下面是小编为大家准备的交朋友的单词怎么写，本文共6篇，欢迎阅读借鉴。
篇1：交朋友的单词怎么写
警官很难与警队外面的人交朋友。
It was hard for a police officer to make friends outside the force.
她交朋友往往热情而超俗。
She tends to have intense, spiritualized friendships.
他天生善交朋友。
He has the gift of making friends easily.
“你知道，我交朋友有一套的，”她故意补充说。
'I have a knack for making friends, you know,' she added meaningfully
你和别人交朋友，然后向人家提出无理要求，结果被人家拒绝。
You make friends with people and then make unreasonable demands so that they reject you.
他是个爱交朋友的人。
He is a clubbable chap.
篇2：如何交朋友
Everyone needs friends. A friend can give us help and share our difficulties and happiness. But how can we make friends?
First, to make friends, you must be friendly to others. Smile at others and you are sure to get a smile in return. You should try to make a stranger feel at home wherever he happens to be. Think more of others than of yourself and never judge a person by his appearance and clothes.
Second, friends should negotiate instead of quarrel.
When you don’t agree someone, please discuss with him.
Finally, never believe in those who leave you when you are in trouble. And never leave your friend when he is in trouble. Remember, a friend in need is a friend indeed.
Friends should be faithful to each other. So long as you can put your friend’s interests in front of yours, you will have a lot of good friends. (162 words)
篇3：交朋友
新的学期开始了，四六班举行将“和字典交朋友”（以下简称交朋友）语文实践活动。在菜园里，我想理一理自己的想法，以便更好的开展下去。
为什么要“和字典交朋友”？
这也是所谓的活动设计意图。字典对于小学四年级的孩子来说，并不陌生。孩子们都知道他是解决生字的工具。可是现实情况如何呢？我在学校做了一个简单的调查，学生在遇到生字时，能主动查字典的比例不足百分之十，甚至还要低。他们遇到生字，一般会问身边的人，或置之不理。这是一个不容忽视的教育问题。新课标中提出，四年级的孩子应该具有独立自主的识字能力。由此，让孩子养成用字典识字的习惯，是一件刻不容缓的教学任务。基于以上的认识，我决定在四年级六班开展为期半年的“我和字典交朋友”活动。
“和字典交朋友”要达到一个什么样的目标？
孩子是有差异的。因此，任何一项教育，都要尊重他们的差异性。“交朋友”活动也是如此，目标分为三个等级。由易到难分别是：
1、同学们人手一本字典，并掌握查字典的基本方法。
2、预习和学习课文时，独立自主的运用字典解决生字问题。
3、在日常的阅读中，遇到生字能主动通过字典去解决。
这三个目标中，第一个是语文基本技能的问题，所有孩子都应该掌握；第二个目标，是课堂学习习惯的问题，原则上孩子都应该达到；第三个目标，建立在良好阅读习惯之上，本学期，有一半学生达到即可。
“交朋友”活动需要准备什么？
人人都有小字典是基础。同时教师要精心准备相关的活动，让孩子在实践中学习，在快乐中成长。
“交朋友”活动的主要内容是什么？
1、工欲善其事，必先利其器。要求孩子在规定时间内都有一本属于自己的字典。
2、让孩子懂得字典的重要性。为此，我设计了“小字典的来信”这一环节。我将用小字典的身份，给同学们写一封公开信。在信中小字典将系统的介绍自己的作用。不过兴趣是成功的保障。这封信会通过艺术的形式出现在孩子的面前。
3、召开一次“我和字典交朋友”为主题的班会。在班会中，用小品、情景剧等形式，告诉孩子们用字典的方法，和字典的用途。形式要新颖，活泼。
4、字典进课堂。在课堂上，老师要引导孩子用字典解决生字。并进行查字典比赛。比赛要评出十个一等奖同学。班级成立十个“小字典俱乐部”，获奖同学任组长。在字典俱乐部中，相互交流用字典的方法，什么时间用字典等问题。
5、准备一个小字本，把自己通过查字典认识的生字集中起来。在班级内展示。
6、教师在日常学习中为孩子做好榜样，字典在手，爱不释手。
“交朋友”活动时间安排？
二月份，人人都有小字典。三月份，“小字典的来信”和主题班会。四月份，查字典比赛和“小字典俱乐部成立”。五月份，展示用字典解决的生字。字典进课堂，将贯穿这个学期。
篇4：交朋友
在一张桌子上，一个小男孩坐在那儿，正津津有味地与他的知己――书“聊天”，这个小男孩便是我。
我可是个小书迷，任何好书，我都爱看，你若问我何时与书交朋友，那得从我小时候说起。听妈妈说：我和书十分有缘，一岁时的某一天，我闲得没事，又是打滚儿，又是到处爬，累了，我不知为什么，哇哇大哭，爸妈见状，又是哄我，又是喂饭，我不理不睬，爸妈便逗我玩，哄我笑，我却越哭越响，声音震耳欲聋，他们急得团团转，不知如何是好，爸爸无意中拿起一本书，念了起来，我的哭声戛然而止。从此，父母便养成一个天天给我讲故事的习惯。
或许，书和我天生有缘吧。随着年龄的增长，岁月的流逝，我渐渐不满足听故事啦，开始自己看故事书，什么小人书，《安徒生童话》、《十万个为什么》……我都爱不释手。
看书，让我和书结下了不解之缘，书成为了我生活中的一份子。我看书会入迷，一旦入迷，我会不分昼夜，没日没夜地看，直到把它消化了。看书，我喜欢边看边摘录一些好词、好句，每本书，我都是反复看，看了又看，一次比一次了解的更深、一次比一次了解的更多。看书，有时我会伤心落泪，因为书中的故事太感人了；有时我会十分同情故事中的人物；有时我会哈哈大笑；还有时……
自从和书认识后，我几乎天天抱着这位朋友不放，书给了我知识、给了我乐趣、给了我力量、也给了我快乐和成功。以前，我作文水平很差，我就拼命的看书，练习，作文成绩渐渐好了起来，从扣八分到扣三分，有时还能得满分，日记的星星越来越多，从两颗到三、四颗星，作文也在报纸、杂志上发表，这可都是书的功劳。书不但提高了我的作文水平，还丰富了我的课余生活，它使我放宽心怀，在知识的海洋中成长，它让我了解了许多历史知识，懂得了不少日常生活小知识，知道了许许多多的新鲜事，让我的课余生活变得丰富多彩。
书使我的数学成绩突飞猛进，记得有一次数学竞赛，大家都在苦思冥想，我却连连得利。突然一道难题将我拦住，我左思右想，想起这种类型的题目在《数学知识100例》中好像见过，我仔细回想，对，这道题可以用方程解，我一步一步认真的算下去，终于做了出来。不久，成绩改出来了，我得了一等奖，我喜出望外，这可都是书的功劳呀！
从此，我更加努力地学习书上知识，遇到好词、好句、好段就把它记下来，背下来，抄下来。我对书这位朋友也十分关心，把它保管的好好的，不让它受到伤害，书如果沾上了尘土，我就拿出毛巾擦干净，我对书的爱护可以说无微不至。
我与好书交朋友，好书伴我快乐长！
篇5：交朋友
书籍，可以净化灵魂，升华人格。结合我校开展的“营造书香校园”活动，为了班级能够书香盈室，为了大家能够宁静志远，真正做到“腹有诗书气自华”，
我们六二班今天举行了《与好书交朋友》主题班会。
只见大家拉桌子，搬椅子，将全班同学根据所读书目不同，分成多个小组，分别对所读的.书籍进行讨论，交流了心得。其中李尚菁、惠婷、孙惠元等同学作为代表热情洋溢地抒发了自己对所读图书的体会和一些观点，场面十分热烈。
其次，由王思萌、赵薇璇、吕雯菁等同学声情并茂的表演了《与好书交朋友》系列童话剧，台下同学都在津津有味的认真观看。从中我们认识到了，与好书交朋友要爱护它，经常读它，还可以把它介绍给自己的好朋友，大家共同分享。
接下来，付佳奥和张博堃上台还谈了一些读书的心得体会，并一一地认真回答了同学的提问。
虽然，一节班会课结束了，可我们意犹未尽。
“营造书香班级，争做书香学生。”这些理念随着学校组织的读书活动的推进已经越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们班营造读书好习惯一种氛围。我班组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，持续到今天，在我们不懈地努力下，在“大阅读”这块热土上，我们获得了一定的收获。
我班读书活动形式可概括为开始领着读，慢慢放手读，后来各人自己读；读书内容从开始的背诵古诗词等；读书展示也从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大家分享。为了让班级学生有书读，大家经常抽时间交流，互换好书。当在网上发现有好的文章时，我们也会把文章下载下来，利用午读的时间和同学们一起分享。现在，班里乐意读书、乐于表现自己的同学与日俱增。
我们还经常畅谈自己如何选购优秀书籍和自己的读书打算。同学们读书的热情越来越高涨。好多学生在平时的交流中流露出喜欢看书，都说读书活动给他们的生活带来了新鲜的空气。
我们的读书活动也影响了家庭的娱乐，也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强家庭文化氛围。
读书使我们成为了主动学习的人；读书，使我们成了生活的主人；读书，使我们成了善交流、会合作的人；读书，使我们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。
篇6：交朋友
有一天，文具盒很孤单她想找朋友，于是她就决定去找她的朋友，她在路上走的时候唱着：找呀，找呀，找朋友，找到几个好朋友。
突然，铅笔过来了，文具盒对铅笔说:“你来这里找谁呀？”铅笔说：“我是来找朋友的。”文具盒说：“那我们就交个朋友吧！”铅笔说：“为什么？要跟你交朋友.”文具盒说：“因为，我也是要找朋友的。”铅笔说：“那我们就交个朋友吧！”文具盒说：“好吧！”接着他们玩了一会踩脚，铅笔说：“哎，这个游戏太不好玩了，我们再去找朋友吧！”文具盒说：“好吧！”
她们走呀走，突然，她们看到了彩笔和橡皮两姐妹，文具盒和铅笔说：“我们交个朋友吧？”两姐妹说：“好吧！”接着他们又去找朋友了。她们走的时候看见了直尺和三角尺姐弟两。她们说：“我们可以跟你们交朋友吗？”姐弟两说：“可以！”
★惊喜单词
★因为单词
★爱你单词
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