一、思路层次化是“靓”的基础思路层次化就是使文章构思具体化，通过段落鲜明的变化来显示思路，从而使文章内容有梯度，段落有秩序，结构有条理。如果一篇文章没有一个鲜明的层次、结构，阅卷老师就不易读出作文的思路，如此也绝对影响到阅卷结果。因此，考生必须注意到这一点。而要加强文章的展示作用，最简捷、最有效的方法就是列一个思路鲜明的提纲，使思路层次化，让文章“靓”起来。如关于“人生”的话题，有学生列提纲为——
一段：花分三种——山中的花，盆中的花，瓶中的花。
二段：山中的花，容易生长，落地生根，且能回报大地以花艳与花香。
三段：盆中的花是贵族，需要精心、细心、悉心呵护，然而舒适使它脆弱而无活力。
四段：瓶中的花最悲惨，只能在维持美丽与芳香中痛苦而无奈地死去。
五段：（过渡）人与花一样。
六段：有些人像山中的花，勇于奋斗，靠自己的双手编织胜利的花环。
七段：有些人像盆中的花，生活安逸，一旦遇到挫折就颓废绝望。
八段：有些人像瓶中的花，追求名利，却最终失去了自我。
九段：（总结）人毕竟是人，是两腿站立的高级动物，因此，人应该追求一个积极向上健康活泼的自我。
这样列出的提纲，既撑起了思路的框架，构建出了合理的布局，避免了同学们普遍存存的写到一半就思路枯竭语言殆尽。只好说写车轱辘话，以致文章毫无章法的弊端，同时还便于统筹字数以达到考题要求，效果很好。
而以突出思路为目的的提纲应注重两点：可并列性，可承递性。
二、文段匀称、有致是“靓”的手段有的学生不注意段落安排，全篇三大段，有的甚至一页一段，没头没尾。这既表现了作者缺乏写作的一般知识，又令阅卷者生厌，以致徒劳而无功。只有段落适中，长短适度，整个文章才具有一种直观的美感，才能达到形式与内容和谐统一，适合阅读习惯，利于阅卷。因此，考场作文必须适时安排段落。段落安排的原则是：①关键句（如提示句、过渡句、总结句等）可独立成段；②思路转换分段；③视理论分析与事实论证内容适当分段；④事例变换可分段等。这样强化或突出一段落内容的纯洁与鲜明，更利于文章的思路。如后面所附例文《至爱语文课》
三、行文标志化是“靓”的翅膀臧克家先生的《纳谏与止谤》是一篇很好的范文。该文不仅文笔流畅，结构匀称，更以用简洁的行文标志突出思路见长。原文段落如下——
一段：读好文章，如饮醇酒，余味无穷，久而弥笃。
二段：古人说过：“人非圣贤，孰能无过？”
三段：讽谏帝王，是冒险的事。
四段：因此，对这位勇于纳谏的齐王，既佩服他的大志，也赞赏他的风度。
五段：事困难能，所以可贵。
六段：齐王与厉王，对待谏谤的态度不同，得到的结果也截然相反。（本段总结，独立成段）
七段：历史是一面镜子。
八段：追古思今。
九段：说到这里，我们自然会想到“四人帮”的所作所为。
十段：谏难，纳谏尤难。
十一段《邹忌讽齐王纳谏》这篇文章之所以动人，不仅由于它的意义，也还因为它那委婉而讽的进谏方法。
十二段；读罢这篇绝妙佳作，掩卷沉思，忽发奇想……
如此，很长的一篇文章，由于有标志性语句而令人倍感思路之清晰。同样，考场作文也应该注重行文的标志化以突出思路，撞击阅卷老师的心灵。行文标志化的方法有：①提炼段首句；②反复运用独立成段的结构相同、相似句（或放段前统领，或放段后收束）。
《高中作文赏析——让作文的思路靓起来.doc》
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