下面小编给大家整理的汉语国际教育硕士案例分析题答题，本文共8篇，欢迎阅读与借鉴!
篇1：汉语国际教育硕士案例分析题答题
基本模式：发现问题――分析问题――解决问题
大致框架：
【第一部分】
材料展示的是一位到国外教授汉语的志愿者，因文化差异而产生不适应，然后逐步适应，最后融入异文化的'过程。初到文化环境中，由于文化差异而产生一系列问题。主要有：
1. 对当地生活条件、环境不适应
2. 对异文化环境中人际交往原则及因习俗了解不够全面而产生的困惑，例如，性别观念、交际方式、时间观念、衣着打扮、隐私保护、称呼称谓等。
3. 对国外学校课堂教学方面了解不全面
4. 国外异文化环境下师生关系处理不当，如：课堂提问、说教指导、姓名差异、违反纪律、课堂秩序等
5. 学生对教师教学反馈所导致的教师自身的问题
6. 人际交往中对宗教信息、文化禁忌了解不全面而产生困惑
7. 由于汉语本身难点所导致的讲解困难与学生学习困难
8. 文化差异所导致的教学模式选择不当
9. 对敏感话题应变能力不到位而产生冲突
10. 对突发事件处理能力不够
11. 来华留学生对中国环境的适应、人际交往、文化差异而产生的困惑
12. 汉语本身的难点导致的学习困难
篇2：汉语国际教育硕士个人简历
起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号
语言能力
外语： 其他 精通 粤语水平： 较差
其它外语能力： 精通汉语普通话四个技能听说读写，越南语母语水平
国语水平： 精通
工作能力及其他专长
具备计算机技术，汉-越，越-汉翻译熟练
详细个人自传
1、 本人性格开朗、稳定，积极向上；待人热情、真诚，认真工作，积极主动，能迅速的适应各种环境，具有团队协作精神。。。。。。
2、 我期望能找到一份适合我的.工作，我会用努力与智慧去争取我的空间。
篇3：汉语国际教育硕士个人简历
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目前所在： 白云区 年 龄： 23
户口所在： 广州 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 京族
培训认证： 未参加 身 高： 171 cm
诚信徽章： 未申请 体 重： 60 kg
人才测评： 未测评
我的特长：
求职意向
人才类型： 留学生
应聘职位： 贸易/进出口专员/助理：，贸易/进出口经理/主管：
工作年限： 1 职 称： 无职称
求职类型： 兼职 可到职日期： 随时
月薪要求： 面议 希望工作地区： 广州,,
工作经历
越南服装店 起止年月：-06 ～ -06
公司性质： 私营企业 所属行业：批发/零售
担任职位：
工作描述：
离职原因：
志愿者经历
教育背景
毕业院校： 广东外语外贸大学
最高学历： 硕士 获得学位: 本科毕业证书 毕业日期： -03
篇4：汉语国际教育硕士毕业生个人简历
一份标准模版下做出来的简历适用于多种行业、多个职位的求职。没针对性，你自然入不得HR的法眼了。以下是“汉语国际教育硕士毕业生个人简历”，希望给大家带来帮助！
基本信息
姓名：XXX
性别：女
年龄：26岁
最高学历：硕士
政治面貌：共青团员
现居城市：北京
籍贯：北京
婚姻状况：未婚
联系电话：XXXXXXXXXXX
电子邮箱：XXXXXXXXXXX
求职意向
工作类型：全职
期望薪资：面议
工作地点：北京市上海市广东省
求职行业：文化、影视、出版金融保险、证券、期货餐饮、酒店、娱乐旅游科研、培训、机构
求职职位：全部证券/金融/投资/银行全部教育全部餐饮/旅游/娱乐
工作经历
201x-09-201x-02XXXXXXXX大学以及孔子学院汉语教师
工作描述：教语言学院和孔子学院的汉语课，并且组织开展中国文化活动。
201x-03-201x-08中国传媒大学汉语国际教育学院汉语兼职教师
工作描述：教授留学生中华才艺课，剪纸、中国结、太极。以及初级班的《体验汉语》
201x-09-201x-10海南大学旅游学院院长办公室学生助理
教育经历
20xx-09-201x-06海南大学旅游管理（应用日语）本科
专业描述：主修管理学，兼修日语。主要课程有管理学、微观经济学、高等代数、会计学等
201x-09-中国传媒大学汉语国际教育硕士
专业描述：主修对外汉语教学和跨文化交际。主要课程有汉语作为第二语言教学，中国文化概论，中华技能，偏误分析，词汇、语法、语音专题
语言水平
英语：良好
日语：良好
获得证书
201x-09普通话二甲
自我评价
我性格开朗，爱好广泛。具有良好的交际能力和协调能力。大学和研究生期间认真的学习了许多专业知识也注重培养自己的组织领导能力，曾多次获得奖学金和“优秀学生干部”等荣誉称号。
201x年9月至201x年2月，由国家汉办派出，在XXXXXXXX大学语言学院和XXXXXX孔子学院教授汉语。半年的国外教学经历使我在各个方面都得到了更多的锻炼机会，综合素质有了更大的提高，也让我学会了更加成熟地去处理工作中面临的一些问题。
我有很强的适应能力，富有责任心和进取心，能吃苦耐劳，热爱生活。
1.汉语国际教育个人简历
2.汉语言文学毕业生个人简历
3.国际经济与贸易专业毕业生个人简历
4.汉语言文学专业应届毕业生个人简历
5.汉语言文学专业毕业生个人简历
6.汉语文学专业个人简历
7.汉语老师求职英文个人简历
8.国际英语商务专业个人简历
9.国际经贸和物流个人简历
10.毕业生个人简历格式
篇5：汉语国际教育硕士考研经验
汉语国际教育硕士考研经验 --勤思考研提供
考研经验NO.1准备篇
1.心理准备
“工欲善其事必先利其器”，对于考研首先得有心理准备。老调重弹，总结为四心：决心、耐心、恒心、信心。这些不用赘述，都是受过高等教育的，理论大家都知道，重要的是要付诸实践。要管得住自己，克服惰性。最好能找到一到两个研友，可以是本专业的，也可以是其他专业，不建议找异性研友（当然有男女朋友一起考研除外）。
2.专业选择
我觉得首先是选择专业，如果你很不喜欢自己所学专业，或者你有非常热爱的专业，那么你才考虑跨专业，而且跨度要合理。比如理工跨专业“经管文”偶见，但反过来绝对凤毛麟角。同类的专业跨度较小（比如制药工程和化学工程），相比要容易些。在决定跨专业前，你一定要对你想报考的专业有较详细的了解，因为当你深入了解后你可能就改变了心意。专业决定后再选择招生单位（学校或者研究所）。在选择招生单位时，以下几个方面是需要认真考虑的。
1）质量高低。在质量高的单位你可以学到更多东西，更高的平台也会给你更多的机会。判断质量通常可以参照这几个方面：所报专业的排名，导师质量，近年来学术成就，科研经费等。
2）名气大小。名气往往是单位质量的外在指标。名气大的单位，通常有利于研究生的学习、研究，也有利于就业。
3）自身实力。各招生单位由于质量高低，地理位置等原因，同一专业的报考人数差异很大。结合自身实力，尽量避开竞争焦点，提高自己录取概率。最终目标的选择，其实是专业选择和学校选择的综合。
4）意向工作地。一般本地的企业倾向于聘用本地院校的毕业生，所以这点也需要考虑。
3.学习方法
静心+坚持+合理计划+及时巩固（融合自己的学习方法）
开始复习不在于早，而在于你是否全身心投入。大多数人是在大三暑假开始投入复习（有的开学后才开始），此时距考试还有半年，时间足够了。但千万记住一旦开始认真复习，就要全身心的投入，就像高速运转起来的齿轮一样，保持一种连贯性，千万不要停停歇歇。一开始复习的时候可以每天5小时，逐渐递增，但进入状态之后至少要保证每天有8~10小时的复习时间，智商高点的可以6~8小时。也没必要每天12小时花在复习上，长期的话大多数人都受不了。我复习时每天8点左右起床（早了起不来），洗漱完就去自习室，路上买点吃的。中午吃完饭回宿舍午休（有时候还开电脑上会儿网），下午两点半左右去自习室。5点左右晚饭，吃完饭就去自习室，手机上会儿网再开始学习，晚上10点到10点40间回宿舍，12点左右睡觉。
自习的时候不能浮躁，心要静，否则很难面对长期的枯燥复习。考研过程不乏犹豫忐忑纠结之事，只有你坚持复习，最后才可能成功。要有一个合理的复习计划。计划既要定时，也要定量（把每天的任务要定好并按时完成）。计划分为总计划、分期计划和每天计划。从开始复习到考试之前，一共有多少时间，什么阶段做什么，这是总计划。每本书的每一遍花多长时间看完，在什么时间段看完，这是分期计划。每天各科复习参考书要看多少页，这是每天的计划。三者缺一不可，每天的计划可以变动，但分期计划千万别完不成或者拖期，否则你会发现任务越积越多。最后让你焦头烂额，无从下手。复习过的知识点要及时巩固，特别是专业课和数学。半个月不看，好多东西都模糊了。巩固的方法可以通过做练习题并分析，或者看自己整理的笔记或者就看教材。
NO.2英语篇
英语是一门应引起充分重视的科目，每年很多人因为英语不过线而惨败而归。确切地说，考研英语难度是相当高的。不少人喜欢拿考研英语和六级进行比较。当然，两个考试侧重点不同（考研英语更重读、写能力），但一句话足以区分：六级能过的考研英语不一定能过；考研英语能过的过六级基本没问题。值得注意的是英语真题的作用比其他几门要重要得多，一定要反复研究，达到每个单词都认识，每句话都能理解，每篇文章都能翻译，能做到这几点，英语过线轻而易举。
资料推荐：
1）单词：考研网校考研英语词汇乱序版+便携版两本。建议这两本都购买，乱序的比标准的`好。便携的可以随身带着，零碎时间看看。星火的也不错。
2）真题：英语真题非常重要，推荐两本，最好都买了。张剑的黄皮书和考研网校的考研英语历年真题。最近一两年的要留到最后一个月再下手，可以检验自己，并提醒自己那些地方需要特别注意。
3）阅读：建议买一本阅读的书，比如考研网校的，或者胡敏的。每天做几个，日积月累。但只是练手，和真题不是一个档次的。
4）写作：书店有很多写作方面的专项书，比如考研网校和星火的。到后期还有一些小册子，可以买一本看看，不要信什么押题。“押题人的成功就是命题人的失败”。
5）模拟题。真题是宝，模拟题是草。到最后的时期可以做几套，不宜多。
参考复习计划（请根据自己情况合理调整）
我英语水平确实一般，上大学没什么长进。考研期间真题重视程度不够，且后期作文练习不足，所以成绩不行。那些70+，80+的才是牛人。但是他们大多英语基础不错，不信你问下TA六级考多少。这个计划适用于英语水平一般的同学。
1）5月初--暑假前：A.制定计划背单词。至少两遍，多多益善。我背单词的方法是：先把昨天背的复习一遍，再背今天的。准备一个小本子，把不会的记上，随身携带，有机会就看。有人说单词背了就忘，没用。我认为不对，背了忘是因为背的次数少。背，有可能会；不背，肯定不会。B.单词背了一两遍之后，找本阅读书做。不求快，但要认真分析。可以每天做2篇，然后分析。一本阅读书文章不要太多，100篇足矣。目的：巩固基础知识，提高阅读水平。
2）暑假放假--9月1日：这段时间除去实习、回家的时间，大约剩余一个月。背单词和做阅读，阅读做完的话再找一本做。可将大二的英语教材（或者新概念三四）拿出来复习。
3）9月1日--9月30日：每天2.5-3小时，把真题按专项做一遍（用张剑的真题），最近两年的建议别碰。抽时间巩固单词。
4）10月1日--11月10日，每天3小时。真题详细分析。争取做到达到每个单词都认识，每句话都能理解，每篇文章都能翻译。发现哪个专项薄弱就找本对应的书练。抽时间继续背单词，不求快，背就行。
5）11月10日--11月30日：每天3小时。考研网校的真题一套套做。保留最近两年的。重要的不是答案，而是找到没有注意的知识点，培养做题感觉。
6）12月1日--12月31日，每天2小时，英语大小作文专题训练。买一本考研写作的书学习。历年的优秀范文背诵几篇。收集亮点词，精彩句子。每隔几天写一篇练笔。抽时间看以前记的单词。
7）1月1日--考试。每天3小时。模拟题做两三套。保留的近两年真题掐时间做，然后修改，分析。背诵英语作文。恢复自信，保持良好状态，迎接考试。
NO.3专业课
专业课和数学一样，也是提分的一门科目。不同学校，不同专业，专业课科目不同，复习方法也不同，但都应引起足够的重视。尤其是跨专业考生。可以说，要想考上，专业课不能低。初试要上350，主要靠专业课和数学，要上400的话，每门都得好。
对于专业课，有一点很重要，那就是要抓住一切时间来复习所有知识点，尤其是在前两遍，千万不要追求所谓的重点复习，真正的重点在自己对全书充分理解后会自动浮现出来。
其实对于数学和专业课，最忌讳的是眼高手低，各种方法千万不要只挂在嘴上，而是要付诸于实践，并且在实践中找到更适于自己的方法。
备考资料
专业课本+配套习题集（部分教材有）
历年真题
题库+练习题集（如果有的话）
我专业课开始的时间比较早，复习的次数很多，最后的成绩也是我最满意的。不少人建议10月1日开学再开始复习，重点放在11月。我认为不太好，因为越到后来，时间越紧。早开始复习，能为专业课打下非常坚实的基础，同时也为后期政治的复习留出充足的时间。
1）5月初--9月1日：课本仔细看一遍，一定要细，基本每句话都看，一个点也不放过。如果这个时候你还没确定学校的话就用现在所学的版本，确定学校了就看初试规定的专业书。
2）9月1日--10月15日开学：每天2-3小时，课本再看一遍、课后题做一遍。目的：初步建立框架体系，掌握各知识点。
3）10月15日--11月15日：每天3小时，找课本对应的习题集或者所考学校本科生的考试题（如果有的话）做一遍。有时间的话就把课本跟着扫一遍。目的：提高解题能力，融会贯通。
4）11月15日--12月31日：每天2小时，把专业课历年真题做2遍以上（留最近的一两套）。有时间的话把课本再认真看一遍。这一遍复习就是要求精，一定要研究真题。历年真题中，有的是每年都考，有的则是每年都有变化。目的：和考研挂钩，探寻历年出题规律，提高考研分数，夯实基础。
5）1月1日--考试：看做过的题，总结的笔记，做留下的真题。目的：查漏补缺，保持良好状态，迎接考试。
身情况合理调整，这样效率才会更高。几点注意：第一就是单词。单词一定一定要背，而且要背出感觉，最好每个阶段都背（哪怕你背的时候打盹）。也许背的时候你会发现根本记不住，但是事后你会发现在不经意间掌握了许多单词。还有一定不要忽略谚语之类，没准写作时就用到了，总之让背单词成为一种习惯。第二就是阅读。一定要持之以恒，练习重要，分析尤甚。对某一道题目，搞清为什么选，也要搞清为什么不选，要找到自己真正信服的理由，而不是解析上给出的理由。单是练习而不分析，效果事倍功半。第三，新题型要尽早熟悉，但时间可以用的少一些。最后充分重视作文，这一项是最容易得分的，一个漂亮的单词便足以拉开一个档次。作文一般开始较晚，但还是推荐经常动笔练习，哪怕是几行字的随笔。还有就是：吃透真题！
篇6：汉语国际教育硕士毕业生个人简历
基本信息
姓 名： 应届毕业生求职网
性 别： 女
年 龄： 26岁
最高学历： 硕士
政治面貌： 共青团员
现居城市： 北京
籍 贯： 北京
婚姻状况： 未婚
联系电话： ×××××××××××
电子邮箱： ×××@yjbys.com
求职意向
工作类型： 全职
期望薪资： 面议
工作地点： 北京市 上海市 广东省
求职行业： 文化、影视、出版 金融保险、证券、期货 餐饮、酒店、娱乐旅游 科研、培训、机构
求职职位： 全部证券/金融/投资/银行 全部教育 全部餐饮/旅游/娱乐
工作经历
-09 - -02 ××××××××大学以及孔子学院 汉语教师
工作描述： 教语言学院和孔子学院的汉语课，并且组织开展中国文化活动。
2013-03 - 2013-08 中国传媒大学汉语国际教育学院 汉语兼职教师
工作描述： 教授留学生中华才艺课，剪纸、中国结、太极。以及初级班的《体验汉语》
-09 - -10 海南大学旅游学院 院长办公室学生助理
教育经历
2008-09 - -06 海南大学 旅游管理(应用日语) 本科
专业描述： 主修管理学，兼修日语。主要课程有管理学、微观经济学、高等代数、会计学等
2012-09 - 中国传媒大学 汉语国际教育 硕士
专业描述： 主修对外汉语教学和跨文化交际。主要课程有汉语作为第二语言教学，中国文化概论，中华技能，偏误分析，词汇、语法、语音专题
语言水平
英语：良好
日语：良好
获得证书
2012-09 普通话二甲
自我评价
我性格开朗，爱好广泛。具有良好的交际能力和协调能力。大学和研究生期间认真的'学习了许多专业知识也注重培养自己的组织领导能力，曾多次获得奖学金和“优秀学生干部”等荣誉称号。
9月至2月，由国家汉办派出，在××××××××大学语言学院和××××××孔子学院教授汉语。半年的国外教学经历使我在各个方面都得到了更多的锻炼机会，综合素质有了更大的提高，也让我学会了更加成熟地去处理工作中面临的一些问题。
我有很强的适应能力，富有责任心和进取心，能吃苦耐劳，热爱生活。
篇7：北京大学“汉语国际教育硕士”研究生招生简章
为适应汉语国际教育迅猛发展形势需要、满足海内外对优秀中文教师的巨大需求，北京大学作为全国首批24所“汉语国际教育硕士”试点招生高校，20继续招生“汉语国际教育硕士”专业学位研究生30人（其中拟接收免试推荐研究生10人，未用完名额将返还到全国统考招生名额中）。学习年限为三年（其中课程学习2年，海内外汉语教学实习及毕业论文完成1年）。
一、推荐免试生接收条件
本专业面向国内重点院校中文、对外汉语教学专业及重点院校外语学院西班牙语、阿拉伯语、泰语招收推荐免试生，凡获得所在院校推荐免试资格的应届本科毕业生，均可按照《北京大学硕士研究生招生简章(校本部)》申请攻读“汉语国际教育硕士” 专业学位研究生。接收推荐免试生工作将于月中旬结束，届时将在研究生院硕士招生网页公布实际接收推免生人数，请广大考生查询。
二、应试生报考条件
报名参加全国统一考试，须符合下列条件：
1．拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；
2．考生的学历必须符合下列条件之一：
（1）国家承认学历的应届本科毕业生（一般应有学士学位）；
（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员（一般应有学士学位）；
（3）已获硕士学位或博士学位的人员。
（4）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到2013年9月1日）或2年以上 ，达到与大学本科毕业生同等学力的人员（只能以同等学力资格报考）；
（5）国家承认学历的本科结业生和成人高校（含普通高校举办的成人高等学历教育）应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考；
以同等学力资格报考的考生，须在国家核心期刊上发表一篇以上与中文专业及对外汉语教学相关的学术论文，通过初试后，还须加试两门本科专业基础课。
4.年龄一般不超过40周岁；
5.身体健康状况符合规定的体检标准。
三、应试生初试、复试和录取
1．初试考试科目：
①101思想政治理论；
②201英语一；202俄语；203日语；241德语；
③354汉语基础。主要内容包括汉语言学基础知识，汉语应用能力，汉语语言分析等；
④445汉语国际教育基础。主要内容包括中外文化与跨文化交际基础知识，教育、心理及语言教学基础知识，材料分析写作等。
2、复试时间一般在2013年3月底，主要考核考生的专业技能及教师素质、外语能力等，其中：
①专业技能及教师素质考核主要内容为：（1）汉语教学基本技能；（2）心理素质；（3）教师潜质；（4）普通话。考核形式为面试，满分100分，60分及格。
②外语能力考核形式及主要内容为：采取面试方式，重在考察考生的外语听说能力，满分100分，60分及格。
3．复试相关说明：
①参加复试的同学一般应达到北京大学复试分数线，复试人数一般为招生规模的130%至150%。
②参加初试并获得复试资格的考生，应在复试前到北大研究生院网页下载相关表格，按规定时间提供可以证明自身研究潜能的各种材料。
③复试不及格者不予录取。复试及格者能否录取，以考生的总成绩名次为准。总成绩包括两部分，即初试成绩和复试成绩。复试成绩占总成绩的权重一般为40%。
④报考资格审查将在复试阶段进行。
四、学习方式及住宿：
上课地点为北京大学校本部，全日制脱产学习。住宿及费用自理。
五、培养计划、课程设置及教学实习
我校“汉语国际教育硕士”专业将在教育部汉语国际教育硕士专业学位指导委员会制定的全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生指导性培养方案指导下，结合北京大学的学科优势和特点，制定相应的培养计划。三年学习期间，2年时间用于完成汉语国际教育硕士专业知识和技能的学习，1年时间用于完成海内外汉语教学实习和毕业论文。在读期间将开设“汉语第二语言教学”、“汉语言要素教学”、“第二语言习得导论”、“文化与跨文化交际”等专业必修课程，同时开设课堂教学、教师发展、语言测试等方面的选修课程。
本专业的.培养目标是：培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播能力、跨文化交际能力，胜任多种汉语教学任务的应用型、复合型和国际化的专门人才。
“汉语国际教育硕士”专业学位研究生培养重在理论与实践相结合，培养具备汉语国际教育潜质的优秀专门人才。因此研究生在读期间，必须参加一定学时量的汉语教学实习，被录取学生入学时都要对自己的未来教学实习有恰当的规划并提前做出安排。目前面向“汉语国际教育硕士”的汉语教学实习方式有以下四种可供选择，在读研究生可自主选择其中的一种，未做选择的，将由培养单位根据当年教学实习资源情况进行安排。
1. 参加北京大学对外汉语教育学院外国留学生语言教学的听课观摩、辅助主讲教师教学、顶岗教学实习等教学活动，具体参加办法、遴选办法见具体规定。
2. 在北京地区选择教学资质好的国际学校（通常为中学）、对外汉语教学培训机构等进行教学实习。
3．参加国家汉办主持的赴海外各国家各地区孔子学院教学实习活动，具体参加办法、遴选办法等见当年的具体规定。
4．参加北大―新西兰奥克兰大学“汉语国际教育硕士”合作培养项目（2+1模式，2年在北大学习，1年在新西兰奥克兰大学研修）。办法为：个人申请、专家选拔，通过后自费赴新西兰奥克兰大学教育学院研修一年的教学培养课程，合格者获奥克兰大学教育学院的毕业证书，并可向新西兰教师协会申请临时教师资格注册证书；获得该证书后可在新西兰申请中学教师职位工作，成功执教两年后有机会获得正式教师资格注册证书，此资格证书在国际上被广泛认可，持证者有资格在一些英联邦国家从事中小学教育工作。（详细内容另见该项目具体说明）
六、学费
三年总学费为6.6万元人民币，每年学费为2.2万元人民币，学生须于每学年注册时按学年交纳学费。届时未交纳或未足额交纳学费者，将不予办理入学及注册手续。本项目不享受学术型学业奖学金，所有学生均需交纳学费。
七、毕业与学位授予
学生在规定年限之内，学完规定的课程，成绩合格，修满学分，完成硕士毕业论文并通过北京大学组织的答辩，经校学位委员会审核批准后，授予国家颁发的硕士研究生毕业证书和学位证书。
八、违纪处罚
如发现考生有申报虚假材料、考试作弊及其它违反考试纪律的行为，我校将通知其所在单位，并按教育部《国家教育考试违规处理办法》进行严肃处理。
九、招生咨询
北京大学对外汉语教育学院
咨询电话： 62751916
电子邮件： yuanban@pku.edu.cn
网 址： hanyu.pku.edu.cn；
联系地址：北京大学勺园2号楼412室，邮编为100871；
北京大学研究生招生办公室
咨询电话：62751354、62756913
电子邮件：grszsb@pku.edu.cn
网 址： grs.pku.edu.cn
联系地址：北京大学红二楼2102室，邮编为100871。
（中国大学网 ■）篇8：复习指导 汉语国际教育硕士复习要点
复习指导 2014年汉语国际教育硕士复习要点
汉语国际教育硕士是专门为培养对外汉语老师而设立的的一个专业学位，很多高校都开设了这个专业，例如北京语言大学、人民大学、北京大学、北京师范大学、复旦大学、南京大学等等，招生人数也一般在30人以上。其考试科目有：①101思想政治理论；②201英语一；③354汉语基础；④445汉语国际教育基础。为了让同学们更加了解这个专业，把握它的考试重点和考试难度，下面为大家做进一步的解析。
汉语国际教育硕士笔试所涉及的内容主要有五大块：“语言学基础知识”、“文言文标点翻译”、“对外汉语心理学和教育学”、“古今中外文化”以及写作。
汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。
汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“ 汉语语言分析”三部分组成。
“语言学”部分主要是测试基本概念的掌握和语言知识的运用。所以，建议2013年的考生们在反复熟悉教材基本概念的基础上，更重要的是思考这些基础知识经常以何种方式考查。比如说“语音”一章中的“音节”部分，一般是以音节分析的试题出现，面对这样的问题，需要注意音节中的省略和音变现象：“文渍瓯一章，一般会考汉字的造字法，大家除了记住教材上举的例字，更重要的是通过这些例字总结造字规律：”词汇“一章一般会涉及语素禾凼的判定以及词的构成方式等问题：”语法“部分是考查的重点，也是考试涉及内容最多的'一章，词类的判定、短语类型的分析、句子层次的划氛辎复句层次的分析、修改病句等等都是必考内容：”修辞“部分，考查的最主要是判定使用了哪种修辞方式。
《古代汉语》主要考查文言文标点翻译及字词解释，但是要做好这一部分试题，掌握一定的古代汉语知识还是必要的。所以，建议大家把古代汉语教材中的通论部分好好读读，当然，有规律地阅读文选，是锻炼自己阅读古文能力的最好办法。
“教育学”部分，主要是考查与对外汉语教学有关的教育学和心理学常识。从样题来看，这部分主要以填空、选择和判断类题目为主，所以，专业课考研辅导专家们建议2013年的考生们要多看几遍书，在理解显性知识的基础上进行准确记忆。
此外，建议考生认真分析历年试题，做好总结，对于考生明确复习方向，确定复习范围和重点，做好应试准备都具有十分重要的作用。
文档为doc格式
