福建省七年级上学期第三次质量监测地理试卷

篇3：小学二年级上学期的语文期末质量监测试卷

小学二年级上学期的语文期末质量监测试卷

一、写出相应的小写字母。（6分）

C —— G  E—— F    B ——D

（  ）（  ） （  ） （  ） （  ） （  ）

P —— R  O—— Q   W ——M

（  ）（  ）（  ）（  ）  （  ） （  ）

二．看拼音，写词语。（12分）

jiāoyánɡ jiānɡnán hǎidào   ɡémìnɡ

（   ）（   ）（    ）（    ）

jiébái   shāng liɑnɡ yáoyuǎn  báifān

（   ）（    ）（    ）（    ）

kěyǐ  chànɡɡē  lǜ sè    xǔduō

（   ）（    ）（    ）（    ）

三．组词。 （12分）

寒（   ） 渴（  ）  虎（   ）  度（   ）塞（   ）喝（  ）  虑（  ）  席（   ）

刻（   ）扬（  ）  记（  ）  蓝（   ）

该（   ）杨（  ）  纪（  ）  篮（   ）

刮（   ）晴（  ）  飘（  ）  跑（   ）

乱（   ）睛（  ）  漂（  ）  炮（   ）

四、把下列词语补充完整。（9分）

千（ ）万（ ） 无（ ）可（ ）  四（ ）八（ ）（ ）折不（ ） （ ）无（ ）境 （ ）鸟（ ）飞

（ ）一己（ ） 奋（ ）（ ）追（ ）兆（ ）年

五、写出带有下面偏旁的汉字。（9分）

六．按要求完成下面各题。（13分）

1、写出反义词。（3分）

冷——（  ）  快——（  ）  长——（  ）

坏——（  ）  哭——（  ）  弯——（  ）

2、写出近义词。（3分）

快乐——（  ）  经常——（  ）  仔细——（  ）

很多——（  ）  清晨——（  ）  讨论——（  ）

3、写出本学期你喜欢的三篇课文题目。（3分）

《     》《      》《       》

4、词语接龙。（4分）

语文（  ）（  ）（  ）（  ）

开放（  ）（    ）（  ）（  ）

七、照例子把下面的“把”字句改写成“被”字句。 （6分）

例：我把衣服洗干净了。

衣服被我洗干净了。

1、我把教室打扫得干干净净。

2、小红把飞机组装起来了。

3、小明把书还给了图书室。

4、姐姐把弟弟打哭了。

5、妈妈把地上的脏东西捡起来了。

6、奶奶把姐姐的蜡笔放到书房里。

八、给下面的句子加上标点。（4分）

1、这是你的帽子吗（  ）

2、北京是一座古老的城市（  ）

3、你的字写得真棒（  ）

4、这个问题你明白了吗（  ）

九、按顺序排列句子，在括号里填上序号。（4分）

（  ）过了几天，种子发芽了，慢慢长成了一棵小苗儿。

（  ）小苗儿终于开出了美丽的小花。

（  ）春天来了，小松鼠种下了一粒种子。

（  ）它经常给小苗儿浇水、捉虫。

十、阅读短文，回答问题。（11分）

（一）      小  猴

小猴全身披着细毛，好像穿着一件毛皮大衣。它的头圆溜溜的。两只眼镜虽然很小，却骨碌碌转个不停，显出一副机灵的样子。小猴的鼻子又小又扁。它的四肢又细又长，十分灵活。

1、这段话共有  句话，介绍了小猴的  、   、  、  和  。（6分）

2、根据短文内容，分别写出小猴的`特点。（5分）

毛的特点：       头的特点：

眼睛的特点：       鼻子的特点：

四肢的特点：

（二）小猴做新衣

小猴打算为自己做一套（tào）新衣。

他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得五丈。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看五寸就够了。”

究竟谁说得对呢？小猴为难了。他决定向山羊阿姨请教。山羊阿姨用尺在小猴身上量了量说：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺。”

小猴买了五尺布，请山羊阿姨帮他做。新衣服做好了，小猴穿上了新衣。他来到湖边一照。啊！真合适（h6 sh@）。

1．这篇短文共有_________小节。第二小节有_________句话。用直线划出这节中小猴说的话。（3分）

2．小猴做新衣，先请教__________，再请教_________，最后请教________________。（3分）

3．小猴能穿上合适的新衣是因为：（哪种对在括号里打“√”）（2分）

(1)请别人帮他做。（   ）

(2)小猴买了五尺布。（  ）

(3)山羊量体裁（cái）衣。（  ）

十一、看图写话。（14分）

仔细看看左边的图画，看看图中有些什么物，他们在干什么，她们都说了些什么。请图画，展开合理的想象，写一段话。

篇4：地理七年级上学期知识点

地球的运动(重点和难点)

一、会画地球自转公转的方向 填图册第7页(1)

1、地球自转的定义、方向(北逆南顺)、周期以及产生的地理现象。

2、地球公转的定义、方向、周期及产生的地理现象。

13页北半球的二分二至图(太阳直射点、日期、昼夜长短、极昼极夜、正午太阳高度变化、影子长短光照面积大小)注意南北半球刚好相反。

1、地球的自转

⑴含义：地球绕着地轴不停地旋转。

⑵方向：自西向东。

⑶周期：一天(约为24小时)。

⑷产生的现象：昼夜更替、地方时差

2、地球的公转

⑴含义：地球围绕太阳不停地旋转。

⑵方向：自西向东。

⑶周期：一年(约为365天)。

⑷特点：地球公转的轨道平面与地轴的夹角是66.5°

⑸产生的现象：

①太阳直射点在南北回归线之间来回移动;

②同一地点，太阳高度角的变化;

③同一地点，昼夜长短的变化;

④同一地点，不同季节太阳光热不同，即春夏秋冬四季的形成。

⑹二分二至：春分日(3月21日前后)、夏至日(6月22日前后)、秋分日(9月23日前后)、冬至日(12月22日前后)

⑺四季的划分(以北半球为例，南半球正相反)：

3、4、5三个月是春季;6、7、8三个月是夏季;9、10、11三个月是秋季;12、1、2三个月是冬季。

春分：3月21前后，阳光直射赤道，北半球春季，昼夜平分。

夏至：6月22前后，阳光直射北回归线，北半球夏季，昼长夜短，南半球昼短夜长。北极圈极昼

秋分：9月23前后，阳光直射赤道，北半球秋季，昼夜平分。

冬至：12月22前后，阳光直射南回归线，北半球冬季，昼短夜长，南半球昼长夜短。北极圈极夜

篇5：地理七年级上学期知识点

地形图的判读

一.等高线地形图

1、地面高度的两种表示方法：海拔(某点高出海平面的垂直距离，又叫绝对高度)，举例：珠穆朗玛峰海拔8844.43米，吐鲁番盆地海拔-155米

相对高度(地球表面某一地点高出另一点的垂直距离;两点之间的相对高度等于两点的海拔高度之差)。

地图上海拔高度相同的连线，称为等高线;等深线：在地图上把海洋中深度相同的各点连接成线

等高线地形图——用等高线表示地形的地图

等高距：相邻两条等高线的高度之差

2、陡坡和缓坡的等高线疏密差异

等高线越密集的地方，坡度陡;等高线越稀疏的地方，坡度缓

3、(重点)根据等高线地形图判断5种地形部位(课本第25页)

①山峰：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低(盆地：等高线闭合，数值从中间向四周逐渐升高)

②山脊：等高线弯曲部分向低处凸出

③山谷：等高线弯曲部分向高处凸出，一般发育有河流

④陡崖(多条等高线重合处)。

鞍部(相邻两山顶之间的低地)

4、联系实际解决问题(修路、爬坡水渠、水库选址)

水库宜选择在河谷、山谷地区或口袋形的洼地或小盆地(如下图中甲处)

大坝坝址则应选在河谷、山谷地区的最窄处或洼地、小盆地的狭窄出口处(最好在峡谷处，工程量小，投资小，安全系数大，如图中乙处)

交通建设的线路选择要求坡度平缓(一般在两条等高线之间绕行如图中ABC)

二.分层设色地形图

1、定义，不同颜色代表的地形

绿色表示平原 , 蓝色表示海洋 ,黄色表示低山丘陵,褐色表示高山 ,

白色表示雪线以上

2、陆地表面的五种地形(海拔和地势特点)课本第27页

山地(海拔较高，>500米，崎岖不平、具有陡立的山峰、陡峭的山坡);

高原(海拔较高，>500米，外围较陡，内部起伏较为和缓);

平原(海拔较低，<200米，地面平坦，起伏很小);

丘陵(海拔较低，200~500米，崎岖不平的地形区，地势起伏较大);

盆地(海拔不定，四周高，中间低)。

三.地形剖面图

绘制方法(描点、引线、连线，注意处理好相同海拔的点之间是上凸还是下凹参见课本28页的图)。

篇6：地理七年级上学期知识点

看图写出特殊经纬线(赤道、南北回归线、南北极圈、0°、180°)经过的大洲大洋(参照课本最后一页的世界地形图)

主要位于北半球大洲——亚洲、欧洲、北美洲

主要位于南半球的大洲——南极洲、大洋洲、南美洲

完全位于北半球的大洲——欧洲、北美洲，完全位于南半球的大洲——南极洲

主要位于东半球的大洲——亚洲、欧洲、非洲、大洋洲，

主要位于西半球的大洲——北美洲、南美洲

完全在东半球——非洲，完全在西半球——南美洲

纬度最高、跨经度最广、海拔最高的大洲——南极洲

跨纬度最广的大洲——亚洲

赤道横穿的大陆是——非洲大陆，南美大陆

赤道横穿的大洲是——非洲、亚洲、大洋洲、南美洲

北回归线穿过的大洲——亚洲、北美洲、非洲、大洋洲

南回归线穿过的大洲——非洲、大洋洲、南美洲

同时被南北回归线穿过的——非洲、大洋洲

地跨热带、温带、寒带大洲——亚洲、北美洲

没有热带的大洲——南极洲、欧洲

没有寒带的大洲——非洲、大洋洲、南美洲

热带面积最大的大洲——非洲

寒带面积最广的大洲——南极洲

0度经线经过北冰洋、大西洋，穿过欧洲非洲

0度纬线既赤道,经过大西洋、印度洋、太平洋

180度经线经过北冰洋、太平洋

被五大洲环绕的大洋：太平洋、大西洋，被四大洲环绕的大洋：印度洋，被三大洋环绕的北冰洋

篇7：地理七年级上学期知识点

一、多变的天气

1、天气及其影响

⑴含义：是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等 大气状况。

⑵特点：短时间(时间)、相差大(空间)、变化大 (变化)

⑶影响：天气对交通、生活、农业生产、军事等人 类活动有着深刻的影响。

2、明天的天气怎么样?

⑴天气预报：是气象工作者通过对天气资料的分 析，发布将要出现的天气状况。

⑵天气预报的制作过程： 世界各地获取气象信息→卫星传输接收→对信息加工处理→分析判断得出结论→预报

⑶天气预报的形式：电视、报纸、互联网、广播、 手机短信、打电话

⑷天气预报的内容：

①卫星云图：蓝色表示海洋、绿色表示陆地、白色表示云区

②城市天气预报：说明一日内阴晴、风、气温和降水等常规情况，另外还有沙尘暴、空气质量、海浪、冰雹、大雾等特殊预报。

⑸常用的天气符号(P46中的图3.6)

3、我们需要洁净的空气

评价空气质量的方式：空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，用污染指数来表示。污染指数小，对人体健康有利;污染指数大，对人体健康有害。

二、气温和气温的分布

1、气温与生活

⑴气温：空气的温度，常用℃表示。

日平均气温=一日内气温观测值之和÷观测次数 月平均气温=一月内日平均气温之和÷当月天数 年平均气温=一年内月平均气温之和÷月数(12)

⑵对人类活动的影响：气温影响人们的穿衣、饮食、住房、农业和交通等。

2、气温的变化

⑴日变化(P51中的图3.12)

①概念：以一天为周期的气温变化。

②变化特点：一天当中最高气温出现在午后2点(14

时)左右，最低气温出现在日出前后。

③气温日较差=最高气温-最低气温

⑵年变化(P51中的图3.13)

①概念：以一年为周期的气温变化。

②变化特点：南北半球气温的变化正好相反。

陆地上：北半球气温7月最高，1月最低; 海洋上：北半球气温8月最高，2月最低。

③气温年较差=最高月平均气温—最低月平均气温

⑶通常用气温的变化曲线图来表示一个地方一年内的气温变化情况。

⑷气温年变化曲线图的绘制方法：一横月、二纵温、三定点、四连线

3、气温的分布

⑴等温线：气温相同的点的连线。

⑵表示：世界各地冷热不同，通常用等温线图来表示。

⑶影响因素：纬度位置、海陆位置和地形

⑷分布规律：

①纬度差异：一般低纬度气温高，高纬度气温低。(P53中的图3.17)

②海陆差异：同纬度地带夏季陆地气温高，海洋气温低;冬季相反。

③垂直变化：随海拔升高气温降低，大致海拔每升高100米，气温约下降0.6℃。

⑸等温线图的判读：

①等温线封闭，中心气温高的为高温中心，中心气温低的为低温中心。

②等温线密集的地方，气温差别大;等温线稀疏 的地方，气温差别小。

⑹世界“热极”撒哈拉沙漠，世界“冷极”南极大陆。

篇8：七年级地理上学期教学计划

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教材分析

湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的基础知识。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异四部分内容。

共计五章，16节:第一章《让我们走进地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的发展差异》。

《地球的面貌》这章主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分内容。认识地球，了解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布发展演化的基本规律，是学习地理的基础。

《世界的居民》属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。

《世界的气候》这章包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四部分内容。从本章知识在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之一。

在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，《世界的发展差异》这章引入世界的发展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。

二、学生学情分析

七年级一班共有学生48人。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。地理作为一门独立的学科，初一年的学生还是第一次接触，是一个陌生的学科，很多学生不知道应该如何学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，小学的学习方法、学习习惯都要有所改变，所以，初一上学期以培养良好的学习习惯为目标，掌握最基础的地理知识。比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。

三、教材重难点分析及措施

本册书重点需要掌握的内容有：地图的判读方法;认识地球的面貌及海陆分布;世界的地形;世界的气候。

难点：认识地球(地球空间概念的构建，如经纬网的判读)，地形图读图能力培养，世界气候。

应对策略：

1、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

2、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。

3、认真参与集体备课，精益求精_ k b 1. c o m

4、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

5、参加听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

6、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。

7、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

8、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平

四、帮困扶优措施

考虑到我们年级的实际情况，学生普遍学习能力较弱，地理课堂将会很少涉及拔高性太强的内容，以基础学习为主要目标。努力将课程讲解的浅显易懂，照顾多数学习能力较差的学生。此外，在作业布置上，挑选地理填充图册中较为简单的内容要求必须完成，对于程度较好的学生则要求全部完成。

五、本学期预期目标

1.认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2.认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。

3.学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4.牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。

5.知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

6.知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7.认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上的国际性组织??联合国。

六、提高教育教学成绩的措施

1.必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

2.关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

3.充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。

4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。

5.指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。

七、教学进度

周次 授课内容 课时

1 第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识第二节我们怎样学地理 3

2 第二章地球的面貌第一节认识地球 3

3 第二节世界的海陆分布 3

4 第三节世界的地形;第四节海陆变迁 3

5 国庆节放假

6 第三章世界的居民第一节世界的人口 3

7 第二节世界的人种;第三节世界的语言与宗教 3

8 第四节世界的聚落 3

9-10 期中考试复习

11 期中考试

12 第四章世界的气候第一节天气和气候 3

13 第二节气温和降水 3

14 第三节影响气候的主要因素 3

15 第四节世界主要气候类型 3

16 第五章世界的发展差异第一节发展中国家与发达国家 3

17 第二节国际合作;第三节重要的国际组织 3

18 复习

19-22 期末复习

23 期末考试

★七年级上学期地理教学计划

★七年级上学期地理测试题

★七年级下册地理试卷

★七年级上学期地理教学反思

★七年级下学期质量监控历史试卷

★七年级上地理复习教案

★七年级上地理教学反思

★七年级地理下册学期教学计划

★七年级下册地理学期教学计划

★七年级上学期教学计划

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