中考语文临考复习题—文言文阅读

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下面是小编为大家准备的中考语文临考复习题—文言文阅读，本文共12篇，欢迎阅读借鉴。

中考语文临考复习题—文言文阅读

篇1：中考语文临考复习题—文言文阅读

中考语文临考复习题—文言文阅读专题

［甲］十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”（节选自《曹刿论战》）

［乙］文公伐原①，令②以三日之粮。三日而原不降，公令疏军③而去之。谍④出曰：“原不过一二日矣！”军吏以告，公曰：“得原而失信⑤，何以使人？夫信，民之所庇⑥也，不可失也。”乃去之，及孟门⑦，而原请降。（《国语？文公伐原》）（12分）

【注释】①［原］原国，姬姓小国。②［令］限令。③［疏军］撤兵。疏，散、撤。④［谍］刺探军情的人。⑤［信］信用。⑥［庇］庇护，即赖以生存。⑦［孟门］原国地名。

8．解释加点词的意思。（2分）

（1）又何间焉（）（2）公令疏军而去之（）

9．下面句中加点虚词的用法不同的一组是（）（2分）

A．可以一战何以使人 B．得原而失信登轼而望之

C．其乡人曰门人弟子填其室 D．令以三日之粮闻寡人之耳者

10．翻译句子。（2分）

小大之狱，虽不能察，必以情。

11．文段理解。（6分）

（1）甲文主要通过语言描写来刻画人物形象，在对话中，曹刿的“ ”和鲁庄公的“ ”都得到了鲜明的再现。（用文中的词语作答）

（2）甲乙两文都是写战争的，但从战争阶段的角度来看有所不同，甲文写的是

，乙文写的是。

（3）甲乙两文都强调政治上是取得战争胜利的`重要条件，文中都有反映这一重要思想的典型句子，如甲文中的画线句，乙文中的“

”这一句。

8．（1）参与（2）离开，离去。（2分。每小题1分，意对即可。）

9．B（2分）

10．大大小小的案件，即使不能一一明察，也要以实情判断。（或：大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。）（ 2分。直译或意译均可，酌情评分。）

11．（1）远谋鄙（2）战前准备（或：战前谋划、条件准备）战争过程（或：战争经过及结果）（3）取信于民（意近即可）夫信，民之所庇也，不可失也。（或答“得原而失信，何以使人？”或将两句齐答，均可）（6分。每空1分。）

篇2：中考语文临考复习题之文言文阅读及参考答案

中考语文临考复习题之文言文阅读及参考答案

（一）公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（节选自《曹刿论战》）

（二）故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用①者胜，上下同欲②者胜，以虞③待不虞者胜，将能而君不御④者胜。此五者，知胜之道也。故曰：知彼知己，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。

（节选自《孙子？谋攻》）

注：①用：使用。 ②同欲：目标一致。 ③虞：戒备，准备。 ④将能而君不御：将帅有才能，国君不干涉。

1．解释下面句子中加点词的意思。（2分）

（1）公将鼓之鼓：

（2）既克，公问其故克：

2．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分）

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

3．曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之”？这表现了曹刿什么样的特点？（2分）

4．鲁国在长勺之战中取得胜利印证了语段（二）中的一些说法，请选择其中一个简要说明。（2分）

参考答案：

1．（1）击鼓（1分）（2）战胜（1分）（共2分）

2．我看见他们的.车辙印混乱，望见他们的军旗倒下，所以追击他们（2分）

3．夫大国，难测也，惧有伏焉（担心齐国有埋伏）表现了曹刚沉着、冷静、谨慎的特点（一问1分。共2分）

4．①鲁庄公对曹刿言听计从，可谓“将能而君不御” ②鲁国君臣一心，可谓“上下同欲” ③曹刿在选择进攻和追击的时机上审时度势，可谓“知己知彼”（答出其中一个方面即可。若从其他角度回答，能言之有理也可。2分）

（九）河南实验区（共14分）

阅读下面两个语段，完成18—22题。（共10分）

（一）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

（二）宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者！’侍御③数百人，被④服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀⑤者众也。

（节选自《新序》）

注：①出亡：国亡后出逃。②发政举事：施政做事。③侍御：侍从妃子。④被：穿上。

⑤谄谀：谄媚奉承。

18．解释下面句子中加点词的意思。（2分）

（1）臣之妻私臣私：

（2）群臣吏民能面刺寡人之过者面：

19．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（2分）

由此观之，王之蔽甚矣

20．邹忌的进谏为什么能让齐威王称“善”？（2分）

21．齐威王和宋昭公的周围同样都有谄谀者，然而齐国能够“战胜于朝廷”，宋昭公却不得不“出亡”，结合语段说说造成这样不同结局的原因有哪些。（2分）

22．从上面两个语段中，你得到了哪些启示？（2分）

参考答案：

18．（1）偏爱（1分）（2）当面（1分）（共2分）

19．由此看来，大王您受蒙蔽太深了（逗号前后各1分。共2分）

20．①从日常小事人手，以家比国，以己比君 ②使用排比的方式，增强语势，有力阐明了自己的观点③语言委婉含蓄，使对方受到启发 ④处处为国为君着想，晓以利害（答出其中一点，言之成理即可。2分）

21．齐国有邹忌这样善于进谏的大臣，齐威王也善于纳谏。而宋昭公却一直被谄谀者包围，听不到谏言（齐国、宋国情况各1分。齐国情况答出其中一点即可。共2分）

22．示例：给别人提意见要注意方式（要虚心听取别人的批评和建议要保持清醒的头脑，不要被阿谀奉承者蒙蔽要及时发现和改正自己的缺点和错误等）（言之成理即可。2分）

篇3：中考语文文言文阅读复习题

中考语文文言文阅读复习题

解释词语：

1、辍耕之垄上

2、怅恨久之

3、苟富贵

4、若为佣耕

5、将军身被坚执锐

6、燕雀安知鸿鹄之志哉

7、卜者知其指意

8、念鬼

9、先威众耳

10、乃丹书帛曰“陈胜王”

11、所罾鱼腹中

12、固以怪之矣

13、又间令吴广之次所旁

14、夜篝火

15、卒中往往语

16、皆指目陈胜

17、適戍渔阳

18、屯大泽乡

19、皆次当行

20、会天大雨

21、度已失期

22、刑其长吏

23、今亡亦死

24、所罾鱼腹中

25、等死

26、死国可乎

27、天下苦秦久已

28、楚人怜之

29、今诚以吾众诈

30、为天下唱

31、宜多应者

32、举大计

33、忿恚尉

34、尉果笞广

35、并杀两尉

36、借第令毋斩

37、王侯将相宁有种乎

38、从民欲也

39、为坛而盟

40、蕲下

41、徇蕲以东

42、比至陈

翻译句子：

1、尝与人佣耕

2、辍耕之垄上

3、怅恨久之

4、燕雀安知鸿鹄之志哉

5、卜之鬼乎

6、固以怪之矣

7、置人所罾鱼腹中

8、祭以尉首

9、又间令吴广之次所旁丛祠中

10、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕

11、皆次当行

12、宜多应者

13、扶苏以数谏故，上使外将兵

14、皆刑其长吏

15、王侯将相宁有种乎

16、借第令毋斩

篇4：高考语文文言文阅读复习题

高考语文文言文阅读复习题

一、阅读下面的文言文，完成1～5题。

郑当时

郑当时者，字庄，陈人也。以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁、楚之间。孝景时，为太子舍人。每五日洗沐①，常置驿马长安诸郊，存诸故人，请谢宾客，夜以继日，至其明旦，常恐不遍。庄好黄、老之言，其慕长者如恐不见。年少官薄，然其游知交皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。以武安侯、魏其时议，谪秩为詹事，迁为大农令。庄为太史，诫门下：“客至，无贵贱无留门者。”执宾主之礼，以其贵下人。

庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。然其馈遗人，不过算器(算器，竹制器皿)食。每朝，候上之间，说未尝不言天下之长者。其推毂士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。与官属言，未尝名吏，若恐伤之。闻人之善言，进之上，惟恐后。山东士诸公以此翕然②称郑庄。然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否。及晚节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。庄任人宾客为大农僦③人，多逋负。司马安为淮阳太守，发其事。庄以此陷罪，赎为庶人。顷之，守长史。上以为老，以庄为汝南太守。数岁，以官卒。郑庄始列为九卿，中废，家贫，宾客益落。及居郡，卒后家无余赀财。庄兄弟子孙以庄故，至二千石六七人焉。

太史公曰：夫以郑之贤，有势则宾客十倍，无势则否，况众人乎!下?翟公有言，始翟公为廷尉，宾客阗门;及废门外可设雀罗翟公复为廷尉宾客欲往翟公乃大署其门曰一死一生乃知交情一贫一富乃知交态一贵一贱交情乃见郑亦云悲夫!

(节选自《史记·汲郑列传》)

【注】①洗沐，假期，犹今星期日。②翕然，形容言论、行为一致。③僦，运送。

1.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是( )

A.存诸故人，请谢宾客存：问候

B.然其游知交皆其大父行行：辈分

C.又不治其产业治：治理

D.与官属言，未尝名吏名：称呼

【答案】C(治，置办)

2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是( )

A.①孝景时，为太子舍人 ②常引以为贤于己

B.①郑当时者，字庄，陈人也 ②诚有味其言之也

C.①以任侠自喜，脱张羽于厄 ②常引以为贤于己

D.①庄兄弟子孙以庄故 ②庄以此陷罪，赎为庶人

【答案】D(A.动词，担任/动词，认为。B.助词，表判断/助词，表祈使。C.介词，从，在/介词，比。D.均为介词，因为)

3.下列句子分别编为四组，全都表明郑庄礼贤下士的一组是( )

①脱张羽于厄，声闻梁、楚之间 ②客至，无贵贱无留门者

③执宾主之礼，以其贵下人 ④推毂士及官属丞史

⑤与官属言，未尝名吏，若恐伤之 ⑥常趋和承意，不敢甚引当否

A.①③④ B.②③⑤

C.②④⑥ D.①④⑤

【答案】B (①是说他乐于助人，④是说他重视人才，⑥是说他迎合皇上)

4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )

A.郑庄喜好交友，乐于助人，每逢休假日常常在长安郊外各交通要道备置马匹，拜谢宾朋，往往通宵达旦。

B.每次上朝，遇到有向皇上进言的机会，他说的都是称赞天下年高望重的人，并推荐贤士和属下的丞史。

C.郑庄喜好黄帝、老子的学说，受其影响，在朝廷议事时，常常随声附和，迎合皇上意旨，从不随便说是论非。

D.郑庄为官廉洁，平时完全依靠俸禄和赏赐来结交朋友，虽官至九卿，死后家里没有剩余的财物。

【答案】C(“受其影响”前后无因果关系)

5.断句翻译。

(1)用斜线“/”给下面文言文断句。

及废门外可设雀罗翟公复为廷尉宾客欲往翟公乃大署其门曰一死一生乃知交情一贫一富乃知交态一贵一贱交情乃见郑亦云悲夫

(2)把文中画线的句子翻译为现代汉语。

①执宾主之礼，以其贵下人。

译：

________________________________________________________________________

②夫以郑之贤，有势则宾客十倍，无势则否，况众人乎!

译：

________________________________________________________________________

【答案】(1)及废/门外可设雀罗/翟公复为廷尉/宾客欲往/翟公乃大署其门曰/一死一生/乃知交情/一贫一富/乃知交态/一贵一贱/交情乃见/郑亦云/悲夫

(2)①他执行主人敬待客人的礼节，凭自己尊贵的身份谦恭地对待客人。(执，执行;贵，尊贵的身份;下，谦恭地对待。)

②凭郑庄的贤良，有权势时宾客就多得以十为倍数计算，没有权势时情况就相反，何况是一般人呢!(则……则，就……就，表并列;否，相反;众人，一般人，普通人)

【参考译文】

郑当时，字庄，是陈县人。以仗义行侠为自豪，他把梁孝王的大将张羽从危难中解救出来，名声在梁、楚一带传扬。孝景帝时做了太子舍人。每逢五天一次的休假日，他常常在长安郊外各交通要道备置马匹，问候那些老朋友，邀请拜谢宾朋，夜以继日，通宵达旦，还常常担心有所疏漏。郑庄喜好黄帝、老子的学说，他仰羡慕年长有德行的人，惟恐见不到人家。郑庄年轻时官位卑微，但是他的交游的知己好友，都是祖父一辈的人(行，辈分)，是全国有名的人士。汉武帝刘彻即位，郑庄逐渐升任为鲁国中尉、济南郡太守、江都国相，一直到九卿中的右内史。由于在武安侯田?、魏其侯窦婴时的廷议中出言不当，降为詹事，后又升为大农令。郑庄任太史时，告诫下属说：“只要客人来，不论贵贱都不要让人在门外等候。”他执行主人敬待客人的礼节，凭自己尊贵的身份谦恭地对待客人。

郑庄为人廉洁，又不置办自己的财产，依靠俸禄和赏赐来供给那些年长的友人。可是他馈赠给他人的礼物，不过是竹器盛着的食物。每次上朝，遇到有向皇上进言的机会，他说的都是称赞天下年高望重的人。他推荐士人和属下的丞史，称道起他们来确实津津有味，经常称赞他们认为比自己贤能。跟长官部属讲话，从不直呼他们的名字，好像生怕伤害了他们。听到别人的高见，就向皇上说，惟恐迟误了。崤山以东的士人和一些年长的人都异口同声地称赞郑庄。然而郑庄在朝廷上，经常附和逢迎皇上的意旨，不敢明确表示对错。到了晚年，汉朝征讨匈奴，招抚四方外族，全国耗费甚多，财力物力日渐匮乏。郑庄保举的人及其宾客，有替大农令承办运输的，亏欠款项很多。司马安任淮阳太守，揭发了这件事。郑庄因此构成罪责，出钱赎罪后降为平民百姓。不久，在丞相府暂时担任长史。皇上认为他年老，让他担任汝南太守。几年后，在官任上去世。郑庄当初位列九卿，中途被罢官，家道贫穷，宾客越发零落。到做了郡守，死后家里没有剩余的财物。郑庄的兄弟子孙因为郑庄的缘故，官至二千石的有六、七人。

太史公说：“凭郑庄的贤良，有权势时宾客就多得以十为倍数计算，没有权势时情况就相反，何况是一般人呢!”下?县翟公说过，当初翟公担任廷尉时，宾客盈门;到免官时，门外冷清得可以张罗捕雀。翟公又任廷尉，宾客想再去，翟公就在门上写上大字幅说：“一个死了一个活着，才知交情的深浅。一个贫穷一个富裕，才知结交的实态。一个尊贵一个卑贱，交情才会显现。”郑庄也是这样啊，真是悲哀啊!

二、阅读下面的文言文，完成1～5题。

养竹记

白居易

竹似贤，何哉?竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身;君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道;君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志;君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实焉。

贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚(fěi，古代盛物的竹器)者斩焉，?(huì，扫帚)帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，?茸荟郁，有无竹之心焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟翳荟，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。嗟乎!竹，植物也，于人何有哉?以其有似于贤而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎?然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼!竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。

1.对下列加点的词语解释，不正确的一项是( )

A.则思中立不倚者中立：指待人接物不偏不倚

B.则思砥砺名行砥砺：磨炼

C.履及于亭之东南隅履：鞋子

D.疏其间，封其下封：堆土加高地面

【答案】C(履，踩，踏。这里指“走”)

2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不同的一组是( )

A.居易以拔萃选及第仆以口语遇遭此祸

B.见丛竹于斯苏子与客泛舟游于赤壁之下

C.此相国之手植者使秦复爱六国之人

D.乃芟翳荟良乃入，具告沛公

【答案】C(A.介词，因为;B.介词，在;C.助词，取消句子的`独立性/结构助词，的;D.副词，于是)

3.下列各句中，与例句的句式相同的一项是( )

例句：以贻其后之居斯者

A.询于关氏之老 B.又有凡草木杂生其中

C.竹，植物也 D.书于亭之壁

【答案】B(B.省略句，省略介词“于”。A、D均为介词结构后置句，C为判断句)

4.下面对文章的分析，不正确的一项是( )

A.文章起笔提出“竹似贤，何哉?”的设问，接着以竹所代表的“本固”“性直”、“心空”“节贞”等美质来象征君子的品格，这样写是为下文的记叙和议论作铺垫。

B.第二段记叙了已故关相国园中一丛“枝叶殄瘁，无声无色”之竹的变化。作者出于怜竹之心、爱竹之情，一番辛勤培植，最后使竹丛呈现出了一片盎然的生机。

C.作者借物抒情、托物寄意，叙竹只是兴起，议论才是目的，最后一段水到渠成地揭示出了文章批评当朝统治者埋没人才、摧残人才的主旨。

D.本文立意深刻，借物喻理，说理自然，卒章显志，多用对偶、排比句，句式工整，语言清隽，意境优美，体现出了一种诗情画意的散文美。

【答案】C(把文章的主旨理解为“批评当朝统治者埋没人才、摧残人才”不妥，该文的主旨是“强调培育人才和选贤任能的重要性，希望在上位之人能善用人才”)

【参考译文】

竹子像贤人，这是为什么呢?竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格(想到意志坚定不移的人)。竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直、不偏不倚的人。竹子的心是空的，空是为了体现道，君子看见它的心，就要想到虚心求道的人。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一的人(想到砥砺名节、无论穷通祸福，始终如一的人)。正如此，所以君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存价值的东西。

贞元十九年的春天，我在吏部因为拔萃及第，被任命为校书郎。最初在长安求借住处，得到常乐里已故关相国私宅的东亭，在那里住了下来。第二天，散步走到亭子的东南角，看见在这里长着几丛竹子，枝叶凋敝，毫无生气。向关家的旧人询问是什么缘故，对方答道：“这些竹子是关相国亲手栽种的。自从相国死后，别人借住在这里，从那时起，做筐篓的人来砍，做扫帚的人也来砍，砍伐剩下的竹子，长的已不到八尺，数量也不到百竿了。还有平常的草木混杂生在竹丛中，长得繁盛茂密，简直都没有竹子的苗了。”我感到很惋惜，这些竹子，是由年迈德崇的关相国亲手种植，现在竟被庸俗之人看得如此卑贱。但即使被砍削、废弃到这种程度，其秉性却仍然不变。于是我把那些繁盛茂密的草木铲掉，给竹子施加肥料，又在下面疏通、培修土层，没用一天就干完了。从此以后，这些竹子日出有清阴，风来有清声，随风依依，生机盎然，好像在感激着我的知遇之情。

可叹啊!竹子，不过是一种植物，与人有什么关系呢?就由于它与贤人相似，人们就爱惜它，培植它，何况对于真正的贤人呢?然而，竹子与其他草木的关系，也就像贤人与一般人的关系一样。唉!竹子本身并不能把自己与其他草木区别开来，要靠人来加以区别，贤人本身并不能把自己与一般人区别开来，要靠使用贤人的人来加以区别。因此，写了这篇《养竹记》，书写在东亭的壁上，是为了留给以后居住这所房子的人，也是为了使现在使用贤人的人知晓罢了。

5.阅读下面的文言文，然后回答问题。

吴郡陈遗，家至孝，母好食铛底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮录焦饭，归以遗母。后值孙恩贼出吴郡，袁府郡即日便征。遗已聚敛得数斗焦饭未展归家遂带以从军战于沪渎败军人溃散逃走山泽皆多饥死遗独以焦饭得活。时人以为纯孝之报也。(选自《世说新语》)

(1)用斜线“/”给画线的文字断句。

遗已聚敛得数斗焦饭未展归家遂带以从军战于沪渎败军人溃散逃走山泽皆多饥死遗独以焦饭得活

(2)翻译下面的句子。

①遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮录焦饭，归以遗母。

译：

________________________________________________________________________。

②时人以为纯孝之报也。

译：

________________________________________________________________________。

【答案】(1)遗已聚敛/得数斗焦饭/未展归家/遂带以从军/战于沪渎/败/军人溃散/逃走山泽/皆多饥死/遗独以焦饭得活。

(2)①陈遗在郡做主簿，常常带只口袋，把煮饭时的锅巴收在口袋里，等回家时用它来给母亲吃。

②当时的人认为，这是他一片孝心所得到的报答。

【译文】吴郡陈遗，在家极其孝顺。他的母亲喜欢吃锅巴，陈遗在郡做主簿，常常带只口袋，把煮饭时的锅巴收在口袋里，等回家时用它来给母亲吃。后因孙恩起义，攻打吴郡，袁府君(山松)当日便出兵作战。陈遗已经收集到的几斗锅巴，来不及送回家，就带着它随军出发。在沪渎打了败仗，兵士溃散，逃往山林沼泽中，多半都饿死了，唯独陈遗因为随身携带锅巴，活了下来。当时的人认为，这是他一片孝心所得到的报答。

篇5：文言文阅读复习题

文言文阅读复习题

陈思王植，字子建。年十岁余，诵读诗论及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人？”时邺铜雀台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔立成，可观，太祖甚异之。性简易，不治威仪。舆马服饰，不尚华丽。每时见难问，应声而对，特见宠爱。太祖征孙权，使植留守邺，戒之曰：“吾昔为顿邱令，年二十三。思此时所行，无悔于今。今汝年亦二十三矣，可不勉与！”植既以才见异，而丁仪、丁翼、杨修等为羽翼。太祖狐疑，几为太子者数矣。而植任性而行，不自雕励，饮酒不节。文帝御之以术，矫情自饰，宫人左右，并为之说，故遂定为嗣。植尝乘车行驰道①中，开司马门出。太祖大怒，公车令坐死。由是重诸侯科禁，而植宠日衰。太祖既虑终始之变，以杨修颇有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪诛修。植益内不自安。(建安)二十四年，曹仁为关羽所围。太祖以植为南中郎将行征虏将军，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而罢之。

(《三国志?魏书十九?陈思王传》)

【注】①驰道：也称御道，专供天子行车之道。②司马门：即宫门，每门有司马主管。

16．对下面语句中加点词义作解释，不正确的一项是

A．诵读诗论及辞赋数十万信评论

B．每进见难问诘难

C．饮酒不节节制

D．公车令坐死判罪

17．下面各组语句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）

A．①使各为赋

②故遂定为嗣

B．①应声而对

②而植任性而行

C．①思此时所行，无悔于今

②欲遣救仁，呼有所敕戒

D．①以杨修颇有才策

②于是以罪诛修

18．比较下列各组句子中加点字的意思，判断正确的一项是（）

①太祖甚异之

②植既以才见异

③文帝御之以术

④宫人左右，并为之说

A．两个“异”字意思相同，两个“之”字指代对象相同。

B．两个“异”字意思不同，两个“之”字指代对象不同。

C．两个“异”字意思不同，两个“之”字指代对象相同。

D．两个“异”字意思相同，两个“之”字指代对象不同。

19．对曹植未能被立为太子的原因，分析正确的一项是（）

A．性简易，不治威仪。

B．文帝暗用权术对付曹植，矫情自饰。

C．宫女和曹操身边的'人都说曹植的坏话。

D．曹植饮酒不节，终因醉不能受救援曹仁之命。

20．把下面的文字翻译成现代汉语。

（1）言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人

译：

（2）植醉不能受命，于是悔而罢之

译：

篇6：中考语文文言文阅读

【考点透视】

文言文的阅读理解几乎可以包含学习文言文的所有知识点、能力点。最常见的有对常用实词、虚词的考查，以及对文言句子的理解和翻译。

常用实词，是中考考查的传统考点之一，文言文阅读能力提高的关键，是掌握一定数量的文言词语。文言实词的重点是要确定一个实词在特定的语境中的具体含义。训练中要特别注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异现象。主要包括：通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。

初中阶段常用文言虚词大致分为以下几类：起指代作用的，如“之”“其”“何”；起组合作用的，如“以”“为”“于”；起连接作用的，如“乃”“则”“而”；起语助作用的，如“也”“乎”“哉”“焉”。

常用的文言虚词有二十多个，要重点掌握“之、其、者、而、则、乃、且、然、以、于、为、也、乎、夫、焉”这十五个虚词的意义和用法。要结合具体语境来理解其作用和意义，还应与现代汉语作比较，明确哪些作用保留下来了，那些虚词的意义和用法发生了变化；在解释时，应准确运用现代汉语中与之相当的字词代替，借助归类进行比较，掌握各类虚词的用法及意义。通过反复训练，熟记各类虚词的基本用法。

文言句子的理解、翻译是在理解文言实词、虚词、句式的基础上进行的。要正确理解词义及文言句式，需掌握关键性词语在句中的意思，并结合语境，依据各类句式的特点，正确把握文句的意思，着眼点放在对课文核心句、文眼句及其判断句、倒装句、被动句、省略句式的理解及翻译上。在今后的中考中，句式的理解和翻译，仍是考查的重点。

【技法指津】

一般来说，这类文章考试难点是寓意或人物性格特征及精神品质的概括。这可以从文章的故事情节、人物的言行入手，进行归纳提炼。当然，要具备这样的能力，需要有一个量的积累，课外应多读一些诸如《寓林折枝》、《成语故事》等书籍。

广泛阅读，进行有针对性复习。

1、通假字：一般包括同音通假和音近通假两种形式，如“窥谷忘反”中的“反”通“返”，“寡助之至，亲戚畔之。”中的“畔”通“叛”。通假字的解释有一定的格式，即：通什么字，意思是什么。通假字数量不多，且大部分在课下注释中有解释，复习的时候同学们可以分册集中整理，在理解句子的基础上进行识记。

2、词类活用：它常常是借助一定的语言环境，将通常某种用法的词临时作另一种用法，词的性质发生了改变。如“腰白玉之环”中的“腰”，原本是名词，这里活用作动词，意思是“挂在腰间”或“腰上系着”；再如：“必先苦其心志，劳其筋骨”中的“苦”和“劳”，本意都是形容词，这里都用作了动词“使……受苦”、“使……劳累”。辨析词类活用的前提是理解文言语句的基本意思，通过分析比较它的一般和特殊用法，确定其活用的方式。在复习时要注意积累典型例句并认真分析、体会；注意迁移，要结合具体的语言环境去思考它最适合的意义。

【样题点击】

阅读下面文言文，回答问题。

送董邵南游河北序

韩愈

燕赵古称多感慨悲歌之士。董生举进士，连不得志于有司，怀抱利器，郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！

篇7：中考语文课外文言文阅读

管仲,隰朋从于桓公而伐孤竹①,春往而冬反,迷惑失道②.管仲曰:“老马之智可用也.”乃放老马而随之,遂得道.行山中无水,隰朋曰:“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水.”乃掘③地,遂得水.

注释:①管仲,隰(x)朋:皆齐桓公时大臣,帮助桓公成就了霸业.孤竹:古国名.②迷惑失道:迷路而找不到归途.③掘:挖.

一,解释加点的词

1.春往而冬反2.迷惑失道()3.遂得水()

二,翻译

1.管仲曰:“老马之智可用也.”

2.蚁冬居山之阳,夏居山之阴.

三,文中故事是成语_____的来历,现比喻________________.

中考语文课外文言文阅读题答案：

一,1.通“返”,返回2.道路3.找到

二,1.管仲说:“老马的智慧可以利用.”2.蚂蚁冬天住在山的南面,夏天住在山的北面。

三,老马识途有经验,能带领新手工作。

篇8：中考语文课外文言文阅读

新的一学期又开始了，亲爱的同学们也将步入紧张而充实的初三最后一学期的生活。初三是一个神秘的名词，它又是三年学习中终期的一个代名词。人生的道路虽然很长，但关键的往往却只有几步，而初三就是这关键几步中的第一步。我们只有迈好这一步，才能顺利通往人生的顶点。同学们，初三是机遇，初三是挑战，初三这座大山就横在我们面前。为此，我们只能选择拼搏，不能后退!寒窗九载，只剩最后一搏，同学们，再加一把劲，每天进步一点点，那就是成功，只要不放弃追求，就永远不会被打败!

第一步：快速浏览题目

课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步：仔细分析标题

一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。

第三步：结合注释速读全文

课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，需要注意的是教师要提醒学生，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。第四步：“对症下药”解答问题。

课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：

(1)词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

(2)句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后，将句子的大致意思写出来(意译)。在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历(年号)四年春，滕子京(人名)谪守巴陵郡(地名)”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守②句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”。

“者也”表判断，无义，应删去。可把这个句子译为：陈胜是阳城人。③文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠(主谓倒装)!”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。④所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成份增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’(省略主语)。”可把这个句子译为：他们(主语)就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。

(3)内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答;第二，摘录原文关键的词语回答;第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。

篇9：中考语文课外文言文阅读

天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。[4]

蜀之鄙(边远的地方)有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”

富者曰：“子何恃(依仗、凭借)而往?”

曰：“吾一瓶一钵足矣。”

富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!”

越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?

1.本文通过一个生动的故事，告诉我们_________________________对于学习的重要性。

2.“以告富者”是一个省略句，括号中省略的内容是___________________。

3.选出下面加点的词解释不正确的一项。()

(A)贫者语于富者曰(告诉)(B)吾欲之南海(往)

(C)西蜀之去南海(距离)(D)顾不如蜀鄙之僧哉(看来)

4.文中有两处“子何恃而往”，为什么第一处用的是问号，而第二处用的是感叹号?请作简要分析。

答：____________________________________________________________________

5.对比鲜明是本文写法上的一大特点，请以蜀鄙二僧欲往南海部分为例，说说文章是如何运用对比手法的。

答：____________________________________________________________________

6.下列哪句话可以看出作者希望子侄立定志向，刻苦学习?()

A、天下事有难易乎?B、人之为学有难易乎?

C、僧富者不能至而贫者至焉D、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?

7.文中可以看出“之南海”是非常困难的语句是__________________________________。

中考语文课外文言文阅读题答案：

1、主观努力或立志

2、到过南海这件事或“之”

3、D(难道)

4、第一次表探询的语气，第二次轻蔑的语气或第一句表疑问，第二句表不屑一顾)

5、贫和尚认为去南海一瓶一钵就够了，富和尚认为应雇船去南海(或贫和尚从南海回来了，富和尚还没有成行)

6、D

7、西蜀之去南海，不知几千里也。

篇10：中考语文文言文阅读复习方法

中考语文文言文阅读复习方法

1.文言诗文背诵要求做到一字不漏，一字不添，一字不倒，一字不改；默写文言诗文语句，不仅要连贯前后语句，默写时还应一字不错。中考默写一般4句诗、2句文，特别注意背诵篇目中的名句。记住并纠正自己以前默写中的错别字。

2.古诗理解鉴赏要重点关注各册教材中以讲读篇目出现的古诗词曲，要注重古代文化文学常识的积累，特别是教材中的注释；要对《篇目点击》中的赏析指导和练习相当了解，对诗句的理解、诗词主要内容和写作意图、作者的思想感情等把握准确。

3.对一些名家名篇，还应了解作者的姓名、生活时代和篇名。

4.掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。一般为古汉语的`特殊用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。因此对课文中的这类词要特别重视，必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法，特别是初中教材中出现的义项。

5.在句子翻译中要有敏感的“特殊句式”意识。如省略句，注意把省略的主语宾语加上；如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。在翻译时要落实关键实词的含义和虚词的用法，翻译句子的语气句式必须与原句保持一致。

6.在课外文言文的阅读上，遇见不会的词或者一下没想起的词大可不必紧张，联系上下文，结合故事(文章)的情节，理解(猜)出它的意思，把词带到文章中去理解，切记翻译不可脱离文章。如果选文下有注释，一定要充分利用注释的提示作用。

7.在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题；若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述。在课外文言文阅读上，要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。

篇11：语文七年级上期文言文阅读期末考试复习题

语文七年级上期文言文阅读期末考试复习题第二部分

三、阅读《幼时记趣》，完成文后问题。

①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

③于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

1. 加点的词解释有误的是( )

①于土墙凹凸处( 在 ) ②神游其中 ( 想像 )

③项为之强 ( 僵硬 ) ④留蚊于素帐中 (朴素的)

⑤盖一癞蛤蟆也(原来是) ⑥鞭数十(鞭子)

⑦以土砾凸者为邱(同“丘”，土山) ⑧鹤唳云端(高亢地鸣叫)

2.解释一词多义：

①之时有物外之趣( ) 昂首观之( )心之所向( ) 项为之强( )

②观昂首观之( ) 作青云白鹤观( )

③以徐喷以烟 ( ) 以丛草为林( )

④为项为之强 ( ) 以虫蚁为兽( )

⑤故故时有物外之趣( ) 温故而知新( )

⑥其常蹲其身 ( ) 神游其中( )

3.下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，请解释它们的意思。

(1) 明察秋毫：__________________________________________________________。

(2)怡然自得：__________________________________________________________。

(3)庞然大物：_________________________________________：

①心之所向，则或千或百果然鹤也。

译句：__________________________________________________________。

②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。_________________。

4.翻译下列句子

译句：__________________________________________________________。

③舌一吐而二虫尽为所吞。

译句：__________________________________________________________。

5.选文第二段写的趣事是_____________________。(只用4个字)

6.对选文第三段文字意思的理解，有下面两种不同的概括。你赞成哪一种?简要说明你的理由。 (1)神游丛草 (2)神游山林

答：__________________________________________________________。

7.第一段中统领全文的一个词语是。

8.什么是“物外之趣”?

答：__________________________ ______________ ________________ 。

9.“我”能得到许多闲情之趣的原因是。

10、没有想象就没有神游的感受，请用原文写出第三段中作者想象的句子。

答：__________________________ ______________________________ 。

11.说说“项为之强”的表达作用是什么?

答：__________________________ ______________________________ 。

12.第四段中具体表达“神游其中，怡然自得”的句子是

答：__________________________ ______________________________ 。

13.第二段中“又”的用法应该是：( )

A.表示重复或继续 B.表示几种情况或性质同时存在

C.表示意思上更进一层 D.表示转折，有“可是”的意思

14.第一段与二、三、四段的关系是：。

15.文章具体叙述了幼时的几件趣事，体现了作者怎样的性格和情趣?

答：__________________________________________________________。

16、“鹤”在我国古代有着丰富的文化内容，请你写出两个带有“鹤”字的成语或诗句。1、 _________________ 2、_____ __ ________

四、阅读《三峡》，完成文后问题。

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”

1.解释下列加点字的含义。

略无阙处 ( )夏水襄陵 ( )良多趣味 ( )

属引凄异 ( ) 沿溯阻绝( ) 飞漱其间( )

晴初霜旦 ( )

2.解释下列词语的不同含义。

⑴自：自三峡七百里中自非亭午夜分( )

⑵长：常有高猿长啸( ) 巴东三峡巫峡长( )

3.翻译下列句子。

(1)自非亭午夜分，不见曦月。

译文：

(2)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

译文：