【导语】以下是小编整理的企业进行员工培训的成功方法（共7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：企业进行员工培训的成功方法
企业培训是指企业或针对企业开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献,而实施的有计划、有系统的培养和训练活动。目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高,从而发挥出最大的潜力提高个人和组织的业绩,推动组织和个人的不断进步,实现组织和个人的双重发展。
我国的企业培训目前尚处于初级阶段,无论是培养人的能力,还是培养方法都存在着明显的不足。企业培训一般有两大主流:一是以培训技术、技能为目的,集中于中下层;二是以培养管理人才为目的,集中于中上层。我国企业培训是前一种类型,单纯注重技术而忽略心态整合,往往是治标不治本。
在教学方法上,企业大多引进传统的教学模式-授课,你讲我听,由企业内部人员实施,很少借助于外力。这样的弊病就是枯燥,效果不好,长此以往会使企业失去对培训的兴趣。
企业培训不同于中小学教育,成人在理性思考以及自身专业上都已达到一定的水准,所以单一的授课方式并不可取。专业培训机构为企业特设的培训往往融合了多种方法,寓教于乐,效果就不一样。如,亚洲一著名的形象策划公司为企业高中层领导开设的四天三夜封闭式培训营,选择一处风景优美的度假山庄作基地,要求企业决策层放下所有工作而前往。这样一来,首先让人产生了重视的感觉。企业踱步不前往往是不能开拓创新,视野不开阔,资讯不及时。策划公司在这一点上的突破,集合了大量国内同行业的全新产品信息、业务开发手段,让决策者观摩继而分组讨论。许多人在讨论中灵感不断,新点子层出不穷。一个移动通讯公司的领导人深有感触地说:就像心里打开了一扇窗户,顿时明亮起来了。
未来是一个人工智慧和专家系统的时代。工作者要通过培训不断进行自我发展及自我管理。企业的理想模式是成为有效学习型企业。企业培训会逐渐走上正轨,成为企业真正的加油站。未来的职业训练方式应该向以下几个方面发展:
1.员工的训练,应以尊重人性为基础。
2.教育内容应由总公司按各部门实际而制定,并规范化、长期化。
3.训练方法应摒除定型的教育,针对企业特点选取多种方式进行。
4.促进以自我发展为基础的教育训练,让所有的企业在有效培训中不断创新,更快发展。
1.企业员工培训的方法有哪些
2.员工培训的八大方法
3.新员工培训的法则
4.店员培训的几种方法
5.员工培训的目的和意义
6.如何走出员工培训的误区
7.企业培训如何正确进行员工培训
8.企业员工培训方法
9.酒吧员工培训的七个办法
10.做好企业培训的建议
篇2：企业如何进行培训
企业如何进行培训
企业如何进行培训，企业对员工培训的好坏直接关系到企业的长远发展何企业的经济利益，企业的发展需要员工的积极参与，企业的良好发展又需要高素质的员工。所以为了企业的发展必须对员工进行培训，所谓培训，就是指企业为了使员工能够获得或改进与工作有关的知识，技能，态度，行为。增进其绩效更好的实现组织的目标系统化得过程。那么，企业该如何进行培训呢
在知识经济时代，人力资源在企业发展中的作用越来越凸显，培训成为企业人力资源管理中的一个相当重要的环节，通过培训可以挖掘员工的潜力，提高员工的业务水平，通过培训传承企业文化，增强企业凝聚力则是培训更高层次上的作用，这对于许多企业提出的“创百年企业”的目标有非常重要的意义。因此加强人力资源培训，最大限度发挥人力资源的效用，企业才能具有持续发展的核心竞争力，才能在全球竞争中立于不败之地。
一. 企业培训成功的条件
1 高层管理者的支持。
2 适当规模的培训机构
3 合适的`培训师资
4 合理的培训金费预算
5 齐全的培训设施
6 完整的工作培训记录
二. 员工培训的种类
员工职业生涯发展培训；新员工上门和上岗培训；员工上岗后的适应性培训；员工的转岗培训；专业技术人员培训；管理人员培训；员工退休前培训；员工的专门项目培训。
三、企业员工培训中存在的问题
大部分企业在意识到员工培训重要性的同时,在员工培训工作方面仍存在很多的不足。具体而言主要表现在以下几个方面:
1.企业管理者对培训的认识程度和重视程度不够
很多企业的管理者虽然认为培训很重要，但其培训的内容仅仅局限在员工技能方面，忽视了态度的培训，从而形成了这样一个“怪圃”：“给员工的培训越多，员工走得越快，企业管理者在培训方面的投入减少，员工产生不满，离职人数必然增加”；很多公司的管理高层似乎都支持员工培训，但支持和重视的程度却远远不够。例如，在经费安排上，员工培训的总预算往往不到广告费用的十分之一。
2.培训缺乏系统性和针对性
企业员工培训的系统性差表现在企业培训没有考虑到每个培训之间的互相协调和补充,员工绩效方面出了问题,也不分清楚是系统的原因还是员工个人的原因, 立即开展培训;针对性差表现在企业员工培训的对象以及内容缺乏针对性,不能有的放矢的进行培训;另外在培训过程中,没有将培训与人力资源管理的其他方面结合起来,而孤立地看待培训,致使员工对于参与培训没有积极性,培训也就达不到应有的效果。
3.缺乏完善的培训评估体系
很多企业管理者并没有认识到培训评估工作的重要性，企业没有建立完善的培训效果评估体系，有的企业虽然意识到培训评估的重要性，但其对培训效果进行测评的方法单一，评估不够全面，即仅仅对培训课程中所授予的知识和技能进行考核，没有深入到学员工作行为的改变、工作态度的转变、工作绩效的改善、能力的提高以及为企业带来的效益上来。数据来源：流星毕业论文网，
四、提高员工培训效果的措施
篇3：感悟成功企业员工培训
感悟成功企业员工培训
21世纪是知识经济的时代,而知识的吸收与更新惟一有效的.途径就是学习.我国加入世贸组织后,所有企业都面临着前所未有的全球竞争,面临着不断变化的生存环境.培训,正在成为众多金业领导人应对残酷竞争和适应复杂环境过程中重要的核心职能.这里介绍凡篇成功金业员工培训经验,以思考借鉴.
作 者：方萍 作者单位： 刊 名：中国保险 英文刊名：CHINA INSURANCE 年，卷(期)： “”(9) 分类号：F2 关键词：篇4：零售企业员工培训方法
职前培训 职前培训又称入店培训，是新员工进店后的基础培训，它主要是使新员工了解连锁店的规章制度和职业道德规范、礼貌，以适应工作岗位要求。职前培训应从三方面着手教釉惫ぴ銮抗ぷ髯跃跣浴⒔逃员工熟悉商品知识、教育员工学会礼貌待客。
针对连锁店的特点，除文化教育外，职前培训还应该包括以下基本内容：道德规范教育、专业技能培训。
在职培训 员工的在职培训 就其内容和目的而言，有三种情况：第一，改善人际关系的培训。此类培训主要是使员工对下述人员关系有一个比较全面的认识，包括员工与员工之间的关系、感情、交往；员工自身的心理状况和社会关系；员工对部门、企业整体的认同感或疏离感，以及整个集团内部各部门之间的关系等。第二，新知识、新观念与新技术的培训。连锁企业要发展就必须随时注意环境的变迁K媸毕蛟惫す嗍湫轮识、新技术和新观念，否则员工必然落伍。第三，晋级前的培训。晋级是企业人事管理的必然过程。由于编制的扩充、人员退休、免职等各种原因，需要相应补充各类人员。为让即将晋级的员工在晋级之前先有心理方面和能力方面的准备并且获得相关的质丁⒓寄芎妥柿系龋企业有必要对有培养前途的员工提前实施培训。
职务培训 职务培训主要是对管理人员的培训。管理人员是连锁企业发展、生存的中坚力量。对这些人的培训尤为重要。除注重培养管理人员的技术才干、人事才干、综合协调全局的才干以外，还需注意以下几点：
熟悉开展工作的环境。对于管理人员，应要求他们对公司的经营性质、管理制度、所分配部门的工作性质有充分了解，只有如此才能有效地开展工作。
注重团队生活能力的培养。管理人员在团队中生活，向具有经验的老手或行家学习工作经验有助于自身的快速进步。在安排工作时，最好从基层干起，使其确切了解基层人员的状况，为将来的主管工作积累最实用的经验。
提出工作报告。在初期的培训工作中应要求被训练人员定期提出工作报告，以了解该人员学习的进度和深度，随时作出相应调整。
随时进行工作考核。除定期的工作报告外，主管应以随机测验的方式做不定期的考核。这种方式可使主管更深入地了解被培训人员的工作绩效和培训成果。
合理的工作分配，
在管理人员对某一工作熟悉之后，最好能安排调动其它的工作，特别是一些能力较强、有潜力的新进人员尤不可使其长期做同一种工作，以免浪费精力，造成士气低落的危险。适当调动工作，使其能在最短时间掌握较多的工作经验。
不脱产教育培训 OJT是英文onthejobtraining的缩写意指“岗位中培训”。就是在工作现场S缮霞锻ü工作中对部下实施指导、帮助和教育等方式进行的培训。
OJT包括两个方面，一方面是按照制度进行的“OJT”，即与业务活动、员工承担的目标任务相联系的指导教育，以及与个人能力开发培养计划相联系的指导教育；另一方面是非制度规定的OJT，主要是指激励、组织和指挥过程中所包含的指导教育内容。和全面质量管理教育类似，不脱产教育培训工作持续进行，其管理过程包括PDCA循环，即“计划――实施――评价――处理”管理循环。一个循环的结束意味着新一轮循环的开始。
脱产教育培训 OFFJT的英文词是“off the job training”，意思是“离开工作和工作现场，由企业内外的专家和教师，对企业内各类人员进行的集中教育培训”。
OFFJT分成两大类：一类是分层OFFJT，它是指对不同阶层的职工进行脱产教育培训，以及对科长、班组长等的教育培训，还包括对新职工的岗前培训，对骨干员工的脱产培训等。另一类是分专业OFFJT，这是指按不同专业对各类职工进行脱产教育培训，包括对不同员工进行全面质量教育培训，以及业务教育培训和销售技巧教育培训等。
OFFJT是在企业的培训中心、职业专科学校或社会上的各大专院校及教育培训机构中进行的，涉及大量人力、物力的“投入”，因人员暂时调离岗位会对经营管理过程产生一定程度的影响，对OFFJT过程必须进行有计划的安排和管理。
自我开发 自我开发是指依靠员工本人的精力、时间和费用，不占用工作时间，不脱产，利用连锁企业外的教育培训设施和条件，提高员工的工作能力。诸如函授大学、夜大、电大以及社会上的各种培训班。
自我开发作为企业教育培训的一个组成部分，在于它补充了企业资金、人力和物力的不足，可调动员工寻求知识、提高能力的主动性和积极性。自我开发纳入企业教育培训体系的必要前提是，企业在制度上承认职工在社会上取得的各种“资格证书”和“毕业结业证书”2⑻峁┫嘤Φ陌镏或资助。
篇5：企业培训员工常用的方法
要选择到合适有效的培训方法，需要考虑到培训的目的、培训的内容、培训对象的自身特点及企业具备的培训资源等因素。本文就来分享一篇企业培训员工常用的方法希望对大家能有所帮助！
1.工作指导法
工作指导法是指由一位有经验的技术本文就来分享一篇，希望对大家能有所帮助！作步骤以及每一步骤所对应的关键点，从而对员工进行培训。工作指导培训一般在员工刚进入工作岗位时使用。负责指导的教练的任务是教给受训者如何做，提出如何做好的建议，并对受训者进行鼓励。这种方法一定要有详细、完整的教学计划，但应注意培训的要点：第一，关键工作环节的要求；第二，做好工作的原则和技巧；第三，应该杜绝和避免的错误、问题等。这种方法应用广泛，常用于基层生产工人或者是技术类的工作。
优点：通常能在培训者与培训对象之间形成良好的关系，有助于后期工作的开展；采用工作指导法，培训者和培训对象之间能够及时沟通，培训效果也较明显。
缺点：选择培训者要慎重，工作指导法的培训者并非经过专业培训的培训讲师，因而在培训过程中很容易受个人情绪的影响，而间接影响培训的效果。
2.讲授法
讲授法属于传统的培训方法，指培训师通过语言表达，系统地向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。在企业培训中，经常开设的专题讲座就是采用讲授法进行的培训，适用于向群体学员介绍或传授某一个单一课题的内容。这种方法要求授课者对课题有深刻的研究，并对学员的知识、兴趣及经历有所了解。重要技巧是要保留适当的时间进行培训员与受训人员之间的沟通，用问答形式获取学员对讲授内容的反馈。
优点：运用方便，可以同时对多人进行培训，不必耗费过高的经费；有利于学员系统地接受新知识；容易掌握和控制学习的进度。
缺点：培训师和学员间缺少必要的交流和反馈，学过的知识不易被巩固，故常被运用于一些理念性知识的培训或企业新政策的介绍。
3.讨论法
对某一专题进行深入探讨的培训方法，其目的是为了解决某些复杂的问题，或通过讨论的形式使众多受训人员就某个主题进行沟通，谋求观念看法的一致。采用讨论法培训，必须由一名或数名指导训练的人员担任讨论会的主持人，对讨论会的全过程实施策划与控制。参加讨论培训的学员人数不宜过多，一般以20人以下为宜，也可分为若干小组进行讨论。讨论法培训的效果，取决于培训员的经验与技巧。讨论会的主持人，要善于激发学员踊跃发言，引导学员自由发挥想象力，增加群体培训的参与性；还要控制好讨论会的气氛，防止讨论偏离主题；通过分阶段对讨论意见进行归纳小结，逐步引导学员对讨论结果达成比较统一的认识。 适用于以研究问题为主的培训内容，对培训员的技巧要求很高。在培训前，培训员要花费大量的时间对讨论主题进行分析准备，设计方案时要征集学员的意见。受训员应事先对讨论主题有认识并有所准备。在讨论过程中，要求培训员具有良好的应变、临场发挥与控制的才能。在结束阶段，培训员的口头表达与归纳总结能力同样也是至关重要的。比较适于管理层人员的训练或用于解决某些具有一定难度的管理问题。
优点：强调学员的积极参与，鼓励学员积极思考，主动提出问题，表达个人的感受，有助于激发学习兴趣；讨论过程中，培训师与学员间，学员与学员间的信息可以多向传递，知识和经验可以相互交流、启发，取长补短，有利于学员发现自己的不足，开阔思路，加深对知识的理解，促进能力的提高。据研究，这种方法对提高受训者的责任感或改变工作态度特别有效。
缺点：选择具有讨论价值的课题尤其重要，讨论课题选择得好坏将直接影响培训的效果；受训人员自身的水平也会影响培训的效果。
4.试听法
试听法是运用电视机、录像机、幻灯机、投影仪、收录机、电影放映机等视听教学设备为主要培训手段进行训练的方法。随着声像资料的普及与广泛应用，许多企业的外语培训已采用电化教学手段，并取得了较好的效果。除了外语培训，有条件的企业还运用摄像机自行摄制培训录像带，选择一定的课题将企业实务操作规范程序、礼貌礼节行为规范等内容自编成音像教材用于培训中。
优点：由于视听培训是运用视觉和听觉的感知方式，直观鲜明，所以比讲授或讨论给人更深的印象；教材生动形象且给学员以真实感，所以也比较容易引起受训人员的关心和兴趣；视听教材可反复使用，从而能更好地适应受训人员的个体差异。
缺点：视听设备和试听教材的成本较高；试听教材的内容容易过时；一般试听培训法，学员被动地接受培训内容，反馈性较差。
5.企业内部的在线培训
这是一种新型的计算机网络信息培训方式，主要是指企业通过内部网，将文字、图片及影音文件等培训资料放在网上，形成一个网上资料馆，网上课堂供员工进行课程的学习。这种方式由于具有信息量大，新知识、新观念传递优势明显，更适合成人学习。因此，企业内部的麦塔在线培训也将成为一个必然趋势。
优点：使用灵活，符合分散式学习的新趋势，学员可灵活选择学习进度，灵活选择学习的时间和地点，灵活选择学习内容，节省了学员集中培训的时间与费用；可及时、低成本地更新培训内容；充分利用网络上大量的声音、图片和影音文件等资源，增强课堂教学的趣味性，从而提高学员的学习效率。
缺点：在线培训要求企业建立良好的网络培训系统，这需要大量的培训资金；该方法主要适合知识方面的培训，一些如人际交流的技能培训就不适用于网上培训方式。
6.工作轮换法
工作轮换法是一种在职培训的方法，指让受训者在预定的时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验，一般主要用于新进员工。现在很多企业采用工作轮换则是为培养新进入企业的年轻管理人员或有管理潜力的储备管理人员。工作轮换法要考虑培训对象的个人能力以及个人的兴趣、态度和职业偏爱，从而选择与其合适的工作。
优点：工作轮换能丰富培训对象的工作经历；工作轮换能识别培训对象的长处和短处，企业能通过工作轮换了解培训对象的专长和兴趣爱好，从而更好地发挥员工的所长。
缺点：如果员工在每个轮换的工作岗位上停留时间太短，所学的知识不精，因而此种方法不适宜职能管理人员的培训。
[企业培训员工常用的方法]
篇6：浅谈企业员工培训
市场经济的竞争,归根到底是人才的竞争,谁拥有高素质的人才,谁就拥有竞争优势，员工培训是员工素质提高的有效方法。通过对培训需求的分析,大纲的确定及内容的选择,进一步阐述了科学地选择受训者和建立科学的培训评估体系。1. 概述
企业要获得竞争优势,最终赢得市场,就必须拥有更多的高素质员工。培训,作为提高员工素质的有效方法,是推动企业进步的必要工作。通过培训提高员工素质与能力,是培养人才、多出人才的重要途径。员工培训对企业持续发展而言至关重要,人们对于通过培训开发人力资源的重要性已经达成共识。
那么企业如何有效地开展培训呢?首先企业要根据经营状况、远景规划,发掘员工的能力并推测未来将需要哪些知识和技能,从而估计出哪些员工需要在哪些方面进行培训,即进行培训需求分析,确定培训大纲/计划,做好培训投入与培训效果的客观评价、平衡,使员工不断获取更多、更新的知识,不断提高工作能力,不断推动企业进步。2.培训需求分析
企业员工培训一般分为:职前培训和在职培训。职前培训是指新员工入职培训,是为让新员工尽快熟悉、适应组织环境,进入工作角色而采用的岗前培训;在职培训针对员工在某一工作岗位的需要而采取岗位培训,或是针对员工工作岗位调动及新岗位工作需要而进行转岗培训;
员工培训的需求分析应包含两个方面,一是分析谁需要培训,二是分析需要接受什么样的培训。首先通过绩效考核制度,分析谁需要培训。企业通过绩效考核,测量员工实际工作绩效与理想的工作绩效之间是否存在差距,存在差距则说明该员工需要接受培训,测出差距后必须与员工进行沟通与反馈,让员工意识到自身能力的不足,产生通过培训获得岗位所要求达到的知识和能力,消除或缩小差距,达到组织要求的愿望。确定了谁接受培训之后,企业可以与员工共同分析和比较员工所掌握的知识、技术和能力与理想状态下的岗位要求的差距,从而确定该员工需要接受哪一方面的培训。3.培训大纲
3.1培训目标的设置
培训目标是培训大纲实施的导航灯。有了明确的培训总体目标和各层次的具体目标,对于培训指导者来说,就确定了施教计划,积极为实现目的而教学;对于受训者来说,明了学习目的所在,才能少走弯路,朝着既定目标而不懈努力,培训目标与培训方案有机结合就能使培训达到理想的结果。
3.2确定受训者
根据培训需求分析,不同的需求决定不同的培训内容,从而确定不同的培训对象,即受训者。在具体的培训需求分析后,根据需求会确定具体一定的培训内容,根据需求分析也确定了哪些员工缺乏哪些知识或技能,培训内容与缺乏的知识及技能相吻合者即为本次受训者。从培训内容及受训者两方面考虑,最终确定受训者。
3.3培训内容的选择
企业内工作岗位较多,如各级管理人员、专业技术人员、操作人员等,工作性质和内容差别很大,而且员工的文化基础、知识水平、技能结构也有较大差异,这就要求针对每个员工的特点和实际工作需要科学地确定培训内容及形式，
首先,无论是提高员工知识水平、业务操作技能的培训,还是提高管理层管理能力的培训,都应是分层次的,而且要有针对性。对于不同的培训对象,即具有不同的知识和技术水平、工作任务不同的员工,培训内容的层次和重点应有所不同。比如同样是接受技能培训,不仅培训的内容要依据工作任务和要求来确定,对于同样的培训内容,其层次还应根据员工原已达到的技能水平和岗位要求来确定,太低了达不到通过培训提高技能的目的,太高了员工接收不了,失去学习的兴趣。此外,要提高员工培训过程的学习积极性,培训内容还应符合实用性,做到理论与实践相结合,让员工所学到的知识、技能能够适应工作需要,在日常工作中能“学以致用”。
3.4培训的形式与方法
培训的形式和方法应该灵活、多样,并以实效性与针对性为原则,选择易为受训员工所接受的方式组织培训,以提高员工接受培训的学习兴趣。
根据不同的培训目地、培训对象和培训内容,培训可采取多种组织形式。比如,为让新员工尽快熟悉、适应组织环境,进入工作角色而采用岗前培训;为让新员工或转岗员工掌握业务知识与技能,而采用学徒培训的培训方法,针对员工在某一工作岗位的需要而采取岗位培训;针对员工工作岗位调动及新岗位工作需要而进行转岗培训。此外还有长期培训、短期培训;初级培训、中级培训、高级培训等等。
3.5培训场所及设备的选择
培训内容及培训方法决定着培训场所及设备。培训场所有教室、会议室、工作现场等,若以技能培训为内容,则决定了最适宜的场所为工作现场,因为培训内容的具体性要体现信息传授的具体性,而许多工作设备是无法推进教室或会议室的。培训设备则包括教材、笔记本、投影仪或幻灯机等,不同的培训内容及培训方法最终确定了培训场所和设备。4.培训效果的评价
针对每次培训的员工,要形成一个基本的培训效果评估,对培训内容本身的可实践性,对员工工作绩效的影响程度要有全面的评价,使培训具有更好的效果。
对培训工作的评价是指对培训的计划、组织、管理、方法、效果及培训内容等进行全面分析评价,其重点一般是培训结果和培训需要。评价的过程是对照培训工作标准和培训工作目标进行的,涉及到受训者的学习态度、学习方法、学习质量和培训整体效果。可以通过考核受训者的培训过程和结果来评价受训者,通过员工队伍整体素质是否提高、能力发挥是否充分评价培训的宏观效果。评价培训效果,既有阶段性的,也有通过企业长远效益的提高来体现的。5.结束语
随着科学技术的发展和社会的进步,对人的要求越来越高。企业应建立起规范的培训体系,根据员工的特长和企业的需要制定一个相应的培训计划,通过必要的培训手段使其更新观念,增长知识和能力,更适应职位的要求,从利益方面讲,企业培训着眼于提高员工的素质,而人正是一个企业最根本、最主要的竞争优势,企业要想在现代社会的竞争中立于不败之地,就必须要重视对组织员工进行培训。我们要从企业的长远规划着眼,解决好人才储备问题,做好人力资源开发工作。
篇7：浅谈企业员工培训
原文：
内容提要：在现代化大生产的条件下，对任何一个组织来说，无论是管理层，还是一般员工，都只有通过不断的学习、进步、充实和提高，才能适应组织内外环境的日新月异的变化，才能胜任要求不断提高的各项工作。这一点，随着社会的不断发展，已为世界上越来越多的人所认识。近几十年来，世界各国都把组织的人员培训提到越来越重要的地位，认为这方面的投资是最重要的投资。但在我国，一些企业却对企业员工培训存在着一些误区，本文就是围绕我国一些企业对企业员工培训存在的误区及进行企业员工培训的重要性等问题所提出的一些见解。
关 键 字：员工培训,误区
人力资源已成为一个组织获取竞争优势的主要来源，特别是加强企业员工的培训，更是关系到员工能否很好的适应工作、挖掘工作，从而促进企业的.迅速发展。然而，由于我国的历史传统和企业长期在计划经济体制下形成的人事管理的思想和方法，使国内一些企业对员工培训存在着许多的误区，与理论或国际上有很大的差别。从而形成制约企业发展的樊篱。
一、国内企业员工培训存在的误区
在企业竞争日益表现为人力资本竞争的今天，培训无疑是企业培养高素质员工并提高企业核心竞争力的重要手段。目前，许多企业已认识到培训的重要性，已把培训作为人力资源管理的重要任务。然而，业内人士认为：一些企业对员工培训存在几大误区。
1．培训成本能省则省。目前，许多企业经营者较偏重市场运作，在广告投入上更是不惜“一掷万金”，渴望得到立竿见影的效果，但却忽视了显效期较长的“培训”投资。原因在于，一些管理者错误地认为：培训是一种成本。作为成本，当然应该尽量降低，因此，能省则省，在企业培训方面投入的资金甚少。
目录：
一、国内企业员工培训存在的误区
二、培训的重要性和作用
三、职工培训的内容、目标及其原则
参考文献：
1．杨文士 张雁 主编《管理学原理》 中国人民大学出版社
2．华书―美通（HAW）国际管理研究室 主编《管理学》 新疆科技卫生出版社
3．《人力资源档案》...........以上内容均摘自paowen.com/thesis/2008/0531/down_39763.html
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