下面小编为大家整理了让“凤头”引领读者的兴趣，本文共2篇，欢迎阅读与借鉴!
篇1：让“凤头”引领读者的兴趣
“好的开头是成功的一半”，古人把文章的开头形象的比作了“凤头”，就是说开头要像凤凰的头一样精致。开头，决定了读者是否阅读下去。“以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”（李渔），开头须能激起一睹为快的兴趣。
那么，什么样的开头是好的呢？文无定法，开头无固定的格式，衡量好坏的标准只有一个，那就是看它是不是文章的有机组成部分，能否为文章的内容和中心服务，能否吸引读者读下去。
一、开门见山式
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。
如《谈骨气》一开头就亮出观点：“我们中国人是有骨气的。”
又如《诚信》的开头：“诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。”
这种写法直截了当、干脆利落，入题快捷，可用于多种文体，所以应为考场作文开头的首选方法。
二、引用名言式
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以达到吸引读者，帮助突出中心的作用。
美学大师罗丹曾经说过:“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”《美的瞬间》
安得鲁•马修斯说过，“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚跟上。这就是宽容。”《告别狭隘之心》
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。——龚自珍
当挥手告别时，我们看到他们眼中坚定的信念；当转身离去，我们看见他们高大的背影。他们化离愁为和平；他们化离愁为奋起；他们化离愁为忠心。他们独步汗青文化时就：告别不是悲伤。《告别不是悲伤》
“莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡……《我的爸爸》
三、巧用题记式
运用题记开头，形式新颖，或阐述行文缘由，或牵引内容，或点名话题，或揭示文旨，其语言往往精练而富有哲理。从中透视其亮点，触摸到其情感的脉搏，让人赏心悦目。
高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以让人动容的方式，诠释人文的内涵，——题记《感动，点一瓣心香》
爱情是人类最美好的情感，让我们渴望、憧憬！可爱情是什么，我们真的懂吗？——题记《爱情，我懂得》
天空不留下鸟的痕迹，但我已经飞过。——题记《自己的轨迹》
四、运用修辞式
用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的兴趣。
鱼儿喜欢清澈的河水，那是他们的家园；花儿喜欢肥沃的土壤，那是他们的家园；鸟儿喜欢澄澈的天空，那是他们的家园。《瞩望和平》
排比开头，句式整齐，语势铿锵。
生活是什么？在得意人眼中生活是不散的宴席；在失意人心中是一杯苦酒；在文人骚客笔下生活是镜中花、水中月；在哲学家脑海里生活是辩证与统一。人人都有着对生活独特的诠释，但在我看来，生活是一首歌。《活是一首歌》
设问排比，即点题又使语言富有气势，写出了生活在不同人心目中的不同之处，含义深刻。
“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”《中国石拱桥》
开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。
五、故事引入式
故事引入开头，倍感新鲜，引人入胜。
我曾在《钱江日报》上看到过这样一个故事：人们发现三四岁的孩子不喜欢待在商场里。这让人们很不解：商场里五颜六色的小玩意为什么不能吸引小孩子呢？很多专家进行分析都无法释疑，但有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法是蹲下来，处在儿童同样的高度环视四周，结果看到的都是大人的腿。这位儿童学家找到了别人找不到的答案。他并不局限于他所熟谙的儿童心理学，而是换了个角度看问题。《爬上屋顶看风景》
课堂上，老师问：“雪融化后将出现什么？”甲同学在黑板上写下“水”，乙同学却写下“春”，好一个发散思维！《没有“异想”，哪来“天开”》
1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。《智慧的起点》
六、渲染气氛式
文章的开头渲染气氛，突出特征，营造气势，有利于让读者了解背景，使得文章更吸引人。
男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝。他是她唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。《把生命平分》
二战时期，在一座纳粹集中营里，关押着很多犹太人，他们大多是妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，死神逼近每一个人，人数在不断减少。《请把我埋得浅一些》
此外，还有联想回忆式、人物亮相式、描写抒情式、承接话题式等开头法，在此不一一赘述。
总之，文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了其中常见的几种。在写作当中，有时并不能单一地使用某一种方法，而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发考虑，要从表现中心思想的需要出发，通篇安排、整体设计，选择最恰当的开头方法。总之，一开始就能把读者吸引住的开头就是一个好开头，让我们充分重视作文的开头，让“凤头”引领读者的兴趣吧！
范登清（甘肃省民勤县重兴中学，甘肃民勤733308）
作者emil：
篇2：激发兴趣提升阅读力，让书籍引领成长！
激发兴趣提升阅读力，让书籍引领成长！
小朵在北京一所名校上四年级。也是学校里的“小红人”，只要学校有活动，她是当仁不让的主持人。此外，小朵琴棋书画样样精通，言谈举止又十分得体，和老师同学相处得也非常融洽。好些家长都羡慕小朵妈妈何其有幸，能拥有这么舒心的“小棉袄”。
但上天在赋予一个人非凡的同时，必然会用另一个不足来锤炼你。否则，一个完美的人哪里会有空间日益精进呢？
最让小朵妈妈发愁的是，上四年级后，小朵的数学成绩一直在班里垫底。因为成绩的原因，搞得孩子自信心严重受损。
小朵妈妈每次看到小朵的错题，总觉得小朵错得匪夷所思。小朵的答案和题目的要求简直是风牛马不相及！于是，一到做数学题的时候，小朵妈妈就容易批评孩子不认真审题，进而雷霆大发。几乎每天小朵都是在抹眼泪中完成数学作业的。
如果说发怒和眼泪可以提升数学成绩，那当然再简单不过了，问题是，即便眼泪逆流成河，小朵的数学成绩依然没有起色。
家人七嘴八舌地劝小朵妈妈，也许是因为小朵缺少数学思维，女孩子嘛，容易在数理思维方面产生问题，数学不好多正常啊，等到孩子再大点，理解力和逻辑思维能力强了，数学自然会好的。
表面上看起来，解决这个问题，只能从培养孩子的数理思维入手，于是，家长给孩子找了一对一的家教，却根本没解决问题。我和小朵的妈妈是好朋友，后来和孩子接触的过程中发现：孩子并非像家长所言，没有数学思路，也不是不认真和马虎，从根本上讲，是因为孩子没有读懂题意，阅读能力有待提高！
因为阅读能力不足，孩子不能够对题意的要求作出正确合理的反应所致。也是当下很多孩子身上的普遍问题
我们平常的认识，总是以为阅读仅仅直接和语文成绩产生正相关，实际上，阅读无论对孩子的生活还是学习，都会产生极大的影响。
1、阅读，也存在“马太效应”
生活中，我们经常发现有的孩子有着超出年龄的智慧。当你在品评一个人是否智慧或者聪明的时候，你是在说什么呢？实际上，这是在判断孩子理解力的水平。孩子是都能够从对话以及文字中把握话语背后的含义，决定了孩子的理解力水平。理解力在一定意义上，是以阅读的广度和深度做支撑的。理解力强的孩子，上课容易听懂，不容易走神，上课的效果会更好。
阅读能力不仅仅是语文能力。阅读力不足，学习任何课程都有困难。所有课程的学习，都需要经过听讲这个环节，如果孩子听不懂看不懂，短时间反应慢，日久天长会打击信心。几乎每个孩子都存在一个确立自我存在以及争取自我优秀的过程，而已经被家长培养出阅读习惯，并且有一定阅读能力的孩子，不出意外，会养成一种非常好的学习习惯，成绩最终也不会差到哪里。
在阅读方面，确实是存在“马太效应”的.。“马太效应”的核心是社会中的两极分化，即穷得越穷，富的越富。孩子如果在早期阅读的习惯培养中及时地获得阅读能力，那么通常这样的孩子将来更容易成功，因为他们具备了非常好的自学能力，他们通过阅读产生的成功和进步的体验会成为一种积累优势，会有更多的机会取得更大的成功。
2、阅读，兴趣的培养是原动力
阅读的本质含义，是让读者从文字中提取意义。阅读，其实应该像呼吸一样自然，家长应该在早期对孩子进行润物细无声的阅读影响，让孩子及早培养和巩固阅读兴趣，进而形成良好的阅读习惯。
★凤成语
★凤栖梧
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