以下是小编精心整理的换个位置去思考小学生议论文，本文共7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：换个位置去思考小学生议论文
换个位置去思考，这是做事之前最重要的。
有些同学，老师作业稍微布置多了那么一丁点儿，就抱怨，就不完成作业。如果是抱怨，那么，就想一想，你做一份，老师批改全班的作业，老师也是为了我们把知识掌握牢固。如果是不完成作业，那老师会很操心—这个同学到底会不会?
最近学校开展“排球活动月”。我买了排球，争分夺秒地和搭档曹雨桐练习。下课后，我又照常和曹雨桐来到操场上练习。曹雨桐打过来，我没接着。球“飞”了过去。我赶忙跑过去捡球。一个男生看见了球和正在奔跑的我，笑了笑，然后猛然一脚将我的排球踢上了天。不偏不倚，球正好落在了一个水坑里。我捡起球，球上全是脏水。回头一看，那男生朝我做鬼脸。我满腔怒火，正想一脚也将他的'球踢飞，突然我想：那样我也错了。是呀，别人踢了我的球，我愤怒，我踢了别人的球，别人高兴吗?肯定不高兴。
我们上课时说话，顾忌了旁人被影响的感受了吗?我们同学之间的“战争”，是好是坏?我们骂人，想到被骂者的感受没有?我们闹着要家长买一件或几件喜欢的用品，家长不买，我们又哭又闹，这时我们有没有考虑家长为什么不买?
篇2：换个角度思考议论文
何妨转个弯？——题记
溪流遇到岩石阻绝，绕道而行才汇聚成河；小草遇到劲风扑面，弯腰躲闪才遍布草原；人啊，遇到难题过不去，何妨换个思维绕个弯。
我曾听说过两个画家的故事。他们都技艺高超，同样被要求作一幅名为《静》的画。其中一个画家信心满满，率先完成。他的画中是一片明如镜的湖面，水中倒映着远处的山和水，看起来静极了，大家看了都啧啧称赞。而另一位画家也将画展示给大家：飞泻的瀑布挂在山崖，瀑布底下是一片森林，一棵树上有一根小枝，鸟巢停在枝上，巢里的鸟在——安睡。同样是“静”，人们为之感动，想起了雷鸣般的掌声。(原创投稿 )
看啊，换个角度，事情就是那么奇妙。《庄子》中还有一则故事的大意是这样的：有一个人划着船逆流而上，一会儿，前方飘来一只船，眼看就要撞上了，他大喊：“停！停！小心啊！”但对面划船的人像是没听到，直直地撞了过来。他溅了一身水，生气的大骂起来，但他发现他撞上的船竟是条空船，气也就消了。
其实很多时候，改变事情本身的，是我们对事情的看法。换个角度思考，一切都会变得简单起来。就像当你被楼上的人无意泼了一盆水，你极有可能破口大骂，但你要是被大雨淋了一场，你只会想着赶紧洗澡换衣服，别着了凉。
换个角度，我看见残花发出芽来，枯河涨起水来，我看见一切恶也能开出善花来。收起我曾经的愤怒与不安，去展现善与宽容。换个角度不是逃避，只是另一条通向成功的路。
换个角度思考，转角即是花开……
篇3：换个角度思考议论文
生命的旅途中既有风和日丽，又有狂风暴雨，这需要我们用辩证的态度看待，用变通的方法处理，用因流多泪水而愈益清明的眼去发现，用因饱经忧患而愈益温厚的心去体味。
——题记
“飞蛾扑火——自取灭亡”这句歇后语深刻地道出了变通方法的重要性。
飞蛾不懂得变通方法，最后只能落得个丧身火海的悲惨地步。
邰丽华，这朵无声世界的花儿，开得那样美丽，那样动人。她双耳失聪，但却没有放弃对美丽舞姿的追求，没有放弃对美好事物的欣赏，尽管她什么都听不到，但她却用自己的`手臂勾勒出了人性之美，勾勒出了令人震撼的动人的画面。
在困难面前，邰丽华摒弃了自己的缺陷，用变通的方法看待世界，所以，她用自己的努力，自己的刻苦成就了艺术的殿堂。
换个角度看世界，你会发现：纵使繁华过后只剩一个苍凉的手势；纵使苍凉成为每一个繁华的注脚；纵使枯萎成为你生命的全部内容，你的世界依旧温暖如春，因为世界处处充满爱。
换个角度看世界：喜马拉雅山千百年来独自守望西藏，是因为它忘却了独居的寂寞，而记住了漫步云端的逍遥和自在。
换个角度看世界：哈雷彗星花76年，也要再来地球一次，因为它忘却了赶路的痛苦，而记住了蓝色星球璀璨的美丽。
萤火虫——不是不知道最暗的星也比我辉煌，但我还是一点一点地飞行，尽管我只有这么一点点光。
换个角度看世界，无论生活怎样荆棘坎坷，你仍旧可以笑对人生。
“蓓蕾一般默默地注视，夕阳一般遥遥地等待，但流出来只是两颗泪珠，在心的远景里，在灵魂的深处。”
初读这首诗时，感觉它是苦涩的，因为花的结果是泪珠，付出的等待竟是徒劳。后来，换个角度思忖：其实，那泪珠和那等待已铭刻心底，就像珍珠的温润需要牡蛎的痛苦挣扎作代价一样。泪珠和等待也是一种代价。
篇4：换个角度去思考数学作文
换个角度去思考数学作文
在今天的数学课上，朱老师和我们一起讨论了补充习题上的一到思考题。
题目是这样的：小明喝一杯纯牛奶，先喝了50%，再加满水，又喝50%，再加满水喝完。问小明喝的水多还是奶多？这道题看似很复杂，像绕口令似的，可是只要细心思考，一步步往下做，照样能够迎刃而解。同学们都踊跃举手发言，做法也都非常一致。大家都是先想先是一杯牛奶，然后喝50%就是喝了半杯奶，然后加水也是加半杯。再喝50%也就是喝了25%的'水和25%的奶，还剩25%的水和25%的奶，再加满水喝完就喝了25%的奶和75%的水，加起来一共是一杯奶和一杯水。可我觉得这样想太麻烦了，俗话说“条条大路通罗马”，数学的解题思维是多种多样，我不能只是能走到“罗马”就完事了，更要想想那条路最近才行。我抓住了最后一句话“加满水喝完”，所有我们不需要管每次喝多少，只要看看一共有多少水多少奶就行了，反正都是要喝掉的。第一次和50%，那就加50%的水，也就是半杯，第二次喝50%，也加了50%，也是半杯，那一共就有1杯水，牛奶起先是一杯，后来没有加过，那也是一杯。所以，水和牛奶一样多。朱老师听了我的思路后，非常高兴地表扬了我。
数学的思维灵活多变，只要换个思路，从另一个面去思考，也许就会有意想不到的收获。
篇5：换个位置来思考 假如你是面试官
如果你的履历表寄出后，时常石沉大海；如果你去参加面谈总是带回“谢谢、再联络！”；如果你觉得在工作表现上总是差强人意，难以有所突破.....何妨试着把自己放在对方的位置来思考，
有一些人向来就是沉默寡言，即使处于求职面谈的场合，依旧是问三句，回一句，糟糕的是，这样冷漠的态度彷佛在暗示着：“一切不是都写在履历表了吗？何必还多此一问？”遇此状况，我只想问一句：“你今天来参加面试的目的是什么？”或者再进一步问：“你觉得对方请你来面谈的目的是什么？”
如果你是面试主管让我们试着由对方的角度来思考。如果换成你是“坐在桌子对面的面试主管”，你应该会希望在这几十分钟内，所有待观察、求证之事项，能由彼此一来一往的互动间获得有助于判断的答案，因此会保留80％的时间给应征者抒发见解。所以，如果你的回答总是精简如“是的”、“没错”、“工作内容就是普通秘书所要做的事”，这类无助于对方了解你、评断你是否适任的回答，就完全丧失面谈的意义。有经验的面谈者，当然也能理解应征者可能是过于紧张，或原本就不擅言词，而在问题的设计上技巧性地引导应征者能自然的顺势发挥，让应征者还有败部复活的可能；但是面谈者也可能不给应征者机会，提前结束这种浪费时间的独角戏。
我们同样也可以用这样的观点来看履历表。为什么很多人的履历表寄出后一点回音都没有？让我们再度练习以“审阅履历表的人”的角度来思考，
因为要看的履历表很多，所以必须于区区的数十秒内决定留或丢，此时履历表的内容及其编排呈现的方示就很重要。阅读者目光所及之处，能够方便阅读、轻易掌握到应征者特长、资格的履历表，才有争取到面谈的可能，而这正是写履历表的唯一目的。
为何履历表石沉大海？你还可以继续将这样的思考模式运用在工作上：你总是闷不吭声的做着自己的事吗？在往既定目标努力时，你可曾停下来想过：“这是否也是你的主管想要达到的结果？”从自己的观点思考，充其量只能做到把事情做对；如能试着由主管的角度来思考，你会选择做对的事，并经过周密的思考来呈现良好的工作品质，无形中把自己提升到另一个层次。
说穿了，这不过是一个观念的转换，但真要知行合一，显然需要不断地自我反省与提醒。如果你的履历表寄出后，时常石沉大海；如果你去参加面谈总是带回“谢谢、再联络！”；如果你觉得在工作表现上总是差强人意，难以有所突破.....试着去寻找究竟哪一个环节出了问题？在寻找的过程中，何妨试着把自己放在对方的位置来思考，这绝对有助于发掘存在已久的盲点。至于接下来该如何改善？除了要看各自的领悟力、功力，主要的关键还是在于：你是否愿意从“心”开始？（许书扬）
来源：民营经济报
篇6：换个角度去思考五年级作文600字
换个角度去思考五年级作文600字
人生，不可能永远一帆风顺，总会遇到些问题解不清，你可曾想过，也许我们换个角度思考，结果会是怎么样的呢？
贝多芬27岁就患上了耳疾，他变得孤僻、痛苦之极，每天都在忧郁中度过，一度绝望到想用死去解脱。但是，后来他觉得用死去解脱耳聋给他带来的痛苦太软弱无能了，于是，他打开了心灵的另一扇窗，不再对自己自暴自弃，发出了自已人生的最强音：“我要抓住命运的咽喉，休想让我屈服！”是的，正是因为他换了个角度看问题，才没有对自已绝望，最终使他成为了世界著名的音乐家！
我曾经在电视上看过一则新闻，一位70多岁的老爷爷，他从小的梦想是登上珠穆朗玛峰，他第一次没成功，在第二次登峰的时候，遇到了雪崩，双脚被截肢了，想要登峰已经不可能，他一度颓废到不行。经过一段时间的磨合，他换了个角度想问题，如果装上义肢能不能登上珠峰，经过自已不懈的努力，终于完成了登上珠峰的梦想！试想他如果没有换个角度看问题，而是在那里抱怨生活给他带来的不幸，那他的结局会是怎么样的呢？
记得有一次，我考试考差了，做在我后面的同学下课走到我桌子边，看了我的分数：“切，比我还差，还说什么历害呢，就是在骗人吧！”说罢，便哈哈地嘲笑我。我因为本来考差，心情不好，还让他火上烧油，于是站起来，把他的书撕破了，最终受到了老师的批评，同学们鄙视的`目光。现在想想真是后悔，如果自己当时能够换个角度看问题，把同学的嘲笑变成自己的动力，找出自己的不足之处，心胸放宽广些，就不会受到老师的批评，同学之间的友情就不会变得僵化！从这以后我不管做什么事情，都会告诫自已，不管遇到什么事情，都要换个角度看问题，才不会使自己后悔！
换个角度去思考问题，希望我们每个人不管遇到什么问题，都能够打开心灵的另一扇窗，换个角度看问题，也许会有不一样的收获！
篇7：面试技巧：换个位置来思考假如你是面试官
如果你的履历表寄出后，时常石沉大海；如果你去参加面谈总是带回“谢谢、再联络！”；如果你觉得在工作表现上总是差强人意，难以有所突破.....何妨试着把自己放在对方的位置来思考，
有一些人向来就是沉默寡言，即使处于求职面谈的场合，依旧是问三句，回一句，糟糕的是，这样冷漠的态度彷佛在暗示着:“一切不是都写在履历表了吗？何必还多此一问？”遇此状况，我只想问一句:“你今天来参加面试的目的是什么？”或者再进一步问:“你觉得对方请你来面谈的目的是什么？”
如果你是面试主管让我们试着由对方的角度来思考。如果换成你是“坐在桌子对面的面试主管”，你应该会希望在这几十分钟内，所有待观察、求证之事项，能由彼此一来一往的互动间获得有助于判断的答案，因此会保留80％的时间给应征者抒发见解。所以，如果你的回答总是精简如“是的”、“没错”、“工作内容就是普通秘书所要做的事”，这类无助于对方了解你、评断你是否适任的回答，就完全丧失面谈的意义。有经验的面谈者，当然也能理解应征者可能是过于紧张，或原本就不擅言词，而在问题的设计上技巧性地引导应征者能自然的顺势发挥，让应征者还有败部复活的可能；但是面谈者也可能不给应征者机会，提前结束这种浪费时间的独角戏。
我们同样也可以用这样的观点来看履历表。为什么很多人的履历表寄出后一点回音都没有？让我们再度练习以“审阅履历表的人”的角度来思考。因为要看的履历表很多，所以必须于区区的数十秒内决定留或丢，此时履历表的内容及其编排呈现的方示就很重要。阅读者目光所及之处，能够方便阅读、轻易掌握到应征者特长、资格的履历表，才有争取到面谈的可能，而这正是写履历表的唯一目的，
为何履历表石沉大海？你还可以继续将这样的思考模式运用在工作上:你总是闷不吭声的做着自己的事吗？在往既定目标努力时，你可曾停下来想过:“这是否也是你的主管想要达到的结果？”从自己的观点思考，充其量只能做到把事情做对；如能试着由主管的角度来思考，你会选择做对的事，并经过周密的思考来呈现良好的工作品质，无形中把自己提升到另一个层次。
说穿了，这不过是一个观念的转换，但真要知行合一，显然需要不断地自我反省与提醒。如果你的履历表寄出后，时常石沉大海；如果你去参加面谈总是带回“谢谢、再联络！”；如果你觉得在工作表现上总是差强人意，难以有所突破.....试着去寻找究竟哪一个环节出了问题？在寻找的过程中，何妨试着把自己放在对方的位置来思考，这绝对有助于发掘存在已久的盲点。至于接下来该如何改善？除了要看各自的领悟力、功力，主要的关键还是在于:你是否愿意从“心”开始？
职场贴士：我觉的投简历和面试是很重要的，不要上去就投，你可以在旁边看一看招聘官问其他同学的是什么问题，顺便要揣摩一下招聘官的性格特征：喜欢什么不喜欢什么，着重问什么，因为校园招聘是有的是可以直接拍板的，所以一定要准备好了之后在投出简历。
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