下面小编给大家整理的高一英语定语从句的名言警句与练习题，本文共6篇，希望大家喜欢!
篇1：高一英语定语从句的名言警句与练习题
He, who knows nothing but pretends to knoweverything, is indeed a good-for-nothing. 不懂装懂,永世饭桶。
He that is ill to himself will be good tonobody. 人不自爱，焉能爱人?
He laughs best who laughs last. 谁笑在最后, 谁笑得最好。
He who makes no mistakes makes nothing. 从不犯错误的人一事无成。
He that can read and meditate will not findhis evenings long or life tedious. 会读书思索的人不会感到长夜无聊或生活乏味。
He that gains time gains all things. 谁赢得时间，谁就赢得一切。
He isthe best general who makes the fewest mistakes. ─Hamilton 错误犯得最少的将军就是最好的将军。──汉密尔顿
He who nothing questions, nothing learns. 什么也不问的人什么也学不到。
He that is master of himself will soon bemaster of others. 能自制者方能制人。
He that travels far knows much. 行万里者,见多识广。
He that cannot ask cannot live. 万事不求人,哪里能生存?
Afriend is someone who knows all about you and still loves you. 朋友就是这样的人──他了解你的一切而仍然喜欢你。
All is not gold that glitters. 闪闪发光者，未必皆黄金。
All’s well that ends well. 结果好就一切都好。
Godhelps those who help themselves. 自助者天助。
Opportunity & luck always showsappreciation for those who are bold in struggling. 机遇和幸运总是垂青勇于奋斗的人。
It is the peculiarity of knowledge that thosewho really thirst for it always get it. 凡真正渴求知识者总能得之，这就是知识的独特之处。
Those who make most people happy are thehappiest in the world. ─Karl Marx 能使大多数人幸福的人是世界上最幸福的人。──卡尔·马克思
Those who find faults with others often losetheir glamour. ─Gorky 爱找别人阴暗面的人，自己也常常失去魅力。──高尔基
He conquers twice, who upon victory overcomeshimself. ─Francis Bacon 在获得胜利之后而能克制自己的人，获得了双重的胜利。 ──弗朗西斯·培根
篇2：高一英语定语从句的名言警句与练习题
关系代词引导的定语从句
关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。
1)who, whom, that 这些词代替的先行词是人的名词或代词，在从句中作主语和宾语。例如：
Is he the man who/that wants to see you? 他就是你想见的人吗?(who/that在从句中作主语)
He is the man whom/ that I saw yesterday. 他就是我昨天见的那个人。(whom/that在从句中作宾语)
2)whose 用来指人或物，(只用作定语, 若指物，它还可以同of which互换)。例如：
They rushed over to help the man whose car had broken down. 那人车坏了，大家都跑过去帮忙。
Please pass me the book whose (of which) cover is green. 请递给我那本绿皮的书。
3)which, that所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等。例如：
A prosperity which / that had never been seen before appears in the countryside.
农村出现了前所未有的繁荣。(which / that在句中作宾语)
The package (which / that)you are carrying is about to come unwrapped. 你拿的包快散了。(which / that在句中作宾语)
关系副词引导的定语从句
关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词，在从句中作状语。
1)关系副词when, where, why的含义相当于\“介词+ which\”结构，因此常常和\“介词+ which\”结构交替使用。例如：
There are occasions when (on which) one must yield. 任何人都有不得不屈服的时候。
Beijing is the place where(in which) I was born. 北京是我的出生地。
Is this the reason why (for which) he refused our offer? 这就是他拒绝我们帮助他的理由吗?
2)that代替关系副词，可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后取代when, where, why和\“介+which\”引导的定语从句，在口语中that常被省略。例如：
His father died the year (that / when / in which) he was born. 他父亲在他出生那年逝世了。
He is unlikely to find the place (that / where / in which) he lived forty years ago.
他不大可能找到他四十年前居住过的地方。
篇3：定语从句名言警句
1.限制性定语从句
学而不思则罔，思而不学则殆。
He who learns but does not think is lost
He who thinks but does not learn is in great danger.
得意忘形的要遭殃。
He who swells in prosperity will sick in adversity.
手懒饿肚皮。
He who has a lazy hand has an empty mouth.
2.非限制性定语从句
青春是活力的美，健壮的美，是属于我们得天独厚的美。
Youth is a beauty of vigor and health，which is endowed to us by nature.
3. 只用that的情况
生者必有死。
All that live must die.
所有发光的东西并不都是金子。
All that glitters is not gold.
装进钱包里的不是都是收获。
All is not gained that is got into the purse.
干什么都需要学习。
Learn something that you may do.
不是每一个面对困难都能克服，但只有面对它才有机会改变它。
Not everything that is faced can be changed，
but nothing can be changed until it is faced。
4.关系副词
成功先于工作的唯一情况是在字典里。
The dictionary is the only place where success comes before work.
在你跨入青春的门槛之际，祝你青春焕发、大有作为。
At the special moment when you stride into the door of youth，may you radiate the vigor of youth and develop your ability to the full.
1.名言警句
2.短名言警句
3.医德名言警句
4.名言警句大全
5.理想名言警句
6.交友名言警句
7.信心名言警句
8.英语名言警句
9.时间名言警句
10.教育名言警句
篇4：高一英语定语从句句子
高一英语定语从句句子
1.定从分类有奥妙, 限与非限看逗号;
定语从句分为两大类：限制性定语从句和非限制性定语从句，区分它们有两个标准：1）从内容上看，限制性定语从句与它所修饰的先行词关系紧密，不可去掉，去掉后意思就不完整了；非限制性定语从句只对先行词起补充说明的作用，去掉后不影响句子的完整性。2）从形式上看，限制性定语从句与先行词之间没有逗号隔开，而非限制性定语从句与先行词之间有逗号隔开。请看例句：
The girl who is wearing a blue necklace is Mary.(限制性)
The girl, who is also a student, is planting trees in the field.(非限制性)
解析：第一句中的who is wearing a blue necklace是限制性定语从句，没有逗号，不那去掉，否则意思不完整。
定前必有先行词，名代两类最适宜；
例句：
1)There is somebody here who wants to speak to you.
有人要和你讲话。
2)Those who were for the plan raised their hands.
那些赞成计划的举起了手。
3)This novel, which I have read three times, is very touching.
这本小说很动人，我已经读了三遍。
解析：例句中somebody、those是代词，novel是名词，是被定语从句修饰的词，叫做先行词，可以做先行词的是名词和代词两类。
定从先行很紧密，代副两词拉关系；
定语从句都在先行词之后，连接定从和先行词的词，叫做关系词。关系词有两类：关系代词和关系副词。关系词要注意两点：1）它的人称、数和意思完全等同于先行词，2）关系词在定语从句中做一定的句子成分。
例句 1) The boys who are playing football are from Class One.
正在踢足球的男生们是一班的。
解析：who＝boys , 在定语从句中做主语，所以其后谓语用are。
例句 2) Football is a game which is liked by most boys.
足球是大多数男孩子喜欢的运动。
解析：which=game, 在定语从句中做主语。
例句 3）I still remember the day when I first came to the school.
我仍然还记得第一次到学校的那一天。
解析：when是关系副词＝on the day, 在定语从句中做时间状语。
例句 4）The house where I lived ten years ago has been pulled down.
十年前我居住的房子已经被拆了。
解析：where是关系副词＝in the house, 在定语从句中做地点状语。
例句 5）Please tell me the reason why you missed the plane.
请告诉我你没赶上飞机的原因。
解析：why是关系副词＝for the reason, 在定语从句中做原因状语。
篇5：高一英语定语从句造句
高一英语定语从句造句
一、什么是定语(Attributive) :
a loyal friend 形容词作定语
a woman teacher 名词作定语
a girl with long hair 介词短语作后置定语
falling / fallen leaves 分词作定语
定语从句在句中相当于一个定语的成分起修饰的'作用。
二、定语从句的构成：
1)which/that
a. Annawas wearing a hat.
b. Itwas too dirty.
定从： Annawas wearing a hat which/that was too dirty. (主语)
安娜戴了一顶很脏的帽子。
a. The hat was too dirty.
b. Anna was wearing a hat
定从： The hat that/ which Anna was wearing was too dirty.(宾语)
安娜戴着的那顶帽子太脏了。
2). who/whom
a. I meta boy.
b. Theboy can speak three languages.
定从： I met a boy who can speak three languages. (主语)
我见到了一个能说三种语言的男孩儿。
a. Theboy can speak three languages.
b. I met a boy.
定从：The boy whom/ who I met can speak three languages. (宾语)
我见到的男孩儿能说三种语言。
3. whose
a. We saw some people.
b. Their arms had broken.
定从： We saw some people whose arms had broken.
我们看见了一些手臂受了伤的人。
a. The desk belongs to Mary.
b. The leg of the desk is broken.
定从： The deskwhose leg is broken belongs to Mary.
腿坏了的桌子属于玛利。
三、只能使用关系代词that的几种情况。
1. 先行词为all, little, few,much, nothing, something, anything, everything等不定代词时
e.g.There is nothing that I can say
2. 先行词被 all, each, few,much, every, no, some, any 等词修饰时
e.g. I have few books that you needed
3. 先行词既有人又有物时
e.g. He talked about the teachers and schools that he liked
4.先行词被序数词或形容词最高级修饰时
e.g. This is the best composition that I have read.
5. 先行词被the only, the very,the last 等修饰时
e.g. This is the very man that I am looking for.
6. 主句是以who或which开头的疑问句时
e.g. Who is the man that is holding Mary’s hand?
四、非限定性定语从句 Non-restrictive Attributive Clause
1. “位置形式”：紧接先行词，不用标点分割
e.g. I want to buy the house which has agarden.
2. 用逗号与主句隔开，修饰“主句全句或部分内容”，可置句末，中，首。
e.g. I want to buy the house, which has agarden.
The earth is round, which is known to all
As is known to all, the earth is round.
3. “先行词”
限定性： n. / n. phrase
e.g. He wears a red shirt which makes himlike a girl.
非限定性：1). n. / n. phrase
2). the sentence
e.g. He wears a red shirt, which makes himlike a girl.
“关系词的用法”
限定性：1).关系代词作从句宾语时可省
2). that可替who, whom, which(口)
e.g. This is the book( which/that) I boughtyesterday.
非限定性：1).关系词不能用that
2).不能替换，不能省(which, as)
e.g. I like the book, which I bought yesterday
Do you know Tom, whom we talked about?
She has to work on Sundays,which she doesn’t like.
小练习：用 which/that 填空
1. This book of yours, I finished reading last night, was interesting.
2. He said that he was invited, was a lie .
3. This is the first problem he met atthe beginning.
4. The only problem troubled him hasalready been solved.
篇6：名言警句与定语从句 (中学英语教学论文)
蒲江中学 李然
[摘要] 英语名言警句作为一种传统文化载体，不仅是人类智慧的结晶，更是人类思想的净化剂。它对培养高素质的建设人才起着举足轻重的作用。中学生自我意识淡薄，喜好盲目追星崇拜，如何因势利导，引导学生在学习的过程中竖立正确的人生观，世界观是一个值得深思的问题。本文将从名言警句和定语从句的语法教学浅谈两者的之间的相互联系和渗透。
[关键词] 名言警句 定语从句 联系 应用
一 语法教学存在的问题
定语从句作为高中英语教学的一大语法知识点，既是学生学习的一大难点，又是一大考点。在学生认知水平和理解水平存在巨大差异的前提条件下，学生的学习兴趣至关重要，因此语法教学存在很大困难：“就传统的语法教学倾向来看，历史传统语法翻译法占统治地位，对语法理解片面，忽略了语法的交际功能，而各级考试对语法抠的过细，过死”。1虽然学生花了不少时间和精力，但收效甚微，对老师的讲解只是知其一点，不及其余。对知识的应用和理解只是片面性。不能把理论语法变成交际语法。同时语法头绪过多，没有重点核心，不能把语法变活。同时没有典型的、学生熟悉的例句做引导，学生 的积极性调动不起来，以至语法课沉闷难讲，学生收获甚小。
二 名言警句的特点
著名心理学家布鲁纳说过“学习最好的刺激是对所学材的兴趣”。2名言警句作为一种大家喜闻乐见的东西，比较简洁，概括，内涵深邃，发人深省；同时它是一种世界文化遗产，传承着古老而悠远的文化，它是语言的精华，真理的精炼，它以特有的言简意赅，隽永清新，富有哲理，千百年来为人们所传诵而毫不退色。人们对真善美的渴求，对邪恶的诅咒，对美好的憧憬都一脉相承。名言警句以不再是个人的思想随笔，个人的灵魂烦恼宣泄。它的公众和普遍性以广为人们所传诵。但这种形式还仅限于中文的相关传递。而英语作为21世纪的四大官方语之一，已被人们所广为认同。所以在语法教学的过程中，把中国的文化传统和语法的教学有机的联系和融合起来，可以起到事半功倍，一箭双雕的效果。同时，名言警句与语法教学的联系也能够有机的结合起来，体现出喻教于乐的功效。
三 定语从句
定语从句（RELATIVE CLAUSE）又称关系分句（RELATIVE CLAUSE）,是由关系词（RELATIVE）引导的分句结构。这种分句的主要功能是作名词的修饰语即定语。它按照语法功能又分名词性分句和修饰性分句，而修饰性分句又称关系分
句。按其先行词ANTECEDENT，又分限制性分句限制性关系分句（RESTRICTIVE RELATIVE LAUSE）和非限制性关系分句（NON-RESTRICYIVE RELATIVE CLAUSE）。
限制性关系分句充当名词修饰语，它与先行词有着不可分割的联系，是有关的名词词组不可或缺的一部分；非限制性关系分句与先行词只有松散的联系。3
四 名言警句与定语从句的联系应用
（1）当我们在讲到关系代词that,which,who,whom,whose引导的非限制性关系分句时，可以引用孔子的
学而不思则罔，思而不学则殆 4
He who learns but does not think, is lost;
He who thinks but does not learn, is in great danger.
通过这个句子我们可以在学习的过程中不但学习了关系代词who,也进一步了解了学习的方法和学习的思维方式，不知不觉中对我国的语言文化有了了解，同时在学生的文化素质也有了进一步的提高。可以一不步到位的体现“语法教学内包化”即把语法内容扩大化，力求知识为能力服务，把语法教学融于技能训练中。5 一个学生文化素质的培养和提高离不开自身的积累，更离不开老师的课堂教学，一但学生的文化素养提高了，“便会从深层次去理解和把握语言，减轻机械记忆的负担，增加了学习的趣味性和逻辑性”。6
He who swells in prosperity will sick in adversity 7
得意忘形的要遭殃
He who has a lazy hand has an empty mouth. 8
手懒饿肚皮
（2）当我们讲到非限制性关系分句时，仍然引用孔子的
学而不思则罔，思而不学则殆
He who learns but does not think, which is lost;
He who thinks but does not learn, which is in great danger.
这时我们只需加上非限定性关系代词which即可构成非制定性关系分句。同一个例子就可以学到定语从句只的两个关系代词，而且这个例子容易理解和当作典型来吟诵。
青春是活力的美，健壮的美，是属于我们得天独厚的美。9
Youth is a beauty of vigor and health, which is endowed to us by nature.
诸如此类的例子在世界的文学词典里举不胜举，不计其数。
（3）当我们在讲到特殊用法时如当先行词为all或其他指物的不定代词（如anything ，something， nothing等）时，关系代词做主语通常用that，例如我们可以引用
All that live must die. 10
生者必有死
All that glitters is not gold.
所有发光的东西并不都是金子。
All is not gain that is got into the purse. 11
装进钱包里的不是都是收获
Learn something that you may do something. 12
干什么都需要学习
Not everything that is faced can be changed，
but nothing can be changed until it is faced。13
不是每一个面对困难都能克服，但只有面对它才有机会改变它。
（4）当我们讲到关系副词时，例如where我们可以引用布里斯班A.BRISBANE的名言
The dictionary is the only place
where success comes before work. 14
成功先于工作的唯一情况是在字典里
Where there is a will， there is a way.
有志者事竟然成
对于时间副词when我们可以引用中国谚语
At the special moment when you stride into the door
of youth，may you radiate the vigor of youth and develop
your ability to the full. （CHINA PROVERB）
在你跨入青春的门槛之际，祝你青春焕发、大有作为
正如有人说的“所有优秀的格言警句都早已存在于世间，只是我们不善于运用而已”，如何将那些已经存在的丰富文化资源有效的利用到我们的课堂教学中，提高学生的文化素养对我们的教师也提出了更高的要求。英语老师的个人文化修养和文化综合素质也将直接或间接的影响学生的个人文化素质，以及学生人生观和世界观的初步确立。孔子云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。英语教学能否顺利完成，学生能否学好，很大程度上取决于学生对学习英语的兴趣。通过提高学生的学习兴趣和学习动机，有助于提高课堂语法教学的功能，学生能从被动学习转为主动学习，从而避免语法教学的强制性输入。陈瑞说“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的精神”。15
参考书目
1. 英语教学法 胡春洞 高等教育出版社 1997 P64
2.21世纪英语中学英语创新教学实验设计与探索全书
海帆 内蒙古少年儿童出版社 1999,9 P143
3.A NEW ENGLISH GRAMMAR 章振邦 上海译文出版社 1983，10 P696
4.The Analects Confucius Arthur Waley 外语教学与研究出版社 2000，9 P18-19
5. Neo-methodics in Foreign Language Teaching
张正东 科学出版社 1999，1 P17
6.15 FORTUM ON BASIC ENGLISH TEACHING REFORM
包天仁 吉林教育出版社 1999，7 P384 ，P274
7.8.12 英美谚语选编 汪淑钧 广东人民出版社 1983 P19，P37，P125
9.11.13.14 Pearls of wisdom
景煌 中国三峡出版社 2003，1 P267，P9，P158， P54
10. 新编排英语语法教程 章振邦 上海外语教学出版社 1999，7 P584
文档为doc格式
