今天小编就给大家整理了一什么所什么成语，本文共3篇，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
篇1：小品：一所之长
小品：一所之长
物：
所长：40岁。
农民：60岁。
所长（高兴地上场）：人有三急，其中一急就是屙屎屙尿。莫说大城市，就拿我们这个小县城来说，找个厕所实在是太难太难。有些东西是可以憋的，就是这个屎啊尿啊憋不住，说来就来。所以，公共厕所自然而然就成了香饽饽，一天上厕所的人数都数不清。昨天，通过激烈的.竞争，我是突围而出，当上了这个厕所的负责人，官虽然不大，工资也不高，500块一月，又不包吃住。但还是带了长的哟。所长！想一下嘛，我都40多岁了，找个工作多不容易啊！昨晚上，我光背入厕制度就背了一晚上，背得我没得法，根本背不倒啥。还是我老婆有办法，他叫我端根板凳守在我们家的厕所跟前，他就装着来上厕所，搞了好几个摸拟试验，才把各条各款整抻擞，今天正式上班，千本网版权所有万出不得错哟。这会，人还没得。坐到等。
农民（一手提包包，一手提着裤子跑出来，慌慌张张地）请问，你们这里有没得毛师。
所长：啥子毛师？
农民：就是屙巴儿的地方。
所长：啥子屙巴儿？文明点，是不是上厕所？
农民：就是上毛师。
所长：厕所嘛就是厕所，不要说毛师。这里，公共厕所，认不到哇？
农民：这里就是屙巴儿的地方喔，我找得没得法了。（边说边往女厕所方向拱。）
所长：（赶忙拉住）站到，你往哪里拱，这是女厕所！男厕所在这边。（用手指）
农民：我认不到字。我看到那个门近点，怕搞不赢都嘛。（又马上向另一个方向拱。）
所长：（拉到不放）。
农民：你为啥子不让我进去嘛。（着急地）
所长：你晓不得哇，公共厕所，先交钱，后入厕所。
农民：我等会儿出来给就是。
所长：不得行。
农民：好多钱一个人？快点，我拉希，搞不赢了。（更着急地）
所长：解小手2角，解大手3角。
农民：我要屙巴儿。
所长：那得交3角钱哦。
农民：3角就3角，（赶忙从身上东找西找拿出3角钱给对方）刚好3角钱，给。快点，我拉希，搞不赢了。（更着急地）快让我进去！
所长：（还是拉到不放）不忙，我还要问你一下，你是农村户口还是城镇户口？
农民：你各人一看就晓得了啥，我是一个农民。这与屙巴儿有啥子关系嘛。
所长：（慢条斯文地）关系大得很，你是一个农民，3角钱，要解大手，不得行喔。
农民：（急不可待地）农民又啷个，城市人又啷个，都要屙巴儿，屙的巴儿一样的嗅。快点让我进去，我真的要拉出来了！
所长：你晓不晓得，农民进城都要交入城费，所以上厕所也得交入城费。
农民：入城费呀，今天见鬼了，上毛师不但要交费，还要交入城费，哎呀。受不了了（手抚着肚子）好多钱，好多钱？快点！
所长：不多，2角钱。
农民：（赶忙又翻合包，好不容易找到一个硬币，仔细一看）1角。（又到处找，没找到）我只有1角钱了。（给对方）
所长：（边收边说）1角钱，你解小手可以，解大手不得行哟。
农民：我就只有这1角钱了，快让我进去哟。
所长：（拉到不放）要进去可以，你只能解小手。
农民：我拉希，那巴儿是清的，就当是屙尿嘛。
所长：（生气地）屁话，屙屎就是屙屎，屙尿就是屙尿。你各人还去找1角钱来，我就让你进去屙屎！
农民：我搞不赢了，我受不了了，快点让我进去。（硬往男厕所拱）
所长：啥子，你要硬来呀，为碧那1角钱我给付哇。（使劲拉到）你要违反我的入厕制度，不得行！
（幕后：“卟”的一声）
所长：哪里在响，呀！啷凯这样嗅哟（赶快抚到鼻子）
农民：（带哭音地）老子巴儿屙到裤子头了，巴儿屙到裤子头了。（提着裤子，不知怎么办好）
所长：屙到裤子了，好意思说，你闻一下，好嗅哟。你环境污染，你这样一整，还有哪个敢来上我这个厕所？！
农民：是你各人不让我进去都嘛。
所长：你钱没有交齐，我啷凯要让你进去？
农民：（生气地）这个本网版权所有鬼城市，连上个毛师都要收钱，这下，我啷凯去走人户哟？
所长：你是走人户啊？
农民：我不走人户，来这里过屁！
所长：那好办啥，你把礼信钱拿来，我补给你就是啥！
农民：礼信钱？就是啥，我刚才啷凯没有想起嘛。（赶快打开包包看，突然地）50元。（从包包里拿出来）
所长：（抢过钱）50元，我补你49.50元，你先进去屙嘛，出来我补给你就是了。
农民：屙，裤子里头那些巴儿啷凯做嘛。
所长：你那内裤不要了啥！
农民：那你去给我买根内裤嘛。
所
篇2：一个人就是一所学校
一个人就是一所学校
他是这所学校的第一任校长，也是这所学校唯一的一位校长。
从三十年前创办这所学校开始，他就兢兢业业工作，为孩子们付出了多少心血。
他确实可称得桃李满天下了。
他的学生天南海外、各行各业都有，其中不乏杰出之士。
学校三十年校庆的时候，从这里走出去的学生都带着厚礼，从四面八方赶来为母校祝寿。
他们有的是文化名流，有的是商界大亨，有的是政坛新秀。
其中有一位如今已是一所着名大学教授的学生给校长带来的礼物是双份的。
白发苍苍的老校长有些纳闷：“你为什么要比别人多给学校一份礼物呢？”
“因为你开了两所学校。”教授答道。
老校长非()常奇怪，因为三十年以来，他只在这所学校里当校长啊。
教授说：“你还开了另一所学校，这所学校就在我的心里――你让我学会了自己教育自己。”
篇3：一家媒体就是一所学校
一家媒体就是一所学校
现在大家都在提倡“学习型社会”，媒体上也有几个典型。如浙江有一个二三十岁的女厂长，由于小时候没完成小学学业，遂重新到一所小学里去补课。再如，昆明有一年近九旬的老妪，年轻时曾留学美国，现在重新读起了研究生。 我注意到，这些事例的一个共同特点是，主人公都是本已离开了学校的，现在重新返回学校读书，这暗示着一种“学校中心论”的观念，即人们认为，学校是唯一的教育场所和教育渠道―――“业余教育”说的是下班后不吃饭直奔学校，“继续教育”说的是毕业后还要继续到学校里去接受再教育，“终生教育”说的是这一辈子要在学校中度过。于是乎到处有人在办学。 笔者以为，“学习型社会”的一个重要的方面是要打破“学校中心论”，提倡校外教育、社会教育，“学习型社会”的核心武器是“社会型学习”。学龄前教育和毕业后教育与学校教育应该是同等重要的。 我趋向于认为，社会教育是一种比较泛化的教育。这有三个含义。一，没有校园和教室，也没有职业教师和教学工具。二，正是因为没有这些固定的东西和条件，使这种教育的范围反而更加宽泛了。“三人行，必有我师”也许是个极端的说法。但起码来说，在各种场所、各种行业里，确实都有我们学习的榜样，值得我们尊称为老师的人。另外，我们一生不应该只在某一个专业上学习，还应该在与本职工作不太密切相关的领域有所了解和思考。而就这一点来说，社会教育比学校教育的优势更加明显，学校教育，尤其是非综合性大学里的教育，相对来说是狭隘的和太专门的。 媒体在整个社会中具有举足轻重的地位，在教育上也当仁不让。现代知识分子栖身和发言的地方有两种，一是学校和研究机构，一是媒体。我们一般习惯于在媒体前冠以“大众”字样，并强调媒体的方向是大众化，即把许多专业性的东西简单化，稀释、咀嚼、反刍给大众。这话可以反过来说，即媒体的职责一方面是普及，另一方面则是提高。普及是手段，而目的是提高。如果媒体抱定的宗旨是提高大众的水平，那么“大众化”实际上是“化”大众。在媒体类学校里，学生当然是大众，其规模要超过一般意义上的学校，少则十几万、几十万，多则数百万，其对社会运作甚至对历史进程的影响都是不可限量的。大众的兴趣和口味真可谓“众口难调”，所以栏目应该尽可能地丰富多样，宁愿参差不齐，也不要千篇 一律。当然，媒体不应该只满足于规模上的平面影响，还应该有精英性的实质影响，多吸引专家来发言。除了外请的`专业人士，媒体本身的从业人员，尤其是编辑、记者也应该专业化，也应该承担起教师的职责。 现在有好多硕士、博士在媒体供职，对于媒体的现代化建设、综合层次的提高，具有特别的意义，能使媒体在一定程度上避免迂腐与呆板，呈现出朝气和血气。受众对媒体的期待除了大量的鲜活的信息，可能还要有观念，以给他们的日常生活乃至人生方向提供咨询。随着受众水平的提高，他们对后者的需要会越来越强烈。而现在我们的许多媒体只注重前者，对后者却不以为然。如果媒体的作为只是知识的传承和信息的传播，那么它只是中学，而不是大学。 现在的媒体有两个现象值得警惕。一，一些硕士、博士到媒体工作后不久，就自愿或被迫忙于大众化，再往后，就被大众化了，变得和光同尘，与芸芸众生没多少区别。他们不再努力充电，甚至连新闻稿、侧记等东西都不愿意自己亲自动笔写，一到会场就嚷嚷着要新闻通稿，或要主办方替他们捉刀，回去拼贴在栏目里就算万事大吉了；年复一年，最后坐吃山空，把原来储存的知识积累悉数用光为止。欧美的记者很少用新闻通稿敷衍了事，即使有通稿，他们也不愿意照用，而是要尽量地多问、多了解，写出有独家报道特色的东西。节目主持人可能是美女，也可能是丑男，但都是专家型，而不是一伙光凭伶牙俐齿的小姑娘。 二，有些编辑或缺乏创新意识，一看别的媒体有火暴的栏目，就依样画葫芦；看到有作者在别的媒体开设专栏，写得不错，也去约稿，所谓发掘新作者主要靠的就是这个途径；弄得那几个作者忙得捉襟见肘，只好拿烂稿子来应付。一时间，好多家相关媒体的作者就那几副面孔，媒体也就失去了自己的特色。如果不同的学校用的老师就那么几位，他们培养学生就好像是机械复制式的生产了。 因此，媒体不仅要有知识，还要有思想；不仅要有庸常的思想，还要有高深的思想。只有多层次、多样化的媒体，才能对社会、对文明起到更加有益的影响。 北塔，原名徐伟锋，男，苏州人，英语文学学士、比较诗学硕士，现供职于中国作家协会现代文学馆。主要著作有中英文对照个人诗集《正在锈蚀的时针》等，主要学术专著有《吴宓传》、《戴望舒传》等，主要译著有《哈姆雷特》、《小勋爵》、《欧洲幽默文化史》等。
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