语言输入假说评析

时间：2025-10-27 08:20:29 其他范文收藏本文下载本文

下面是小编为大家整理的语言输入假说评析，本文共5篇，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

篇1：语言输入假说评析

语言输入假说评析

关于语言输入在第二语言习得中的作用,不同的输入观对其有不同的看法.本文首先介绍了三种不同的'输入观,在此基础上,又重点介绍了Krashen的语言输入假说,对其在理论上的争论作了客观的总结与评析.

作者：王全义作者单位：华中师范大学国际文化交流学院,湖北武汉,430072 刊名：天津市经理学院学报英文刊名：JOURNAL OF TIANJIN MANAGER COLLEGE 年，卷(期)： “”(6) 分类号：H059 关键词：输入观 Krashen输入假说评析

篇2：多国语言输入技巧

现在人们接触第二外语的机会变得是越来越多，拥有或有机会接触电脑的人们也不算少，不过并不是每个人的电脑里都有Office软件或屏幕键盘，也不是每个人都懂如何安装特定语言的键盘设置，可能有些人的电脑里只有一个Windows操作系统。如果在这种情况下想输入多国语言那又该怎么办呢？

其实很简单，打开记事本(Notepad)或Outlook Express新邮件，打开输入法后按下Alt键，同时在你键盘的小键盘上键入从0128到0255之间的4位数字，

比如：输入+0233则会显示法语常用特殊字符。

然后用鼠标单击文件，选择另存为，在弹出框里下边找到并单击字符Unicode，最后按保存。

如果你想知道全部或想输入其他国家语言Unicode字符，可以在安装Windows期间，安装称作字符映射表工具。字符映射表放在你的附件菜单中。这个工具可以以图形方式显示字符，并允许你从该工具中剪切和粘贴所有Unicode字符。如果附件里没有，你可以在C:\\WINNT\\SYSTEM32\\中找到charmap.exe，那就是字符映射表。

篇3：试将输入假说理论引入地理双语教学

试将输入假说理论引入地理双语教学

现代双语教学中克拉申的语言习得理论中的输入假说对英语教学和英语学习有着重要的启发和指导意义,本文通过克拉申的'输入假说对第二语言习得过程的分析,系统地阐述了将他的外语教学思想体系引入地理双语教学问题的研究,以及教育手段或方法、双语教学意义的研究.

作者：高周中立作者单位：南充市西华师范大学国土资源学院,四川,南充,637002 刊名：考试周刊英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： “”(26) 分类号：H3 关键词：双语教学语言习得理论教育方法输入假说

篇4：大智慧－语言的“输入”，语言的“输出”

大智慧－语言的“输入”，语言的“输出”

张中载说：学语言光听不说，光读不写，是学不好的。现在，有不少学生只知戴着耳机听英语，埋头读英语书，却不开口朗读，背诵名篇，名段，不开口练着说英语，也不动手做笔头练习，写英语文章。只有语言的“输入”（通过听，读吸收语言），却无语言的“输出”（通过口头和笔头表达思想，应用学到的语言），是学不好语言的。学语言同学文化分不开。通过语言学英语国家的文化，通过文化学语言要听读题材广泛的.书籍和文章（历史，文学，传记，科技，经济，政治，军事等），在提高语言水平的同时增长各种知识，并学到另一种文化的精华。