【导语】下面是小编为大家整理的“读”是打开儿童智慧之门的金钥匙（共6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：“读”是打开儿童智慧之门的金钥匙
“读”是打开儿童智慧之门的金钥匙
内容提要：有人说：“如果拥有快乐、饱满的童年，就为今后的人生奠定了一个安全的精神基础，无疑相当于买了一份终身保险。”“人的生命底色是在童年时代铺就的。”这些都说明了童年时代的重要性。要奠定这个安全的精神基础，拥有这份终生精神保险，一个重要有效的途径就是阅读、阅读、在阅读。
一、 问题的提出
教一年级的老师，常常因为孩子听不懂话而火冒三丈，可又毫无办法。“听”和“说”是人们最初进行信息交流的最基本的方式，而“读”是对“听”、“说”能力的进一步发展。古人云：书读百遍，其意自现。读书破万卷，下笔如有神。这充分说明了“读”的重要性。一年级是人生的重要启蒙阶段，让学生能听懂话，读懂题，使学生的学习有一个良好的开端，“读”是打开这扇大门的金钥匙。
二、 采取的措施
1、 指读
“指读”对于刚入学的小朋友来说是非常重要的。语文课上，在教学拼音时，每课的拼音我都让学生指读。这样，学生才清楚自己读的东西在那儿，是什么。开始，先教给学生读的顺序，使学生逐渐学会自己读书。每课拼音后都配有歌谣，这些歌谣学生读起来琅琅上口，给枯燥的拼音增添了情趣，学生很爱读。这些歌谣我也让学生指读，读熟后再让学生看读。学生读书的兴趣浓厚，每天早上，他们来到学校，就坐在教室里读书。渐渐的学生能熟读成诵，把课文背诵下来了。
数学课上，无论是主题图，还是练习题的题目要求，我从不放过，把它看成是培养学生“读”的能力的资源，都让学生读一读。学生认字少，读起来有困难，我采取领读或好学生带读的方式，天天坚持，持之以恒，渐渐的学生认的字多了，也会自己读题了。这样做虽然进度慢了一些，但是学生打下了基础，为以后的学习铺平了道路，会使得后面的学习迅速顺畅。在学习图文结合的应用题时，读题更为重要。解答应用题时，我会先问学生：“这道题怎样读呢？”指名让学生读，如果学生读的有不恰当的地方，我再给与引导。学生会读题了， 也就理解题意了，解答也就不困难了。
2、 生字要过关
语文是一切学科的基础，“听说读写”是语文的基本功。这里我强调的是“读”和“写”。老师要重视“读书”和“写字”这两项最基本的能力的培养。学习课文时，课前要让学生预习，课上要给学生一定的时间，让学生充分的读，把课文读会、读熟。课文里的生字学生必须会听写，二类字抄在黑板上或打印出来发给学生人手一份，让学生天天读。“听写”在学生学习语文的过程中是非常重要的一步，教师要天天坚持给学生听写，并及时判阅、订正。渐渐的，学生会觉得听写并不难，他们的识字能力会逐步提高，并随着学生识字量的增加，他们会读懂更多的.童话和故事，阅读兴趣会大大增加。“读”和“写”是相辅相成相互促进的。学生能通过读书认识巩固生字，又通过听写生字进一步促进读书，二者是相辅相成，缺一不可的。
3、 家校结合
学生年龄小，老师留的作业他们听不明白或记不清楚，因此，每天放学，我都要当着家长的面把作业再说一遍，让家长能有针对性的辅导孩子。对于学习有困难的学生，要及时与家长联系，家校结合，使孩子能及时跟上集体的步伐，不落队。班里的张雅轩、张t彤、黄奕嘉、王一博、刘振等同学，开学初，在学习上都遇到了很大困难，我及时与家长联系，并指导他们进行恰当的辅导。现在，这些孩子在学习上都有了不同程度的进步，他们自己也很高兴，基本跟上了集体的步伐。
三、 效果
在教学中，通过对学生进行“听说读写”能力的培养，重点是“读”的能力的培养，学生的阅读、理解能力都有了很大的提高。在学校组织的朗读、阅读、口计算比赛中，均取得年级组第一的好成绩。期末考试中，我班语文、数学、英语成绩在年级组名列前茅。我班阅读、理解能力统计见下表：
表一 一年级1班41名学生研究前后阅读、理解能力统计表
阅读理解能力 研究前 研究后
全对人数 百分比 全对人数 百分比
语文阅读竞赛 3 7．3% 22 53．7%
期末考试应用题部分 5 12．2% 36 87．8%
莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”培根说：“人的才智一旦遇到窒碍，读书则可使人顺畅。”经过这一学年的培养，学生的阅读、理解能力有了很大提高。他们能读懂题、听懂话了，并且还爱上了读书。许多学生在争订少儿杂志，读童话故事，为今后的学习打下了基础。通过读，他们增长了知识，扩大了眼界，书籍正在伴着他们成长！
篇2：实验是打开物理大门的金钥匙论文
实验是打开物理大门的金钥匙论文
物理与其他学科最大的区别在于：物理具有较大的实用性和可操作性，它是一门将理论与实践紧密联系，以观察和实验为基础的学科。因此，要想学好物理这门学科，首先要找到开门的钥匙，这把钥匙便是实验。以下是我从事中学物理教育以来的感触，主要谈谈实验教学对于物理学习的重要性。
一、实验教学，可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的教师，每个学生天生都有着好奇心和强烈的求知欲，实验就是打开学生通向物理科学殿堂大门的一把钥匙。
在教学过程中，教师可以根据教学计划、课程设置，有选择性的将生活中的相关物理现象迁移到课堂上来，将生动有趣的实验呈现给学生，让学生在上课的第一分钟就进入角色，最大限度地调动起学生学习的'积极性，激发学生的学习兴趣。
例如，在讲授“弹力”内容时，我让学生用橡皮筋弹射小纸团比赛，看谁弹射的远，同时不把橡皮筋拉坏，并让获胜的学生说说自己的做法。这个小实验，既让学生积极参与了课堂，又让学生体验了“与弹力大小有关的因素”；在讲授“磁场”内容时，设计了用铁屑显示条形磁铁磁场的分布情况等。
这一个个精心设计的实验，被安排在合适的时候呈现出来，可以充分调动起学生学习的兴趣，活跃课堂的气氛，激发学生为解开心中的谜团而打破砂锅问到底的求知欲望，使整个教学过程收到了事半功倍的效果。
二、实验教学，可以让学生动起来，培养学生的各种能力
在课堂上，通过实验，让越来越多的学生积极参与到物理的学习中。
例如，在讲授“摩擦力”内容时，我让学生通过将自己的手放在粗糙程度不同的表面上拖动，切身感受到摩擦力的存在和摩擦力有大小之分，从而引入课题，并提出新问题：摩擦力大小与什么因素有关？然后让学生进行猜想，并举例说明猜想的理由；接着按照猜测因素将学生分成两大组，让学生挑选合适的器材，设计实验的步骤和记录的表格；在整个过程中，教师只起到穿针引线的作用，学生在探究过程中集思广益，纷纷献计献策，取其精华，最后敲定实验方案；然后按照方案进行实验，记录数据；接着分析数据，得出结论；最后两组汇报自己的探究成果，交流探究心得。
这种教学方式让学生全程参与到整个教学过程，我发现既达到了教学目标，又提高了学生的综合能力，如观察能力、实践操作能力、创新能力、分析概括能力、团结合作能力等。这种教学模式，使学生在教学活动中享受到了自主学习带来的快乐和成功的喜悦，体会到了在学习过程中“有时一个人的能量有限，也需要合作与团结”，深深感受到了实验的超级魅力。
三、实验教学，可以使复杂问题简单化
在物理教学中，有时不是那么顺利的，有些知识点很相似，但又有区别。此时怎样使自己的讲解，既言简意赅又能使学生彻底明白？我觉得还需要依赖实验去叩开物理的大门。
例如，在讲授“重力的方向”内容时，学生难以区分竖直向下和垂直向下，我就借用实验与学生一起寻找它们的区别之处，将复杂问题通过实验简单化，即将盛有适量水的水槽放在水平放置的一铁架台上，在铁架台的上方挂一重锤线，下端浸在水中，然后缓慢改变铁架台与桌面的倾角，观察重力方向是否改变，以及与铁架台底座台面、水面有何关系，对比后学生就十分明白了。
通过实验教学，复杂的问题变得简单明了，容易使学生接受和理解。实验，真多；实验教学，真妙；实验教学效果，真好。实验的好处其实远不止我所描述的，在以后的物理教学中我会慢慢体会和总结的。
总之，我的最大感触就是：实验，确实是打开物理大门的一把金钥匙，请我们好好珍惜和妥善利用这把金钥匙，我们的学生将会受益匪浅的。
篇3：大学生诚信求职是打开大门的金钥匙
大学生诚信求职是打开大门的金钥匙
最近有一篇报道，讲述的是女大学生梁婷在火车上检到一个钱包，里面有近万元现金和信用卡，她立刻与失主联系，做人诚信的品质感动了失主所在单位，本来这个单位只收研究生，却破格录用梁婷为公司成员，因为她的优秀品质为她加了分，成为打开求职大门的金钥匙。从这件事情之中，我们可以看出企业在重视专业技能的同时更注重对职员个人品德的重视。大多数的求职者都要经过投简历和面试两道关口。简历，是对我们能力的简要概括，是间接吸引用人单位的媒介。企业也借用简历对求职者作一个初步的评判。而面试，才是关键的，企业不仅要考察简历有没有掺水，更为关键的是要观察求职者的个人品性。在求职过程中，不少人因为细节问题而被刷下来，很多人因此忿忿不平。其实这是没必要的，在企业看来，个人修养在细节上最能体现，当然要考察这一方面了。
也许有人会说就因为拾金不昧而录用一个人，这也太草率了吧。其实不尽然，企业对求职者竖起两道门槛：能力，人品。选拔人才时，德才俱备者为先，两者难全时大多会取才浅而德高者。虽然梁婷学历差了一点，但在人品上却高出很多，而且学历低并不代表能力差，两相权衡之下，单位当然就要她了。
因为诚信而被录用也指出了一个事实，那就是在大众身上这一品质的缺失。正因为稀少，所以才显得珍贵，才会在招聘中成为砝码。用人单位重视诚信也不是什么新鲜事。诚信，可以说是企业的基本精神，是企业的立足点之一。前几年的打假热潮，近些年的质量万里行活动，都是针对企业的诚信问题而提出的。社会开展如此频繁而大规模的活动，在显示对诚信重视的同时也暗示了我们的企业是多么的不诚信，有诚信精神的企业是多么的可遇而不可求。企业是为了盈利而存在的，获利的先决条件是赢得客户。而在赢得客户的种种手段之中，诚信是最有效，成本最低的方式之一。诚信是企业的金字招牌，诚信的企业要用诚信的人。而在利益的冲刷下，诚信，这本来理所当然的品质居然变成了稀罕物品，成了求职中除了能力之外的另外一把金钥匙。
对于求职者来说，企业需要什么就补什么。企业重视诚信，那你就诚信好了。掌握企业的需求是求职的关键。诚信二字，说来容易做来难。这是一种内在的品质，内在的东西是需要时间来沉淀的。如果求职者们在这方面有欠缺的话，希望能加强积累。毕竟诚信社会是未来的发展方向，信用制度的建立是大势所趋。
当代大学生是在我国改革开放的大潮中成长起来的，他们在接受传统文化教育的同时，也深受社会主义市场经济体制所带来的新观念、新文化的影响。随着市场经济的发展，经济成分和经济利益的多样化、社会生活方式的多样化、社会组织形式的.多样化、就业岗位和就业方式的多样化趋势日趋明显；随着入世，西方的文化、价值观念也就越来越多地渗透到大学生的思想意识当中，使他们的思想观念、思维方式和价值取向呈现出多元化的特点。这些新变化使得大学生在认知中产生了一种错位，那就是不诚信已在某种程度上成为一种谋生的手段，甚至是获得利益回报的一个途径。这种负面效应的影响，对大学生心灵的腐蚀是不可低估的。
当然，你可以在简历中造假，在工作时偷工减料，在年终汇报时蒙骗上司，但这又能维持多久呢？你难道不想自豪地对别人说你的简历反映的就是真实的你？难道不想因业绩出色而受到主管的嘉奖？把自己扮成一只纸老虎，你不怕被别人戳穿吗?虚假的事情做多了，你就会变成那个老喊“狼来了”的小孩一样，在说真话的时候没人理，别人会把你当成一个不可信的人。如果你在他人心中留下了这样的印象，那要扭转可就难了。
现在很多的企业明确表态，不怕求职者能力和职位要求相差多，只要有学习能力，有学习欲望就好。在这样低的门槛面前，你要是再和企业玩花样就实在是和自己过不去了。做人也好，做事也罢，重要的是心诚。精诚所至，金石为开，只要你还原出自己的本来面目，以务实的态度去做每一件事情，一步一步地往台阶上走，终会得到你想要的。
宏威职业顾问首席咨询师郭策先生友情提示：
诚信是我国源远流长的历史传统，是公民道德教育的基本内容，是社会主义市场经济的要求和原则。诚信作为公民道德规范，其基本内涵是诚实、不欺骗、遵守诺言。它是人的一种最重要的品德之一，是一个社会赖以生存和发展的重要条件。当前，我国社会各界对大学生中出现的诚信危机深深地担忧，正视这种现象，形成加强大学生诚信教育的社会共识，已经成为摆在我们面前的紧迫任务．
诚信是大学生思想道德的根本。在大学生中开展诚信教育，既是他们自身成长的需要，也是时代发展和社会进步的要求。诚信是一种优良品质，是社会要求人们遵守的一种行为规范，它带有某种程度的强制性。如果人们违背了诚信原则，不仅要受到谴责，而且要受到惩罚，特别是在利益关系中体现得更为明显。所以，在学生时代培养诚信的良好品质，毕业后手中才拿到了求职的金钥匙。
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篇4：兴趣是打开孩子阅读大门的金钥匙美文
兴趣是打开孩子阅读大门的金钥匙美文
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。从嘉嘉喜欢上阅读的经历来看，我觉得兴趣是打开孩子阅读大门的金钥匙。
阅读兴趣的培养不是一朝一夕的事，需要家长耐心，以身示范，潜移默化的影响。这种影响当然越早越好。不要以为孩子什么也不懂，孩子的大脑刚出生时是一张白纸，是海绵，事物出现在孩子的大脑中的时间越早越好。婴儿时一张卡片就是阅读，及至长大，一个词语就是阅读，久而久之，孩子就会喜欢上阅读。记得我给孩子买得第一本书，布艺书上面是红红的苹果，嘉嘉歪着脑袋看得很起劲。
另外，家长要了解孩子喜欢阅读什么。孩子喜欢的才是她愿意主动去做的，同样，只有喜欢的书，才是她乐于去阅读的。经常去书店，有很多儿童读物，发现有很多都是训练孩子思维的，训练孩子语言的`，训练孩子什么什么的，这类读物往往是家长喜欢，而不是孩子需要的。这个年龄段的孩子还是倾向于故事类的读物，每个故事对于他们来说不仅仅只是故事，更多的是对故事人物的想象，一个故事能给他们无穷的想象，也能让他们提出你所无法想象甚至是哭笑不得的问题，这才是我们最希望看到的。
同时，家长还可以为孩子创造亲子阅读的氛围。小的时候，都是家长读，孩子听。这对家长是有一定要求的，一是读的内容，孩子要有兴趣，二是家长读的要有趣，要吸引孩子。在亲子阅读过程中，家长不可给孩子创设太多的问题，因为，当孩子带着太多的问题去阅读时，思维就会定点在怎样寻找答案，从而给阅读带来太多的压力，孩子不会喜欢这样的阅读方式。只有愉跃的、没有压力的轻松的阅读才能让孩子感受到阅读是快乐的，让孩子真正喜欢上阅读，从而培养孩子的阅读兴趣。我引以为豪的是，至今，嘉嘉每晚睡觉前，总让妈妈读上一段，无论时间早晚。
最后，在阅读过程中或结束后要多给孩子鼓励。在亲子阅读中，家长很容易忽视对孩子进行表扬，因为我们是以成人的思维在阅读，觉得阅读的内容很简单，因此，家长对孩子的期望值都会偏高，都会忽视了孩子在阅读中所做的努力，而孩子缺乏鼓励就会缺乏成就感从而缺失阅读的兴趣。所以，在亲子阅读过程中，家长要多以孩子的眼光来评价孩子的表现，要多表扬、鼓励孩子。
篇5：勤奋，是成功的金钥匙-读《爱迪生》后感作文
最近，我捧读了《爱迪生》，书中勤奋学习的故事深深地打动了我，给我留下了很深的印象，爱迪生一生勤奋，通过勤奋，有了一千多项发明，使人类社会向前迈进了一大步。读到这儿，我的脑海中便浮现出许多名人勤奋的故事。
北宋史学家司马光，小时侯总要把老师教过的知识反复读，读到滚瓜烂熟为止：长大后，他特意为自己做了一个“警枕”，提醒自己一醒来就写作，花了
在现实生活中，勤奋的故事也比比皆是。记得上学期
勤奋，就是在成绩面前永不满足，不断追求，不断对自己提出更高的学习目标;勤奋就是面对学习作业，能一丝不苟的完成，面对学习中的困难，能积极找出困难的原因，勇于克服，不解决困难决不罢休。卡莱尔说得对，天才就是无止境刻苦勤奋的努力。是啊，如果你想成为有用的人，就一定要一生勤奋。从以上事例中可见，勤奋就是要有顽强的毅力，锲而不舍的精神。勤奋是成功的金钥匙。(来源：南漕小学)
篇6：读书心得读《我是儿童艺术家》有感
【读书心得】读《我是儿童艺术家》有感
代菲菲 辛燕陕西省学科带头人工作坊
古人云：“开卷有益”，书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉。莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品...”书让我们的头脑有知，明智而知不足，扩充知识以外兼可涵咏性情。对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的重要途径，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。辛燕工作坊每周推送坊员读书笔记一篇，使坊员之间形成追赶超越积极读书，读好书的读书氛围！
成人在艺术教育中的角色
《我是儿童艺术家CCC学前儿童视觉艺术的发展》一书是美国高宽课程模式的系列著作之一，主要阐述了高宽课程模式中儿童艺术能力的发展。
阅读
高宽课程诞生于20世纪60年代美国，它主要以公立幼儿园儿童为主要对象，以帮助儿童学会主动学习为基本价值取向，以系列关键经验为主要学习内容，以计划、行动和反思的活动教学为基本组织形式，旨在让孩子们对周围的自然与社会具有高度热情和广泛兴趣的一种幼儿园课程模式。
《我是儿童艺术家》中探讨了视觉艺术在幼儿发展中的价值，提出了一种新的艺术教育法CCC单项深度法，以艺术媒介为核心，分为引入、拓展、创作、反思四个阶段逐步熟悉艺术媒介，发展幼儿的艺术感受力和艺术表现力。
在《我是儿童艺术家》阅读中，我感受到美国学前教育教师对儿童在艺术教育中起到的深入引导的作用，这一点还需要我们国内教师客服一定现实因素，积极学习。成人应最大限度地支持儿童的艺术发展，不仅仅是教师，也包括家长。在幼儿艺术创作过程中，我们应更加重视过程胜于结果，提供与真实生活之间的联系，鼓励儿童去探索、创造和对自身的艺术体验进行反思。
其实艺术教育不仅仅是儿童艺术领域方面的发展，成人通过支持儿童的艺术创作与艺术表现，帮助儿童整合了其他领域的'发展。包括空间关系、语言、感觉、记忆、阅读、数学和社会技能。艺术创作帮助儿童理解了远近、上下与前后之类的概念。欣赏与讨论艺术的过程也是儿童分享各自观点、学习他人看问题的角度的过程。成人还应提供具体的、与儿童生活相关的学习材料。他们能够表现真实生活中的人和事，并且观察到他人是如何使用艺术材料来传递和分享自己的体验的，逐渐地丰富和扩展儿童的独立探索。成人能够帮助儿童自然获得感觉、创造与欣赏视觉艺术的能力。
总之，作为成人如果能够灵活地使用材料和空间，在生活开放性地将艺术纳入其中，并且对儿童的兴趣和能力负责起来，他们就是有效的艺术教育工作者，也能为每个儿童提供个性化的艺术教育。
end
作者简介
黄佳钰
新城区实验幼儿园教师。陈象岚名师工作室成员。获“陕西省中小学微课暨信息化教学信息技术创新大赛一等奖”、“陕西省学前教育研究会2017学术年会征文比赛二等奖”、“2018年西安市幼儿园精品课例评选活动三等奖”。
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