下面小编给大家整理的《杀龙妙计》阅读题及答案，本文共12篇，欢迎阅读!
篇1：小升初杀龙妙计阅读答案
小升初杀龙妙计阅读答案
朱评漫是个很爱学习的人。为了学会一项特殊的本领，他变卖了家产，带了一千两黄金到很远的地方，去拜支离益为师，跟他学习杀龙的技术。
转眼三年，他学成归来了。人们问他究竟学了什么，他一面兴奋地回答，一面就把杀龙的`技术，如怎样按着龙的头、踩住龙的尾巴……指手画脚地表演给大家看。
大家都笑了，就问他：“什么地方有龙可杀呢?”
朱评漫这才恍然大悟，原来世上根本没有龙这样的东西，他的本领是白学了。
1.选出下面这些词语的近义词【A】。
恍然大悟( )
A.豁然开朗
B.百思不解
C.迷迷糊糊
2.选出下面这些词语的近义词【A】。
转瞬( )
A.转眼
B.转变
C.结果
D.不久
3.给画线字选择正确的读音【A】。
转瞬
A.shùn
B.sùn
4.给画线字选择正确的读音【A】。
究竟
A.jìng
B.jìn
5.读了这个故事后，你懂得了什么【B】?
A.他应该再勤奋些，多学一点本领回来。
B.人们要利用自然、改造自然，首先要有自然物的客观存在：要杀龙，就首先要有龙的存在。
C.只有学会一种特殊的本领，别人才不会嘲笑你!
6.他学的本领为什么没有用【C】?
A.别人不承认他有这种本领。
B.龙都被别人杀掉了，他没有龙可杀了。
C.世界上根本就没有龙这样的东西。
篇2：杀龙现代文阅读答案
杀龙现代文阅读答案
从前，有一个人很爱学习。他为了学会一种特别的本领，带了很多很多钱到很远的地方去学习杀龙。
过了三年，他学成回来了。人们问他学会了什么，他一面高兴地回答，一面把杀龙的本领指手划脚地表演给大家看。
大家都笑了，问他：“什么地方有龙可杀呢?”
这时候，这个人才明白，原来世界上根本没有龙这个东西，他的本领当然也白学了。
(1)给下面句子中的“白”字选择正确的解释。(填序号)
白：A.像雪那样的颜色 B.清楚 C.亮
D.没有成就，没有效果的 E.无代价，无报偿
①这时候，这个人才明白……( )
②他的本领白学了。( )
③种田人白捡了一只又肥又大的野免。( )
④突然，一道白光射进来，刺得人睁不开眼。( )
(2)为什么说他的本领白学了?
(3)这则寓言告诉我们什么道理?选出正确答案。( )
A.学习要十分刻苦，才能学到特殊的本领。
B.只要爱学习，就能学到本领。
答案
(1)①B ②D ③E ④C
(2)略
(3)C
阅读理解答题技巧
1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想往往是行之有效的。
2、要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
3、不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍是速读，重点是理解文章的体裁。答题时切忌还没完整的阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾做初中阅读理解时，先通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
4、画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
阅读理解记叙要素作用题型答题方法
(1)时间：以...的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。
(2)地点：以...的转换为序来写，为人物提供活动环境。
(3)事件：以...的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
(4)人物：以...的活动来写，推进故事情节向前发展。
篇3：龙壶的阅读题答案
龙壶
①“沧州狮子景州塔，淮镇街上的石儿马”，这是沧州三宝。然而小镇上的人却不以为然，因为他们心目中至高无上的乃是三爷的龙壶。
②据说龙壶的传承异常神秘。兄弟分庭立户时，继承龙壶者不得再求其他家产，以证其心赤诚。倘若兄弟众人都愿继承宝壶，则通过斟茶定夺。斟茶如何，则与龙壶一样神龙见首不见尾。
③龙壶是三爷家镇宅之宝，祖训规定绝不示人。当年县令曾三顾其庐以求一睹，三爷婉言相拒：“寒舍不是茶馆。”他的不卑不亢反倒使县令敬佩非常。三爷十七岁那年以童试头名中秀才，县上多次荐他参加乡试，三爷以“学生之志不在庙堂”婉拒。三爷耕读为食，粗茶淡饭，其乐也融融。数十年后，河岳清明，国泰民安，三爷老矣。一切都在老去，不老的只有传说中的那把龙壶，年愈久其香愈酽。
④某夜四更，三爷被一阵嘈杂声惊醒，披衣而起，室内已有数人持刀而立。只见领头大汉一抱拳：“窦二冒犯。”——窦氏响马(即强盗)，霸山为王，河间府一带无人不晓。三爷轻蔑地一笑：“鸡鸣狗盗之徒耳!”他不紧不慢地穿好衣衫，说：“可惜我一介寒儒，身无长物，有劳壮士枉顾了。”大汉道：“俺要你的宝壶。”
⑤三爷料想此次是在劫难逃了，也不做争辩，心里早存了宁为玉碎不为瓦全的念头，他只想在闭眼之前再试试那把神奇的壶。三爷从内室把壶取出，放在桌上。众人一看，不过是一把普通的紫砂壶，纷纷摇头。三爷一笑：“我之所宝，在阁下未必是宝。”大汉把刀往桌上一放：“你敢唬俺?”三爷道：“壮士稍坐，待老朽奉茶。”三爷取出两个紫砂茶杯，平心静气斟满其一。众皆静立，无一趋前。三爷将另一杯递与大汉：“壮士自便。”大汉不以为然，持壶斟下。三爷将两杯茶合放一处：“壮士请过目。”大汉低头俯视，大惊——三爷的杯底隐隐有物晃动，待看清了，分明是两条乌龙游弋，而自己杯中仅茶水而已。大汉不解。三爷将大汉的茶倒去，复又斟上，“壮士请看。”这时那杯底竟也有乌龙游弋。大汉拱手道：“先生，请指教”。”三爷淡淡地说：“一念着处，神明自知。怀仁则龙显，不义则龙潜。龙壶非宝，紫泥而已，可宝者仁义也。”大汉汗流浃背，一躬到底，道声“得罪”，率众呼啸而去。
⑥数日后，有人给三爷送上黄金十两，说大汉已率众归顺朝廷，不日将远征黑龙江，欲求三爷墨宝(尊称别人写的字)以壮行色。三爷辞却润格(即稿费)而欣然命笔，勉励大汉为国驱驰，并嘱来人：“转告壮士，凯旋之日， (A老朽当为他斟茶 B老朽当劳他斟茶)。”
⑦三年，王师凯旋，然不见大汉身影。三爷俯身面北，用龙壶为大汉敬清茶者三，起身时已是老泪纵横。
⑧大汉姓窦，名二东，江湖人称“窦尔敦”。
【链接】绿林好汉窦尔敦出身武林世家，自幼习武甚精，艺冠群芳，成为武林高手。康熙二十四年十月，窦尔敦与俄罗斯战于雅克萨，他身先士卒，手刃数寇殉国，俄师败绩。
1.第⑤段加点词“宁为玉碎不为瓦全”在文中的具体含义是 。(3分)
2. 小说情节跌宕起伏，请结合下表，加以梳理。(6分)
3. 第③段划线内容在文中的作用是 。(3分)
4. 第⑥段横线处应填的句子是 ，理由是 。(5分)
5.下列对第⑧段独句成段的艺术效果理解有误的一项是 。(3分)
A. 干脆利索，恰如窦二性格，语言风格与内容相一致。
B. 强烈表达了小说作者对窦二的深深敬佩和敬仰之情。
C. 给读者以强烈的感情激荡，使英雄的形象得以凸显。
D. 给人“意料之外却又在情理之中”的文学表达效果。
答案：
1.(3分)宁愿死也不会交出龙壶
2.(6分)(1)幡然醒悟 (2)为国驱驰 (3)含泪敬茶
3.(3分)突出三爷的淡泊名利，交代了他能继承龙壶并能斟茶显龙的原因。
4.(2+3分)B 窦二不但归顺朝廷，还要为国驱驰，他已具备了仁义，三爷敬重他，相信由他斟茶，也定会显龙。 (选A,理由充分，最多得3分)
5.(3分)D
篇4：米龙老爹阅读训练题及答案
米龙老爹阅读训练题及答案
《米龙老爹》中的一段文字阅读题
他一旦动手杀了那个骑兵以后.就念念不忘，一直想着：“杀普鲁士人!”他恨他们，他对他们怀着一个既贪财而又爱国的农民才会有的那种阴狠的、强烈的仇恨。正像他自己说的，他有他的主意，他等了几天。
他对战胜者是那么谦恭，既殷勤而又驯服，所以他们让他自由来去，随意进出。每天晚上他都看见有传令兵出发。他跟士兵们经常接触，学会了几句必要的.德国话。一天夜里，他听到骑兵们前往的那个村庄的名字以后，就出去了。
他走出院子，溜进树林，到了石灰窑就连忙钻进那条长坑道。他在地上找到那个死人的衣服.穿在身上。然后.他在田野里转来转去，一套儿爬，一会儿躲躲闪闪地沿着斜坡走，只要有一点响声就注意听.像违禁偷猎的人那样紧张不安。他认为时间到了，就来到大路边上，藏在荆棘丛里，继续等着。将近半夜十二点，硬土路面上终于响起了嗒嗒的马蹄声。他把耳朵贴在地面上，听准了只有一个骑兵过来，就做好准备。
1、这段文字中的主人公是谁?(4分)
2、这段文字运用了哪些描写方法7(4分)
3、从这段文字来看，主人公具有什么性格特点?(2分)
答案：
1、“米龙老爹”
2、动作描写、心理描写
3、机智、勇敢
篇5：《曾子杀彘》阅读答案
【原文】:曾子之妻之市,其子随之而泣.其母曰：“女还,顾反为女杀彘.”妻适市来,曾子欲捕彘杀之.妻止之曰：“特与婴儿戏耳.”曾子曰：“婴儿非与戏也.婴儿非有智也,待父母而学者也,听父母之教.今子欺之,是教子欺也.母欺子,子而不信其母,非所以成教也.”遂烹彘也.
【译文】:曾子的夫人到集市上去,他的儿子哭着闹着要跟着去.他的母亲对他说：“你先回家呆着,待会儿我回来杀猪给你吃.”她刚从集市上回来,曾子就要捉猪去杀.她就劝止说：“只不过是跟孩子开玩笑罢了.”曾子说：“妻子,可不能跟他开玩笑啊!小孩子没有思考和判断能力,要向父母亲学习,听从父母亲给予的正确的教导.现在你欺骗他,这是教孩子骗人啊!母亲欺骗儿子,儿子就不再相信自己的母亲了,这不是实现教育的方法.” 于是曾子就杀猪煮肉给孩子吃
1.下列各句中词义的解释,不正确的一项是( D )
A.曾子妻之市 之：往 B.顾反,为女杀彘 反：同“返”
C.妻适市反 适：往 D.特与婴儿戏耳 特：特别
2.请把“今子欺之,是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语.
答：
现在你欺骗他,这是教孩子骗人啊!3.试概括这则寓言的寓意或简要说说它的启示.
寓意：曾子用自己的行动诠释了“诚实”.为对儿子的承诺才杀猪煮肉给儿子吃
启示：在生活中.我们要做诚实守信的人.要实现对他人的承诺.不要欺骗他人
[《曾子杀彘》阅读答案]
篇6：杀羊现代文阅读答案
端坐门诊，来了一病人，诉说鼻塞、流涕，稍有头痛、咳嗽，可能是感冒了。
我问姓名、年龄、职业。病人稍稍一迟疑，说：“我是杀羊的。”
我说：“杀羊?那钱不少赚吧?”
病人说：“还行，基本上杀一只能赚一只。”
我说：“那钱确实不少挣。”
我说：“杀羊也有诀窍吧?”
病人说：“那当然，给羊放不放血就有门道呢!放了血，分量就轻了，不放血，把血憋进肉里，分量就轻不了。
我说：“噢!”心想可怜的羊们啊。
忽然想起一个问题，问：“听说杀羊，有的羊会哭?”
病人说：“是啊，有的确实会哭，还下跪呢!”病人的表情显得兴奋，“那是一只母羊，很肥，我绾着绳扣靠近它时，它就朝我流泪了。我挺惊疑，但还是把绳扣套上它脖子，这个时候它跪下了。我心一软，放了它。然后我到饭店去催账，钱没到手，反而挨了一顿揍，我那个气呀!回来就把母羊给杀了，一剖开它的肚子，俺的娘啊，它肚子里有3只小羊!我那个后悔呀……”
我说：“是啊，太可怜了，可怜天下父母心。”
病人说：“是啊，我当时恨自己呀，干嘛非杀母羊呢?等它生下3只小羊，我又能另外赚多少钱呀!”
我口里说：“噢。”心里想，狠心的你真的钻进钱眼里了。
我给病人试脉，观舌苔，量体温，测血压，慢慢地我的脸就变得很凝重，我说先查个血，然后拍几张片吧。
病人遵从我的医嘱查了血，验了尿，拍了x光，做了心电图，还有B超和CT，然后捧着一摞单子又坐到我面前。我一一验看，眉头一会儿紧，一会儿松。病人的脸皮也跟着一会儿紧，一会儿松。然后我就开始摇头，把病人的脸色摇得青一块紫一块，缓和着口气说：慢慢调养吧，先给你开点药。
病人战战兢兢地捧着一叠处方去划价，交款，取药。我想他回去后可以开药铺了。我洗了手，慢慢地坐回椅中长长地吁气：这个月的任务又超了，等着发奖金吧!
下班时，有同事来问：“杀了几只羊?”
我说：“就杀了一只，羊毛却不少挣。”
同事问：“那人大款吗?”
我说：“不，那人是杀羊的。”
同事又问：“啥病?”
我说：“感冒。”(文于心亮)
1、给下列加点的字注音。
绾着 一摞单子
2、文中第四自然段“杀羊有诀窍吧”中的“诀窍”，对杀羊人来说是指 。对文中的“我”来说则是指 。
3、小说有明暗两条线索，其中明线是 ;暗线是 。
4、“我洗了手，慢慢地坐回椅中长长地吁气”中加点的词“洗了手”的深层意义是 。
5、小说的结尾非常巧妙，通过人物对话，揭示了真正的“杀羊者”是 ，点明了全文的主旨。
6、读完全文，分析这篇微型小说的题目的含义。
7、小说写作上巧妙地运用了对比衬托的表现手法，请作简要分析。
篇7：杀羊现代文阅读答案
1、wǎn luò
2、杀羊时放不放血的手段 如何宰病人的手段。
3、病人看病 医生“宰”人
4、这本是医生看完病后常规的动作，这里是医生在洗去“杀羊”时沾染的“血迹”。形象地暗示出白大褂的杀羊的本质。
5、文中身穿白大褂的“我”。
6、不仅指以杀羊为职业的病人，更是指违背医德、利欲熏心的医生。
7、略。
阅读理解的技巧
1.首先要通读全文，对于全文有一个大致的了解，这是第一部。
2.要知道全文一共几个自然段，这个脉络要搞清楚，否则很不好做。
3.要找出全文的重点自然段和文章的中心思想，这个是最重要的。
4.根据题目的要求，锁定段落寻找答案，让自己的题目做正确。
5.阅读技巧和方法的提高不能局限于阅读练习题，应该在平日里进行大量的阅读练习。
6.对于阅读要怀着自己兴趣，不断的思索，读出自己的观点，提高阅读的水平。
阅读修辞手法的作用题型方法
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;
答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式：强调了+对象+特性
3;设问：引起读者注意和思考;
答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等;
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
篇8：《曾子杀彘》阅读答案
1、 D(应为“只是”之意)
2、 现在你欺骗他，这是教他学会欺骗啊。
3、无论是教育子女还是做人，都必须讲个“信”字，要说到做到，不能说谎。(只要大意对即可)
篇9：《曾子杀彘》阅读答案
1、下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是( )
A.曾子妻之市 之：往 B.顾反，为女杀彘 反：.同“返”
C.妻适市反 适：往 D.特与婴儿戏耳 特：特别
2、请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。
译文：____________________________________________________________
3、试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。
答：____________________________________________________________
篇10：杀羊阅读理解答案
端坐门诊，来了一病人，诉说鼻塞、流涕，稍有头痛、咳嗽，可能是感冒了。
我问姓名、年龄、职业。病人稍稍一迟疑，说：我是杀羊的。
我说：杀羊?那钱不少赚吧?
病人说：还行，基本上杀一只能赚一只。
我说：那钱确实不少挣。
我说：杀羊也有诀窍吧?
病人说：那当然，给羊放不放血就有门道呢!放了血，分量就轻了，不放血，把血憋进肉里，分量就轻不了。
我说：噢!心想可怜的羊们啊。
忽然想起一个问题，问：听说杀羊，有的羊会哭?
病人说：是啊，有的确实会哭，还下跪呢!病人的表情显得兴奋，那是一只母羊，很肥，我绾着绳扣靠近它时，它就朝我流泪了。我挺惊疑，但还是把绳扣套上它脖子，这个时候它跪下了。我心一软，放了它。然后我到饭店去催账，钱没到手，反而挨了一顿揍，我那个气呀!回来就把母羊给杀了，一剖开它的肚子，俺的娘啊，它肚子里有3只小羊!我那个后悔呀
我说：是啊，太可怜了，可怜天下父母心。
病人说：是啊，我当时恨自己呀，干嘛非杀母羊呢?等它生下3只小羊，我又能另外赚多少钱呀!
我口里说：噢。心里想，狠心的你真的钻进钱眼里了。
我给病人试脉，观舌苔，量体温，测血压，慢慢地我的脸就变得很凝重，我说先查个血，然后拍几张片吧。
病人遵从我的医嘱查了血，验了尿，拍了x光，做了心电图，还有B超和CT，然后捧着一摞单子又坐到我面前。我一一验看，眉头一会儿紧，一会儿松。病人的脸皮也跟着一会儿紧，一会儿松。然后我就开始摇头，把病人的脸色摇得青一块紫一块，缓和着口气说：慢慢调养吧，先给你开点药。
病人战战兢兢地捧着一叠处方去划价，交款，取药。我想他回去后可以开药铺了。我洗了手，慢慢地坐回椅中长长地吁气：这个月的任务又超了，等着发奖金吧!
下班时，有同事来问：杀了几只羊?
我说：就杀了一只，羊毛却不少挣。
同事问：那人大款吗?
我说：不，那人是杀羊的。
同事又问：啥病?
我说：感冒。(文于心亮)
9.文中第四自然段杀羊有诀窍吧中的诀窍，对杀羊人来说是指 。对文中的我来说则是指 。
10.小说有明暗两条线索，其中明线是 ;暗线是 。
11.我洗了手，慢慢地坐回椅中长长地吁气中加点的词洗了手的深层意义是 。
12.小说的结尾非常巧妙，通过人物对话，揭示了真正的杀羊者是 ，点明了全文的主旨。
13.读完全文，分析这篇微型小说的题目的含义。
1、给下列加点的字注音。
绾着 一摞单子
2、文中第四自然段杀羊有诀窍吧中的诀窍，对杀羊人来说是指 。对文中的我来说则是指 。
3、小说有明暗两条线索，其中明线是 ;暗线是 。
4、我洗了手，慢慢地坐回椅中长长地吁气中加点的词洗了手的深层意义是 。
5、小说的结尾非常巧妙，通过人物对话，揭示了真正的杀羊者是 ，点明了全文的主旨。
6、读完全文，分析这篇微型小说的题目的含义。
7、小说写作上巧妙地运用了对比衬托的表现手法，请作简要分析。
篇11：杀羊阅读理解答案
1、wǎn luò
2、杀羊时放不放血的手段 如何宰病人的手段。
3、病人看病 医生宰人
4、这本是医生看完病后常规的动作，这里是医生在洗去杀羊时沾染的血迹。形象地暗示出白大褂的杀羊的本质。
5、文中身穿白大褂的我。
6、不仅指以杀羊为职业的病人，更是指违背医德、利欲熏心的医生。
7、略。
1.口技阅读理解及答案
2.《山中访友》阅读理解与答案
3.竹子阅读理解答案
4.童真阅读理解答案
5.轻放的阅读理解和答案
6.雾的阅读理解答案
7.燕子阅读理解答案
8.《天窗》阅读理解原文及答案
9.在山的那边阅读理解题及答案
10.《木笛》阅读理解与答案
篇12：太宗杀宫人阅读答案
太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。皇后谏曰：“昔齐景公以马死杀人，晏子请数其罪云：'尔养马而死，尔罪一也。使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也。诸侯闻之，必轻吾国，尔罪三也。'公乃释罪。陛下尝读书见此事，岂忘之邪？”太宗意乃解。又谓房玄龄曰：“皇后庶事相启沃，极有利益尔。”
1、解释文中加点词语。
恒（ ）谏（ ）轻（ ）益（ ）
2、文中有几句话没有标点符号，请用“/”线标示出需要加标点符号的位置。
太宗有一骏马特爱之恒于宫中养饲无病而暴死太宗怒养马宫人将杀之。
3、用现代汉语翻译下面的句子
使公以马杀人，百姓闻之，必怨吾君，尔罪二也。
4、本文主要写了一件什么事？
5、皇后谏言中讲到晏子历数养马人的罪状，晏子的真正用意是什么？
参考答案
1、恒：常常，平常谏：进谏，规劝轻：轻视、瞧不起益：帮助、好处
2、太宗有一骏马/特爱之/恒于宫中养饲/无病而暴死/太宗怒养马宫人/将杀之。
3、让国君因为马的缘故杀人，百姓听说了这件事，一定会抱怨我们的国君，这是你的第二条罪状
4、唐太宗因爱马暴死，欲杀养马人，经皇后劝谏才改变主意。
5、劝谏齐景公不要杀养马宫人。
文档为doc格式
