下面是小编收集整理的小升初数学考试复习要点：数与代数，本文共8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：小升初数学考试复习要点：数与代数
数与代数
1、百分数的应用
百分数的应用是在六年级(上册)认识百分数的基础上编排的，是本册教材的重点内容之一。要联系实际解决一些求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题，解决较简单的有关纳税、利息、折扣的问题，解决已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题。通过这些内容的教学，能让学生进一步理解百分数的意义，学会在日常生活中应用百分数。
2、比例的有关知识
比例的知识有比例的意义、比例的基本性质和解比例。这些知识有助于理解图形的放大与缩小，能用来解决有关比例尺的问题。
3、成正比例和成反比例的量
教学正比例和反比例，着重理解正比例的意义和反比例的意义，让学生在现实的情境中作出相应的判断。根据《标准》的精神，教材适当加强了正比例关系图像的教学，不再安排解答正比例或反比例的应用题。
篇2：小升初数学总复习题:数与代数
小升初数学总复习题:数与代数
小升初数学总复习题:数与代数
一、填空
1、米表示把平均分成()份，取其中的()份，也可以表示把()平均分成()份，取其中的()份。
2、分数单位是的最大真分数是()，它至少再添上()个这样的分数单位就成了假分数。
3、、把0.65万改写成以一为单位的数，写作()。
4、一个三位小数，保留两位小数取近似值后是5.60，这个三位小数最小是()，最大是()。
5、、是21的倍数，又是21的因数，这个数最小是()。
6、在自然数中，最小的奇数是()，最小的质数是()，最小的合数是()。
7、找规律填数。(1)1、2、4、()、16、()、64
(2)有一列数，2、5、8、11、14、问104在这列数中是第()个数。
8、5是8的()%，8是5的()%，
5比8少()%，8比5多()%。
9、一件衣服以原价的'八五折出售，可以把()看作单位1，现价比原价降低()%。
10.某批玉米种子的发芽率是96%，也就是()是()的96%。
11、做800个零件，有760个是正品，这批零件的正品率是()%
12、一批货物有1000吨，第一次运走20%，第二次运25%，剩下的货物占这批货物的()%。
13、一件商品480元，商场的优惠活动是满300元减120元，实际上这件商品打了()折。
14、跑完240米的一段路，小明用40秒，小亮用50秒，小明和小亮所用时间比是()，所走的速度比是()。
篇3：数与代数复习方案
数与代数复习方案
复习内容
整数、小数、分数、百分数的含义等。
复习目标
1、使学生系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。
2、使学生熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确的熟练的读、写整数与小数，会比较数的大小。
3、能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。
复习过程
一、回顾与交流
1、复习数的意义。
（1）你学过哪些数？说一说它们在生活中的应用。
①学生说出自己的认识和理解。
如：整数、小数、分数、百分数、负数等等。
②联系课文情境图，说出各种数的具体含义。
如：1722是自然数。这里表示词典页码的数量：有1722个1页。
8844.43是小数。表示八千八百四十四又百分之四十三。
是分数。这里表示把全年天数平均分成5份，空气质量良好的占其中的3份。
40%、60%是百分数。这里分别表示羊毛和化纤成分占总成分的.百分率。
-25℃是负数。它表示比0℃还低的气温度数。
（2）什么是整数？
①学生说一说什么是整数，整数包括哪些数。
②师生共同概括说明。
像，-3，-2，-1，0，1，2，3，这样的数统称整数。整数的个数是无限的。自然数是整数的一部分。1是自然数的单位。
③做一做
是正数，（）是负数。
（）是自然数，（）是整数。
2、数的读、写
（1）数位顺序表。
整数部分小数点小数部分
亿级万级个级
数位个位十分位
①填一填，读一读。
②什么是数位？数位与位数相同吗？
③什么是计数单位？相邻的计数单位之间的进率是多少？
④做一做。
27046=2（）+7（）+4（）+6（）
（2）读法和写法。
①读出下面各数。
1060000000.00625.08
a、读一读。
b、说一说读数的方法、要点。
②写出下面各数。
九十万三千二十亿五千零十八零点二零零八
a、写一写
b、说一说你是怎么做的。
（3）改写。
①把540000改写成以万作单位的数。
②把24940000000改写成以亿作单位的近似数。
过程要求：
a、学生改写。
b、说一说改写的方法、要点。
3、数的大小。
（1）怎样比较两个数的大小？
（2）完成练习十三第6题。
4、分数、小数、百分数的互化。
（1）填一填。
小数分数百分数
0.25
12.5%
（2）说一说你是怎么做的。
二、巩固练习
完成课文联系十三第1～5题。
过程要求：
（1）学生独立完成，教师巡视，了解情况，进行个别指导
（2）同学之间互相交流。
（3）提问：说一说你是怎么做的，发现问题及时纠正。
三、课堂小结
本节课中你有什么收获？还有什么疑问，请和同学交流。
篇4：小升初数与代数专项练习题
小升初数与代数专项练习题
1、米表示把( )平均分成( )份，取其中的( )份，也可以表示把( )平均分成( )份，取其中的( )份。
2、分数单位是的最大真分数是( )，它至少再添上( )个这样的分数单位就成了假分数。
3、、把0.65万改写成以“一”为单位的数，写作( )。
4、一个三位小数，保留两位小数取近似值后是5.60，这个三位小数最小是( )，最大是( )。
5、、是21的倍数，又是21的因数，这个数最小是( )。
6、在自然数中，最小的奇数是( )，最小的质数是( )，最小的合数是( )。
7、找规律填数。 (1)1、2、4、( )、16、( )、64
(2)有一列数，2、5、8、11、14、……问104在这列数中是第( )个数。
8、5是8的( )% ，8是5的( )% ，5比8少( )% ，8比5多( )% 。
9、一件衣服以原价的八五折出售，可以把( )看作单位“1”，现价比原价降低( )%。
10.某批玉米种子的发芽率是96% ，也就是( )是( )的96%。
11、做800个零件，有760个是正品，这批零件的`正品率是( )%
12、一批货物有1000吨，第一次运走20% ，第二次运25% ，剩下的货物占这批货物的( )%。
13、一件商品480元，商场的优惠活动是满300元减120 元，实际上这件商品打了( )折。
14、跑完240米的一段路，小明用40秒，小亮用50秒， 小明和小亮所用时间比是( )，所走的速度比是( )。
篇5：小升初数学考试复习技巧
综合行程
基本概念：行程问题是研究物体运动的，它研究的是物体速度、时间、路程三者之间的关系。
基本公式：路程=速度×时间;路程÷时间=速度;路程÷速度=时间
关键问题：确定运动过程中的位置和方向。
相遇问题：速度和×相遇时间=相遇路程(请写出其他公式)
追及问题：追及时间=路程差÷速度差(写出其他公式)
流水问题：顺水行程=(船速+水速)×顺水时间
逆水行程=(船速-水速)×逆水时间
顺水速度=船速+水速
逆水速度=船速-水速
静水速度=(顺水速度+逆水速度)÷2
水速=(顺水速度-逆水速度)÷2
流水问题：关键是确定物体所运动的速度，参照以上公式。
过桥问题：关键是确定物体所运动的路程，参照以上公式。
主要方法：画线段图法
基本题型：已知路程(相遇路程、追及路程)、时间(相遇时间、追及时间)、速度(速度和、速度差)中任意两个量，求第三个量。
为您准备了小升初数学综合行程，希望大家考试顺利。
1.小升初数学考试复习要点：数与代数
2.小升初数学考试的复习提纲
3.小升初数学考试复习试题
4.备战小升初数学考试的整除复习题
5.小升初数学考试真题
6.小升初数学考试五大技巧
7.小升初数学考试试题
8.小升初数学考试易错地方
9.小升初数学考试练习题
10.小升初数学考试试卷
篇6：小升初数学考试复习试题
一、填空题。
1.地球上陆地面积约是一亿四千八百九十九万五千平方千米，写作( )平方千米，省略万位后面的尾数约是( )万平方千米。
2.分数单位是 的最大真分数是( )，至少再添上( )个它的分数单位，就变成了最小的质数。
3.3时15分=( )时 50平方米=( )公顷
4.7千克比( )少 千克 ; 20吨增加( )%后是25吨。
5.一根圆柱形木料长4米，把它锯成3段，表面积增加了12平方分米，这根木料体积是。如果锯成3段用了10分钟，那么把它锯成6段要用( )分钟。
6.在a÷b=5……3中，把a、b同时扩大10倍，商是()，余数是()。
7.用5厘米的线段表示实际距离3000千米，这幅地图的比例尺是( )，在这幅地图上量得甲、乙两地相距4厘米，甲、乙两地实际相距( )。
8. ： 的比值是( )，写成最简单的整数比是( )。
9、已知A=2×3×5，B=3×3×5，那么A和B的最大公约数是( )，最小公倍数是( )。
10.一个周长为46分米的长方形，如果长和宽都增加10厘米，那么面积增加( )平方分米
11.一只长方体油箱的容量是27升，里面高是6分米，底面积( )平方分米。
12.如下左图，一长方形被一条直线分成两个长方形，这两个长方形的宽的比为
1∶3，若阴影三角形面积为1平方厘米，则原长方形面积为( )平方厘米.
二、判断。
1.工作总量一定，工作效率和工作时间成反比例。 ( )
2.圆锥的侧面展开后是一个等腰三角形。 ( )
3、钟表在下午3时半的时候，时针和分针所成的角是 90°。 ( )
4.甲乙两桶水，甲用去 ，乙用去一半，剩下的水一样多，甲乙原来水质量比是4：3。 ( )
5、一个长方体，它的长、宽、高都扩大2倍，它的体积扩大6倍。 ( )
三、选择题。
1.一列分数的前5个是 、、、、。根据这5个分数的规律可知，第8个分数是( )。
A. B. C. D.
2.已知一个三角形的两个角是锐角，这个三角形( )。
A.是锐角三角形 B.是直角三角形
C.是钝角三角形 D.不能确定是什么三角形
3.一辆火车从北京驶向上海，火车行驶的速度和时间( )。
A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例 D.相等
4.一根电线长20米，，剪去 后又剪去 米，还剩()米。
A.4 B. C.36
5、三个棱长1分米的正方体拼成一个长方体，拼成的长方体的表面积是( )。
A.18平方分米 B.16平方分米 C.14平方分米
四、计算题。
1.直接写得数
×14= 6.3÷0.9= 0.006×100= ―299=
306―(206 + 78)= ( ― )×12= 1.25×9×8=
5÷7 + 5= 7× ÷7× = 10÷ ×10=
2.求 的值
X- =1.75 12 ： =x ： x + x=42
3.下面各题怎样简便就怎样算
375+325÷25×12 4÷ - ÷4 + ×( - )
÷[ ÷(1― )] 12― + ÷ × + ÷
五、解决问题
(一)下列各题，只列式(或方程)不计算。
1、织布车间2.5小时织布3500米，照这样计算，5 小时能织布多少米?
2、某专业户收一批梨，每筐装30千克，要装70筐，如果每筐多装5千克，则需要多少个筐?
3、光明小学今年栽树260棵，比去年栽的80%还多20棵，去年栽了多少棵?
4、东河小学建造校舍，计划投资306万元，实际投资是计划的 ，实际投资多少万元?
(二)解答下列各题。
1.套课桌椅的价格是48元，其中椅子的价格是课桌的 。椅子的价格是多少元?
2.一个游泳池长160米，宽75米，平均深2.5米。在游泳池的四壁和底涂上一层水泥，涂水泥的面积是多少平方米?
3.一根绳长6米，第一次用去 ，第二次用去 米，还剩多少米?
4.小明写大字36个，是小兰写的 ，也是小红写的 ，小兰比小红多写几个大字?
5.在一个底面直径是20厘米的圆柱形容器中，装有一些水，水中全部浸没着一个高10厘米，底面底面半径是6厘米的圆锥形铅锤。当把铅锤从水中取出后，容器中的水下降了几厘米?
6.甲、乙两列火车分别从A、B两城同时相向开出，当两车相遇后又继续前进，甲车行了全程的 时，乙车恰好行了全程的 。这时，两车相距357千米。A、B两城相距多少千米?乙两班原来有多少人?
篇7：小升初数学数与代数专项练习题
小升初数学数与代数专项练习题
1、一个多位数的百万位和百位上都是9，十万们和十位上都是5，其他数位上都是0，这个数写作( )，四舍五入到万位约是( )。
2、一个九位数，最高位是是奇数中最小的合数，百万位上是最小的质数，万位上是最大的一位数，千位上是同时能被2和3带队的一位数，百位上是最小的合数，其余各位上都是最小的自然数，这个数写作( )，读作( )。
3、三个连续奇数的和是645。这三个奇数中，最小的奇数是( )。
4、差是1的两个质数是( )和( )，它们的最小公倍数是( )。
5、观察并完成序列：0、1、3、6、10、( )、21、( )。
6、在一条长50米的`大路两旁，每隔5米栽一棵树(两端都要栽)，一共可栽( )棵树。
7、被减数减去减数，差是0.4，被减数、减数与差的和是2，减数是( )。
8、两个数的积是45.6，一个因数扩大100倍，另一个因数缩小到原来的,积是( )。
9、将一条57 长的绳子平均截成5段，每段占这条绳子的，是( )米。
10、? 的分数单位是( )，它含有( )个这样的单位，它的倒数是( )。
11、? 的分子加上12，要使分数的大小不变，分母应加上( )。
12、三个分数的和是，它们的分母相同，分子的比是1∶2∶3，这三个分数分别是( )、( )、( )。
13、小明有一摞书，分别平均分给5人、6人、7人后，都剩下3本，这摞书至少有( )本。
篇8：《数与代数》总复习教学反思
《数与代数》总复习教学反思
这几天进行了数与代数的整理复习,在复习中我力求突破传统复习课的教学模式，思路大胆、新颖、独特。根据学科结构论，按照“整体——部分——整体”的教学思路设计教学过程，先让学生在头脑中形成知识结构，然后分系统针对学生的实际情况进行复习，最后在实际运用中培养学生从整体上把握知识的能力，培养学生的实践能力和创新精神。
1、注重构建良好的知识体系
根据教材编排意图，在教学中，注重引导学生主动的整理知识，构建知识网络，从三方面进行：一是让学生全面回忆本学期学过的“数与代数”部分的`主要内容以及各部分的知识所包括的具体内容，以此为知识结构的概括提供材料，二是引导学生根据知识系统性去对所回忆的知识进行编排，使学生形成一种有序的知识系统；三是教师对学生概括给予适当的评价，帮助学生形成结构化的知识体系。
2、给学生一个开放、探究的学习空间
“给学生一些权利，让他们自己选择；给学生一个条件，让他们自己去锻炼，给学生一些问题，让他们去探索；给学生一片空间，让他们自己飞翔。”所以在这节课中我创设了多个有助于学生自主学习、合作交流的机会，引发学生去思考，去探究。这样学生的潜能得以激活，思维展开想象，能力得到发展。
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