活动都争取家长支持
让家长积极支持和鼓励孩子参加班级和幼儿园组织的活动．并为孩子参加活动提供必要的方便和条件。
2．让孩子关心班级。为幼儿园争荣誉
要求家长支持、鼓励、帮助孩子努力为班级为幼儿园争荣誉；教育孩子不做有损班级和幼儿园声誉的事：当孩子、孩子的班级、幼儿园获得荣誉时，家长要为之高兴．并表示祝贺。
3．帮家长与幼儿园各有关教师建立联系
把园长、班上教师的姓名和联系方式告诉每一位家长，要求家长主动关心孩子在园的表现．积极与教师研究教育孩子的策略和方法。
4．请家长留意幼儿园的各种通知
让家长接送幼儿时注意看黑板上的通知和各班的周计划、月计划以及工作重点，以便及时了解幼儿园的活动内容及家庭配合要求。
★随笔录
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