下面就是小编给大家带来的四级翻译考前辅导，本文共10篇，希望能帮助到大家!
篇1：四级翻译考前辅导
四级翻译考前辅导
一、题型介绍与分析
英译汉为四级考试近年来新增设的主观题型，主要考核考生对英语书面材料的正确理解能力。试题分别选自于阅读理解部分的四篇短文，每篇短文中选择一至两个句子组成一题，每题约含20至30个单词。考试时间为15分钟，共10分。考试时，考生可参阅阅读理解部分的短文，以便了解上下文。?
二、应试策略与技巧
A．主要运用的技巧：
英译汉部分一般包括：词类转化法、省略法、增词法、反译法、分译法等技巧。
1．词类转化法 在英译汉时，将英语中的某种词类在保证原文意义不变的情况下，根据汉语的需要改变成另一类词的方法。
1) 名词转副词
The girl in the seat is studying the old woman with interest .
【译文】座位上的那个女孩正饶有兴趣地打量着那位老妇人。
【分析】 interest 在原文中为名词，译成汉语转化为副词。
2）副词转动词
a.The real victory is not over one’s fellow runners but over one’s body.
【译文】真正的胜利不是胜过其他赛手，而是胜过自己的.体力。
【分析】over在原文中为副词，译成汉语转化为动词。
b. We are two days ahead of schedule．
【译文】我们比原计划提前了两天。
【分析】其中的副词ahead就被译为汉语的动词提前。
3）动词转名词
a．Their original work impressed every auendant of the conference deeply．
【译文】他们创造性的工作给每个与会者留下了深刻的印象。
【分析】英文动词impressed就被译为汉语名词印象。
b.The ten-year-old girl behaves as an adult．
【译文】这个十岁女孩的举止像个大人。
【分析】动词behaves被译为汉语名词举止。
c.A well-dressed man, who looked and talked like an English, got into the train.
【译文】一位穿着考究，外表、谈吐像英国人的人上了火车。
【分析】looked， talked 在原文中为动词，译成汉语转化为名词。
4）名词转形容词
a.Whatever happens, we are deeply convinced of the correctness of this policy.
【译文】无论发生什么，我们都要深信这一政策是正确的。
【分析】correctness在原文中为名词，译成汉语转化为形容词。
b. I am deeply impressed by the beauty of the Summer Palace．
【译文】美丽的颐和园给我留下了深刻的印象。
【分析】名词beauty被译为汉语形容词美丽的。
5) 名词转动词
例如：
a.There is a popular belief among parents that schools are no longer interested in spelling.(CET-4 91.6)?
【译文】家长们普遍认为，学校不再对学生的拼写感兴趣。?
【分析】belief在原文为名词，译成汉语转化为动词。?
b. In some cases，deserts is the creation of destruction of virgin forest．
【译文】有时，沙漠是人类毁坏原始森林造成的。
【分析】英文中的名词creation和destruction被译成了汉语的动词造成和毁坏。
c. The 1967 UN document calls for the settlement of the Middle E
篇2：四级作文考前辅导
四级作文考前辅导
一、试题介绍
大学英语考试中作文只有一题，考试时间为30分钟。要求考生写出一篇不少于150―180词的短文。试卷上可能给出题目，或规定情景，或写出看图表作文，或给出段首句要求续写，或根据所给文章（英语或汉语）写出摘要或大意，或给出关键词写短文等等。写作的内容包括日常生活、科技、社会和文化等方面的一般常识，不涉及知识面过广、专业性太强的内容。新近又增加了应用文的写作，如书信、简历、通知、便条、总结报告等。对作文的要求是：切题，文理通顺，表达正确，意思连贯，无重大语言错误。
短文写作部分的目的是测试学生运用英语书面表达思想的初步能力。
二、试题分析与应试技巧
（一）、作文评分原则
1．CET是检查考生是否达到大学英语教学大纲规定的四级教学要求，对作文的评判应以此要求为准则。（国家教育部修订的《大学英语教学大纲》对达到全国四级考试程度的学生在写作方面的要求是：“能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题，写提纲和摘要，能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出150~180词的短文，能写日常应用文（如信函、简历等），内容完整，条理清楚，文理通顺。”）
2．CET作文题采用总体评分方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分,而不是按语言点的错误数目扣分。
3．从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体，作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而确切地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。
4．避免趋中倾向。该给高分的给高分，包括满分；该给低分的给低分，包括0分，一名阅卷人员在所阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。
（二）、作文评分标准
1、本题满分为15分
2、阅标标准共分五等：14分、11分、8分、5分、2分及0分。各有参考卷一至两份。
3、阅卷人员根据阅卷标准，对照参考卷评分，若认为与某一分数（如8分）相似，即定为该分数（即8分）；若认为稍优或稍劣于该分数，则可加一分（即9分）或减一分（即7分）。但不得加或减半分。
4、各段具体评分
0分――白卷。作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想。
2分――条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。
5分――基本切题，表达思想不清楚，连贯性差，有较多严重的语言错误。
8分――基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些严重错误。
11分――切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。
14分――切题。表达思想清楚，文字通顺。连贯性较好。基本上无语言错误，仅有个别小错。
15分――特别优秀者。
5、字数不足应酌情扣分：
注意：（1）如题目给出主题句、起始句、结束句，均不得计入所写字数。
（2）只写一段者：0~4分；只写两段者：0~9分（指规定的三段的作文）。
特别注意的是：
自6月起，全国大学英语考试委员会正式实施了在计算成绩时设“作文最低分”的规定，其目的是为了突出写作的重要性，提高学生的英语应用能力。具体计算方法如下：
1、根据目前考生的作文分均值，将作文分的最低分定为6分(据说下一步将把最低分提高到8分)；
2、作文分为0分，总分若高于60分，报告成绩时一律作59分不及格处理；若低于60分则报告成绩时一律再减6分；
3、作文分大于0分，小于6分，则按下面公式计算成绩：最后报告分=原计算总分-6分+实得作文分
例如：原计算总分为58分，实得作文分为2分，最后报告分=58-6+2=54分。
原计算总分为63分，实得作文分为2分，最后报告分=63-6+2=59分。
原计算总分为70分，实得作文分为0分，最后报告分=59分。
原计算总分为80分，实得作文分为4分，最后报告分=80-6+4=78分。
由此可见写作在四级考试中的重要性可见一斑。
<三>应试技巧
大学英语四、六级考试作文题采用总体评分方法，即阅卷人员就总的印象给出奖励分，而不是按语言点的错误数目扣分。这种评分方法更注重内容和篇章结构，便于考查考生表达思想的能力。?
评分是从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。因为内容和语言是一个统一体，作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。所以四、六级作文评分时既要考虑作文 是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而确切地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。
纵观历次四、六级考试作文阅卷的情况，普遍存在着以下几方面的问题，而这些问题正是考生作文拿不到高分的关键所在。
1、平时缺乏训练、没有掌握写作能力。许多考生的写作仍停留在句子水平上，还没有上升到语篇水平上，因此写出的文章不流畅很生硬。还有一些学生的语言基础薄弱，中学所学的语言基础知识在大学里没能够得到巩固。
2、对四、六级作文的答题方法缺乏了解。四、六级考试的题型以写Argument类型的文章为主，偶尔也会出现图表作文、信或描述性、说明性的题目。
3、母语干扰的痕迹非常明显。例如，在1月的作文题目为“Harmfulness of Fake Commodities”。有一位考生要表达“别人赚钱有人眼红”这样的意思，他不会使用“envy”或“en－vious”等词语，而是直接把眼红翻成了“red eyes”，使人感到费解。另一位考生想要讲述自己买了一双假冒皮鞋，不久鞋上开了一个洞这样的意思，就写出了“There was a cave in the shoe”这样的句子。这些虽然都是极端的例子，但也反映了母语干扰的一个方面。
为此，考生就应相应做到：
审题透彻。答卷是否切题是评分的基础。如果试题让你说东，你却偏偏说西，作文写得再 好也是枉然，不可能得高分。
言简意赅，逻辑性强。由于受时间、篇幅的限制，考生在写作时必须选取最能说明问题的' 语言，以最合乎逻辑的方式安排层次，使之环环相扣，说服力强。这就是说，考生应对自己 要从几个方面阐明主题，每个方面需用怎样的方法来说明等心中有数，不可天马行空，想起 一句写一句地凑字数。
语言规范，避免语法错误。无论你对主题的认识怎样，都需用正确的语言来表达。语言错误太多最直接的恶果有两个：一是妨碍考生顺利表达思想，使阅卷老师不知所云；二 是 给阅卷老师留下不良印象，认为该生英语水平很差，进而影响其总得分。所以，考生除了平时要加紧语言基本功的训练外，考试时尽量选用自己熟悉的句型和表达方式也很重要。也许你的用词或表达法不是最好的，但总比犯错误好。
字迹清晰，标点正确。由于四、六级考试集中阅卷，时间紧、压力大。清晰的字迹、整洁 的卷面既能为阅卷老师减轻一定的工作强度，又可为自己争取到良好的印象，何乐而不为呢? 至于标点，看似简单，其实不然。许多考生有一字一点的坏习惯，还有些考生中、英文标点不分，这些毛病一定要注意改掉。
四级写作中的常用句型与短语
1) 比较对照 的常用句型与短语
like A, B …
Just as A, B …
There are a lot of similarities between A and B;
A is like B in …;
A, similarly/correspondingly, likewise/in the same way, B …
Unlike/ Contrary to/ As opposed to A, B …
A , however/on the other hand/in contrast, B ..
A …, B, however/on the other hand/in contrast, …
A has nothing in common with B;
Compared with A, B …;
We can compare A to B …;
on the contrary/on the other hand in contrast;
In comparison with;
in spite of the fact;
nevertheless;
whereas;
conversely?
2)举例
First/ Second (Next) / Third (Then)/ Last (Finally), …
The fist/ The second/ The third/ The last (The final)
Firstly/Secondly/Thirdly/Last(Finally)
One/Another/Still another/The last
The most essential/most important/primary/chief is …
To start with … ; moreover, … ; last, …?
To begin with, … ; most important of, … ; in addition, …?
First and foremost, … ; second, … ; finally
3) 因果
as a result, consequently, therefore, hence, so, because of this, for these reasons, due to the fact that
4） 承上启下，转折与总结的常用语
（1）启下的常用语
When asked about/ When it comes to/ Faced with …, some people
claim/think/argue/believe that …, but/while others …(differently)
Nowadays there is much/general discussion as to ….
With the development/improvement/growth of …,
Now, it is commonly/widely/increasingly believed/thought/held/acknowledge that …,
According to a recent survey/investigation/poll, …
Have you ever thought/wondered …?
Suppose …
As th
篇3：四级完形填空考前辅导
四级完形填空考前辅导
一、题型介绍与分析
完形填空是考查语言知识和语篇水平的综合测试方式,主要用来测试学生综合运用语言的能力。它要求考生具有一定的阅读理解能力，扎实的语法知识，利用已掌握的词汇的（lexical）、语义的（semantic）、句法的（syntactic）等知识，根据上下文的提示对空缺部分进行破译，填上最合适词。该部分一般共20题，考试时间15分钟。在一篇题材熟悉，难度适中的短文（约200词）中留有20个空格，每个空格为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。填空的词项一般包括结构词和实义词。选择完形填空与单句选择填空在形式上相似，但考查的'内容却包括词汇、语法、阅读和写作等各方面的应用能力。
? 经过总结，大致可以把完形填空的题目分为以下五种类型：
1. 对固定搭配的考查；
2. .对关联词语的考查；
3. 对名词和代词一致性的考查；
4. 对文章主要内容的考查；
5. 对上下文线索的考查。
二、应试策略与技巧
完形填空题的考查要点主要是词汇、语法、综合理解等方面，它要求考生在熟练掌握这方面的基础上，提高推理判断和分析归纳的能力，正确掌握答题方法与技巧。下面几点技巧可以采纳：?
1）快速浏览全文。在浏览中，注意捕捉关键词，记忆相关信息；如文中的上下文关系，各层次之间的逻辑关系，所叙述的时间、地点、人物、事件、描述文中的空间关系等，以把握文章发展的基本线索。?
2）复读答题，先易后难。首先选出那些比较直接而明显的，根据句子或上下文的意义就能确定的答案，如固定短语、常用句型、固定搭配等。如看到depend, 马上就能判断出与它搭配的介词“on”。
（1） 利用词汇短语，如词语的固定搭配，惯用法，常见句型以及基本语法知识进行选择。
（2） 利用已选出的答案帮助推断未确定的答案。
（3） 根据相关内容及上下文的逻辑关系选择。
（4） 根据全文内容或背景知识，从常识的角度去考虑选择。?
3）最后将全文连同所选答案一起诵读一遍，检查前后是否连贯，内容是否清楚。此外，从词意、搭配、语法等方面仔细推敲，确保准确无误。?
A．几种常见的解题方法?
?1．结构法
目前考试中所采用的完形填空题大多是一种多项选择填充题。 填充部分多半是句子中的功能结构词。因此，可以根据其结构采用直接比较对照的方法选定所需要的词或短语。
一般说来，结构词又可分为短语结构词或叫固定搭配结构词和句型结构词两种。选用何种结构词可从选择项中判别。
?2．语境推测法
语境推测法指根据文章上下文(context)中的暗示信息，推断出最合适的选择。词语的选用在很大程度上受到语言环境，即上下文的制约。根据这一特点，我们可从上下文中对所缺部分作出合理的推断，从而填出所缺信息。
3.主题联想法
主题（Topic）指文章所涉及的主要内容，如，是爬山，还是游泳，等等。根据这一主题展开联想，确定文中所需信息。
B、结合试题分析解题方法
在做完形填空题目时，要注意合理运用语法知识，运用词汇知识，动用语篇知识，运用互为提
篇4：四级简短回答考前辅导
四级简短回答考前辅导
一、题型介绍与分析
简短回答问题（简答题）为四级考试近年来新增设的主观题型，考试时间为15分钟，安排在“阅读理解”部分之后，每次考试为一篇文章，大约300-350词左右。文章后有五个问题或不完整的句子，要求在阅读完文章之后用简短的英语（可以是句子，也可以是单词或短句）回答所提的问题或补足不完整的句子。每题2分，共计10分。该题型旨在测试学生对英语书面材料的确切理解能力及一定的英语表达能力，答案比较开放，可有多种答题方式，学生应灵活掌握答题技巧，以自己的话进行总结。?
二、应试策略与技巧
A.实战原则：?
1、答案尽量用短语或词组，句子要简洁，一般都规定了不能超过10个单词，多了要扣分。
2、尽量用短文中出现的词组或短语，句子的用词也应以短文中出现的.关键词为先。若非用自己的语言组织、表达不可，则注意句子结构的精炼、完整和时态的正确。
3、注意大小写正确及书写的工整。
B．合题型分析技巧：
简答题解题的关键是对文章的确切理解以及对答题技巧的把握，并能以最简洁的词或句子表达最准确的含义。答题时，要尽量避免语言错误，注意字母的大小写、回答的字数是否符合要求，还应注意所答句子是否需要进行适当的增加和省略。近三年简答题主要考三种题型：主题思想题、事实细节题、推理题，而以事实细节题考得最多(约70%)。
1. 主题思想题
此题型主要是用来检验学生高度概括的能力，是简答题的重要内容之一。每一篇文章都有它的主题思想，一般能在文章每一段第一句找到。有时，主题句也出现在文章某一段落的末尾或中间。常见提问方式有：?
What does the passage mainly discuss??
What is the best title for the passage??
What is the main topic /subject of the passage??
What is the main idea expressed in the passage?
关键是找到主题句，通过对主题句进行“手术”，就能找到最佳答案。而主题句通常都在段首或段末，有时是一疑问句或一简单句，且具有语法上的独立性。关键词有“in short”、“in my opinion”、“that is”、“therefore”、“I believe/suggest/think”、“in fact”等。
例 (1)What is the passage mainly about?
【分析】文章主要讲美国的偷车现象及其解决办法。阅读完毕，发现几个关键句子，如Vehicle, theft is a common phenomenon, which has a direct impact on over four million victims a year. How can you protect your car?
如果对这两个句子进行巧妙裁剪、嫁接，就能做许多满意答案，如
(1) Vehicle theft and security system in U.S.
(2) Car thefts in the U.S.A.
(3) Theft of Car.
(4) Stolen-vehicle phenomenon and solution等。
这些答案中关键词都可以在
篇5：英语专业四级考试考前辅导
英语专业四级考试前该“松”，还是该“紧”?
部分考生认为，“考试在即，已经学不进什么了”;还有一些考生唯恐错失“最后的机会”，挑灯夜战连轴转。
这两种心态都不可取。剩下的几天，要始终保持学习状态。最适合的复习节奏是紧凑中穿插适度的放松，如听音乐、小憩等。日常作息也不应发生过大的改变，逐渐调好饮食和睡眠“生物钟”。
“集中火力”，还是“各个击破”?
临近考试，有的考生专攻一两个考试项目。
不少老师指出，每个考生难免有强项、弱项，但对大部分考生而言，还是以全面复习为佳。如短短几天专攻一项，难有显著提高，还可能丧失对其它项目的熟悉感，得不偿失。老师同时指出，“广泛复习”不等于“泛泛而过”，考生可选择一些易错的、细节性的考点予以重点关注。
“冲一冲”，还是“稳一稳”?
现阶段复习讲究的是“质”而不是“量”，不应再执着于偏题、难题或做题总量，而要基础知识再梳理一遍，巩固记忆，保证会做的题目能拿分。
光动眼，还是手眼结合?
很多考生在复习时只看题目和答案，却不动手做，觉得这样节约时间，还可以多看一些题目。
光动眼不动手，会导致到了考场反而会“没感觉”。最好的方法是“手眼结合”，看题目的同时练练手，与标准答案、范例作比较。
“抱团复习”，还是独自复习?
考期临近，还需要像平日那样，三五个同学聚成一堆讨论复习吗?
最后备考阶段，考生还是一个人静静梳理知识结构为好。“抱团复习”，相互之间有所比较，容易造成压力。
注：英语专业四级考试(TEM-4)于每年4月第三个周六举行，即英语专业四级考试时间为：204月19日(星期六)。考试由英语专业学生四级、八级考试命题小组负责命题与实施，在各自院校组织进行。
篇6：四级听力考前辅导2
四级听力考前辅导（2）
B.对话部分的应试技巧
听力测试的对话内容主要是日常生活中的一般交际内容，涉及到衣、食、住、行、工作和学习等。对话的题材主要谈工作情况、职业特点、家庭计划、行为动机、事件背景、人物动态、行动意图等。根据近年，尤其是6月四级听力测试的试题来看，听力材料中的句子结构渐趋复杂，主从复合句明显增加，隐含否定题型，言外之意题型和重复反问题型时有出现，而且语境材料偏长，信息量大、选项相对较长，这就使四级听力的难度大大增加，考虑到听力测试命题的这种趋势，同学们更应该明确主攻方向，针对听力测试的'重点和难点，做好复习备考工作。?
1．有关“对话”部分中的常见短语与表达方式：
（1）职业与身份：
a, 教师与学生
可能的场景：学生问老师问题；学生寻求老师帮助；学生询问老师对作业的意见；老师要求学生校对论文打印错误。
常见词与短语：
textbook, course, subject, homework, assignment, test, quiz, tuition, school record（成绩单）,credits（学分）,registration, quit school, term paper, thesis（毕业论文）,band（乐队）,Students’ Union, gymnasium, homecoming（校友聚会）, dormitory, teaching building，do research for ,professor, semester, work as one’s teaching assistant, assistance, assist, trouble a professor, may I ask you a few questions, I have a class at ten, come in one’s office hours, finish reading one’s research report, revise (improve) some parts of it, get it published, read some papers he recommended, correct all the typing errors in a paper, read it through again, check the paper for typing errors等。?
b, 图书馆管理员与学生
常见词与短语:
library, book for reading assignment, magazine, periodical, fiction, reading room, library card, library catalogue（图书馆的图书目录）, loan desk（借书处）, journal, reference book, stacks（书库）, shelves, renew, due（到期的）, overdue（过期的）,close, open, weekend, weekday, check out, volume two (ten), check for sb., borrow, one the upper shelf, a book hard to identify/ is missing, has been misplaced 等。?
c, 营业员与顾客
常见词与短语:
on sale, bargain, price, out of style（老式）, fashion, ready-made（成衣）, cloth pattern（花纹，图案）,tip, cash or charge（付现金还是记账）,department store, cashier, supermarket, daily necessities, check-out stand（付款柜台）, receipt, shop assistant, salesman, clerk等。
d，饭店与顾客
常见词与短语:
seasoning（调味品）, menu, wine, drink, food, snack, banquet-tray（餐盘）, paper napkin（纸餐巾）, go Dutch（各自付账），receptionist, service counter, a sing
篇7：四级听力考前辅导1
四级听力考前辅导（1）
A.应试策略
所谓应试策略指应付考试的有效手段，一般包括
（1）预读选项
预读选项指在听之前先将试题的四个选项浏览一遍。这是做好听力必备的技巧。通过分析四个选项可以对所提问的问题有个大体的了解，带着问题去听，有助于提高注意力，将注意力集中于对话中的某一点信息，减少听的负担，解题也更加准确，快捷。
(2)记笔记
记笔记是一项比较重要的听力技巧，尤其是在听短文时，实际上听力中也有对记笔记的专项考题，如听写填空。因为各题的四个选项都有可能在对话中或文章中出现，记笔记有助于分清具体的细节，以免出现混淆。
（3）整体理解
无论是对话还是文章都是围绕一个主题展开的，文章的一切细节都是用来说明一个主题。一般选择题的设计也都是针对文章的主题和用来说明主题的有关细节。在听的时候，考生通过预读选项了解了文章的话题范围，这样在听的之后就可以搜索与该话题有关的信息，前后联系，综合考虑，从而把握文章的主题。前后的关联，整体的把握对听力文章的理解至关重要，不能因为细节而忽略整体。要做到整体理解需要：
① 注意文章的首句。一般文章的主题由首句提出，然后以举例、列举、比较、对照等手段，抓住首句也就掌握了文章的主题，对文章的叙事方式也就有了预测性的了解。理解起来也就简单了许多。
② 抓关键词。并不是每个单词，每个句子都同样的重要，有的'是论点，有的是论据，有的只表示关联，更有很多是冗余信息。因此，在听的时候，同学们要注意分清哪些是关键词汇，哪些是关键句子，将注意力集中在关键之处。
③ 忽略。所谓忽略，指当同学们遇到难以理解的词句时不要停，而是跳过去，继续听下文，根据上下文的关系去理解文章。
（4）推测
同学们可以通过出现的词汇推测对话发生的地点，会话人之间的关系，各自的身份等。
（1）利用出现的词汇判断对话发生的地点以及会话人之间的关系和身份、职业等。
(2) 利用话题和主题知识把握全文：
文章的主题一般出现在文章的首句，在听时一定要注意首句的理解，然后根据首句推测文章可能会包括的内容，在听的过程注意用来说明主题的信息，进行前后的连贯思索，就可以轻松地理解全文。事实上听力中也有对文章主题的考查。
篇8：四级听力考前辅导7
四级听力考前辅导（7）
D.复合式听写的应试技巧
1.试题分布
复合式听写共有短文一篇，设10个小题。1-7题要求用原词填写，8-10只是补全信息，不必用原词。
2.题眼设计
1)1- 7题设计规律
① 所填单词以实词为主。97，98两年的复合式听写中只有一个是介词，其他13个全是名词、形容词或副词。 ② 7个单词以评价性词汇为主，也就是说可以从上下文找到说明的信息。
③ 表示信息复现的词汇为题眼
有些词语即使听不清楚同样可以填出。
④ 表示信息同现的词汇为题眼
复合式听写所天词汇一部分是同现词汇。
⑤ 对文章叙述逻辑的考查
叙述逻辑即上下文的因果、转折、递进、解释等关系。如果能看出这些关系，则不用听就可以将所缺单词填上。
2）8-10题设计规律
① 用于说明主题的细节
这部分听写一般是段落的主题已经给出，要求是补全细节。
② 概括性的结论或主题
95年以来，复合式听写只考过两次，其中的第十句为结论句（Michael is smart, but he is like every other kid. ）是对全文的一个概括。主题句还没有考过，但主题与结论作为文章的重点之笔应该是听力理解的重点，也应该是复合式听力所应包含的东西。
3.解题技巧:
a. 单词听写：
这部分侧重检测考生对单词的音，形，义的综合掌握能力，一般说来，做听写填空题，可按下列步骤和技巧进行：?
1、听抄：?
要从音、形、义，用四个方面入手，并结合上下文听懂该单词，如6月考题复合式听写S1空格 中，No working day is identical to any other, so there is no “typical” day for a police officer. 许多考生都听懂了“typical” 一词，但却将其拼写为 “topical”，显然不了解 typical 派生于type (类型)一词，还有些考生将其拼为difficult, 也许是由于未能扎实掌握形容词后缀- al的缘故。?
2、检查：?
1）时态、语态是否正确？?
2）语意是否通顺？英语中有很多读音相似或同音异形、异义词，选择哪一个词应由整句话的句意及上下文的连贯性来决定。语句结构是否完整？听的时候，如冠词、介词可能听得不是很清楚，检查时要根据上下文决定是否需要。?
b. 句子听写：
1. 培养和锻炼逻辑思维能力：
即一是要培养直接用英语进行逻辑思维的.能力，二是要根据上下文用逻辑推理来预测事物的发展情况的能力。
2．使用速记方法：
学生在听写时往往会出现记下了听写的第一单词，而后面的几句匆匆而过，来不及填写后面内容。针对这个问题，在考试中应采用速记方法，迅速记下每个听到的单词。所谓的速记就是用一些简单的符号缩写、字母记下所听到的内容，不让每个单词漏网。?
例如：∵→ because ; ∴→ so ; ＝→ equal; sth.→ something; sts→ students; ads→ advertisement; fridge-refrigerator；demo→ demonstration ; esp. → especially; somebody→ sb. 等等。先速记，然后再展开这些单词，这样所听的内容就不易漏掉了。??
c．几点建议
根据上面所谈的复合式听写的特点，建议在做复合式听写时最好做到一下几点：
① 注意话题知识的运用。文章的话题规定了用词范围，根据话题判断单词有注意明确词汇。
② 利用词汇的同现和复现关系。
③ 根据上下文推测词汇的运用。
④ 在做8-10题时在不能将原句完全记下的情况下,将关键词记下来,然后根 据关系词，结合文章叙述的逻辑，重新编写句子。
篇9：四级听力考前辅导6
四级听力考前辅导（6）
C.短文理解部分的应试技巧
短文部分主要在于其整体难度较大。如果说对话部分侧重语句水平，那么短文部分则侧重于语篇水平，更强调理解的整体性和逻辑性，强调隐含信息的推理、综合信息的归纳。做短文部分听力测试题时，应注意应用以下方法：?
1．先浏览问题，再根据问题预测内容；?
2．许多问题的出现顺序与文章内容的顺序基本一致；?
3．短文中的问题多为对细节内容的考查，因此选项加上题干的内容大致与文章的内容相符；
4．记住事件发生的时间和地点；?
5．综合记忆短文中的事实和理由；?
6．通过所给信息判断人物的身份及相互间的关系。??
重要考查的内容
该部分共有短文三篇，设10个小题，重要考查两方面的内容：
1）对主题的判断
(1)提问的方式
主题题通常以下列方式提问：
What is the main idea/topic of this passage?
What does the passage mainly discuss?
What can we learn from the passage?
What is the passage mainly about?
(2)选项特点
主题的四个选项一般都以短语的方式出现。
(3)解题技巧
对于这类题，在听的时候应特别注意文章的首句和尾句，首句一般开篇点名主题，而尾句则总结全文，根据这两句进行推断一般可以确定文章的主题。
2） 对具体事实的判断
(1)提问的方式
对细节的提问通常以wh-question的方式出现，主要针对文章的有关人物、事件、地点、时间、原因、目的、数据等。
(2)选项特点
这种细节判断题以辨认题居多。有可能几个选项在文章中都有所提及，但只要仔细听，注意分别，就能从原文中找到出处。如上面6月的考题，第①题可以在文章找到The chief duty of every government is to protect persons and property，这同样也是第二段的主题句，是整段要说明的内容。第②题也能从文章找到Years ago the government made money from the sale of public lands.一句为佐证。
再如99年1月的考题，①②两题也都能从文章中找到信息句，如The music seems to excite nerve activities in the brain. 和… you should remember that brain exciting effects last only 10 or 15 minutes.。
从考查的范围来看，短文听力中原因的考查最多，其次是对具体所发生的'事情的判断，也包括依据事实所做的推理判断。如99年6月第二篇短文、1月第二篇短文全是原因的考查，一般原因考查题多出现在故事短文中，只要能够理清故事，这种原因题就比较简单。
(3)解题技巧
一篇文章，一个主题，内容上完整统一，所有的细节都是围绕主题展开，为主题服务。听力理解所要求的是对文章的整体把握，细节也应该是用于说明主题的主要细节。也就是说，每篇短文的几个题是相互关联的，相互说明的。选择细节理解题时应注意：
① 注意抓主要细节；
② 注意信息的直接辨认，从听力文章中找到信息句；
③ 注意各题之间的关联，保证相互说明，不能相互矛盾。
篇10：四级听力考前辅导4
四级听力考前辅导（4）
4．下面重点介绍一些听力中常见的疑难句式，下面具体介绍以下几种类型：
（a）、形肯定意否定的句型（分别介绍六类）：
1、I'd like to／I 'd love to，but．．．。表否定，重点放在but后面。如：
―The students' English club is having a party on Saturday night．Can you come？
―I would like to，but I work at a restaurant on weekends．（1990年1月）
2、使用虚拟语气的句子。在很多四级听力考试试题当中，经常采用虚拟语气，这些句子形式上是肯定的，但往往表达一种“本应该，本可以（却没有），希望”的情绪，放在一定的语言环境中表否定。而这一点也是考生常忽略的，要特别注意。如：
―If the traffic wasn't so bad，I could have been home by 6：00．
―What a pity！John was here to see you．（1990年1月）（意思是如果早到家的话，就可以见到约翰了，但是事实是因为交通堵塞，没能及时回家）
3、I'm sorry，．．．。这种句型是委婉的否定，其后一般接原因。如：
―Hello，may I speak to John Smith， please？
―I'm sorry，nobody by that name works here．（1990年1月）（意思是说没有叫约翰・史密斯的人）
4、由形容词last构成的特殊句型。这种结构的字面意思是“……是最后一个”，但真正的意思是“……是最不可能的.”。如：
―Would you like to go mountain climbing with us？
―That's the last thing in the world I want to do．（字面意思是爬山是这世界上我最后想做的事，反过来讲就是根本不想去爬山）
5、anything but句型。此句型在四级考试中语法与结构部分考过，如果出现在听力理解部分，应该来说比较难，但是如果我们掌握了它的基本意思“除……以外的任何事物”或“根本不”，并在听的过程中多加小心的话，还是可以做对的。如：
―Everyone is helping out with dinner． Could you make the soup？
―Anything but that．（意思是我不可能做汤）
6、由一些特殊短语构成的句型。这种短语很多，因此就需要学生平时不断地积累，这里举两个短语为例：
―You're not much of a rock and roll fan， are you？
―It's far from being my favorite kind of music，that's for sure．（这里的be far from短语意思是“远非”，可理解为“这根本不是我所喜欢的音乐”）
（b）、形否定意肯定的句型（分别介绍六类）：
1、Why don't you／Why not．．．？这种句型相对来说比较简单，意思是“为什么不呢？”，但我们还是应该注意它真正表达的是一个肯定概念，即“建议做某事”。如：
― John，I don't know what to get for your father．He has just about everything，doesn't he？
― Do you have any suggestions？
―Why don't you get him a pocket calculator？（1990年6月）
2、Do you mind．．．？问句的回答用No， of course not．或者Not at all．。虽然字面上是否定的，
而且也理解为“不介意”，但考虑到具体的语境，通常都应理解为肯定的，意思是对方可以做其想做的。
如：
―Do you mind if I borrow your note？
―No，of course not．They are o
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