下面是小编帮大家整理的给家长的一封公开信，本文共10篇，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
篇1：给家长的一封公开信
法国自然主义哲学家卢梭曾说：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂;我们将造就一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”
当我们环视周围，不正是看到一群因为速度、高效所教育的伪成熟的孩子么?三岁学舞蹈，四岁学钢琴，五岁学绘画，六岁背唐诗，学习是孩子们生活的唯一，丢失了童年的乐趣、少年的轻狂、青春的热情。为了成绩、名次，为了全能的素质而拼尽全力。
待到他们毕业之时并不知道自己需要什么，不知道生活的乐趣所在，他们只会在压抑之后的毕业季，在疯狂之后挎着行囊朝着高校走去，却不是朝着志趣前行，他们也只会在大学毕业之时才会因为生活、工作而茫然不知所措。因为他们从来都没有慢下来认真的发现自我、认识自我。
我们的父母心里其实非常清楚一段旅行好过一次培训，一本好书胜过一套试卷，一次促膝长谈重于一夜挑灯苦战。但父母往往因为社会的趋势而瞻前顾后。孩子只有一个，人生只此一回，选择仅有一次。当家长们在手足无措之时便会将目光投注到成绩。
其实，成长永远都是一件不急于求成的`事情。
当我们对孩子成绩患得患失的时候，引导孩子整理知识、系统分析，或许远胜于空洞的鼓励或责备;当我们忙着催促着孩子完成作业，培养孩子的契约精神，赏罚分明，或许更能锻炼孩子的自理能力;当我们周末呆在家里苦了自己，也累了孩子的时候，或许一次爬山更能换回一家人大好的心情。
放慢孩子成长的节奏，才是对生命的尊重。
患得患失、急功近利的教育只会让孩子在拘谨的狭小空间里迷失自我。
亲爱的父母们，成长的生命需要的从来都不是一个结果，而是在过程中享受着属于自己的乐与苦、喜与悲。
在这个过程中，没有任何人能成为孩子的替代者。优秀的父母只会营造环境，提供契机;成功的父母只会在漫长的岁月中享受养育孩子的快乐。因为，孩子是父母一生中最美的礼物，也是父母命运中最持久的陪伴者。
当你放慢奔波的脚步，平复等待的焦急，才会有更多的时间和耐心来思考孩子的教育和人生。
因为教育的艺术不在于传授本领，而在于唤醒和鼓舞。
南开的教育从未否定学业和成绩的作用，南开的教育还强调不断唤醒孩子的自律、自觉、自省，激发他们潜藏的能力、志趣、爱好，用“无用”的阅读、思考、交流来充实更加厚重的人生。
当他们走出南开以后，不会因为生活的艰辛而失去创造的灵感，不会因为大学的自由而变得松散怠惰，也不会因为前途的迷茫而失去心中的信念。他们知道一个理想的实现需要漫长的过程、静静的等待;一段芳华的润育需要破茧成蝶的生命周期。
父母养育孩子，不正是在等待、守护一朵花的盛开么?不管他们是迎春而笑、凌寒而开或是含苞待放，他们都是独一无二的孩子，我们唯一能做的就是慢慢的呵护、静静的等待。
台湾作家龙应台的《孩子，你慢慢来》不正是一位慈爱的母亲最温暖的长久呼唤?一部《傅雷家书》不正是一位睿智的父亲最虔诚的漫长付出?
请相信，没有多少孩子愿意自己的梦幻童年戛然而止，没有多少青年愿意自己的青葱岁月稍纵即逝，他们用自己童稚、狂热的行为在述说着对美好岁月的爱恋，就像我们对过往岁月的眷恋一样。
那么，我们是否也该像审视自己的生活一样去审视对孩子的教育呢?我们是否会在深沉的思索中看到生活中的无用种种，却是孩子以后人生中宝贵的点点滴滴呢?
祝您的孩子在静好的岁月中，自在生长!
春节将至，在此也祝您及家人万事如意!
篇2：给家长的一封公开信
敬爱的爸爸妈妈：
你们好！
近来你们工作忙吗？一切顺利吗？
每当看到学校门前蜂拥而至接孩子的家长大军；每当听到一声声的＂小皇帝＂，＂小公主＂，＂小少爷＂的称呼时，我的心里就不是滋味．因为在百般呵护，万般关爱的同时，看出来你们大家对我们的溺爱和一百个不放心，还有心疼担心．
每天爸爸妈妈下班后虽然已经很辛劳，但还要做些家务活，你们总对我说：＂你现在还小，等大了再干吧！＂你们现在什么都不让我做，长大后怎么在社会上立足啊？有一次，我看见厨房有几个脏碗，写完作业我赶紧帮妈妈刷起碗来了，才刷了一个碗，你们就急急忙忙地过来了，对我说：＂儿子，你去学习，这些活交给我们吧！＂
你们省吃俭用．每当上街你们给自己买衣服时都祧便宜的，给我买衣服就不这样了．
你们知道吗？力所能及的家务你们不让我干，会使我们孩子们养成懒惰，衣来伸手饭来张口的坏习惯，将来长大了在社会上我们能自立吗？爸爸妈妈希望你们相信自己的儿子，我能行！
最后，祝你们万事如意，健康快乐！
此致
敬礼
篇3：给家长的一封公开信
尊敬的学生家长：
您好!今年以来，国内中小学生、幼儿上下学交通安全事故时有发生。为认真吸取教训，切实加强交通安全教育，采取有效措施，有效防范和坚决遏制类似事故的发生，我们多次采用各种形式对师生进行安全教育，今天借这封信向各位家长发出友情提示：
一、提高交通安全意识，自觉遵守交通法规
发生交通事故最主要的原因是思想麻痹、安全意识淡薄，随意违反交通法规，因此，请您和您的孩子一起学习交通法规常识。走路时要集中精力，不与机动车抢道，不突然横穿马路、翻越护拦，过街走人行横道;不闯红灯，横过马路时要注意来往车辆，不要斜穿、猛跑;特别是在通过十字路口时，要注意来往车辆，不要急着过，而且要确信无危险时才通过。乘车时必须等车停稳以后，方可上车或者下车;下车时一定要注意后边是否有车辆通过，千万不要一下车就跑，车辆行驶中不得把身体伸出窗外;自觉抵制乘坐无牌、无证、无保险的“三无”车辆和报废车、拼装车、载货车、超载车、农用车、拖拉机，不乘坐非法运营的车辆，发现非法营运的，要及时向我们反映。
二、遇到突发情况要冷静，采取正确的自我保护措施
我们不希望发生交通事故，但万一不幸遇到交通事故，在可能的情况下要记住车的颜色型号和车牌号以及周围认识的人，便于以后的处理;要及时打110报警电话以求得尽快抢救，在救护车到达之前，不要去强拉或者抱起受伤者，可利用学过的急救常识采取相应的止血、包扎等急救。
三、搞好配合形成合力，确保学生出行平安
由于家长接送学生的车辆日益增多，容易造成学校门口拥堵，也给其他师生及社会行人车辆通行造成了严重影响。我们提示家长在接送孩子上下学时，要在学校附近的空旷地带等候，在不影响行人和车辆通行、确保自身安全的位置上下车，才能达到与人方便、自己方便的目的。
同学们的安全就是家长、老师和学校的安全。为了家庭的幸福，我们共同努力，加大对学生的交通安全教育力度，提高交通安全意识，确保孩子们快快乐乐上学，平平安安回家。
xxx
日期：20xx年xx月xx日
篇4：给家长的一封公开信
家长朋友们：
你们好
我是一个老师， 校信通“书香寒假”活动开始了，我希望有条件的家长能支持孩子们参与这项活动。我知道很多家长顾虑重重，对此我想谈谈我的想法。
一、电脑是洪水猛兽，避之唯恐不及，更别说支持了。鲧禹治水的不同之处在于一个采取了堵截，一个则用疏导。虽然前者眼前收效不错，最终免不了决堤发水带来灭顶之灾。后者看是见效甚微，却一劳永逸，百川归海，造福终生。所以说，把孩子们和电脑隔绝开来并不是解决问题的根本办法，想办法疏导孩子们的电脑情节才是根本。 有一个学生曾这样来比喻人们对网络的看法：“有人用刀砍伤了自己，那人找“大法官”追究这起事的责任，“大法官”不说那人过烂的刀法，义正词严地将菜刀痛批了一顿，那人恍然大悟：原来都是菜刀的错呀！”我不能不佩服孩子们看问题的深度，当我们的生活都渐渐离不开电脑的时候，我们却在竭尽所能得把他和孩子们隔绝开来，因为电脑是一把刀。受到伤害难道是刀的错吗，是使用的人不会用罢了，如何避免这种伤害呢——教会他怎样使用刀。
二、读闲书会影响孩子的成绩。我是一个语文老师，一个班主任，一个孩子的母亲，我也为孩子的未来担忧，我也害怕孩子的成绩不好。我一直在观察那些后进生，为什么成绩那么差。我发现，很多学生成绩差是因为没有一个良好的学习习惯。而学习好的学生往往在学习上已经进入了一种良性循环，无需家长的监督。那么为什么会出现这样的差别呢？ 我想很大的原因在于我们家长的言行举止潜移默化的影响了孩子们的习惯。孩子们最早的学习源于家长的阅读，很多家长没有或者很少给孩子们阅读些什么，或者说用自己的阅读习惯来影响孩子，所以孩子们从小就没有一种读书的习惯，这种做法直接影响了孩子们的学习习惯和理解能力。其次，家长的功利性阅读使孩子们产生了逆反心理。读书是为了干什么，是为了考个好成绩；考好成绩为什么，为有个好工作；要好工作为什么，为无忧无虑的生活。可现在我们生活的就很逍遥自在了，还学习干什么呢？当孩子们失去了学习的兴趣，读书的乐趣，学习就成为一种负担，从心里腻味学习。我们的孩子们既没有一个好的习惯，又没有学习的动力，成绩怎么会好呢？不是因为读书影响了孩子们的成绩，而正是因为没有读书才影响了他们的成绩。
三、孩子读的书大多是家长不愿意让他读的，家长让读的，孩子们不喜欢读。其实读书有一个渐进的过程，年龄阶段，生活经历不同对不同的书感兴趣，所以只要不是涉及色情暴力的书，大可放开让孩子们看看。想想我们自己十几年前读的书，和现在读的书可能已经完全不同了，一口吃不了一个胖子，对书的品位是慢慢培养起来的家长可不要急于求成，拔苗助长啊！相反家长还应该和孩子们一起参与到阅读中去，从而走进孩子们的生活，了解他们的心理和需求，更有利于为孩子提供正确的指导和意见。您的一件才会对孩子的选择有意义有价值有影响。对于那些名著，当然要想办法让他们读，那就看你怎样培养他们的兴趣咯。我上下班的时候坐班车，班车上的孩子们爱读《聊斋》，因为他们爱听鬼故事，我就给他们讲《聊斋》，急着想知道下文，就只好回家看书咯。关键是我建立起了自己在孩子们心中信任，给了我给他们说话的机会，趁机我给他们推荐了根多的优秀图书，在班车上聊聊自己看的书，讲故事成了孩子们的谈话热门。
家长朋友们，不仅孩子们要读书，我们也真的该多读一些书了。很多家长抱怨孩子慢慢不听话了，可是有没有想过是因为自己失去孩子对自己的崇敬。他们懂得比我们还多，我们怎么能不赶快赶上呢？借着这次大赛的机会，打消顾虑，帮助孩子们，也充实一下自己吧。让书香不仅飘在寒假，而且常留在我们的家庭，染香我们的生活吧！
也许我的想法还不够成熟，请各位家长朋友们提出宝贵意见，在商讨中进步，谢谢！
此致
一位老师
篇5：给家长的一封公开信
尊敬的家长：
您好！
为了进一步规范教师教育行为，减轻学生过重课业负担，维护正常教育教学秩序，根据《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等规定，今年，龙湾区教育局开展师德师风建设专项整治活动，根据教育局文件精神，将“有偿带生”列为师德考核的主要内容。为切实端正师德师风，规范教师从教行为，净化教育环境，树立优良的教育行风，我们特致信庄上小学学生家长，倡议共同自觉抵制“有偿带生”行为。
一、积极协助和支持禁止“有偿带生”工作。
禁止“有偿带生”是教育部门的职责，但更离不开广大家长的支持。如您发现在职教师发动、劝说或采取其他方式组织孩子参加有偿补课、辅导等行为，请您及时举报，学校一定认真调查。举报电话为：56576060。
二、科学合理安排孩子课余及节假日的学习和生活。
在孩子充分享受课余和节假日轻松愉快生活的同时，家长要督促孩子认真完成学校教师布置的作业。不要让孩子到教师个人或社会其他办学机构举办的补习班、辅导班参加有偿补辅，切实减轻孩子的学习负担和您的经济负担。
三、努力开展亲子共同学习活动。
“有偿带生”行为之所以有生存的土壤，与部分家长对孩子的家庭学习指导不够有关。我们倡导家长加强对孩子家庭学习的指导和管理，创造家庭良好的学习氛围，并以自己的学习行为影响孩子，给孩子树立榜样。
最后，再次感谢各位家长对教育工作的支持和信任。
庄上小学
学生签名：
家长签名：
篇6：给家长的一封公开信
尊敬的家长：
您好!
当前气温快速升高，学生私自下河(湖、塘、沟)游泳引发溺亡的隐患明显居多，学生溺亡事故频频发生，这应警醒我们家长的高度重视，认真做好学生防溺水教育及监护工作。
学生溺亡事故一般发生在周末、节假日或放学后;一般发生在农村地区无人看管的江河、鱼塘等野外水域;
一般发生在学生自行结伴游玩的过程中，有的是结伴下水游泳溺亡，有的是为救落水同伴致多人溺亡;死亡学生中以女生和留守儿童居多。
为切实加强安全教育、防止发生溺水事件，希望家校互相配合重视对孩子进行防溺水教育工作，提高孩子防溺水的自
觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力。
一、充分认识溺水事故的危害性。孩子是家庭的希望，祖国的未来。溺水事故会给家庭带来难以挽回的后果，造成无法弥的损失。家长一定要充分认识到这一点。
您的一点疏忽，都有可能给家庭带来沉重的伤害。因此请您一定要根据自己孩子的身心特点，选择正确的家庭教育方式，晓之以理，动之以情，让孩子也能深刻认识到溺水事故的危害，从而避免溺水事故的发生。
二、做好预防溺水的家庭教育。良好的家庭教育是孩子健康成长的关键。安全教育关乎孩子的生命安全，孩子课余放假期间，请您加强对孩子预防溺水的安全教育和监护工作，提高孩子的自我保护意识。切实让孩子做到“四不游泳”即：
一、不在无家长的带领下私自下水游泳;
二、不擅自与同学结伴游泳、戏水;
三、注意安全警示，不到无安全设施、无救护人员、无安全保障的水域游泳;四、不到不熟悉的水域游泳。家长要严格教育孩子不要到河边、水沟、水渠等有水的地方玩耍或钓鱼(捕鱼)，以防不测，造成伤害。
三、教给孩子预防溺水的技能，提高自护自救能力。
如有条件您可以教会孩子掌握游泳本领和溺水自救的能力，还要让孩子知道在发现同伴溺水时应立即大声呼救。不提倡未成年人下水营救溺水者，未成年人发现有人溺水时，要学会报警或者呼救大人求救，从岸上或船上施救应先确保自身安全，防
止被拖带入水。如发现有学生在水边玩耍或游泳，不管是不是您的孩子，请您能及时进行劝阻，以减少意外事故的发生。
各位家长：孩子是祖国的花朵，是民族的希望和未来，让我们携起手来，牢固树立“安全第一、预防为主”的忧患意识，重视对孩子的安全教育和监护，共同承担起呵护孩子生命的责任，为孩子们筑一道安全的防线，让他们健康、快乐的成长!
xxx
20xx年x月x日
篇7：给家长的一封公开信
尊敬的家长：
您好!
您的孩子考试结束，顺利离校返家，寒假生活已然开启。学业成绩将由班主任随后(发放)寄出，敬请查收。
如果我们用庄子“无用方为大用”的观点来谈孩子的教育和成长，或许会被当下的社会斥为无稽之谈，因为实用主义哲学早已深入人心。
成绩至上、目标第一的教育论或已洗去了许多人头脑中养孩子的乐趣，现在一些父母总是在盼望孩子快点长大，快一点达成父母心中的期盼。
操劳的父母总是在工作和家庭的两端来回奔波，年复一年，日复一日，疲惫地感慨“时间都去哪儿了”，时间可以被工作、事业、人际交往挤满，可就是没有更多的时间去陪着孩子慢慢的成长。
总有一天，那些父母们会意外的发现：没有晾着儿女衣服的阳台有点空荡，少了一副碗筷的饭桌有点寂寥，茶几上不再摆设可爱的玩具有点冷清，听见邻家的小姑娘喊爸爸时总怀念曾经的温馨……这才意识到孩子的长大其实是父母的落寞。
那时才多么希望时光可以慢流，时间可以不像现在这样急不可耐，能够慢下来，听听孩子说一些天真烂漫的故事，道一些可爱单纯的想法。
静静的陪伴，就像是在一个冬日阳光照耀的下午，一家人坐在阳台上晒着太阳，父亲慵懒的躺在摇椅上打着瞌睡，母亲和女儿说着体己的话儿......
这样的时光才是最值得回味，最需要典藏在沧桑的岁月中。
篇8：给家长的一封公开信
尊敬的至东三中学生家长：
金马刚刚过去，吉羊又到人间。早春二月，万物复苏，河边柳树长出了新芽，田里油菜绽开了黄花，在这欣欣向荣的季节，至东三中领导与老师祝你们：开年大吉，一切顺意！
尊敬的家长们，过去一年，在你们的大力配合支持下，至东三中教育教学取得了优异成绩，升学率年年攀升，尤其重点大学升学率达到主管部门下达指标的180%，并获得全县高中办学水平评估第一名。
在新的一年，我们三中的教职员工将会一如既往地努力工作，但我们必须严格遵照安徽省教育厅规范办学行为的相关规定。倾心打造高效课堂，坚决取消双休日补课，不打时间战、疲劳战。这样的安排，必然促使我们调整管理节奏与方法。对于新的管理方法，我们又担心你们与孩子有诸多不适，尤其怕安全管理与自觉学习不能落到实处，所以学校特与你们作个沟通，希望你们知晓并督促孩子配合遵守。
1、对于住校生，学校将在星期六（含晚上）开放东边的教学楼，让学生自主学习。学校将派专人负责纪律与安全，并做好人员统计工作，及时反馈给班主任；
2、对于走读生与校外住宿生，希望家长督促孩子在双休日复习功课、完成作业、注意安全、远离网吧等。并填好“家长对孩子考核表”，回执给班主任。
尊敬的家长们，学生的成长，需要社会、学校、家庭的密切配合，尤其当下双休日不补课的情况下，管理的责任也做了相应的调整，希望你们认真配合，将孩子双休日的学习生活安排好。
最后，祝你们万事如意，祝你们的孩子学习进步。
至东三中
……………………回……执……………………
我已认真阅读《至东三中致学生家长的一封公开信》，并切实履行家长监护职责，督促孩子安排好双休日学习生活。
学生(签名): 家长(监护人)(签名)：
篇9：给中小学家长的一封公开信
各位家长：
你们好!
我县人口的自然分布十分分散，孩子上学路途遥远，为了解决这个问题，我们决定推行寄宿制，即让孩子在上学期间在学校寄宿。
寄宿制不仅可以减轻家长负担，方便学校的管理，更为重要的是它为孩子节约了上学时间，减少了在回家路上带来的危险，对孩子的学习和生活都是有利无害的。
在推行寄宿制时，我们将改善学校的住宿、饮食环境，保障学生的安全健康。我们的老师也会积极加强对学生的管理，在学习、生活上给予他们无微不至的关怀，请各位家长放心。
对于寄宿的学生，希望家长和老师、学校密切配合，主动的对孩子进行引导和教育。家长们，知识就是力量，教育关系到孩子的未来，关系到家庭的幸福。希望大家积极配合我们的'工作，让孩子有力量去托起明天的希望。
谢谢!
县教育局
201*年12月5日
篇10：给中小学家长的一封公开信
尊敬的各位家长：
办学以来，学生人数直线上升，几乎每天都有新生咨询或入学，我校的稳步前行，离不开大家的关心和支持。比如：有的热心家长提出宝贵建议、有的热心家长介绍了其他(她)学员等等。在此，王语雷、丁宁会用更加精心的教学表达由衷的感谢!
其实，我校之所以只开设“作文、阅读、古诗文与名著”课程，就是因为：人的精力是有限的，要把有限的精力百分之百地投入到最擅长的教学领域，才会让孩子们取得更加突出的成果。“用心灵承诺，让成绩说话。”……每当看着学生们在口才、写作、思维，阅读等各方面不断迈上新台阶，还有什么更令教师和家长欣慰的呢?!
当然，事物的发展是曲折攀升的，教育孩子也是一样，切忌急功近利。有的孩子只学了两次，家长就急着问：怎么没提高啊?……教师当然不是神仙，而孩子是否认真听课，是否学而又思，是否按时完成作业，是否具备良好的学习习惯、方法、情商……都是左右成绩快速提高的因素。假设我们建一座大楼，是打好地基重要呢?!还是快速砌墙重要呢?正所谓“十年树木，百年育人。”
人间正道是苍桑。比如：长春市某小学在考试前让学生背诵范文，结果在咱们作文班里，学习状况一般的孩子，作文考试得到满分。值得庆幸的是，该名学生家长很清醒，没有被分数迷失方向!但如果该校(或该名老师)长此以往，孩子未来小升初、中考、高考时还行得通吗?这样的作文教学不是误人子弟又是什么呢?
“学然后知不足”，我校这批孩子来到成长学堂的时间长短不一;尽管进步的趋势明显，但也存在一些不足，就像王语雷、丁宁也要“活到老，学到老”一样。这批孩子里只有“俊才”，没有“天才”!那就还是脚踏实地，一步一脚印打好根基吧!……如果某次考试作文或阅读成绩不理想，说明在知识掌握和灵活运用上还存在“不足”，未尝不是好事!
“先孩子之忧而忧，后孩子之乐而乐”，……其实，衡量一位教师水准的标尺：首先应该看驾驭课堂纪律的能力;没有严格的纪律保证，教学效果只能是一句空话。即使名气再大也没用!!!正因为清醒的意识到这一点，王语雷、丁宁用高度的责任感和高超的课堂驾驭能力，保证了学生们的学习效果。其次，教学理念的先进(自然作文理念“口才+写作+思维”;功倍阅读理念“高能+高效+高分”)、教学态度的严谨、教学方式的灵活多样、教学手段的现代化……可以无愧良心地说：“王语雷、丁宁把全部的爱和阳光都给予了孩子们!而学生们的进步也是显而易见的--超过百分之五十的孩子，语文成绩在年级或班级名列前茅。一大批优秀学员担任语文学科科代表。
“得语文者得天下”，根据近三年中考结束后的统计数据显示，英语(120)、数学(120)、物理(70)、化学(50)。尖子生基本拉不开分差，而在语文学科(120)，差距则很明显!!!二零零八年七月间，师大附中新高一的二十几位家长，看到《新文化报》对我校优异社会口碑的报道后，不约而同咨询作文与阅读辅导，口径一致的是：在总分所丢20分左右里面，百分之八十丢在了中考语文科目。再举两例：①2008年，吉大附中初三女生秦丹莹以597分获全市中考状元;英、数、理、化合起来只丢一分;语文在作文满分情况下，阅读还丢了两分;秦丹莹同学优异成绩的取得，原因是多方面的;但她自小学二年级坚持作文与阅读的课外学习，亦是重要因素;②王语雷老师前年所带师大附中高三学生刘×博(一对一作文，高考前“临时抱佛脚”辅导两小时)，在模考中全校排第29名，只是作文极差，60分满分，只打42-44分左右(其班主任为省内名师);在高考中，刘×博正是由于语文拖累，以四分之差落第清华大学，被浙江大学录取。……这一正一反两个真实例子都发生在我们身边，难道不值得家长们深思吗?……有经验的骑师在赛马比赛中，开始时是不会让爱骑冲在最前面的，而通常采用“紧跟战术”，往往最后的效果颇佳。那么，孩子的成长之路呢???虽然我们只有一个孩子，但请记住：严是爱，宽是害……
祝健康、快乐、平安!
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