【导语】下面是小编给大家带来关于冰心《倦旅》欣赏（共5篇），一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：冰心《倦旅》欣赏
冰心《倦旅》欣赏
倦旅
冰心
灯已灭了，
残花只管散着余香。
欹枕处——
只一两声飞雨
打着窗户。
听得此事，
一切的心都淡了!
新月未落，
朝霞已生。
蒙蒙里——
一颗曙星
躲避天光似的
穿着乱云飞走。
好辛苦的路途啊!
看到此时，
一切的心都淡了!
银海般的雪地，
怒潮般的山风——
这样的别离!
山外隆隆的车声，
不知又送谁人远去。
听到此时，
一切的心都淡了!
鼓励的信，
寄与了倦慵的人!
事违初意皆如此!
一书在手，
湖光睡去，
星辰渐生——
看到此时，
一切的心都淡了!
1923年9月，深情依恋着故乡与亲人的冰心，“横海飘游”，来到美国留学深造。踏上异邦国土还不足三个月，她就成了病魔的俘虏。《倦旅》这首诗写于1924年1月，其时，冰心正在青山沙穰疗养院养病。
古往今来，无数诗人在无数诗篇中倾吐着诉说不尽的离情别绪：或缠绵、或凄绝、或哀怨……然而谁也道不出冰心胸中的羁旅之愁。于是，有了我们看到的这首《倦旅》。大体说来，《倦旅》一诗吟唱的还是离愁——去国怀乡、离家思亲之愁。
诗歌是用来抒情写意的。那么，写这首诗时，我们的诗人是一番怎样的心境呢?那时，冰心虽已是一位风华正茂的学子，在文坛上也已崭露头角，但她毕竟依旧是父母膝下“永在祝福中度生活”的娇女。客居他乡、卧病在床的处境，使这位敏感、多情的诗人生出许多惆怅与悲哀。
在她那征服了几代人的通讯集《寄小读者》中，把天伦之情的温馨可人描写得淋漓尽致的几篇通讯，均写于患病之后，与《倦旅》是同期之作。她无比眷恋地追忆着家人。“充满智慧”的父亲会猛然“横上”心头;梦中，弟弟会肩着四弦琴，似喜似悲地站在她面前，弹一曲“我如何能离开你?”母亲更使她日日夜夜魂牵梦萦。她说：“别离之前，我不曾懂得母亲的爱动人至此，使人一心一念魂神奔赴……”而故乡，也是在别离之后陪觉亲切。在同伴们沉浸在圣诞之夜的欢乐中时，冰心却自己关在屋中，熄了灯、倚窗而立，“起了乡愁”。青山沙穰疗养院的环境是宁静平和的，但对于病中的冰心来说又是凄清寂静的，静得使人难耐。冰心甚至“想买几挂大炮仗来放放，震震这寂寂的深山。”养病期间，生活如止水般单调、无聊。所有这一切都令冰心心生惆怅。“……第一是难听夜雨!天涯倦旅，此时心事良苦……”“洒空阶更阑未休……似楚江溟宿，风灯零乱，少年羁旅……”“细雨梦回难塞远，小楼吹彻玉笙寒……”这些于其心有戚戚焉的词句会悄悄浮上心头。了解了冰心这时的寂寞的心境，我们便不难体会《倦旅》一诗传达出来的愁思。
诗的开首便以灯灭、花残、飞雨、寒窗烘托出一个凄凉的夜晚。欹枕之态又描绘出抒情主人公落寞的心情。她“一切的心都淡了”，一个“淡”字蕴含着主人公在难耐环境中的无奈。接下来的第二小节，是主人公凝望天空所引起的思绪。“新月未落”、“朝霞已生”勾画出主人公长时间静观的神情。随后，曙星穿运而行的.景象引起诗人的联想是“好辛苦的路途”。作者对星辰无所谓苦乐的运行赋与自己的感情，那便是游子内心的苦情。如果说，第二小节写的是个“走”字的话，第三小节则着重写了个“离”字。作者以雪地山风推出带有几分悲壮色彩的画面。依着自己的心情，诗人听到山外隆隆的车声便认定又会
有人像她一样忍受别离的痛苦远行他方。诗的最后一小节中，诗人的倦态跃然纸上。她不忍将自己的悲苦传递给他人，而与人以鼓励，自己却悄悄品味着羁旅生活的孤独之苦。“湖光睡去星辰渐生”已是暮色。这首诗从夜晚写起，至暮色告终，记录下抒情主人公一天的所见所闻所感。而读者能从中体味到诗人终日难以摆脱倦情。
这首诗明显地继承了我国古典诗词寓情于景、借景抒情的艺术表现手法。这也得益于作者本人对古典诗词所具有的高深的造诣。诗人在表现内心情感的时候，很善于营造气氛。诗中的凄风苦雨、雪地山风、暮色晨星无不寄托着诗人的思绪。表面上看去，这首诗调子很低，再三重复的一句是“一切的心都淡了。”实际上，正是由于对故乡、亲人怀有满腔眷恋之情，才使冰心难于忍受当时的凄清孤苦，才有了这份冷冷的、淡淡的倦情。诗中没有一句思乡念亲的表白，然而诗中对曙星飞走、山外车声的联想，却明明地道出诗人远离故乡、别离亲人的悲苦惆怅。当我们体验着诗人当时的心情去读这首《倦旅》时，自会从她的倦情中读出感人的眷情——对故乡、对亲人的深深的眷恋之情。
篇2：冰心诗歌《倦旅》赏析
冰心诗歌《倦旅》赏析
冰心的诗歌《倦旅》，以“心淡”作为贯穿全诗的情感主线，吟咏出诗人去国客游、离乡思亲的愁绪，展露出诗人创作时的惆怅心态。
冰心的诗歌《倦旅》，写于1924年1月，是诗人客居美国时创作的代表作品。1923年9月，冰心历经艰辛，飘洋过海赴美留学深造，此后不足三月，由于水土不服患病在青山沙穰疗养院疗养数日。
诗歌的标题名为《倦旅》，意即疲倦的旅居，这一标题清晰地展露出诗人创作时的惆怅心态。一个远离故乡且又历经病痛折磨的游子，备感失落与无助。冰心在《在美的创作》一文中也明确谈到了这一段患病的经历：“我远渡重洋到美国后，又生病住了医院。在我孤寂清闲时，就很想家，想祖国，想亲人，也想少年朋友们，就更想给孩子们写东西。”在《倦旅》一诗中，冰心通过对“心淡”二字的反复吟咏，把诗人的倦意与愁绪、孤寂与忧伤的情感书写出来，带给读者巨大的感染力和冲击力。
《倦旅》一诗主题突出，层次鲜明，全诗共分为四个小节，每一节均以诗句“一切的心都淡了!”作为结尾。此诗的第一节的头两句“灯已灭了/残花只管散着余香”，就造就了一种冷落凄清的气氛，又显示出一种幽静的境界。灯灭，点出时间已是傍晚。这里的残花，又给人以凄凉的感觉。第一节的中间三句“欹枕处——只一两声飞雨/打着窗户。”则又进一步加深了这种冷落凄清的气氛。第一节的前五句话，让人联想起这样一幅凄清的画面：患病疗养中的诗人在一个漆黑的夜里，灯光已全部熄灭，黑暗中的自己看不清任何事物，却只闻到屋外残花发出的余香，只听见一两声飞雨击打窗户的声响。飞雨打着窗户，为漆黑的夜景图又增加了一层荒凉之感。在这里，诗人通过对“灯”“花”“枕”“飞雨”“窗户”五组意象的营构，短短五句，就勾勒和渲染出诗人内心最真切的失落与惆怅。于是，诗人在第一节最后两句这样写道：“听得此事，/一切的心都淡了!”诗人借此情此景，通过对“心淡”的吟咏抒发出去国客游的乡愁。
在抒发出第一层去国客游的乡愁之后，全诗进入第二节，诗人将笔触转向了夜中的景物，在第二节前六句她这样写道：“新月未落，/朝霞已生。/蒙蒙里——/一颗曙星/躲避天光似的/穿着乱云飞走。”在这里，诗人通过对“新月”“朝霞”“曙星”“乱云”的动态描绘，将读者的视线转向了动态之景。一个“乱”字，既是对天空中云朵的诗意描绘，更是漂泊的诗人内心情绪的真实写照：客居他乡，却又久病不起，仰望夜空，去国客游的乡愁愈发显得浓烈，诗人的内心正在历经着身体和精神的双重煎熬，一个“乱”字，用在此处显得尤为贴切。星月未落，朝霞已生，曙星飞走，夜空之景在变换，诗人由上述的动态之景联想到了自己旅美时历经的艰辛。她在第二节后三句这样写道：“好辛苦的路途啊!/看到此时，/一切的心都淡了!”在这里，诗人巧妙地将听觉书写转向视觉书写，由第一节的“听得此事”转向本节的“看到此时”，由“耳之所听”转向了“眼之所见”，第二次对“心淡”进行了吟咏，显示出更加浓郁的去国客游的乡愁。
在诗歌第三节前五句，冰心写道“银海般的雪地，/怒潮般的山风——/这样的别离!/山外隆隆的车声，/不知又送谁人远去。”在这里，“雪地”和“山风”均是极具冰冷化特征的事物，诗人在此又借用“银海”和“怒潮”对这两个极具个性特征的意象进行了修饰，一下子强化了别离之苦。诗人抒发出的内心孤寂，犹如“雪地”和“山风”一般冰冷。在这样冰冷的心境之下，诗人又听见山外隆隆的车声，并由此联想到送别远去的场景。“隆隆”的车声，和此刻诗人内心无边的孤寂形成了鲜明的对比，进一步凸显出诗人内心浓烈的去国客游和乡愁。在第三节最后两句，诗人接着写道：“听到此时，/一切的心都淡了!”在此，诗人重新将视觉书写转回听觉书写，第三次对“心淡”进行了吟咏，让读者感受到诗人内心强烈的别离之苦。
诗歌最后一节，真切地展现了诗人养病时期的生活状态，同时也生动地表达了诗人真实的内心世界：“鼓励的信，/寄与了倦慵的人!/事违初意皆如此!/一书在手，/湖光睡去，/星辰渐生——”诗人养病期间，曾得到了诸多朋友的安慰与照顾，朋友的来信给予了诗人莫大的精神鼓励。然而，现实和理想的差距让她感到事与愿违，顿生倦意。“倦慵”二字，确切地表现了诗人养病期间的精神状态，同时也照应了本诗的标题“倦旅”，与标题相呼应。虽然满心倦意，病中的诗人依然积极向上并坚持学习，这正如评论者段慕元所说：“回首在美国的日子，学习、思乡、写作几乎是她那段时间的全部。”接着，诗人写道：“看到此时，/一切的心都淡了!”在全诗最后一句，诗人又重新将听觉书写拉回视觉书写，第四次对“心淡”进行了吟咏，从而使得去国客游的乡愁达到顶峰，实现了情感的升华。
基于对故乡和亲情的`无限眷恋，在漆黑冰冷的长夜中，想到自己独自一人漂泊异乡却又身患重病，冰心难以忍受内心的孤寂与惆怅，只好以“残花”“飞雨”“新月”“曙星”“雪地”“山风”“湖光”“星辰”等事物来寄托内心无边的惆怅，吟咏那冰冷的、充满寒夜的倦情，并借此抒发出国客游的强烈乡愁，这正如冰心自己在《中秋看夜月》一文中所说：“乡愁麻痹到全身，我挥着头发，发上掠到了乡愁;我捏着指尖，指上捏着了乡愁。是实实在在的躯壳上感着的苦痛，不是灵魂上浮泛流动的悲哀!”这种强烈的去国客游的悲苦与惆怅，通过冰心的感伤书写和反复吟咏，使读者感受到巨大的精神震撼。
拓展阅读：冰心经典语录
1、我读书奉行九个字：就是「读书好，好读书，读好书」。——冰心
2、青年人!你不能像风般飞扬，便应当像山般静止。——冰心
3、冠冕?是暂时的光辉，是永久的束缚。——冰心
4、我自己是凡人，我只求凡人的幸福——冰心
5、读书好，多读书，读好书。——冰心
6、青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。——冰心
7、我自己是凡人，我只求凡人的幸福。——冰心
8、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么怨屈都受得了。
——冰心
9、青年人呵!为着后来的回忆，小心着意的指你现在的图画。——冰心
10、浪花愈大，凝立的磐石在沉默的持守里，快乐也愈大。——冰心
11、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心
12、真正的娱乐是应着真正的工作的要求而发生的。——冰心
13、青年人!信你自己罢!只有你自己是真实的，也只有你能够创造你自己。——冰心
14、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心
15、娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分。——冰心
16、无精打彩的娱乐，绝不能使人生润泽，事业进步。娱乐至少与工作有同等的价值，或者说娱乐是工作之一部分!——冰心
17、希望便是快乐，创造便是快乐。——冰心
18、“有了爱就有了一切。”这是冰心的一句名言，也是她一生坚持的信念。“永远的爱心”融入她近八十年的文学创作，洋溢在她七百万字的作品的字里行间。——冰心
19、爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦;有泪可落也不是悲哀。——冰心
20、修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。——冰心
篇3：冰心《惆怅》欣赏
冰心《惆怅》欣赏
惆怅
冰心
当岸上灯光，
水上星光，
无声地遥遥相照。
苍茫里，
倚着高栏，
只听见微击船舷的波浪。
我的心
是如何的惆怅——无着!
梦里的母亲
来安慰病中的我，
絮絮地温人的爱语——
几次醒来，
药杯儿自不在手里。
海风压衾，
明灯依然，
我的心
是如何的惆怅——无着!
循着栏杆来去，——
群中的欢笑，
掩不过静里的悲哀!
“我在海的怀抱中了，
母亲何处?”
天高极，
海深极，
月清极，
人静极，
空泛的宇宙里，
我的心
是如何的惆怅——无着!
一九二三年八月二十五日
冰心一生的著作，在我看来有两大主题：一为母爱，一为童心。这也恰恰印证了冰心本人的气质，她有着浓郁的母爱，同时又不乏透明的童心。所以直到今日冰心老人仍然笔耕不辍，为全世界的儿童和母亲，奉献着自己一腔的热诚。
写于1923年的这首小诗《惆怅》是很典型的一个例子。题目极明确地道破诗人写作时的心态，一个远行的游子，在离别母亲和故国的一刹那，她的心是如何的惆怅 ——无着。这种“惆怅——无着”在每一段诗的尾部出现，反复吟咏，把诗人的无可奈何与孤寂、以及无法排遣的怀念与忧思一一道出，给人一种巨大的艺术冲击力。
《惆怅》一诗写得层次鲜明，首段写岸上灯光与水上星光的“无声地遥遥相照”，一下子强化了别离之苦，距离感借岸与水的意象巧妙地表达出来，继而是游子倚高栏(或曰船舷)远眺的造型，借此抒发出第一层的惆怅无着。
道出了游子的第一层惆怅之后，冰心笔触马上转入“梦里的母亲”身上，这是因为自己途中患病。人在旅途，人在病中，自然极易思念家庭和母亲，因此冰心在这一段写出了梦与现实的另一种不可逾越的距离：“海风压衾，/明灯依然，”梦醒之后是冰冷的现实，一缕母爱的温馨只可向梦境中寻觅，这种苦涩的体味，怎不叫“我的心/是如何的惆怅——无着!”
第二层的惆怅无着，因为梦中的母爱显示出了更加浓重的忧伤。
至此，诗人全以静态入笔端，仿佛是“静夜思”般的自言自语，海是静的，岸是静的，明灯也是静物，在静的梦中摇曳着静的思乡情调。
到得第三段，冰心开始由静入动，在船上，静寂过后，人们“循着栏杆来去，——群中的欢笑”在甲板上弥漫。是人们的'喧闹打扰了诗人的幽思吧，冰心继续写道：
“我在海的怀抱中了母亲何处?”
天高极，
海深极，
月清极，
人静极，
空泛的宇宙里，
我的心
是如何的惆怅——无着!
心事浩茫连广宇，在欢笑声中，冰心无法掩饰静里的悲哀，母亲和故乡一寸寸远去，大海的怀抱波翻浪涌，母亲却在何处?欲哭无泪，欲叫无声，诗人只好以高天、深海、清月来衬以极静的人。闹中求静的诗人，意图排开一切外在的热闹，步入自己惆怅无着的内心深处，寻求母爱的支撑，抵达那远方的彼岸。
去国的游子恋母之思、别乡之苦，全在《惆怅》这首小诗中得以展现，而宇宙空泛中诗人自己飘浮无着的心灵，正是大寂寞的一种极富诗意的表达。
冰心在全诗最后一句感叹，将《惆怅》的主题加以升华、弥漫的、无所不包、无处不在的惆怅便笼罩住了你的身心，你不由自主地为远航的诗人也感伤、惆怅起来。
这是一种人类共通的真切体验，诗人的本领正在于寻找和表达这种体验。
篇4：冰心《笑》欣赏
冰心《笑》欣赏
①雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀!凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画!
②凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里;一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
③“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。
④严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
⑤“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的`!”我仍是想——默默的想。
⑥又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。
⑦这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了扰来，绾在一起。
⑧这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
欣赏：
这是一篇美文，需要我们从多个角度进行审美。文学大师冰心在这篇散文中为我们勾画了“三笑”的优美意境：表达了作者那颗希望人间充满微笑、友善和爱意的博爱之心。可见，文章弘扬真、善、美是永远的主题。
在优美的意境中引入安琪儿的笑，然后展开联想和想象，直笔下写：第一个“默默的想”，引出赤着脚儿得孩子的笑;第二个“默默的想”，引出依着门的老妇人的笑容;最后三笑交融。文章自成流线，全文结构浑然一体。这样的铺排构思不是一种审美的享受吗?
散文本事一种至真至情的语言艺术，既有诗歌的飘忽幻衍，又有小说的引人入胜，这就决定了散文被誉为美文的身价。其美，可以表现为三个角度：语言、意境、精神。第一段，清光、凉云、残滴、萤光千点、苦雨孤灯------用词之典雅，令人不能不想起唐诗宋词。
扬着翅儿的安琪儿、赤着脚儿的孩子、依着门的老妇人，也许是寻常生活中人们并不经意的，但在冰心的笔下却幻化出一个美丽的瞬间——“抱着花儿”、“向着我微微的笑”：意境之美恰如月光之朦胧!
人世间的笑千姿百态，但我们可曾见过冰心笔下如此美妙的笑?三个笑容仿佛将我们引入了慈航、宁静、温暖、充满友善和爱意的境界。读这样优美的文字，我们的心是否会拂过一丝丝抚慰?
篇5：冰心《致词》欣赏
冰心《致词》欣赏
《致词》
冰心
假如我走了，
彗星般的走了——
母亲!
我的太阳!
七十年后我再回来，
到我轨道的中心
五色重轮的你时，
你还认得这一点小小的光明么?
假如我去了，
落花般的去了——
母亲!
我的故枝!
明年春日我又回来，
到我生命的根源
参天凌云的你时，
你还认得这一阵微微的芬芳么?
她凝然……含泪的望着我，
无语——无语。
母亲!
致词如此，
累你凄楚——
万全之爱无别离，
万全之爱无生死!
一九二三年二月四日
欣赏
1922年22岁的冰心写了一首向亲爱的母亲的庄严《致词》，给我们留下一首伟大母爱的多情颂歌。
诗中，冰心把母亲比作太阳，比作故枝，而自己，则是阳光映照下的彗星，故枝结出的落花。这比喻新颖而奇特，蕴含着哲理。
彗星不会永远游行在太阳系，落花脱离故枝也是必然的结局。
然而彗星，比如哈雷彗星，将按一定的周期返访太阳系;同样，来年春风吹拂的时候，花儿将重新开放。
当彗星重返太阳系——“轨道的中心”，当春日花儿怒放于故枝——“生命的根源”，这也是太阳母亲、故枝母亲的盛大节日。
太阳当然认得彗星“这一点小小的光明”;故枝也认得春花“这一阵微微的芬芳”。
尽管和小小的彗星相比，太阳闪耀着“五色重轮”，光焰万丈;故枝摇曳着茂枝密叶，“参天凌云”，她们还是把自己的儿女紧紧、紧紧地搂抱怀中，然后，继续放儿女去闯荡世界，遨游天地。
《致词》一诗的主体——每节八行的前两节的内容，看来就是这些。然而，母亲对儿女那无限的挚爱，以及儿女对母爱那深深的依恋，却在诗的意境中升华。每个人，无论是当父母的，还是做儿女的，读到这首诗，都会有源于自己生活的联想吧!
我敢肯定，冰心就有她自己的联想!
当以需要凝炼而成的诗难以完全表达这种联想时，冰心会运用别的手法、别的形式的'。
就在冰心创作《致词》一年之后的1923年，她所写的《寄小读者·通讯十》，就是这种联想和表达的集中反映。文章一开头便是：“我常喜欢挨坐在母亲的旁边，挽住她的衣袖，央求她述说我幼年的事。”
于是，在母亲轻吟细叙中，慈母娇女的形象便跃然而现：“三个月”的小女儿多病，乞怜的眼光似乎认得人群里的母亲;“弥月”时，母亲因为女儿丰满红润的面庞而傲立于姊妹妯娌群中……母亲充满感情的讲着，说着;女儿满怀幸福的听着，想着;“脸上堆着笑，眼里满了泪”。直到幼年的女儿忽然仰着脸问，“妈妈，你到底为什么爱我?”母亲温柔地、毫不迟疑地说，“不为什么，——只因你是我的女儿!”
多么朴实真切，多么委婉感人!这就是冰心对母爱的联想和表达吧。
当然，这决不是冰心对母爱的唯一联想，可以毫不夸张地说，冰心对亲爱的母亲、伟大的母爱的文字多极、感人至极!在日本的神户码头，舟中寂然，她心绪忽起：“倘若此时母亲也在这里……”在美因威尔斯利美丽的湖畔，她却想到了海──“海好像我的母亲，湖是我的朋友。我和海亲近在童年，和湖亲近是现在。海是深阔无际，不着一字，她的爱是神秘而伟大的，我对她的爱是归心低着的”。
啊!明白了，母亲的爱“神秘而伟大”，儿女对母亲的爱“归心低首”。这爱是人世间最崇高、最纯洁、最神圣的啦!
好啦，我们用冰心自己的《寄小读者》通讯七和通讯十，对她自己的短诗《致词》作了明白无误而详尽的注释与讲解。
还有一句话要说，当诗中的我，如彗星般再回到“我轨道的中心”，问五色重轮的太阳，“你还认得这一点小小的光明么?”当诗中的我，如春花般再回到“我生命的根源”，问参天凌云的故枝，“你还认得这一阵微微的芬芳么?”太阳母亲、故枝母亲是怎样回答的呢——
她凝然……含泪的望着我，
无语——无语。
这和冰心在《通讯七》中说的“海(即母亲)是深阔无际，不着一字，她的爱是神秘而伟大的”有异曲同工之效。一个是“无语——无语”，一个是“不着一字”。此时无声胜有声，千言万语化母情……
诗的结尾是富有哲理、富有情感的“小结”。冰心满怀女儿之情地诉着，“母亲/致词如此/累你凄楚”，母女之间这“万全之爱”不受别离、生死的隔阂，将永存于两人之心和天地之间。就在这一年——1923年，冰心将要离别自己的母亲和祖**亲，远渡重洋，赴美留学三年。她在此刻写下对“母亲”的《致词》绝非偶然信笔之作。
在艺术风格上，《致词》的音韵、节奏，简直把中国古诗之美和现代新诗之美融为一体了。默读完这首自由体小诗，人们会惊讶地发现，将前两节各八行诗句一一对照，不但每行字数一样，标点一样，而且主、动、宾、谓、副词都一样，却无半点刀刻斧削之痕。也许正因如此，当我们把这首诗朗读出声时，它的内在音乐美是难言的。
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