下面是小编整理的想起儿时的小伙伴随笔伤感写作，本文共3篇，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：想起儿时的小伙伴随笔伤感写作
想起儿时的小伙伴随笔伤感写作
小时候在一起拾柴拔草的小伙伴，有好多年没有见过了…… 事隔经年，昨夜，回想儿时的小伙伴，一个个呈现在眼前。
“云”，我的干妹，小我一岁，我唯一的一个干亲，她是一个独女，她的.母亲觉得我姐妹多，又姓刘(刘与留谐音)，在她母亲的张罗下，我和“云”在她家磕了结拜头，吃了一碗面，然后就成了干姐妹。结拜之后 ，与原来也没有什么变化。
“词”，大伯家的妹妹，本来说好我和“云”“词”3个人结拜，大人说结拜不能有单，大娘说，我们是一家子，亲的比干的近，不能拜干姐妹的。
“妙”，我青春年少时最要好的朋友， 她是小时候唯一见过世面的人，她的爷爷在天津当大官，她坐过地铁。她高中毕业后曾在村里担任团支部书记，恢复高考后，她本来可以考上大学离开村庄的，她高考分数过了录取线，由于村里有人为报私仇，写匿名八卦信，政审没有通过，和大学失之交臂。
一个叫“仙”的同龄人，前些年得胃癌去世了，她勤奋能干，但脾气有点大。她的父母不和，老夫妻自中年起就老死不相往来，她的母亲跟着大儿子(他哥哥)，她的父亲跟着小儿子(她弟弟)，她对父母都很孝顺，但她无力协调父母关系。她嫁给了“妙”的弟弟，与大姑姐“妙”关系不错，但与小姑子关系恶化，断了来往。她50多岁患胃癌去世，令人痛惜。
世间事，很奇妙。老了才知道，人生能和儿时好伙伴一起相处一起成长的时光并不长久。 公众号：一轮红日刘姥姥
篇2：随笔写作：想起一件事一个人
昨天晚上，和几个朋友，参加余建明老师组织的公益性读书会，主题是：随缘和进取。重新认识生活中“随缘”的真正含义。我不信佛，却被兴然接受了一堂佛学课，由此浮浅地认识到，佛教所说的“随缘”，通常被人们误解。误解随缘，似乎等同于不做任何努力，是被动、消极的表现。把随缘和进取对立起来，以为随缘就不思进取，进取就不能随缘。其实不然。佛教讲的随缘，其实是智慧的，对世界的认识，立足于“因缘因果”。任何一件事的成败，都离不开这四个字。其中，有客观条件，也有主观因素。当我们面对一件事的时候，如何随缘?要考虑各种因素，审时度势，然后做出智慧选择，而不是一厢情愿。因为多数人主观意识强，带着经验和观念的模式看世界，带着执著和强烈的需求在选择，这样难免会产生片面认识。所以，佛教告诉人们要随缘，但不能失去进取心。
听着大家的讨论，对于人生各类问题的思考与见解，我十分享受个中的读书氛围。懂得随缘的人，才能更好地进取，不至于一意孤行。在综合评估各种因素的前提下，采用最合理的方法，才有助于目标的实现。因为初次真正意义上，去比较认真思考这个问题，所以想到一件事，一个人，曾经真实地发生在我的生活中，在内心泛起一阵小浪花。记忆犹新。
她不是普通人，她是一位僧人。
妙清，妙清，如果现在我闭上眼，默默地在心里多念几遍，仿佛有一阵金铃声响传来。远处，飘来一位曼妙的年轻女子，她身穿轻薄的棉麻紫云衣裳，肩挎青灰帆布包，踩着轻盈的步子，带着含羞草样的笑靥。
我是在公交车上偶遇妙清的。
青灰色的长衫，脚踏粗布鞋;长衫上面，满脸的寂静，还有安祥、从容、淡定。当然，头还戴一顶布帽。
其实，妙清是一位老妪，是从青原山净居士走出来的一位女僧人。
我怎么会认识她?现在想来，仅存着与妙清之间的一点信息，就是当时在纸上记了手机号码。“妙清”二字写得端正很大气，出乎我平时的笔墨拙迹。我想以后只要拔通号码，便能听到妙清的声音。
记得那天，我坐在车上向着窗外。窗外，初春的雨沫夹着一股寒意，直逼进来。正在发芽的树木一排排地往后挪移。什么时候车靠站台，上来妙清。看得出，她的年龄在六十左右。我赶紧起来让座，她笑说，不了，不了。见我执意让她，她便顺从地坐在我身边的位子上。
坐在一个僧人旁边，距离那么近，还是第一回。
我的直白打破了彼此的沉默。问她是不是从青原山来。她缅腆地回应着，接下去，话语像放开水坝闸门倾泻而来，引来其它乘客好奇的眼光。妙清不顾这些，她只管讲她的故事。她说，她叫妙清，她出家几十年，住在青原值夏的一个寺庙。这次出山，受师傅委托寻找一个常年到寺庙烧香的信徒，说几十年如一日，那人跑遍了附近的大小寺庙，请求抚州的金山寺收留她。妙清说，那女子满脸阴云，说话思维很乱，她非去金山寺不可。师傅告诉她，金山寺大多是年轻的大学生，年老的人拒收。
于是，她怏怏不快地离开，也许带着复杂的心。她还会不会来，妙清不知道。妙清的师傅念她可怜说，找到她，让她在青原山净居寺先住下。
于是，妙清根椐一些线索，跑遍吉安所有大小寺庙，妙清决心帮助她解除心中疑虑，让心安稳，不再忧烦与恐惧。
与妙清分手，记得她说，要救救她。
后来，我把偶遇事件告诉十岁的外甥女。外甥女说，妙清人真好，她害怕那个走掉的人，找不到回家的路吧?
后来，我不知道妙清找到没有，那个电话号码也弄丢了。
回到前面余老师抛出的问题，关于“放下执着”的概念，有些糊涂，迷失。妙清的行为对于“放下执着”这个观点又怎么看?我想起一回在永新禾山甘露寺，门楹两边写着：进去放下，出来放下。我把这个拿出来与大家分享。马上，一位朋友悟性很高，她说她的理解是，比方讲，今晚我们在这里相聚，来了就放下其它一切事物，安心读书，当聚会散去，我们就放下聚会事宜，踏实做好每日该做的事情。
想想，的确如此。放下就是活在当下。要不然，在如今浮躁和物质第一的世界里，我们普通人，又能怎样?
关于“随缘和进取”的其它关联和区别，需要更进一步学习。比如有一个问题，随缘，似乎顺其自然，当遇到困难，是不是不去争取寻找办法而采取行动解决呢?我似乎已经明白，懂得随缘的人，才能更好地进取，才有助于目标的实现。随缘与进取，其实并不自相矛盾。
因为天太黑，到了晚上九点多，外面下起大雨后转小雨，白天的闷热，终于消散不少。带着问题和思考，告别朋友们，我提前离开了读书会现场。
公众号：甘草亭
篇3：伤感随笔写作：写在离别季
突然间，一切都结束了，这个假期来的太突然，以至于做教师的我们都在相互询问和提醒，才确定：哦，这个学期是结束了。说突然，其实并不突然，只是当一个人正兴趣盎然的专注于某件事情时，结束会让人措手不及。
这个期末与往年有太多的不一样，提前一周考试，考试之后师生都不离校，在学校搞社团活动展示。这样的安排让老师、学生和家长起初都不愿意接受，人总是想一成不变的生活，对于突如其来的东西都有天生的排斥感。第一天，不断的有老师抱怨：唉，这上一节课要比平时上课累多了;第一天的下午，开始有家长抱怨：考试完了怎么还不放假，来也不学习搞什么美术和舞蹈，能当饭吃?
可是，有时候情况的转变就在一瞬间，第二天的上午，美术社团的作品展示给大家带来了惊喜，一直坚持练习的美术社团涌现出好几副相当不错的作品。其他社团的老师仿佛在黑暗中看到了曙光，第三节小制作社团就在微信群里上传了几幅很有创意的小手工，制作精美，创意十足。
第二天的下午，我们已经不满足于单纯的写写画画、蹦蹦跳跳，各社团的老师开始自行的商量第三天的授课内容，开始征集好的想法，决定在社团课堂上遇见更加美好的自己。美好，在一次次思考与努力中展现;更加美好，是一次次美好的叠加与升华。
于是，集体舞社团中开始有同学领舞;小制作社团中出现了豆画和皱纹纸花;美术社团中出现了手掌画和拼贴画;书法社团中一二年级小学生开始注意起笔画的走势。诚然，短短的几天时间不能让学生在某方面得到长足的发展，但足可以激起学生的兴趣。而一幅幅作品实实在在的证明了：奇迹的发生，在于机会的馈赠!
对于老师们而言，一些没有做过的事，一些没想做到的事，一些曾经以为不能做到的事，居然也可以做的得心应手。虽然我们也历经彷徨，虽然还尚存顾虑，虽然还不成熟，但这所有的“虽然”，相比于我们费心费力的思考，较量与每晚的精心准备和与学生的活动融洽，都显得那么微不足道，此时，唯有“用心”二字是世界上最美的字眼。
开过教师会，老师们一如既往的奔向教室，那里有一群没有教师管理的孩子，老师们怕教室里乱成一窝蜂;到了教室，老师们一如既往的叮嘱着学生的安全、学习、课外阅读;叮嘱之后，老师们一如既往的带领学生打扫卫生、整理教室。
学生离校之后，有老师开始对我交待：这学期没有用到的手抄报放在这个档案柜里了;这学期教室里还剩余有粉笔放在书桌柜子里了;这学期实验室的账册放在实验室里了;这学期图书室的钥匙挂在钥匙串上了;教室窗台上的花草，学生搬回家之后还剩下几盆，放在某住家户让帮忙照看;教室里的电扇和电子白板的插头均已经拔下了;教室里的钥匙丢失了，需要学校一会儿想办法锁住教室门。
一件件、一桩桩，琐碎、繁杂，但全都是心血与爱意，全都是责任与担当，她们用这种方式对我诉说着留恋与不舍。我知道，她们与我一样，心中有惘然若失和爱别离苦。
人去楼空，独上教学楼，一间教室一间教室的走过，一个书桌一个书桌的看过，一张课桌一张课桌的数过，看着教室门口尚存的班级星级学生的照片，未语泪先流。
美好的东西，我们应该铭记于心!
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