【导语】这次小编给大家整理了教育技术的名词解释（共5篇），供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1：教育技术的名词解释
教育技术，作为学科研究对象的技术。在美国，教育技术是以领域的面目出现的;在中国，教育技术被视为学科的研究对象。它是教育技术学的研究对象。
教育技术的历史起源
美国教育技术产生最早，发展脉络清晰完整，在世界上影响最大，其他国家如日本、英国、加拿大等国均以美国的教育技术理论模式做借鉴，英国、美国可作为研究教育技术发展历史的典型代表。美国教育技术的形成与发展可从三个方面追溯：一是视听教学运动推动了各类学习资源在教学中的运用;二是个别化教学促进了以学习者为中心的个性化教学的形成;三是教学系统方法的发展促进了教育技术理论核心——教学设计学科的诞生。这三个方面发展的起源不同，但都与”视觉教学——视听教学——视听传播——教育技术“这一发展轨迹。
视觉教育
最早使用视觉教育术语的是美国宾夕法尼亚州的一家出版公司，19，它出版了一本介绍如何拍摄照片、如何制作和利用幻灯片的书，书名就是《视觉教育》。1923年，美国教育协会建立了视觉教育分会。
视听教育
30年代后半叶，无线电广播、有声电影、录音机先后在教育中获得运用，人们感到视觉教育名称已经概括不了已有的实践，并开始在文章中使用视听教育的术语。1947年，美国教育协会的视觉教育分会改名为视听教学分会。在诸多关于视听教育的研究中，堪称代表的是戴尔(E. Dale)于1946年所著的《教学中的视听方法》。该书提出的“经验之塔”理论成了当时以及后来的视听教育的主要理论根据。
视听传播
1960年，美国的视听教育协会组成特别委员会，研讨什么是视听教育。1963年2月，该委员会提出报告，建议将视听教育的名称改为视听传播，并对此作了详细的说明。另外，许多研讨视听教育的文章和著作，也都趋向于采用传播学作为视听教育的理论基础。
篇2：教育技术的名词解释
中国对教育技术定义的讨论相当丰富，《中国电化教育》和《电化教育研究》杂志发表了几乎国内全部重要学者对教育技术定义理解的论文。
由于媒体技术的发展和理论观念的拓新，国际教育界深感原有视听教育的名称不能代表该领域的实践和研究范畴，1970年6月25日，美国视听教育协会改名为教育传播和技术协会(Association for Educational Communication and Technology，简称AECT)。1972年，该协会将其实践和研究的领域正式定名为教育技术。
教育技术的名称确定以后，人们便开始探讨它的定义。1970年，美国政府的一个专业咨询机构教育技术委员会在给总编和议会的一份报告中指出：“教育技术是按照具体的目标，根据对人类学习和传播的研究，以及利用人力和非人力资源的结合，从而促使教学更有效的一种系统的设计、实施、评价学与教的整个过程的方法。”
教育技术的特征
教育技术不是一般的某种教学方法的应用，它包含了三种概念(学习者为中心、依靠资源、运用系统方法)综合应用于教育、教学的理论与实践。教育技术重视分析、研究学习者的特点(诸如行为水平、能力、知识基础、年龄特征等)，因为学习者的情况对于选择目标、确定步调、确定评价性质等许多教育决策都产生直接影响。在教育技术中，解决问题的表现形式是依靠开发使用学习资源与促进个别化学习来提高人的学习质量。学习资源包括信息、人员、材料(教学媒体软件)、设备(硬件)、技巧和环境，是一个复杂的系统。要使它们在学习中产生整体功能、发挥优良作用，就必须通过进行系统的设计实现优化组合。因此涉及到进行一系列的教育开发工作，进行有效的教学资源开发和有效的教学过程设计。
教育技术重视所有学习资源或称为人类的学习媒体的开发、应用、管理，设计和学习者的学习经验，强调用科学的系统方法来分析和整合“教、学”过程。例如，利用系统方法对教学活动进行设计，经过需求分析、内容分析、学习者分析，制订出可以操作的逐次递进的学习目标，并根据这些学习目标选择适当的策略(过程、方式、媒体)，以形成一个完整的教与学的设计方案，并在方案的试行中，进行评价总结，依据需要作必要的调整和修改。这样的系统过程为实现优化教学活动(或学习经验)提供了途径。
可以把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想概括为：以学习者为中心、依靠资源和运用系统方法三个概念的整合应用。其基本的实践原则是首先要鉴定问题，弄清所要解决问题的本质，然后根据问题的实质来研究、设计解决问题的方案。其操作程序是按照系统方法的程序和步骤来操作实施。
操作过程可分为六个步骤，即鉴定、设计、选择、实施、评价和修改与推广。亦可概括为两个基本环节，鉴定问题和解决问题，即首先确定要解决的是什么性质的问题(或需求)，然后再根据问题的性质来寻找解决问题的方案。其过程如图1.4所示。在应用实践中，对进行的每一步骤还需要运用有关的理论、知识和技术来支持教育开发的系统方法。
可以说，实际上教育技术早已普遍存在于各种教育教学活动中，无论是采用学校的班级授课、个别化教学，还是小组合作学习的教学形式，都或多或少，或部分或全部涉及到一些使用媒体的教学技术内容和不包含实在媒体的相关方法、策略等教学技术内容。
例如，在日常教学活动中涉及的、称为传统的教育媒体：教科书印刷品、黑板、粉笔、实验室、教具、挂图，及条件较好的学校配备的、称为现代的教育媒体：幻灯机投影仪、电视录像教学、计算机辅助教学、卫星教育系统等。同时，教师常常进行的课前备课，根据不同的教学内容和学生特点选择使用相应的教学程序和方法，了解教学效果、学生学习情况的测验等，都是属于不包含实在媒体的相关方法、策略等教学技术内容。
因此，一切教育活动中都涉及教育技术的内容。虽然教育技术本身不是陌生的事物，存在于日常的教学活动中，但是，作为专门的学科内容，一个研究卓有成效的领域，一套对改善教育效果、对教育发展和改革存在着巨大潜力的有效方法和专业知识技能，还未被所有教育工作者认识、熟悉、掌握，需要更多的学习、使用和进一步推广。
篇3：布线技术常用名词解释
应用系统
应采用某种方式传输信息的系统，这个系统能在综合布线上正常运行，
布线技术常用名词解释
。线缆
线缆是指与信息技术设备相连的电缆、光缆及各种软电缆。
综合布线
综合布线是由线缆及相关连接硬件组成的信息传输通道，它能支持多种应用系统。综合布线中不包括应用系统中的各种终端设备和转换装置。
建筑群、园区
一个或多个建筑物构成的区域。例如：学校、工厂、机场、小区或军事基地等。
建筑物干线电缆、光缆
在建筑物内连接建筑物配线架与楼层配线架的电缆、光缆。这种电缆、光缆还可用来直接连接同一建筑物内的两个楼层配线架。
建筑群干线电缆、光缆
在建筑群内，连接建筑群配线架与建筑物配线架的电缆、光缆。这种电缆、光缆还可用来直接连接不同建筑物间的建筑物配线架。
水平电缆、水平光缆
连接楼层配线架与信息插座之间的电缆、光缆。
设备电缆、光缆、软线
把应用系统的终端设备连接到配线架的电缆、光缆组件。
工作区电缆、光缆、软线
在工作区内，把终端设备连接到信息插座的电缆、光缆组件。工作区电缆、工作区光缆一般称为软电缆或跳接线。
电缆单元、光缆单元
型式和类别相同的电缆线对或光纤的组合，电缆单元可以带有屏蔽层。
非屏蔽双绞电缆、对绞电缆
由非屏蔽线对组成的电缆（简称非屏蔽电缆）。当有总屏蔽时，称作带总屏蔽的非屏蔽电缆。
屏蔽双绞电缆、对绞电缆
由屏蔽线对组成的电缆（简称屏蔽电缆）。当有总屏蔽时，称作带电总屏蔽的屏蔽双绞电缆。
混合电缆、光缆
两个或多个不同型式或不同类别的电缆、光缆单元构成的组件，外面包覆一个总护套。护套内还可以有一个总屏蔽。其中，只由电缆单元构成的称为综合电缆；只由光缆单元构成的称为综合光缆；由电缆单元组件和光缆单元组件构成的称为混合电缆。
跳线 不带连接器的电缆线对或电缆单元，用在配线架上交接各种链路。
接插线
一端或两端带有连接器的软电缆或软光缆。用在配线架上连接各种链路，接插线也可用于工作区中。
配线架
使用接插线连接链路的一种交接装置，通过配线盘可以方便地改换或断开链路。
交接
使用接插线或跳线连接电缆、光缆或设备的一种非永久性连接方式。
互连
不用接插线或跳线，一根电缆或光缆直接连接到另一根电缆或光缆及设备的一种连接方式。
配线架
电缆或光缆进行端接和连接的装置。在配线架上可进行互连或交接操作。
建筑群配线架
端接建筑群干线电缆、光缆的连接装置。
建筑物配线架
端接建筑物干线电缆、干线光缆并可连接建筑群干线电缆、干线光缆的连接装置。
楼层配线架
水平电缆、水平光缆与其他布线子系统或设备相连接的装置。
链路
综合布线的两接口间具有规定性能的传输通道，链路中不包括终端设备、工作区电缆、工作区光缆和设备电缆、设备光缆。
通道
连接两个应用设备进行端到端的信息传输路径。一条物理通道可划分为若干条逻辑信道。通道中包括应用系统的设备连接线缆和工作区接插线。
信息插座、引出端
综合布线在各工作区的接口，与水平电缆或水平光缆相连接。工作区的终端设备用接插线连到该接口。
引入设备
将通信电缆或通信光线按照有关规定引入建筑物的相关设备。
公用网接口
公用网与专用网之间的分界点。在多数情况下，公用网接口是公用网设备与综合布线的连接点。
配线间、交接间、电信间
放置配线架、应用设备并进行综合布线交接和管理的一个专用空间。干线子系统和水平子系统在此进行转接。
设备间
放置电信设备、应用设备 和配线架并进行综合布线交接和管理的空间。
工作区
放置应用系统终端设备的地方。综合布线一般以10M2的面积称为一个工作区。
转接点
在水平布线，不同型式或规格的电缆、光缆相连接的点（例如：扁平电缆与圆电缆或不同对数的电线相连点）。
终端
能通过通道或链路发送和接收信息的一种设备，它以联机方式工作。
信息
客观事物运动状态的表征与描述。它是客观事物运动状态的符号、序列（如字母、数字）或连接时间的函数（如图像）。
管理点
管理通道的各种交叉连接、直接连接或信息插座的排列。
适配器
这种装置使用不同大小或不同类型的插头与信息匹配；提供引线的重新排列；允许多对电缆分成较小的几股；使电缆间互连。
平衡、非平衡转换器
一种将电气信号由平非平衡或由非平衡转换为平衡的装置。可用在双绞电缆和同轴电缆之间进行阻抗匹配。
弯曲半径
光纤弯曲而不断裂或不引起过多附加损耗的弯曲半径。
电缆夫
一种在电缆末端滑动的装置，它与绞盘或手柄相接，安装时有助于牵引电缆。
连接块、布线块
连接双绞电缆的硬件，可用跳接线或接插线来实现链路的连接。
折射率渐变光纤
折射率沿轴向降低的光纤。光子在芯内反射，光线不断再聚焦，使得光缆向内弯曲，并能比在低射系数区域里传输理更快。这种光纤可提高带宽。
接线张力
安装线缆时，作用在其上的接力的大小，用N（牛顿）来计量。
支持硬件
支架、夹子、柜子、托架、三角架、工具以及其他固定传输介质，将连接硬件与墙壁或吊顶相接的实用工具。
端接块
在各类电缆传输通道配置中，为端接电缆线对并且在110型配线架连接线对的模压塑料板。
线路
传输介质，一般指链路。在SNA环境中指网络的一条链接。
电路、线路
通电导体构成的通电路径；应用系统中任何两点或多点之间的通信链路。
篇4：关于技术的名词解释
技术的意思
技术是不论何种文化，技术都是异曲同工的词汇。它可以指物质，如机器、技术硬件或器皿，但它也可以包含更广的架构，如系统、组织方法和技巧。[1]技术它是知识进化的主体，由社会形塑或形塑社会。如电脑等新技术的增生使人们相信技术是社会进化的决定性力量，换句话说，它是趋动改变的自发性动力。最好放弃化约主义的观点，而将技术视为包含了社会、政治、历史及经济因素等一起作用而造成改变之多面向社会网络的一组成元素不论有形或无形。
技艺;法术。《史记·货殖列传》：“医方诸食技术之人，焦神极能，为重糈也。” 宋陆游《老学庵笔记》卷三：“忽有一道人，亦美风表，多技术…… 张若水 介之来谒。” 清侯方域《再与贾三兄书》：“盖足下之性好新异，喜技术，作之不必果成，成之不必果用，然凡可以尝试为之者，莫不为之。”
知识技能和操作技巧。周而复《上海的早晨》第一部七：“ 张学海 是沪江纱厂保全部的青年工人，思想进步，对机器特别有兴趣，有空就钻研技术。”李准《李双双小传》六：“两个人见面， 双双 总要说他们猪场的新鲜事。比如一个猪下了十个猪娃呀，人工授精的新技术呀。”
技术造句欣赏
1 爸爸如饥似渴地钻研技术，成为全厂革新能手。
2 白求恩对医疗技术一丝不苟，精益求精。
3 我国的航天技术已经达到了世界先进水平。
4 举重运动员不但要有力气，还得懂技术。
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5 我们需要大批有魄力、懂技术、会管理的干部。
6 三峡水利工程采用了当今世界上最先进的技术。
7 我们要大力发展科学技术，追赶世界先进水平。
8 由于采用了新技术，大大降低了能源消耗。
9 在现代化建设中，要善于吸取发达国家先进的技术和管理经验。
10 文章最后一部分，是对圆员世纪科学技术的展望。
11 农业生产应大力推行节水灌溉技术。
12 他当场就把这种新技术表演了一次。
13 为了攻克技术难关，科技人员废寝忘食，日夜奋战。
14 随着科学技术的发展，人类终将揭开宇宙的奥秘。
15 我们要努力发展科学技术，缩短同发达国家之间的差距。
16 对先进的技术，我们要积极引进，大胆尝试。
17 这项技术填补了我国在这一方面的真空。
18 早在五十年代，我国科学家就掌握了热核反应技术。
19 我国的科学技术飞跃式地发展。
20 我们要大力发展高新技术产业，逐步变内向型经济为外向型经济。
21 尽管你的驾驶技术很高超，也不能粗心大意，要以防万一。
22 发展尖端科学技术，为国防建设服务。
23 经过技术考查，工人才能上岗定级。
24 我国也能够用卫星遥感技术进行地质普查了。
25 为了攻克技术难关，科技人员日夜拼搏。
26 干部应该学业务，懂技术，不能满足于当外行。
27 “神舟号”飞船发射成功，标志着我国航天技术达到新的水平。
技术造句精选
1.国家投巨资，支持重点国有企业的技术改造。
2.为了攻克技术难关，爸爸日夜奋战，已经到了忘我的程度。
3.我国运用遥感技术普查矿产资源。
4.我们要努力发展科学技术，尽快赶上世界先进水平。
5.我们要发奋图强，立志攀登科学技术的高峰。
6.爸爸技术好，走到哪儿都吃得开。
7.登上珠穆朗玛峰，要靠体力，靠技术，更要靠意志。
8.不少工厂采用先进技术,促进了产品的纲举目张。
9.这个厂在技术改造和设备更新后顿改旧观,与过去相比,简直是判若云泥。
10.我们一定要刻苦、勤奋学习,努力攀登科学技术的顶峰。
11.他那高超的滑板技术让我自愧不如。
12.这个高新技术开发区是群英荟萃之地。
13.姐姐的纺纱技术可以说到了炉火纯青的地步,她多次被评为全国纺织能手。
14.技术再高的工匠也会出差错。智者千虑，必有一失。
15.经过几年的勤学苦练,他的技术大大提高了。
16.厂长力排众议，提拔了年轻的小李担任技术负责人。
17.他对技术一窍不通,但在拉关系方面却手眼通天,很有一套。
18.这一技术难题使专家们煞费苦心。
19.原来每天要三十人轮流管理三个机房,通过技术改革,现在只需三个人便绰绰有余了。
20.近几年我国的计算机技术发展很快。
21.科学技术是硬道理，松懈不得，否则还会前功尽弃。
22.要攀登科学技术高峰,必须要有持之以恒、滴水穿石的精神。
23.在技术革新方面，他和车间的工人组成一个小组，一马当先，成绩显著。
24.科学技术是生产力”这种思想现已深入人心。
25.驾小船在大海中乘风破浪，得靠过人的勇气和技术。
26.在技术革新运动中,车间里八仙过海,各显神通,很快解决了生产中的十几项关键问题。
27.这家工厂经过技术改造，许多传统、落后的旧工艺被先进的新工艺取而代之。
28.他的绘画技术娴熟高超,无出其右者!
关于技术的名词解释
篇5：关于教育的名词解释
教育的意思
教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。教育是我们中华民族发展的基础，教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。从猿列入的转变是由于生产劳动，猿在劳动中逐渐形成以大脑和手为核心的主体机制。大脑可以思维，手可以操作，这就使人区别于一般动物而变成“高级动物。
汉语“教育”一词的溯源
始见于《孟子·尽心上》：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”《说文解字》的解释，“教，上所施，下所效也”;“育，养子使作善也”。“教育”成为常用词，则是在19世纪末20世纪初的事情。19世纪末20世纪初，辛亥革命元老、中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等有识之士开风气之先，排除顽固势力的干扰，成功创办新式学校;随后清政府迫于形势压力，对教育进行了一系列改革，19末颁布新学制,废除科举制，并在全国范围内推广新式学堂，西学逐渐成为学校教育的主要内容。
现代汉语中“教育”一词的通行，与中国教育的现代化联系在一起，
反映了中国教育话语由“以学为本”向“以教为本”的现代性转变。
教育造句欣赏
一、爷爷常用今昔对比的方法教育我。
二、处分你是为了教育你，也是为了教育大家。
三、小学教育，重在扎扎实实地打好基础。
四、姐姐怀抱着振兴中华的远大理想，投身到教育事业中。
五、大力普及九年义务教育，提高全民族的素质。
六、为了加强素质教育，学校改革了考试方法。
七、我们的校长是一位作风正派的老教育家。
八、教育孩子，既要有爱心，又要有耐心。
九、教育人要说服而不是压服，往往压而不服。
十、老师对我们总是进行耐心细致的说服教育，从来不简单粗暴。
十一、这次会议的主要内容是讨论义务教育问题。
十二、我们要努力普及九年义务教育，提高全民的文化程度。
十三、爸爸在信中教育我好好学习，临了还嘱咐我注意身体健康。
十四、凡是年满七周岁的儿童都必须入学接受九年义务教育。
十五、对犯错的同学要耐心教育，简单粗暴的批评是不能奏效的。
十六、越来越多的人接受高层次教育，是教育发展的必然趋势。
十七、爸爸经常教育我不要贪图小便宜。
十八、在普及教育的同时还要扫除青壮年文盲。
十九、对于那些满街飞的黄口孺子我们应给更多的教育帮助。
二十、中国已普及了九年制义务教育。
二十一、老师用说服的方法教育学生，效果很好。
二十二、姐姐刚参加教育工作，热情很高，但是缺乏经验。
二十三、王老师正心平气和地教育李杰。
二十四、爷爷把毕生精力献给了祖国的教育事业。
二十五、对于犯法的人,我们既要严惩,又要教育。
二十六、素质教育意在培养学生各方面的能力。
二十七、教育局召开大会，奖励优秀教师。
二十八、企业家和教育家洽谈合作办学的事情。
二十九、老师经常教育我们破除私心杂念，要有大公无私的精神。
教育造句精选
一、经过老师的批评教育，李响不再迟到了。
二、我们在老师的关怀和教育下茁壮成长。
三、老师教育学生，要摆事实，讲道理，以理服人。
四、对孩子的不良习惯要进行教育，不能放任不管。
五、教育局领导来我校督促检查教学改革
六、刘玉所受的教育很让父母省心。
七、老师对我的关怀、教育，令我终身难忘。
八、现在教育水平提高了，大学毕业生教小学也不算屈才。
九、老校长致力小学教育三十年，桃李满天下。
十、适龄儿童必须接受九年义务教育。
十一、雷锋同志的崇高精神教育了一代又一代人。
十二、培养教育少年儿童，是党和国家的百年大计，千秋大业。
十三、奶奶常教育我们要光明正大地做人。
十四、高等院校的招生计划必须报请国家教育部同意。
十五、学校正在努力贯彻全国教育工作会议的精神。
十六、领导上对李刚多次地说服教育,真是情至意尽。
十七、抗日战争中,许多被俘日军在我军感召教育下,反戈一击,成为反法西斯战士。
十八、办教育是百年树人的大业,要有长远的规划。
十九、社会要重视对青少年进行传统的道德教育,只要工作做得细,一定能使浪子回头。
二十、那儿由于文化教育落后,全村竟有百分之九十以上的人不识一丁,家信都得请外村人帮着写。
二十一、对犯错误的同志进行批评教育时,应该去泰去甚,把握一定的分寸。
二十二、在学校教育中,德、智、体、美等教育不可偏废。
二十三、用灵活的教育方式,因势利导地教育儿童,才能使儿童身心健康发展。
二十四、张老师的一席话如时雨春风,让我深受教育。
二十五、党的教育政策有如春风化雨,深得民心。
二十六、以上说了那么多,咫角骖驹就是一句话:百年大计,教育为本。
二十七、回忆周为发展教育事业而呕心沥血的动人情景。将永远激励我们奋勇前进。
二十八、她家庭环境不差,又受过良好教育,却当起舞女来,真是自甘堕落。
二十九、对孩子的教育如同布帛菽粟一样,是一天也不可废弃的。
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