下面是小编为大家整理的保存word文档常见问题详解，本文共7篇，以供大家参考借鉴!
篇1：保存word文档常见问题详解
Word文档在保存时可能遇到各种各样的问题，我们来看以下四大类的11个文档保存问题分别是什么原因引起的，以及如何解决。
以 Microsoft Word 文件格式保存文档
保存文档后，更改丢失
・我在网络上打开文档 对于存储在网络服务器上的文档，如果您单击“文件”菜单上的“退出”命令来保存文档，则您已将文档的副本保存到了硬盘上，而并未保存在服务器上。因为更改保存在硬盘上的副本中，所以当您重新通过网络打开该文档时，将无法看到更改。若要避免将文档的修改保存到一个单独的文档副本中，应在退出 Word 前使用“文件”菜单上的“保存”命令保存更改。
・我使用“自动恢复”功能保存更改，但在恢复文件中无法看到更改 当 Word 意外关闭时，“自动恢复”可能尚未将更改保存到恢复文件中。恢复文件中包含的新信息数量取决于 Word 保存恢复文件的频率。例如，如果每 15 分钟保存一次恢复文件，那么在发生断电或类似问题时，最多可能丢失 15 分钟的工作。若要改变“自动恢复”功能的保存时间间隔，请单击“工具”菜单上的“选项”命令，然后在“保存”选项卡上的“分钟”框内输入所需的数字。
试图保存文档时，得到文件太大的提示信息
・如果文档太大而无法保存，可将其拆分为几个小部分。请将部分文档剪切下来，将其粘贴到新文档中，然后分别保存各个部分。若要顺序打印这些文件，请使用 INCLUDETEXT 域连接文档。 ・将文档转换为主控文档，然后将其组成部分保存为单独的子文档。
试图保存对文档的更改时，得到文档为只读的信息
您无法更改只读文档。若要保存更改，必须用一个新文件名保存该文档。如果将文档保存到新的文件夹或其他文件夹，也可以使用相同的文件名。
以其他文件格式保存文档
“保存类型”框中未显示保存文档所需的文件格式
・请确认 Microsoft Word 提供了您需要的文件格式。 ・您或系统管理员可能选择了不在计算机上安装转换器。如果 Word 中提供了您需要的文件格式，则可以安装所需的转换器。
以 RTF 格式保存文档时，位图图标丢失
如果将位图作为链接文件插入到 Word 文档中并显示为图标，然后以 RTF 格式保存文档，则会显示位图而不是图标。若要确认位图在文档的 RTF 版本中显示为图标，请选中“显示为图标”复选框并清除“链接到文件”复选框(单击“插入”菜单中的“对象”命令，然后单击“由文件创建”选项卡可看到这两个复选框)。
用“自动恢复”功能恢复尚未保存的更改
丢失文档前打开了“自动恢复”功能，但是无法保存或打开恢复文件
・启动 Word。 ・单击“打开”。 ・找到包含恢复文件的文件夹(通常 “Documents and Settings\\用户名\\Application Data\\Microsoft\\Word” 文件夹)。 ・在“文件类型”框中，单击“所有文件”。
每个恢复文件都命名为“‘自动恢复’保存文件名”，并以 .asd 作为其扩展名。
・打开恢复文件。 ・单击“保存”按钮 。 ・在“文件名”框中键入或选择现有文档的文件名。 ・当提示信息询问是否覆盖现有文档时，请单击“是”按钮。
退出 Word 时，任何未保存的恢复文件都将被删除。
提示
使用“文件搜索”对话框可以快速找到自动恢复的文档(单击“打开”对话框中的“工具”菜单，然后单击“查找”命令可显示该对话框)，
使用“文件名”属性，然后在“值”框中键入“‘AutoRecovery’*.*”。
恢复文件中未包含所做的更改
恢复文件中包含的新信息数量取决于 Word 保存恢复文件的频率。例如，如果每 15 分钟保存一次恢复文件，在发生断电或类似问题时，最多可能丢失 15 分钟的工作。若要改变“自动恢复”功能的保存时间间隔，请单击“工具”菜单上的“选项”命令，然后在“保存”选项卡上的“分钟”框内输入所需的数字。
我使用“自动恢复”功能，但无法找到恢复文件
・可能需要自己打开恢复文件 打开“自动恢复”功能后，在发生断电或类似问题后重新启动 Word 时，通常 Word 会打开恢复文件。如果由于某种原因 Word 未打开恢复文件，您可以自己打开文件。默认情况下，恢复文件位于“Documents and Settings\\用户名\\Application Data\\Microsoft\\Word” 文件夹。如果曾经更改保存恢复文件的位置，请单击“工具”菜单上的“选项”命令，然后在“文件位置”选项卡上查看新的保存位置 。
・Word 可能尚未创建恢复文件 默认情况下，打开文档后 10 分钟创建恢复文件。如果在创建恢复文件以前 Word 或计算机便停止了响应，则无法自动恢复您所做的更改。若要使“自动恢复”功能更频繁地保存更改，可改变保存恢复文件的时间间隔。
・可能在未进行保存的情况下关闭了恢复文件 如果未进行保存就关闭恢复文件，恢复文件将被删除。恢复文件关闭后便无法恢复未保存的更改。
・可能删除了恢复文件 恢复文件的扩展名为“.asd”。如果删除了恢复文件，则无法自动恢复您所做的更改。
・文档可能是主控文档 Word 可以为单独的子文档创建恢复文件，但无法为主控文档创建恢复文件。
・是否正在使用“Visual Basic 编辑器”修改宏? “自动恢复”功能只为在当前会话期间修改的文档创建恢复文件。如果在 Word 中打开文档后，只在“Visual Basic 编辑器”中进行更改，则 Word 不会认为该文档发生了更改。若要使 Word 创建的恢复文件包含在“Visual Basic 编辑器”中对宏所做的更改，请对 Word 文档本身进行某些更改(例如，添加一个换行符，再将其删除)。
命名文档
保存文档时，文件名中增加了一个额外的扩展名
保存文档时，如果所用的文件扩展名不同于该文件类型的默认扩展名，则 Word 会将默认的扩展名加在所用的文件名之后。例如，一个 Word 文档的文件名可能是“Budget.abc.doc”。若要在保存文档时使用不同于该文件类型默认扩展名的其他扩展名，则必须将整个文件名用引号括起来，例如“Buget.abc”。
已保存文件的文件名中包含两个句号
用以句号结尾的文件名(例如“Sales.”)保存文档时，Word 会在该文件名后添加一个句号和默认的文件扩展名。例如，一篇 Word 文档的文件名可能显示为“Sales..doc”。若要使用某文件类型的默认扩展名保存文档，请不要在文件名后面键入句号。保存文件时系统会自动添加句号。
扩展名对于标识文件类型并确定用哪个程序打开该文件是必不可少的。
保存文档时，出现“重名”错误
Microsoft Word 可能正在执行自动后台保存。如果选中“允许后台保存”复选框(在“工具”菜单上，“选项”对话框中的“保存”选项卡上)，并在 Word 执行自动后台保存时试图保存一个长文档，Word 会在两种保存操作中使用相同的文件名。完成后台保存后，再保存文档。(当 Word 进行自动后台保存时，状态栏上会出现一个脉动的磁盘图标)。
篇2：小升初面试常见问题详解
1、常规问题
（1）介绍自己
这是常规第一步。介绍自己或介绍自己的父母，介绍父母的时候可能随便说，也可能要求只用一个或几个词来说。
（2）根据孩子介绍自己的内容
比如说孩子奥数突出，面试考官贵问一些关于奥数的问题。
2、奥数方面
（1）你什么时候开始学奥数？你觉得怎么才能学好奥数？
（2）拿一张纸，随机折个图形，告诉边长，让孩子求面积或体积，都是口算，考察孩子数学思维的敏捷性和正确性。
3、英语方面
（1）你能用英语说一段话吗
（如果英语确实好，建议孩子自信地说：说哪一方面呢？考官的问题其实是可推测的，比如应季的“春天来了”，或者“介绍一 个你的老师（爸爸、妈妈）”，或者“我第一次到四中来”等等。如果孩子英语不是太好，可以事先准备一段，然后说：我就说某某话题吧，然后开始。
（2）背诵一段英语课文
课内的或者课外所学的，比如新二的课文。
4、语文方面
（你正在看什么书？什么内容？有什么其实？（最好事先准备一篇名著，别说哈利波特和鸡皮疙瘩等内涵不深的，最好是企鹅、书虫系列的）
5、个人兴趣爱好和性格
（1）喜欢旅游的，可能会被问及去过什么地方？看多什么景致？喜欢南方还是北方？那景观是哪个省的？这个省的省会在哪里？如果去过人文景观，还会被 问及跟这个地方有关的文人生平、作品和主要内容（如果是诗歌，可能会要求背一篇），如果去过中外很多地方，会被问及中外文化的差异。
（2）如果有过球类、乐器类的特长，会被问及：你现在还在踢球（弹钢琴）吗？为什么，你怎么看待你的这种爱好？对你有什么影响？
（3）你在班上的成绩是怎样的？如果有人超过你，你怎么看待这种事？
6、需要注意的问题
（1）家长一定不要抢话，或者对孩子的回答表示不满，家长要尽量看着孩子或考官，保持微笑，或者平静。
（2）如果最后问及家长怎么评价自己的孩子，一定要三言两语表达清楚，也别太睿智，把孩子比下去。
1.小升初面试常见问题
2.护士面试的常见问题
3.面试常见问题答案
4.MBA面试的常见问题
5.面试的常见问题及答案
6.教师面试常见问题
7.面试常见问题汇总
8.面试常见问题及答案
9.小升初面试问题
10.小升初经典面试问题
篇3：考研调剂常见问题详解
考研调剂常见问题详解
1、本系统适用考生范围：参加网上报名，达到全国硕士研究生统一入学考试考生进入复试的初试成绩基本要求未被一志愿单位录取的统考、管理类联考、法硕联考以及少数民族骨干计划考生，不在此范围内的考生没有进入调剂系统的权限，
2、第一个志愿和第二个志愿如何填写?有何区别?
答：填写完第一个志愿后，第二个志愿随时可以填写，位置互换也没有关系，两个调剂志愿是平行关系，没有区别，互不影响。请点击“考生调剂报名”，在相应位置(调剂志愿不分前后)填写即可，不会覆盖已经填写的志愿。
3、我已填写手机号码，为什么收不到系统发送的短消息?
答：考生填写手机号码时，如果在全角状态下输入，系统无法识别，导致收不到短消息。建议考生填写手机号码时，将输入法切换到英文(半角)状态。
4、跨一级学科/领域调剂(分数需达到该一级学科所在门类/类别所报招生单位的分区资格线)的学科领域有：体育学[0403]、体育硕士[0452]、中医学[1005]、中西医综合[1006]、临床医学照顾专业、工学照顾专业及工程硕士照顾专业。(特别注意：第一志愿报考工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、会计、图书情报、审计专业学位的考生可相互调剂，但不得调入其他专业;其他专业考生也不得调入以上七个专业，
第一志愿报考法律硕士(非法学)专业的考生不得调入其他专业，其他专业的考生也不得调入该专业。)
5、为何在选择志愿时，某些下拉选择菜单为空?
答：如果招生单位某专业未发布缺额信息，则该专业不显示。请与招生单位联系咨询此事宜。
6、是否可以接受两个院校的“复试通知”?
答：考生可以同时接受两个院校的“复试通知”，互相不会有影响。接受了一个志愿，不会影响其他志愿，但是招生单位可以看到考生收到复试通知的.历史记录。
7、学校为何没有看到我的考生信息?
答：若学校在考生报名后48小时之内没有发送复试通知或下载考生数据，而考生在48小时之后修改了志愿，则院校将无法再查询下载到该考生的数据，除非考生又修改志愿为该招生单位。
8、志愿报错了，或者所填写志愿之外的其它院校愿意招收我，是否可以在48小时之内修改志愿?
答：系统要求在报名的48小时之后可以进行修改，不能提前修改志愿，请考生慎重填写。
9、招生单位同意接收该考生，是否可以直接从招生单位处报名?
答：原则上所有参加调剂复试的考生均须在网上填报调剂志愿。
10、是否可以接受两个招生单位的“待录取”?
答：考生只能接受一个招生单位的待录取，并且非经该招生单位同意，不能更改。接受了一个单位的待录取，不会影响其它单位发送待录取，但是招生单位可以看到考生已经接受的待录取状态，考生也不能再同意其它单位的待录取。即，考生一旦同意了某个招生单位的待录取，则被锁定，不得再同意其它单位的待录取，请慎重选择。
11、第一志愿报考院校复试还没开始(或未出结果)，可以申请调剂吗?调剂会不会影响第一志愿的录取?
答：可以申请调剂。参加调剂不会影响第一志愿的录取，但是报考院校(含第一志愿招生单位)可以看到考生填报的调剂志愿信息。
篇4：Cisco路由器常见问题详解
目前思科路由器的用户非常多，这里我们主要分析了Cisco路由器常见问题的解决方法，在这里拿出来和大家分享一下，希望对大家有用，
Cisco路由器常见问题1、问题：Cisco3600系列路由器目前是否支持广域网接口卡WIC-2T和WIC-2A/S?
回答：Cisco3600系列路由器在1XK及以上版本支持WIC-2T和WIC-2A/S这两种广域网接口卡。但是需要注意的是：只有快速以太网混合网络模块能够支持这两种广域网接口卡。支持这两种接口卡的网络模块如下所示：NM-1FE2W，NM-2FE2W，NM-1FE1R2W，NM-2W。而以太网混合网络模块不支持，如下所示：NM-1E2W，NM-2E2W，NM1E1R2W。
Cisco路由器常见问题2、问题：cisco3600系列路由器的NM-4A/S，NM-8A/S网络模块和WIC-2A/S广域网接口卡支持的最大异/同步速率各是多少?
回答：这些网络模块和广域网接口卡既能够支持异步，也能够支持同步。支持的最大异步速率均为1152Kbps，最大同步速率均为128Kbps。
Cisco路由器常见问题3、问题：IC-2T与WIC-1T的电缆各是哪种?
回答：WIC-1T：DB60转V35或RS232、449等电缆。如：CAB-V35-MT。WIC-2T：SMART型转V35或RS232、449等电缆。如：CAB-SS-V35-MT。
Cisco路由器常见问题4、问题：isco7000系列上的ME1与Cisco2600/3600上的E1、CE1有什么区别?
回答：Cisco7000上的ME1可配置为E1、CE1，而Cisco2600/3600上的E1、CE1仅支持自己的功能。
Cisco路由器常见问题5、问题：cisco2600系列路由器，是否支持VLAN间路由，对IOS软件有何需求?
回答：Cisco2600系列路由器中，只有Cisco2620和Cisco2621可以支持VLAN间的路由(百兆端口才支持VLAN间路由)，
并且如果支持VLAN间路由，要求IOS软件必须包括IPPlus特性集。
Cisco路由器常见问题6、问题：Cisco3660路由器与3620/3640路由器相比在硬件上有那些不同?
回答：不同点如下：Cisco3660路由器基本配置包括1或2个10/100M自适应快速以太网接口;而Cisco3620/3640基本配置中不包括以太网接口。Cisco3660路由器支持网络模块热插拔，而Cisco3620/3640不支持网络模块热插拔。 Cisco3660的冗余电源为内置，而Cisco3620/3640的冗余电源为外置的。
Cisco路由器常见问题7、问题：Cisco1720是否支持语音?
回答：不支持。
Cisco路由器常见问题8、问题：Cisco805和其他Cisco800系列路由器的区别?
回答：Cisco805是一个串行口的路由器，它能够为小型办公室提供因特网的接入(可以通过专线、X25、FrameRelay或者异步拨号)。而其他800系列产品则提供的是ISDN的接口，用于因特网的接入。
Cisco路由器常见问题9、问题：Cisco800系列路由器与Cisco1600系列比较起来，支持的特性有何不同?
回答：Cisco800系列路由器不支持，但是Cisco1600系列路由器能够支持的功能如下所示：OpenShortestPathFirst(OSPF)协议，HotStandbyRouterProtocol(HSRP)协议，TACAS+协议，RADIUS协议，AppleTalk协议，DLSW协议，IBM功能。
Cisco路由器常见问题10、问题：Cisco800系列路由器和700系列路由器有何区别?
回答：区别如下：Cisco800系列路由器集成了CiscoIOS功能，而Cisco700系列不支持。与Cisco700系列比较起来，Cisco800提供了更高性能的处理器，更多的内存等。Cisco800可以用于小型的办公室环境，但是Cisco700系列主要用于家庭使用。
篇5：教师资格面试常见问题详解
教师资格面试常见问题详解
学高为师，身正为范。对此你是怎样理解的?
答：学高为师，身正为范是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。我认为“学高为师，身正为范。”简短数字，精辟概括出教师风范。“学高为师”说的是教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。因此，教师必须具有渊博的知识，高尚的情操，海一样的胸襟……“身正为范”，指得是“教师的职业是太阳低下最光荣的事业”，担负着培养祖国未来的特殊的历史使命，在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。因此，教育工作者的全部工作就是为人师表，即身正方能为范。身正就要诚实正直，言行一致，语言文明，仪表大方，态度和蔼可亲，教态高雅洒脱。时代在前进，形势在发展，知识也在不断更新，要努力做到“学高”“身正”，必须不断勤奋钻研，刻苦学习，加强自身修养。因此，如果我能成为一名光荣的人民教师，成为一名传播人类文明的使者，在今后的工作中一定要注重为人师表，严格要求自已，从思想作风到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表，都应体现教师应有的文明风度和良好的精神面貌，做一个“学高”“身正”的人民教师。
现代教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为?
答：现代教育的核心理念是民主平等，这也是新课程改革的教学理念，建立民主平等的师是关系可以说是新课程的一项重大变革，建立民主平等的师生关系，必须以教师与学生在教学中互相尊重为原则，因此从教师的角度来说，以下几项是需特别注意的：1、必须让学生的学习个性得到充分的张扬;教师必须把学生当作一个富有生命意义的活生生的人来看待，每一个人都会有自己的个性，教师要充分尊重学生的个性化学习行为;2、教师必须要充分发挥学生的个人特长，学生在学习的过程中肯定会学有所长，也会有一些掌握得不够好的知识，这时教师在尊重学生的兴趣爱好，发展他的特长，而不能以教师的眼光和要求去规范学生，要帮助学生以自己的特长激起学习的兴趣，以充分呵护他们的学习积极性;3、教师必须以平等中的首席出现在学生面前，既是学生学习中的导师，又是和学生一起学习的同伴，要充分理解和关注学生在学习中的困难，以更好地帮助他们解决学习中遇到的问题。当然尊重学生的学习行为还有许多，由于时间关系我不在这里一一列举，我想只有教师放下高高在上的师道尊严，以平等的眼光看待学生，以朋友之心对待学生，这样在教学中才能特别尊重学生的正常有益的学习行为，才会有民主平等的师生关系。
问题教学是目前课堂教学的研究热点，你认为课堂教学中问题的设计要遵循哪些基本原则?(此问题以题纲作答，必要时展开一些内容即可)
答：在开放教育的教学模式探索中，问题教学作为一种教育观念，一种适合远程教育的教法，一种适合学生自主学习的学法，一种资源展示的方式，不仅具有实用性和可操作性，而且，只要认真遵循问题设计的原则，一定会产生良好的教育效益。所以在问题教学中我认为根据开放教育的教学特点，设计问题时应遵循以下几个主要原则。⑴围绕重点设计问题;教师要以主体资源――文字教材为主，根据教学大纲和课程目标的要求，结合学生的实际，立足于教材内容，把握教材整体结构进行问题设计。设计时要以突出重点，解决难点为根本宗旨，问题的数量应在此前提下，做到少而精。⑵采用“模块”设计问题;模块，简单地讲就是单元。问题设计时要采用“模块”的方式，并且模块的大小要与教材的章节划分相统一。通过问题把本单元的学习内容高度概括，建立本章节知识的基本框架，使学生在掌握知识点的同时，又掌握了本单元的知识结构，也便于学生在学习文字教材和其它资源时，把主要精力放在每个单元的重点知识和知识之间的相互联系上，同时还可方便学生在复习时根据自己的需要任意选择。⑶营造“情境”设计问题 鲁宾斯坦认为，最鲜明的、能动的思维过程表现为人提出并解决生活中遇到的各种问题，也就是说，问题设计要营造与生活紧密相关的问题情境。首先，要能使学生产生掌握这一问题的需要，要有新意、有意义;其次，问题要有概括性，通过一个问题的解决，掌握解决同类问题的方法;再次，由于师生之间面对面交流的机会少，问题的设计要使学生通过自己的努力和教师的提示加以解决，必须能使学生“吃到桃子”。这里的关键是教师的“提示”、“导学”。⑷指导“学法”设计问题自主化学习的方法是多种多样的，教师在有限的面授辅导时间内，很难把各种学习方法教给学生，即使把这些方法罗列出来，也没有实际意义。采用问题教学法后，不同类型的问题有不同的解决方法，通过教师的精心设计，更能突出教师的“导学”功能，实现师生之间的虚拟交互。比如，在设计第一层次的问题时，提示学生采用比较法、类比法、剖析法掌握概念的本质含义;在设计第二、三个层次的问题时，采用引导、探索的方法，帮助学生学习。总之，学法指导是问题设计的一个重要环节，从知识铺垫、思路分析直至问题的解决，应贯穿始终。⑸利用资源设计问题多种媒体资源综合运用是开放教育的主要特点，目前通过各级电大的努力，每门课程都有三种以上的资源形式。而学生在学习的过程中，主要利用的还是文字教材，其它资源的运用并不普遍，学生采用多种资源配合学习的习惯还没有形成。因此，可以设计一些问题，必须要通过多种资源的同时运用才能解决，这样就可促使学生去运用资源。⑹便于“自测”设计问题当代美国实用主义教学模式认为：知识是相对的，是因事而变和前后联系的，只有通过解决问题的过程和不断进行验证的过程，才能获得知识。问题教学中学生的自我评价有着十分重要的意义，不断的正向激励，会进一步诱发学生的学习兴趣和学习动机。因此在设计时，既要让学生知道自己的结果是“对”还是“错”，还应知道为什么，这样才能充分体现问题教学的这一功能。
做班主任吃亏吗?
魏老师说做老师不做班主任那真是吃了大亏，我非常赞同魏老师的观点，这句话真是说到我的心坎里去了,其实根据我十多年的教学经历来说,我觉得做班主任还是比较合算的,我的想法有以下几点： 一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。二、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。三、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。
有位数学老师，。。。。。。对待做错题的学生、对待后进生等
我会写下一句鼓励他的话，并告诉他老师在等待着他的进步，我觉得在新课程理念下，教师首先要学会尊重学生，并且要实实在在的去爱护他们，关心他们，就象魏书生先生说得那样，差生其实也挺不容易的，要让他们每天安静地坐在教室里听一些完全不懂的东西，确实也需要一定的毅力。所以我们要用心去关注他们，实实在在地做一些老师可以做，也应该做的事;去尊重他们，把他们作为一个鲜活的生命体来对待，而不是在他们做错题时简单地打上叉叉，或一味的批评他们，如果像那个数学老师一样划上一个大大的“0”，这肯定不是一个明智老师的行为，幸好那位老师也认识到了自己失误之处，我也为他感到高兴，更为他的学生感到幸福。
篇6：浅谈网站优化的一些常见问题详解
于网站SEO优化一些常用的方法
很多人以为做网站SEO优化就是发外链，这种想法是错误的，SEO优化并不是发发外链那么简单，大局观的优化方略才是最重要的，网站SEO优化包括网站结构、关键词布局、代码精简、日志分析、外链和原创内容页等等。
那么做网站SEO优化具体用到哪些方法呢？下面跟大家分享一下。
首先、我们要先分析竞争对手
1.分析你的竞争对手为什么排在你前面或者后面。如果在你前面，分析他比你多做了哪些东西，如果你没有就赶紧补上。同时分析竞争对手网站的缺憾，你同时进行弥补。这是常见的做法。
2.采用有特色的推广方法。比如适当的做一做竞价也是有利于优化的。同时一些心思维，如利用起网站用户对网站的推广。这样才是最有效的。用户上去了，优化液自然会上去。
二、弥补自身的优化不足 自己的网站必须要最好，才是根本，如果竞争对手的网站排在你后面，那更要注意了。一旦放松，就是别人的机会。那么SEO自身需要哪些优化呢？
1.分析关键词。我相信，很多人都是先选关键词，再做站。整个站都围绕这个关键词，那么排名自然会好一点。同时关键词应该与网站的内容相关，不要选择不相关的。关键词使用的时候也要注意英文逗号或者下划线的隔开。
2.生成静态。很多人都觉得生成静态和动态差不多，原因是搜索引擎不断进步，已经可以抓取动态内容。而对于搜索引擎来说，也不会因为是动态的就不收录。很多厉害的网站都是动态的，比如www.sina.com.cn/，www.qingdi.com/files/article/html/0/82/，都很不错。但是百度给出的优化指南明确说明了最好网站静态化，可见百度其实也希望站长们将自己的网站静态化。或许百度这个问题没有彻底解决。同时，一个纯HTML页面绝对比动态页面打开速度快。用户体验上来说，也是好的。
3.div+css。同样，table书写的网站百度收录照样也快。但我个人趋向于div，为什么?因为这样更快，理由就同二了。但是div不要太多层的嵌套，目前百度的技术还不足以抓取嵌套次数太多的内容。
4.注意Meat标签。这个几乎是我现在看一个网站优化最先看的东西，虽说搜索引擎已经开始降低meta标签的影响，但是我觉得还是很重要。
5.我们经常会说到的友情链接，我们都知道友情链接很重要， 打造好你的友链。这个主要就靠一些站长群了。你如果没有这些群，最起码要有一群拥有比较高权重的站长朋友。老站带新站，新站成长速度会快很多。建议大家要建立一些网站群，利用互相带动的方法，去推动你的网站发展。当然同时也要学会识别友情链接，很多友情链接不仅对我们的网站没有帮助，还会拖我们网站的后腿，这类网站一定要及时删除，否则会影响我们网站的权重。
6.采集与你的网站大小有关系。很多人说采集的内容百度不收录，事实上你可以搜索大站的一篇文章看看，大都是新浪有，搜狐也有，而且百度统统都收录的。问题是，这些网站够已经有了足够的用户，属于大站。同时你是个小站的话，你不能采集已经在网上出现了N次的内容，
对于小站来说，如果要采集。第一，采集最新的，第二，采集偏门的，这样最好。
7、其实外链对于搜索引擎来说内容是至关重要的，保持原创的内容，会让搜索引擎喜欢，但是不要与网站无关联。另外，我们的网站也非常干净利索，不要让用户一打开网站第一眼看到的不是我们网站的内容，而是广告，我想这样的站用户体验也肯定不好。
8.注意网站跳出率。这个主要就是靠用户体验了，针对你的网站的定位，做出一些对用户有吸引的内容，然后让你的网站保持清爽、有吸引力。但是要注意，网站的内容、操作一定要符合用户习惯，否则会让用户很反感。
9.注意代码的精简，精简代码的好处不言而喻了。首先会利于搜索引擎抓取你的内容，让他对你的网站有好感，同时，网站的加载速度回提升，有利用户体验。
10.其他权重标签的合理运用。p标签，h1标签等等一些权重标签的使用也很重要。别人有，别人运用的比你合理，自然就排在你前面了。
11.重视反向链接。这里所说的反向链接包括内链和外链，我们都知道外链很重要，这是不言而喻的，但是内链也同样重要，如果一个网站没有内链，那么这个网站再怎么优化也没有多大效果。
12.图片站一定要用alt属性。因为目前百度对图片抓取信息不全，所以我们一定要使用alt属性，尤其是图片站。不然搜索引擎抓到的很可能就是乱码了。
13.新站不要重视流量。很多新人在做网站的时候非常重视网站流量，有的甚至开始用刷流量的工具刷流量。但是一味的追求网站流量对网站并没有多少好处，对于工具刷流量，这些都是虚假的信息，其实只要我们把自己网站本身的东西做到位，我们的网站排名自然就会上升，另外，做网站SEO优化是一件比较枯燥乏味的事情，需要我们有足够的耐心，不能急于求成，这样，我们才能够把我们的网站做好。 网站关键词排名不稳定的五大原因
1、网站内容
网站的内容很重要，网站内容的质量要有保证，不能做到原创，至少要做伪原创，如果网站内容全是复制粘帖的，没有自己的原创，不但排名不好，很可能导致被K。 网站内容更新时间要有一定的规律，如果每天更新网站内容没有有时间观念，会导致你的网站排名忽上忽下，因为蜘蛛每天来爬行时都喜欢更新有规律的网站。 网站每天更新的内容数量要稳定，不能相差太多，内容数量相差太多也会导致网站排名忽上忽下，所以网站内容更新每天要保证一定相似的数量。
2、外链
外链对于做网站优化的人来说并不陌生，外链的建设是SEO工作中最重要的环节。但是如果外链每天更新的数量不一，搜索引擎就会怀疑你群发外链，造成网站排名不稳定或被K，所以更新外链每天要保持一定的数量，一定不要群发外链。外链质量不稳定，现在很多SEO人员都喜欢去百科，知道，贴吧，这些地方发外链，但是现在百度对这方面打击很严，可能你发这些外链都会收录，但是过几天可能会被删除，也有许多SEO人员喜欢到论坛发外链，论坛外链是比较好做，但是经常被管理员或版主删除，这样就会导致排名不稳定，甚至被K。
3、网站内部存在死链接或heilian
网站存在死链和heilian对网站的排名影响极大，那么死链如何处理呢？可以做404错误页面，也可以用robots禁止搜索引擎收录。相对死链，heilian比较难处理，heilian一般都比较难找，如果技术不高超，只能手动来处理这些heilian，这种方法虽然辛苦，但是效果很好。
篇7：加拿大留学费用常见问题详解
加拿大留学费用常见问题详解
加拿大留学费用问题一，加拿大留学每年的费用大概需要多少？
加拿大是一个发达国家，但是加拿大的留学费用是发达国家中较低的，每年需人民币10万～11万元。如果你是大学毕业到加拿大读研究生的，费用会略高一些。加拿大大学不同省份之间的学费差异很大，学费随各省的物价指数、教育政策、学生身份、所修专业的不同而不同。以每学年秋季、春季两个学期计算，中心城市大学的留学生每年10，000-15，000加元，东海岸和中西部省份的大学一般在每年8，000-10，000加元。大专的学费一般比本地的大学每年低2-3千加元。
再说生活费，除了多伦多和温哥华两大城市之外，加拿大其他城市的学生每月生活费均可控制在650-800加元之间，也就是说每年8，000-10，000加元；在多伦多和温哥华，每月约800-1，000加元，也就是说每年10，000-12，000加元。
归纳说，多数留学生每年的总费用约在18，000-25，000加元之间
去加拿大留学，家长需要提前为孩子准备担保金。加拿大现在对担保金的要求十分严格，要求有12～18个月的'银行存款历史，而且每笔存款金额不能过大，最好不要超过10万元。最好的资金担保的存单金额是每个月存款数额在3万～5万元。如果打算高中毕业前后到加拿大留学，最好在高一的时候就开始做资金方面的准备，如果想在大四毕业后走，那么在大二时就开始做资金方面的准备。
加拿大留学费用问题二，如何核定留学费用，怎样做到心中有数？
1.去加拿大留学之前一定要先问清楚加拿大各学院、大学的详细费用及交费时间和方式。对所付学校的费用，最好采用单项列明，不要采用捆绑式，因为捆绑式不真实。比如申请费是多少，学费是多少，不但要清楚，而且要知道学费为多长时间的，是3个月的、4个月的还是1年的，以便你对各学校的学费进行比较。
2.要明白所交费用的用途，索取有效发票和收据。
3.要明白所交费用的退费政策，如果你的申请被拒绝，哪些费用该退，哪些费用不该退，都必须十分清楚。
还有，无论是付现款还是汇款，一定要采用加币结算，采用美元和其他货币结算都有可能出现费用有出入的现象。再说，去加拿大留学，在获取签证前只有两项费用是交给加方学校的，即申请费和学费，除此之外，不应该有别的费用。获签后，也只有安排住宿费和接机费，个别大学有点住宿押金，其他费用则没有。
加拿大留学费用问题三，在国内办理留学加拿大手续，都有哪些费用？
一般来说，在国内办理加拿大留学手续，其他的直接费用有护照申请费（交公安局）、材料公证费（交公证处）、使馆签证费（交使馆）、体检费（交医院）和出发时的机票费等。
以上是加拿大留学费用的常见问题，希望能对有意赴加拿大留学的中国学生有所帮助。如有更多加拿大留学问题，欢迎咨询育路出国留学专家。
文档为doc格式
