以下是小编整理的意义治疗的本土化思考，本文共8篇，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：意义治疗的本土化思考
意义治疗的本土化思考
笔者重点从意义治疗(Logotherapy)的本土化方面进行探讨,旨在使意义治疗更切合中国国情与当代大学生心理健康教育的实际,更有利于意义治疗的实际操作.
作 者：丁立平 作者单位：中南大学铁道校区心理健康教育中心,湖南,长沙,410075 刊 名：中南工业大学学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF CENTRAL SOUTH UNIVERSITY OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCE) 年，卷(期)： 8(4) 分类号：B84-066 关键词：篇2：管理会计本土化的思考论文
管理会计，根植于组织本身，也服务于组织本身。作为嵌入组织型的一种管理工具，管理会计主要利用组织提供的各种信息进行规划、控制、协调、监督组织活动，并随着组织环境的变化而相应调整其功能的一种管理工具。它与生俱来的权变属性，也就决定了管理会计要想取得更好的发展，就必须考虑组织本身的属性，考虑所处的经济环境等内外部因素的变化，这也呼吁着管理会计的本土化发展。本土化，即在学术研究中，情境因素不管作为自变量抑或调节变量都要成为学者们的考虑因素之一。管理会计的本土化研究，就是把情境因素考虑在内，作为自变量或是调节变量进行深层次研究。作为新兴经济体的中国，进行管理会计的本土化的研究，无疑将会增强全球会计知识的发展。通过结合管理学研究的特征，我们可以将管理会计的本土化研究定义为，在对象的选择方面、问题的确立方面、框架概念的界定方面、研究方法的选取方面等整体形成的体系能够全面深刻地反映在中国这个特定情境下的管理实践问题。即管理会计的本土化可以这样定义:在理论体系构建以及指导实践过程中，引入环境因素，要考虑其根植的具体某个组织的特性，考虑整个环境的变化，考虑我国所面临的整体经济形势，考虑整个经济生命周期，同时发挥心理学、行为学等不同学科之间的理论优势，去探索典范企业的管理会计实践经验的共性，根据已有的理论、已有的实践经验不断地升华、拓展适合具体情境的全新理论体系，进而指导符合中国国情的本土化的组织活动。目前，管理会计学术界分成三个流派，即基础派、批判派、咨询派。但无论从属哪个流派，我们只有结合本土化特征，在中国情境下才能对管理会计的发展做出贡献，即我们通过对管理会计本土化的研究不仅要达到“本土化意义”，更要有“经济普世”意义。
2．管理会计研究本土化的迫切性
加强管理会计的本土化研究，是我国管理学说与西方学说共同发展的需要。回顾我国有关的本土化管理研究，学者们取得的成果分为两种类型。一是从中国传统文化及哲学思想出发，进而建立了具有东方特色的管理理论。例如，苏东水的东方管理学，齐善鸿的道本管理，曾仕强的M理论等。二是基于中国企业管理实践的深入剖析，例如陈春花等编写的《领先之道》，苏小和著的《局限:发现中国本土企业的命运》。回顾我国实务界关于管理工具的应用，也是取得了一定的成果。例如，20世纪五六十年代我国一些企业实行的班组核算、流动资金定额核定法、因素分析法等经济分析，20世纪80年代商品流通企业的“保本保利分析与管理”，也属于管理会计工具范畴。近期的中石油的全面预算管理、中航工业平衡计分卡的应用、中石化以预算为基础的内控制度、中国电信的三级管理会计组织、以成本管控为核心的“邯钢经验”、国华电力的成本作业制度等，这都是在管理会计领域取得的优秀实践成果。从以上成果可以看出，中国本土管理研究、实践应用已硕果累累，但是我们需要清楚，这些硕果仅仅强调了“个性”，即仅从我国实践、我国传统文化出发，没有把“个性”的东西上升到“共性”，并且没有与具体的学科相结合。这也在一定程度上阻碍了我国的管理思想走向世界，与西方优秀学说并驾齐驱。加强管理会计的本土化研究，是积极应对全球经济衰退的需要。现在，世界经济正处于缓速增长、结构转型、竞争日趋激烈的阶段，全球金融危机的倒逼机制等因素迫使我国经济的发展只有通过转变方式才能积极应对全球局势。我国在崛起过程中，经济要想转型升级，需要强化经济改革和转型升级，促进会计变革，加强管理会计的本土化研究。加强管理会计的本土化研究，也是企业自身发展的需要。据统计，全国目前有828．7万个企业组织，有96．5万个事业单位，还有数不胜数的小微民间企业，这些组织的日常核算、管理升级、强化效能等都离不开会计的支持。然而，许多小型企业的会计工作，仍只是停留在简单的记账、报账水平上，粗放核算、机械工作，无法为企业创造价值，而加强对管理会计的本土化研究，根据企业自身的组织结构、企业文化，进行管理层面资源优化，通过管理工具的创新，能够很好地促进企事业法人的管理效能、组织效率、资源利用效率的提高，积极应对企事业单位自身生产发展的需要。
3．管理会计研究本土化的可行性
目前，无论从全球经济中心的变化方面，还是从我国特殊的经济发展道路方面，抑或是从国家政策层面的支持方面，我国都已完全具备进行管理会计本土化研究的可行性条件。从全球来看，随着世界经济中心由原来的地中海沿岸的欧洲地区，发展到北美地区，然后再逐步向东亚转移，世界级的经济大家、管理学大家和重大的学术研究成果也就随之在地域上发生转移，这已是被全球公认的普遍规律。而管理会计的目的是为了指导实践，解释经济现象，解释会计现象。理论的重要性，源于所要解释的经济现象。全球经济放缓的今天，作为崛起的大国，中国要把握经济中心转移的良好契机，进一步提高自我管理能力，推动经济的深化改革，促进具有本土化的管理会计领域学术成果的创新、实践工具的应用创新，为整个管理学、经济学添砖加瓦。从众多学者的研究热点来看，具有中国特色的发展道路俨然成为学者们的讨论重点。我国管理会计的应用和发展是从20世纪50年代开始的，目前已有半个多世纪的历史。半个世纪以来，随着我国单一的计划经济体制过渡到市场经济模式再到今天的电商时代、微商经济时代，管理会计也经历了从经济责任为基础的执行性管理体系到以市场为导向的计划决策性管理体系的变化，再到新形势下，以价值创造为核心的战略体系的发展新阶段。综合来看，每一次管理会计的变革，管理会计理论的扩充，都离不开我国特有的经济环境。近年来，政府抓紧了管理会计体系建设的工作，这也为管理会计的本土化研究提供了良好的发展契机。例如，20世纪末，国家经贸委颁布《关于国有大中型企业建立现代企业制度，加强企业管理的规范意见》，要求央企推行“全面预算管理”，这使得管理会计的重心由成本管理转向了预算管理;9月，财政部正式发布《企业产品成本核算制度(试行)》。该制度从成本核算管理入手，将管理会计理念融入其中，积极探究管理会计在企业的应用，这也标志着管理会计体系建设拉开序幕;1月，财政部发布《财政部关于全面推进管理会计体系建设的指导意见(征求意见稿)》，集思广益，在全国范围大力开展整个体系建设工作。月，财政部正式发布《财政部关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》，要求建立与我国经济体制相适应的管理会计体系。在监管部门政策的指引下，进行管理会计的本土化研究，定能顺势而为，取得成果。
二、如何加强管理会计本土化研究
以上我们分析了加强本土化管理会计研究的迫切性和可行性，但如何去加强本土化研究，仍是需要我们进一步思考的问题。进行高水平的管理会计本土化研究，必须坚持几个指导思想:(1)要走出“管理”看“管理”，跳出“会计”看“会计”，以已有的知识为基础，但不受原有知识框架的束缚，要摆脱固定模式思维，认真思考管理会计的研究对象;(2)管理会计的本土研究需要关注中国情境下的理论和实践的独特之处，以及具体的这些特征对所要研究的现象产生的影响，而并非去证明烙印了中国特色的学说的正确性;(3)管理会计本土化研究的方法并非已有方法的简单翻版，学者在运用研究方法的同时，必须保证计量方法、计量指标在具体情境下的适用性;(4)管理会计本土化研究的目的是为了促进经济转型，管理效能的优化，而非进行跨文化的比较研究;(5)倡导案例研究。对中国情境下的某些现象进行剖析，并加以提炼总结。具体来说，要加强本土化的管理会计研究，可从以下几个方面着手。
1．本土化研究需要全方位思维并将其与中国管理会计实践相结合
为有效开展中国本土的管理会计研究，我们在研究中选取的概念、方法必须根植于中国情境，体现本土化的管理特征。整个管理会计体系的构建要着眼于研究本土实践中的实际问题。在这个过程中，我们要运用全方位思维，即做到全方位思维和本土管理会计实践的融合。由于我国的传统文化、历史背景的差异性导致了具体管理工具、思想的多样性，管理会计的本土化探索正是对于多样性、差异性的积极回应，两者的融合则能更好地服务于本土化的研究。这要求学者们要走出“会计思维”看“会计问题”，扎根中国经济改革发展实践，在实务中找出本土化管理会计的真问题，运用心理学、行为学等相关学科的理论和全球思维去认识和解决实践中的会计问题，进而建立一种更为普遍的理论体系，以指导具体实践，推动中国经济转型升级服务，这也将实现学术成果的全球共享和交流学习。例如，财务信息系统的引入和进一步发展就是全方位思维和中国企业实践相结合的完美案例。财务共享自20世纪80年代从美国通用、福特等大型制造业企业集团发展起来，并逐步应用于我国企业运营之中，并得到了进一步的`优化。世界一百强企业中，已超过八成企业建立了财务共享服务中心。在我国，中国电信、中兴通讯、海尔、华为、联想等企业已经实施财务共享，把财会人员从日常核算、记账报账的烦琐流程中解脱出来，集中关注企业的管理决策层面。
2．本土化研究需根植于企业组织的自身特征
管理会计，作为嵌入组织内部的服务型会计，其本身具有权变性。所谓权变性就是平时说的灵活性。权变学派的权变理论也称“随机应变法”“情境决定论”等。它的代表人物是美国的劳伦斯和洛希。他们在撰写的《组织与环境》中全面地介绍和解释了组织管理的权变性。他们认为，一个组织的管理过程中，必须根据内外环境的变化做出反应，不存在普遍适用的方法，或是最优的方法，要采取适合组织本身的具体措施。而对管理会计的本土化研究，就是要考虑企业的权变特征，根据企业自身的组织结构、企业文化选取最适合的管理方法，在实践中升华管理会计理论体系。这样有助于克服缺乏弹性的内部管理问题，使管理会计的本土化研究更好地创造价值。例如，对于一些高新技术企业，可以采取“轻资产”的管理模式，将企业的重点放在研发环节;对于采用扁平化组织结构的企业，可以采用“项目经营模式”，以顾客为导向，为顾客创造价值;对于一些证券公司、投资银行的存货管理，可以引入“期权理念”，通过管理工具的创新，促进价值的增值。
3．管理会计本土化研究，需要积极培养管理会计人才
管理大家德鲁克教授曾说，管理学的本质是关于人类的管理，其核心任务就是人之间的相互配合，发挥比较优势，扬长避短，实现最优效益。加强管理会计的本土化研究仍离不开管理会计人才的培育。财政部颁发的《指导意见》中明确提出，争取3～5年内，在全国培养出一批管理会计人才，推动会计变革的整体人才框架的构建。在《指导意见》中，财政部明确提出了对高校、民间组织、培训机构、资格认证组织等的人才培育的要求。高校方面，需要加强对管理会计课程体系的构建和师资队伍的建设，与企业积极交流，搭建一个产学研平台，实践与理论相结合的平台，积极培育管理会计方面的人才;资格认证方面，会计从业证，会计初级、中级、高级职称评定，注册会计师考试等要适当加入管理会计内容，重整知识体系;民间组织方面，要多与国际组织交流，积极探求其人才培育方式。
三、小结
目前，关于管理会计的研究，世界范围内仍未形成一套公认的完整体系，从而造成理论落后于实践的局面。中国特有的经济体制、文化背景、政治因素决定了中国的管理会计研究务必本土化、特色化、长期化。在今后的研究中，我们要以谦逊的态度，立足于现状、扎根中国本土国情，尝试着用全方位思维，多角度地去认识和阐述本土企业管理会计实践中的现象和行为，为整个经济的转型升级、会计改革添砖加瓦，为构成国民经济细胞的企业谋取管理增值。
篇3：心理学研究本土化与国际化的思考
关于心理学研究本土化与国际化的思考
为了更有效地解决中国人的心理问题,做出应有的贡献和为国际心理学所接纳并确立地位,中国心理学研究必须本土化和国际化.为此,中国心理学研究首先要坚持以开放的发展的扬弃的整合的马克思主义哲学作为方法论的指导.其次要在研究的`内容上实现本土化和在研究的形式上实现国际化.
作 者：贺小格 作者单位： 刊 名：龙岩师专学报 英文刊名：JOURNAL OF LONGYAN TEACHERS COLLEGE 年，卷(期)： 21(4) 分类号：B84 关键词：心理学研究 哲学 本土化 国际化篇4：进口葡萄酒的本土化营销策略思考
一、目前国产的葡萄酒市场概况
据统计，我国现已有葡萄酒生产企业500多家，形成了以张裕、长城、王朝、为龙头的一线品牌企业；以威龙、华东、龙徽、北京丰收、甘肃莫高、宁夏贺兰山、东北通化股份、长白山、新疆新天等为主的二线品牌企业，他们在产能、技术、设备等方面都已趋于成熟；另有众多的葡萄酒企业也基本上具备了国际质量标准，并通过了认证，构成了山东的烟台、蓬莱、河北的昌黎、怀来、东北的通化、西北的甘肃、宁夏、新疆、黄河古道地区以及西南地区的产业及品牌集群，
目前，国产葡萄酒在传统终端的市场运营上几乎完全是中国白酒的翻版，仅仅是比白酒多了一个夜场渠道。在消费的产品结构上，也多是以中低端的葡萄酒为主。尽管近三年以来中国葡萄酒市场销量处于高增长趋势，的葡萄酒市场销量达到150亿元，但是，总体的市场容量及消费比例仍不及中国酒类市场总消费量的1/20，从另一个方面来说，市场潜力还是有很大空间的。
二、国际葡萄酒形式及进口形式
近几年来，国际葡萄酒市场趋于饱和，出现供大与求的市场局面；而中国则正处于葡萄酒消费的增长期，已连续3年增长超过15%，因此，中国市场就成为了国际葡萄酒市场的关注热点。自20起，进口葡萄酒呈现蜂涌之势，各原产地国的特色形象成为了酒类市场的一道风景线。
目前中国市场中已经拥有了所有国际葡萄酒原产地国家的葡萄酒。据海关数据，年我国进口原装葡萄酒20442吨，同比增长了97.7%；进口散装葡萄酒89313吨，同比增长108.7%。
从刚刚过去的秋季长沙全国糖酒会上的进口葡萄酒的参展情况就已经说明了进口葡萄酒的市场增长问题，参展的国内贸易商也主要集中于以上海、温州和义乌等资本背景为核心的长三角地区，及以珠三角的深圳和中山等地，而长三角的进口贸易商总量要大于珠三角。另外，笔者从将于11月27日举行的2008广州国际名酒展暨第三届广州世界名酒节组委会得到的关于进口酒商参展的情况更是惊人，参展品牌几乎涵盖了所有的葡萄酒原产地国家。
由关税等成本费用的降低而导致的进口葡萄酒市场价格下降是进口葡萄酒快速增长的另一个主要因素，
进口葡萄酒的形式已从以往的原汁进口改为原瓶进口及原装橡木桶进口，且市场价格也在不断走低，市场售价50元甚至更低价格的原支进口葡萄酒已大量充斥市场。
三、 进口葡萄酒的市场推广形式及问题
进口葡萄酒的概念主要有二种，一种是原产地的原装瓶进口；另一种则是国外的品牌配以国内灌装酒的贴牌式品牌进口。此外，目前还有一些为数不多是国内的品牌在国外酒庄进行灌装再进口的形式。
目前进口葡萄酒在中国的存在形式主要是以贸易公司为主的代理商进行市场运营。产品也多数是以传统的裸价形式销售给中国代理商，而后中国市场的代理商则按传统的酒业运营模式以全国一盘棋的模式进行招商推广，这些情况从诸多酒业内的媒体广告中的表现就可见一斑。也有一部分代理商是以开连锁加盟店的形式做推广，当然了这就需要代理商要在产品品系和价格体系都相对齐全的产品线。
看起来这样运做也没有什么问题，但是，问题却恰恰就是在这里面。
首先，很多的贸易商是没有酒业运营经验的，也就是所谓的外行资本。大多是在和国外进行贸易的过程中发现了当地的好产品，受老外的葡萄酒文化影响，以为酒香不怕巷子深，以为老外认可的好产品中国人也认可，以国际化的眼光评判中国葡萄酒市场；但是，他们往往远没有真正理解中国酒业市场及中国的酒文化特点。此外，资本的持久力更是另一个方面的深层而又客观实际的问题。
其次，脱离产品的文化背景，缺乏渠道的规划，陷入传统的中国酒式的市场推广及招商
模式。如同当局得迷旁观者清一样，一旦进入了酒类市场的生产和销售流通的实战环节，很多的商家都难以把握市场策略而迷茫，以传统的中国酒类产品进行市场推广，往往却收效甚微。因为葡萄酒现在虽然倾向于大众消费，但是，葡萄酒消费文化热潮依然没有形成主流消费文化，所以，传统的招商模式难以体现产品的价值，可以说，上万人参观的展销会的效果还不如一场只有几十人参加的品鉴会效果好。
进口葡萄酒不仅对中国酒业形成新的替代竞争力量，更是在高端葡萄酒市场对国产葡萄酒形成强势竞争，在中低端市场同样对国产葡萄酒市场赖以生存的市场空间展开竞争。
篇5：西方经济学案例教学本土化思考论文
西方经济学案例教学本土化思考论文
案例教学是经济学教学手段的首选，但西方经济学教学案例大多来自西方发达国家市场经济A实践，本土化案例资源缺乏，导致学生学习兴趣下降，不能准确理解和把握经济学原理。本文将探讨西方经济学案例教学本土化的必要性，并提出西方经济学案例教学本土化的对策建议。
西方经济学是高校经济和管理类专业的核心课程，也是学习其他经济学专业课的基础。由于西方经济学知识点多，理论性强，内容抽象，模型复杂，教师在教学中会遇到许多问题，经常思考如何提高教学效果。目前学界普遍认为，西方经济学教学中应积极运用案例教学，特别是本土化案例教学是提高教学效果，实现经济学教育本土化的有效途径。
一、案例教学法的涵义及特征
案例教学是目前比较推崇的提高教学效果的一种教学手段和方法。其实质就是在教学中利用一些典型事例，使学生通过对特殊的、典型的事例分析能够进一步理解和掌握理论教学中的基本概念和基本原理，并在此基础上培养提高学生分析和解决问题的能力的一种教学方法。
案例教学法与其它教学手段和方法相比较，具有针对性、直观性和研讨性等特征。针对性，指每一个案例都是针对实际典型事例，强调具体问题具体分析，激发学生的学习兴趣;直观性，强调教学案例一般来源于实践， 是学生看得见、摸得着的典型的、真实的事例;研讨性，强调案例是教学的手段而不是目的，指通过学生对典型案例的分析、研讨，运用所学的专业理论对现实中的问题进行思考判断，达到提高学生分析和解决问题能力的目的。
二、本土化案例教学在西方经济学教学中的必要性
本土化案例在西方经济学教学中具有十分重要的意义。“本土化”是针对西方经济学教学中的“西方化”提出的，是指西方经济学教学中所展示的案例要符合我国社会主义市场经济发展的实际，与我国的国情相适应。本土化案例区别于一般的案例和案例研究。
西方经济学研究的是稀缺资源的配置和利用问题，需要通过大量图形和数理实证分析去理解经济学理论，学生往往感到内容抽象而枯燥，给学生的学习和理解带来较大的困难。针对这种情况，需要教师探索适用于西方经济学学科性质的教学方法，以生动的形式把抽象的经济理论呈现给学生。对此，普遍认为案例教学是一种有效的教学方法。但从多年的教学实践来看， 西方经济学教学中运用的大量案例基本上都源自于西方发达国家市场经济运行的实践， 符合我国社会主义市场经济发展的实际事例运用的很少，导致在西方经济学教学中存在着重理论、轻实际的严重问题，教学中引入本土化案例可以很好解决这一问题。将本土化案例教学运用到西方经济学教学中，其教学意义体现在以下几个方面。
(一)西方经济学本土化案例教学是我国社会主义市场经济建设实践的要求
目前，高校西方经济学教学中使用的案例，绝大部分选自国外的经济学教材，这些案例来源于西方国家的市场经济实践，很少有来源于国内的案例。尽管有些案例已成为经典，但毕竟这些经典案例产生于西方社会经济实践，既不符合我国的现实国情，又距离学生的实际生活较远。改革开放后，我国高校逐渐开始在经济学专业中开设西方经济学这门课程，在我国市场经济初期， 理论和案例的“西化”是不可避免的。但是，20多年的市场经济体制建设和运行，为西方经济学案例教学积累了大量的素材，通过对这些素材的整理加工，完全能够为西方经济学的教学提供丰富的本土化案例。因此，摆在任课教师面前的问题是：如何结合中国实际，在教学实践中采用符合中国文化历史传统和经济政治背景的分析案例，以引导学生准确把握经济学理论;如何创造生动的课堂环境让学生对具有认知的事例进行分析思考，以掌握枯燥的经济学概念、图形和抽象的数理模型。可见，通过本土化案例教学是实现西方经济学教学实用性的一条有效途径，是我国社会主义市场经济建设实践的要求。
(二)提高学生学习西方经济学的兴趣
对于西方经济学这门课程而言，为了实现经济学的科学信念，方法上必须引入数学思想和方法，得到确定性结论。但是对于数学模型的引入，学生普遍存在畏难情绪。对学生而言，当经济问题被描述为一系列抽象难懂的数学符号时，经济学也就失去了它的吸引力，学生学习的兴趣也就越来越低，用案例教学法进行教学是一种提高学习兴趣的有效方法。但由于文化背景、经济发展阶段、经济体制、思维方式等差异，中国学生对教学中根据国外的典型经济学事件整理而得，用来阐明西方经济学原理的经典案例可能会有陌生和隔膜感，在一定程度上又会降低学习的兴趣，进而导致不能准确把握经济学的基本概念、基本原理。因此，在西方经济学案例教学中仅有西方经典案例是不够的，还应该补充基于中国特定背景的本土化案例。
本土化案例来源于我国改革开放的鲜活事例，发生在学生生活的经济社会环境中，借助于发达的媒体，他们可通过各种渠道对事件有一个整体大致的了解，如果把这些熟悉的现实生活中获得事例用作案例，运用西方经济学的理论进行解释，学生更感兴趣，也更容易接受和理解，进一步更有助于帮助学生正确理解我国经济建设进程中的重大经济社会问题。这样，不仅能提高学生学习的积极性，激发学生学习应用西方经济学的兴趣和热情，而且有利于他们在整个大学期间经济学专业后续相关课程的学习。
(三)培养提高学生分析和解决问题的能力
西方经济学知识点多、内容抽象，是一门理论性较强的课程，它是对西方国家市场经济发展规律的理论概括。我国社会主义市场经济体制是由计划经济体制转轨而来，目前处于不断发展完善中。这种现实国情差别的存在，使学生很难在现实中找到相应的案例，很难通过实例的分析理解掌握经济学的基本概念和原理。而在西方经济学教学中引入学生身边熟知的本土化案例，可以从案例中结合经济理论分析中国国情，降低西方经济学理论的抽象性、数理性，增强将来走向工作岗位的适应能力。同时，学习西方经济学的目的不是简单地掌握书本上的概念和原理，更重要的是让学生通过学习，掌握经济学的分析方法，具有一定的经济学思维。案例教学，特别是本土化案例教学可以帮助教师达到这一目标。教师通过本土化案例教学，通过对大量现实问题的分析，引导学生学会运用经济学理论分析日常生活中遇到的各种问题，从而培养学生的经济学思维。而且可以让学生参与到案例的收集和撰写中来，在教师的指导下将收集的案例进行整理、讨论和加工，最后不仅形成适合于课堂教学的本土化案例，而且整个过程中锻炼提高了学生分析问题、解决问题的能力。
三、实施西方经济学案例教学本土化的建议
西方经济学教学中，要做到理论联系实践，应注重采用本土化的案例教学，使学生通过对中国本土案例的学习研究，更好理解阐述西方经济学理论。因此，在西方经济学教学过程中，实施案例教学本土化应做到以下几点。
(一)提高对案例教学本土化重要意义的认识
案例教学是广为推崇的学习和掌握经济理论的重要方法，案例教学的的本土化，不仅丰富和发展了案例教学，改善了教学效果，而且还是经济学教育本土化的重要途径。伴随着中国社会主义市场经济的不断发展，现代化的经济学教育，应遵循本土化和国际化相结合的原则。本土化不仅要求研究上以中国本土经济问题的研究为主，而且教学上要编写采用具有本土化内容的教材，实施本土化案例教学，用本土故事阐释经济学理论。对于案例教学，除了仍要沿用普遍认可的经典案例，还要开发和选择既符合西方经济学学科特性的，又能反映中国经济现实的本土案例。因此，作为学校要认识到本土化案例教学对于提高教师的教学科研能力，激发学生学习西方经济学的热情和兴趣，培养学生分析和解决问题的能力的积极作用，更长远重要的要认识到本土化案例教学对于对人才培养的重要性。故而对案例教学本土化，学校应进行全方位的支持和鼓励。要制定一定的激励措施，鼓励教师积极实践;在案例搜集、筛选，总结交流、教学安排等方面都要给予支持。
(二)搜集设计本土化教学案例
在西方经济学教学中，大多是国外案例，现成的`本土化教学案例并不多。因此，要实施案例教学本土化，任课教师的一项重要任务就是搜集本土化的教学案例，建立并充实本土化案例资源库。为此，教师必须通过报纸、杂志、网络、电视等各种途径和渠道收集案例材料，并从中筛选有用信息，尽量选择综合性、时效性、典型性，能反映我国经济发展热点问题的案例，突出西方经济学的实用性。但是案例的搜集是一个长期不断积累的过程，教师自身平时必须注重大量的学习和积累，要经常查阅我国市场经济运行方面的资料，了解我国经济社会发展的历程，不断更新、充实本土化案例资源库。同时，我国历史遗留的文化典籍中蕴藏有大量丰富的经济学案例及思想观念，应注重对其进行挖掘、整合和梳理。此外，可鼓励学生自己搜集案例，充分调动学生学习的积极性和创造性，实现本土化教学案例的积累。除了课前精心准备、选择案例外，任课教师还必须在借鉴吸纳诸如管理学等其他课程教学案例成功经验的基础上，结合中国经济社会发展的现实，对本土化案例必须进行必要的编排和设计。对在课堂上已采用的本土化案例，要倾听学生的意见和建议，根据学生的反馈信息，进一步修改、编写有深度、有亮点的精彩案例，保证本土化案例的新颖性和可传授性。总之，只有教师自身在备课时做到理论联系实际，才能在教学中做到理论联系实际，才能完成以本土化案例教学为手段的教学任务。
(三)提高教师素质
案例教学强调师生互动，强调学生的主体地位和积极参与，对教师素质要求非常高。教师需要从传统讲授法的以教师为主转变成师生互动，甚至以学生为主。教师不仅要考虑学生的专业、层次和特点、兴趣，根据教学内容，提前花精力搜集、整理、编写和选择典型的、具有代表性的案例。课堂上还要精心组织案例教学。不仅在案例讨论时要引导学生，而且讨论结束后要进行总结评价等等。因此要通过各种途径，如培训、观摩、研讨交流等转变教师的思想，提高教师的素质，提高本土化案例教学的效果。
(四)精心组织安排本土化案例教学
西方经济本土化案例教学最终要落实到课堂上，通过教师的合理有效组织和学生的积极参与来实现。首先，教师在掌握案例教学基本要求和环节的前提下，课前要吃透理论，并根据不同专业、不同本、专科层次学生的不同的特点，精心选择典型的、有代表性，能揭示所学理论的案例。其次，课堂上精心组织案例教学，引导学生积极思考。课堂上，教师把案例展示给学生，要求学生首先阅读案例并独立思考，然后针对问题和教学要求，运用所学理论，讨论分析案例并寻求解决方法。在课堂案例教学过程中，教师要努力营造一个轻松愉快和谐的氛围，引导学生积极思维、展开讨论、发表见解，从而达到在相互交流中深化对问题的认识，强化对理论的理解和掌握。最后教师要进行点评总结，指出学生在分析、讨论案例中的成绩和不足。第三，课后可要求学生进一步对案例讨论的结果进行总结，归纳出一般性的理论观点并撰写案例分析报告，并可对案例作进一步拓展和延伸，达到举一反三的效果。
总之，西方经济学案例教学本土化，是我国社会主义市场经济建设实践的要求，教师应在西方经济学案例教学中引入本土化案例，学生可通过本土化案例的分析、讨论和研究，加深对市场经济一般规律的认识。
篇6：思考的意义作文
思考的意义作文
日夜转动，四季轮回，我们从一个嗷嗷待哺的婴儿成了一个捧书侃侃而谈的少年。无知的神情已成了我们的记忆，取而代之的，是我们文学的笑意。
并不是每个人都可以理解文学的内涵的，读了多年的书，思考了多年的问题，每个字的结构都表达着人内心的感知。仔细阅读每一个字，透过我们的心灵去思考，我们都可以捕捉到作者情绪的微妙变化，这是我们以前做不到的。饱读千书后，细细回味书中妙趣，何尝又不是一种乐趣?
我喜欢阅读以故事为主的小说，《名人传》就是一本令我着迷的纪传体，它讲述了贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三位名人一生的故事。贝多芬，一个出生于贫苦家庭，却从小表现出惊人的音乐天赋。无奈命运百般折磨他;爱情、幸福、温暖都离他远去。可是他却一次一次站起、向往自由平等。他用音乐的方式描绘出他心中的真情、体现出他高贵的人格;米开朗基罗，他在一个古老家族长大，生性多疑，胆怯谨慎的他与哪个艺术家都合不来。但他以“靠自己”的品格，坚守他艺术创作的巅峰。他把反对基督教的叛逆精神都融进了他的艺术作品里，使人感受到艺术的巨大魅力。托尔斯泰，出生于名门贵族的他厌倦了空虚荒淫的贵族生活，便去服兵役。这段经历激发了他的创作热情、埋头于《战争与和平》的创作。他充满爱心，怜悯穷人，虽然自身痛苦不堪，却用他文学热情向人们诠释了思想自由的的意义。
这本书让我从名人们身上看到许多的闪光点，但他们的缺陷和不足也让我感触很多：没有天生的'叛逆心，又怎创出与那个时代截然不同的艺术巨作呢?他们幼年悲痛的经历成就了他们辉煌的人生价值，我们是否也应该觉悟去寻找我们自身的价值源泉呢?文学的魅力就在于此，它可以把我们拉入主人翁的时代，从他们的思想和角度看待世界，体会别样的精彩人生。同时也可以激发我们的思考，去沉思我们未来的路。
每读完一本书都会有一种新的体会，这种体会不断在我们脑海里灌输，终究会成为我们人生的品藏。学习书中的精神品质，去体验一部文学魅力的巨着，领悟不是读书的真正意义，思考才是我们体味的关键所在。读过千百本书，或许这些思考并不一定都有答案，但想过，就是我们拥有过。
篇7：道家的意义治疗智慧
道家的意义治疗智慧
如何保持心理健康,是现代社会需要认真面对的问题.我们认为,不少心理疾病乃是道德问题与心理问题交相缠绕而产生的并发症,故须从心理与精神两个层面进行综合治理.在这方面,奥地利著名心理医生弗兰克的意义疗法(Logotherapy)是富有启示的.弗兰克从自身的生活经历和医疗实践中认识到,人人皆具有探求种种真善美价值之人生意义的意志,这是一个健康人的.精神支柱,如果某人无法找到生活的意义和价值,势必沦入一种精神的空虚,产生心理问题.这就召示人们,价值观的错位、人生意义的失落不仅只是道德问题,而且将影响心理健康.本文拟结合现实生活中的心理、道德问题,发掘道家修德调心、心德互养的意义治疗智慧,以图为心理辅导和道德培育提供必要的文化资源.
作 者：吕锡琛 作者单位：中南大学政治学与行政管理学院,湖南,长沙,410083 刊 名：中南工业大学学报（社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF CENTRAL SOUTH UNIVERSITY OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCE) 年，卷(期)： 8(4) 分类号：B84-066 B223 关键词：篇8：对生活方式意义的思考
生活方式实际上就是我们生活在其中的形态，这既是社会支配的我们的基本生活状况，又是我们自己对于生活的选择，
对于“幸福感”的追求，人们开始有了一种前所未有的焦灼感，觉得自己的生活中存在着一种内在的困扰，这种困扰当然仍然有经济因素和实际问题，如住房、交通、医疗和子女上学等。但同时这种困扰也开始集中在了精神生活方面。“幸福感”的问题有客观性的因素，但更重要和更关键的是个人的主观因素。而在人们追求“幸福感”的道路上，连接客观和主观之间的桥梁就是―――生活方式。
在今天的全球化时代，人们的生活方式正在发生着巨大的变化，我们所面临的许多全球性的问题，如气候变化所带来的环境问题、时尚和消费潮流对于人们的精神的复杂影响、跨文化的理解和交流存在的困难等，都和生活方式的变化有着直接的联系。寻求人类的永续发展和未来的福祉，寻求更加理想的生活方式，成为人们共同思考的问题。
我常有一个感觉，中国今天在大崛起之中面临的问题，很像美国在19世纪末20世纪初大崛起的阶段所面临的。一方面是社会快速发展，另一方面也面临道德沦丧，唯利是图等诸多现实问题和精神困扰。一面是社会在充分展现自己的繁荣，另一方面，不少人却更加焦虑或沉浸在抱怨和失望之中。一面是成功的社会发展，一面却是丛生的社会问题。看看当年的美国作家辛克莱的《屠场》就知道，像今天我们所出现的食品安全问题，在那个阶段的美国也极为普遍。而像欧・亨利、德莱赛等作家小说中所描写的当时的美国的情况，或一些美国历史著作对于当时的记载也相当像今天我们常常在媒体中看到的，
当时，美国的一些知识分子也对其社会缺少信心，对社会的风气充满厌恶，甚至到欧洲去寻找精神的归宿。这些氛围确有和当下中国的某种相似性。
历史当然不能简单地进行类比，但我们可以发现，历史经验中确实包含具有启发性的因素。历史阶段常常难以跨越，社会在急剧发展阶段的问题当然需要坚决地批判、揭露和解决，但毕竟又难于完全在一个早晨立即消失。
生活越来越富有，但我们还是难以化解诸多苦恼；财富越来越累积，但我们却难以超越感情和价值观上的困惑。对于曾经历过匮乏生活的80后以前的中国人，他们的吃苦耐劳精神和艰苦努力在30年的发展过程中已经得到了历史的承认，但今天也面临着互联网时代新的观念的学习，对当下的复杂变化保持敏锐的严峻要求。如何在今天更加关切人类的共同问题，如何适应新世纪以来的社会变化，构成了新的挑战。而对于今天正在快速崛起的80后、90后来说，他们既是独生子女的一代，又是中国最富裕时代成长起来的一代，他们的国际视野开阔，关注公益和环保等国际性问题，有远大的未来。但他们也面临着过于脆弱、过于敏感，往往沉溺于“抱怨文化”之中的问题。如何面对激烈的竞争，如何以坚韧的态度创造未来，也是一个严峻的挑战。这些其实都需要对生活方式的选择和追求有更为明智的认识和理解。
生活方式的探索既是一种生活实践的努力，也是一种对于理想生活形态的追求。这些中国面临的新问题，我们确实缺少应对的经验和能力。在这个过程中，借鉴世界的成功经验，了解世界其他国家在生活方式方面的进展和努力，对于我们在自己当下的生活中保持明智和清醒，在未来的生活中充满智慧和信心是至关重要的。
我们需要反思我们自己的生活方式，追求我们心中理想的生活方式，让中国人有更加美好的生活方式。（文/张颐武：著名评论家，文化学者）
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