下面是小编收集整理的孝顺的小红（看图写话），本文共6篇，供大家参考借鉴，欢迎大家分享。
篇1：孝顺的小红（看图写话）
一星期日的上午，小红的妈妈突然病倒了，但是爸爸出差了，只有妈妈和8岁的小红在家。
妈妈只好躺在床上休息，家务活则堆在了小红的身上，小红就认真仔细地干家务活，她干的家务活有：洗衣服、拖地、扫地、擦桌子、做饭、洗碗、买菜……。
做完家务活之后，小红小心翼翼地扶着妈妈半坐了起来，倒了一杯热腾腾的牛奶，双手捧着杯子，然后用温和的口气说：“妈妈现在好点了吗？喝一杯牛奶吧！”妈妈接过盛着牛奶的杯子，喝了之后面带微笑的对小红说：“谢谢，女儿，你长大了，真是个孝顺的好孩子呀！”小红说：“不客气，妈妈，这是我应该做的。”
爸爸出差回来后，夸小红是个孝顺的孩子，小红不好意思的笑了，心里比吃了蜜还甜。小红的心里暗下决心：“爸爸妈妈您放心吧，我已经长大了，一定会做一个名符其实的孝顺的好孩子！”
篇2：二年级看图写话小红生病了
星期三，小明听说他们班里的小红生病了，就很想去看看小红。
到了晚上，小明吃完饭，就去花店里买了一束鲜花去医院了，到了医院，小明来到病房，看见小红正躺在病床上。小明拿着鲜花来到病床前，捧着花对小红说：“小红，祝你早日康复，我代表全班的同学向你问好。”小红笑着说：“小明，谢谢你的关心，我很快就会好起来的。”小明高兴地说：“太好了！”
篇3：懂事的小红看图写话作文
星期六，爸爸妈妈不用上班，小红不用上学，一家人都在家里。
爸爸一大早就去买菜了。不一会儿，小红听到敲门声，原来是爸爸回来了，小红跑了过去帮爸爸开门，小红看到爸爸拎了很多菜就说：“爸爸，我来帮你提菜吧。”爸爸笑着说：“我的`闺女长大了。”小红说：“爸爸不用客气，这是我应该做的。”他们把菜拎到了厨房后，小红就去沙发上看电视了。过了一会，小红看到妈妈在厨房做饭很辛苦，就帮妈妈拿酱油，妈妈开心地说：“我们家小红真长大了，都可以帮妈妈拿酱油了。”小红说：“这是我应该做的，我已经长大了。”说完，小红又来到客厅，小红看见爷爷在椅子上看报纸却没有戴眼镜，小红想：爷爷每次看报纸都会戴眼镜，今天没戴，一定是忘了。小红跑到爷爷的房间找出眼镜，快速地跑到爷爷面前，把眼镜递给了爷爷，爷爷高兴地说：“我的孙女长大了。”小红开心地笑了。突然，妈妈喊道：“吃饭了。”小红跑到餐桌旁看到奶奶坐在桌子边，小红心想：奶奶老了，走路不方便，我去帮奶奶盛饭。小红跑到厨房盛了一碗饭放到奶奶面前，奶奶开心地说：“我的孙女长大了，都可以帮奶奶盛饭了。”小红开心地笑了。
我们应该向小红学习。
篇4：懂事的小红看图写话作文
一天傍晚，调皮的云朵姐姐和小朋友们玩捉迷藏。他害怕小朋友们找到他，就用颜料把自己染成深蓝色了。
天渐渐黑了，小朋友就没找到调皮的云朵姐姐，欣欣弟弟出来了，他探出头砸遮掩，以闪一闪的可爱极了。月亮妹妹出来了，他变成了一艘弯弯的小船，和星星弟弟一起去找调皮的云朵姐姐。
这时候，小红的妈妈正在做饭。小红说：“我们一起做做”妈妈开心的笑了！
“咚咚”门响了，小红开了门，看见爸爸来了爸爸手里提了一篮菜，小红赶紧接过篮子说：“爸爸，您辛苦了，先休息一下，饭马上就做好。”爸爸开心地说：“孩子真乖啊！”
小红走到了客厅，看见爷爷正皱折眉头在看报纸，小红赶紧拿了一副眼镜递给了爷爷说：“爷爷戴上眼镜只会看得清楚，还能保护眼睛”。这下爷爷高兴极了，笑着说：“我孙女真乖呀”！
开饭呢，小红给奶奶端了一大碗饭。给奶奶。加了喜欢吃的菜，奶奶的脸，笑得像花儿。竖着大拇指说，我们家小红是个最乖的孩子！
我以后要向小红学习，做一个懂事的孩子！
篇5：看图写话怎么写
看图写话怎么写
看图写话怎么写--------辅导儿子的家庭作业有感
上过学的都知道，语文的作文很老火，不晓得怎么来写，偏偏这部分占的分值又是很大，所以不得不认真应付。儿子刚上小学一年级，当然谈不上作文，这对于他来说确实有点遥远。但是具体反映在他的课堂和家庭作业上，就是看图写话，对着一幅画，要写出合乎逻辑的一段话，对一个8岁的儿童来说，也不算一件轻松的事情，不幸的是，这个任务又落在了我的肩上。
看图些话到底该怎么写呢，我也在摸索，结合本人原来的经验（当然谈不上经验），我想是不是应该这样来引导娃娃，或许更容易接受。
读过书的都知道，记叙文有六要素，分别是：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。当然这是针对一篇文章来说，对一年级的小学生而言，显然还不到这样的高度。但是我们又不妨这样来看，看图写话目前来说肯定还是以记叙文为主（说明文显然不会接触），涉及到议论的话，在这个阶段无非就是在末尾加一句，什么什么真好看啊之类的感叹语而已。
所以，在我看来，看图写话就应该结合上面说的记叙文六要素来写，当然对小学生而言，不要那么正规，而是用他们能够理解的语言来阐述，事实上，我个人在想，这样的训练或许正是给以后的作文（特别是记叙文）打下基础呢。
所以，我总结的`是，教育儿子这么来看：
一、 什么时候（时间）：是早上、中午、晚上，还是星期一（二、三…日），还是节假日等，包括所有可以表示时间的词语。
二、 在哪点（地点）：家里、课堂上、教室里、操场上、野外、动物园、沙发上、客厅里、厨房、院子里等一切可以表示地点的词语。
三、 有什么人（人物）：我、爸爸妈妈、外公外婆、我的同学、小明、小丽、叔叔、阿姨等所有表示人物关系的词语。
四、 这些人在干什么（事情的起因）：在读书、下棋、打球、洗衣服等一切表示动作的词语。
五、 事情做得怎么样（事情的经过）：他们在认真地读书（看书、打篮球）……
六、 最后的收获是什么（事情的结果）：他们通过读书，获得了很多知识（他们通过打球，锻炼了身体）诸如此类等，最后加一句，我们以后一定要多读书（多锻炼）等
所以，综合起来，就可以有这样的套路（如果说是套路的话），形成下面的一段看图写话：
星期天早上（时间），我和妈妈（人物）在家里（地点）。妈妈在做家务（人物在干什么），我在做作业（人物在干什么）。妈妈做家务做的很仔细（事情做得怎么样），我看见妈妈做家务很辛苦，我就过去帮妈妈递工具（事情做得怎么样）。妈妈看见我这样做，欣慰地笑了，夸我是个好孩子（事情的结果）。我以后一定要帮妈妈多做家务，帮妈妈做更多的事情，做妈妈的好儿子（自由发挥部分）。
最后说一下，看图写话一定要表达积极健康向上的一面，用现在的话来说，就是体现社会正能量，一年级的小学生无非就是尊敬老师、团结同学、尊敬老人、积极学习、积极锻炼身体等。这又是这个看图写话的中心思想了哟，不过我想这肯定也是老师评判的重要内容之一。
篇6：看图写话
小燕子回家了
春天到了，阳光明媚，正是小燕子试飞的好时机。小燕子正要飞向瓦蓝的天空，可它的翅膀太娇嫩了，刚飞出鸟窝，就重重地摔在了地上，小燕子摔得是眼冒金星。
突然，一只正在森林里寻找食物的小花猫出现在小燕子跟前。小花猫馋得口水直流，它想：这下我的午餐可有着落啦！小燕子见了，害怕得瑟瑟发抖，它大声求饶：“求求你，别吃我。”可小花猫却说：“到嘴的食物可不能逃走了。”
这时，路过的小明跑了过来，他大喊道：“走开，你这只臭花猫，不许伤害小燕子！”小花猫吓得魂飞魄散，吓退就跑。
小明看见小燕子的翅膀受伤了，他就从家里找来梯子，把小燕子送回了家。小燕子开心地叽叽喳喳唱起了歌儿，小明也开心地笑了。
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