【导语】以下是小编收集整理的李白《蜀道难》导学案（共7篇），仅供参考，希望对大家有所帮助。
篇1：李白《蜀道难》导学案
李白《蜀道难》导学案
【学习目标】
1.识记重点字词，熟读成诵，把握作品的感情;
2.掌握作品描写的蜀道雄奇险峻的特点，感受诗歌的意境美;
3.品味飘逸豪放、流转自然的语言，体会其浪漫主义的艺术风格。
【学习重点】诵读。
【学习难点】诗歌内容理解。
【知识导学】
1.背景介绍
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。诗中强调的“所守或匪亲，化为狼与豺”，就是指此而言的。本诗创作时间不迟于天宝三年，为“安史之乱”前的作品。诗的写作目的是想告诉人们不要只看到“锦城”的“乐”，而应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱，足见作者英明的政治预见。
《蜀道难》原为乐府古题，多咏蜀地山川之险，历代诗人曾反复咏叹。至于李白，藉古出新，标新立异，创造出一篇“奇之又奇”的文字。杜甫赞曰“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，明代王世贞亦直言“太白以气为主，以自然为宗，以俊逸高畅为贵……其歌行之妙，咏之使人飘扬欲仙”，清代沈德潜亦言“(太白)笔阵纵横，如虬飞蠖动，起雷霆于指顾”，诸多赞美之辞无以复加。
对于这首诗艺术成就的推崇，前人几乎众口一词，万人同喙。然而关于其立意旨趣，历来众说纷纭：一曰为忧房琯、杜甫而作;二曰讽刺安史之乱后唐玄宗入蜀;三曰讽刺四川军阀章仇兼琼;四曰“即事成篇，别无寓意”。前二说与《蜀道难》的创作时间对不上，不攻自破。据唐代孟棨《本事诗》载：“李太白初自蜀至京师，舍于逆旅，贺监知章闻其名，首访之，既奇其姿，复请所为文。出《蜀道难》以示之。”五代王定保《唐摭言》亦载：“李太白始自西蜀至京，名未甚振，因以所业贽谒贺知章，知章览《蜀道难》一篇，扬眉谓之曰：公非人世之人，可不是太白星精耶?”清代顾炎武《日知录》则断言：“李白《蜀道难》之作，当在开元、天宝间。”根据以上所载，这首诗的创作时间应该在李白第一次到长安之前，最晚不超过唐玄宗天宝初年;而上述前两说皆言及安史之乱，自不能成立。至于第三说，仅仅根据《蜀道难》“所守或匪亲，化为狼与豺”这一句，就断定李白是为了讽刺四川军阀章仇兼琼，未免断章取义，太武断了;更何况根据明胡震亨《李诗通》所载“兼琼在蜀，无据险跋扈之迹”，此说就更离谱。总之，前三说或于时间不对，或与史实不符，都站不住脚。至于第四说，亦难以让人信服;因为在古今中外的文学史上很难找出一个在艺术上登峰造极而在思想上毫无寄托的作品。如果《蜀道难》是一个例外，那么它就是跛足的巨人，诗歌史上的怪胎。
那么《蜀道难》的旨趣到底是什么呢?最靠谱的恐怕是从诗作本身去找答案。从思想内容看，这是一首送别诗无疑，即前人所谓“送友人入蜀”。从诗歌所透露出来的情感看，既有对友人旅途艰险的担心、对友人涉足陌生地的忧虑，又掺杂些许含蓄而执著的惜别之情。然而，如果简单地把它看做是本诗的旨趣，则未免流于浅薄。其实要把握《蜀道难》的思想内容，最要紧的莫过于“蜀道之难，难于上青天”这一句。这句诗在诗中一咏三叹，且贯穿全诗始末;它不仅仅是诗意转折和抒情变化的标志，更是诗人刻意咏叹的主题。单凭这一点，就可断定这不是一首一般意义上的送别诗。诗人极尽想象、夸张之能事，极言蜀山之险、蜀道之难，难道仅仅是为了抒发惜别之情和牵挂之意?这未免太小题大做了，太不像李太白了吧?显然，李白不过是借送友入蜀之名，状写蜀道之难罢了。因此，准确把握《蜀道难》之旨趣，首先必须抓住诗歌所状写的、所歌咏的蜀道这个重点探寻。李白以变化莫测的笔法，艺术地展现古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出一幅色彩绚丽的山水画卷。他笔下的蜀道，不仅仅具有高、奇、险的特点，更被赋予诗人特有的情感气质和思想品格。这条蜀道，是李白的蜀道，从头至尾融贯着澎湃的浪漫主义激情。这就不难解释为什么诵读《蜀道难》会产生伟大、崇高的情感，产生景仰、膜拜的冲动。因此，通过分析诗歌的思想内容和诗人的`情感倾向，我们不难洞见本诗之旨趣，即借“送友人入蜀”之题，状写蜀道之难，以赞蜀山蜀水之大美，叹苍天造化之神功。
其次，探寻诗歌的旨趣，前人首推“知人论世”这个办法。若论《蜀道难》创作时的这个“世”，这可不是一个一般的世。此时正处盛唐的顶点——开元、天宝之交，在这样的宏大背景之下，诗人赞美自然造化之大美神功与大唐恢宏气度颇为契合。若论李白这个“人”，这也不是一个等闲之辈。此时的李白正怀揣理想、信心满满地奔赴长安，此时的他既有道家对自然的那种崇拜，又有游侠对山水的那种任气，更有儒家对功名的那种热衷。状态如此高昂、饱满的李白，创作出来的《蜀道难》必然一洗前代众多诗人同母题诗作所流露出来的卑怯、柔弱、哀婉之小气，从而呈现出崇高、伟岸、豪迈之大气。因此，结合知人论世，不难探究出赞美自然造化之大美神功这个旨趣。
最后，我们还可以从《蜀道难》的创作初衷分析。《蜀道难》是一首投赠诗，古代文人若想顺利入仕，往往会带上自己得意的诗作拜谒当时的权势人物，希望得到他的赏识、提携或引荐。白居易献给顾况的《赋得古原草送别》、钱起献给裴舍人的《赠阙下裴舍人》和柳永呈给孙何的《望海潮》都是同类。既是投赠诗，当然不能造次，恨不得把先天异秉和后天所学浓缩于方寸之间，恭呈于贵人之前。李白亦不能免俗，因为李白不愿走科举仕进之路，而是想通过贵人提携迅速入仕，平步青云，实现匡时济世的伟大抱负。既然如此，李白在《蜀道难》上，就必须做足功课。首先，他在诗歌形式上选择歌行体，因为他清楚自己最擅长的就是歌行体，最能发挥自己艺术才能的也是歌行体。其次，他清楚在诗歌主题的确立上，更要小心谨慎;再次，必须回避那些敏感的、容易引起猜测和误解的题旨，而最稳妥、最安全、最保险的莫过于歌咏大自然。歌咏山川之大美、自然造化之神功，永远是积极、阳光、正面的，绝不会产生消极、阴暗、负面的联想。因此，前人所主张的暗讽、影射、伤离别、无寄托的种种说法，在这里就不靠谱了。
2.夸张
①定义：夸张是一种常用的修辞手法。它是为了表达的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力作扩大或缩小的描述。
②分类：
扩大夸张：故意把一般事物往大(多、快、高、强等)处说，如“白发三千丈，缘愁似个长”。
缩小夸张：故意把一般事物往小(少、慢、矮、弱等)处说，如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。
超前夸张：故意把后出现的事说成是先出现或同时出现的，如“看见这浓绿的禾苗，就嗅出面包的香味来了”。
③作用：
恰当运用夸张，能深刻地表现作者对事物鲜明的情感和态度，引起读者的强烈共鸣;通过形象的渲染，可丰富读者的想象，有利于突出事物的本质和特征;夸张还能增强幽默感和趣味性。
3.课前积累
(一)字词积累
1. 字音
吁嚱(xī) 鱼凫(fú) 石栈(zhàn) 猿猱(náo)
扪参(mén) 抚膺(yīnɡ) 巉岩(chán) 飞湍(tuān)
喧豗(huī) 砯崖(pīnɡ) 趑趄(zī jū) 咨嗟(zī jiē)
2. 词义
蜀道：指自陕西进入四川的山路。
噫吁嚱：蜀方言，蜀人见物惊异，辄曰“噫吁嚱”。
蚕丛、鱼凫：传说古蜀国两位国王的名字。 尔来：从那时以来。
太白：太白山，又名太乙山，在长安西(今陕西眉县、太白县一带)。
冲波逆折：激浪逆流。 回川：有漩涡的河流。
猿猱：蜀山中最善攀援的猴类。 胡为：为什么。
剑阁：又名剑门关，在四川剑阁县北，是大、小剑山之间的一条栈道，长约三十余里。
秦塞：秦地。古代蜀国本与中原不通，至秦惠王灭蜀，开始与中原相通。
天梯：上陡峰的山路。 萦岩峦：缭绕在山峰间。 抚膺：抚胸。 巉岩：险峭的山岩。
子规：杜鹃鸟。 凋朱颜：容颜为之衰老。
喧豗：轰响声。 峥嵘、崔嵬：高峻的样子。
锦城：锦官城，今四川成都。
(二) 整体把握
1. 意译全诗
【明确】哎呀呀，多么危险，多么高峻伟岸!蜀道真太难攀，简直难于上青天。传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远，无法详谈。自从那时至今约有四万八千年，秦蜀被秦岭所阻从不沟通往返。西边太白山有飞鸟能过的小道。从那小路走，可横渡峨眉山顶端。山崩地裂，蜀国五壮士被压死了，两地才有天梯栈道开始相通连。上有挡住太阳神六龙车的山巅，下有激浪排空迂回曲折的大川。善于高飞的黄鹄尚且无法飞过，即使猢狲要想翻过也愁于攀援。青泥岭多么曲折，绕着山峦盘旋，百步之内萦绕岩峦，转九个弯弯。可以摸到参、井星叫人仰首屏息，用手抚胸惊恐不已坐下来长叹。
好朋友啊，请问你西游何时回还?可怕的山道实在难以登攀!只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫;雄雌相随，飞翔在原始森林之间。月夜里听到的是杜鹃悲惨的啼声，令人愁思绵绵呵，这荒荡的空山!蜀道难走呵，简直难于上青天!叫人面对这些，怎能不脸色突变?山峰座座相连，离天还不到一尺之高;枯松老枝倒挂着，倚贴在绝壁之间。漩涡飞转，瀑布飞泻，争相喧闹着;水石相击转动，万壑中发出鸣雷般的响声。那去处恶劣艰险，到了这种地步。唉呀呀，你这个远方的客人，为了什么要来到这个地方?
篇2：《蜀道难》导学案
1.梳理诗歌文言基础知识。
2.理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。
3.体会想象夸张的艺术特色。
一.知识链接
李白(701~762)，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪，先世隋时因罪徙西域。他生于安西都护府之碎叶城，约五岁时随其父迁居绵州彰明县之青莲乡。李白自青年时，即漫游全国各地。天宝初，因道士吴均及贺知章推荐，曾至长安，供奉翰林，但不久即遭谗去职。安史之乱发生，因参加永王李璘幕府，被牵累，长流夜郎，途中遇赦。晚年漂泊东南一带，最后病殁当涂。李白性格豪迈，向往于建立功业，对唐玄宗后期权贵当国，政治腐化，深为不满。其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵;但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。他的诗歌，现存900多首，著作有《李太白集》。
二.预习部分
1.注音
鱼凫( ) 珑( )玲 巉( )岩 飞湍( ) 喧豗( ) 砯( )崖
吮( )吸 噫( )吁( )嚱( ) 石栈( )抚膺( ) 号( )古木
崔嵬( ) 峥( )嵘 扪参( ) 万壑( )猿猱( ) 秦塞( )
咨嗟( ) 趑( )趄( )
2.解释句中重要词语
开国何茫然 何： 茫然： 尔来四万八千岁。尔：
回日之高标。 回： 扪参历井。扪：
以手抚膺。膺： 凋朱颜。凋：
连峰去天不盈尺。去： 盈： 所守或匪亲。或： 。匪：
长咨嗟。咨嗟： 危乎高哉。危：
横绝峨嵋巅。横绝： 锦城虽云乐。云： 乐：
天梯石栈相钩连。钩连： 连峰去天不盈尺。去： 。盈：
倚绝壁。倚： 难于上青天。于：
开国何茫然。何： 黄鹤之飞尚不得过。尚： 尚且
但见悲鸟号古木。但： 胡为乎来哉。胡为：
西当太白有鸟道。当：
3.通假字
所守或匪亲：“匪”通
4.词类活用
猿猱欲度愁攀援。愁：
使人听此凋朱颜。凋：
砯崖转石万壑雷。转：
侧身西望长咨嗟。西：
朝避猛虎，夕避长蛇。朝，夕：
5.特殊句式
①蜀道之难，难于上青天。 ②一夫当关，万夫莫开。
③又闻子规啼夜月，愁空山 ④但见悲鸟号古木
⑤雄飞雌从绕林间 ⑥嗟尔远道之人。胡为乎来哉
6.一词多义
道
(1)蜀道之难难于上青天( ) (2)以其人之道还治其人之身( )
(3)道芷阳间行( ) (4)何可胜道也哉( )
度
(1)猿猱欲度愁攀援( ) (2)度我至军中，公乃入( )
(3)崔九堂前几度闻( ) (4)高祖为人有大度( )
尔
(1)尔来四万八千岁( ) (2)嗟尔远道之人胡为乎来哉( )
(3)无他，但手熟尔( ) (4)非死则徙尔( )
坐
(1)以手抚膺坐长叹( ) (2)项王项伯东向坐( )
(3)停车坐爱枫林晚( ) (4)因击沛公于坐( )
去
(1)连峰去天不盈尺( ) (2)沛公已去( )
(3)去死肌，杀三虫( ) (4)汝可去应之( )
何
(1)问君西游何时还( ) (2)青泥何盘盘( )
(3)大王来何操( ) (4)徐公何能及君也( )
乎
(1)危乎高哉( ) (2)嗟尔远道之人胡为乎来哉( )
(3)料大王士卒足以当项王乎( )(4)相与枕藉乎舟中( )
7.名句填空。
(1)黄鹤之飞尚不得过，_______________________。
(2)但见悲鸟号古木，__________________。___________________，愁空山。
(3)飞湍瀑流争喧豗，__________________________。
(4)剑阁峥嵘而崔嵬，______________，____________。
(5)______________，万夫莫开。
三.文本解读
(一)整体感知
1.这首诗歌的主旨句是哪一句话呢?
明确：
2.这句主旨句在诗中反复出现了三次，是不是简单的重复?每一句的侧重点是什么?
明确：
(二)课文内容具体分析
(1)阅读第一节
1、在第一小节中的蜀道之难，难于上青天中的难主要是说山势之高，而李白又是通过哪两个层面去体现山势之高这一特点呢?
明确：首先：
其次：
2、第一小节的十个句子中，你觉得最精彩的句子是哪一句?这句话里，诗人使用了怎样的表达技巧呢?有什么作用呢?
明确：①
②
③
④
小结：通过鉴赏《蜀道难》的第一小节，我们知道了诗仙李白用想象、夸张、以虚衬实和细节描写，以及引用大量的神话传说等艺术手法淋漓尽致地刻画了蜀道之高，令我们有如身临其境一般。
(2)阅读第二小节
1.第二小节中，诗人李白从哪两个层面表现蜀道之险的?
明确：①
②
2.诗人李白运用了怎样的表现手法来描写蜀道之险呢?写出语句，运用手法及效果。
明确：①
②连
(3)阅读第三节
蜀道的高和蜀道的险，只要有勇气，就能克服呀。李白在第三节还要劝入蜀的朋友“不如早还家”。而蜀道之难不仅仅难在蜀道之高和蜀道之难这两个自然条件，并且蜀地当时的生活环境不安定。那李白是如何来体现蜀道之难安呢?
明确：首先：
其次：
(三)艺术手法
本诗歌最主要的两个艺术手法是什么?
①
②
三.课堂练习
(一)基础知识巩固
1.下列词语中加点字的读音不正确的一项是( )
A.鱼凫(fú) 石栈(zhàn) 边塞(sài) 长吁短叹(xū)
B.猿猱(náo) 扪参(shēn) 喧豗(huī) 嗟来之食(jiē)
C.巉岩(chán) 吮吸(yǔn) 砯崖(pīnɡ) 峥嵘岁月(zhēnɡ)
D.凋零(diāo) 湍急(tuān) 崔嵬(wéi) 多难兴邦(nàn)
2.下列词语有错别字的一组是( )
A.地崩山摧 天梯石栈 扪参历井 万壑雷
B.峥嵘崔嵬 冲波递折 横绝峨眉 倚缺壁
C.飞湍瀑流 猿猱攀援 匪亲弗居 萦岩峦
D.磨牙吮血 以手抚膺 蚕丛鱼凫 仰胁息
3、选出下列句子中书写全部正确的一项( )
A而来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋颠
B地崩山催壮士死，然后天梯石栈相勾连。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
C蜀道之难，难于上青天，使人听此雕朱颜!联峰去天不盈尺，枯松倒挂依绝壁。
D但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。
4..下列语句中加点词解释不正确的一项是( )
A.危乎高哉。 危：高 B.开国何茫然。 茫然：完全不知道的样子
C.以手抚膺坐长叹。坐：坐着 D.可以横绝峨眉巅。绝：越过、渡过
5.下列句子中加点词的意义判断正确的一项是( )
(1)问君西游何时还 (2)但见悲鸟号古木
青泥何盘盘 但悲不见九州同
A.两个“何”字相同，两个“但”字也相同。 B.两个“何”字相同，两个“但”字不同。
C.两个“何”字不同，两个“但”字相同。 D.两个“何”字不同，两个“但”字也不同。
6.对加点虚词解释不正确的一项是( )
A.其险也如此 也：副词，表示“同样”“也是”。
B.胡为乎来哉 乎：语助词，无义。
C.黄鹤之飞尚不得过 之：主谓之间结构助词
D.所守或匪亲 或：副词，倘若。
7.下列句子中加点词的用法与例句不同的一项是( )
例句：使人听此凋朱颜
A.砯崖转石万壑雷 B.旦日从百余骑来见项王
C.可以横绝峨眉巅 D.高余冠之岌岌兮
8.下列加点的词语与现代汉语意义不同的一项是：( )
A.开国何茫然 B。可以横绝峨眉巅
C.地崩山摧壮士死 D.可怜体无比
9.与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是( )
A.蜀道之难，难于上青天 B.奚以知其然也
C.但见悲鸟号古木 D.又闻子规啼夜月，愁空山
10.对下列诗句解说有错的一项( )
A尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。古蜀王开国以来，历经四万八千年，不与秦国互通来往。
B扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 可摸到参星，穿过井星，仰起头屏住呼吸;手抚胸口，空有声声长叹。
C飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。飞奔而下的急流瀑布交相喧闹，水冲击山崖，碎石滚滚而下，山谷中响起雷鸣般的声音。
D所守或匪亲，化为狼与豺。所守护的人不是匪徒就是亲戚，但是转眼就可能变作豺狼一样的'人
(二)课内文段阅读
(1)噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天!蚕丛及鱼凫，开国何茫然!尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
11.对下列句中加点词的解释，正确的一项是( )
A.危乎高哉! 乎，疑问语气词，吗。 B.开国何茫然..茫然，迷惘的样子。
C.尔来四万八千岁尔，那。 D.以手抚膺坐长叹 坐，因为。
12.比较下列句中加点字的意义和用法，判断正确的一组是( )
①上有六龙回日之高标 ③西当太白有鸟道
②下有冲波逆折之回川 ④一夫当关，万夫莫开
A.①和②相同;③和④不同。 B.①和②相同;③和④相同。
C.①和②不同;③和④不同。 D.①和②不同;③和④相同。
13.下列解释不正确的一项是( )
A.“噫吁嚱”，蜀人见物惊异，辄曰噫吁嚱。 “危乎高哉”是本诗的主旨句。
B.“尔来四万八千岁”，是指蜀自开国以来已四万八千岁了，极赞其历史悠久。
C.“地崩山摧壮士死”，典出“五丁开山”之事， “然后天梯石栈相钩连”言五丁既开道之后，梯栈相连，始与秦通。
D.“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”，参与井分别是秦与蜀分野，扪参历井，言环蜀之境，道路险难，所在皆然，令人胁敛屏气而息，惟有抚膺长叹而已。
(二)课内文段阅读
(2)问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉!
14.对下列各句中加点的字解释不正确的一项是( )
A.问君西游何时还 西：向西 B.连峰去天不盈尺 去：距离
C.砯崖转石万壑雷 转：使滚动 D.嗟尔远道之人胡为乎来哉 尔：你
15.下列各组中加点的字词意义和用法不相同的一项是( )
A.但见悲鸟号古木/但闻黄河流水鸣溅溅
B.蜀道之难，难于上青天/冰，水为之，而寒于水
C.嗟尔远道之人胡为乎来哉/宋何罪之有
D.其险也如此/尽吾志也而不能至者
16.下列各句中加点的词与例句中加点的词用法相同的一项是( )
例：使人听此凋朱颜
A.渔人甚异之 B.砯崖转石万壑雷
C.沛公欲王关中，使子婴为相 D.侧身西望长咨嗟
17.下列对选段内容理解和分析不正确的一项是( )
A.本段开始，诗人借 “问君”引出旅愁，以忧切低昂的旋律，把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。
B.接着诗人借景抒情，用 “悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，渲染了
旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛，有力地烘托了蜀道之难。
C. “连峰去天不盈尺”“枯松倒挂倚绝壁”运用夸张想像极言山峰之高，绝壁之险，着力渲染
了惊险的气氛。
D. “蜀道之难，难于上青天”一句作为全诗的主线，在文中多次出现。在本段中的作用中点明全篇主旨，给读者以强烈的震撼。
参考答案
二.预习部分
1.注音
fú lóng chán) tuān huī pīng shǔn yī xū xī zhàn
yīng háo wéiz hēng shēn hè náo sài jiē zī jū
2.解释句中重要词语
何：多么 茫然：渺远的样子。 尔：那。 回：迂回、回转，绕道。
扪：摸。 膺：胸口。 凋：使动用法，使……凋谢。 去：距、离。
盈：满、足。或：倘若。 匪：同“非”。 咨嗟：叹息。 危：形容词，“高”
横绝：动词，横渡，横穿 云：动词，说; 乐：动词，享乐 钩连：钩通相连
去：相隔，距离。 盈：满倚：靠 于：介词，“比” 何：多么 尚：尚且
但：只 胡为：为什么 当：面对
3.通假字
匪(通“非”)
4.词类活用
为动用法，为------愁苦; 使动用法，使……凋谢; 使动用法，使……滚动
名词作状语，向西; 名词作状语
5.特殊句式
①状语后置 ②省略介词“于”状语后置 ③省略介词“于”状语后置
④省略介词“于”状语后置 ⑤省略介词“于”状语后置 ⑥宾语前置
6.一词多义
道(1)道路 (2)途径，方法 (3)取道 (4)说
度(1)度过 (2)推测，估计 (3)次，回 (4)度量
尔(1)那 (2)你，你们 (3)罢了 (4)表肯定
坐(1)空，徒 (2)坐下，坐着 (3)因为 (4)座位
去(1)距离 (2)离开，离去 (3)除掉，去掉(4)前去，到-----去
何(1)疑问代词，什么(2)表示程度深，多么(3)疑问代词，什么(4)表示反问，怎么
7.名句填空。
(1)猿猱欲度愁攀援 (2)雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月
(3)砯崖转石万壑雷 (4)一夫当关万夫莫开
(5)一夫当关
三.文本解读
(一)整体感知
1.明确：蜀道之难，难于上青天。
2.明确：① 高② 险③ 战祸之烈
(二)课文内容具体分析
(1)阅读第一节
1、明确：首先：蜀道的来历
其次：蜀道的高峻
2、明确：
①尔来四万八千岁 夸张，为下面蜀道开通做铺垫
②地崩山摧壮士死;上有六龙回日之高标 神话传说 想象 夸张 增加趣味性，凸显出蜀道之高
③黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 想象 以虚衬实 衬托现实中人们想要过蜀道更是难上加难
④扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 夸张 想象 细节描写，描绘人在青泥岭行走时的紧张得屏住呼吸、回想后怕的情形。
小结：通过鉴赏《蜀道难》的第一小节，我们知道了诗仙李白用想象、夸张、以虚衬实和细节描写，以及引用大量的神话传说等艺术手法淋漓尽致地刻画了蜀道之高，令我们有如身临其境一般。
(2)阅读第二小节
1.明确：①蜀道悲凉凄清
②蜀道山水险恶
2.明确：①但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。
想象 蜀道悲凉凄清
②连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
夸张 飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果。 险象丛生、惊心动魄。
(3)阅读第三节
明确：首先：剑阁险要
其次：残酷景象
(三)艺术手法
①大胆的夸张
② 瑰丽的想象
篇3：蜀道难 导学案
蜀道难 导学案
一、导入新课
二、作者生平简介
三、教师范读课文，正字音
四、研读课文
1、诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻的?
以山势之高，以树姿之态，以声响之大状其险，让人望而生畏。
2、诗一开篇极言蜀道难有何作用?
明确:点明主题，为全诗奠定雄放的基调。
3、写蜀道难，为什么要引用神话传说：五丁开山、六龙回日?
蜀君开国是强调古蜀国长期闭塞的状况;五丁开山的传说是说明蜀道的来由;赞扬劳动人民改造自然的勇敢精神。
六龙回日的传说来反衬山势的高危惊险。
不禁想到“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”
4、最后一段作者所表达的意图。
四川是个易守难攻的地方，如果有野心的叛乱者与朝廷对抗，朝廷的军队很难攻进蜀中平定叛乱者，因而就会造成战乱局面。表明诗人对国家命运的关注。
5、“蜀道难，难于上青天”在诗中三次出现，是不是简单的重复?为什么?
形成一个以主旨句贯穿全诗始终、内容层层深入的格局，有一唱三叹之效。三叹者，一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。
五、文章主旨
本诗生动地描写了难于上青天的蜀道，并且描写了蜀道上的奇异风光，壮丽景色。表现出诗人对山河的热爱。同时将人间险恶与蜀道难进行了有机的对比，表现了诗人对国事的担忧。
六、艺术特色
(1)善于把想象、夸张、衬托等和神话传说融为一体，豪放飘逸。
(2)发展了乐府古题，字数参差错落，句子长短不一。
七、作业
(1)背诵
(2)发挥想象，写一篇文章。
八、拓展
蜀道，即蜀地的道路。蜀地被群山环绕，古时交通不便，道路难以行走。因此蜀道常成为难以行走的代名词。
剑门蜀道是首批国家级风景名胜区，以剑门关为核心，北起陕西宁强，南到成都，全长450公里。剑门蜀道沿线三国文化深厚，庞统、蒋琬、姜维、邓艾、马超、鲍三娘等在此留下了精彩的故事;剑门蜀道沿线古迹众多，三星堆遗址、德阳文庙、昭化古城、七曲山大庙、皇泽寺、千佛崖等都是重要文物;剑门蜀道沿线美景密布，富乐山四季花似锦，翠云廊古柏三百里，明月峡“飞梁架绝岭”。因10前诗仙李白的“蜀道难，难于上青天”得以名扬天下。数百里古蜀道上，峰峦叠嶂，峭壁摩云，雄奇险峻，壮丽多姿，构成了川陕交通的一大屏障。
四川有“四绝”——九寨之奇、峨眉之秀、青城之幽、剑门之险。前三者已成旅游胜地，惟独剑门雄关，却像被人遗忘的角落。但是，它一直是日本以及东南亚游客的心仪之地，也曾是凤凰卫视“千禧之旅”寻访文明之旅的一个驿站，是什么吸引了人们虔敬的脚步，是什么使它成为历史画卷中凝重的一页?
古代川北三条蜀道：金牛道、阴平道和米仓道，最重要的金牛道就是剑门蜀道。三国蜀汉丞相诸葛亮在大剑山(剑门山)中段，依崖砌石为门，故名剑门关，并在大小剑山之间架筑飞梁阁道，剑阁也因此得名。剑门关峭壁如城墙，独路如门，一夫当关，万夫莫开，成历代兵家必争之地，也是古蜀道的咽喉。从凤州到剑州的110里路段，原有桥阁90000余间，都是在悬崖绝壁上架成，而今已荡然无存了。只是前些年在古剑门关的遗址上重新修建了一座城关，成为它身后千年古道的一个崭新标志。
剑门关下，就是诗仙李白慨叹：“危乎高哉，蜀道之难，难于上青天!”的剑门蜀道。这北起西安，南至成都的沧桑古道，曾是中原通往西南的'咽喉要道，而处于剑门蜀道中心，位于四川广元的这剑门关，乃“一夫当关，万夫莫开”的兵家必争之地，凡有志于蜀中称王者，必先攻下这个天险。“打下剑门关，犹如得四川”，从三国孔明建关设尉起，剑门关就是一个异常雄险的古战场。横亘在蜀道上的剑门关，是一座座绵延百里的砾岩山峰，所谓“剑门无寸土”就是指剑门那寸草不长的特大砾岩，从正面看，这石壁恰似铜墙铁壁的天然城郭，把自秦岭而来的千里群山横阻于此，也阻断了自中原而来的步履;从侧面看，则如排天巨浪，汹涌澎湃;从背面看，像一群飞驰的骏马，让一切来犯者望而生畏。
教学反思：加强对学生的诗歌鉴赏考点的深入。对于这篇文章而言，要让学生了解蜀道的重要作用，进而理解这篇文章。
篇4：《蜀道难》导学案
《蜀道难》导学案（人教版）
学习目标:
1.了解本诗的写作背景，扫清文字障碍，熟读成诵。
2.整体感知全诗的感情基调，疏通大意，把握全诗的行文脉络。
3.鉴赏本诗的艺术特色。掌握本诗重点诗句的深刻含义和用典。
学习重点：体会李白诗歌的浪漫主义风格。把握结构上回旋往复的特色。
学习难点：诗歌内容的鉴赏。
学习方法：反复诵读。
课时安排：2课时。
知识链接
1、走近作者：
李白，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之美誉。祖籍陇西成纪(今甘肃省秦安县)，出生于安西都护府的碎叶城。他自青年时就漫游全国各地，天宝初年进驻长安，供奉翰林，但不久即遭谗去职。晚年漂泊东南一带，六十二岁病死在当涂县令李阳冰家。李白的思想受到儒、道等的影响，比较复杂。他性格豪迈，渴望建功立业，但对当时的黑暗现实极为不满，他热爱祖国山川，同情下层人民，蔑视权贵，但也有一些饮酒求仙、放纵享乐的思想。诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明，是我国诗歌史上继屈原后又一伟大的诗人，与杜甫并称“李杜”。有《李太白集》，代表作有《蜀道难》《将进酒》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等。
2、关于蜀道：
蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。
3、写作背景：
唐朝时，蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有意识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生变乱的可能。
这首诗大约是开元十九年(731)李白初入长安之作，《蜀道难》是乐府古题，古辞都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。
4、乐府诗：
乐府，本是汉武帝时掌管音乐的.官署名称，后来成为诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府官署采集和创作的乐歌，简称乐府。魏晋和唐代及其以后诗人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称为乐府或拟乐府。
朗读感知
一、词语注音：
噫吁嚱(yī xū xī) 蜀( )道难 气喘吁吁( ) 鱼凫(fú)
石栈(zhàn) 猿猱(náo) 扪参(mén shēn) 抚膺(yīng) 咨嗟(zī jiē)
巉(chán)岩 飞湍(tuān) 争喧豗(huī) 砯(pīng)崖 崔嵬(wéi)
趑( )趄( ) 吮(shǔn)血 秦塞(sài)
二、读出节奏：
(1) 噫吁嚱，危乎/高哉! 蜀道/之难，难于/上青天!
(2)上有/六龙回日/之高标，下有/冲波逆折/之回川。
(3)其险也/如此， 嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉!
(4)剑阁/峥嵘/而崔嵬， 一夫/当关，万夫/莫开。
三、解释词句：
1、危( )乎高哉!
2、蜀道之难，难于( )上青天。句式：
3、开国何( )茫然
4、西当( )太白有鸟道，可以( )横绝( )峨眉颠
5、然后天梯石栈相钩连( )
6、上有六龙回日之( )高标
7、黄鹤之飞尚( )不得过，猿猱欲度愁(活用： )攀援。
8、但( )见悲鸟号古木，雄飞雌从( )绕林间。句式：
9、使人听此凋(活用： )朱颜
10、连峰去( )天不盈( )尺
11、砯(活用： )崖转(活用： )石万壑雷
12、嗟尔远道之人胡为乎来哉! 句式：_______________________
13、剑阁峥嵘( )而崔嵬( )，一夫( )当( )关，万夫莫开。
14、所守或( )匪( )亲
15、朝(活用： )避猛虎，夕( )避长蛇。本句使用修辞：
16、侧身西(活用： )望长( )咨嗟( )。
导读学习
1、整体感知：这首诗的主要内容是什么?
提示：《蜀道难》是 旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了
山川景色。既写了 ，表现了诗人对祖国大好河山的 ，又写了 ，并寄予了对国事的 。
2.全诗以哪一句话为主线贯穿始终?
提示：
篇5：蜀道难导学案
蜀道难导学案
一、导入新课
二、教师范读课文
三、研读课文
1、诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻的?
明确:神话传说：五丁开山、六龙回日;
虚写映衬：黄鹤、猿猱;
摹写神情、动作：扪星、抚胸;
借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄;
运用夸张：峰、松、湍、瀑、岩石
典型勾勒：剑阁峥嵘崔嵬
2、诗一开篇极言蜀道难有何作用?
明确:点明主题，为全诗奠定雄放的基调。
3、写蜀道难，为什么要引用传说中的蚕丛、鱼凫的开国和五丁开山?表达了作者什么感情?
明确:蜀君开国是强调古蜀国长期闭塞的状况;五丁开山的传说是说明蜀道的来由;赞扬劳动人民改造自然的'勇敢精神。
4、这一段的第三层诗人是怎样描写蜀地之“险”的?
明确:先用“黄鹤飞不过去，”“猿猱攀不上去”来反衬山势的高危惊险。
接着又用想象，人在高危的蜀道上行走，可以用手触摸到星星!
5、诗人给这个“畏途”渲染了怎样的气氛?
明确:句渲染凄凉气氛，“连峰”四句渲染惊险气“但见”四氛。
6、分析最后一段作者所表达的意图。
明确:说明四川是个易守难攻的地方，如果有野心的叛乱者与朝廷对抗，朝廷的军队很难攻进蜀中平定叛乱者，因而就会造成战乱局面。表明诗人对国家命运的关注。
7、 “蜀道难，难于上青天”在诗中三次出现，是不是简单的重复?为什么?
明确：可以形成一个以主旨句贯穿全诗始终、内容层层深入的格局，有一唱三叹之效。三叹者，一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。
8、分析这首诗的艺术特色 ?
明确：(1)善于把想象、夸张、衬托等和神话传说融为一体，豪放飘逸。
(2)发展了乐府古题，字数参差错落，句子长短不一。
9、课堂小结：
诗人以飘逸豪放的风格为我们勾画了一幅瑰丽雄奇的山水画卷。想象奇特，纵横古今，千百年后读之，依然热血沸腾，余音绕梁。
10、作业：
以“简介李白豪放诗风”为副标题,
作文一篇，不少于800字
篇6：《蜀道难》导学案
第一课时
【学习目标】
1.扫除文字障碍;反复诵读，感知作品的感情基调。
2.探讨《蜀道难》的基本内容及行文脉络。
【知识导学】
一.作者及其作品
李白(701-762)字 太白 ，号 青莲居士 ， 盛 唐时期的著名诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有 诗仙 之称。。少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄宗天宝九年(742年)，李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。
二.文体介绍
诗歌，文学体裁的一种，它以高度凝练的语言，形象地表达出作者丰富的思想感情，集中反映了社会生活，并具有一定的节奏和韵律。
1.诗歌的特点：(1)诗歌内容是社会生活最集中的反映。(2)诗歌有丰富的感情和想像。(3)诗歌的语言是精炼的、形象的，音调和谐，节奏鲜明。(4)诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位。
2.诗歌的分类：按照内容有无较完整的故事和人物分为叙事诗和抒情诗。抒情诗又分为直接抒情诗、间接抒情等。按照形式分为格律诗、自由诗、民歌等。我国古典诗歌分为诗、词、曲。
三.背景介绍
唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。诗中强调的“所守或匪亲，化为狼与豺”，就是指此而言的。顾炎武《日知录》中说：“李白《蜀道难》之作，当在开元、天宝间。时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事成篇，别无寓意。”又据孟《本事诗》载，贺知章于天宝初年李白入京时即见此作，惊叹之余称李白为“谪仙”。故知其创作时间不迟于天宝三年，为“安史之乱”前的作品。诗中的“君”有人说是李白的一位好友，这以他同时期的作品《剑阁赋》和《送友人入蜀》为证(见附录)，有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人而是泛指所有“西游”之人。其实“君”指谁并不重要，诗的写作目的就是告诉人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱，足见作者英明的政治预见。
四.标题补充
蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。
《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。全诗气势磅礴，风格豪放，汪洋捭阖，变幻莫测，处处险中见奇，展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想像力，充分体现了李白诗歌浪漫主义的创作特点。
【基础演练】
1.给下列加点字注音。
鱼凫( ) 秦塞( ) 石栈( )猿猱( ) 抚膺( ) 巉岩( ) 飞湍( ) 喧豗( ) 砯崖( ) 吮血( )
扪参( )( )峥嵘( )( ) 咨嗟( )( )
号古木( )
参考答案： fú sài zhàn náo yīng chán tuān huī pīng shǔn
mén shēn zhēng róng zī jiē háo
2.下列诗句中没有错别字的一项是( )
A.西挡太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。 B.地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连。C.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲渡愁攀援。 D.蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!
参考答案：D
3.解释下列加点的词。
(1)
①危乎高哉 ( ) ②不与秦塞通人烟 ( )
③可以横绝峨嵋巅 ( ) ④上有六龙回日之高标( )
⑤连峰去天不盈尺 ( ) ⑥锦城虽云乐 ( )
(2)
①难于上青天 ( ) ②开国何茫然 ( ) ③黄鹤之飞尚不得过( )④但见悲鸟号古木( ) ⑤嗟尔远道之人胡为乎来哉( )
(3)
①猿猱欲度愁攀援 ( ) ②使人听此凋朱颜 ( )
③砯崖转石万壑雷 ( ) ④侧身西望长咨嗟 ( )
参考答案：
(1)①高高耸 ②山川险要的地方 ③横渡横穿 ④回转掉头 ⑤距离 ⑥享乐
(2)①比 ②多么 ③尚且 ④只 ⑤为什么
(3)①为……发愁 ②使……凋谢 ③使……滚动 ④向西
4.下列诗句节奏划分有误的一项是( )
A.蜀道/之难，难于/上青天 B.地崩山摧/壮士死，然后/天梯石栈/相钩连
C.连峰/去天/不盈尺，枯松/倒挂/倚/绝壁
D.其险/也如此，嗟尔/远道之人/胡为乎/来哉
参考答案:D
【合作探究】
1.诗中三次出现“蜀道之难，难于上青天”。这种反复有什么意义?
参考答案：
从内容上看，一唱三叹，反复强调，层层深入，以主旨句贯穿始终，突出表达了诗人感叹蜀道之难，为友人入蜀深感忧虑的主题。
从形式上看，开头一句，为全文奠定雄放的咏叹基调, 并从结构上统摄全篇;中间一句，强调主旋律，勾连上下，把诗歌推向高峰;最后一句，照应题目、开头，造成强烈的感叹。
2.文章三个自然段作者分别从哪几个角度来写蜀道之难的?每一个角度又分别是怎样写的?
提示：可以要学生找出每一小节中叙述的句子、描写的句子。它叙述了什么内容?又描写了什么内容?
参考答案：第一段蜀道之高。
第二段蜀道之险。
第三段蜀地之祸。
板书设计： 蜀道之高(难行) 来历：神话 传说
高峻：反衬夸张 虚：神幻(奇特想象)
蜀道之险(可畏) 悲鸟子规：号 愁 凋
绝壁飞瀑：万壑雷 实：胆寒(自然环境)
蜀道之凶(申诫) 狼柴虎豹：危机四伏 劝：早还(社会环境)
3.关于蜀道难的主旨，有人说是对友人的劝慰，也有人说是对祖国的大好河山的热爱之情，甚至还有人认为是对国事的忧虑与关切。你是怎样理解的?请你结合诗句内容分析。
参考答案：只要言之成理即可。
本诗着力描绘了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，表达了作者对祖国山河强烈的热爱之情;揭示出当时太平景象后潜在的危机，透露了作者对国事的忧虑和关切。
为友人去人生地不熟的地方感到忧虑，其中寄寓了含蓄而执著的惜别之情。
【巩固提升】
(一)课内检测
1.下列词语中加粗字的注音不正确的一项是( )
A.鱼凫(fú) 咙言(lóng) 巉岩(chán) 飞湍(tuān)
B.喧豗(huī) 砯崖(pīng) 吮吸(shǔn) 黄鹄(hú)
C.崔嵬(wéi) 峥嵘(zhēng) 参(shēn) 万壑(hè)
D.猿猱(náo) 秦塞(sè) 咨嗟(jiē) 趑趄(zī jū)
参考答案：D
2.下列词语有错别字的一组是( )
A.地崩山摧 天梯石栈 扪参历井 万壑雷
B.峥嵘崔嵬 冲波递折 横绝峨眉 倚缺壁
C.飞湍瀑流 猿猱攀援 匪亲弗居 萦岩峦
D.磨牙吮血 以手抚膺 蚕丛鱼凫 仰胁息
参考答案：B
3.下列各句中关于通假字的解说，不正确的一项是( )
A.黄鹤之飞尚不得过
鹤：通“鹄”，一种健飞的大鸟。
B.所守或匪亲，化为狼与豺匪：通“非”，不是。
C.以手抚膺坐长叹
坐：通“座”，座位。
D.其为时止十有一月耳
止：通“只”。
参考答案：C
4.填入下面语段中横线处的词语，正确的一项是( )
诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由____入__ _道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲_______的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的_______。
A.秦 蜀 气势磅礴 忧虑与关切
B.蜀 秦 气势磅礴 忧伤与无赖
C.秦 蜀 气贯长虹 忧虑与关切
D.蜀 秦 气贯长虹 忧伤与无赖
参考答案：A
(二)课外拓展
阅读下面一首唐诗，然后回答5-6题。
赛下曲 李白
五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳①，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰②。
①《折柳》：即《折杨柳》，乐府曲名。多为伤春悲离之辞。
②楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。
5.《塞下曲》出于汉乐府《出塞》《入塞》等曲，为唐代新乐府题，歌辞多写边塞军旅生活。作者天才豪纵，作 (体裁)亦逸气凌云。“五月”在内地届盛暑，而天山尚有雪。但这里的雪是积雪，“无花”二字运用了 的修辞手法，写出边地的苦寒。
参考答案：五律(律诗) 双关
6.分析颔联的表达技巧。
参考答案: 颔联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻折柳”，听到有人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见;就是在这样的`情况下，将士积极参战，英勇杀敌，从而对表现战士们对国的忠勇，起了衬托作用。
7.这首诗体现了边境将士怎样的思想情感?
参考答案：虽然身在边境的将士们生活极其艰苦，也十分想家，但充满了保家卫国的豪情壮志和不达目的誓不罢休的坚强决心。
第二课时
【学习目标】
品味其热情奔放、豪放飘逸的语言，体会其浪漫主义的艺术风格;
【知识导学】
1.李白诗风
作为一个浪漫主义诗人，李白调动了一切浪漫主义手法，使诗歌的内容和形式达到了完美的统一。强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，是继屈原以后我国最伟大的浪漫主义诗人。他驰骋想像，运用神话的离奇境界，把自己热烈的情感倾注到所描写的对象之中，以惊世骇俗的笔墨，恣意挥洒，描写了壮丽奇谲的世界，借以抒发个人怀抱的抑郁与不平。他鞭挞封建社会的丑恶淋漓尽致，杜甫曾说他 “ ”，韩愈说“ ”。是的，李白诗歌中强烈的爱憎之情和艺术魅力，千百年来一直鼓舞着人们，激发着人们，是我国人民精神财富中的瑰宝。
2.夸张
①定义：夸张是一种常用的修辞手法。它是为了表达的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力作扩大或缩小的描述。
②分类：
扩大夸张：故意把一般把一般事物往大(多、快、高、强等)处说，如“白发三千丈，缘愁似个长”。
缩小夸张：故意把一般事物往小(少、慢、矮、弱等)处说，如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。
超前夸张：故意把后出现的事说成是先出现或同时出现的，如“看见这浓绿的禾苗，就嗅出面包的香味来了”。
③作用(表达效果) 恰当运用夸张，能深刻地表现作者对事物鲜明的情感和态度，引起读者的强烈共鸣;通过形象的渲染，可丰富读者的想象，有利于突出事物的本质和特征;夸张还能增强幽默感和趣味性。
在本诗中，作者成功地运用了夸张的表现手法，使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分体现。写蜀道的艰难是“蜀道之难，难于上青天”。写山的高峻是“上有六龙回日之高标”“黄鹤之飞尚不得过”。写急流瀑布是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。无论是写山写水写情写事，都运用了艺术的夸张。这些夸张的艺术手法，突出了山水形象的本质特征，使其以一种高于形象原状的姿态出现在人们面前，给人以强烈而深刻的感受。
【基础演练】
1.下列词语中加点的字的注音不正确的一项是：( )
A.边塞(sài) 吮血(shǔn xuè ) 横行(hèng) 豺狼(cái) 咨询(zī)
B.栈道(zhàn) 折算(zhé) 猿猱(náo) 攀援(pān yuán ) 萦绕(yíng)
C.扪心自问(mén ) 义愤填膺(yīng) 峥嵘岁月(zhēng róng) 深沟险壑(hè)
D.瀑流(pù) 崔嵬(wéi) 威胁(xié) 湍急(tuān) 崩(bēng) 摧(cuī)
2.下列诗句中没有错别字的一项是：( )
A.西挡太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。
B.地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连。
C.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲渡愁攀援。
D.蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!
3.对加点的虚词解释不正确的一项是：( )
A.其险也如此 也：副词，表示“同样”“也是”。
B.胡为乎来哉 乎：语气助词，无义。
C.黄鹤之飞尚不得过 之：主谓之间结构助词。
D.所守或匪亲 或：副词，倘若。
4.名句填空。
① ，一夫当关，万夫莫开。
②尔来四万八千岁， 。
③ ，下有冲波逆折之回川。
④ ，枯松倒挂倚绝壁。
⑤飞湍瀑流争喧豗， 。
⑥但见悲鸟号古木， 。 ，愁空山。
5.对下列诗句的判断，不正确的一项是：( )
A.“问君西游何时还”，这里的“君”是指入蜀的友人。
B.“又闻子规啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃(即子规)的典故。
C.作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观就，是借景抒情的写法。
D.作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，目的在于烘托入蜀友人的感受。
【合作探究】
1. 这一节中作者用了哪些手法来写蜀道的来历和蜀道的高峻的?
2.这一段运用了哪些手法?渲染了怎样的气氛?
3.第三段的句式和前两段有什么不一样?本段中韵脚有什么变化?分别有什么好处?
4.李白是怎样把“蜀道难”这样一个难以表述的事物描绘得如此动人?
【巩固提升】
阅读下列选段，完成1-2题。
噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之难难于上青天!蚕丛及鱼凫，开国何茫然!尔来四万八千岁，始与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈方钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
1.这段写蜀道的险要、艰难，它的叙述顺序是由 至 ，景物描写的顺序是由
到 再到 ，运用了 和 的修辞手法。
2.这段运用的史料有 ，传说是 ，神话是 ，它们突出了蜀道 的特点。
阅读李白的《送友人入蜀》，回答3—4题。
见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
千沉应已定，不必问君平注。
注：据《汉书》记载，西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都以卜筮为生。李白借用君平的典故，婉转地启发友人不要沉迷于功名利禄之中。
3.选出具体表现“崎岖不易行”的句子( )
①山从人面起 ②见说蚕丛路 ③云傍马头生 ④芳树笼秦栈 ⑤春流绕蜀城
A.①② B.②④ C.①③ D.③⑤
4.这首诗的诗眼应该是______________________。
5.颈联中的“笼”包含了哪几方面的内容?
篇7：《蜀道难》导学案
第二课时
【学习目标】
品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格;
【知识导学】
1.李白诗风
作为一个浪漫主义诗人，李白调动了一切浪漫主义手法，使诗歌的内容和形式达到了完美的统一。强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，是继屈原以后我国最伟大的浪漫主义诗人。他驰骋想像，运用神话的离奇境界，把自己热烈的情感倾注到所描写的对象之中，以惊世骇俗的笔墨，恣意挥洒，描写了壮丽奇谲的世界，借以抒发个人怀抱的抑郁与不平。他鞭挞封建社会的丑恶淋漓尽致，杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，韩愈说“李杜文章在，光芒万丈长”。是的，李白诗歌中强烈的爱憎之情和艺术魅力，千百年来一直鼓舞着人们，激发着人们，是我国人民精神财富中的瑰宝。
2.夸张
①定义：夸张是一种常用的修辞手法。它是为了表达的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力作扩大或缩小的描述。
②分类
扩大夸张：故意把一般把一般事物往大(多、快、高、强等)处说，如“白发三千丈，缘愁似个长”。 缩小夸张：故意把一般事物往小(少、慢、矮、弱等)处说，如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。 超前夸张：故意把后出现的事说成是先出现或同时出现的，如“看见这浓绿的禾苗，就嗅出面包的香味来了”。
③作用(表达效果) 恰当运用夸张，能深刻地表现作者对事物鲜明的情感和态度，引起读者的强烈共鸣;通过形象的渲染，可丰富读者的想象，有利于突出事物的本质和特征;夸张还能增强幽默感和趣味性。
在本诗中，作者成功地运用了夸张的表现手法，使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分体现。写蜀道的艰难是“蜀道之难，难于上青天”。写山的高峻是“上有六龙回日之高标”“黄鹤之飞尚不得过”。写急流瀑布是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。无论是写山写水写情写事，都运用了艺术的夸张。这些夸张的艺术手法，突出了山水形象的本质特征，使其以一种高于形象原状的姿态出现在人们面前，给人以强烈而深刻的感受。
【基础演练】
1.下列词语中加点的字的注音不正确的一项是：( )
A.边塞(sài) 吮血(shǔn xuè ) 横行(hèng) 豺狼(cái) 咨询(zī)
B.栈道(zhàn) 折算(zhé) 猿猱(náo) 攀援(pān yuán ) 萦绕(yíng)
C.扪心自问(mén ) 义愤填膺(yīng) 峥嵘岁月(zhēng róng) 深沟险壑(hè)
D.瀑流(pù) 崔嵬(wéi) 威胁(xié) 湍急(tuān) 崩(bēng) 摧(cuī)
参考答案：A
2.下列诗句中没有错别字的一项是：( )
A.西挡太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。 B.地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连。
C.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲渡愁攀援。 D.蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!
参考答案：D
3.对加点的虚词解释不正确的一项是：( )
A.其险也如此 也：副词，表示“同样”“也是”。
B.胡为乎来哉 乎：语气助词，无义。
C.黄鹤之飞尚不得过 之：主谓之间结构助词。 D.所守或匪亲 或：副词，倘若。
参考答案：A
4.名句填空。
① ，一夫当关，万夫莫开。
②尔来四万八千岁， 。
③ ，下有冲波逆折之回川。
④ ，枯松倒挂倚绝壁。
⑤飞湍瀑流争喧豗， 。
⑥但见悲鸟号古木， 。 ，愁空山。
参考答案：略
5.对下列诗句的判断，不正确的一项是：( )
A.“问君西游何时还”，这里的“君”是指入蜀的友人。
B.“又闻子规啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃(即子规)的典故。
C.作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观就，是借景抒情的写法。
D.作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，目的在于烘托入蜀友人的感受。
参考答案：D
【合作探究】
1. 这一节中作者用了哪些手法来写蜀道的来历和蜀道的高峻的?
明确：通过传说来写蜀道的来历。作者先引用远古蜀君传说中的蚕从、鱼凫的开国来叙述蜀国长期闭塞的状况;用五丁开山的传说来写蜀道的来由。
作者充分运用了点面结合、以虚衬实、细节描写以及夸张的艺术手法来表现蜀道的高峻。①点面结合：“上有”四句写的是“面”，即蜀道的整体形象;“青泥”四句写的是“点”，即青泥岭的情况。②以虚衬实：“六龙回日”的传说、黄鹤、猿猱都是虚写，以此来衬托实写——蜀道的高危。③夸张：“黄鹤之飞尚不得过”。 ④用细节摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——写出了人行其上的艰难情状和畏惧心理，困危之状如在眼前等等。
2.这一段运用了哪些手法?渲染了怎样的气氛?
明确：主要运用借景抒情和夸张的手法来渲染蜀道之高峻。“但见”四句运用细节描写，借景抒情，渲染了苍凉凄清的气氛。“连峰”四句运用夸张的手法，由静到动进行描写，渲染了惊险的气氛，营造出一种势若排山倒海的艺术效果。是对蜀道之难的描写，达到了登峰造极的地步。
3.第三段的句式和前两段有什么不一样?本段中韵脚有什么变化?分别有什么好处?
明确：前两段都是以长句为主，比如有七字句和九字句，但是第三段大多数都是短句，以四字句为主。好处：与前两段形成了一种语言上参差不齐，整散结合的特点。更加自如地表达出作者奔放热烈的感情。也反映出诗歌语言富于变化。
第一个：开、豺押ai韵。第二个：麻、家押a韵。第三个：嗟押ie韵。因为第三段主要讲的内容是感叹蜀中战祸之烈。主要表达了作者的一种强烈的情感。韵脚多变也就更加灵活自如地表达出作者强烈的情感。换句话来说，就是作者强烈的情感通过韵脚的变化表现出来了。
4.李白是怎样把“蜀道难”这样一个难以表述的事物描绘得如此动人?
明确：李白之所以描绘得如此动人，在于他融贯其间的浪漫主义激qing。诗人寄情山水，放浪形骸，他对自然景物不是冷漠地观赏，而是热情地赞叹，借以抒发自己的理想、感受。那飞流惊湍、奇峰险壑，被赋予了诗人的情感气质，因而才呈现出飞动的灵魂和瑰玮的姿态。诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体写景抒情。
还在于诗人对于乐府旧题的创新和发展，他运用了三言、四言、五言、七言，直到十一言等参差错落、长短不齐的句式，形成极为奔放的语言风格;韵脚也不断变化，适合表现自由不羁的气魄，描写蜀中险要环境，一连三换韵脚，极尽变化之能事。这对他表现丰富奇特的想象和笑傲现实的浪漫主义精神也起到了相辅相成、相得益彰的作用。
诗人创造性地继承了古代民歌中常见的复沓形式(又称反复)。
总结：
李白热烈奔放、豪放飘逸的诗歌的风格：
①李白的诗具有非常强烈的思想感情。
②具有丰富的想象，奇特的夸张，并借助非现实的神话和奇丽惊人的幻想来描绘五彩缤纷的现实世界和幻想世界，抒发美好的理想愿望和强烈的感情。
③句不拘长短、声不拘高下、韵不拘同异、笔随兴至、自然真切。
④文句参差，大量散文化的诗句，笔意纵横。
⑤复沓形式。
【巩固提升】
阅读下列选段，完成1-2题。
噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之难难于上青天!蚕丛及鱼凫，开国何茫然!尔来四万八千岁，始与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈方钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
1.这段写蜀道的险要、艰难，它的叙述顺序是由 至 ，景物描写的顺序是由
到 再到 ，运用了 和 的修辞手法。
参考答案：历史 现实 上 下 上 夸张 对比
2.这段运用的史料有 ，传说是 ，神话是 ，它们突出了蜀道 的特点。
参考答案：蚕丛及鱼凫 五丁开山 六龙回日 高危难行
阅读李白的《送友人入蜀》，回答3—4题。
见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。千沉应已定，不必问君平注。
注：据《汉书》记载，西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都以卜筮为生。李白借用君平的典故，婉转地启发友人不要沉迷于功名利禄之中。
3.选出具体表现“崎岖不易行”的句子( )
①山从人面起 ②见说蚕丛路 ③云傍马头生 ④芳树笼秦栈 ⑤春流绕蜀城
A.①② B.②④ C.①③ D.③⑤
参考答案：5.C
4.这首诗的诗眼应该是______________________。
参考答案：笼
5.颈联中的“笼”包含了哪几方面的内容?
参考答案：①山崖峭壁上突出的林木，枝叶婆娑，笼罩着栈道。这是从远处看到的景色。准确地描画了栈道林荫是由山上树木覆盖而成的特色。
②与前面的芳树相呼应，形象地表达了春林繁茂的特征。
③“笼秦栈”与对句的“绕蜀城”构成严密工整的对偶句。前者写蜀道景致，后者写山下春江环绕成都而奔流的美景。远景与近景上下配合，相互映衬，如一幅蜀道山水画。诗人描绘蜀道胜景，对入蜀的朋友来说，无疑是一种抚慰与鼓舞。
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