【导语】以下是小编为大家整理的良好的“人才观” 企业需从小培养（共6篇），希望对您有所帮助。
篇1：良好的“人才观” 企业需从小培养
有不少观点认为，中小企业的人才选拔主要是对高层领导的把控与精选，只要决策层正确了，企业发展轨迹就不会出现偏差，殊不知，对于制度不够建全的中小企业来说，几乎所有的关键岗位都对企业起着至关重要的作用。
管理学家费罗迪曾说：“通用电气有一两个高管职位选错人照样不影响企业生存，而在一家规模很小的新创企业，只要有一个关键岗位选错人就可能导致整个企业完蛋，而且这个关键岗位不必是CEO.”
由此可见，企业战略的制定者与执行者都主要依靠“人”的能力。“人才观”决定流失率
根据此前的一份调查，目前我国中小企业仍处在成长阶段与发展阶段的占80%以上，加之规模较小，对人员的吸引度很难与大企业媲美。因此，很可能会不顾与价值观相符而匆忙抉择人才之选――要么在人才需求压力下选择能力较弱的员工；要么试图追求一劳永逸，去大企业挖角。
这两种方式都有可能因为入选员工与企业需求并不能够完全吻合，造成“闪婚闪离”。此前一份对中小企业的调查显示，54%的中小企业认为流失率过高是人力资源管理的头等难题，而过度依赖“空降兵”的企业竟高达37%.而根据哈佛商学院的一项数据，错误雇用的成本高达该员工年薪的3-10倍，由其带来的生产力损失更是不可估量。
因此，较高的人员流失率对于成长中的中小企业来说很可能是致命的。“适合”最重要
斯蒂文。布兰特提出的小企业生存之道，被广为赞誉，而对于人才选用之法更为精辟――企业主创人员必须要认同企业的宗旨目标；雇用对企业价值理念赞同的骨干人才。归根结底，无论决策层抑或核心人才，都必须符合企业的发展需求，认同企业发展理念。
包括英特尔、通用电气在内的大型企业，都经历过从小到大的发展历程。也许会让人觉得每个阶段他们都会“幸运”的获得上至管理层下到员工的支持。仔细研究就不难发现，之所以会有优秀的成绩，并不是优秀的人才都“恰好”被企业招募，秘诀在于选人自始至终都在以符合公司发展为出发点，
以英特尔为例，从创立开始几乎所有的CEO都坚持使用卓越的技术人才，而非来自销售或者财务。这是因为起始阶段，技术人才更容易理解公司的发展理念。这一选人规则直到英特尔进入平稳发展期以后，才被保罗。欧德宁打破。反观国内中小企业，能够在起步之初即建立正确用人观的，少之又少。科学方法选对适合人才
良好的“人才观”不仅关系到组织发展员工的重要性，还需要科学的招聘方法相辅助。根据此前一份对中小企业的调查研究数据显示，目前国内有76% 的企业认为难以招到合适的人选，而认为招聘方法无效的公司更高达41%.
简单依靠简历与面试结合，很难在短时间内发现应聘者的职业潜能、岗位能力等潜在特征，而这也是影响中小企业面试效果的主要原因。目前成熟企业的做法是以考试的方式，将企业所需要的技术能力、个性特征、基本工作能力做以综合测评，从而达到对应聘者全方位的考查。并以此为据，对应聘者进行针对性的面试，从而达到精准选才的效果。
考虑到中小企业由于人员、资金等制约，很难依靠自身完成对应聘者考评内容与考评过程的专业组织与实施，目前国内已有包括ATA公司的“选才”产品在内的人才选拔平台可为企业提供专业的招聘方案及测评内容，同时针对不同岗位开发出包括销售、行政专员、会计等500个测评模块，让中小企业不需花费大量的组卷时间，即可完成对应聘者的个性特征、基本能力、通用技能进行全方面考查，极大简化了企业选择测评内容的过程，并让测评结果更为准确。
中小企业占我国企业总数的99%，是我国经济最具活力的生力军。越早建立良好的“人才观”，越容易助力企业的实现高效管理与快速发展，从而带动整个经济社会的重要推动力。
篇2：良好家风从小培养国旗下讲话
我不知道在你们看来，68块钱到底能做些什么事呢?可能有人会说，能在理发店理一次发，或许能买两碗羊肉泡馍。然而就是这68块钱，却是我上小学时差不多一年的学费;就是为了这68块钱，至今我仍然还记得当时母亲做了多少难!
“穷”这个字虽然只有7个笔画，但过起穷日子来那可真是刻骨铭心。我小时候，我们家有6亩多地，一年到头除了小麦就是玉米。家里所有的开销都要指望这6亩贫瘠的土地。记得一到冬季，村里总会来骑自行车卖糖葫芦的。每次看到，我们俩都会在后面追好远，但从来都没买过。有一次，妹妹看见别的孩子都有糖葫芦吃，乞求我说：“哥，你能给咱俩买根糖葫芦不?就一根行不?”看着妹妹伤心难过的样子，我就跑回家抽了一双筷子，把捏成团的雪串起来，悄悄地撒上了些白糖，哄她吃。就是这样的两根白色糖葫芦，我们俩靠在墙角边吃了差不多一个下午，都没舍得吃完，妹妹还说要给父亲留几口。
我的爷爷和奶奶一辈子任劳任怨、自力更生，而且为人厚道。我的父亲和母亲出生于上个世纪60年代，窘迫的生活条件迫使他们早早就辍学在家，务农求生。自打有了我和妹妹之后，养家糊口就变成父亲和母亲他们每天辛苦付出的全部意义。他们不善言谈，从来都没有给我和妹妹说过，你必须要好好学习，才有可能改变命运。等上了学之后，我才慢慢体会到，父亲母亲虽然不善表达，但却一直在用行动向我传达着贵在自立的家风：人一定要靠自己，人穷但要有志气。
20我如愿考取了大学。当全家人特别是母亲看到录取通知书时，她高兴得眼泪夺眶而出。母亲的泪水勾起了我和妹妹难以抹掉的回忆，一家人都掉下了眼泪，那些眼泪中饱含着久违的欣喜和对新生活满满的期望。
大学时我除了刻苦学习之外，还积极参加勤工俭学和社团活动，磨炼意志，增长才能。期间我妹妹只身一人，先后辗转咸阳、西安等地打工供我读书。不光是妹妹，我的父亲一年到头也在家待不了几天，除了春耕、夏收、秋播和过年，其他时间几乎全在外面帮人盖房、贴瓷片，光砌刀都不知换了多少把。母亲在家除了照顾老人、打理庄稼，还要挤出时间干些疏花、套袋、摘苹果、锄地、绑钢筋、扫地等零碎活补贴家用，晚上最后一个休息的总是母亲。
大学毕业后我回到铜川开始工作，家里的生活条件才慢慢好转起来。在工作中，我认真努力、积极进取，得到了领导和同事的认可，并光荣地成为一名党员;在生活上，我一有空闲时间就回家陪伴父母并帮忙干活。赶上节假日，我也会尽量安排时间带着奶奶和父母亲出去逛逛，让他们看看外面的世界。我组建了自己的家庭，特别是小悦然的出生给全家人带来了无尽的童趣和欢乐，家里的欢笑声多了许多。看着老人和孩子一起玩耍打闹的样子，我真切地感觉到幸福的滋味。
现在，“贵在自立”这四个字已经被父亲镶在了家里的门楼上，每次回家仰看这四个字时都心生敬畏。我总觉得“贵在自立”能使人心中有坚定而强烈的自强不息、奋力拼搏的信念。它是一种巨大的内在精神力量，也是我奋发图强的精神支柱。“贵在自立”这四个字凝结了爷爷奶奶历经磨难的艰苦岁月，凝结了父亲母亲勤俭自强的持家之道。如今，我也要通过自己的拼搏进取赋予其新的意义。
篇3：良好家风从小培养国旗下讲话
工作后好些年，一年只有春节回老家一次，但最近两年，越来越喜欢往老家跑，回归乡野的淳朴清新宁静，比其他旅游更有感觉。
老家离所居住的城市不算很远，半天车马就能回去。午饭后逛逛山野养养眼静静心，傍晚袅袅炊烟将农村装扮成仙境，吃一顿可口的农家饭，身心疲惫都烟消云散。
乡下晚饭后没有灯红酒绿的娱乐，没有网络，陪家人和邻居闲话乡亲唠唠家长里短，时间很快就过去了。虽然乡村夜晚漆黑寂静得会让人有点害怕，但伴着蛙鸣虫叫，比在闹市里能更快更沉地睡去。
一觉醒来，已是大天亮，难得睡到自然醒。鸟儿们合奏着一曲春天的芭蕾，斑鸠咕咕咕咕叫个不停，好像在春天里对情人诉说着情肠;布谷鸟在天空边飞边喊，呼应着在田里春耕的农民;还有各种莺莺燕雀在林间叽叽喳喳，总有说不完的喜悦和欢畅。
家乡虽然没有大山大河奇观异景，但朴实的丘陵乡野也有春天。春回人间芳菲满地，如少女般灿烂的油菜花褪去金黄，摇身一变成了丰满的少妇，孕育着油脂，滋润人们的餐食和生活。这鸟语花香恬淡静谧的乡野，好似世外桃源。
万物复苏，又到一年清明时节，不少人回乡祭祖。前些年，一些传统节气和节日，被洋节日冲击和外出务工的人们淡忘，这几年国家提倡回归传统，专门设立了传统节日小长假。走得再远也不要忘了当初从哪里出发，走了那些路，沿途风景有什么变化，不要让家乡的记忆在脑海里模糊尘封。
篇4：良好家风从小培养国旗下讲话
我的父亲今年85岁，他是一位有着50多年党龄的老党员。在半个多世纪的生命长河中，他一直视“勤”为自己的准则。
父亲常说：“早起的鸟儿有虫吃。”那时候，他在供销社在售货员，母亲常年体弱多病。为了多赚几许工分，父亲是社里家里两头跑。他总是鸡叫头遍时就下地劳动，待东方泛白，又急匆匆地赶往十里开外的单位。不久，因表现突出，他被提拔为区供销社主任，后来，又调到人民公社任宣传委员。父亲深知自己出身贫寒，文化底子薄。所以，他总是想方设法挤出时间来学习，走路、做事、吃饭……书不离身、纸不离身、笔不离身。
父亲常告诫我们：勤劳是立足之本，勤奋是向上之力，勤勉是处事之源。记得我8岁那年夏天，我和姐相继去他工作的单位玩。当时，正值农村双抢季节，刚放下书包，父亲就领着我们来到他蹲点的生产队参加劳动。天上市火辣辣的太阳，地下是像蒸笼一样的高温。只一会儿，我就有些顶不住了。偷懒之际，父亲来到我的身边，他对我说：“崽啊!一个人从小就要养成一种吃苦勤劳的习惯，勤劳创造世界，勤劳美化生活，勤劳强健身体。”
后来，父亲从行政岗位退下来，谁知他也没有闲下来，他不但看书看报写字，而且种田种菜种树。
也许是受到父亲的影响。我和姐姐无论在何种工作与环境下，都秉承父辈的“勤”训。父亲是平凡的，平凡的像茫茫荒原上一棵默默无闻的小草;然而他又是伟大的，伟大的如家门前那株饱经风霜却永不褪色的柏树……
人在漫长而又曲折的生活道路上都或多或少地受到家庭的熏陶，而也正是这根看似不起眼的家风丝线牵引着中华民族五千年厚重的文明。她是亿万华夏儿女生生不息、薪火相传的原动力。
篇5：孩子从小应培养的五种良好品质
孩子从小应培养的五种良好品质
（一）信任
对他人有基本的信任是人际交往的基础，也是其他品质特性得以发挥的基础。如果孩子对他人没有信任，那么他在自信心的形成和与他人建立交往关系过程中就会遇到很多困难，也会体验到很多痛苦。
培养孩子对人的信任感，可以从日常的小事做起。例如，搂抱孩子的时候让他有强烈的安全感，让他对周围陌生的世界产生信任，从而让他渐渐地在内心建立起对人的信任。
对小婴儿来说，让他产生信任感的最好方法就是满足他的基本需求，饿了就给他奶吃，尿了就换尿布，烦了就抱起来走走。还有，经常跟他说话、给他唱歌，用眼神跟他交流，告诉他“宝宝，妈妈爱你”。总之，不要忽略婴儿的需求，也就是不要让他对这个陌生的世界产生恐惧感，让他在一个舒服、安心的环境里建立起基本的信任。
对幼儿来说，建立信任感的有效方法就是多给他一些关注。很难相信，在一个冷漠的环境里长大的孩子会信任他人。随着孩子身体和智力的发育，他已经不满足于吃、喝、换尿布这些事情，他开始产生独立的思想和行为。父母要对孩子的情绪变化多给予关注。孩子的性格各异。如果父母的行为模式符合他们的性格特点，他们对父母的信任就会多一些，表现出来就是对父母的依恋多一些，反之亦然。举例说，有的孩子喜欢安静，如果父母总是给予他过多的刺激，每天让他做很多运动，会引起他的厌烦。所以，首先你要了解孩子的气质类型，让他感到你很了解他，给他最想要的东西，才能让他对你产生信任。
（二）耐心
那些耐性好、忍受力好的孩子获得成功的机会要比其他孩子多。
怎样才能让孩子成为一个做事长久、有耐心的人呢？首先，父母要切记自己是孩子的榜样，单纯的孩子还没建立自己的行为模式，他是一个默默的`观察者，今天父母做事的习惯就是明天他做事的标准。如果父母做事无规律，一会儿扫地，一会儿洗碗，还没有放下扫把就去拿抹布，你能期待孩子做事井井有条吗？
你还可以通过和孩子交谈帮助孩子认识问题，培养耐心。幼儿虽然不能完整地表达自己的思想，但已经能明白你表达的意思。如果孩子因为搭不好积木而发脾气，把积木扔掉。作为父母你可以跟他谈谈，告诉他你知道积木搭不起来他很不高兴，但是把积木扔掉也解决不了问题。不要认为和孩子交流没有意义，其实他能听懂，至少他会知道自己这样做是不对的。这样做的效果比你为孩子的坏脾气生闷气，或者责怪他好多了。
孩子还没有建立时间观念，因此让他们学会耐心真是一件困难的事情。比如说，你正在收拾乱七八糟的玩具，孩子却要出去玩，这个时候你不要说“等10分钟”。你要告诉他“等我把玩具全部放到玩具箱才出去”。孩子会看着你把玩具一个个放到箱子里，而不是缠着你要出去玩。
（三）责任感
做一件事情有始有终是责任感的基本体现。事实上，在你还没有察觉时，孩子已经开始观察和学习责任感了。记不记得1岁左右的孩子把奶瓶摔到地上，妈妈捡起来递给他，然后再摔——再捡——再摔——再捡。那个小小人儿在这个看似恼人的游戏中学习责任感。这样说很多人都不相信，在摔和捡的重复过程中，他开始对原因和结果这两者的关系有模糊的理解，认识到奶瓶掉到地上是他摔的结果。既然这么小的孩子可以了解行为和结果的关系，那么父母可以适当地培养他们对自己的行为负责，从而让他们意识到责任感的问题。
培养孩子的责任感可以从让他做一些力所能及的事情入手。很多妈妈认为孩子会越帮越忙，自己5分钟能做好的事情，孩子半个小时都做不好，所以不让孩子做事情。其实你不妨变通一下。如果时间特别紧张的话，可以选择让孩子做最简单的事情，其他的事情你自己做。但是，如果不想要一个没有责任心的孩子，就千万不要做一个万事包办的妈妈。孩子小的时候，可以让他把小纸头递给爸爸，大一些时让他收拾自己的玩具。这些都是小事，但对培养孩子责任感起的作用不可忽视。
（四）自信心
通过学习独立行为，孩子逐渐变得非常有主见，知道自己想要什么，并且为自己寻找一个合理的理由。一个充满自信的人通常不需要别人的肯定，对自己所做的事情有充分的理由。
同样，让孩子建立自信心最好的途径就是让他独立完成适合其年龄特点的一些事情。1岁左右的孩子，让他自己学习用勺子吃饭，再大一点让他自己穿鞋子。注意刚开始尽量让他做简单的事情，孩子做不好太复杂的事情，连续的挫折会打击孩子的自信。让孩子练习自己穿鞋子时，给他穿带粘贴扣的鞋子，因为系带子太复杂了，他可能掌握不了。到了合适的年龄，试着让孩子为自己的事情做决定。比如说吃冰淇淋，你可以让他自己选择是吃巧克力口味的还是吃草莓口味的，让他从小事开始为自己作主。
在孩子成长的过程中父母要不断调整自己的心态和行为，不要让自己成为孩子成长的障碍。孩子小时非常依赖父母，等他逐渐长大，父母要一步步放开约束，让他为自己作主。要允许孩子犯错误。如果孩子在成长的过程中没有犯错误，那说明父母管得太死，他根本没有尝试的机会。所以随着孩子年龄的增长，父母要像放风筝一样，逐渐放松手中的线，给孩子一片自由的天空。
（五）知觉他人的感受
知觉他人的感受是建立良好社交关系的基础。拥有成功人际关系的关键是了解他人的感受，然后做出适当的回应。3岁以前的孩子不会顾及他人的感受，他们只能从自身出发感受世界。如：一个2岁的男孩打了同伴的头，父母不应该太过于责备他，因为他不知道同伴会感到痛，而这又是因为他自己感受不到被打头的痛苦，理所当然也不知道别人的感受。
虽然孩子还没有知觉他人感受的能力，但父母可以帮助他们建立这种感受。就像上面的那个例子，父母可以这样告诉打人的孩子：“如果他打你的头，是不是很痛呀？”或者“你忘记了，上次小明打你，很痛，你都哭了。”通过自身的感受来理解他人的感受，这样比较容易被孩子接受。另外，遇到类似的情况，父母可以重复讲述他人的感受给他听，慢慢地他就会了解别人的感受了。
作为父母，也许你不能给孩子富裕，不能给他英俊和美丽，但是你能给他一个成功的人生。如果你能够从小事做起，给他信心、耐心、责任感、自信心、知觉他人的感受的品质，那你就给了他一个成功的人生。
篇6：孩子入学培养学习习惯很重要 良好的学习习惯从小开始
孩子入学培养学习习惯很重要
良好的学习习惯，是提高学习效率，保证学习质量的关键。一年级儿童经过学龄前的教育，认识、情感以及意志方面都有明显发展，能力、性格等个性心理特征也逐步形成。在学校和班集体的严格要求下，集体观念、自我约束和控制能力也明显增强。在教学实践中，教师应结合一年级儿童身心发展规律，注重儿童良好学习习惯的培养。使儿童学龄前期形成的良好习惯得以巩固、发展，并通过教育改正其不良习惯。
一、了解儿童身心发展规律，提出要求，引导学生养成良好学习习惯
经过学龄前教育，儿童已有一定的约束和控制能力，但对学习目的没有一个明确的认识，没有形成自觉学习的习惯。他们虽然能够比较长时间的坚持学习，但有时会出现坐不住或感到疲乏的现象。如上课做小动作、说话、打呵欠等。这时就需要教师对儿童提出养成良好学习习惯方面的要求。这些要求包括：集中注意力，认真做功课，自己负责检查，发现错误及时改正;保持正确的学习姿势;注意用眼、用脑卫生等。教师还应根据儿童生理和心理特点，注意调节课堂气氛，适当穿插一些与教学相关的趣味性活动，以保证学生注意力集中。让儿童由被动的遵守变为自觉的习惯。
二、坚持不懈，耐心细致，培养良好学习习惯
进入小学后，儿童生活方式和日常活动内容发生了很大变化。由原来幼儿园的以“玩”为主变为学校的以“学”为主，这一变化对孩子来说，需要一个适应的过程。从入学的第一天起，教师就要教导孩子必须严格遵守学校的一切规章制度，养成良好的学习习惯。但良好的习惯不是短时期可以形成和巩固的，拔苗助长、急于求成，效果会适得其反。教师一定要耐心细致地从点滴抓起，不断地提醒、督促孩子，有意识地使儿童明确自己已是一名小学生，肩负着努力学习的责任。在教学中，教师要采用灵活多样的教学方法，吸引儿童的注意力，激发儿童的学习兴趣，使儿童自觉学习。
三、正确对待习惯、兴趣与成绩，进一步培养良好学习习惯
小学是儿童由依附向独立生活转化的重要时期。这一时期儿童独立活动的机会大为增多，如要独立思考、独立完成课内外作业;要自己整理书包、文具和书本等。在这一时期教师尤其要善于诱发儿童独立学习的兴趣，培养儿童的创造、开拓、进取精神，为培养良好习惯奠定基矗此外，教师还应正确认识和对待儿童的学习成绩。一年级儿童在学习成绩上可能出现两种情况：一种是比较容易获得优异成绩，另一种是总要出点差错。这时教师不能把着眼点仅仅放在儿童的学习成绩上，而应对学生的学习情况做细致了解，具体分析，针对不同情况，对症下药。对成绩优异的儿童，教师应给予适当表扬;对成绩不理想的儿童，教师应保持冷静态度，主动帮助他们分析原因，激发学习积极性，从而促进良好习惯的形成。
“冰冻三尺，非一日之寒”。良好学习习惯的养成并非一日之功，需要有一个循序渐进的过程。教师要善于挖掘儿童身心发展的优势，有步骤的进行养成教育，从点滴做起，潜移默化，求得实效。使学生较快地适应学校环境，养成良好学习习惯。
良好的学习习惯从小开始
在对于幼儿学习习惯的培养中，家长最重要的是要做到与幼儿平等，尊重幼儿，蹲下来跟孩子讲话，倾听孩子的想法。
课堂上，我给孩子们示范讲解小青蛙的折法，孩子们专心听着。示范结束后，我要求大家自己试一试，折一折。可佳佳一拿到纸，就叫了起来：“老师，我不会做。”接着就把纸给了旁边的小朋友。我走了过去，笑着说：“不会吧，我看你刚才听得很仔细的，大胆点，试试看，老师再帮助。”他动手了，可还是没有像其他孩子那样肯自己独立地去思考，总想依赖老师来帮助……
相信，大家看了以上案例后很有同感：在我们的日常生活中，有的做事不专心几分钟热度;有的孩子不肯独立思考、动脑、动手，常想依靠别人的帮助，长时间的如此，孩子各方面能力明显下降，老师和家长为此也苦恼、牵挂着。
专心、积极动脑、动手都是老师和家长所期盼的，这些都是一个人的良好学习习惯，它是一个人更好发展的前提条件，只有具备了这些良好的习惯，才能有利于激发孩子的学习积极性和主动性;才能有利于培养孩子的创新精神和创造能力，使孩子终生受益。
作为幼儿园，最基础的教学，从小培养好幼儿的良好学习习惯显得尤为重要。因此，我们老师在关注孩子的差别的同时，更要细心地观察到孩子的各种学习习惯，有针对性、有目的地通过多种方法，有效地引导孩子，慢慢地朝着良好习惯方向发展。
作为家长，培养幼儿良好的学习习惯，家庭教育也是一个重要的渠道。首先好的学习氛围能起到润物细声的作用。其次爱学习的父母是孩子最好的榜样。再次培养孩子各种兴趣，如有时间，家长和孩子一起做手工;有的孩子爱听故事，睡觉前，家长都会给他讲故事等。
在对于幼儿学习习惯的培养中，家长最重要的是要做到与幼儿平等，尊重幼儿，蹲下来跟孩子讲话，倾听孩子的想法。孩子眼睛里看到的世界是和大人不一样的，我们不能只强调幼儿的学习习惯的培养，同时，对自己也要提高上去，这样才能起到以身示范的作用。
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