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数学能力测试总结

时间：2022-05-31 06:27:21 其他范文收藏本文下载本文

下面是小编整理的数学能力测试总结，本文共18篇，希望能帮助到大家!

数学能力测试总结

篇1：数学能力测试总结

根据学校开学初的具体安排部署，在五月18日开展了一、二年级学生的“数学知识能力测评”竞赛活动。

一、竞赛目的：

1、面向全体学生，提倡活学活用、探索创新精神。

2、通过竞赛，促使广大学生树立“到生活中学数学，在生活中用数学”的意识。

3、提高小学生运用数学知识解决实际问题的能力，推动小学数学教育上一个新台阶。

二、竞赛试题的设计

一年级以计算为主，考查了学生的计算能力；二年级设计一些与生活有密切关联的解决问题的题目，考察了学生的运用数学知识解决实际问题的能力，是数学知识兴趣化、生活化的集中体现。比赛完全体现了：“到生活中学数学，在生活中用数学”的口号。比赛按通知要求顺利进行：

1、每班选10名参赛学生。学校统一组织答题。

2、时间：20xx年5月18日下午第六节

3、地点：四楼多媒体教室

4、答题要求：

（1）、学生答题字迹清楚，卷面整洁。

（2）、遵守考场纪律，听从监考老师的安排。

5、竞赛试卷由评委负责评分，统计好成绩后公布获奖学生名单。

三、设奖方式

此次活动一年组参加的学生62日，二年组参加44人.总人数达到全校低年级学生数的25%

1、一、二年组各设一等奖2名；二等奖4名；三等奖6名。获奖者在5月21日颁发奖状及奖品。

活动在全体任课教师的充分准备下，得到顺利、有效的开展。达到了预期的目标，取得了令人满意的效果。

附：竞赛试卷及获奖学生名单。

篇2：“小学数学能力测试”

1、参加“小学数学能力测试”有什么意义?

答：课内数学+数学思维双重考察，对孩子的数学能力有一个更清晰的认识; 针对当前年级的学习情况，提供诊断报告，为学习指明方向; 成绩长期跟踪，建立学员成长档案，指导小升初升学。

2、为什么要收费15元?

答：比赛由深圳市数学会组织，收费主要作为考试的运营费用，包括试卷、诊断报告的印制，学员成长系统的维护等等。

3、可不可以跨年级考试?

答：可以。

4、考试是分年级的吗，有没有考试大纲?

答：考试分年级进行，每个年级的考试内容是不同的，考试后分年级评奖; 有考试大纲，会在家长帮和奥数网专题页面上放出(12月16日之后)。

5、准考证如何领取?

答：报名时即可打印准考证。注意本次考试使用的是专用的准考证，式样见邮件中的附件，准考证会配送至各个服务中心。

6、考试内容是怎样的，有些什么题型?

答：考察范围：60%校内知识(30%基础+30%提升)

40%数学思维(20%拓展+20%压轴)

题型：20道填空题，不过会有难度划分。

7、考试卷是否公布?

答：考试有试卷和答题卷，考试结束后只收答题卷，试卷学生可带走，家长帮会在考试结束后公布试卷和答案。

8、什么时候查询成绩和获奖情况，可不可以查卷?

答：1月27日公布成绩，可通过查分网页面或深圳学而思官方微信查询;

提供查卷，家长可在呼叫中心或前台留下查卷申请，竞赛部的老师会统一汇总; 查卷持续一周，查卷结束后2月6日公布获奖名单，并颁发证书。

篇3：小学六年级数学能力测试题目

小学六年级数学能力测试题目

数学与计算机等与数字程序计算相关的学科有着一些紧密的联系。数学网为大家准备了六年级数学能力测试题，希望能对大家学习数学有所帮助。

一、填空。

1、哈利法塔，原名迪拜塔，总高828米，是世界第一高楼与人工建筑物，总投资1495000000元，这个数读作( )，四舍五入到亿位约是( )亿元。

2、明年第二十届世界杯将在巴西举行，明年是( )年，全年有( )天。

3、5.05L=( )L( )mL 2小时15分=( )分

4、( )÷36=20：( )= 14 =( )(小数) =( )%

5、把3米长的铁丝平均分成8份，每份是这根铁丝的( )，每份长( )米。

6、38与0.8的最简整数比是( )，它们的比值是( )。

7、甲数的34等于乙数的35，乙数与甲数的比是( )，甲数比乙数少( )%。

8、小明在测试中，语文、数学和英语三科的平均分是a分，语文和数学共得b分，英语得( )分。

9、5克糖放入20克水中，糖占糖水的( )%。

10、一个3mm长的零件画在图上是15cm，这幅图的比例尺是( )。

11、一个长方体的棱长总和是48厘米，并且它的长、宽、高是三个连续的自然数，这个长方体的表面积是( )平方厘米，体积是立方厘米。

12、以一个直角边分别是5厘米和3厘米的'直角三角形其中一条直角边为轴旋转一周会得到一个圆锥体，这个圆锥的体积是( )立方厘米。

13、把一个棱长是8厘米的正方体削成一个最大的圆柱体，这个圆柱的表面积是( )平方厘米，削去的体积是( )立方厘米。

二、判断。

1、全校102名教师，到会100名，因此出勤率为100%。 ( )

2、0是正数。 ( )

3、甲比乙多25%，则乙比甲少20%。 ( )

4、圆柱的底面半径和高都扩大为原来的2倍，则体积扩大为原来的4倍。 ( )

5、三角形的面积一定等于平行四边形面积的一半。 ( )

三、选择。

1、有一段绳子，截下它的23后，还剩23米，那么( )。

A、截去的多

B、剩下的多

C、一样多

D、无法比较

2、小明有4本不同的科技类图书和3本不同的故事类图书。在一次为贫困学校眷属的活动中，他准备捐科技类和故事类图书各一本，他有( )中不同的捐法。

A、3

B、4

C、7

D、12

3、一件商品，先提价20%，后又降价20%，现在的价格与原来相比，( )。

A、提高了

B、降低了

C、不变

D、无法确定

4、从甲堆煤中取出17给乙堆，这时两堆煤的质量相等。原来甲、乙两堆煤的质量之比是( )。

A 3：4

B、7：5

C、5：7

D、8：6

四、计算。

1、直接写出得数。

9.9 + 9= 2.5×40=

2.1- 2.01=58 ×710=

8.5÷40%=38+ 0.75=

12÷67 = 0.32+0.22=

0.25×4÷0.25×4=1- 37 + 47 =

2、脱式计算，能简算的要简算。

×0.25 + 2013×0.751.25×32×0.25

12×( 56 + -13 ) 23 + ( 56 - 34 )÷38

五、解方程或比例。

2x + 3×0.9 = 24.734：x = 25：24

六、文字题。

1. 12个56的和减去23，差是多少?

2. 一个数的23比36的79大2，这个数是多少?(列方程解)。

篇4：赚钱能力测试

每个人都渴望财富，但是否拥有赚钱的能力呢?有的天生就是赚钱的料，但更多的人是通过后天的学习、锻炼获得的。如果你打算开始创业，就先来考察一下自己是否具备赚钱的能力吧!

1、在买东西时，会不由自主地算算卖主可能会赚多少钱(是否)

2、如果有一个能赚钱的，而你又没有钱，你会借钱投资来做(是否)

3、在购买大件商品时，经常会计算成本(是否)

4、在与别人讨价还价时，会不顾及自己的面子(是否)

5、善于应付不测的突发事件(是否)

6、愿意下海经营而放弃拿固定的工资(是否)

7、喜欢阅读商界人物的经历(是否)

8、对于自己想做的事，只能坚持不懈地追求并达到目的(是否)

9、除了当前的本职工作，自己还有别的一技之长(是否)

10、对于新鲜事物的反应灵敏(是否)

11、曾经为自己制定过赚钱的计划并且实现了这个计划(是否)

12、在生活或工作中敢于冒险(是否)

13、在工作中能够很好地与人相处(是否)

14、经常阅读或收看财经方面的文章(是否)

15、在股票上投资并赚钱(是否)

16、善于分析形势或问题(是否)

17、喜欢考虑全局与长远问题(是否)

18、在碰到问题时能够很快地决策该怎么做(是否)

19、经常计划该如何找机会去挣钱(是否)

20、做事最看重的是达成的目标与结果(是否)

记分方法：

每一个肯定的答案都记为1分。

解析：

如果你的得分在12分以上，意味着你已经具有一定的赚钱的心理基础了，可能你还具备了较强的赚钱能力，你可以考虑选择一个项目大胆去干。

如果你的得分在12分以下，那么，你在准备投身于某一个项目之前，不妨再学习或训练一下自己的赚钱技巧吧!

篇5：为人处世能力测试

下面每一个问题设计了一种具体的社会生活情景，并且列出了4个备选方案。请你设身处地的考虑一下，如果你面临这一情景，你的表现将与哪一个方案更符合，请把它前面的字母代号圈出来。

1.在聚餐会上，如果你与多数同桌的人素不相识，你怎么办?

a、显得心神不定，左顾右盼。

b、静听别人的谈话。

c、只与相识的人高谈阔论。

d、神态自如地参与大家的讨论。

2.觉得自己与协同工作的人在性格和想法方面合不来时，你怎么办?

a、委曲求全，尽量凑合下去。

b、故意找理由，与他吵架，迫使领导解决。

c、向领导汇报他的短处，要求领导调离他。

d、尽量谅解，实在不行，则向领导如实说明，等候机会解决。

3.在公共汽车上，你无意踩了别人一脚，别人对你骂个不停，你怎么办?

a、只当没听见，任他骂去。

b、与他对骂，不惜大吵一场。

c、推说别人挤了自己才踩到他的，不应该怪罪自己。

d、请他原谅，同时提醒他骂人是不文明的。

4.在电影院看电影时，你的邻座旁若无人地讲话，使你感到讨厌，你怎么办?

a、希望别人能出面向他们提意见或他们自己停止。

b、严厉地指责他们。

c、叫服务员来制止他们。

d、有礼貌地请他们别再讲话。

5.你辛苦地干完工作，自以为干得不错，不料领导很不满意，你怎么办?

a、不做声地听领导埋怨，但心中十分委屈。

b、拂袖而去，认为自己不应受埋怨。

c、解释因客观条件限制，自己无法做得更好。

d、注意自己做得不够的地方，以便今后改正。

6.你买了一架崭新的照相机，自己还未用过，但有个朋友向你借，你怎么办?

a、借给他，但是满腹牢骚。

b、脸色很难看，使朋友不得不改口。

c、骗他说自己已经借给别人了。

d、告诉他自己要试拍一下，检查了照相机的性能后，再借给他。

7.当你正埋头干一件事，一位朋友上门来找你倾诉苦恼，你怎么办?

a、放下手中工作，耐心倾听。

b、很不耐烦，流露出不想听的神态。

c、似听非听，脑子里还在想自己的事情。

d、向他解释，同他另约时间。

8.在你知道了别人的隐私之后，你怎么办?

a、觉得好奇，但尽量不去传给别人听。

b、忍不住，会很快告诉其他人。

c、当其他人谈起的时候，也会附和着一起谈。

d、根本没有想要让其他人知道。

9.星期天，你忙了一整天，把房间全部打扫干净，你的妻子回家后，却指责你没及时烧饭，你怎么办?

a、心里很气，但仍勉强地去烧饭。

b、发脾气，骂妻子自私，要妻子自己去烧饭。

c、气得当晚不吃饭。

d、向妻子解释，然后邀请妻子一起出去吃饭。

10.当你搬到一个新的住处，周围邻居都不认识，显得较冷淡，你怎么办?

a、尽量避免与邻居交往。

b、故意显出自己是很强硬的，让大家有敬畏感。

c、视邻居对自己的态度后再行事。

d、主动与邻居打招呼，表现出友好的姿态。

11.如果有人经常要麻烦你做一件事，你却很忙，你怎么办?

a、尽量避开他。

b、告诉他很忙，不要再来麻烦了。

c、敷衍他。

d、尽自己能力帮助，有困难时再向他说明情况。

12.一位朋友向你借了几元钱，但后来一直没还，好像不记得这件事了，你怎么办?

a、今后再也不借给他。

b、提醒他曾借过钱。

c、向他借同等数额的钱，作为抵消。

d、就当没这回事。

13.在餐馆里你买了一份饭菜，但发现味道太咸，你怎么办?

a、向同桌人发牢骚。

b、粗鲁地责骂厨师无能。

c、默默地吃下去。

d、平静地问服务员，能否处理一下，使菜变得淡些，如不能，则吃下去。

14.一位热情的服务员为了使你买到满意的东西，向你介绍了所有的商品，但你都不满意，你怎么办?

a、买一件你并不想买的东西。

b、说这些商品质量不好，是卖不掉的东西。

c、向他道歉，说是朋友托买的东西，一定要朋友满意才能买。

d、说一声“谢谢”，然后离去。

【计分与评价】

统计你所圈各个字母的次数，找出自己选择次数最多的字母代号。

如果你选择答案a的次数最多，说明你处世过于消极，凡事与世无争，实际上心中并不一定服气，对任何有争论性的事，你都不愿意表态，希望他人做决定或承担责任。当人们了解你的时候，也许会同情你，但以后又会产生反感。

如果你选择答案b的次数最多，说明你处世能力较差，不善于待人接物，往往属于好斗型，遇不顺心的事情容易暴跳如雷，甚至粗鲁地骂人。表面看来，你颇有权威地占到上风，其实得不到他人对你的尊重，结果是使人们憎恶你或害怕和疏远你。

如果你选择答案c的次数最多，说明你具有一定的处世所需要的克制能力，能把怨气或不满情绪隐藏起来，比前面两种人更善于处理人与人之间的关系，只是有时为人不够真诚坦率，结果是使人们感到你有时表现得比较虚伪或不能完全理解你。

如果你选择答案d的次数最多，说明你有积极的处世态度，遇事表现出较强的克制能力，尊重他人，对人诚恳坦率，不喜欢虚伪和装模作样。结果是人们尊重你，愿意和你交往，建立友谊关系。

篇6：能力测试：沟通能力测试

善于沟通与人交谈的人，能左右逢源。善于沟通的人会有很多的成功机会,也更容易化解人际交往时会发生的矛盾。但这种能力不是每个人都有的，也不是与生俱来的，是历经了很多事慢慢积累出来的。想知道你是否是个善于沟通的人就来能力测试吧。

(共9小题，请记下每小题的分数)

1、你是否经常：

A、召集部门会议，既讨论工作问题，又探讨一些大家共同感兴趣的问题。 1分

B、鼓励员工积极关心公司事务，踊跃提问题，出主意，想办法，集思广益。 1分

C、提倡同事之间的密切合作与交流。 1分

D、鼓励部下畅谈未来并帮助他们为自己设计。 1分

E、召集“群英会”，请员工为公司经营出谋划策。 1分

2、你是否：(多选)

A、将工作计划分发到每位部下手中。 1分

B、定期与每位部下谈话，讨论其工作进展情况。 1分

C、每年至少召开一次总结会，表扬先进，鞭策后进，同时广泛征求群众意见，让大家场所欲言。 1分

D、为了造成一种轻松愉快的气氛，使大家场所俗言，而把会议地点安排在酒店等地方。 1分

E、尽量少下达书面指标，多与部下直接交流。 1分

F、平易近人，与下属打成一片。 1分

G、当公司内出现人事、政策和工作流程的重大调整时，及时召集部下开会，解释调整的原因及这些调整对他们今后工作的影响。 1分

H、在你听说某位部下因毫无根据的谣言而苦恼后，你会立即召开会议辟谣。 1分

I、喜欢在总经理办公会上将本部门工作进展公布于众，以求得其他部门的合作和支持。 1分

J、常在部门内组织协作小组，提倡团结奋斗精神。 1分

3、如果某位与你竞争最激烈的同事向你借一本经营管理畅销书，你会：

A、立即借给他。10分

B、同意借给他，但声明此书无用。5分

C、告诉他书遗忘在其他地方了。0分

4、如果某位同事为方便自己出去旅游而要求与你调换休假时间，你还未决定如何度假的情况下，你会：

A、马上答应。10分

B、告诉他要回家请示夫人。5分

C、拒绝调换，说自己已经参加旅行团了。0分

5、如果某位同事在准备下班时，请求你留下来倾听他“倾吐苦水”，而家人正在家中等你吃晚饭，你是否：

A、立即同意。10分

B、劝他第二天再说。5分

C、以夫人生病为理由拒绝他的请求。0分

6、在一个公司首脑级会议上你正在宣读一项提案，当你讲到关键部分时，一位秘书走进来向一位与会者请示工作，你是否：

A、对大家说：“X 先生有点急事处理，咱们等他一下再继续讲。”10分

B、只当作什么都没发生，继续往下讲。5分

C、停止讲话，面显怒色。0分

7、在会议中请大家提问时，一位提问者的问题显然表明他漏掉了你讲话中最重要的部分。你会：

A、为自己未将这个问题讲清楚而表示歉意。10分

B、等他把话讲完，再把那部分内容重复一遍，解除他的疑虑。5分

C、打断他的话，提出这个问题你已经解释过了，不过你乐意重复一遍。0分

8、开会时，听众中某位地位高于你的人士强烈抨击你的提案，你如何应付：

A、针锋相对反戈一击。10分

B、立即打退堂鼓，承认自己的提案中确实有不妥之处。5分

C、保持冷静，尽可能在某些方面与他取得一致。0分

9、在参加社交活动时：

A、你喜欢广结各行业的朋友吗?是 1分

B、你喜欢做大型公共活动的组织者吗?是 1分

C、你愿意做会议主持人吗?是 1分

D、你介意在公司组织的集体活动中扮演逗人笑的丑角吗?否 1分

E、你与人谈话时喜欢掌握话题的主动权吗?是 1分

F、你希望员工对你毕恭毕敬吗?否 1分

答案在下页噢

篇7：恋爱能力测试

来到一家装修清新的甜品店，看着菜单上各种漂亮的水果捞图片，你不由口水大流。服务生向你推荐了以下四款水果捞，你最想尝试哪一款呢?

A、原汁木瓜椰味银耳捞

B、什果串烧伴雪糕

C、木瓜果冻宾治

D、红豆南瓜雪芭

测试结果：

A、原汁木瓜椰味银耳捞

选择A：你的爱情味觉比较温醇。银耳有滋阴止嗽，润肺化痰，滋润皮肤，润肠开胃的功效，再加上木瓜和滑滑的椰块，如果再放进冰箱里冰冻一下，不愧为夏日清凉佳品。不过想要它原汁原味的话，就得多花一些火候了。正如你的爱情一样，同样是慢工出细活，慢慢地熬，最后越来越让人爱不释手，舍不得放下。

B、什果串烧伴雪糕

选择B：你的爱情味觉是极端的。串烧的热辣，加上雪糕的冰凉，你的爱情味觉是两个极端。对情人好起来甜甜蜜蜜，对情人坏起来又冷若冰霜。你热得快，冷得也快，所以感情多半很短暂。不过，你却是全心全意地投入到每份感情中，因此，你多疑，不许有任何缺点。但你的行为却与你的内心有极大反差，往往让情人不知你在想什么。

C、木瓜果冻宾治

选择C：你的爱情味觉是脆弱的。果冻的透明美丽，往往让人不忍心吃下它们。而宾治是印度地方饮品，与红酒有着密切的关系，调和完毕后颜色非常漂亮。宾治与木瓜果冻的结合是美丽而精致的，一如你的爱情，非常漂亮，却很脆弱。虽然酒里还有着木瓜的原汁原味，但是在面对爱情的时候，还是应该让自己更加坚强、勇敢一点。

D、红豆南瓜雪芭

选择D：你的爱情味觉是平凡的。雪芭是用较少牛奶制造，因此脂肪含量比一般的冰品低，食用起来更加健康，但是它的糖分却很高，因此不能过量食用。而红豆却有减脂的效果，一起食用，就不用担心会长胖了。你的爱情虽然有很多弊端，但从整体上看，却又是那么和谐，一如大千世界中的男男女女，虽然偶有争执，却甜蜜非常。

篇8：职业能力测试

尺有所短寸有所长，职场中，每个人的能力各有不同，了解自己的能力，才能扬长避短，如何才能清楚地知道自己的长处呢?科学的职场能力测试题是你不错的选择。

职业能力倾向测试是通过一组科学编排的测试题，对一个人的言语能力、数学能力、空间判断能力、观察细节能力、书写能力、运动协调能力、动手能力、社会交往能力和组织管理能力进行综合测评。职业能力倾向测试是个人进行自我探索，明确自身能力特点的工具，也是企事业单位招聘、选拔、培养各类人才的常用工具。

职业能力测试:最主要就是看我们的职业定位。职业定位是自我定位和社会定位的统一，只有在了解自己和职业的基础上才能够给自己做准确定位。

检视个人特质：

(一)欲望(Desires)) (做事的能力)在此人生阶段，你究竟要什么?

(二)能力(Ability) 你擅长什么?(一般技术以及特别技术)

(三)性格特质(气质、性质) (Temperament) (气质、性质)你是什么类型的人?在何种情况下有最佳表现?

(四)资产(Assets) (有形与无形)你有什么比别人占优势的地方?

每个人群都需要定位，其目的是保证自己持续地发展。但是各个群体定位的重点不同：定位重点在于澄清自己有什么。过高或者过低估价自己，过于看重自己的文凭，或者看重自己的成绩，有的过于低估自己身上的潜质，所以，既需要认真地分析自己，又需要多了解社会需求，以求定位准确。在大多数情况下，正确的思路是，做你应该做的事，而不是做你喜欢做的事。

职场能力测试的种类：为了辅助职业测试，一般测试都通过电脑系统来测试的，我们只需要按照电脑的要求做题就好。《职业能力测评系统》主要包括的有： EQ情商测评、事业心测评、沟通交流能力测评、处理问题能力测评、领导能力测评、创业潜力测评、成功倾向测评、职业选择测评、工作压力测评、工作态度测评、职业满意度测评、人际关系测评等; 科学全面的职业评测工具，让我们在自身最擅长的职业里获取最成功的职场人生。

篇9：职业能力测试

日常生活和职业活动的观察和研究都证明，人的职业能力各不相同，有人善于言语交谈，有人善于操作，有人善于理论分析，有人善于事务性工作。每个人都有自己独特的能力结构。社会上的职业也是多种多样的，各种职业对从业者的能力要求亦各不同，有的需要言语能力，有的需要计算能力，有的需要动手能力，大多数职业需要几种能力的综合。

请根据你的实际情况填写。

本次测试共 54 题

1. 在图书馆很快地查找分类信息

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

2. 发现相似图形中的细微差异

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

3. 清楚地向别人解释难懂的概念

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

4. 对文章中的字、词、段落和篇章的理解、分析和综合的能力

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

5. 检查物体的细节

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

6. 想象盒子展开后平面形状

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

7. 球类运动的水平

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

8. 想象三维度的物体

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

9. 很快地削水果如苹果、梨子

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

10. 在日常是能经常动脑筋，想出别人想不一样的好点子

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

11. 闭眼单脚站立的平衡能力

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

12. 玩电子游戏中瞄准射击

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

13. 在集体活动或学习中，时常关心他人的情况

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

14. 口头表达力

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

15. 修理、装配、拆卸、纺织、缝补等一类活动

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

16. 美术素描画的水平

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

17. 掌握成语等词汇量的程度

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

18. 劳动技术中做操纵机器一类活动

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

篇10：职业能力测试

35. 动手做一件小手工品

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

36. 善于表达自己的观点

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

37. 擅长做别人的思想工作

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

38. 善于在新场合结交新朋友

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

39. 画三维度的立体图形

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

40. 中学时你的数学成绩

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

41. 灵巧地使很小的工具如镊子、缝衣针等

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

42. 作出精确的测量如测长、宽、高等

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

43. 灵巧地使用手工工具如榔头、锤子

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

44. 善于与人友好交往，并协同工作

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

45. 阅读速度快，并能抓住中心内容

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

46. 在体操、广播操一类活动中身体的灵活性

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

47. 发现计算错误

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

48. 心算能力

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

49. 中学时你的语文成绩

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

50. 善于解决同事或同学之间的矛盾

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

51. 识别物体的差异

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

52. 观察图案是否正确

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

53. 笔算能力

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

54. 发现图表中的细小错误

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

篇11：职业能力测试

19. 对物体的细微描述

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

20. 快而正确地抄写资料

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

21. 打字比赛或算盘比赛

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

22. 善于帮助别人

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

23. 阅读中发现错别字

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

24. 解算术应用题

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

25. 使用工具如计算器的计算能力

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

26. 自我控制能加力(如较长时间地进行抄写资料工作)

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

27. 看几何图形的立体感

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

28. 善于单位或班级的集体活动

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

29. 弹乐器时手指的灵活度

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

30. 在你曾做过的组织工作中，你认为自己的能力属于哪一水平

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

31. 冷静果断处理突然发生的事情

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

32. 善于在陌生的场合发表自己的意见

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

33. 玩拼板图游戏

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

34. 注意到多数人所忽视的物体的细节部分

A. 强

B. 较强

C. 一般

D. 较弱

E. 弱

篇12：倾听能力测试

以下所示15个问}的正确答案，是根据倾听理论得淼摹

(1)否(2)否(3)否(4)是(5)否(6)否(7)否(8)否(9)否(10)否(11)否(12)是(13)是(14)否(15)是

篇13：求职能力测试

求职能力测试

前来tlstudio.net唐雷工作室进行职业咨询的人士都存在找工作难的问题，而其中有85%的咨询者不知道自己屡屡求职受挫或在公司呆不长的根本原因是什么，为了帮助求职者更好的了解自己的求职能力状况，能够更快的找到自己理想的职业平台，我们采用向阳生涯提供求职能力自测题，希望对广大求职者有所帮助。

请在下列选项中选择与你在求职时发生过的情形最相近的答案，或假如你遇到相应情形时可能发生的情况来选择。可要认真的做啊，关键是对自己负责，找出自己的不足并及时改善。

1．你不愿意和不认识的人沟通，以获取更多自己所感兴趣职业的相关信息。

1不是2基本不是3不确定4基本是5是

2．即便某个老板并不缺人，你也会主动向他打听，是否有其他公司需要雇人。

1不是2基本不是3不确定4基本是5是

3．除非你知道该公司缺人，否则你不会毛遂自荐。

1不是2基本不是3不确定4基本是5是

4．你不愿意直接向用人单位应征工作，而宁可通过中介公司介绍。

1不是2基本不是3不确定4基本是5是

5．知道有某个职位空缺时，通常不会主动去打听有关的详情，除非有认识的人。

1不是2基本不是3不确定4基本是5是

6．面试前，你会与该公司的职员联系，或调查用人单位的一些情况，以求获得更多有关公司状况的信息。

1不是2基本不是3不确定4基本是5是

7．你相信有经验的职业咨询人员，认为通过他们会更清楚自己适合什么样的工作，

1不是2基本不是3不确定4基本是5是

8．如果秘书告诉你老板太忙暂时无法和你面谈，你会放弃与该雇主继续联络。

1不是2基本不是3不确定4基本是5是

9．你认为自己符合条件，而人事部门却拒绝给你面试机会时，你会直接与老板联络。

1不是2基本不是3不确定4基本是5是

10．当面试官请你陈述自己的'工作经验时，你只会陈述曾经实际支付过薪水的工作。

1不是2基本不是3不确定4基本是5是

11．你会刻意忽视自己的资历条件，这样雇主才不会认为你以高就低。

1不是2基本不是3不确定4基本是5是

12．面试时，你很少主动提问题。

1不是2基本不是3不确定4基本是5是

13．你尽量避免用电话与雇主联系，因为你担心他们可能太忙，没时间和你谈。

1不是2基本不是3不确定4基本是5是

14．你认为得到一个理想的工作，需要很好的运气。

1不是2基本不是3不确定4基本是5是

15.你宁可直接与将来的顶头上司联络，而不是只与公司的人事部接洽。

1不是2基本不是3不确定4基本是5是

16．你不太愿意请教授或上司帮你写推荐信。

1不是2基本不是3不确定4基本是5是

17．除非自己的资格条件符合应聘资格，否则你不会去应聘这个工作。

1不是2基本不是3不确定4基本是5是

篇14：日本语能力测试

日本语能力测试(JLPT/The Japanese-Language Proficiency Test)是对日本国内及海外以母语非日语学习者为对象，进行日语能力测试和认定。全世界报名测试的人数达90万人。

此项测试在日本国内由日本语国际教育支援协会举办，在中国由日本国际交流基金会与中国教育部海外考试中心共同协力举办。

此项测试是由日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会于1984年建立的一套较为完整的考试评价体系，并于同年开始在有关国家和地区实施，20，世界上共有54个国家和地区的176个城市(除日本国内之外)举办此项考试，74.2万人报名。该考在日本国内由考试实施委员会，决定其方针、实施计划、考试内容及证书的授予标准等。该委员会下设规划委员会和考试委员会。规划委员会负责实施计划的制定和考试结果的分析评价;考试委员会负责试题的命制。

在我国由教育部考试中心负责组织和实施。截止年，在全国37个城市设有70个考点。该考试从2009年开始每年举办2次，于7月和12月的第一个星期日实施。报名没有年龄、职业、学历、地区、民族、国籍、在校与否等限制，中国公民持正式居民身份证，外国人持护照均可上网报名。

近年来，参加日本语能力测试的考生范围不断扩大，考试目的也不断增多，除了测试日语水平外，还有的是为了就业、升级、升职等等。对测试的要求和建议也越来越多。因此，日本国际交流基金会与日本国际教育支援协会运用20多年来对日语教育学和测试理论的研究成果及迄今为止积累起来的测试成绩数据，对日本语能力测试的内容进行了改版，决定自开始实施新的日本语能力测试。

新JLPT分为N1、N2、N3、N4、N5共5个级别，N1与原日本语能力测试中的1级相比(约相当于我国大学本科专业日语3～4年级的水平)，加深了高难度部分。但是，及格线与现行测试基本相同;N2与原日本语能力测试的2级水平基本相同;N3介于日本语能力测试二级与三级之间的水平(新设);N4与原日本语能力测试的3级水平基本相同;N5与原日本语能力测试的4级水平基本相同。

新测试的等级与原日本语能力测试的等级对应关系如下：

N1 与原日本语能力测试1级相比，加深了高难度部分，但及格线基本相同。

N2 与原日本语能力测试2级水平基本相同。

N3 介于原日本语能力测试2级与3级之间的水平(新设)。

N4 与原日本语能力测试3级水平基本相同。

N5 与原日本语能力测试4级水平基本相同。

*“N”代表“Nihongo(日语)”、“New(新)”的意思。

N1、N2考试分“语言知识(文字、词汇、语法)、阅读”和“听力”2个科目，N3、N4、N5考试分“语言知识(文字、词汇)”;“语言知识(语法)、阅读”及“听力”3个科目，满分均为180分。成绩通知书由国际交流基金会通过教育部考试中心及下设考点发放给考生本人，成绩合格者还将同时得到日本国际交流基金会颁发的合格证书。N1、N2、N3、N4、N5级的合格证书均长期有效。

测试科目与测试时间：

等级测试科目(测试时间)

N1 语言知识(文字、词汇、语法)、阅读

(110分钟) 听力

60分钟

N2 语言知识(文字、词汇、语法)、阅读

(105分钟) 听力

50分钟

N3 语言知识(文字、词汇)

(30分钟) 语言知识(语法)、阅读

(70分钟) 听力

40分钟

N4 语言知识(文字、词汇)

(30分钟) 语言知识(语法)、阅读

(60分钟) 听力

35分钟

N5 语言知识(文字、词汇)

(25分钟) 语言知识(语法)、阅读

(50分钟) 听力

30分钟

N1与N2设有“语言知识(文字、词汇、语法)、阅读”与“听力” 2个科目。

N3、N4、N5设有“语言知识(文字、词汇)”、“语言知识(语法)、阅读”及“听力”3个科目。

测试成绩：

等级得分分类得分的范围

N3 语言知识(文字、词汇、语法) 0～60

阅读 0～60

听力 0～60

综合得分 0～180

N5 语言知识(文字、词汇、语法)、阅读 0～120

听力 0～60

综合得分 0～180

N1、N2、N3的单项得分为“语言知识(文字、词汇、语法)”、“阅读”、“听力”3类。

N4、N5的单项得分为“语言知识(文字、词汇、语法)、阅读”及“听力”2类。

评定标准：

通过综合得分和各单项得分的及格分来评定是否及格。单项得分的及格分是指各单项得分至少应达到这一分数。如果各单项得分中有一项没有达到及格分，那么，无论综合得分多高都不能视为及格。

篇15：能力测试：沟通能力测试

测试结果分析：

65―80 分：无论你是老板、同事还是下级，你都表现得非常好，在各种社交场合都表现得大方得体，你待人真诚友善，不狂妄虚伪。在原则问题上，你既能善于坚持并推销自己的主张，同时还能争取和团结各种力量。你自信心强，部下也信任你，整个部门中充满着团结协助的气氛。

45―60 分：你的交流能力较强，在大多数社交活动中表现出色，只是有时尚缺乏自信心。你还需加强学习与锻炼。

25―30 分：由于你对交流能力的重视不够，而且也没有足够的自信心，导致你距优秀管理者尚有一段不小的差距。要知道，作为一个经营管理者，有责任主动将信息传达给部下，不应让部下千方百计去寻找信息;而且你应该以轻松、热情的面貌来进行交流，你应把自己看做一个生活幸福、工作有成就的人，同时，对别人也不可存在任何偏见。经常与人交流，取长补短，改变你拘谨封闭的管理行为，使你和你的部下充满活力和热情，是非常有益处的。

篇16：逻辑能力测试

题目：

1：有五间房子排成一列，

2：所有房屋外表颜色都不一样，

3：所有屋主都来自不同的国家，

4：所有屋主都养不同的宠物，

5：喝不同的饮料，抽不同的烟。

提示：

1：英国人住在红色的房屋里，

2：瑞典人养一条狗，

3：丹麦人喝茶，

4：绿色的房屋在白色房屋的左边，

5：绿色房屋的屋主喝咖啡，

6：抽PAII MALL香烟的屋主养鸟，

7：黄色屋主抽DUNHILL，

8：位于最中间的屋主喝牛奶，

9：挪威人住在第一间房屋里，

10：抽BLEND的人住在养猫人家隔壁，

11：养马的屋主隔壁住抽DUNHILL的人家，

12：抽BINE MASIER的屋主喝啤酒，

13：德国人抽PRINEE,

14：挪威人住在蓝色屋子隔壁，

15：只喝开水的人家住在抽BIEND的隔壁，

问题：请问谁养鱼?

篇17：学习总结数学学习能力评估总结

七月二十二日试卷报告出来，为了更好深入了解我现阶段的数学学习能力，特此来分析总结下！

从能力评估报告上看，总体平均分是50分，我的总体平均分是47分，六套试卷总共有63道题，我一共做对59道题，也就是说有4道题出现错误。那究竟是哪一部分出现问题了呢？

首先从能力维度来看，对于定义概念还有模型与特征正确率都是100%，只有标准动作与套路正确率是90%，说明问题就出现在这个上面；其次再来看看具体的知识点，主要内容有：勾股定理、实数、一元一次不等式（组）、因式分解、一次函数、数据的分析、分式与分式方程、四边形、特殊三角形的计算与证明，其中，实数、一元一次不等式（组）、分式与分式方程、四边形均错一道，其他内容没有发现错误。再看看试卷，第一套的第五题是关于一元一次不等式（组），具体错的原因还是在算a的取值范围时，三个整数解中a的最大取值范围在计算上出了问题导致题做错，这道题确实不应该错。第三套的第八题是关于分式与分式方程，具体错的原因是忽略分式的隐含条件，“8x-8除以x的平方-1，符合条件x的值的个数”，为了让分式有意义，x的平方-1是不能为0的，所以x的值是不能取±1的，另外既然是整数则可以考虑非零的自然数，所以算算下来应该有7个，这也倒是给我提个醒，分式的隐含条件可不能忘，一定要让分式有意义。第五套的第一题是我最匪夷所思的题，我为什么会做错呢？而且我记得最清楚当时这道题花了将近10分钟，30分钟做完的卷子就第一题花了10分钟，这是一道分式的计算题，很复杂但又很简单，但这也暴露出我在化简分式和解分式方程两者方法搞混了，分式要一个小部分式子一个个化简去分母约分，而分式方程则是通分，这是根据方程的基本定义，以后一定要看好再计算，不然怎么算都不对，还浪费做题时间。第六套的第十一题关于四边形，这是一个动点问题，这道题很容易就想出来第一种结果，但没有进行“分段研究”，所以导致第二种情况算错，所以说这种题不是不会做而是做的时候不认真，扣这样的分太不应该。

分析至此，数学中存在的问题一目了然，要想拿更高分，下阶段重点加强关于动点和分式与分式方程的知识点，动点要有分类讨论的意识，其次要大胆想象考虑多种情况，要符合实际，分式与分式方程多多注意练习。还有要细心，要注意每个学习环节的细节，细节决定成败，在做题的时候要把握好题的每句每字，以后不要因为粗心失分。

能力评估报告我的数学水平虽然是优秀，但我觉得想要满分需要进一步的提高。众享课堂老师给我的建议：关于实数、一元一次不等式（组）、分式与分式方程、四边形这四个内容需要再看视频：实数讲平方根和立方根、实数及其运算规则、二次根式的混合运用、实数综合应用这四个知识点；一元一次不等式（组）讲它的基础和应用两个内容；分式与分式方程讲分式及其运算、分式方程及其应用这两个内容；四边形讲平行四边形的性质和判定、特殊四边形的性质和判定、梯形及多边形、四边形证明、四边形综合应用这五个内容，我要重点注重这个四边形这一块的知识点，这样多多加强几何的思路感。还有众享老师的建议就是平常养成良好的学习习惯，结合天天练，继续保持，嗯，要保持，更要坚持！

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学习总结数学学习能力评估总结

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