以下是小编帮大家整理的初一历史战国争雄的试题，本文共12篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：初一历史战国争雄的试题
初一历史战国争雄的试题
夯实基础典型题
1、作为一个时期的名称， “战国”因战争众多、争夺激烈而得名。战国时期是指 ( )
A.约公元前21世纪--约公元前16世纪
B.约公元前16世纪--约公元前11世纪
C.公元前770年—公元前476年
D.公元前475年—公元前2
2、下列诸侯国中，不属于战国七雄的是 ( )
A.齐国 B.晋国 C.楚国 D.赵国
3、战国初年，被韩、赵、魏三家卿大夫瓜分的国家是 ( )
A.齐国 B.晋国 C.楚国 D.秦国
4、战国中期，采用围魏救赵的办法打败魏国的 军事家是 ( )
A.孙 武 B.孙膑 C.吴起 D.伍子胥
5、人物下列中，生活在战国时期的著名军事家是 ( )
A.孙武 B.张仪 C. 孙膑 D.苏秦
6、战国时期，七国之间战争不断。主要的兵种有 ( )
A.车兵 B.步兵和骑兵 C.水兵 D.藤甲兵
7、“纸上谈兵”的成语典故源自于长平之战，指缺乏实战经验，惯于空谈兵法，战争中一败涂地的赵括。交
战双方是 ( )
A. 秦国和齐国 B.魏国和赵国
C. 秦国和楚国 D.秦国和赵国
8、指挥长平之战的秦国军事家是 ( )
A.孙武 B.孙膑 C.白起 D.赵括
9、下列战役中，属于战国时期的著名战役的是 ( )
①城濮之战②涿鹿之战③围魏救赵④长平之战
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
10、在战国七雄中，位置最西的是诸侯国是 ( )
A.燕国 B.赵国 C.魏国 D.秦国
11、战国后期，主张合纵的诸侯国不可能有 ( )
A.秦国 B.赵国 C.楚国 D.燕国
12、在战国后期，下列哪两个诸侯国的联盟对秦国构成了 威胁? ( )
A.齐燕 B.齐楚 C.赵魏 D.楚赵
13、下列一些研究纵横之术的读书人中，最突出的有 ( )
①孙膑②白起③苏秦④张仪
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
14、《孙子兵法》是我国现存的年代最早的一部兵书。该书的作者是 ( )
A.孙武 B.孙膑 C.吴起 D.白起
15、战国中后期，秦国力量日益强大，对东方六国构成严重威胁，你认为下面哪一个战役使东方六国再也无力抵御秦军的进攻? ( )
A.城濮之战 B.围魏救赵 C.长平之战 D.桂陵之战
能力提高典型题
易错题
16、有一个国家，既是西周初年分封的.诸侯国，又在春秋时期称过霸，还是战国七雄之一，这个国家是( )
A.齐国 B.秦国 C.楚国 D.赵国
17、要想了解中国古代的军事，探索战争的规律，下列朝代中，我们最应该关注的是( )
A.夏朝 B.商朝 C.春秋 D.战国
18、战国时期促使兵种发生变化的根本原因是 ( )
A.军事家的思想发生了变化 B.作战环境发生了变化
C.统治者的个人喜好 D.经济的发展
19、除了战争外，下 列事件中成为战国纷争重要内容的是 ( )
A.定期朝拜周天子 B.抵御少数民族的进扰
C.合纵和连横 D.争夺霸主地位
20、从春秋五霸，到战国七雄，历史发展呈现的趋势是 ( )
A.国家数目越来越少，天子权力越来越大
B.国家数目越来越多，天子权力越来越小
C.国家数目越来越少，天子权力越来越小
D.国家数目越来越多，天子权力越来越大
篇2：初一历史试题-战国争雄
初一历史试题-战国争雄
战国争雄典型练习
1、作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。战国时期是指A.约公元前21世纪--约公元前16世纪B.约公元前16世纪--约公元前11世纪C.公元前770年—公元前476年D.公元前475年—公元前221年
2、下列诸侯国中，不属于战国七雄的是()
A.齐国B.晋国C.楚国D.赵国
3、战国初年，被韩、赵、魏三家卿大夫瓜分的国家是()
A.齐国B.晋国C.楚国D.秦国
4、战国中期，采用围魏救赵的办法打败魏国的军事家是()
A.孙武B.孙膑C.吴起D.伍子胥
5、人物下列中，生活在战国时期的著名军事家是()
A.孙武B.张仪C.孙膑D.苏秦
6、战国时期，七国之间战争不断。主要的兵种有()
A.车兵B.步兵和骑兵C.水兵D.藤甲兵
7、“纸上谈兵”的成语典故源自于长平之战，指缺乏实战经验，惯于空谈兵法，战争中一败涂地的赵括。交
战双方是()A.秦国和齐国B.魏国和赵国C.秦国和楚国D.秦国和赵国
8、指挥长平之战的秦国军事家是()
A.孙武B.孙膑C.白起D.赵括
9、下列战役中，属于战国时期的著名战役的是()
①城濮之战②涿鹿之战③围魏救赵④长平之战A.①②B.②③C.③④D.①④
10、在战国七雄中，位置最西的是诸侯国是()
A.燕国B.赵国C.魏国D.秦国
11、战国后期，主张合纵的诸侯国不可能有()
A.秦国B.赵国C.楚国D.燕国
12、在战国后期，下列哪两个诸侯国的联盟对秦国构成了威胁?()
A.齐燕B.齐楚C.赵魏D.楚赵
13、下列一些研究纵横之术的读书人中，最突出的有()
①孙膑②白起③苏秦④张仪A.①②B.②③C.③④D.②④
14、《孙子兵法》是我国现存的年代最早的一部兵书。该书的`作者是()
A.孙武B.孙膑C.吴起D.白起
15、战国中后期，秦国力量日益强大，对东方六国构成严重威胁，你认为下面哪一个战役使东方六国再也无力抵御秦军的进攻?()
A.城濮之战B.围魏救赵C.长平之战D.桂陵之战能力提高典型题
易错题
16、有一个国家，既是西周初年分封的诸侯国，又在春秋时期称过霸，还是战国七雄之一，这个国家是()
A.齐国B.秦国C.楚国D.赵国
17、要想了解中国古代的军事，探索战争的规律，下列朝代中，我们最应该关注的是()
A.夏朝B.商朝C.春秋D.战国
18、战国时期促使兵种发生变化的根本原因是()
A.军事家的思想发生了变化B.作战环境发生了变化C.统治者的个人喜好D.经济的发展
19、除了战争外，下列事件中成为战国纷争重要内容的是()
A.定期朝拜周天子B.抵御少数民族的进扰C.合纵和连横D.争夺霸主地位
20、从春秋五霸，到战国七雄，历史发展呈现的趋势是()
A.国家数目越来越少，天子权力越来越大B.国家数目越来越多，天子权力越来越小C.国家数目越来越少，天子权力越来越小D.国家数目越来越多，天子权力越来越大
创新题
21、《战国策》中对战国武器的描述：“陆断牛马，水击鹄雁，当敌即斩。”这是因为随着经济的发展，青铜兵器得到改进而更锋利。此外，还出现了()A.战车B.水兵C.铁兵器D.弓箭
22、作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。这一时期的著名战争有()
①城濮之战②桂陵之战③长平之战④牧野之战A.①③B.②③C.②④D.③④
23、试着猜出右图的成语然后思考这个成语与下列春秋战国时()
A.廉颇B.勾践C.赵括D.毛遂
25、下列有关春秋战国时期的战役，按发生时间的前后顺序排列正确的是()
①城濮之战②?之战③长平之战④围魏救赵A.①②③④B.①②④③C.③②①④D.④③②①
26、下列有关春秋战国时期的战役与人物的搭配中，错误的一项是()
A.城濮之战—晋文公B.?之战—楚庄王C.围魏救赵—庞涓D.长平之战—孙膑
27、下列春秋战国时期，所具有的共同特征是()
A.所有的诸侯国的势力均衡B.周天子的地位不断上升C.诸侯国之间战争频繁D.诸侯定期朝拜周天子
30、(玉溪市)公元前475年，中国进入封建社会时期。请你算一算，这一事件距今(20)应是多
少年()
A.2479年B.2480年C.2481年D.2482年
31、(山西省)中国历史上发生在山西的战役是()
A.长平之战B.巨鹿之战C.官渡之战D.淝水之战
32、(连云港)历史上，军事家孙膑取得胜利的战役有()
①城濮之战②桂陵之战③马陵之战④长平之战A.①②B.③④C.②④D.②③
33、(20长沙市)下列事件发生在战国时期的有()
①“田氏代齐”②三家分晋③桂陵之战④马陵之战A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④
参考答案
1、D2、B3、B4、B5、C6、B7、D8、C9、C10、D11、A12、B13、C14、A15、C16、A17、D18、D19、C20、C21、C22、B23、C25、B26、D27、C28、30、B31、A32、D33、A
篇3：初一历史试题练习：战国争雄
初一历史试题练习：战国争雄
战国争雄典型练习
夯实基础典型题
1、作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。战国时期是指()
A.约公元前21世纪--约公元前16世纪
B.约公元前16世纪--约公元前11世纪
C.公元前770年—公元前476年
D.公元前475年—公元前2
2、下列诸侯国中，不属于战国七雄的是()
A.齐国B.晋国C.楚国D.赵国
3、战国初年，被韩、赵、魏三家卿大夫瓜分的国家是()
A.齐国B.晋国C.楚国D.秦国
4、战国中期，采用围魏救赵的办法打败魏国的军事家是()
A.孙武B.孙膑C.吴起D.伍子胥
5、人物下列中，生活在战国时期的著名军事家是()
A.孙武B.张仪C.孙膑D.苏秦
6、战国时期，七国之间战争不断。主要的兵种有()
A.车兵B.步兵和骑兵C.水兵D.藤甲兵
7、“纸上谈兵”的成语典故源自于长平之战，指缺乏实战经验，惯于空谈兵法，战争中一败涂地的赵括。交
战双方是()
A.秦国和齐国B.魏国和赵国
C.秦国和楚国D.秦国和赵国
8、指挥长平之战的秦国军事家是()
A.孙武B.孙膑C.白起D.赵括
9、下列战役中，属于战国时期的著名战役的是()
①城濮之战②涿鹿之战③围魏救赵④长平之战
A.①②B.②③C.③④D.①④
10、在战国七雄中，位置最西的是诸侯国是()
A.燕国B.赵国C.魏国D.秦国
11、战国后期，主张合纵的诸侯国不可能有()
A.秦国B.赵国C.楚国D.燕国
12、在战国后期，下列哪两个诸侯国的.联盟对秦国构成了威胁?()
A.齐燕B.齐楚C.赵魏D.楚赵
13、下列一些研究纵横之术的读书人中，最突出的有()
①孙膑②白起③苏秦④张仪
A.①②B.②③C.③④D.②④
14、《孙子兵法》是我国现存的年代最早的一部兵书。该书的作者是()
A.孙武B.孙膑C.吴起D.白起
15、战国中后期，秦国力量日益强大，对东方六国构成严重威胁，你认为下面哪一个战役使东方六国再也无力抵御秦军的进攻?()
A.城濮之战B.围魏救赵C.长平之战D.桂陵之战
16、有一个国家，既是西周初年分封的诸侯国，又在春秋时期称过霸，还是战国七雄之一，这个国家是()
A.齐国B.秦国C.楚国D.赵国
17、要想了解中国古代的军事，探索战争的规律，下列朝代中，我们最应该关注的是()
A.夏朝B.商朝C.春秋D.战国
18、战国时期促使兵种发生变化的根本原因是()
A.军事家的思想发生了变化B.作战环境发生了变化
C.统治者的个人喜好D.经济的发展
19、除了战争外，下列事件中成为战国纷争重要内容的是()
A.定期朝拜周天子B.抵御少数民族的进扰
C.合纵和连横D.争夺霸主地位
20、从春秋五霸，到战国七雄，历史发展呈现的趋势是()
A.国家数目越来越少，天子权力越来越大
B.国家数目越来越多，天子权力越来越小
C.国家数目越来越少，天子权力越来越小
D.国家数目越来越多，天子权力越来越大
21、《战国策》中对战国武器的描述：“陆断牛马，水击鹄雁，当敌即斩。”这是因为随着经济的发展，
青铜兵器得到改进而更锋利。此外，还出现了()
A.战车B.水兵C.铁兵器D.弓箭
22、作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。这一时期的著名战争有()
①城濮之战②桂陵之战③长平之战④牧野之战
A.①③B.②③
C.②④D.③④
23、试着猜出右图的成语然后思考这个成语与下列春秋战国时()
A.廉颇B.勾践C.赵括D.毛遂
篇4：精选初中历史战国争雄教案
[教学目标]
1.知识与技能
(1)掌握战国七雄兼并战争的情况及其作用;都江堰的修建;商鞅变法主要内容及其历史作用，封建制度的确立和我国封建社会的形成。21世纪教育网版权所有
(2)通过角色扮演、小组讨论，指导学生分析商鞅变法的背景、内容、意义，培养学生初步理解、分析历史问题的能力。21教育网
(3)帮助学生讨论商鞅在历史上的贡献，使学生认识到变革在历史发展进程中的必要性、曲折性，从而培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点评价变革及历史人物的能力。
2.过程与方法：通过角色扮演充分发挥学生的主体作用。通过讨论、引导培养学生探究学习及合作学习的能力。通过历史故事，激发学生探究历史的兴趣，理解兼并战争的基本状况，理解历史由分裂逐步走向统一是历史发展的趋势。21cnjy.com
3.情感态度与价值观
(1)闻名世界的都江堰，说明我国劳动人民的高度智慧，说明我国古代的经济、技术在当时世界上处于领先地位，激发学生的民族自豪感和爱国情感。21·cn·jy·com
(2)通过学习商鞅变法，激励学生与时俱进、大胆创新、勇于实践。
[教学重点和难点]
重点：商鞅变法的内容及历史作用、都江堰。
难点：商鞅变法与大变革时代之间的关系。
[教学设计思路]
1.教材分析
本课主要学习三块内容：战国七雄、商鞅变法和都江堰。三块内容之间因果相联，各国的变法及兴修水利都是为了富国强兵，适应战国七雄兼并战争的需要。反过来，商鞅变法使秦国强大，都江堰水利工程的建设促进了经济发展，最终秦取得优势，统一全国。学习本课内容，首先要把握战国时期的经济和政治变化的时代特征。www.21-cn-jy.com
战国时期，铁制农具和牛耕在农业生产上广泛应用，封建经济有很大的发展，新兴地主阶级壮大，要求取代旧贵族掌握国家政权，发展经济。另一方面，各诸侯国不再打着“尊王攘夷”的旗号，谋当一方霸主，而力图在各国中胜出，以统一天下，因而开展残酷的兼并战争，中国古代的一些著名战役都发生在这一时期，其中长平之战的规模和惨烈可见一斑。为适应封建经济发展、新兴地主掌权、兼并战争取胜的需要，各国厉行变法，力度也较春秋时期更大，在废旧立新方面的举措更激进。其中以秦国商鞅变法更为彻底，商鞅以改革家的胆略和气魄，克服重重阻力，在政治、经济、军事方面进行了全面改革，取得巨大成效，使秦国成为七雄中最强大的诸侯国，为其统一全国奠定了基础。通过变法，各诸侯国先后确立新的政治经济制度。2·1·c·n·j·y
战国时期，各国为了壮大自己的实力，注重发展生产兴修水利。李冰主持修建的都江堰，充分利用自然条件，科学布局、精心设计，成就了名垂千古、功德千秋的水利工程，使成都平原成为“天府之国”，为秦的统一提供了重要的经济支撑。【来源：21·世纪·教育·网】
2.学情分析
(请按学生的实际情况进行补充)
3.教学方法
阅读讲解法、识图分析法、讨论归纳法、联系对比法、角色扮演法。
[教学准备]
教师：多媒体课件、投影仪、历史挂图、视频。
学生：自制都江堰平面图、搜集商鞅变法的资料。
篇5：初中七年级历史《战国争雄》教学教案
教学目的一、识记与理解
1、记住战国时期的起止时间，记住“战国七雄”;2、理解战国时期战争的特点及其影响;
3、了解“合纵”和“连横”的含义及重要表现。二、能力与方法
通过对七国关系及战国时期战争、外资特点的分析，培养和提高分析能力。学习和初步掌握制作历史图表的方法。
三、情感态度与价值观
通过战国战争史的学习，进行马克思主义战争观的初步教育，通过孙膑、张仪等人的事迹，进行正确的人生观、价值观的教育。
四、教学重点和教学难点1、教学重点：
“战国”和“战国七雄”的含义;战国时期的战役和的军事家。2、教学难点：“合纵”和“连横”的含义。
五、教学方法思考引导法图示说明分析归纳比较六、教学用具课件图示课时：1课时课型：新授课
教学过程
复习导入(展示年代示意图)
公元前771年西周结束以后，周平王于公元前770年将都城迁到洛邑，周王朝的历史得到继续，从这个时候开始，我国的历史进入春秋战国时期。春秋时期，相继争霸的(齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践被称为春秋五霸，长期的争霸战争给人民带来了沉重的灾难，使周王朝的威信和地位进一步降低，同时，也加速了民族的融合;当时的一些改革措施，在一定程度上也推进了社会经济的发展和军队的建设。春秋之后，我国进入了战国时期，今天，我们接着学习战国争雄。
阅读教材资料，介绍这段时间为什么被称为战国----战争频繁，争夺激烈。(展示赏功宴乐铜壶)
自西周分封诸侯，中国的历史地图上出现过许许多多的诸候国。但是经过春秋时期
三百来年的争霸战争，大国兼并小国，强国吞并弱国，到战国开始的时候，诸侯国已经为数不多。主要的有齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七个大国。
一、战国七雄
战国七雄----齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
战国时期是战国七雄的天下。七国中，齐楚秦燕，大家已经熟悉。春秋时期的晋国在战国地图上已经消失，代之而起的是韩、赵、魏三个诸侯国。原来晋国已经被它的三家大夫韩氏、赵氏、魏氏瓜分，一分为三，形成了韩、赵、魏三个诸侯国。历把这件事叫做“三家分晋”。而春秋时期的最后一个霸主勾践所在的越国，虽然地盘不小，但其整实力较弱，在战国中期被楚国灭亡。
思考：如何理解“周王已无足轻重，诸侯国也更少”
周王已无足轻重----说明周王室还存在，但王权衰落，实际已经成为小国。春秋时，各大国表面上还尊敬周王，但此时，大国已经根本不把周王放在眼里。“春秋时，犹宗周王，而七国时绝不言王矣。
诸侯国也更少----诸侯国在西周中后期有几百个，春秋时期有140多个，战国初期减少到20多个,主要有七个(齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦)，它们长期左右形势的发展，其余如宋、卫、鲁、曾、邹等都是小国。战国后期，秦国势力强大。诸侯国的大量减少，说明统一的趋势日渐明显，也说明当时的战争具有统一战争的性质。
战国七雄地理位置的记忆方法:齐楚秦燕--东南西北赵魏韩---上中下.战国七雄简表---记住战国七雄的都城及新旧称呼,同时课件介绍当时都城的发展。二、战国时期的战争
战国时期从公元前475年到公元前2秦灭六国，一共经历了250多年。在这一时期，七雄之间战争频繁，比春秋时期更加剧烈，规模也更大，一个战役便要出动几十万、上百万的兵力，一次战争便要一年两年、三年五年地打下去，战国便因此而得名。
诸侯国之间为了赢得战争的胜利，都各自发动了一系列的改革，如魏国的李悝变法、楚国的吴起变法、秦国的商鞅变法等等。他们的改革从政治、军事和经济等方面入手，发展农业生产，加强军队建设，有力的促进了变法国家经济的发展和军队的强大，这也为他们在诸侯战争中取得主动打下了坚实的基础。总结归纳战国时期的战争，他们主要具有以下这些特点，请同学位阅读教材，自己进行归纳总结。
引导回答：战国时期战争的特点如下1、战争技术手段的发展：
武器改进，铁兵器出现(课件展示战国时期的兵器);
军队构成变化，步兵和骑兵成为主要的兵种;(课件展示战国时期的骑兵和步兵图);攻防技术提高(都城和边境修建坚固的工事，课件展示各国修建的长城)
2、战争规模扩大，争夺激烈。(兵额增加—秦国带甲百万，魏国带甲36万，赵国数十万。长平之战，赵军被杀40多万，秦将王翦攻楚，带兵60万)
3、战役发生----“围魏救赵”、“长平之战”(学生阅读了解)
围魏救赵(也称桂陵之战)十几年过去后，魏和齐又发生了马陵之战。这一次，魏国向它南边的韩国发动进攻。韩国也向齐国求救，齐国仍旧派孙膑为军师，仍旧以“围魏救赵”的战术，出兵去救韩国。魏国派庞涓率领10万大军迎战孙膑。但孙膑却避开了正面交锋，主动把军队后撤，后撤中，每天减少烧饭的军灶，制造军队大量逃亡的假象，引诱庞涓来追。庞涓紧追不休，轻敌猛进，一直追到马陵的一棵大树之下，齐国的伏兵忽然万箭齐发，箭如雨下，魏军大乱，自相践踏，十万雄师，一朝覆没，庞涓拔剑自杀。这一仗，齐国又获大胜。经过桂陵之战和马陵之战，齐国的军师孙膑声名远扬，成为战国时期最的军事家。
4、军事家涌现----孙膑、白起
孙膑，战国时军事家。在今山东人。孙武后代。与庞涓同学兵法，后庞涓为魏惠王将军，诳他到魏，处以膑刑(去膝盖骨)，故称孙膑。后经齐国使者秘密接回，被齐威王任为军师，马陵之战，身居辎车，计杀庞涓，大败魏军。(田忌赛马)
马陵之战以后，魏国衰落下去，齐国强大起来。这时候，西方的秦国，由于商鞅变法成功，正在迅速崛起。因此，魏国衰落以后，又出现齐、秦两强东西对峙的局面。齐国和秦国为了争取盟国，击败对方，在不断进行军事斗争的同时，又展开合纵、连横的外交斗争。
三、合纵与连横合纵---合众势以攻一强连横---事一强以攻众弱
合纵就是东方六国联合抗秦。这种联合从地理位置上来说是从南到北的纵向联合，所以叫做“合纵”。首先起来推行合纵政策的是魏国人公孙衍。不过，他没有取得什么成效。后来合纵政策最主要的代表人物是苏秦(洛阳人)。苏秦奔走于东方多国之间，身佩六国相印，在他的游说推动下，东方各国一度合纵攻秦，迫使秦国吐出一些占领的地方，使秦国遭到一定的挫折。
连横就是劝说一国帮助秦国进攻其它各国。这种联合是西边的秦国与东边各国之间横的连合，所以叫做连横。连横政策的代表人物是魏国人张仪。秦国用张仪为相，让他推行连横政策。当时东方的齐楚两大国结成联盟，秦国要跟齐国争雄，必须先破坏齐楚联盟。张仪连横政策最成功的一着便是把齐楚联盟给破坏了。
同学们自学张仪说楚。
合纵连横的斗争，持续了很长时间。各国一会儿加入合纵，跟楚国搞联合，跟齐国搞联盟，一会儿又跟秦国抱到一起，朝秦暮楚，反复无常。“朝秦暮楚”的成语就是这么来的。——不过，虽然斗争很复杂，情况多变化，形势发展的总趋势是清楚的，那就是，在不断的军事斗争和复杂的合纵连横斗争中，楚国和齐国先后衰落下去，秦国却越强。
课堂小结学习测评
1.作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。战国时期是指(D)A.约公元前21世纪--约公元前16世纪B.约公元前16世纪--约公元前11世纪
C.公元前770年-公元前476年D.公元前475年-公元前221年2.下列诸侯国中，不属于战国七雄的是(B)A.齐国B.晋国C.楚国D.赵国
3.战国中期，采用围魏救赵的办法打败魏国的军事家是(B)A.孙武B.孙膑C.吴起D.伍子胥4.人物下列中，生活在战国时期的军事家是(C)A.孙武B.张仪C.孙膑D.苏秦
5.战国时期，七国之间战争不断。主要的兵种有(B)A.车兵B.步兵和骑兵C.水兵D.藤甲兵
6.“纸上谈兵”的成语典故源自于长平之战，指缺乏实战经验，惯于空谈兵法，战争中一败涂地的赵括。交战双方是(B)
A.秦国和齐国B.魏国和赵国C.秦国和楚国D.秦国和赵国
7.《孙子兵法》是我国现存的年代最早的一部兵书。该书的作者是(A)
A.孙武B.孙膑C.吴起D.白起
板书设计：
一、战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
二、战国时期的战争
战争特点：
1、战争技术手段的发展;
2、战争规模扩大，争夺激烈;
3、战役发生----“围魏救赵”、“长平之战”
4、军事家涌现----孙膑、白起
三、合纵与连横
合纵----合众势以攻一强苏秦连横----事一强以攻众弱张仪
篇6：初中七年级历史《战国争雄》教学教案
课标要求：
知道战国七雄的史实。
教学目标
一、识记与理解
记住战国时期的起止时间，记住“战国七雄”，理解战国战争的特点及其影响，了解“合纵”和“连横”的含义及重要表现。
二、能力与方法
通过对七国关系及战国时期战争、外交特点的分析，培养和提高分析能力。学习和初步掌握制作历史图表的方法。
三、情感态度价值观
通过战国战争史的学习，进行马克思主义战争观的初步教育。通过孙膑、张仪等人的事迹，进行正确的人生观价值观的教育。
重点难点
重点：“战国”和“战国七雄”的含义;战国时期的战役和军事家。
难点：“合纵”和“连横”的含义。
授课类型：新课。
教学时间：1课时。
教学准备：
教师准备：战国形势图挂图;制做本课课件;整理有关战国史实的成语;
学生准备：搜集有关战国时期的成语;用竹木等材料仿制一些古代兵器。
教学方法：讲述法、讨论法、问题探究法多法结合。
教具(媒体)：计算机及多媒体课件。
教学过程：
引入新课：
同学们，在上一节课里我们学习了很多春秋时期的成语，像“退避三舍”、“一鸣惊人”、“卧薪尝胆”等。今天我们将了解到更多的成语，如“围魏救赵”、“纸上谈兵”、“负荆请罪”等，让我们一起来发掘这些成语里面隐藏的精彩故事。
学习新课
(教师引导过渡)复习以前所学知识，帮助学生弄清“战国”概念，课件如下展示：
一、“战国七雄”(课件显示标题)
1.学生阅读教材并思考：战国七雄局面是怎样形成的?——自西周分封诸侯，中国的历史地图上出现过许许多多的诸候国。但是经过春秋时期三百来年的争霸战争，大国兼并小国，强国吞并弱国，到战国开始的时候，诸侯国已经为数不多。主要的有齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七个大国。(课件展示“战国形势图”)。
教师提问：(1).战国时期周王的地位怎么样?——春秋时犹宗周王，而七国则绝不言王亦(顾炎武《日知录》卷十三“周末风俗”条)——无足轻重。
(2).为什么诸侯国会越来越少——统一的趋势日渐明显
2.同学们仔细对比春秋形势图和战国形势图，发现有什么明显的不同吗?
学生提问：为什么晋国没有称雄?
(教师讲述)七国中，齐楚秦燕，大家已经熟悉，春秋时期的晋国在战国地图上已经消失，代之而起的是韩、赵、魏三个诸侯国。原来晋国已经被它的三家大夫韩氏、赵氏、魏氏瓜分，一分为三，形成了韩、赵、魏三个诸侯国。历把这件事叫做“三家分晋”。
历把这七个强国并称为战国七雄，七雄并立是战国期的基本形势。
3.学生认真观察课件投影，了解七国及其地理方位：齐国在东，楚国在南，秦国在西，燕国在北，韩、赵、魏三国在中间。(老师看图讲解，辅之顺口溜“齐楚秦燕韩赵魏，东南西北到中间”，指导学生掌握记忆方法)。
(教师引导过渡)战国，顾名思义，有战争的国，这里的“战”主要是指战争频繁，争斗激烈，学习战国的历史，必须了解战国的战争。
二、战国时期的战争(课件显示标题)
请大家阅读教材40页的小字部分的两个战役，了解战国战争的盛况，然后总结出战国战争有哪些特点(先请学生用精简的语言概述战争过程，然后组织学生分组讨论战争的特点)
战国时期战争的特点：(以学生归纳出来的为序，教师重点对谋略和兵器进行讲解。)
(课件展示)
a.兵器(青铜兵器改进、铁兵器出现)——武器的改进
(学生展示自制古代武器，并简介戟，戈，矛，刀，剑的特点和用法)
b.兵种(步兵，骑兵)——军队构成的变化
c.人数多、规模大、修建工事、争夺激烈
d.战役的发生(围魏救赵，长平之战)
e.重要军事家的涌现(孙膑、白起)
学生讲述孙膑，田忌的故事
f.谋略(“围魏救赵”、“反间计”;“合纵”“连横”)
课堂辩论(旨在培养学生辩证的历史思维能力及表达能力)
有人说，战国时代把人们带进了战乱，对社会起了破坏的作用，延缓了历史的发展。有人说，战国时代“在战斗中成长”，推动了历史的发展。你的观点如何呢?
(观点相同的同学组成一组，两小组之间展开辩论。要求：观点明确、论据充分)教师在学生回答的基础上小结：有延缓作用，更有推动作用。推动作用远远大于延缓作用。各国为了争霸的需要，竞相改革，发展经济，增强军事实力，竞相重用人才，推动了社会的发展与文化的进步;大国争霸、兼并的过程，也是国家趋于统一的过程。
(教师引导过渡)：战国的战争除了在战场上刀光剑影，杀声震天外，战争的背后，各国间进行着没有硝烟的战争，这就是激烈程度和影响力不亚于战争的“合纵与连横”。
三、合纵与连横(课件显示标题)
1.正当各国打得不可开交的时候，秦国却逐渐占据了主动，为什么呢?因为秦国出了个张仪(投影张仪图片)
张仪游说各国，破坏了六国的联盟，使得六国联合抗秦的谋略破产，具体是怎么回事，同学们还是通过阅读教材去了解吧。
2.指导学生重点理解什么叫“合纵”，什么叫“连横”(课件出示“合纵连横”示意图，教师据图讲述)：合纵就是东方六国联合抗秦，(“合众弱以攻一强”)。这种联合从地理位置上来说是从南到北的纵向联合，所以叫做“合纵”。合纵政策最主要的代表人物是苏秦。苏秦奔走于东方多国之间，身佩六国相印，在他的游说推动下，东方各国一度合纵攻秦，迫使秦国吐出一些占领的地方，使秦国遭到一定的挫折。
连横就是劝说一国帮助秦国进攻其它各国(“事一强以攻众弱”)。这种结合是西边的秦国与东边各国之间横的连合，所以叫做连横。连横政策的代表人物是魏国人张仪。秦国用张仪为相，让他推行连横政策。当时东方的齐楚两大国结成联盟，秦国要跟齐国争雄，必须先破坏齐楚联盟。张仪连横政策最成功的一着便是把齐楚联盟给破坏了。
3.六国合纵抗秦为何未成功?
(秦国用贿赂、威胁的手段破坏合纵，各个击破;五国间利益不一致，立场不坚定)
(教师讲述)合纵连横的斗争，持续了很长时间。各国一会儿加入合纵，跟楚国搞联合，跟齐国搞联盟，一会儿又跟秦国抱到一起，朝秦暮楚，反复无常。“朝秦暮楚”的成语就是这么来的。——不过，虽然斗争很复杂，情况多变化，形势发展的总趋势是清楚的，那就是，在不断的军事斗争和复杂的合纵连横斗争中，楚国和齐国先后衰落下去，秦国却越强。
课堂小结
(课件出示知识要点，教师概述)
战国宏大而壮观的战争，变化多端的谋略，足智多谋的军事家令人难忘，但是我们都知道，无论在何时，战争带给人民的，永远都是无尽的痛苦和灾难，在连绵不绝的战争岁月中，受煎熬的始终是老百姓，因此，无论何时何地，和平，一直都是我们共同的期望。
练习巩固
一、选一选
1.作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。战国时期是指
A.约公元前21世纪--约公元前16世纪
B.约公元前16世纪--约公元前11世纪
C.公元前770年-公元前476年
D.公元前475年-公元前221年
2.下列诸侯国中，不属于战国七雄的是()
A.齐国B.晋国C.楚国D.赵国
3.战国初年，被韩、赵、魏三家卿大夫瓜分的国家是()
A.齐国B.晋国C.楚国D.秦国
4.战国中期，采用围魏救赵的办法打败魏国的军事家是()
A.孙武B.孙膑C.吴起D.伍子胥
5.人物下列中，生活在战国时期的军事家是()
A.孙武B.张仪C.孙膑D.苏秦
6.战国时期，七国之间战争不断。主要的兵种有()
A.车兵B.步兵和骑兵C.水兵D.藤甲兵
7.“纸上谈兵”的成语典故源自于长平之战，指缺乏实战经验，惯于空谈兵法，战争中一败涂地的赵括。交战双方是()
A.秦国和齐国B.魏国和赵国
C.秦国和楚国D.秦国和赵国
8.《孙子兵法》是我国现存的年代最早的一部兵书。该书的作者是()
A.孙武B.孙膑C.吴起D.白起
二、材料分析
战国七雄之间关系错综复杂，合纵与连横之争成为战国纷争的重要内容。
1.用简要语言说明“合纵”与“连横”策略。
2.在合纵与连横之争中，一些研究纵横之术的读书人十分活跃，其中最突出的代表是谁?
3.你认为上述哪一种策略运用的更成功一些?
三、各抒己见
结合有关史实和课外资料，谈谈你心中印象最深刻的战国人物。
篇7：初一历史期中试题
一、单项选择题(每小题2分，20题，共40分)
1、隋朝与秦朝的相似之处有
(1)结束长期分裂割据，完成国家统一(2)创立过对后世有深远影响的政治制度(3)修建过大规模工程(4)短暂统一，二世而亡
A.(1)(2)B.(1)(2)(3)C.(2)(3)(4)D.(1)(2)(3)(4)
2、关于武则天的表述，正确的是
A.是中国历史上唯一的女皇帝B.是李唐王朝的第一个女皇帝
C.大力笼络贵戚重臣和李唐宗室D.否定“贞观之治”，极力推行科举制
3、唐太宗、武则天、唐玄宗都共同注意的问题是
A.轻徭薄赋B.善于纳谏C.减轻刑罚D.重视人才
4、关于隋唐科举制的叙述，不正确的是
A.隋文帝废除九品中正制，下令“分科举人”
B.隋炀帝开设进士科，科举制度正式创立
C.唐太宗在宫殿对进士进行考查，开创了“殿试”
D.科举中举科设明经、进士等科目
5、“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”这句诗是说
A.唐朝科举是一场骗局B.参加进士科的人都是年纪大的人
C.唐朝科举考试舞弊现象严重D.唐朝进士科考试较难，录取较严格
6、关于唐朝与边疆少数民族交往的叙述，不正确的是
A.唐太宗先把文成公主嫁给松赞干布，后又把金城公主嫁到吐蕃
B.“和同为一家”是吐蕃赞普在给唐朝皇帝的上书中的话
C.唐朝在西域设置了安西都护府D.唐玄宗册封过回鹘、南诏等少数民族首领
7、岳飞的《满江红》中有“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的诗句，这里的“匈奴”指的是
A.匈奴族B.契丹族C.党项族D.女真族
8、两宋时期，发展成为我国重要粮仓的地区是
A.淮河流域B.黄河流域C.太湖流域D.东北地区
9、北宋时期纸币出现的直接原因是
A.铸造货币的金属紧缺B.商业活动频繁
C.江南经济发展D.造纸技术提高
10、两宋时期，劳动者多穿小袖狭身的短衣，主要是因为
A.当时政府做出了严格的规定B.受北方少数民族的影响
C.便于从事生产劳动D.受国外风俗习惯的影响
11、我国历史上第一个由少数民族建立起来的'全国统一的封建政权是
A.秦朝B.唐朝C.元朝D.清朝
12、西藏成为元朝正式的一个行政区是以什么为标志的?
A.中书省的设立B.宣政院的设立C.理蕃院的设立
D.澎湖巡检司的设立
13、关于元朝民族关系的叙述，不正确的是
A.元朝建立前蒙古族处于分裂状态，并受到女真族的压迫
B.元朝的统一局面，为民族融合提供了有利条件
C.回族的形成，是元朝民族融合的重要事例
D.元朝人分四等的政策带有民族歧视和民族压迫的性质
14、在中国历史上先后出现了两个国号为金的少数民族政权，它们的建立者分别是
A.阿保机和阿骨打B.阿骨打和元昊C.阿骨打和努尔哈赤
D.元昊和成吉思汗
15、郑和下西洋最远到达
A.印度洋沿岸和红海沿岸B.印度洋沿岸和非洲东海岸
C.红海沿岸和非洲东海岸D。大西洋沿岸和非洲东海岸
16、“倭”是我国古代对何国的称呼?
A.日本B.朝鲜C.越南D.伊朗
17、下列人物中，与其他三人不属于同一类的是
A.戚继光B.郑成功C.朱元璋D.康熙帝
18、下列事件不是发生在新疆的是
A.西汉时设置西域都护府B.清朝时设置伊犁将军
C.元朝时加强管理，成为元朝正式的行政区D.粉碎大小和卓叛乱
19、清朝前期，代表清政府管理外国商人的机构是
A.台湾府B.湖广总督C.直隶总督D.广东十三行
20、下列比较贴切地概括了明清历史的是
A.中华的繁荣B.帝国的分裂C.帝国的衰落D.东方的曙光
二、连线题(每连线1分，共10分)
21、把下列相关内容连接起来
(1)唐都长安A。中俄第一个边界条约
(2)唐明皇B。在台州连战连捷
(3)倭寇C。唐玄宗李隆基
(4)《尼布楚条约》D。国际性大都会
(5)戚家军E。由日本武士、海盗和商人结成的武装集团
22、把下列相关内容连接起来
(1)北宋A。会宁
(2)金国B。东京
(3)西夏C。大都
(4)辽D。上京
(5)元朝E。兴庆
三、材料分析题
23、阅读下列材料，回答问题(15分)
唐代著名诗人孟郊，早年生活清贫，却不欲做官，只爱写诗。40岁后，受母亲督促，才赴京应考进士，可是连续两次都没有考取，遭到不少冷落和讥讽，于是潦倒失意，周游各地。后来，他终于考中进士，欣喜之情难以言状，当即写下《登科后》一诗：
昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
(1)孟郊考取进士的经历说明了哪些问题?
(2)科举制开创于哪一朝代?什么时候被废除?
(3)科举制的实行在当时有什么意义?
24、阅读下列材料，回答问题。(10分)
世祖皇帝建元中统以来，始采取故老诸儒之言，考求前代之典，立朝廷而建官府，辅相者曰“中书省”，本兵者曰“枢密院”，主弹纠者曰“御史台”……夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省……若边缴之事者，则置宣慰司以达之……举刺之事，则有行御史台领监察御史、肃政廉访司以治之。
——《元文类》卷四十
(1)以上材料叙述的是哪个朝代的统治制度?
(2)材料中“中书省”是什么机构?管辖什么地方?
(3)这一制度有哪些影响?
四、图表分析题
25、新建中学的学生按照老师的要求，收集资料，制作了一个表格，反映中西方古代航海的情况。老师在看了之后，提出了几个问题：(15分)
(1)从上表看，你认为郑和在哪些方面超过了哥伦布和达·伽马?
(2)郑和下西洋最远到达了哪些地方?
(3)结合所学知识，你认为郑和下西洋的目的是什么，起到了什么作用?
26、小明是一名七年级的学生，平时非常爱好收集历史图片，右下图是他在一本历史书上发现的一幅照片，他发现当时中国的疆域和今天的有很大的不同，请你结合所学知识，帮他鉴别一下：(10分)
(1)这是什么时期中国哪一个区域的疆域图?
(2)这幅地图反映的疆界是根据哪一年签订的什么条约划定的?
篇8：初一历史期末试题
初一历史期末试题
一、选择题：
1.毛泽东曾写道：“赫赫始祖，吾华肇造;……”这里的“始祖”是指
A.禹B.舜C.尧D.炎帝和黄帝
2.夏朝是我国历史上第一个国家，它的建立者是
A.炎帝B.黄帝C.禹D.启
3.山东省简称“鲁”，山西省简称“晋”，这些简称源于西周实行的
A.分封制B.郡县制C.三省六部制D.行省制
4.历史悠久的汉语言文字不仅是中华文化的载体，而且本身就是一种灿烂的文化。若寻找这一文化的源头.最早可以追溯到
A.夏朝B.商朝C.西周D.东周
5.文物反映一定时朗人类的社会活动。下列最能反映商朝社会生活的是
6.诸侯争霸是春秋时期的时代特征。最早“霸诸侯，一匡天下”的是
A.齐桓公B.晋文公C.秦穆公D.楚庄王
7.战国时期，秦国的军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称。其主要原因是
A.将领冲锋在前的表率作用B.作战武器锋利先进
C.战场立功国家赐给田宅和爵位D.战略战术运用得当
8.人们为了说明一个深奥的道理，常用讲故事的方式。仔细回忆一下“无为而治”这一成语故事，它最能体现下列哪一学派的思想主张
A.儒家B.道家C.墨家D.法家
9.下列人物中有一位被秦始皇奉为自己的理论指导老师
A.孔子B.孟子C.董仲舒D.韩非子
10.“在行政体制上，(秦始皇)废除地方分权的封建制……在地方建立直属于中央的郡、县两级行政区划。起先把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。”该材料反映出秦朝实行的政治制度是
A.禅让制B.世袭制C.分封制D.郡县制
11.七年级(5)班同学在排演历史剧《汉武帝》，其中有一场景是汉武帝与朝臣议事。请你指出下列场景设计中有历史知识错误的一项
A.颁布“推恩令”B.推行“罢黜百家，独尊儒术”政策
C.商讨派谁出使西域D.商议开凿灵渠.
12.对开辟丝绸之路贡献最大的是
A.汉武帝B.张骞C.班超D.甘英
13.新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分，该地区正式归属中央政府统辖开始于
A.张骞出使西域B.丝绸之路的开通
C.西域都护的设置D.宣政院的设置
14.《史记》是我国历史上第一部记传体通史，可以从书中查阅的史实有
①商汤灭夏②齐桓公称霸③商鞅变法④赤壁之战
A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④
15.古人常用“学富五车”来形容学问渊博，但也反映出当时书写工具的落后。那在古代的中国从什么时候开始，读书人外出游学时，不用带五大车的竹简，也可以达到“学富五车”呢
A.西周B.秦朝C.汉代D.唐代
16.《三国演义》里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关.这场战役是
A.巨鹿之战B.官渡之战C.赤壁之战D.淝水之战
17.右图(魏晋时期民族流动示意图)中
历史现象导致的直接后果是
A.江南经济发展
B.北方文化繁荣
C.专制统治加强
D.国家统一完成
18.和右边的历史短剧台词(片段)，相关联的是
A.商鞅变法
B.张骞出使西域
C.北魏孝文帝改革
D.成吉思汗统一蒙古
19.月球上和太阳系中都有以我国古代数学家祖冲之命名的山和星体，他最突出的贡献是
A.圆周率精确到小数点后七位数B.测算的一年的时间较准确
C.写了一部数学专著《缀术》D.发明了骨算筹
20.周杰伦创作的歌曲：“兰亭临帖，行书如行云流水。……忙不迭，千年碑易拓却难拓你的美……”你唱到他的这首歌时会想到哪位书法家
A.顾恺之B.司马迁C.祖冲之D.王羲之
非选择题(共30分)
21.和谐社会是对某种以人为本的、彼此合作与宽容而没有冲突的社会形态的美称，也是人类社会一直竞逐不息的理想追求。
阅读下列材料：(5分)
材料一：“全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化，全世界都在讲中国话，我们说的话让世界都认真听话。”一曲明快的《中国话》，表达出人们对祖国的美好祝愿。
材料二：孔子所创立的儒家思想是中国传统文化的主流，对中国古今的.社会政治经济发展，民族心理素质的养成产生了重要影响。
请回答：
(1)歌词中提到的“孔夫子”——如右图这位东方先哲，他的哪些思想观点在构建和谐社会方面有一些合理成分或值得借鉴的地方?(2分)
(2)为了巩固政治统一，汉朝哪位皇帝开始用儒家思想作为治国思想?(1分)并在思想领域采取了什么措施使汉朝形成“大一统”的政治格局?(1分)
(3)结合所学知识，你认为儒家思想的精华是什么?(1分)
22.统一是人心所向，大势所趋。维护统一，巩固统一，始终是历史发展的主题。那些有
利于国家统一的人或事在历史的长河中依然被后人传诵与铭记。
阅读下列材料：(10分)
毛主席诗词《沁园春雪》(1936.02)下半阙：
…… ……
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
请回答：
(1)中国历史上在哪一朝实现了第一次大统一?(1分)有什么重大意义?(2分)
(2)材料中的“秦皇”为了巩固统一创立了一套什么制度?(1分)当时的最高统治
者除称自己为皇帝外，还在中央政府主要设置了哪三大官职?(3分)
(3)材料中的“汉武”为了加强政治上的统一，他采纳谁的建议实施了什么措施?(2分)
(4)上述材料，就祖国统一的问题谈谈你的认识。(1分)
23.阅读下列材料：(6分)
材料一：乃秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。
——《汉书食货志》
材料二：为了便于学习和接受汉族的先进文化，……孝文帝要求南迁的鲜卑族一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。……逐渐融入汉族人民的生活之中。
——北师大版教材
请回答：
(1)材料一中“商君”是谁?(1分)据材料及所学知识归纳“商君”改革的两项措施。(2分)指出此次改革的性质。(1分)
(2)据材料二并结合所学知识分析孝文帝实行这些改革的主要历史作用?(1分)
(3)综合上述改革，从中你能得到什么认识?(1分)
24.阅读下列材料：(4分)
材料一：江南地广或火耕水耨。民食鱼稻，以渔猎山伐为业。……饮食还给，不忧冻饿，亦亡千金之家。——《汉书》
材料二：江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。——《宋书》
请回答：
(1)《宋书》里描写的南朝东晋时的江南与《汉书》描述的江南有什么不同?(2分)
(2)为什么会有这样的不同?(2分)
篇9：初一历史考试试题
初一历史考试试题
1、近年发现的重庆巫山人经科学测定距今为204万年,这将我国境内已知最早人类历史向前推进了约多少年( )
A.34万年 B.44万年 C.170万年 D.204万年
2、关于北京人一天生活的描述，正确的是( )
A.早晨，几十个人围在一起喝小米粥
B.下午，一个人在原始森林中用弓箭射死了一头野兽
C.大家很高兴，马上钻木取火烧烤捕到的野兽
D.晚上，大家住在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明
3 、下列祖国境内的原始人类中，已经懂得人工取火的是( ) 第-一-网
A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.蓝田人
4、下列发生在我国原始社会的大事，按先后顺序正确的一组是( )
①农耕已是人们主要的生产活动 ②制作弓箭、烧制陶器
③使用天然火 ④人工取火
A.③④②① B.②③①④ C. ④③①② D.①②③④
5、已经出现贫富分 化和私有财产的是( )
A.山顶洞人 B.大汶口中晚期 C.河姆 渡氏族 D.半坡氏族
6、仔细观察 右图：农业出现后，人们开始建造房屋，过定居的生活。正确的是( )
①图1属于半坡人居住房屋，图2属于河姆渡人居住房屋。
②图1房屋主要位于长江流域，图2房屋主要位于黄河流域。
③图1居民种植粟为主，图2居民种植水稻为主。
④房屋样式的区别是自然环境差异的结果
A. ①②③④ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
7.右图中器物的广泛使用，说明人类已经进入( )
A.旧石器时代 B.新石器时代
C.青铜器时代 D.铁器时代
8、如果拍摄一部反映传说中尧、舜、禹时期的电视连续剧，能够出现的情节是( )
A.黄帝和炎帝共同视查大禹治水的工作
B.年老的禹将部落联盟首领的位置让给了舜
C.禹治水三过家门而不入
D.尧发明了文字xkb1.com
9、“民主”一直是人类的不懈追求，那么下列制度中最能体现民主精神的是 ( )
A.禅让制 B.世袭制 C.私有制 D.等级制
10、夏朝建立于约公元前2070年，这一年属于( )
A.21世纪70代 B.公元前21世纪70年代
C.公元前20世纪70代 D.20世纪70年代
11、你知道“烽火戏诸侯”这个故事跟谁有关吗( )
A.夏桀 B.商汤 C.周厉王 D.周幽王
12、成语生动形象，言简意赅。通过成语“反戈一击”，我们可以得知哪个朝代的历史结束
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周Xk b1. com
13、甲骨文的书写方式是( )
A.用刀刻 B.用毛笔写 C.用铅笔写 D.用碳笔写
14、金文是指下列哪种文字( )
A.甲骨文的雏形 B.金制品上的文字
C.铸刻在青铜器上的文字 D.鎏金的文字
15、下面各项中，能反映我国古代青铜工艺水平和成就的是( )
[来源:Z_xx_k.Com]
A B
A B C D
16、我国有文字记载的历史开始于( )
A.尧舜禹时期 B.夏朝 C.周朝 D.商朝
17、举世闻名的“三星堆”文化发现于( )
A.长江流域 B.黄河流域 C.云贵高原 D.成都平原
18、春秋时期，第一个称霸中原的是( )
A.齐桓公 B.宋襄公 C.晋文公 D.秦穆公
19、下列人物之间不可能是战场上的对手的是( )
A.晋文公VS楚庄王 B.夫差VS勾践 C.庞涓VS孙膑 D.白起VS赵括
20、战国时期，楚庄王大举北进，长驱直入到洛水流域，并询 问九鼎的大小轻重，这里的“九鼎”象征着()Xk b 1.co m
A.王权 B.财富 C.王宫 D.武器
21、战国时期发生的著名战役有( )
①牧野大战 ②城濮大战 ③围魏救赵 ④长平之战
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
22、春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的'社会影响,这些影响包括( )
①强化了周王朝的统治 ②提高了农作物的产量
③促进了土地的私有化 ④引发了改革变法的时代浪潮
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
23、李冰修建都江堰主是为了：①造旅游景点②防洪③给缺水的成都平原供水④灌溉( )
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
24、孔子曾说“中上之人，可以语上(深奥的学问)也，中下之人，不可以语上也。”这表明他提倡( )
A.启发诱导 B.因材施教 C.温故而知新 D.有教无类
25、“秦王扫六合，虎视何雄哉”，这里的“秦王”是指( )
A.秦孝公 B.秦穆公 C.嬴政 D.秦二世
Ⅱ 、非选择题，共50分
26、公元前356年，“卫鞅”在“孝公”支持下开始变法。这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一、承认土地私有，允许自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功，就不能享受贵族特权。三、凡是努力从事农业生产，多缴租税者，免其徭役。四、建立县制，全国划分31个县，由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令，人群中议论纷纷……
请回答：(共15分)
(1)文中“卫鞅”指的是谁?“孝公”是哪国国君?(2分)
(2)如果你处于当时社会，假设自己是新兴的封建地主阶级、奴隶主旧贵族、农民，你会对以上哪些措施有看法，是欢迎还是反对?请说出理由。(任选两个角色作答,6分)
(3)根据材料可推断出“卫鞅”的变法主张属于哪家思想学派?(1分)此次变法影响如何?(2分)
(4)后来商鞅被守旧的贵族诬告“谋反”，被车裂而死。请你说一说，商鞅变法是成功了，还是失败了?(2分)通过这段历史的学习，你有何感想呢?(2分)
初一上期中历史考试答案
一、选择题 (每题2分,共50分)
题号12345678910
答案ADCABBBCAB
题号11121314151617181920
答案DBACBDDAAA
题号2122232425
答案DBBBC
26题：
(1)商鞅;秦国(2分)
(2)如果我是新兴的封建地主阶级:承认土地私有权，保证了我的利益。奖励军功使得只要我在战场上杀敌立功，就可以得到以前只有奴隶主贵族才能享受的爵位和官职。这给了我掌握政权的机会，建立县制加强了中央集权，有利于国家的统治安定。
如果我是奴隶主旧贵族:对按军功授予爵位这一条最为不满，因为如果没有军功，就不能享受世袭的贵族特权，严重损害了我的利益。
如果我是农民，我对改革表示欢迎，因为奖励农耕，调动了我的生产积极性，有利于农业生产发展，同时，加强中央集权有利于国家的安 定，能让我安定地生产生活。(任选2种作答,共6分)
(3)法家;(1分)影响：经过商鞅变法，秦国的封建经济得到了发展，军队的战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。(或者答出富国强兵即可得2分)
(3)一场变革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅虽死，但经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建国家。所以说变法是成功了。(2分)感想作答，言之有理即得2分
篇10：初一历史训练试题
初一历史训练试题
一、选择题：(每小题2分，共40分)
1.我国境内已知的最早人类是
A、北京人B、元谋人C、山顶洞人D、半坡人
2、人和动物的根本区别是()
A、直立行走B、有无语言C、会不会制造工具D、群居生活
3、商朝在历史上又被称为殷，是因为()
A、商汤灭夏B、盘庚迁都C、武王伐纣D、平王东迁
4、我国原始社会结束于()
A、皇帝时期B、尧时期C、禹时期D、舜时期
5、我国是世界上最早种植的国家()
A、水稻，粟B、小麦，水稻C、大豆，粟D、玉米，大豆
6、禅让制的主要依据是()
A、财产B、才德C、门第D、武力
7、“知彼知己者，百战不殆”的名言出自()
A、《论语》B、《道德经》C、《孙子兵法》D、《韩非子》
8、我国封建文化的正统思想是被统治者利用和改造的()
A、老子的学说B、墨子的学说C、孙子的学说D、孔子的学说
9、我国有文字可考的历史开始于()
A、商朝B、黄帝时期C、夏朝D、西周x*kb*1.c*om
10、排列以下工具出现的先后顺序()
①陶器②铁器③石器④青铜器
A、①②③④ B、③①④② C、③①②④ D、④②③①
11、被人们誉为“人文初祖”的是()
A、禹B、尧C、黄帝D、炎帝
12、商朝的开国之君是()
A、桀B、启C、纣D、汤
13、商周时期，手工业技术已达到相当的水平，其中最有代表性的是()
A、纺织业B、制瓷业C、造纸业D、青铜铸造业
14、晋楚争霸的主要战役是()
A、马陵之战B、长平之战C、城濮之战D、桂陵之战
15、被世界和平理事会定为“世界文化名人”的是()
A、扁鹊B、屈原C、孔子D、商鞅
16、属于孔子政治思想的是()
A、为政以德B、因材施教C、温故知新D、福祸相依
17、最能代表两千多年前我国的音乐文化达到很高水平的是()
A、铜钟B、古筝C、编钟D、笛子
18、今天汉字的渊源是()
A、甲骨文B、金文C、大篆D、小篆
19、形成华夏族的主要部落是()
A、黄帝、蚩尤部落B、炎帝、蚩尤部落
C、黄帝、炎帝部落D、黄帝、炎帝、蚩尤部落
20、使成都平原获得“天府之国”美誉的水利工程是()
A、灵渠B、都江堰C、郑国渠D、大运河
二、判断题(正确的打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共10分。)
21、山顶洞人的集体是由血缘关系结合起来的氏族，氏族内部已经出现了贫富贵贱的差别。()
22、学会说话在从猿到人的进化过程中起了决定作用。()
23、距今给五六千年的半坡原始居民的'生活，生动地展现了长江流域原始农耕的图景。()
24、《道德经》一书是儒家的经典著作。()
25、铁农具出现于春秋时期，到战国时期使用范围扩大。()
三、问答题(共50分)[来源:学§科§网]
26、阅读下列材料，回答问题(12分)
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而亡，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
①“治世不一道，便国不法古。”这句话是谁说的?他属于哪个学派?这一理论代表哪个阶级?(6分)
②他在哪一国实现了这一理论?有何历史影响?(4分)
③在科学日新月异的信息时代，我们需要学习他的什么精神(2分)
27、阅读下列材料(12分)
学而时习之，不亦说乎?
知之为知之，不知为不知。
三人行，必有我师焉。
请回答：
①上述材料出自哪一著作?这一著作记录了谁的言论?(4分)
②此人生活在什么年代?创立了哪家学派?(4分)
②材料中包含了他哪些有益的教育思想?(4分)
28、仔细观察下图。(12分)
请回答：
①这幅图反映的是哪个朝代的哪种制度?(2分)
②该制度下的诸侯有什么义务?(4分)
③图中最高层是谁?处于最底层的又是谁?(2分)
④实行这种制度的目的是什么?(2分)
⑤此种制度在当时起到了什么作用?(2分)
29、问答题。(14分)
①尧舜禹时期推举部落联盟首领的制度叫什么?当时部落联盟首领的首要条件是什么?(4分)
②这种产生部落联盟首领的制度是什么时候被破坏?(2分)
③你知道大禹治水的方法吗?(4分)
④我们应该向尧舜禹学习些什么?(4分)
篇11：初一历史暑假作业试题
国别人物内容结果
唐→天竺玄奘西行取经游历，带回许多佛经
唐→日本鉴真6次东渡对日本文化的影响很大
(2)根据材料二说明唐朝在对外交往中实行了什么政策?上表中玄奘的著作是什么?(4分)
材料三从对外关系上说，隋唐宋元都居于主动地位，明清时期的对外关系显然逆转了……倭寇沿海骚扰，为南方各地带来了极大的破坏。明清之际，西方资本主义已在兴起，而中国的……专制者对于世界形势一无所知。
(3)是什么政策导致了清朝政府“对于世界形势一无所知”?该政策产生了什么影响?(5分)
(4)综合以上材料，联系明清时期对外关系逆转带来的巨大变化，你得到了什么启示?(2分)
七年级历史试卷答案
一、选择题(40分)
CBACCCCDBACBDDCADDBB
二、辨析改错题：(16分)
21.尺带珠丹改松赞干布22.唐太宗改唐玄宗
23.赵高改秦桧24.日本改荷兰
25.以上说法错误(1分)理由：明朝科举考试只许在四书五经范围内命题,考生只能根据指定的观点答卷,不准发挥自己的见解.(2分)而现在的作文与当时的科举考试完全不同.(1分)
三、材料分析题(21分)
26.(1)科举制(2分)唐玄宗时,诗赋成为进士科主要的考试内容.(2分)
(2)因为科举制的创立改善了用人制度，促进了教育事业和文学艺术事业的发展。(2分)
(3)①我们应该重视教育、重视人才的培养。
②完善人才选拔机制，采用公平、公正、公开的方式选拔人才。
(答到其中一点即可,2分)
27.(1)明成祖。(2分)
(2)为了加强同海外各国的联系.(2分)
(3)太平洋和印度洋之间。(2分)非洲东海岸和红海沿岸(2分)
(4)促进了中国与亚非各国的经济交流，加强我国和亚非各国的友好关系.(3分)
(5)吃苦耐劳,英勇无畏.(言之有理即可，可酌情给分。)(2分)
四、综合题(23分)
28.(1)元旦(2分)春节(2分)
(2)元宵节、端午节、中秋节等(两个即可得2分)
(3)C;(2分)理由：因为交子便于携带(安全)(言之有理即可,2分)
29.(1)丝绸之路。(2分)
(2)对外开放。(2分)《大唐西域记》。(2分)，
(3)闭关锁国政策。(2分)影响：对西方的侵略起过一定的自卫作用;(1分)与世隔绝，即看不到世界形势的变化,也未能适时向西方学习先进的科学知识和生产技术,使中国在世界上逐渐落伍。(2分)
(4)闭关锁国导致国家落后;对外开放使国家繁荣富强。(2分，言之有理即可得分)
聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。编辑以备借鉴。
篇12：初一历史月考试题
初一历史月考试题
一、单项选择题(本大题共13小题，每小题2分，共26分)
1.我国境内目前已知的最早人类是( )
A.北京人 B.山顶洞人 C.元谋人 D.半坡人
2.下面这些对北京人一天生活的描述，正确的是( )。
A.一个北京人在原始森林中用弓箭射死了一头野兽
B.大家很高兴，马上钻木取火烧烤捕到的野兽
C.并将吃剩下的野兽肉放入陶罐内，待明天食用
D.晚上，大家住在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明
3.使用粗糙石器，并已开始会使用天然火的是( )
4.中国在世界上最早培植的两种农作物是：( )
A.棉花与水稻 B.棉花与玉米 C.水稻和玉米 D.水稻和粟
5.我国长江流域原始农耕文化的代表是( )
A.河姆渡遗址 B.半坡遗址 C.大汶口遗址 D.红山文化遗址
6.河姆渡遗址和半坡遗址的相同点不包括( )
A.过着定居生活 B.使用磨制石器和陶器
C.住半地穴式房子 D.从事农业生产
7.我们说自己是“炎黄子孙”，是因为( )。
A.中国人善于想象 B.中华民族的团结友爱传统
C.中华民族的锐意进取精神 D.华夏族是由黄帝和炎帝部落融合而成
8.黄帝联合炎帝打败蚩尤的地点在( )
A.涿鹿 B.阪泉 C.牧野 D.城濮
9.下列史实，标志着我国世袭制代替禅让制的是( )
A.尧传位于舜 B.舜传位于禹
C.禹传子，家天下 D.启打败有扈氏
10.《墨子》一书中写道：“天子杀殉，众者数百，寡者数十;将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。”这说明( )
①社会等级界限森严 ②天子、将军和大夫等组成社会的统治阶层
③奴隶毫无人身自由，处境十分悲惨 ④奴隶成为祭祀的贡品和贵族殉葬品
A.①② B.①③ C.①③④ D.①②③④
11.我国最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在 ( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
12.春秋五霸两种说法中都包含的是( )
A. 宋襄公 齐桓公 晋文公 B.秦穆公 吴王阖闾 晋文公
C.楚庄王 越王勾践 宋襄公 D.齐桓公 晋文公 楚庄王
13. 西周实行分封制的根本目的是( ) A.铲除商的残余势力 B.保卫镐京
C.发展社会经济 D.巩固统治
二、材料分析题(共两大题，其中14题每题9分，15题15分，共24分)
14.材料：通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首。
——《吕氏春秋》
(1)文中所提到的事迹是何人所做?(2分)
(2)他所采取的方法是什么?(3分)
(3)他最典型的故事是什么?(2分)
(4)除了治水，大禹还有哪些重要事迹。(2分)
15.阅读下列材料：(15分)
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”
秦孝公日：“善!”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记 商君列传》
(1)文中的卫鞅指的是谁?(2分)他在材料中阐述了什么样的主张?(2分)
(2)公孙鞅在谁的支持下进行了变法?(2分)
(3)他变法的主要措施有哪些?(5分)
(4)他的`变法有什么重要的意义?(3分)
(5)他变法得的结果是什么?你是如何理解的?(1)
历史参考答案
单项选择题答案略
14.(1)大禹
(2)筑堤堵水和疏通河道相结合的方法。
(3)三过家门而不入。
(4)大禹建立了我国历史上第一个国家—夏朝，在涂山接受其它部落的朝贡，划九州，筑九鼎。
15.商鞅。
主张变法(治世不一道，便国不法古)。
秦孝公;
措施：编制户口，加强刑法;奖励生产;奖励军功;承认土地私有;推行郡县制;统一度量衡。
意义：结果商鞅变法，全国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，为以后兼并六国打下了坚实的基础(3分)
结果：商鞅被处死，但变法获得了成功。
认识：一场变革的成功和失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到;自古变法多牺牲。
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