这里小编给大家分享一些北师版六年级上册语文第二单元测试题，本文共8篇，方便大家学习。
篇1：北师版六年级上册语文第二单元测试题
有关北师版六年级上册语文第二单元测试题
一、选词填空。
沉静 安静平静
1.看完《狼牙山五壮士》这部电影，我的心久久不能。
2.在阅览室读书时，大家应该保持（）。
3.小狗“汪汪”的.叫声打破了清晨的（）。
美好 美丽 美妙
1.滨河公园是一个（）的大公园。
2.多么（）的歌曲，大家都听入迷了。
3.这是一个（）的日子，让我们大家举杯共庆
二、写反义词。
勇敢（） 失败（） 漂亮（） 善良（） 陌生（） 漠然（） 幽静（）
三、写近义词。
擅长（） 面貌（） 渐渐（） 渴望（） 荒唐（） 浮现（） 恍惚（） 谦逊（）
四、看拼音写汉字。
shàn chánɡ qī wànɡ zǔ zhòu jiè yì jǔ sànɡ qīnɡ xī qiān xùn mǐ bǔ jiǎn zhí nán yǐ zhì xìn
篇2：六年级语文上册第二单元测试题
六年级语文上册第二单元测试题
一、看拼音,写字词。
1.那些铁窗卧在草地上,被长势pénɡ bó( )的草fù ɡài( )着,工人们皆xián qì( )它们的xiù( )迹bān bān( ),都zhu mà( )它们,我觉得这些工人有点儿kě chǐ( )。
2.他shàn chánɡ( )做dà shà( )构图设计,在这方面有着丰富的jīnɡ yàn( )。
二、词语天地。
1.根据要求写词语。
东施效颦(出自寓言故事的成语) 、
“独一无二”的近义词 、
一无所知(以“一”开头的词语) 、
2.在括号里填上恰当的关联词语。
(1)一个人( )树立自信心,( )可能成为他渴望成为的那种人。
(2)( )你比昨天做得好,( )该为自己喝彩,为自己加油鼓掌。
(3)( )丑石不是一般的顽石,( )当然不能去做墙,做台阶。
3.《丑石》中的“丑得不能再丑”和文中的“ ”的意思相近。
4.下列加点词语的意思理解错误的一项是( )。
A.西施病心而颦其里(街坊)
B.挈妻子(妻子和儿子)而去之走
C.胁息然后带(腰带)
D.比期年(一周年)
三、句段长廊。
1.对“眼光立即就拉直了”这句话理解正确的是( )。
A.表明要再仔细、专心地看一看这块石头
B.表明发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视
C.表明发现这块石头后感到莫名其妙
D.表明对这块石头的颜色、姿态感到奇怪
2.句子小魔术。
(1)“比尔的想法对吗?”这句话在文中起着 作用。
(2)续写句子。
做河里一条最活泼的小鱼,做林中一棵最挺直的小树,做草地上一朵朝气蓬勃的小花,做天空中一只展翅飞翔的小鸟,做 ,做 ————————————……
3.请你写一句课外的有关“美与丑”的名言。
4.展开想象写话。
想一想下列这些人会对丑石说些什么呢?
门前摊了麦子,丑石碍了地面,奶奶生气地说:“
————————————————。”
看到丑石不能垒墙,伯父说:“
——————————————。”
“我”从丑石上摔下来磕破了膝盖,我用脚踢着丑石,说:“ 。”
四、课文回顾。
1.本单元的课文都包含着深刻的道理。《丑石》赞颂了丑石 、 的精神,也让我明白了 ;《东施效颦》告诉我们 ;《楚王好细腰》给我的`启示是: 。
2.《有些人》主要写了四件事情,我可以用小标题概括为:①“挖”出自信;② ;③陷入自责;④ 。
3.结合生活实际或者相关例子谈谈对下列句子的感悟。
(1)丑到极处,便是美到极处。
(2)决定成败的不是你尺寸的大小,而是要做一个最好的你!
五、口语交际。
菲尔丁说:“如果丑陋的人偏想别人称赞他美,跛脚的人偏想表现矫健,那么这种原来引起我们同情的不幸情况又会引起我们的讥笑了。”
读了这句话,你有什么感受?
六、阅读短文,回答问题。
(一)丑 石(节选)
我感到自己的可耻,也感到了丑石的伟大,我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切,而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
1.“我”“怨恨”是因为 ;“默默忍受”赞美了丑
石 的精神。
2.作者赞扬丑石“伟大”的原因是( )。
A.它不屈于误解、寂寞的生存
B.它感到自己的无知
C.它补过天,在天上发过热,闪过光
D.它给了他们光明,向往,憧憬
(二)海 边 荒 石(节选)
高立群
水光中轮转着石头们含蓄而神秘的色彩,
有的莹绿如玉,有的深红似霞,有的暗黄如湿金,有的粉白像冰雪。它们多得数不清,坦坦荡荡、气度不凡地占据了海滩,简直像一座散发着灵异之光的宝藏,拦截了我眺望大海的目光。
我深深地被诱惑了,赤足涉入清澈的水中。左一块右一块,犹如贪婪的盗墓者,我挑着拣着。手里捧不下了,我就把第一批收获排放在岸边,转身又去掏摸。我决心要带一批石头回去,它们的美勾起了我的占有欲。
不知过了多久,我捧着又一批宝贝回到岸上,眼前的景象令我大吃一惊。我手中的美石“劈劈啪啪”落下去,险些砸痛自己的脚。
那些“首批中选”的石头呢?它们怎么都消失了?我只迷惑了两秒钟,就发现它们依然一动不动待在原处,只是,岸上的的石头不再美丽。我看见一些普通的石头别扭地排成整齐的一列,灰头灰脑,怪模怪样。有的带点儿灰乎乎的红或者绿,有的干脆灰不溜秋或色如沙土。我不敢相信它们就是令我一见倾心的宝贝。呆视之间,我脑中竟跳出那样一个字眼:死亡。比起海中的美态,这些石头分明全死了。死去的原因,只是来自我——一个倾慕者,对之爱不释手,想把它们带回家去,占为己有。
1.按要求写词语。
(1)文中的“多得数不清”让我想到了 、 等词语。
(2)“大吃一惊”还可以换成 、 等词语。
2.文中画横线的句子采用了( )的修辞手法。(多选)
A.拟人 B.比喻 C.夸张 D.排比
我还能续写两句:有的 ,有的 。
3.判断。(正确的打“√”,错误的打“×”)(4分)
(1)“散发着灵异之光的宝藏”指的是海滩上精美的石头。
( )
(2)第3自然段中“眼前的景象”指的是“有的莹绿如玉,有的深红似霞,有的暗黄如湿金,有的粉白像冰雪”。 ( )
(3)“死亡”在文中指石头失去了奇异之光。 ( )
(4)第1自然段和第4自然段的描写形成了鲜明的对比。
( )
4.“石头”前后有什么变化?为什么会有这样的变化?
5.下面选项与短文主题相符合的是( )。
A.石头在水中美丽,在岸上就变得丑陋了
B.我们不能违背大自然的规律,要遵循自然规则办事
C.对大自然真正的爱,不是贪婪地占有,而是善待自然,保护自然。只有如此,才能真正领悟到自然的美妙与永恒
七、习作百花园。
“生活中不是缺少美,而是缺少发现。”在我们的身边,存在很多“美”的现象,当然“丑”的现象也是很多的。请你用自己的火眼金睛,写一写自己发现的身边的“美与丑”的事情。题目自拟,500字左右。
第二单元提升练习参考答案
一、1.蓬勃 覆盖 嫌弃 锈 斑斑 咒骂 可耻
2.擅长 大厦 经验
二、1.守株待兔 螳臂当车 举世无双 绝无仅有 一衣带水 一往情深 2.(1)只有……才…… (2)只要……就…… (3)因为……所以…… 3.丑到极处 4.C
三、1.B 2.(1)承上启下的过渡 (2)草原上一匹驰骋的骏马 山谷中一朵芳香的百合 3.美貌是转眼易过的,可是丑陋是永久的。——巴尔扎克 4.没有用还在这儿碍手碍脚的,真讨厌 看你身体这么巨大,又那么重,没想到竟然这么没用,真是“金玉其表,败絮其中”啊 你真是太可恶了,长得这么丑,还把我的腿弄破了,你真坏
四、1.不屈不挠 默默无闻 看事物不能只看外表,要看它有没有用处 不切实际地照搬,结果只会适得其反 对领导不能只知道投其所好;如果我们是领导,我们一定要注意自己的言行,用正确的方法来修身养性 2.敬畏自律 君子谋道 3.(1)有些事物丑到极点,也就呈现出一种不同于一般意义上的美,比如怪石、奇松都是以丑为美的。 (2)我们只有对自己充满自信,才能获得成功。比如我们在绘画上有天赋,但是不敢参加比赛,恐怕自己画不好,这样也不会有成功的可能。
五、我们应正视我们的不足,也应该看到我们的优点,众生平等,不要盲目遮羞。
六、(一)1.“我”觉得丑石那么不寻常,却默默无语,它应该早点显示出自己的价值 甘于寂寞、不屈服于误解 2.ACD
(二)1.(1)不计其数 数不胜数 (2)目瞪口呆 惊诧万分 2.BD 紫红如玛瑙 碧绿如翡翠 3.(1)√ (2)× (3)√
(4)√ 4.一开始,石头美丽至极,散发出奇异之光,令人赞叹。后来变得暗淡无光,灰不溜秋。因为“我”一时的占有欲,想把它们占为己有,没有做到真正爱大自然。
篇3：六年级语文上册第二单元测试题
苏教版六年级语文上册第二单元测试题
一、读拼音，写字组词。(每字0.25分，共5分)
suō xiè lu lǚ zhì xù yì lì
穿( ) 机( ) 联( ) ( )行( ) ( )
diān bǒ cān guǎn huāng wú rén yān chún qiāng shé jiàn
二、组词。(5分)
恕( )俱( )侮( )疑( )糊hú( )
怒( )惧( )诲( )凝( )糊hù( )
三、选词填空，填序号。(3分)
(a、熔化 b、融化 c、溶化 d、品位 e、品味 f、截止g、截至 h、化妆 i、化装 j、情景 k、情境)
1、再坚硬的钻石落到岩浆里，都将( )。
2、春回大地，小河上那层厚厚的冰慢慢( )。
3、金波爷爷写的《追踪小绿人》值得我们好好( )。
4、报名活动昨天已经( )。
5、( )好了没有?观众们正盼你主持节目呢。
6、如果作文写得生动具体，就能很容易地把人带到所描绘的( )
四、填合适的关联词语。(5分)
1、( )女店主脸上带着甜甜的微笑。( )微笑掩不住她极度的疲劳。
2、张乐是个优秀的少先队员，他( )学习勤奋，( )很爱体育。( )有多忙，他( )坚持晨跑，( )他的身体一直很棒。他常说：“( )做一个全面发展的学生，将来( )能为祖国的现代化建设做贡献。”
五、按要求写句子：(6分)
1、突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。
缩句：________________________
2、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕;如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。
仿写：如果，你是_____，我乐意是____________。
3、大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。
“被”字句：______________________
六、修改病句(在原句上改)(4分)
1、哥哥和李明是好朋友，他经常约他去打球。
2、我估计明天一定下雨。
3、南山的秋天是一年中最美的地方。
4、经过老师耐心教育，使我认识了自己的错误。
七、根据意思写成语。(5分)
1、形容有条有理，一点也不紊乱。( )
2、指非常正确、不容置疑的道理。( )
3、形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事。( )
4、 针尖对针尖，比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。( )
5、比喻一开始就取的好成绩。( )
八、按课文内容填空：(每空0.5分，共11分)
1、课文《负荆请罪》是根据著名的历史故事《_____ 》改编的，故事发生于_____时代，讲的是赵国的大将军_______
用_______的方式向_____请罪的故事，现在这个成语表示______________________。其中我喜欢的人物是_____，因为他_________________。
2、___国作家_____，为我们塑造了一位_____ 、__
__的船长形象，船长为了_________________ 而________。课文最后，作者把船长比作了一尊“__________”，这样写的好处是_______________。
3、《最后的姿势》是写的_____________在四川_________大地震中的一个老师：_________。他在生死攸关的一刻，__________________他用自己_________宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人民赞颂他：___________________________。
九、阅读答题。(2+9+15=26分)
(一)你知道下面的名人是哪个国家的人吗?填一填。(2分)
爱因斯坦( ) 维克多雨果( )
列夫.托尔斯泰( ) 鲁迅( )
(二)爱之链(片断)(9分)
她关上店门，走进里屋，发现丈夫不知什么时候已经倒(dǎo dào)在床上睡着(zhuó zháo)了。他不(情愿 忍心)叫醒他。他为了找工作，已经快急疯了。她轻轻地亲吻着丈夫那(冰冷粗糙糙)的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依……”
1、从文中的括号里用“__”划出正确的读音或词语。(2分)
2、课文最后一句女店主的话意味深长，
在初读课文时，我明白了___________________________;在细细地品读课文后，我又读懂了___________________________。(3分)
3、以“乔依醒来。。。。。。”为开头，展开想象写一段话。(4分)
___________________________________________________
(三)人类的老师(15分)
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。
其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在19发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊!现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的.鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们。仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢?科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点中，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。
此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……
广大生物界真是人类的好“老师”啊!
1、给加点字选择正确的读音，在后面的括号里打“√”，并用另一种读音组一个词。(1分)
模仿 mó( ) mú( ) 薄壳 bó( )báo( )
2、联系上下文，理解词语意思。(3分)
轻而易举：_________________________________
“流线体”：________________________________
3、按要求改变句型。(3分)
①自然界可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种?
改为陈述句：_________________________________________
② 广大生物界真是人类的好“老师”啊!
改为反问句：_________________________________________
4、概括第3自然段的段意。(2分)
_________________________________________________
5、科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的哪些问题?(3分)
____________________________________________
6、举两例来说说你知道的本文内容以外的人类的“老师”。(3分)
___________________________________________
十、习作：(30分)
要求：从小到大，我们沐浴过多少爸爸妈妈的爱呢?你对一直疼爱、呵护你的爸爸妈妈说过“我爱你”吗，第一次说“我爱你”是不是感到很不自然，你能把当时的情景写下来吗?题目自拟，要做到语句通顺，叙述有一定的条理。不少于400字。
篇4：六年级上册语文第二单元测试题
六年级上册语文第二单元测试题
1、看拼音写汉字。(3分)
xiá zhàng zōng qún fén niàng
无( )屏( ) ( )合银( ) ( )烧( )酒
2、选择。(14分)
⑴下列多音字读音完全相同的一组是：( )
A、奔跑直奔飞奔奔驰B、参加参与参差人参
C、兴旺兴盛兴奋时兴D、蒙蔽蒙面蒙骗迷蒙
⑵下列句子不是比喻句的是( )
A、在漓江游览让你感觉像是走进了连绵不断的画卷.
B、看,海边不是还泛着白色的浪花吗?
C、这天黑沉沉的,好像要下雨了.
D、我爱北京---祖国的心脏.
⑶关于《墨梅》一诗下列说法正确的是( )
A、这首诗的作者是唐代诗人王冕。
B、这是一首题画诗，是诗人为自己所画的墨梅而题写的。
C、这首诗表现了诗人不怕打击的硬骨头精神。
D、这首诗是七言律诗。
⑷关于《石灰吟》一诗下列说法不正确的一项是( )
A、这首诗的作者是清代诗人郑燮。
B、诗中的“若等闲”指“好象很平常的事”。
C、题目中的“吟”是指诗歌体裁的一种名称。
D、这首诗表现了诗人不畏艰险，不怕牺牲，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。
⑸表示意思不同的一句是( )
A、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?
B、人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。
C、人与山的.关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
D、人与山的关系日益密切，不能使我们感到亲切与舒服。
⑹下列句子中标点符号完全正确的一组：( )
A、人们都说：“桂林山水甲天下。”
B、西子湖攀风景优美!
C、这个养殖场里什么鸟都有：珍珠鸟;天鹅;角鸡;鹁鸪;孔雀。
D、“哗……哗……”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。
⑺下列词语中加点字意思完全正确的一组是( )
A、波澜(小的波浪)无瑕(玉上的斑点)盛气凌人(欺侮)
B、兴国安邦(国家)危峰兀立(危险)伐木(砍)
C、拔地而起(超出)目之所及(达到)若等闲(好像)
D、任尔(你)破岩(破坏)石灰吟(赞颂)
3、综合运用。(15分)
⑴按要求积累四字词语。(4分)
描写山石的：( )( )( )( )
描写水的：( )( )( )( )
⑵照样子把句子意思写具体。(3分)
例：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
公园的花真香啊，香得( )。
今天的风真大啊，大得( )。
这棵树真高啊，高得( )。
⑶本单元学过的古诗中，你最喜欢的是《 》，为什么?(3分)
⑷国庆节快到了，让我们自己动手，编一份迎国庆的小报。你准备给小报起一个什么样有特色的名字呢? (2分)
⑸“A”是一座金字塔，“C”是未满的月牙儿，“D”是一把竖琴，“0”是__________，“S”是________(3分)
篇5：西师大版语文六年级上册第二单元测试题
西师大版语文六年级上册第二单元测试题
一、积累与运用(65分)
1.根据拼音写汉字或者根据汉字写拼音。(12分)
镌刻( ) 洗涤( ) 深圳( ) 迄今( )榕树( ) 绿草如yīn( ) wǎn( )救 wǔ( )媚石bēi( ) xiāng( )竹 珍yù( ) 灵zhī( )
2.在正确的读音下划“√”(6分)
①“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁(jīn jìn)这样想。
②真是一株大树，枝干的数(shù shǔ)数不清(shù shǔ)。
③“六一”儿童节，我计划(huà huá)和朋友一起去公园划(huà huá)船。
④这时候，饮(yìn yǐn)马溪边，你坐在马鞍上就可以俯视那阳光透射到的清澈的水底。
3.将下列词语补充完整。(4分)
气势磅( ) 神( )飞扬 兴( )勃勃 情不自( )
4.写书下列词语的近义词或者反义词。(16分)
A.近义词
凝神( ) 辽阔( ) 抑制( ) 心仪( ) 庄严( )和谐( ) 寻常( ) 哺育( )
B.反义词
赞美( ) 依恋( ) 伟岸( ) 呼吐( ) 激动( )辽阔( ) 确信( ) 寻常( )
4.根据意思写成语(5分)
(1)抑制不住自己的感情。 ( )
(2)形容兴趣很足。 ( )
(3)人面部焕发出神气和光彩。 ( )
(4)名称或名声与实际相符合。 ( )
(5)形容人或事物太多，接待应付不过来。( )
5.修改病句(6分)
(1)多读好书，可以提高我们的知识。
_____________________________________
(2)它没有青山的秀丽，它没有碧水的伟岸。
_____________________________________
(3)他的家乡是唐河县的人。
_____________________________________
6. 按要求写句子。(10分)
(1)张钰哲满怀喜悦地给美国行星中心站写了一封信(缩句。)
_____________________________________
(2)张钰哲怎能不激动呢?(改成陈述句)
_____________________________________
(3)邓小平说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”(改为转述句)
_____________________________________
(4)我们惊叹它生命力的顽强。(改为双重否定句)
_____________________________________
(5)教室里真静。(改为夸张句)
_____________________________________
7.我会判断(对的打“√”错的打“×”4分)
(1)《我的中国心》表达了海外游子对祖国的深深思念之情。 ( )
(2)“斑竹一枝千滴泪”中的“竹”指的是“湘妃竹”。 ( )
(3)“张星”是张钰哲在紫金山天文台工作时发现的。 ( )
(4)《歌词两首》都抒发了作者对伟大祖国的热爱之情。 ( )
8.选词填空。(4 分)
凌 辱 凌空 凌晨 凌乱
(1)中国人民受外国列强( )的日子一去不复返了。
(2)真真不太注意室内卫生，她的房间总是那么( )不堪。
(3)五星红旗( )升起 。
(4)( )，小山村里静悄悄的。
二、课内阅读(25分)
1.根据课文内容，结合自己的感悟填空。(7分)
(1)《长江之歌》采用第二人称的写法，写出了长江的________和________，表达了祖国儿女对长江的________之情。
(2)《我的中国心》作者用“萦”字表达了________________;用“烙”字表达了________________。
(3)“这只是一棵普普通通的高山榕，同成千上万棵高山榕一样普通。然而，它又是那样的不同寻常。”这句话中说这棵高山榕普通是因为________________，说他不同寻常又是因为________________。
2.课文默写(4分)
(1)你从远古走来，________________。
(2)________________，推动新的'时代。
(3)天和地，因为有了________;山和水，因为有了________。
3.课文理解。(14分)
或高或低的青山挽着手臂，背倚着漫天白云，静静地、庄严地围绕着泓碧水，好似迷恋着碧水的宁静与妩媚。碧水微波，也好似心仪着青山的伟岸与苍翠。
青山与碧水之间，有棵( )的高山榕。它没有青山的( )，没有碧水的( )。它只是在万千青青小草的( )之下，默默地向天地撑开自己的一片苍翠，呼吐晨风，吸纳朝阳。
(1)根据课文内容，在上文括号内填上恰当的词语。(4分)
(2)从文中找出一对反义词(2分)
( )→( )
(3)文段中加着重号的“它”具体指的是________。(2分)
(4)摘抄一句拟人句写在下面：________________________。(2分)
(5)第二自然段作者运用了( )的写作手法，把高山榕与( )和( )，借以突出 (4分)
三、课外阅读(10分)
温柔的绞杀
植物界有一类多年生的藤(téng)本植物，它们有特别强的缠绕能力，足以把巨大的树木绞死，人们称这类植物为“绞杀植物”。
云南西双版纳密林中有一种歪叶榕，它能沿着树向上攀缘。开始，歪叶榕的藤蔓只是倚着树干温柔地缠绕，缓慢地生长，看上去如画一般，引人遐思。可年复一年，那些细细的藤蔓也渐渐变成一条条巨蟒(mǎng)般的粗藤，把大树越缠越紧。最后，大树就被这些藤条活活地绞死了。看来，大树至死也不会明白，这些成天小鸟依人般的藤蔓竟会置它于死地。
在江浙一带，常见的紫藤也属于绞杀植物这种紫藤茎干粗实，具有很强的缠绕能力。在浙江黄岩桃花潭有一棵两人合抱的大树，就被紫藤活活缠死了。
由此看来，姿态优美、花香宜人的紫藤，原来是植物界的杀手之一，其绞杀力还大得惊人呢!
高大的树木为什么会被这些藤本植物绞死呢?原来植物体内有两类输导组织：一类是输送水分和矿物质的木质部，它位于树干的中心;另一类是输送营养物质的韧(rèn)皮部，它处于树皮之中。树木被绞杀植物紧紧缠住后，韧皮部的发育和营养物质的输导都会受到影响，严重危及自己的发育乃至生命。树木被藤蔓绞死的奥秘就在这里。
1、给下面的句子加上恰当的关联词语。(2分)
①( )它们有特别强的缠绕能力，足以把巨大的树木绞死，( )人们称这类植物为“绞杀植物”。
②( )树木被绞杀植物紧紧缠住，( )会危及生命。
2、文中列举了两种绞杀植物：一是________，二是________。 (2分)
3、用“_________”画出文章第二节中的比喻句。(2分)
4、用“ ”画出文中揭示树木被藤蔓绞杀致死的奥秘的句子。(2分)
_____________________________________
5、为什么说绞杀植物是“温柔”的?(2分)
_____________________________________
篇6：六年级语文上册第二单元模拟测试题
六年级语文上册第二单元模拟测试题
一、看拼音，写词语：
Ji chū xiū zh kng zhjiān j
( ) ( ) ( ) ( )
miǎn lmng lng qīling
( ) ( ) ( )
二、比一比组词：
挠奖()肌()领()篇()
绕()浆()饥()频()偏()
饶()桨()讥()顺()骗()
三、请将施、挠、铲、艰、毅、劣、惹、挚、寝、按照字典的音序顺序，工整地抄写在下面的方格里，
并选择其中三个，分别组词，然后写一段话。
四、用然字组词，并分别用在下面的句子中。
1.詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，()接受了任务。
2.顺着蜜蜂飞行的方向，一定能找到养蜂人。列宁凭着这种想法，()找到了养蜂人。
3.翻地、播种、浇水，花生便种下了，我们并不在意。没想到过了几个月，()收获了许多花生。
4.小英雄雨来始终不说出李叔叔的藏身之处，狗急跳墙的鬼子()出手打了雨来。
5.岁月悠悠，唯有你()如旧。
6.()雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫。
五、根据课文内容填空，并体会所填词语的用法。
1.清政府()用本国的工程师来修筑铁路，他们()不再过问。
2.这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否则，()惹那些外国人讥笑，()会使中国的工程师失掉信心。
3.()条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。
4.你看它()迷了路，()傲然地前进着。
5.我真想跟它们寒暄一下，()我不懂它们的语言。
6.不坐车，不邀游伴，()不带什么礼物，()带着满怀的`好心情，踏一路幽径，独自访问我的朋友。
7.我悠悠忽忽地漫游了一个下午，()夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声()把我的心灵唤回来。
六、读句子，注意带点的词，仿照句式写一写。
1.哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
2.连一个清清楚楚的梦都不给我吗?
七、写出多音字的读音。
干()线??要()道??狂风怒号()
联结()??要()挟??没法()子
八、写出近义词
崇高() 沉静() 真挚()
孤寂() 凄凉() 朦胧()
九、阅读题
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉‖
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成落汤鸡。那时候，我多么盼望有一把伞呀!
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：要有把伞就好了，咱买一把吧!
娘沉思良久最后一字一句地说买咱买一把
听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢?可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。‖
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，哐里哐当，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：娘!娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：娘，你别再熬夜了，我不要伞了!
娘笑笑，说：傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱，喜眉笑目的说：去吧，你要的伞!
啊，伞!我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水‖
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1、联系上下文解释下列词语。
沉思良久：
欣喜之余：
2给第四自然段加上标点符号。
3、她哪有钱给我买伞呢?这句话的意思是：
4、我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水这句话中黄油布似的脸说明，这句话表达了我
5、根据划分好的段落写出第二、第三段的段意。
第二段：
第三段：
6、用 划出和第一自然段相照应的句子。
7、给短文取个题目，并说说为什么取这个题目。
篇7：吉林版一年级语文上册第二单元测试题
吉林版一年级语文上册第二单元测试题
一、看图写汉字。
二、照样子，连一连，再把组成的'词写出来。
三、汉字魔法屋。
1.照样子，加一笔，变成另一个字，再组词。
2.加两笔，变成另一个字，再组词。
四、读拼音，写笔画。（18分）
五、写出下面字的笔顺和笔画数。
1.鸟：________共（ ）画。 2.力：________共（ ）画。 3.火：________共（ ）画。 4.山：________共（ ）画。 5.足：________共（ ）画。 6.女：________共（ ）画。
六、送生字回家。
口 耳 火 手 土 女 心 马 鸟 王 石 田
七、猜谜语。
八、看图说话。
图上的两个小朋友发现了什么，他们在干什么呢？请你根据图画内容说一两句通顺完整的话。
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篇8：北师版六年级上册语文教学计划
北师版六年级上册语文教学计划
北师版六年级语文上册教学计划
一、学生基本情况分析
本班有学生15人，男8名，女7名。其中有3名同学在平时的学习中预习到位，独学能力较强。另有一名学生基础较差，就连最起码的拼音的认识远远不够，其学习习惯也不够好。其余学生在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自学及习作方面还有一定的欠缺,有待进一步提高。
二、教材分析
本学期教学内容，主要内容包括“高尚” “美与丑” “母亲河”“体育” “往事”“战
争” “地球家庭” “岁寒三友”，每单元由三篇主体课文、两篇拓展阅读课文和一个“语文天地”构成，语文天地包括“日积月累” “综合活动” “金钥匙” 和“单元小结”等栏目，主题课文后有生字表、思考题，旁边富有“小资料”“我的视角”“日积月累”等栏目。拓展阅读后有“提示与建议”。
三、教学目标
（一）识字与写字
1、有较强的独立识字能力。独立掌握本册生字145个，会写相关的词语。继续练习对
对子。错别字率小于1%。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。继续练习常用书法的连笔写法。
（二）阅读：
1、自测阅读质量。每个单元要做，每课要做。
2、写好自读笔记。要求学生根据课文和自己的习惯选择合适的自读笔记样式。
3、把作品放在社会背景中理解，通过阅读认识社会。学习记叙的顺序，学习几种人称。
4、培养学生质疑的能力。
5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
6、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
7、阅读古文，通过朗读和与现代文比较，理解大意，体会重点词语的意思
8、继续学习快速阅读、跳跃式阅读
9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
10、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
11、 全学期至少背诵古诗8首，连同自选背诵的内容，全学期不少于15篇（段）。
（三）习作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。做到字斟句酌，炼字、炼句、炼意。
4、学写读书笔记（心得笔记）和常见应用文。
5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，参照学过的课文修改自己的习作。继续综合运用四年级学过的修改标准、修改方法和修改符号以及本学期的补充进行修改。养成修改习作的习惯与读者换位思考，修改作文。继续学习写评语。降低习作中的错别字率。
7、课内习作每学期不少于8次。40分钟能完成不少于400字的习作。
（四）口语交际
学做开场白。学习怎样说明理由，怎样反驳别人的意见，说话要看对象和场合。
（五）综合性学习
1、为解决学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。
2、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。
3、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。
4、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
（六）自我评价
学习作单元小结，养成习惯，学会方法。时常注意学习上出现的错误。互相交流单元小结，提高单元小结的质量。
四、教学重难点：
1、能用简练的语言正确说明文章所写的事例；了解人物的`言行心理及环境对揭示人物品质的作用。
2、学会整体感知文章，快速捕捉文章信息的方法，准确把握文章大意。
3、了解长江、黄河及三峡的壮美景色及被称为母亲河的意义。诗歌中有一些拟人手法的运用学生要结合文章的情境理解。
4、学会抓住各段总起句，把握它们在文中的意义和作用，理清文章的写作思路，把握段与段之间的内在联系，感受作者的情感。学习通过对人物的细节描写及不同角度刻画人物的方法。引导学生正确领会体育精神的内涵，认识现代体育对人类产生的巨大影响。
5、学习抓住人物典型的语言、动作、神态，以及心理活动来揭示人物的思想品质，理解含义深刻的句子，及本单元主题在今天的时代意义。
6、通过诗歌凝练的语言，想象诗歌的意境，理解诗歌所表达的深刻含义及作者的思想感情。理解诗歌借物喻人的写法，及诗中有画，画中有诗的意蕴。
五、教学措施
1、先学后教，以学定教，准确把握教学目标。
2、采取独学、对学、群学的方式，让学生在学习过程中自己发现问题、提出问题、探究问题、解决问题。
3、加强学生的思想品德素质教育，转变学生的学习态度。
4、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十分钟，认真上好每一堂课，争取充分掌握学生动态，努力提高教学效果。
5、教学中抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫；落实每一堂课后辅助，查漏补缺。
6、认真学习钻研新课标，掌握教材；课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。
7、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。不断改进教学方法，提高自身业务素养。
8、 经常听取学生良好的合理化建议；积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
9、以“两头”带“中间”战略思想不变。深化两极生的训导。
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