以下是小编帮大家整理的体育课趣味投掷教案，本文共12篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：体育课趣味投掷教案
体育课趣味投掷教案
体育课趣味投掷教案
单手肩上投掷、快速跑
—— 课的构思和设计
一、指导思想
本节课根据大纲的要求，坚持以学生为本，树立“健康第一”的指导思想。以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标，强调教学中学生的个性发展和能力培养，通过学生的主动创造和学习，建立民主和谐的师生关系，创设宽松愉快的学习环境，使学生主动获取知识，成为学习的主体。提高学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识。针对我们农村学校体育器材缺乏的现状，本人利用学生日常生活中废弃的纸屑制作纸球，进行各种游戏性质的投准比赛以及训练灵敏协调等素质的比赛，使学生在宽松愉快的游戏中获得技能，希望达到预期的目标。
二、教学内容:
情景导入——课堂常规——专项准备——投掷游戏——尝试投掷——投准练习（固定靶、活靶）——反恐游戏——放松结束
三、教材分析
投掷是一项力量性的练习，其目的是发展学生身体各部分肌肉力量，提高学生上下肢身体协调能力，培养学生健壮的体魄，充沛的精力，开朗的心境，促进身心健康发展。 反恐游戏是一项强度较大的身体练习，其目的是发展学生的反应速度，运动速度和位移速度，发展快速奔跑的能力，提高机体无氧代谢能力，发展腿部肌肉后蹬力量，在练习和比赛中培养竞争意识，体验快速跑的乐趣。
四、学情分析
本课教学对象是五年级学生，从知识与技能角度来看，学生对投掷已经有了初步的了解，且具备一定的投掷能力。而且该年级学生求知欲强，平时活泼、好动，心理素质较好，在以往的教学过程中能够按照教师指导，积极地参与、完成各项活动，具有一定的竞争、合作意识与分组竞赛活动能力。传统的实心球投掷显得枯燥乏味，无法调动大部分学生的积极性，再者学校现有的器材无法满足一个班级50来号人同时进行练习，利用学生自制的纸球不仅可以激发学生的运动热情，而且利用纸球的另外一个原因是考虑到学生的安全问题。
五、教学目标
运动参与目标：100%的学生都能积极参与到本课的练习中。
运动技能目标：通过学与练，80%学生能够掌握投掷的鞭打动作，提高全体学生投准的
技术、快速反应的能力以及跑动过程中的灵敏性。
身体健康目标：通过力量、速度、灵敏等基本身体素质的练习，增强学生体质，促进身体健康。
心理健康目标：通过本次课的练习使学生的自尊心、自信心以及克服困难的坚强意志品质得到提高和锻炼。
社会适应目标：通过体育比赛，学生认识到和谐的人际关系的.重要性，同时学生的主体意识、竞争意识、团体合作精神和以及环保意识得到加强。
六、教法学法：
教法：1、情景教学法 2、三边教学法3、游戏法 4、课堂评价法 学法：1、自主学习法 2、合作学习法3、探究学习法
七、教学过程 教学流程图
八、教学预计效果
教学目标基本实现，学生不论是在生理或心理都得到了满足和愉悦的体验。 预计课的平均心率为132次/分，练习密度38－42%。
九、本课特色
本课在教学中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性。通过学生的自创、自练，来加强教学过程中对学习的情感体验，使学生能在学习过程中体验运动的乐趣，为学生的终身体育意识奠定基础。 本课特色：。
1、安全性：自制的饮料瓶代替实心球进行教学有利于确保学生的安全。
3、趣味性：本课中，注重学生的学习兴趣，将枯燥的投掷技术通过游戏的方式进行教学，让学生在趣味中学习、运动和成长。
十、教学重点、难点
重点：单手肩上投掷的鞭打动作难点：力度的把握、空间感、身体协调性
篇2：体育课标准教案-投掷
体育课标准教案-投掷
小学体育课教案（三）（情境教学） 教学内容 小猴大闹花果山 教学目标 认知目标：使学生了解有多种投掷的方法，理解安全投掷的重要性； 技能目标：通过想象、模仿，采用6种以上的投掷动作进行练习； 情感目标：通过模仿、想象，培养学生的创新思维能力。激发学生对体育活动的兴趣。 教学阶段 教学内容 主导活动 主体活动 组织队形 时间 创编故事 1. 播放《西游记》音乐 2. 创编故事情节 3. 导入教学 1．教师提问：小朋友，这是什么歌曲？ 2．这学生创设活动情境 3．激发红练习兴趣 1．思考回答，溶入情境 2．大胆想象，佩带小猴的头饰 3．模仿小猴的`走、爬、跳、大胆表现自己 6’ 扮演角色 1． 西天取经 2． 自由飞翔 方法：学生各拿一只自折的纸飞机，用不同的方法进行投掷。 1．教师讲解并示范一两种投掷方法 2．教师巡视并评价 3．鼓励有创意的投掷方法 4．总结出至少6种投掷方法 5．教育：敢于尝试 1．学生观察，理解教师要求并思考 2．自由练习并大胆表现 3．学生汇报不同的投掷方法 4．教育：充分发挥发挥想象 先集中，后分散在操场上练习8’ 进入角色 采摘“仙桃” 方法：爬过小山坡，绕过茂密的大树林后返回。 1．教师讲解规则与要求 2．教师观察、鼓励 3．教师评价 4．教育：竞争意识 1．学生理解并思考 2．学生尝试练习3．学生示范 4．小组比赛 5．教育：发挥想象，大胆尝试 10’ 激发兴趣 “打果子”比赛 重点：屈臂挥过肩 方法：两脚前后站 ，屈臂挥过肩，对准用力投，争做神投手。 1． 教师讲解 2． 教师巡视 3． 教师提示 4． 教师评价、发奖 5． 安全教育 1． 学生练习打果子 2． 学生小组讨论并选出一名同学示范 3． 学生比赛 4． 领奖 11’ 激励学习 延伸乐趣 1．小结并发奖 2．小猴洗澡 3． 回收器材 4． 师生再见 1． 教师提示评价方法 2． 激发求知欲 3． 教师示范，布置收回器材 4． 卫生知识 5． 教育：热爱生活 1． 学生自评与领奖 2． 学生随音乐做模仿猴子的动作，达到放松的目的 3． 听卫生保健教育 5’ 场地器材 1． 自制纸飞机50架 2． 自制“仙桃”（纸）50只 3． 大垫子4块、支架8个 4． 录音机1台、《西游记》磁带1盒 效果预计平均心率：140次/分 最高心率：165次/分 课的密度：35~40%篇3：体育课投掷的教学反思
体育课投掷的教学反思
根据新课程“以培养学生创新精神和实践能力为重点，以学习方法的改善为特征”的基本要求，“以学生发展为本”的课程理念，在本课实心球前抛，蚂蚁搬家的教学过程中，我注重培养学生研究性学习的方式，先让学生复习已了解掌握的单手投掷和双手投掷的不同的技术，在此基础上，运用排球进行创想练习，让学生通过自由结伴，双人对掷，对篮板投掷等形成一个多方面的练习网络，通过相互观察，进行自我比较，与他人比较，一切都在无压力，轻松愉快的气氛中进行，在练习过程中可对同伴的动作进行评价，发表自己的观点，也能得到同伴的帮助，运用学学，练练，比比等手段，通过相互交流，分享合作成功的喜悦，在互练中提高技能，形成能力。在学习过程中，我没有给学生下结论，而是让学生主动去体验知识的发生过程，观察使学生在练习中思考，而思考能使学生掌握学习的.新途径，再通过自身的实践以及交流，后获得最佳的方法。改变了他们以往单一的被动接受的学习方式，经过练习后意识到问题的存在，群体的交流合作，加上学生自己的实践，找到了解决问题的办法，并运用于实践之中，由此逐渐地从“学会”向“会学”方向的转变。
在鼓励学生创新方面，为学生提供了极其轻松的环境：支持，鼓励甚至容忍学生哪怕是并不成功的“创新”行动，在蚂蚁搬家活动中发，先学蚂蚁爬，促使学生积极思考，主动尝试。学生是教学活动中积极参与的主体，在教师的引导，启发下让他们自主思考，探究和发现，充分体现了学生的自主性，能动性和合作性，发挥了他们各自的能力，才华，并且能够大胆地表现出来。
看见同学们在课内积极练习，踊跃献出解决问题的个人看法，细致认真地观察他人，积极独立地自我锻炼，热情友好地探讨帮助，使我觉得在新课程的道路上迈出了正确的步伐，若在教学过程中能够更大限度学生地调动起学生的学习积极性，更进一步地参与，融入学生的活动和情感之中，将是我以后努力的方向。
篇4：体育课原地投掷垒球说课稿
体育课原地投掷垒球说课稿
体育课原地投掷垒球说课稿
本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。
一、说教材
1、教学内容：原地投掷垒球 游戏：击木柱
2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。
3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。
（1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。
（2）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。
（3）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。
4、教学重点、难点根据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际情况。本节课的教学重点是：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教学难点是：用力均匀程度，动作协调连贯。
二、说学情
1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。
2、不利因素由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的`心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。三、说教法为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体，注重体现教与学合理的运行机制，从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。四、说学法在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。
说教学程序本课是根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。
篇5：体育课《原地投掷垒球》说课稿
体育课《原地投掷垒球》说课稿
一、说教材
1、教学内容：原地投掷垒球 游戏：击木柱
2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。
3、教学目标新课程体育教学的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。
（1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。
（2）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。
（3）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。
4、教学重点、难点根据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际情况。本节课的教学重点是：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教学难点是：用力均匀程度，动作协调连贯。
二、说学情
1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的'设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。
2、不利因素由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。
三、说教法
为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体，注重体现教与学合理的运行机制，从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。
四、说学法
在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习，使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。五、说教学程序本课是根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。本节课我分为：开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。
篇6：小学一年级体育课《原地投掷纸团》教案
小学一年级体育课《原地投掷纸团》教案
教学内容：原地投掷纸团
教学目标：使学生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂姿势，突出重点----快速挥臂，提出难点----方向性。
教学重点难点：快速挥臂
教学步骤：
一、创设情景，引入新知
师讲故事“讨厌的马蜂”，然后教师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来？
二、集中注意力练习“猜猜看”
教师提问：同学们喜不喜欢动物？下面请你们认真听各种动物的声音，判断是什么动物？再迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。
三、热身练习“击掌操”
以简单动作的.简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习。
四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”
学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思考：“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样才能使纸炮甩得很响”，并找出答案。
五、模仿练习“打马蜂窝”
投掷靶上的“马蜂窝”高低不等，表面带粘性，如果“石块”打中目标，即被粘住。投掷线为三条，学生根据自己的身高及力量的大小，自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。
六、教师讲解“原地投掷轻物”的方法及教授口诀。
教学口诀：两脚前后立，球儿手中拿。
看准马蜂窝，用力向前掷。
突出重点：快速挥臂。
七、纠正投掷出手角度练习“穿越花环”
提出难点：方向性----前上方
八、游戏：“谁先坐”
游戏方法：分8组进行比赛，每个同学站在座位旁，音乐开始，排队按顺时针方向绕桌子慢跑，音乐一停，每个同学迅速找就近的凳子坐好，没找到凳子的同学原地站立。
九、放松韵律活动：“小白船”
十、小结。
篇7：投掷游戏教案
学习目标：能够在练习中培养自己严格活泼的精神和作风，并且在活动中掌握一定的投掷方法，知道要如何投才能投得比较远。
学习内容：投掷活动
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：
1.询问学生，现在同学们自己给自己一个评价，你感觉自己在上体育课的时候是否遵守纪律，请举手，那么你们认为我们班在三年级中纪律有没有其他两个班级好？有或者没有，调动学生的积极性，准备下面的队列练习。
2.原地踏步走和跑步走练习（批跑步走时由一名同学带领练习）。
学生活动：
1.在老师的'鼓励下，鼓足干劲，决心以自己最好的状态来进行下面的练习。
2.积极进行队列练习，配合老师选出班级的领头人。
组 织：练习队型如图：
二、合作探究掌握技能
重 点:在活动掌握什么样的姿势投掷的比较远
难 点：投掷时能够做到手臂向后伸，并且挥臂快速有力
教师活动：
1.组织学生领取器材，迅速站好自己的位置。
2.讲解练习的方法和要求，组织学生进行投准和投远的练习。
3.组织学生进行进行冲过火力网和打靶练习。
学生活动：
1.按老师要求迅速拿好器材，站到自己的位置上。
2.认真聆听老师的讲解和要求，严肃活泼地进行投准和投远活动，对自己的投掷表现感到满意。
3.快乐活泼地按游戏规则进行游戏活动。
组 织：如图：
三、总结经验、追求更快的进步
教师活动：集合队伍，询问学生你对自己这节课的表现评价怎么样？
学生活动：学生根据老师的讲解进行自我评价，并能够知道，体育课的规章，是我们快乐的保证。
组 织：四列横队
场地器材：体育馆排球10个乌拉圈18个绳子若干根。
篇8：投掷课教案
时间第20周 第4节课型一课时内容1、投掷羽毛球；2、游戏：穿越拦截区；目的1、通过本次课的学习，发展学生的上肢力量
2、通过本次课的`学习，发展学生的协调性
3、培养学生集体主义精神。顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强准备部分一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、队列练习；
2、小型徒手操；
专项准备活动；
3．绕操场慢跑 组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
四列横队，体操队型 1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、教师讲解徒手操的动作和要求。
4、师生一同练习。
1、学生站成四列横队。
2、学生认真听队列的要求。
3、师生一同练习。
4、动作一致，精神饱满。
1 1 2 1 10 小基本部分一． 投掷羽毛球
动作要领：两脚左右站立，身体侧对投掷方向后脚弯曲用力蹬地，转体挥臂经肩上向前上方远处投出 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 1、教师讲解动作要求和方法。
2、教师做完整的正确的示范。
3、教师个别指导。
4、找好学生做表演。 1、学生认真听动作要领和方法
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致，精神饱满。 3－4 18 中顺序教学内容场 地教师活动学生活动数时强基本部分重点：挥臂动作自然协调难点：挥鞭方向准确力量适中
一、游戏；
穿越拦截区规则：
1、男女学生分成2组，男1组女1组，男女分别排成一直线，两组相隔10米要求一学生手顶垫子盖住头从两组中间行进，两边学生用羽毛球投垫子，投到垫子得一分。 1、教师讲解游戏的方法和规则。
2、教师做正确的示范。
3、教师正确评定胜负。 1、学生认真听游戏的方法和规则。
2、学生练习。
3、分组比赛。 2－3 10 中结束部分一、放松；
二、小结；
三、下课 1、教师总结本次课的情况。
2、下课。 1、认真听讲情绪饱满。
2、下课。 1 2 小场地设计教学回顾
篇9：公开课教案投掷
公开课教案（投掷）
高淳县湖滨高级中学体育与健康公开课教案 单元：投掷 总课时：4 第 2课时 开课时间：/5/13 班级：高一4 开课教师：谢清梅 学习阶段 水平wu 学习目标 1通过各种投掷练习，提高学生兴趣，增强信心和协调性，发展创新意识。 2通过本节课的学练，80%的学生能掌握原地侧向推铅球的技术动作，并记住动作要领及要求。 2通过游戏竞赛培养学生判断能力和团结合作的精神，积极主动的参与意识。 4学生在练习中能不怕脏、不怕累，练习积极认真，遵守纪律，注意安全 学习内容 1 学习原地侧向推铅球 2 游戏（搬运接力） 重点、难点 重点：准确掌握原地侧向推铅球的'蹬、转、撑、送、挺、推、拨7个动作要领。 难点：动作连贯，用较快的出手速度，速度将球推出。 场地器材 田径场 CD机一台 实心球、排球各25个 标志桶4个 短 课堂结构 教学内容 教师指导活动 学生学习活动 运动负荷 时间 次数 强度 一 课堂常规 上课常规：集合、整队、宣布目标。 1、布置场地、器械。 2、接受体育委员的报告、向学生问好。 3、宣布内容、目标。 4、检查着装，安排见习生 体委以四列横队整队及报告人数。 要求：快、静、齐 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △ 2’ 1 低等 二 准备活动 1、按路线热身跑 2、俯卧撑2―3个 3、实心球操 （1）双手间五指拨球（2）腹背运动（3）体侧运动（4）腰绕环运动（5）双人压肩（6）弓步压腿（7）自抛自接 1教师带领学生成一路纵队热身跑 2、提示要求，让学生完成2―3个俯卧撑 3、教师示范实心球操，带领学生完成动作 组织图如下： XX X X X X X X 要求：静、齐、速度适中 俯卧撑体验（散点） 持球完成徒手操，注意控制住球，动作尽量舒展、大方、到位 7′ 1圈 1次2―3个 球操7节4*8个8拍 中等 三 积极体验、主动思考 1双手从头后向前抛实心球 2双手从体前向后抛实心球 3单手推实心球（以右手推球为例） 1教师示范讲解动作要领。 2强调课堂安全问题，要求各排必须在教师的口令下统一投掷。 3组织学生进行练习。 4教师巡回指导、纠错。 全班如图一排列听讲，如图四练习。 ●●●○○○ 15米 ●●●○○○ 学生认真观看示范、学生跟练。学生自练自评、学生互练互评、集体练习。 10′ 4―6次 4―6次 3―5次 中等偏高 四 学习探索 掌握技能 学习原地侧向推铅球技术； 1、持球动作； 2、徒手推铅球动作； 3、持球练习侧向推实心球 要点：动作连贯，用较快的出手速度，速度将球推出。记住动作的7个要决：蹬、转、撑、送、挺、推、拨。 1、 先向学生示范动作，后讲解动作要领； 2、 后分解练习：蹬地转身的动作练习和上肢的撑送挺、推手的动作。 3、 推手动作。 4、 喊口令练习完整的徒手动作。 5、 持球练习6、 纠正学生的错误动作。 教师认真观察学生动作发现动作中的错误，讲解分析后继续练习。 组织图： X X X X X X X X X X X X X X X X △ X X X X X X X X X X X X X X X X 1、 认真观察教师示范动作，认真听讲。 2、 按教师安排进行动作的分解练习，不清楚的及时提出。 3、 听教师口令认真练习，认真听纠正错误。 18′ 4―5次 4―6次 6―8次 中等偏高 五 游戏 游戏：运球接力 1讲解游戏方法及规则 2、指导学生参与游戏 1认真听讲游戏方法及规则 2、积极参与游戏 6′ 1 低等 六 放松与小结 1、放松活动 2、总结本课 3、布置学生回收器材 4、宣布下课、师生再见 1、教师简单讲解2带领学生一起完成放松3、讲解、交流、评价 1、随教师提出的要求完成放松运动 2、主动讨论 3、协助体委回收器材 2’ 1 低等篇10：投掷游戏教案
学习目标：能够在练习中培养自己严格活泼的精神和作风，并且在活动中掌握一定的投掷方法，知道要如何投才能投得比较远。
学习内容：投掷活动
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：
1.询问学生，现在同学们自己给自己一个评价，你感觉自己在上体育课的时候是否遵守纪律，请举手，那么你们认为我们班在三年级中纪律有没有其他两个班级好？有或者没有，调动学生的积极性，准备下面的队列练习。
2.原地踏步走和跑步走练习（批跑步走时由一名同学带领练习）。
学生活动：
1.在老师的鼓励下，鼓足干劲，决心以自己最好的状态来进行下面的练习。
2.积极进行队列练习，配合老师选出班级的领头人。
组织：练习队型如图：
二、合作探究掌握技能
重点:在活动掌握什么样的姿势投掷的比较远
难点：投掷时能够做到手臂向后伸，并且挥臂快速有力
教师活动：
1.组织学生领取器材，迅速站好自己的位置。
2.讲解练习的方法和要求，组织学生进行投准和投远的练习。
3.组织学生进行进行冲过火力网和打靶练习。
学生活动：
1.按老师要求迅速拿好器材，站到自己的位置上。
2.认真聆听老师的讲解和要求，严肃活泼地进行投准和投远活动，对自己的投掷表现感到满意。
3.快乐活泼地按游戏规则进行游戏活动。
组织：
三、总结经验、追求更快的进步
教师活动：集合队伍，询问学生你对自己这节课的表现评价怎么样？
学生活动：学生根据老师的讲解进行自我评价，并能够知道，体育课的规章，是我们快乐的保证。
组织：四列横队
场地器材：体育馆排球10个乌拉圈18个绳子若干根。
篇11：体育课《投掷与游戏》评课稿
体育课《投掷与游戏》评课稿
在这节体育课上，让我们看到了学生开心的笑容以及全身心地投入活动中，从这点上就可以看出这是一堂很成功的体育课。
体育课的课堂组织特别难，关一节公开课就想改变现状是很难的，需要平时长期的训练，从这节课上可以看出查老师平时很注重学生的课堂常规训练。从学生的整队、准备活动中都可以看出查老师平时课堂常规训练有效。
查老师设计了生动有趣的教学情境，让学生在玩中学，体验学习的乐趣。营造了部队的氛围，让学生把自己当成红军，进入角色练习。在比赛环节更是体现得淋漓尽致。对投掷的'场地设置了敌军小兵，敌军连长、敌军司令不同的区域，投到不同的区域可以得到相应的分数，以次激发学生积极投掷的兴趣。
整节课可以看出查老师课前预设充分，对课堂细节考虑周到。首先，课前查老师对不同组的沙包采用了不同的颜色包好，以便自己小组的同学去捡沙包。其次，队形的设计独特，让学生得到更多的练习时间。
下面提一点小小的建议，对学生的技能训练是否可以再到位一些？
篇12：有趣的投掷体育课学科说课稿
有趣的投掷体育课学科说课稿
各位领导、同志们：
大家好！承蒙领导和同志的错爱，也非常荣幸能代表我们体育组出场，今天我讲述的是一节室外体育课，题为：《有趣的投掷》。
一、首先，对一年级学生基本情况做简要分析
1、学生对体育课有浓厚的兴趣，好玩、好动、好表现；
2、自控能力较差，纪律观念与规范意识薄弱；
3、对动作的领悟能力和模仿能力较低，注意力不集中，但敢于尝试。
二、根据大纲的要求，通过对学生基本情况的分析，选择适合学生的教学内容和组织形式。投掷是一年级（水平一阶段）教材中的重要内容，发展学生上肢力量和全身协调性的重要途径。因此，本课以游戏为辅助，各种投掷练习为手段，如投沙包、纸团、飞飞机等，并将教材内容融入游戏和竞赛中，如投准与投远比赛，以此达成本课的教学目标。
三、根据五个领域目标和我校学生的实际，本课将达成以下几个教学目标：
运动参与——具有积极参与活动的态度和行为，以饱满的热情，积极、主动地投入到活动当中去。
运动技能——掌握基本的投掷姿势和动作，能模仿和借鉴他人的动作，对动作结构有一定的理解。（这是本课的重点）
身体健康——发展上肢力量，形成正确的投掷姿势，发展学生身体协调、反应、灵敏等身体素质。
心理健康——建立自信，敢于挑战，团结和尊重他人。
社会适应——遵守规则，发展学生良好的规范意识，相互合作与交流。
四、教学流程结构：
场地布置（其目的是：新异环境刺激）——兴趣激发（内容：游戏激趣）——学习技能（学习基本的投掷技能）——知识拓展（通过游戏来拓展和深化技能）——放松与评价（师评与互评结合）。
五、教学实施过程：
前奏（课前准备）：场地与器材设计：体育课的场地设计是课堂重要的组成部分，一个好的场地设计能使课堂组织更加流畅，更能吸引学生参与的欲望，为教学组织的实施提供保证。本节课我在规定的区域内设置了游戏区，并用标明一个醒目的牌子——池塘；在“池塘”的隔壁设置了一个“竞技场”，并挂上了一些标志性、趣味性的图片。
第一阶段(10min)：游戏激趣
（1）教学常规。体育委员整队、报告人数，教师宣布本课教学内容。
（2）捉泥鳅游戏。通过师生对话进入课堂角色。以春游捉泥鳅为内容设计游戏，尽量能使游戏贴近学生的生活。通过本游戏，使学生快速融入课堂教学中，在活动中身体得到充分的热身与准备。
教与学法：教师讲解、示范；学生展开想象，创造各种动作，师生互动。
（3）组织形式：在规定区域内进行活动。
（4）教学设计：渔翁头戴斗笠，手拿“渔网”寻找目标；泥鳅在池塘中做各种各样的花样动作，吸引并躲避渔翁的追捕，看谁的动作最漂亮、最夸张能吸引渔翁。捉泥鳅过程播放欢快的音乐。
游戏结束，渔翁将把所有的鱼儿带回家，通过一条长绳，把所有的鱼都串起来（排成一队），在渔翁的带领下，围成一个圈。以此向下一阶段过渡。
第二阶段(20min)：技能学习
通过本阶段，使学生能初步掌握投掷的方法，对动作的结构和顺序有一定的理解，培养学生善于观察，相互交流与学习的能力。
（1）引导、启发学生学习和探索的欲望。教学来源与生活，生活也指导我们的教学，教师通过让学生举出一些生活中投掷的实例，并对他们的动作进行模仿、展示。
（2）学生自己动手制作并尝试投掷器材。飞飞机是学生喜闻乐见的游戏，让学生动手制作飞机，也可以制作炸弹、手榴弹、纸球、纸炮等，让学生边制作边体验，教师适时进行点拨、引导，让我们在玩的过程中去思考，怎样用力才能使你的飞机飞得更高，手榴弹溜得更远，纸炮打得更响，学生带着疑问去实践和体验，在实践中他们自然找到正确的答案，教学的目的在无形中达成。
（3）找出具有代表性的学生展示，教师示范、简单讲解。学生对自己的成果进行展示，这符合小孩好表现的心理，从而树立他们的自信心，调动他们参与的.积极性。当学生练习的兴趣得到激发的时候，这是教学知识渗透的最佳时机，对学生进行肯定的同时提出不同的见解，“同学们，老师认为这些展示的同学动作非常漂亮，让老师感到无比高兴，你们能做得这么好我真的好惊讶。不过老师认为在以下三个方面应该加强注意，我想大家会做得更加完美了。
A方面，准备动作的站立姿势要合理，好的开始是成功的一半； B方面，注意手臂的后拉动作，要能像一把上弦的弓箭一样，蓄势待发； C方面，出手的速度一定要快，拳击运动员不能像老人家打太极一样慢悠悠的出拳。同学根据老师讲的再试试，欢迎大家提出更好的意见。
（4）学生进行模仿练习，相互间进行借鉴、交流、合作。大家可以相互交流与学习，看看你的同伴的动作是否正确，你能为他指出一些需要改进的地方吗？你认为你的同伴哪些地方值得你去借鉴和学习？教师在学生练习过程中巡回指导，帮助有困难的同学。
（5）比一比、赛一赛。比比谁投得最远，超过标志杆的同学是今天的最佳投手。
（6）谈感受，相互间进行评价。请最佳投手谈谈自己的感受，请最佳拍档谈谈自己的心得，教师进行简单讲解，对学生的积极行为与成绩表示肯定和鼓励。
教法：教师讲解、示范，巡回指导，师生互动
学法：学生认真观摩，积极参与
组织形式：在规定的区域内自由进行。比赛环节在固定的几个位置依次进行投掷，学生认真观摩，对超过标志杆的投手进行赞扬！全体齐呼——哇！真厉害！
教学设计：学生在尝试中探索、在探索中思考、在思考中参与体验、在体验中理解动作，学会了动作，教学目标水到渠成。
第三阶段(6min)：巩固拓展
内容：穿越火力网
教与学法：教师简要讲解游戏规则，重点示范；学生履行游戏规则。
组织：全班分男女两组进行，本组成员要相互掩护从枪林弹雨中穿过封锁区，没有被击中的同学可以占领一个阵地，否则就被淘汰，最后看哪组占领阵地的人多为胜。
意图：本环节主要是巩固学生对动作的动力定型，从投远拓展到投准，进一步调动学生的学习兴趣，在活动中体验合作的重要性。
第四阶段(4min)：放松评价
通过意念、冥想、抖动达到放松肌肉和心理的目的。
教与学法：在教师的口令的指挥下，伴着轻音乐，模仿教师做各种放松的动作，调整呼吸。学生认真模仿，尽量让自己全身得到放松，呼吸节奏趋于平稳。
组织：席地而坐
意图：让学生能控制好自己的情绪，学会放松与调整身体和心理状态。
总结性评价：教师引导学生，每人想一句话，来表达这节课的收获，也可以对同伴进行点评。根据学生评价的情况教师做简单总结。
本课所需场地与器材
场地：30平方米空地一块
器材：竹竿、呼啦圈一个制作成“渔网”；录音机一台；标志杆若干，垒球若干。
负荷：
预计心率：平均100次／分钟
练习密度：平均45℅
后记：本课主要是培养学生的学习兴趣以及参与的积极性，掌握简单的投掷技能，提高对动作的接受能力和身体的协调能力。师生之间相互合作、共同探讨、相互信任和鼓励，营造出和谐、融洽的课堂气氛，使教学目标自然生成。
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