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篇1：赢得尊重作文初一作文600字
在银行服务的老张，每天过马路时都能看到一位跛脚乞丐坐在路旁，不自主地内心生起悲悯之心，丢下一枚硬币给这位失去一只脚、坐在银行门口的乞丐。
过去，虽然经常有路人捐钱给这位乞丐，但老张和大多数的人不同，他每次丢下硬币后，总会拾起一枝在这位乞丐旁边的铅笔。老张对这位乞丐说：“你是一位生意人，我的习惯是买东西，一定选择质量最好的。所以我向你买。”
后来，这位跛脚驼背的乞丐就不再出现在这家银行门口。日子一天天过去了，老张也渐渐忘记了遇到这位乞丐的事情。有一天，老张外出办事，进入一栋大厦里，突然在这栋大厦的咖啡厅里，有个似曾相识的面孔出现在他面前，让他再度回想起那个曾流浪街头的熟悉身影，内心不禁微微一震，脑海里浮现这个人曾经出现在银行门口乞讨的情形。
当年的乞丐如今已成为这家咖啡厅老板，他的激动地握住老张的手，对着他说：“我一直希望有一天能看到你的到来。我能开此店，完全是由于你的帮忙。你不断地鞭策我，告诉我说‘我是生意人。’”
“由于您时时勉励我自重，使我对自己重新定位，从此我开始认定自己不是个讨钱的乞丐，而是一位生意人，于是我开始努力卖笔，努力工作，凭着劳力，赚了一笔钱，开设了这家店面。我不仅对未来生起信心，同时也燃起人生新的希望。”
老张坐下来，细细品尝这杯令他永生难忘的咖啡。
敬人者人恒敬之，彼此互相尊重，才能和睦相处。记得，过去曾有一个趣谈，论说天堂和地狱的不同：地狱的人吃饭用的筷子有三尺长，夹了菜还来不及送到自己嘴里，便给邻座的人抢去了，因此便互相责怪对方，结果谁也吃不到嘴里。反之，天堂里的人吃饭用的筷子也是三尺长，不过他们夹了菜以后，互相送给对方吃，对方也是如此。
由于彼此互相尊重、互相帮助、互相友爱，因此，天堂里永远充满和谐、快乐的气氛。彼此爱护对方，才能使人类获得真正的快乐;由于彼此互相尊重，无形中会带给双方很大的欢喜。
赢得尊重作文初一作文600字
篇2：用爱赢得学生的尊重论文
用爱赢得学生的尊重论文
怀揣着伟大而美好的理想投身到教师这一行业，作为一名教师，我深感教书育人责任的重大，作为一名班主任我更感到肩上担子的沉重。工作的体验的确让我知道干好教师远不止想像的那样简单，不是仅有激情和热情就可以带好班级的，除此之外还得有加倍的付出、全心的投入和处理学生问题的机智。有人说班主任的职业是良心职业，作了教师才体会到什么是魂牵梦绕，做了班主任的人才能体会到，班主任的工作不是用简单的时间和量来衡量的，学生占据你的不只是时间，还有你的思想和灵魂，你要操心的不只是他的学习，还有他们的精神培养。
当好高中班主任不容易，对高中生的管理确实应该动一番脑筋。高中生所处的年龄段就是叛逆期，他们刚形成自己独立的主见与想法，有些想法又与学校教育有出入，再加上他们现在没有走上社会，还处于家庭宠爱阶段，自然不太会站在他人的角度去思考问题，也没有多少社会经验供他们借鉴，只有经历过，他们大多数的人才会懂。他们中有的人情绪不稳定、多变化、不易控制，可以说软硬不吃。他们自觉不自觉地向老师闭上了心扉，这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作，引导他们迅速渡过这个阶段，帮助他们走向成熟，在几年的班主任工作实践中，我很荣幸地得到了有经验的老教师的指导，在学生的管理工作中也有了更深的体会，多多少少积累了点经验。
工作六年来，有很多付出后得到回报的欣慰，也有和许多不听话的孩子打交道的痛苦经历。我反思痛苦的原因是多方面的，当然主要的原因也许是自己教育学生的方法欠妥当。比如，有一次周三的晚自习课上，我到班里去转转，发现又有学生偷着在班里用于多媒体教学的插排上插手机充电器了，我冲着全班同学说：“三番五次强调这是教学用的，不能随便插充电器。学校规定学生不能带手机，在班里就更不能插手机电池了，这是谁的？”没有人承认，我一气之下就把充电的电池拔下来顺手从窗子这边扔出去了。班里瞬时出奇地安静，我又趁机约法三章讲了些规定。过了好一会儿“肇事的”男生似乎忍无可忍了，从班里冲出去到楼下捡手机电池了，我也就此知道了“肇事者”原来是刘磊同学。这样僵持了一周，我一直天真地打算等他来向我认错，哪怕是来找我讲讲他的理由也行，但是没有像我期待的那样。他反而是每天对我冷脸相对，甚至是故意找茬，直到我又一次抓到他在同样的位置充电，我顺势将充电器拔下来拿到了办公室。课间他果真来了，说要拿回充电器。
我问他为什么三番五次不改，还变本加厉，他反而告诉我他很生气，说我和他过不去。他的话尽管让我感到很不可思议，但我还是决定镇静下来给他讲道理。我告诉他：“当时我问是谁的，没有一个人承认。我将充电器扔出去的目的是让大家充分认识到这样做是不对的，我对事不对人，因为当时我根本不知道这是你的，怎么说我是故意难为你、跟你过不去呢？万一引起安全事故，谁能担得起这责任呢？我这样做是为班里的利益着想啊！如果每个人都像你这样无所顾忌的话，那么学校的规定你们还能遵守什么呢？如果只是宽容你，那么其他同学犯同样的错又该怎样对待呢？何况你还是班干部，应该做表率的，我向来信任你并严格要求你啊！”说了这么多以后他似乎想通了，也能理解了，低下了头。他说自己在这之前没有想到这些，只是一直都觉得我不给他面子，很生我的气。接下来我们平心静气地谈了很多，从学习到升学甚至到将来就业踏上社会，他的'态度在短短两节课的功夫发生了巨大的转变。他还诚恳地向我保证今后不但自己不会再犯同样的错误，还会帮我说服并监督班里的其他同学。我们相视一笑，我也默默地叹息：真是“不打不相识啊”！
接下来的事让我更加感动。第二天晚自习的课间他和班长及其他的几个班委来找我了，先把我约到办公室外，不约而同地深深向我鞠了一躬，说：“老师您对班级工作很认真负责，但是遇到事情班里同学有时也会像我一样不理解您，因为我们这个年纪挺叛逆的。通过和您的交流我很受启发，我们几个商量应该多为您分忧，有些发生在同学们身上的事情也许我们站出来说说会更容易解决。其实我们班挺团结的，我们之间的关系都很好，希望老师信任，可以把一些事情交给我们来试试，我们希望能做你得力的助手。”虽然站在走廊里风吹在身上冷嗖嗖的，但此刻他们这番话让我觉得心里暖暖的，原来他们这样可爱，他们一直都没有远离真善。他们在我即将对班级失望的时候让我重新看到了希望，原来做班主任还可以如此幸福。记得上学期一次校内班主任交流会上有位班主任说：“每个学生头脑中有两个我，积极的我和落后的我，有经验的班主任应该掌握一些教育转化学生的方法，让学生心中那个积极的我战胜落后的我。”一直以来班里的工作，真的是得益于他们的帮助和大家的协作，他们热心有为，我们班大事小事从没有落后过。
回忆工作以来走过的路，感慨颇多，其中有屡遭挫折的痛楚，有不眠不休的焦虑，也有浅尝甘霖的欣喜。经历本身就是一种财富，很感谢我付出的和学生给予我的。在班主任工作中遇到棘手的问题，凡事要换一种角度看问题，以爱容人，以德感人，学生便能“亲其道，信其师”。著名教育改革家魏书生的经验告诉我们：“没有教不好的孩子，只有不会教的老师。”今后的漫漫教学之路，我们要继续保持一份激情和执着的信念，发挥教学机智，用爱去赢得学生的尊重，爱学生，爱教育事业。
篇3：刘永炬：用实效营销赢得尊重
30年前，中国刚刚开始走上市场化探索之路，前，第一批有胆识的“冒险家”开始尝试“下海”做生意，主动推销自己的产品，市场概念在模糊中随之产生，前，市场经济开始正式活跃，营销和营销策划真正由朦胧成为一个专业和行业，并且无处不在，整整30年，这是一个奇妙的化学变化过程。被称为中国实战营销第一人的刘永炬（北京方圆润智营销策划有限公司首席营销顾问，以下简称方圆润智），正是经历了中国计划经济到市场经济转轨的全过程，早期大多数人还不知道营销为何物时，就成功策划帮助当时海尔、美的、康师傅等一批日后成为行业领军的企业，在后来成功帮助的企业更有着长长的名单，是在近20年的营销策划生涯中，一共出版了实战营销图书25部，众多学术和荣誉头衔更是一时难以道尽……
刘永炬在营销策划这个圈里很有名气，不仅仅是因为他做这一行当算是最早的，更是因为他著书立说影响了一大批的营销人，很多理论成为大家长期在用的一些实用方法，就目前众人都很熟悉的“实战营销”理念在现在看来平淡无奇，但在10多年前的市场环境中，却显的有那么些前瞻性和高度。在讲求名气能够带来业务的营销策划行业，刘永炬很少到处传经布道，按刘永炬的说法，自己经常忙于跑市场一线，无暇参加各种的论坛会议，现在根本不用再打名气，自己这么多年操盘的众多成功案例和自己的专注已经名声在外。在记者采访刘永炬的时间里，言谈话语很多时候流露着一种自信，只是他坦言道：“我怕出错。我从来没认为我比别人强，但我自信我做的事情不是只做一个广告的问题，而是在帮助一个企业，担负着很大的责任。”
刘永炬的方圆润智公司现在规模方面说不上大，做营销策划这么多年，按照现在的名气在项目数量并不是问题，如果想每年多接几单业务并不是问题，但是刘永炬并不急于扩充自己的团队，多一单业务多一笔盈利，
刘永炬说：“我相信缘份，和企业合作也是这样。这么多企业找你，能联系得屈指可数，所以，我相信缘份。有缘的，就可以合作，无缘的就不能合作。”现在每一个业务从最出期的市场定位和策略都是刘永炬自己把关，他说，如果前面的定位错了那后面全都是错了，错了就一切无从谈起。这几年，刘永炬都是接很有限数量的一些业务来做，他说，接多了自己也没有太多精力去做，既然接了效果就一定要保障，不然会砸了自己的招牌。在刘永炬的个人网站上，有句话写道：“本人从小有一种莫名的虚荣，加倍的努力是希望让自己和别人都能够获得心情的释然。这就是我。”这话看起来是一种个人真实性格和做事风格的矛盾统一，也许好强争面子的人才能真正激发出自己的潜力，把事情做好。
在营销策划这个行业里，大家都把自己的成功案例摆在最为显眼的位置，并且一有机会就要宣传自己做了哪些的成功案例。看起来这种风格和方式很适合营销人的身份，也并无可后诽。于此相反的是，刘永炬并不喜欢谈实际的案例，即使面对记者再三想谈案例分析时，他也并不愿意多谈，只是说：“案例本身是不具有代表性，每一个案例运用的营销方法和环境状况都不一样，并且这中间也太复杂，并不好说。我也不单独评论一个企业，其实营销上都存在问题。”这多少表现着自己对于多年来经验的自信和现实状况的一种满意，“我可多年从市场走过来，是有经验，有理论的。”刘永炬像是看透了记者的心思，随后补充道。
刘永炬25本书，《市场部》、《销售部》、《营销人生存手册》、《品牌苦旅》……这些书包罗了设计营销的方方面面，可正因为刘永炬几乎对有关于营销的所有方面都是深谙于胸，记者对于经典观点和理论就显得无从问起并抓到重点。在采访刘永炬的过程中，刘永炬的观点随时迸发，比如，连营销都没做过，就不能称为专家；有些人天天喊品牌，品牌概念都还没梳理出来，到底品牌是什么？怎么出来的，谁也说不清楚，怎么积累出来，没人多少人懂；品牌不复杂，他是营销的结果。一点都不复杂，只是被人说的复杂了……
对于刘永炬来说，自己脑子有着各种各样的营销方法和经验，所有的一切都要具体问题具体分析，讲太多理论没有用，自己是实战营销派，只要企业长大了，自己甘愿做幕后英雄。
篇4：赢得尊重作文
赢得尊重作文
赢得尊重作文（一）
得自尊并且尊重他人的人才能到别人的帮助。反而，不懂得尊重他人的人，也不可能赢得他人的尊重。
我听别人给我讲过这样一个故事。我们国家领导人，周恩来总理是尊重他人的典范。他时时刻刻尊重他人，尊重他人的人格。
一次，因为他咳嗽，理发师一不小心在他脸上划了一个小口子，他不但没有责怪理发师，还马上向理发师道歉：“这都怪我咳嗽时没和你打招呼。“并且为了让理发师免去这种不安的心情还留下他吃饭。
周恩来总理这种尊重他人的表现值得我们学习，是我们学习的好榜样。
人无完人，人的一生是充满挫折的，失败的。只要有自尊的人才能战胜挫折，奋发向上，自强不息，战胜挫折和失败，享受成功的喜悦。相反，丧失自尊得人，自轻自贱，甚至自暴自弃。当代着名作家文学家严文井，年轻时曾经报考过4所大学，4次落榜。但是，他没有灰心气馁，更没有自轻自贱。强烈的自尊心使他鼓足勇气，利用在北京图书馆当小职员的机会，刻苦练习写作。他虽然没有考取北京大学清华大学，但他的作品在北京的报刊发表后，北京大学清华大学的学生们都很羡慕他，清华大学还请他去开座谈会。最终他成为当代着名的儿童文学家。
自尊可以产生巨大的力量，使人不断进取。这种力量是一种强大的力量，约束力，潜力。一个只要有自卑，就会努力上进，提高自己各方面的素质和水平。
尊重他人会赢得尊重，尊重自己也会赢得尊重，同学们知道该怎么做了吧！
赢得尊重作文（二）
曾经听说这样的一个故事：一个位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不会地走开了。走了没以几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“你和我一样，都是商人。”一年之后，在一个商贸云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。
没想到商这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。不难想象，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。这就是尊重，这就是尊重的力量！
尊重，是一种修养，一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，一种对他人人格与价值的充分肯定。任何人都不可能尽善尽美、完美无缺，我们没有理由以高山仰止的目光去审神别人，也没有资格用不悄一顾的神情去嘲笑他人。()假如别人在某些方面不如自己，我们不能用傲慢和不敬去伤害别人的自尊；假如自己在有些地方不如他人，我们也不必以自卑或嫉妒去代替理应有的尊重。一个真正懂得尊重别人的人，必然会以平等的心态、平常的心情、平静的心境，去面对所有事业的上的强者与弱者、所有生活中的幸运者与不幸者。
尊重，是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸、一剂催人奋进的强心剂。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善于良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。给成功的人以尊重，表明了自己对别人成功的敬佩、赞美与追求；给失败的人以尊重，表明了自己对别人失败后的同情、安慰与鼓励。只要有尊重在，就有人间的真情在，就有未来的.希望在，就有成功后的继续奋进，就有失败后的东山再起。
尊重不是盲目的崇拜，更不是肉麻的吹捧；不是没有原则的谦价奉迎，更不是没有自尊的低三下四。懂得了尊重别人的重要，并不等于学会了如何尊重别人。从这个意义上说，尊重也是一门学问。学会了尊重别人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握了人生的一大要义。
让我们在人生的道路上慢慢地体味和摸索吧。
赢得尊重作文（三）
我又站在了讲台上。我知道这是不可避免的，毕竟老师也说的要给每个同学展示的机会。但还是止不住的紧张。只能拿着书，双眼直盯着书本，断断续续的读出文章，思想却神游其外了。搜刮我的回忆，在某个断点，戛然而止，然后开始回放，倒带。
我很清楚地记得那时的心情，紧张，不安，期盼亦或是害怕。我不知道为什么是我演讲，我一向胆子很小。明明在同学们面前就紧张地不行，又怎能在全年级面前演讲呢。于是我一边期待的准备稿子，一边又无比抵触那一天的到来。
不知道是不是应了我的心声，在演讲的那一天，天空飘起了雨。不知这雨是滋润了心田，还是大水漫过了期翼。
但即使是在室内，心中的紧张却没少几分。一旁的几个人安慰、鼓励着我，她们的眼神使我心安。我深吸了一口气。轮到我时我又紧张了，接过话筒，感觉整个世界都静了，唯独自己的心跳声，一刻不停，不受控制的大喊大闹。
我头一次无法清楚地知道几分钟的时间有多长。就像太阳落下地平线，总觉得明明移动地很缓慢，但美丽的却很短暂。
演讲完后一瞬间的安静让我一阵恍惚，下一刻的嘈杂声却充斥了我的耳。我不讨厌那种感觉，因为在这声音响起时，我原本漂浮紧张的心变得安定了。这掌声让我心安。
我不知道自己的演讲是否很糟糕，我同样知道许多人的鼓掌只是一种习惯。但他们不知道这对于一个表演者的意义――尊重、鼓励与肯定。我想他们不过是无心插柳了。这鼓掌声的力量远比我们所想的更强大，任何语言在着面前都显得苍白无力。
不是每个人的付出就一定要同价值的回报，我们只是需要一丝尊重，对我作品的尊重，对我的尊重。只需要一阵掌声，一个眼神，一个微笑，就足以融化所有的辛苦与付出。在那一瞬间，我赢得了尊重。
于是现在的我在讲台上，强迫自己的腿停止颤抖，直到最后声音落下，掌声响起。这熟悉的声音在脑海里交错。
所有的紧张在掌声中瓦解，我很想朝他们微笑，告诉他们，这掌声给了我多大的勇气。
篇5： 赢得尊重作文
我看着耀眼的灯光全部向我聚集，心里很甜，却又有些苦，想着十年前我还只是一个平庸的女孩，从来没想过自己有一天也能把最喜欢的钢琴练到世界级的比赛水平，并且还获了奖，那时的一幕幕在我眼前浮现。
十年前，我只是一个普通的学生，但我的家里只是比别人更加贫穷，所以我只能去餐馆洗盘子来挣学费，餐馆特别小，但是人却总是很多。每天晚上，在昏黄的灯光下，总有许多大腹便便的中年男人三五成群地来吃饭。一次，工作终于都做完了，我像平常一样拿起桌子上自己画在纸上的钢琴键要练习钢琴，哪怕这不是真的，却也是承载了我所有的梦想。
老板看见了，便踱着步子走了过来，他是一个五十多岁的中年男人，头发已经快要拔光了，脸上泛着有油光，牙齿因为一直不刷已经变得和很黄了。看见我在硬纸板上画的琴键之后，他从鼻子里发出一声冷笑，用冷冰冰的声音问道：“你天天弄这玩意儿干什么？你用这个破硬纸板能挣钱吗？你家里那么穷，这就是你的命，你得认！”
听见他这样说，我心中火气一下子都冒了上来，但理智告诉我绝对不能和他争吵，不然我的工作很有可能会不保。可谁想他见我没理他，挑起了眉毛，瞪大了眼睛，双手叉腰，声音高了八度，说道：“你别装哑巴！要是天天只想着弹钢琴，你还能好好干活吗？我这店里可不会养闲人！”
“我能好好干活，但我弹自己的钢琴，与你无关！”但话刚一出口我就后悔了，可是我真的彻底忍不住了，想也没想就对他吼了这样一句。他似乎被这一声给吓到了，便只留下一句：“好，我倒看看你这丫头多有种！”又踱着步子走了。
又过了几天，我在工作时听见旁边的两个女孩在小声讨论着什么，似乎是有关于我的。只听见一个尖尖的嗓音说道：“你看，听说那个洗碗的想弹钢琴。”另一个人说道：“钢琴？就她？他们家里那么穷，有钱给她买钢琴吗？真是异想天开！”我没再为自己辩解什么，因为我知道在现实面前，所有的辩解都是苍白的。洗完碗之后，我大步走了出去，她们看见我，一下子都涨红了脸，我看也没看就走出了餐馆。
悠扬的音乐声在耳边响起，我被拉回了现实，看着台下的观众和耀眼的灯光，我收获了很多鲜花和掌声，但却不禁落下泪来。因为只有我自己知道为这一刻付出了多少努力；只有我自己知道，在这巨大的荣誉背后，又隐藏着多少辛酸。但我也清楚地知道，我终于用努力赢得了大家的尊重。
篇6：赢得尊重作文500字
人生漫漫，恰似一江春水；道路无常，布满满地的荆棘。——题记
行走在无形的街道上，徜徉在茫茫人海中，寻找那一个熟悉的身影。不是梦，不是幻想，无惧世界的竞争，只为默默地付出，静静的守候。
每天凌晨起来，在去往学校的路上，总会看到一两个人的身影在那暗淡的灯光下的一角，忙碌着。刺骨的寒风迎面吹来，冷的我在不停的颤抖着，即使是穿上了厚厚的棉衣，带着厚厚的手套。在远处菜市场的拐口，正有一位老头在吃力的拉着装满垃圾的车。身上穿着一件单薄的布衣和脚上一双旧旧的军胶。刺骨的寒风向他吹来，他仍从容不迫，不肯向它低头。他每走到一处，就停下来，把地上的树叶，果皮……打扫得干干净净，不留一点垃圾。风儿无情，树儿有情。连路旁的香樟树也竭尽全力不让枯叶落下。劳累了，就走到一旁休息，擦一擦汗水，老头的脸上露出了笑容，这是欣慰的笑。
在老头的身旁有一位年轻人，时髦的穿着，嘴里嚼着一块口香糖，好像是在等车。不久，车来了，年轻人吐下口香糖，正准备上车时，老头叫住了他，对他说：“年轻人，请你把口香糖捡起来，好吗？”年轻人不屑的说：“不就是一块口香糖吗？你捡起来不就行了吗？”老头非常生气的说：“年轻人，难道你不知道吗？爱护环境是每个人的责任，连三岁的小孩都知道的道理，你还不知道吗？”身旁的一位乘客也说了同样的话。年轻人没有再说，只是羞愧的低下了头，去把口香糖捡起来，并诚挚的向老头道了歉。这时，周围响起了一片热烈的掌声，老头摸了摸头，笑了笑。
也许，老头只是在社会底层默默工作的农民，没有渊博的学识，但他却用自己的方式去诠释着对工作的热爱，他不仅赢得了别人的`掌声，也赢得了别人的尊重。
篇7：赢得尊重作文500字
要得到他人的敬重，赢得尊重——尊重他人，就是尊重自己。
近日读了故事：尊重别人崇高道德：纽约商人衣衫褴褛的铅笔推销员，出于怜悯，他塞给那人一元钱，不一会他返回来又取了几支铅笔并抱歉地解释忘取笔了。又说：“你跟我商人，你也有东西要卖。”月后，相遇，那卖笔已推销商，他充满感激地对纽约商人说：“您，您我自尊，是您了我，我商人。”
给需要帮助力所能及的帮助，人都可以做，能在帮助他人的考虑到自尊却未见得人人。在点上，那位纽约商人令人敬佩，他懂得尊重他人，尊重别人可以使的心灵受到的震憾，更可以使他人自尊和自信。纽约商人几句话让铅笔推销员从乞丐的自卑中解脱，自信地踏上经商之路。尊重他人可以让失望的光明；让自卑的自信；可以人的。英国著名女作家舒拉的得益于作文老师对她的尊重。
尊重他人为陷入失望的黑暗中的点燃前进之路，不尊重别人，轻则伤害他人的自尊，重则埋用之材。油画家凡高不生前的作品得尊重与肯定，郁郁郁寡欢而死的吗？
尊重他人，也尊重。老师，我读过这篇文章后，感触很深，每天几十个纯真的心灵，还小，不懂尊重物，其实老师的言，语，于眼神对产生极深的。老师鼓励的眼神让现代战争自卑的孩子信心百倍。反之，教师刻薄的训斥，会使自信的孩子一蹶不振。老师，更应该懂得尊重他人，尊重学生的老师才会永远学生的爱戴！这样的他一定赢得了尊重。
篇8：赢得尊重作文500字
懂得自尊并且尊重他人的人才能到别人的帮助。反而，不懂得尊重他人的人，也不可能赢得他人的尊重。
考场上。人人是对手，无论是好生还是差生，都可能让你以一名之差被划入下一等级的学生。
初二的期中考试时，我这个马大哈竟然忘了带铅笔，幸好数学没有画图题，也因此，我得意了还一阵。可物理就没那么幸运了--请画出上述表中物体汽化的曲线图，看到这几个字，我觉得我整个人都如五雷轰顶般，你这可让我如何？前后左右，哪一个对手会帮你；上下，请问有人吗！可不画，不白白丢了2分吗？
对，反正一样是丢，不如试一次。“喂，铅笔给我！”“不给。”oh，no，还是碰了一鼻子的灰。过了一会儿，我突然觉的那样很没礼貌，是不是因此她才不借我笔用呢？是的，换做是我，面对一个如此无礼之人，不也会让他碰灰吗？不如再试试。
“那个对比起，把你铅笔借我用一下。”“给你。”“谢谢。”
不知为何，就这样一段简小的对话，会让我心中流起一阵暖流。是的，因为在竞争对手面前，她会帮你，是对你的尊重。在这股暖流里，我对她的不仅仅是感谢，还有我赢得尊重的好感。
古人云：爱人者人恒爱之，重人者人恒重之。
篇9：彼此尊重才能赢得尊重
[教学内容]:人教版七年级思想品德下册第一课第三框
[教材分析]:本框内容有三层意思，自尊首先就要维护自己的人格，不做有损人格的事；其次要适度，不要过分在意别人的态度和议论，养成豁达开朗的性格；最后告诉学生应该如何尊重他人。
[教学目标]:通过教学，懂得彼此尊重需以维护人格为前提，以豁达为基础，善于尊重他人是关键；结合教材介绍和补充的事例，通过情景体验，培养锻炼提高学生自尊和尊重他人的意识。
[教学难点]:教育学生学会达观，养成豁达、开朗的性格。
[教学重点]:培养学生讲文明、懂礼貌、善于尊重他人的良好习惯。
[教学过程]:
学生表演小品”踩脚之后“,导入新课。
情景一：甲踩了乙的脚，甲若无其事地往前走，乙开口骂道：”眼瞎了不是？“甲毫不相让：”好狗不拦路。挡了人家的路还骂人，讲理不？“
情景二：甲踩了乙的脚，甲不好意思地说：”对不起，我踩了你的脚！“乙很有礼貌地说：”没关系，你又不是故意的。“
情景三：甲踩了乙的脚，乙忙站起来抱歉地说：”对不起，我挡了你的路，请原谅！“甲不好意思地说”哪里哪里，是我不小心才踩了你的脚。疼吗？“
教师：看了小品，你有些什么感想？
学生：尊重是相互的，你尊重了别人，别人才尊重你；你不尊重别人，别人也就不尊重你。
教师：对。俗话说：”种瓜得瓜，种豆得豆。“有付出才会有回报。这就是说，彼此尊重才能赢得尊重（板书）。那么怎样才能彼此尊重呢？现在就让我们一起来探究这个问题。
教师：同学们一定还记得吧，美国一个女兵因虐囚被监禁。虐待囚犯也犯法吗？
学生：任何人都有自己的人格，囚犯也不例外。人格是神圣不可侵犯的。
教师：对。”士可杀不可辱“嘛，人格高于一切，所以说，维护人格最重要（板书）。
引导学生阅读教材中《宴子使楚》的故事，然后谈感受。
教师：维护人格是自尊的前提，自尊心很强的宴子仅凭三寸不烂之舌，既维护了齐国的尊严，也维护了自己的人格尊严。但生活中，人们往往把自己的不足看得很重。想一想，你有没有看不起自己的地方呢？（生谈话略）
教师：常言道，人生不如意事常八九，问题是我们怎样去看待。如果老想着人家在注意你的缺点或不足，你就会觉得低人一等，当然会产生自卑感。很难想象，一个连自己都看不起的人，能得到别人的尊重。其实，身体的缺陷说明不了一个人的`作为，家庭贫富也代表不了一个人的学识水平，暂时的学习成绩不好更决定不了一个人今后的发展和前途。抬起头来生活，你就是有尊严、有价值的人。我们知道，荷马是瞎子，贝多芬是聋子，拜伦是跛子，霍金全身大部分瘫痪，可有谁笑话他们不美呢？舜和孔子都是特别命苦的人，而他们却把苦难当作对自己的一种磨练；爱迪生小时候曾被老师骂作糊涂虫，可他的发明却至今无人能与之媲美……
讨论：从他们身上你看到了什么？与他们相比你应该怎样看待自己的不足？（学生谈话略）
教师：同时，我们也不要被虚荣心蒙住了眼睛，要及时改掉不良习惯，也不可因为别人提出合理的意见或批评而耿耿于怀，要养成活泼开朗的性格。因为，自尊者豁达（板书）。
教师：我们学习过的语文课中有个故事叫”陈太丘与友期“,谁能复述一下吗？
生复述后，分组讨论：如何评价故事中三个人物的言行，然后派代表发言。
教师：根据同学们的发言，可以看出大家基本形成一个共识，那就是我们与人相处时，既不可对别人的言行举止斤斤计较，也不必得理不饶人，要用宽大的胸怀、平静的心态对待别人，这样才能以静制动，显现出自己达观开朗的气度。大哲学家苏格拉底是个地道的乐天派，曾遭到一些人的嫉妒。一次，有个人当面漫骂他，可苏格拉底却像没事一样，那人更加生气地问他为何没反应，苏格拉底微笑着反问：”如果你送东西给别人，别人不要你怎么办？“那人毫不犹豫地回答：”那就自己留着。“苏格拉底说：”这就对了。你刚才骂我的话，我不要，你统统收回去吧！“
讨论：你怎样评价苏格拉底的行为？想象一下他们对骂的结果。（学生活动略）
教师：生活中，人人都有被尊重的企求。那么怎样才能得到别人的尊重呢？笛卡儿说过：”尊重他人才能让人尊重。“因此，要想被尊重，首先就要学会善于尊重他人（板书）
引导学生阅读教材P15陶行知、萧伯纳的故事，然后谈感受。（学生活动略。）
教师：俗话说：”金无足赤，人无完人。“每个人都有所长，也有所短，我们应该善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。同学们中有没有给别人起绰号的习惯呢？你是如何对待别人给你起绰号的？（学生讨论略）
教师：是啊，尊重不仅可以使人理智，使人悔过，还可以唤醒人的良知，使你赢得双倍甚至更多的尊重。不信，请看小品”理直气和“.
两名学生上台表演：”服务员，服务员，你过来。“一位顾客粗声喊来服务员，指着面前的杯子，铁青着脸说，”看看，你们的牛奶是劣质商品，把我的一杯红茶都给糟蹋了！“”真对不起！“服务员面带微笑说，”我马上给你换一杯。“片刻，服务员端来一杯红茶，盘中与前一杯一样，放着新鲜的柠檬和牛奶，轻轻放在顾客的面前，又和风细雨地说，”先生，我能否建议您如果放柠檬就不要加牛奶，因为有时候柠檬会使牛奶结块。“听了此话，那位顾客的脸一下子红了，匆匆喝完茶就出去了。
这时有人问”服务员“:”明明是他土，你为什么不直说他呢？他那么粗鲁，你为什么不还以颜色呢？“”正因为他粗鲁，所以要用婉转的方式对待；正因为道理一说就明白，所以用不着大声！“”服务员“说，”理不直的人常用气壮来压人，理直的人要用气和来尊重他！\"
[课后作业]:1.搜集关于自尊的名言、谚语。2.同学之间互写赠言，看谁写得最多，看谁得到的最多。
篇10：采购必须赢得尊重
南非世界杯已经进入尾声，看球的同时不由得想到采购。在公司内部采购的地位如同球场上的守门员，进球的时候没咱的份儿，输的球全是从咱这儿过去的。
守门员进球在世界杯历史上还没有过。最近的一次就是98世界杯 巴拉圭门将齐拉维特主罚任意球 可惜被保加利亚门将扑出。
守门员是一个十分辛苦的角色，除了摔跤率百分百，被对方进了球或自摆了乌龙还要沉浸在一片口水战中。采购何尝不是这样？公司内部人员嘴上不说，心里想的就是采购还不容易做吗？不就是拿钱买东西嘛，谁不会？
长期的负面评价，以及缺乏正面激励将导致采购员工作缺乏成就感，得过且过，一切以自己不担责任为导向。有时虽然从整体的角度（采购独有看得到供应市场成本结构和公司使用成本）看到这样做对公司不利，但出于对自己的保护，多一事不如少一事，只要不是自己的责任就好。这很像南非世界杯小组赛B组次轮，尼日利亚1-2暂时落后于希腊。在比赛进入最后阶段的紧张时刻，尼日利亚门将恩耶亚马面对希腊前锋突入袭来的底线进攻，恩耶亚马居然靠在门柱上茫然的发呆……
采购人员显然不敢像恩耶亚马那样表面上散淡，反之，大多数情况下，假装忙碌的现象比比皆是。这种假装忙碌的背后，往往是真正的散淡。作为采购管理者要改变这种被动状态，在教科书上是看不到办法的，咨询公司也不会给出建议的。本人以下的一些经历，也许上不了台面，却能给你一点启发。还是苏格拉底那句话：我不能教你们什么，我只能说出我的经历，你们或许能从其中汲取点什么。
十几年前，我被某500强客户采购经理热情邀请加入他的团队，负责进口部门。
他向我诉苦：每周开经理人会议，别的部门经理都是坐着，只有他站着，被不断盘问哪个配件还没有买回来，为什么？等等。
然后问我：你需要多长时间可以解决这些问题啊？
我回答：一两个月吧。他满腹狐疑地看了我一眼，没有说话。
上岗后，和采购员一聊，发现问题远不是那么简单。抱怨，争吵不仅仅来自工程部、生产部，采购员也是满腹牢骚：他们什么修不好，就怪我们没有及时买回。
于是我召开部门会议，一个主题：这个月学老子一句话：“夫唯不争，故天下莫能与之争。”这个月不准和工程部等部门争吵，下个月如果他们还这样不讲理，想打架，我都陪你们，
事有凑巧，手下一个采购员调到其它部门，手中一个160万马克的订单由我接手跟。不久，工程部的投诉到了经理那里。经理找我谈话：
经理：他们说，看你是新来的，照顾你，就这个订单的问题给他们一个解释。
我说：首先，虽然我是新来的，但既然坐在这个位置上，就不需要别人照顾。其次，对于要求解释一事，我不予答复。最后，放心！我不会给你丢面子的。
于是，工程部的投诉到了老总那里。总经理发了一个邮件抄送所有相关部门，要求我必须在三天内给出答复。我写了一份两张纸的汇报，随附厚厚一叠传真之类的书面证据，证明了我每一天跟踪这个订单的工作。汇报的结论是，我不但没有耽误时间，而且比正常时间提前了20多天。我将这份报告同样抄送各相关部门。中午吃饭的时候，两个工程师端着碗晃到我的桌子这里：
“你咋这会写？我们领导拿着你的报告让我们答复，话都让你说完了，我们无法答复。”
“哦？所以你们不要无理取闹。工作完不成，实话告诉我，或许我可以帮你们从市场上找找理由，如配件难买了。但如果你们随便投诉，对不起，你投诉一次，我一定打你一次。”
没多久，工程部经理找到我：
“哎呀，自从你来了以后，采购员的态度好多了。”
“谢谢！我更希望你把这句话在经理会上讲讲。”
结果大家都猜得出来：工程部的投诉基本消失。即使真的有疑问，也是私下找我解决。
我的这段经历说明，采购部是可以赢得尊重的，办法总结下来有这么几点：
1、就事论事的争吵不能赢得任何有利的东西。
2、采购不可能像祥林嫂一样到处诉说自己工作的难度，要技巧地运用机会，让别人“逼”自己说出自己工作的专业性。
3、书面证据非常重要，任何工作都要有留记录的习惯。
4、得理还要让人，对不讲道理的部门，既要保持威慑力，也要通情达理，留有余地。
在采购部赢得尊重的同时，会发现，采购员的工作态度也发生了很大的变化，工作更有成就感，也敢于不怕麻烦提出自己的见解。对专业追求的兴趣也越来越大。同时，不断来自工程部的正面反馈也进一步激励着大家。
篇11：美国留学，如何赢得尊重
我在首都经贸上大学，本科专业是学法律，但许多人认识我是因为魔术师的身份。大学4年，我与魔术为伴，获得不少荣誉和演出邀请。然而，站在毕业交叉路口，面对魔术这条“康庄大道”以及沿路各种橄榄枝的诱惑时，我却选择了留学美国，继续攻读法律专业硕士学位。
对我来说，选择留学有几个原因：一是自认为不够成熟。现在的大学生总以为自己可以独当一面，可一旦走进社会，便没有人再去义务培养你，也不会再像学生时代那样轻易被原谅;二是，沿着魔术走下去的生活会让我感觉不到刺激，我想让生活有另一种尝试。
最重要的是，我并不想把梦想和爱好当做饭碗。试想，如果我成为一名职业魔术师，就有可能因为魔术教学挣钱多而走向幕后，甚至是给别的魔术师设计魔术。一旦如此，梦想就变味了。我认为梦想就应该像放风筝一样，永远不要收回来，当你抬头或低头的时候，它就像一盏明灯，滋润你的生活，指引你的方向。
可当我真正到了美国后，心里的设想全都变了。周围的人都不认识我，也没有人在意我魔术师的头衔，一个人在海外苦苦求学，我常常感到失落和后悔。甚至，我几乎不敢刷微博、看朋友圈，因为国内魔术市场就这么大，一旦离开，机会就让给了别人，就连比你水平低的人都能有很多机会、挣很多钱，心里自然会不平衡。
但路已经选择了，后悔没有用，只能硬着头皮走下去。幸好有魔术，让我开始尝试与别人沟通，也在这其中慢慢尝到了甜头。
事实上，“沟通之路”并不顺畅。我宿舍所在的楼层只有我一个华人，其他都是打橄榄球的黑人。我记得很清楚，搬宿舍的时候，在楼道相遇，脑子里各种带语法的打招呼方式都想不起来了，只能下意识特别“怂”地问一句，“Hi，How are you?(你好)”令我诧异的是，他们很“蛮横”地回我“what’s up?(干什么)”我一听就完全傻了，以至于很长一段时间都不敢跟周围人交流。
没有交流，慢慢的，我感到特别孤单，因为他们经常在宿舍打牌、喝酒、唱歌、开Party，我都不敢参加。有一天我终于耐不住寂寞，鼓起勇气拿着一副扑克牌冲了进去。我对他们说我会变魔术，可不可以加入聚会，可能老外觉得新鲜就让我演了。
没想到，这一演就把他们彻底征服了。老外总觉得我表演的魔术是“中国功夫”，一见到我就提“成龙”。到现在，每天晚上我宿舍都“门庭若市”，他们一喝多了就砸门让我表演魔术。
但很多人并不理解我为何这么拼命地给老外演魔术，总问我是为了挣钱还是荣誉感。老实说，尽管美国没有种族歧视，但他们对中国人还是有一些看法的，认为中国人身材矮小，性格很闷，没有幽默感。而我只想通过我的方式去努力告诉他们，中国人不是东亚病夫，我们有自己的想法，我想赢得他们的尊重，改变他们对中国人的印象。
尊重的确是一个特别重要的事情。记得有一次，我正在给朋友表演魔术，一个一米九几的白人喝多了过来闹事，后来被两个黑人拖出去了。起初我并没有在意，觉得很正常，喝多了总有不理性的时候。可第二天，白人找到了我的联系方式，连着给我发了3条信息，满满的都是道歉，一再强调自己并不是对艺术的不尊敬。
我心想，你至于吗?可后来细想才觉得，只有他在心里对你尊敬，才会对你如此礼貌和客气。我想我因此赢得了外国人对我的尊重，这样值了。
在美国的一年，我通过魔术交了很多朋友，也逐渐认识到自己选择出国是正确的。虽然我可能丢失了一些机会，但就像一个律师告诉我的，“年轻人要记住一件事：宁可错过不要做错。”一开始我觉得这句话好奇怪，可后来不断琢磨，我发现它很有道理：机会摆在你面前，如果你没有足够的能力去拥有它，那就是没准备，这个机会就不是你的。即使你硬着头皮上了，也是浪费了一个机会，浪费了很多人对你的信任。更不好的是，你给自己开了个不好的头，你会灰心，会有阴影，索性你就错过。所以千万不要做错，风水轮流转，最后总能赶上属于你自己的一班车。
篇12：赢得尊重初一作文
尊重，这两个字眼，看似平常却是世界上文明的真谛。想学会它，却要抛开你的一切名声、出身，还有所谓的“卑尊贵贱之分”赢得尊重作文作文。
记得以前，在到奶奶家去的时候，我出去玩了一会儿，猛然看见一个小男孩在宝贝似的捧着一本脏兮兮的书
我也很爱读书，所以看到一个和我“志同道合”的人，我满心欢喜，想与他交谈，可看他衣着破烂，蓬头垢面，总觉得难以启齿，一个劲在那想着。直到他走了，我还如木头人般呆立着，任凭风一个劲地吹。
有一种怜悯，他叫做慈爱；而有一种怜悯，它叫侮辱！怜悯之所以慈爱，因为它可以以人为本，平等相待。而另一种怜悯，则是一种侮辱性的毒素！就像一个人把发霉的面包扔给你！它充满了轻蔑与藐视，它忘了再卑微的人也有自己的尊严；忘了再低贱的人也懂得耻辱！
我们这个世界上，为何要有种族歧视呢？难道白就算血统高贵？错！大错特错！每一个人都是平等的，他没有理由在一生中被人歧视。如果他做了非法之事，主要是让他改过自新，而不是唾弃他！我们要记住：我很重要，我们每一个人都很重要！你不管卑尊贵贱，都是无可替代的，都是与众人平等的！所以永远不要以居高临下的态度对待别人。只有你学会尊重，你才会赢得尊重！
篇13：赢得尊重初一作文
得自尊并且尊重他人的人才能到别人的帮助。反而，不懂得尊重他人的人，也不可能赢得他人的尊重。
我听别人给我讲过这样一个故事。我们国家的领导人，周恩来总理是尊重他人的典范。他时时刻刻尊重他人，尊重他人的人格。
一次，因为他咳嗽，理发师一不小心在他脸上划了一个小口子，他不但没有责怪理发师，还马上向理发师道歉：“这都怪我咳嗽时没和你打招呼。“并且为了让理发师免去这种不安的心情还留下他吃饭。
周恩来总理这种尊重他人的表现值得我们学习，是我们学习的好榜样。
人无完人，人的一生是充满挫折的，失败的。只要有自尊的人才能战胜挫折，奋发向上，自强不息，战胜挫折和失败，享受成功的喜悦。相反，丧失自尊得人，自轻自贱，甚至自暴自弃。当代著名作家文学家严文井，年轻时曾经报考过4所大学，4次落榜赢得尊重作文赢得尊重作文。但是，他没有灰心气馁，更没有自轻自贱。强烈的自尊心使他鼓足勇气，利用在北京图书馆当小职员的机会，刻苦练习写作。他虽然没有考取北京大学清华大学，但他的作品在北京的报刊发表后，北京大学清华大学的学生们都很羡慕他，清华大学还请他去开座谈会。最终他成为当代著名的儿童文学家。
自尊可以产生巨大的力量，使人不断进取。这种力量是一种强大的力量，约束力，潜力。一个只要有自卑，就会努力上进，提高自己各方面的素质和水平。
尊重他人会赢得尊重，尊重自己也会赢得尊重，同学们知道该怎么做了吧！
篇14：女性如何在工作中赢得尊重美文
詹妮是一家大公司的部门主管，正在为完成一项棘手的任务而忙得焦头烂额。那天下午，她本来也想按正常下班时间让每个员工结束一天的工作，然后回家，但她最终还是说：“抱歉，时间很紧，工作也到了紧要关头，看来今天我们得加班。”
马上，詹妮变成了办公室里最不受欢迎的人。没有人愿意接受她的提议，甚至有人当场说她“太过分了”。“但是我狠下心来，坚持让大家加班，”詹妮说，“当报告提交上去的时候，正是因我们在加班时完善了遗漏的环节而受到了上级的肯定和赞赏。当时我作了一个不受欢迎但正确的抉择，每个人都不得不尊重这一点。”
篇15：女性如何在工作中赢得尊重美文
◎不做好好先生◎
受人尊重与受人欢迎互相对立，这其实是职业化与个人化之间的老矛盾。我们想把工作做得漂漂亮亮，同时我们也想与每个人成为朋友。但事实是，如果你想把工作做好的话，你就不可能总是受人欢迎。想做好好先生的愿望往往会成为你的弱点。
“最好的情况是，”著名企业管理顾问珍妮·拉姆利说，“当我们必须积极面对的时候，关心他人的想法能让我们有所反应。最糟糕的局面是，我们都热衷于扮演办公室的好好先生，而忽视了工作的要求和我们本身的需求。
女性更容易遇到这种问题。拉姆利说：“这是童年时代的后遗症。上学时，我们都想成为学校最受欢迎的女生，并且，女生从小就被教导要讨人喜欢。而这种要讨人喜爱的心理往往会成为职业发展道路上的'障碍。而男人在工作上就不会有这种问题，只要能达到他们预期的目的，他们才不管别人会怎么想。”
◎该狠心时则狠心◎
虽然我们在家里和办公室里都喜欢做受人欢迎的女士，但在工作时，我们的任务不是为了招人喜爱，而是要见效率。电脑销售经理安德烈就是这样认为的。
“这可能是我们在工作中学到的一个最重要的经验教训。你不可能总是受到每个人的欢迎，你也没必要这样做，你的工作也不要求你这样做。工作能取得发展取决于你有自己的想法，并坚持这些想法。并且这意味着必要时，就算为难，也有勇气作出决定。”安德烈说。
软弱的决定绝不是真正的选择，而许多职业女性往往会犯这个错误。我的朋友帕特就犯过这种错误。帕特是一家公司的人事主管，有一次，她不得不处置一个同事。这个同事多次旷工，警告无效，是必须叫她走人的时候了。当帕特准备解雇她的时候，她流着泪求帕特再给她一次机会，帕特的心一软，决定再给她一次机会。
“这简直就是一场灾难，”帕特回忆说，“我本来已经解雇了她，并且她的表现也应该从工作岗位上离开。但我却没有让她走。我的同事们对此很反感。我失去了他们的尊重，包括我的老板的。而最后，我仍然得处置她。”
我们知道，从我们开始第一份工作的那天起，在职业道路上，我们所作的每一个决定，既是垫脚石，也是绊脚石。我们应该利用专业的技术、负责的态度、创新的理论、勤奋的行动以及可靠的言论来对待我们的职业和工作，在时间的沉淀中奠定我们受人尊重的基础，用别人的尊重避开那些可能使我们摔跟头的绊脚石。
别人从来不会平白无故地尊重你。克莱尔在一家金融公司任职，多年来，她的处事冷静为她赢得了不少的声誉。在巴黎分公司负责人卸任后，总公司便把这个职位给予了她。下一次的晋升将依靠她在巴黎的业绩。
“如果你想在工作中推行你的想法，你就一定需要建立起别人对你的尊重。”克莱尔说。赢得尊重能为你以及你的工作增加价值。这样，你提出的建议就更可能得到上层或同事的接受，加薪的申请或者升职的要求也更有可能取得成功。
◎自我尊重◎
清楚自己所相信的，坚持下去。没有什么能比前后不一致令你更快地失去别人的尊重。
保持你的距离。友好但不过于亲近。不要向同事袒露太私密的细节。
把决定权掌握在自己手里。不要把你所有的难题都摊在众人面前。即使你解决了它们，你也会给人留下优柔寡断或者无法应付压力的印象。
不要叫任何人去做连你自己都不想去做的事情。
经常与人进行简洁的沟通。
一直关注你的目标。
不要卷入同事们的私人生活。
保持冷静。遇事不要立即作出回应，或者对一切都说是。
保持你的理智。理智是一份宝贵的财富。
善待你的工作。相信自己是优秀的。自我尊重是关键，这也会影响到人们与你交往的态度。接受你不能在任何时候都能取悦任何人这个事实——甚至让一部分人一直满意都很难。
以这种方式建立职业优势的女人注定不会孤独，也不会被人孤立。因为你可以通过不令人生厌的方式表达你的坚决，坚决并不意味着就是粗鲁或挑衅，而是指耐心劝服和坚定自信并重。
“要作出正确的决定，并使别人认可你的决定，你需要拿出对待孩子一样的耐心，而不是把办公室弄成火药桶，”管理顾问珍妮·拉姆利建议，“并且幽默感是至关重要的。”
如果你完全投身于工作，你会很难成为每个人都喜欢你的人。但是回报会以更深层次的喜爱和钦佩降临在你的身上。尊重就像银行里的钱：你必须先把钱存进去，然后才能取钱。不要为了讨人喜欢而工作，而是为了让别人尊重你而工作。从长远来说，这会助你在成功的道路上走得更远。
篇16：靠什么赢得尊重美文摘抄
靠什么赢得尊重美文摘抄
1979年，钟南山获得了国家外派学者资格，去英国进修两年的机会。到了英国爱丁堡大学后，导师弗兰里教授却告诉他：“你要注意，根据英国法律，中国的医生资格是不被承认的，所以你不能搞临床，只能在这儿参观实验室或病房。所以你待8个月就可以了。时间长了，对你我都不合适。”
教授的一席话，仿佛一盆冷水浇在钟南山的头上，他原本兴奋的心情一下子失落到了极点。当天晚上，钟南山彻夜难眠，心想：祖国科技落后，自己也被别人瞧不起，所以我一定要争气。
为了证明自己的能力，钟南山决定进行“一氧化碳对人体影响”的研究。他拿自己做试验，让护士帮他抽血，然后自己吸入煤气，并逐渐把煤气浓度提高，吸入最高比例达到了22%。前后抽了800多毫升的.血后，不仅证实了弗兰里教授的一个演算公式，还发现其推导的不完整性。弗兰里教授看了非常高兴，问他打算待多久。钟南山说：“您不是说只给我8个月时间吗？”教授回答：“不，你想待多久都可以。”
就这样，在英国留学两年期间，钟南山先后取得了6项科研成果。为此，弗兰里教授给中国驻英国大使馆写了一封热情洋溢的表扬信：“在我的学术生涯中，曾与许多国家的学者合作过，但我坦率地说，从未遇到过一个学者，像钟医生这样勤奋，合作得这样好，这样卓有成效。”
人生在世，谁都难免有被人轻视的时候。这时候，你靠什么赢得尊重呢？答案无疑很简单：用你的不懈努力和辛勤付出。
篇17：《彼此尊重才能赢得尊重》说课稿
尊敬的领导、老师们好！
今天我要进行说课的课题是《彼此尊重才能赢得尊重》。下面我对本课进行分析。
一、说教材：
本节课是七年级思想品德第一单元做自尊自信的人中第一课珍惜无价的自尊里第三节内容。自尊是一种健康良好的心理状态，自尊无价，人人都需要自尊。青少年在成长过程中需要认识到自尊对于我们自身的作用是巨大的。整个第一单元着重就怎样做一个自尊自信的人展开。通过学习，引导学生从与他人、集体、社会的关系中，从心理和品德两个方面，去学习、实践和探究自尊自信对于我们自身的重要意义。通过前面几节课的学习，学生知道了自尊的含义与表现，懂得自尊和知耻，了解自我评价的重要性，客观的认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。本节课是对自尊的进一步深化，主要是学习如何正确把握自尊，懂得维护自己的人格，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不能做有损人格的事。关心和尊重他人，体会己所不欲勿施于人的道理，学会换位思考，能够与人为善。了解在生活中如果我们养成一种豁达开朗的性格，能体会和谐的共同生活需要互相尊重、理解宽容和相互帮助，那么我们就能更多的感受到快乐。对于生活中的议论或是建议，需要宽容大度，才能赢得彼此的尊重。本课的主题就是针对学生在对生活态度上的误区进行方法上、思想上的指导。因此本节内容具有承上启下的作用，既是对前面知识的进一步深入，又为下面知识的学习做了充分的预备，同时也为学生今后的快乐成长与发展奠定了基础。
二、说教学目标：
据我对教材的分析和理解，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，确定了如下教育教学目标：
情感、态度与价值观：
体验人格尊严的重要性，培养自己对人对事的乐观豁达的态度，将尊重渗透到自己的行为中，并内化为一种良好的习惯。
过程与方法：
1、通过学生表演历史故事，以生动直观的形式引出课题，激发兴趣。
2、采用学生辩论、故事感悟等方法，让学生理解感悟自尊者豁达，掌握尊重他人的方法。
知识与能力：
1、了解人格的含义，知道自尊的人最看重自己的人格；能看重自己的人格，并采用正确的方式捍卫自己的尊严。
2、知道自尊的`人，面对不同的个体要做到彼此尊重，就要宽容大度，既能够宽以待人，也能正确对待别人的议论和批评。
3、懂得善于尊重他人该如何做，能善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。
三、说教学重难点：
七年级的学生正处于从儿童向青少年过渡的阶段：生理变化突出，身体成长加速，心理上开始寻求自己的位置，开始关注自我形象，自尊的需要非常强烈。而根据资料调查，一般来说，具有高自尊的儿童比低自尊的儿童在学业成就上倾向于为自己树立较高的标准。具有高自尊的儿童均比低自尊者对自己的观点更加自信，更能影响别人，更不容易受别人的影响，从而不沾染不良习气，维护自尊，维护人格。所以，学习如何树立自尊，对于学生品德与学业的提高有重大意义。
本课的核心内容是培养自尊心。自尊的满足是在与他人和睦相处中获得的。只有尊重他人才能的到他人的尊重，真正获得自尊，所以“善于尊重他人”是本课的教学重点。
本课的内容设置是在前两框学习的基础上加以提升的，将自尊赋予更深刻、更丰富的内涵，所以其理论性更强。学生理解起来难度很大。因此“维护人格最重要”是本课时的教学难点。
四、说教法
马卡连柯说：“老师通常是不能等待这种情况的自然出现，他必须自己去建立能够唤起学生的必要心理状态、观念、情感、动机并激发他们的外部环境。”所以老师要通过创设特定情境使学生在心灵深处产生共鸣。为此在分析教材内容和教材结构的基础上并结合学生自身的特点，我将教学课堂还给学生，通过情境教学法、阅读讨论法、亲身体验教学法等多种教学方法为学生创设民主、合作探究的教学氛围。
五、说学法：
本课内容与学生生活实际联系密切，学生都有自己的切身体会，因此本课学习主要采用：阅读——思考——讨论、合作学习法——课后的实践活动等方法。
六、说教学过程设计
1、课的导入：
请学生表演“晏子使楚”的故事，表演结束。
老师提出问题：
（1）晏子为什么坚持要从大门进城？
（2）晏子的行为说明他具有什么品质？
（3）如果开始时，楚王就以礼相待，尊重晏子，会是怎样的局面？
学生讨论。让学生结合自己的看法自由发言。
设计这一环节的意图是：活跃课堂气氛，通过故事的再现，让学生自己去发现存在的问题，对人格尊严的初步了解，这样就可以以“疑问”导入新课，激发学生的学习兴趣，为学习新课内容作好铺垫。
2、讲授新课：
活动一
教材P13问题：
如果你在穿着方面不如同学,是否就会觉得低人一等,有点抬不起头来?
如果你的同学家庭条件比较差,怎样与他相处才能维护他的自尊?
如果你有些与众不同，比如相貌丑一点，成绩差一点，脾气暴一点，有点口吃， 带点外地口音，你将怎样维护自己的尊严？
爸爸妈妈的职务不高，收入较低，甚至下岗待业。如果有人问起，你会怎样介绍他们？
学生对问题解读，展开讨论，然后各组自由发言。
设计这一环节的意图是：通过生活中可能发生的情况对学生提问，来激发学生的学习爱好，使他们积极主动地参与到教学过程中来，切身体会人格尊严对于我们自身的重要性。引导学生理解，人格是人的尊严、价值和品格的总和，要得到他人的尊重，维护自己的人格，就要在生活中逐步培养诚实、勇敢、无私、正直、谦虚奉献等美德，做一个高尚的人，有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。
活动二
教材P13相关链接“关于司机的故事”请同学朗读。
思考问题：
1、在现实生活中遇到的司机是什么样的?
2、材料当中的司机的工作态度怎么样？
学生自由发言。
设计意图，帮组学巩固理解自尊的人最看重自己的人格。自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气。其重要原因，就是这些不良习气有损人格。做一个高尚的人，有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。
活动三
通过课外资料，潘长江的事迹，思考问题：潘长江用什么方法来面对别人的议论?这对我们有什么启发?（让学生讨论的基础上发言，教师及时评价和归纳。）
设计意图通过对生活实例的剖析，让学生明白在生活中，人际交往不可避免。每个人都作为与众不同的个体存在与社会之中，在相处时发生碰撞，产生矛盾是不可避免的。生活中彼此尊重需要宽容大度。如果我们养成一种豁达开朗的性格，还可以更多感受自尊的快乐。
活动四
通过P14司马懿的故事，思考问题：
你认为司马懿临辱不惊，遇悔不怒的行为是不知耻，还是有自尊？
设计意图，每个人都要承认世界因为差异而精彩，生活中遇事就不会太在意他人的议论和态度。解读我们对于别人的议论或批评，都是怎样的态度去看待。去了解议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是本身。对待议论与批评，要做到“有则改之无则加勉”。无关紧要的议论，不必斤斤计较。
活动五
小故事大道理：
故事：有一天，一只狗熊受伤了，被一位农夫求治。狗熊伤好之后请农夫吃饭，狗熊拿出最好的饭菜来招待农夫。饭后，狗熊问农夫吃的可好，农夫回答：“饭菜很好，可是你身上的味道不是很好。”
学生思考：
1、狗熊会有怎样的反映？农夫还会的到狗熊的尊敬吗？
学生讨论回答。
思考：我们要赢得别人的尊重，该怎样尊重别人？
学生阅读课本《萧伯纳与小姑娘的故事》，再结合农夫与狗熊的故事来回答这一问题。
设计意图，让学生通过对故事的学习，体会生活中，我们每一个人都有义务有责任学会善于尊重他人，并通过本节课的学习与讨论总结出需要怎样尊重他人。
通过五个活动贯穿整个课堂，针对维护人格最重要、自尊者豁达、彼此尊重需要宽容大度的生活态度、自尊要适度、善于尊重他人的需要，我设计了以上五个环节，每个活动设计的意图都有明确的目的，对教材中的难以理解的抽象概念，都有较全面的诠释，让学生自主学习，在快乐中学习，通过整堂课的学习能掌握知识要点。
3、课堂小结
引导学生回顾本节课全部内容维护人格最重要、自尊者豁达、彼此尊重需要宽容大度的生活态度、自尊要适度、善于尊重他人的需要，加深学生理解掌握，巩固教学效果。
4、布置作业
1、与同学分享你所知道的运用幽默化解矛盾的故事。
2、观察周围的人们面对批评的不同态度，并分析哪些态度是可取的。
设计这一环节的意图是和新课的内容相对应，让学生在实际生活中体验人格尊严的重要意义。从而把本课的重点“维护人格最重”要做到实处。对本节课的设计，我始终在努力贯彻这样的指导思想：整个教学思路以认知发展为主线，情感发展为内容，交往互动为呈现形式，尽量运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，使学生在活动中学习知识、体验情感、发展能力。
七、结束语
各位领导、老师，本节课我根据学生的心理特征及其认知规律，采用符合德育规律的教学方法，以“教师为主导、学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学生为中心，放手让学生自主学习，主动参与到整个道德认知形成的过程中去，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的道德水平，从而达到预期的教学效果。
我的说课完毕，谢谢！
篇18：留住尊严，赢得尊重作文
留住尊严，赢得尊重作文
尊重，来源于他人，同时也来源于自己，只有自己留住了自己的尊严，才能赢得他人的尊重，一个没有尊严，或是看轻他人尊严的人，永远得不到别人的尊重。
大约一年前，我读过一篇文章，读后深受感动。文章写了一个中国女孩状告一个美国银行家的故事。这个中国女孩在美国留学，像大多数中国留学生一样，她的家庭很难承担她的高额学费，所以，她必须一边上学一边靠打工来维持自己的生活和完成学业。
后来经人介绍，女孩被一个美国老太太雇佣，她帮老太太做家务，然后，老太太付给她一定的工钱，而且供她饭，尽管老太太的.要求很苛刻，她还是很努力的做 事，只是她吃的东西实在太差了，都是老人前一天吃剩的，然后打成糊才能吃。有一天，她实在吃不下这种东西了，就买了一份便当和一个鸡腿回来吃，可是走到门 口时却被老太太一把夺过，扔在了地上，禁止她吃，她感到十分的气愤，与老太太理论，被她银行家的儿子撞见，并且无礼的辱骂了这个女孩。
这事发生后女孩觉得受到了极大的侮辱，决定不干这份工作，另谋出路，当她向老太太索取她应得的报酬时，不仅没有得到她该得的钱，而且被老太太的儿子无端的殴打，以致于重伤。
此后，她开始了她长达一年的状告，因为财力的不许，她只能担任自己的辨护律题，去翻阅一些法律方面的有关资料，而且要一方面不耽误学习，还要打工挣钱 以供生活，因为她状告的是美国的一个银行家，而自己又没有律师所以案子被多次拒绝接受审理。在一年后终于开庭，当她站在法庭上陈述整个过程时，所有的观众 都被她的话惊住了，最后那个美国银行家，不得不当着所有人的面向这个中国女孩道歉，而且给予赔偿。
女孩接过钱，一下抛向空中，她大声的说：我要的是我的尊严，别以为我只为了那少的可怜的钱。
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