课型：作文指导
教学课时：四课时
学习目标：
1.学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。
2.学会在合作中说真话，告诉别人心里话。
学习重难点：
能把自己的所观所感不拘形式地写下来
学法指导：
和大家交流自己所想的内容，注意能说清楚自己的感受和想法，最好能将印象最深的内容写出来。
第一课时
学习过程：
一、激趣导入
我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩。也许你有许多话不好意思当面和别人交流，今天我们就来写一写你的心里话。
二、出示学习目标
能说清楚一些自己的心里想法。
三、第一次“先学后练”
（1）出示自学指导一：
（2）交流要求：认真倾听别人介绍了的有什心里话么特点，是怎样介绍的；提出感兴趣的问题，介绍的同学要耐心回答；商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。（如，要做到善于组织和利用手中的材料，说得详略得当，生动有趣，条理清晰等。）
2．各组推选代表，准备参加全班交流。
四、当堂训练
1．各组推选代表参加观察日记发布会，确定发言顺序。
2．明确发布会有关要求：
（1）发言人要讲清楚产生这种想法的原因。
（2）讲完后回答同学们的提问。
（3）对某同学的发言感兴趣并有所了解的同学，可以随时进行补充。
3．评选最佳发言人：共同讨论哪位发言人介绍内容给人留下的印象最深刻。
4．引导大家总结：
第二、三课时
学习过程：
一、板书课题、揭示目标
通过这一单元的学习，老师和大家一样，渐渐发觉了你们长大了，有许多心里话要说了。今天我们就写本学期的第二篇习作。（板书：习作二）。请同学们看本节课的学习目标。
【投影】：
学习目标：
1．交流自己想说的心里话，交流时做到内容充实，表达流利。
2．借鉴本组课文写作方法，学习抓住特点介绍。
3．学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。
二、指导自学
怎么才能做到以上这些呢？首先请同学们自由看课本然后交流。接下来请大家按照自学指导看书【投影】
自学指导：认真地看课本p41内容。用5分钟看书思考，然后说说自己收集到的事物变化特点。
三、学生自学
1．学生看书．思考5分钟之后交流，教师巡视；
2．学生交流，教师归纳。
四、编写提纲
1．引导学生根据提示编写习作提纲。
提示：
①要说的主要内容是什么？
②它产生的原因是什么，打算从哪几方面加以介绍？
③哪一部分作为重点将要进行具体介绍？
④根据其特点，你打算拟订什么题目？
2．学生自由编写提纲。
3．小组内根据编写提示，互提建议，修改提纲。
五、学生进行习作练习。
六、初步修改。
1．大声朗读自己的习作，把习作中语句不通的地方和错别字修改过来。
2．小组内互读互听习作的重点部分，提出习作中表达不够清楚和不够具体的地方，并提出修改建议。
3．根据同学的建议修改、完善习作。
第四课时
一、复习：
1、导言：上星期我们写了一篇作文，这节课就让我们来进行讲评。
2、复习作文要求：
（1）指名说出本次作文要求。
（2）提问：这次作文向我们提了几点要求，哪一点最重要？
二、作文总评；
1、本次作文训练的完成情况
应交（）本实交（）本
2、本次训练的等级统计
优（）本良（）本
中（）本差（）本
3、错别字批改记录
4、作文的优点：
5、本次作文写的比较好的同学有：
6、老师让一名同学读作文，其他同学认真听，并说一说好在哪里。
7、佳作放送：
指名范读优秀习作。
8、生生交流欣赏精彩之处，教师适当点评
9、【教师总结讲评如下】
本文的可贵之处在于以下几个方面：
三、作文中存在的普遍性的问题：
四、自评自改，互评互改
五、交流本次作文的收获
《小学四年级下册作文指导教案——第三单元.doc》
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