以下是小编帮大家整理的对高校学生成绩正态分布下挂科现象的研究，本文共10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：对高校学生成绩正态分布下挂科现象的研究
对高校学生成绩正态分布下挂科现象的研究
从理论上讲,学生的学业成绩呈正态分布是教育教学良性发展的重要表现,但若过度追求成绩的.正态分布,势必违背教育教学规律和我国的教育方针,对教育教学将产生不良的影响.而目前许多高校硬性规定一部分学生“挂科”就是过度迎合成绩正态分布的不良结果.本文将就目前高校出现的这种现象进行以下探讨和研究:透过学生成绩正态分布的不合理性对“挂科”现象的分析;高校学生成绩正态分布下“挂科”现象的对策及启示.
作 者：陈h 作者单位：西南大学教育学院 刊 名：青年与社会・中外教育研究 英文刊名：CHINESE AND FOREIGN EDUCATION RESEARCH 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G647 关键词：挂科 考试成绩 正态分布篇2：大学生挂科的对策研究
大学生挂科的对策研究
高校扩招后使得越来越多的学生有到大学学习的机会,但与此同时,许多高校学生出现学科考试不及格,而且这类现象在诸多学生中蔓延.针对挂科带来的影响,本文结合教育学相关理论进行分析并给出对策研究.
作 者：章瑜 作者单位：江苏广播电视大学张家港学院高职部,江苏张家港,215600 刊 名：中国科教创新导刊 英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年，卷(期)：2009 “”(23) 分类号：G642 关键词：挂科 高校 学生 选择理论 对策篇3：传媒文化视野下高校学生管理工作研究
传媒文化视野下高校学生管理工作研究
黄宇宁
（东莞理工学院城市学院，广东东莞523000）
摘要：高校青年大学生在即将步入社会进行更深层次的人生观和价值观构建时，不可避免的会受到社会环境的直接影响，因此在对大学进行管理时，一定要注意社会环境可能对其身心产生的正负面效应。从当前我国传媒文化视野来看，新传媒文化的发展不仅为大学生管理工作提供了技术设备方面的支持，其对学生思想的影响在一定程度上也增加了学生管理的难度。本文从传媒文化对学生产生的影响出发，对传媒文化视野下高校学生的实际管理工作进行了细致地分析，希望能为管理工作的良性开展提供一定的理论借鉴。
关键词：传媒文化；高校教育；学生管理
作者简介：黄宇宁（1987-），女（汉族），广东东莞人，本科，助理工程师，研究方向：教学管理。
传媒文化一般包括历史人文、电影电视、网络博客、微信等众多信息传播系统，有别于传统传媒行业通过报纸和书籍等传统媒介对信息文化进行传播与传承，新媒体的产生和发展为当代传媒业的发展带来了新的挑战和机遇。现阶段，新型媒体参与到传媒文化中来，通过互联网等信息传播手段发布了海量的虚拟信息，并且这些信息迅速的对人们的生活产生了一定的影响。在这样的社会背景下，网络上的信息交流平台，如博客、论坛、贴吧、微信、微博等逐渐发展成为社会大众信息交流的主要基地。但是不可否认的是，网络信息不具备真实可靠性，社会大众在接受网络信息时往往不考虑信息的真假，容易受到信息的影响。青年学生也是如此，作为与网络接触最为广泛的社会群体，他们往往思维活跃，接受新鲜事物的能力较强，但是由于没有经过社会的历练，所以他们分辨事物的能力较差，如果没有及时地引导，很容易走向歧途。所以在传媒文化视野的影响下，高校学生管理工作应该重视对学生心理健康教育的重视，引导学生树立正确的人生观和价值观。
一、当代传媒文化的特点
我国当代传媒文化受到当前新型媒体的影响具有较强的时代性，极大地改变了人们的生产生活方式和思维理解方式，具体可以表现在以下几个方面：首先，信息资源丰富，传播速度快。互联网各项媒体技术的更新为信息的传播、存储和分享创造了条件，能够为广大的人民群众提供用之不竭的丰富信息资源。每一个参与到计算机互联网络之中的用户都能够及时地获取自己所想要的信息，为当前社会主义文化的进一步发展创造了有利的物质文化条件。其次，传媒文化存在一定的交互性。网络信息交流是当代传媒文化构成中的重要组成部分和基本活动形式之一。它利用媒介对相关信息进行人与人、机器与机器之间的转播，并通过贴吧、QQ、微信等交流工具将社会大众有机地联合成一个整体，真正实现了传媒文化的平民化和社会大众化。而对于高校青年学生来说，互联网为学生带来了极大的便利，也从社会层面刺激着学生的好奇心，致使网上交流已经成为学生校园生活的重要组成部分。第三，传媒文化的虚拟性。随着网络科学技术的发展，网络交流空间已经逐步成为民众的集体交流空间，并且由于网络交流空间的虚拟性在一定程度上保护了交流者的隐私，为交流者畅所欲言提供了相应的精神动力。在这样虚拟网络交流生活的影响下，学生在网络上置身于虚无空间构造之中，不仅可以匿名与众多社会人士交流，还能引发学生积极发表自己对问题看法的欲望，从侧面表现了校园网络文化的多元化发展趋势，为当前高校学生管理教育工作增加了一定的.难度。
二、现代传媒文化对高校学生管理工作的影响
（一）积极影响
现代传媒作为随着现代科学技术发展产生的新事物，在当前的社会背景影响下呈现出极为旺盛的生命力，较之于传统传媒具有更为广阔的发展空间和受众群体，以及更加方便迅速的信息传播渠道和多元化的信息交流、共享方式，具有明显的时代特征，在社会主义精神文明的构建方面发挥着至关重要的作用，也正是因此对高校学生管理产生了一定的积极影响。首先，现代传媒文化的不断发展为高校学生管理工作提供了更为广阔的平台，使高校在学生管理方面的深度和广度得以不断地拓展和加深；其次，现代传媒文化的构建为信息传播与交流提供了多元化的载体，为学生管理工作的未来发展方向提供了更多的选择；第三，传媒文化的现代化发展和建设过程中所展示出的创新意识和探索精神为学生管理工作的进一步发展和管理模式的时代创新提供了一定的精神借鉴。
（二）消极影响
传媒文化的产生和发展是科学技术发展到一定阶段的必然产物，也是社会发展的内在需求和前进方向，在当代社会已经广泛的深入到政治、经济、文化、科学、教育等社会各个层面之中，使社会大众对其的依赖程度日渐加深，尤其是对大学来说，由于大学生是现代传媒文化的主要受众群体，因此其不可避免的会对大学生的管理工作做造成一定的消极影响。
首先，致使学生管理人员参与管理的主观能动意识降低。现代传媒文化不仅影响了学生，也影响着教育管理工作者。对网络这一现代传媒文化载体的过分依赖致使教育管理工作者在一定程度上忽视了学生管理工作，甚至在管理过程中对学生思想教育起到错误的导向，为学生的未来发展设置了一定的障碍。
其次，削弱了管理制度的权威性。由于现代传媒文化主要呈现出大众文化发展的趋势，所以其思想内容为了迎合广大社会群众的口味不可避免地带有一定的浮躁气息，学生在其中很容易寻求到社会对其虚妄的安慰，致使其树立了较为浅薄的社会价值观，对学校管理制度相对轻视，以至于削弱了高校管理制度在学生管理方面的权威性。
再次，造成高校学生管理中的思想政治教育环境更为复杂。现代传媒文化的发展极大地拓宽了学生获取信息资源的渠道，学生对社会的初步认识也几乎通过媒体信息的传播和构建来完成。在此情况下，学生所了解的社会信息属于第二手已经被判断过的信息，并不具备一定的可靠性。但是，学生社会阅历有限，很难及时地认识到这一点，甚至往往会受到这些意识的影响产生一些过激行为，严重者甚至会威胁社会的稳定，而高校学生管理工作的职责就包括对学生所接受信息的甄别和判断，网络传媒文化的发展增加了学生管理工作的操作难度。
最后，高校学生管理产生的实际效果被削弱。现代传媒文化受到社会主义市场经济的影响，呈现出市场化发展的趋势，其具体的管理运营模式已经开始在市场竞争的作用下建立了经济利益最大化的未来发展目标，为社会大众舆论建设带来了不良的影响。在此社会背景下，传媒文化的进一步发展对当代大学生行为规范的构建、社会价值观念的形成产生了一定的不良影响，甚至其对大学生思维意识层面的冲击，已经在很大程度上削弱了高校学生管理的实际效果，不利于学生未来的发展。
三、传媒文化视野下高校加强学生管理工作的措施
（一）加强高校学生的媒介素质教育
随着现代传媒影响力在社会上的不断加强以及互联网技术的飞速发展，对现代传媒载体所呈现出的新闻信息的鉴别和判断也变得越加重要，因此，为了在学生管理中增强学生对信息的鉴别和判断能力，十分有必要在大学中开展媒介素质教育，提升学生自身的媒介素养，为学生在传媒文化视野下的发展创造条件。鉴于此，学校应该积极联合国家和社会，为大学生媒介素养教育构建科学的实施平台，对各项可能与学生产生接触的媒介予以正确的教育和引导，并通过教学活动设置和教学讲座开展等方式让学生真正地认识到传媒文化的优劣。
（二）加强对现代传媒载体的管理
由于高校学生接触现代传媒的具体机构较为分散，渠道也更加复杂多样，从客观角度为高校学生管理增加了难度。所以，高校学生应该加强对校园传媒载体的管理，对于已经沉迷网络的学生进行思想政治教育并对其因此产生的逃课行为加以严惩。同时，加强对校园网络的监控，为校园网络信息的具体管理和控制增设管理机构，为学生制定网络活动方面的行为准则，严格监控大学生的上网行为。
（三）利用现代校园媒体，对学生实行正面教育管理
现代传媒文化不仅对学生管理产生着负面影响，也在一定程度上促进了学生管理工作的进一步发展和科学管理理念的树立。所以，各地高校应该在对学生进行思想政治和行为规范管理的同时，发挥现代传媒在信息传播方面的优势，结合高校学生的思想实际，有目的、有计划地通过传媒载体向学生灌输正面教育，激发学生的社会责任意识和爱国热情。
（四）关注社会热点问题，重视学生管理工作中的传媒互动管理
现代传媒文化能否充分发挥出对社会热点问题的引导作用，并将广大学生群体吸引到对热点问题的分析和讨论中来，是进行学生管理工作的关键。因此，高校应该积极发挥网络、电视、报纸等传媒载体在学生热点问题讨论中的正确引导作用，在不断改进互动交流模式的基础上，充分发挥互联网媒介在信息转播中的交互优势，真正地通过这些载体的建设将学生管理工作向网络延伸。
四、结语
总而言之，在传媒文化视野下开展高校学生管理工作，是当前高校管理中的重点和难点，需要学校紧跟时代发展的步伐，在准确把握传媒文化特点的同时通过不断地实践和探索，紧抓机遇，努力将传媒文化与学生管理工作有机结合起来。同时，高校也要加大力度适时展开传媒文化的培训，促进学生管理工作向着科学化发展，也为社会主义精神文明建设做贡献。
参考文献：
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[3]虞伟业。高校学生管理工作中的人本主义[J].吉林省教育学院学报（学科版），，26（6）。
[4]段伟斌，刘红旗。创新教育下高校的学生管理工作[J].党史博采（理论版），，（5 ）。
[5]刘月茹。浅析辅导员在网络时代的学生管理工作开展途径[J].中小企业管理与科技，2014，（16）
篇4：虚拟视野下的高校学生休闲生活研究
虚拟视野下的高校学生休闲生活研究
有关网络休闲在大学生活中已占有相当比重,尤其是在新校区表现尤为明显.对南昌三所不同类型的学校、来自各个年级的学生做了调查,通过问卷,小组座谈,论坛交流观察,并辅以邮箱、手机等研究方式,通过对比分析,得出新校区学生休闲方式单一,以网络生活为休闲行为的占有75%强,并针对此作了近一步的`研究,研究表明上网对学生产生的消极影响大于积极层面.最后笔者提出从学校、学生自身以及相关部门的视角提出一些建议.
作 者：康勇卫 冯淑华 Kang Yongwei Feng Shuhua 作者单位：江西师范大学历史文化与旅游学院,江西,南昌,330022 刊 名：江西科技师范学院学报 英文刊名：JOURNAL OF JIANGXI SCIENCE & TECHNOLOGY NORMAL UNIVERSITY 年，卷(期)： “”(5) 分类号：G64 关键词：高校学生 网络 休闲行为 建议篇5：农村小学数学成绩两极分化现象研究论文
农村小学数学成绩两极分化现象研究论文
摘要:在小学数学教学过程中应该尽量避免两极分化现象，这是摆在数学教师面前的一个值得思考的课题，就当前小学数学成绩“两极分化”的成因与对策，结合数学教学的实际情况，谈谈造成农村小学生数学成绩两极分化的主要原因。
关键词:小学数学两极分化对策
1、农村小学数学两极分化的成因分析
教师、教材的变化新课标的教材给人的感觉耳目一新，体现了数学回归生活，让学生感觉可亲、可用，但是教材为降低难度，对有些内容进行了删、添，对有些教材内容及顺序进行了重新组织和编排，使得知识的跳跃性大，学生反而不容易接受，优秀的学生接受能力强，容易内化，而那些学习困难的学生更加无所适从，从而加剧了分化。对于教师来说，新教材给了教师很大的发展空间，挑战性也随即大了，教师必须花更多的时间和精力去精心预设，又要学习新理论，研究新教法，努力应对课堂生成，所以教师的负担在无形中增加了不少，无暇顾及那些学困生，久而久之就使得分化更加严重了。
学业负担重，对学习缺乏兴趣刚入学的孩子对任何知识都充满了好奇，任何有意思的东西都想学、都愿意学，孩子的思想也比较单纯。而随着年级的升高，要求学生由原本的直观形象思维逐渐向抽象逻辑思维转化，但学生的思维方式和学习方法还是停留在原来的基础之上，不能适应新知识的学习，在多次失败的打击下逐渐缺乏了对学习的兴趣，也打击了他的积极性和自尊心。再者，学生之间个别差异较大，在生活体验上也存在差别，因此出现数学学习接受能力的差异。再加上自身的不重视和学习目的不明确，就引发了两极分化。
数学认知结构欠缺，不能为后续学习提供必要的认知基础与老教材相比，新教材的知识框架是先从整体上把握知识全貌，然后再具体问题上细究。教材的结构跳跃性、系统性强。在数学知识的技能技巧上，新的技能技巧的形成都必须借助已有的技能技巧。因此，如果学生不能从整体上把握知识的结构，不能及时掌握知识、形成技能，就成了连续学习过程中的薄弱环节，跟不上集体学习的进程，导致学习分化。如人教版四下的简便运算这一章节中，首先学习的是加法和乘法的几种运算定律，在此之后就要巧妙的用到这几个定律进行简便计算，对于定律掌握不好的.同学来说简便运算一点都不简便，因为他连最简单的运算定律都没有熟练掌握，就更谈不上灵活运用了，因此在后续的学习中是困难重重，使他丧失了前进的勇气。
学生的心理出现了变化随着年级的升高学生在心理上表现出半幼稚半成熟的状态。在性格上，他们对老师的教育有时违背，有时顺从，他们有了自己的思想，他们会感到难为情，会产生自我保护、避免犯错的抑制心理。这时的他们开始注意别人对自己的评价，如上课不积极主动发言，没有勇气或者怕大错被人取笑，这种少开口、少出错的心理占据了很大部分。长此以往，课堂就缺乏竞争氛围、合作意识，学生思维缓慢，学习懒散。特别是学习动机不明确，无上进心及竞争意识的部分学生，极大地影响了他们的数学学习，使他们跟不上集体学习的进程，导致学习分化。
二、有效消除小学数学两极分化现象的对策
(一)想方设法，培养学生的数学学习兴趣。
兴趣是最好的老师。特别是对于小学生而言，教师要不断激发学生学习数学的积极性，培养学生的数学学习兴趣，让学生产生主动学习数学的欲望，变“要我学”为“我要学”.笔者在调查问卷中也发现，凡是参与调查的学困生，对“你喜欢学习数学吗”中的四个选项“A.喜欢，B.不喜欢，C.不清楚”,都选择的是“B.不喜欢”.由此可见，培养学生的数学学习兴趣对消除两极分化现象是多么重要。实际教学中，教师可以从建立新型师生关系，改变教学方法等方面入手，培养学生的数学学习兴趣。
(二)尊重个体差异，实施分层教学。
学生的个体差异是不可避免的。教学中，教师若对不同层次的学生采用相同的要求，势必会打击学困生的学习积极性和主动性，使其破罐子破摔，进而加重两极分化现象。因此，教师要尊重个体差异，根据不同层次的学生，设置不同的学习目标和学习要求，对学生实施分层教学。在课堂教学中，特别要关注学困生的表现，鼓励他们主动积极地参与课堂活动，善于发现他们的闪光点，及时肯定他们的点滴进步，耐心引导他们学会发现问题、提出问题，并运用适合自己的方法尝试着解决问题，从而增强他们学习数学的兴趣和信心。对于学有余力，数学思维强，解决问题快的优秀学生，教师应为他们尽可能多地创造探索和研究的机会，引导他们向更深更广的层次发展，以便挖掘他们的学习潜能，学到更多更有用的数学知识。如笔者在教学人教版五年级数学下册第七章《数学广角》“找次品”时，对于学困生，笔者要求他们只要知道在已知产品数量及次品轻重的前提下，需要称几次，在不知道次品轻重的前提下，需要称几次即可。而对于其他学生，不仅要知道称重的次数，还要能够说出称重的方法。
(三)从实际出发，有效组织小组合作学习活动。
在众多的新课程教法中，小组合作学习无疑是最常用的模式之一。但在实际教学中，小组活动往往成了优生展示才华的舞台，学困生干脆连边都沾不上。因此，作为教师，要从学生实际出发，有效组织小组合作学习活动，让全体学生都能积极参与其中。如笔者在组织小组活动时，简单的问题让学困生来回答，给他们创造展示自己的机会，让他们觉得自己在课堂活动中的重要性。同时，在小组内，根据学习差异，建立一对一的帮扶对子，让他们在小组活动中，通过“兵帮兵、兵教兵”的学习形式，让学生互帮互学，切实提高小组合作学习效率。
(四)改变评价方式，全面准确多元化评价学生。
《数学课程标准》明确指出:“评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习，改进教师教学。”因此，评价一个学生的数学学习情况，不能只看学习结果，更要注重学习过程的发展和变化。一方面，评价的形式和方法要灵活多样，如定性评价与定量评价相结合，对部分学困生可采取延迟性评价等;另一方面，评价的主体要多元化，评价不能仅仅只依靠教师单一的评价主体，还要综合运用教师评价、家长评价、自我评价及学生评价，全面准确地对学生学习数学的情况进行客观公正的评价，从而有效消除两极分化。
篇6：对新课标下学生体育课成绩个性化评价的研究
对新课标下学生体育课成绩个性化评价的研究
小学生体育成绩评价是小学体育教育的重要组成部分.本文分析了当前体育教学评价中存在的问题,论述了个性化教学评价的特点和基本思路,并根据新课标的'要求,对小学生体育课成绩评价的改进提出相应的对策,包括采用“学习变化率”评价,以定性评价为主以定量评价为参照的终结性评价等.
作 者：包文才 作者单位：福建师范大学,福建,福州,350000;西宁市晓泉小学,青海,西宁,810007 刊 名：考试周刊 英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN 年，卷(期)： “”(7) 分类号：G80 关键词：体育课成绩评价 局限性 个性化教学评价 改革趋势篇7：高校学生活动对学生成长作用机制研究
高校学生活动对学生成长作用机制研究
在高等教育大众化的`时代背景下,高校开展学生活动是提高人才培养质量的客观要求,应该充分认识高校学生活动在学生成长中的功能,明确学生工作思路,创建高校学生活动品牌,实现学生活动的全覆盖,提升大学生的综合素质与国际竞争力.
作 者：田德生 周利峰 亓来华 尹小钢 作者单位：田德生(华中科技大学学生工作处,湖北・武汉,430030)周利峰,尹小钢(华中科技大学医药卫生管理学院,湖北・武汉,430030)
亓来华(华中科技大学第一临床学院,湖北・武汉,430030)
刊 名：科教文汇 英文刊名：THE SCIENCE EDUCATION ARTICLE COLLECTS 年，卷(期)：2009 “”(12) 分类号：G640 关键词：高校 学生 活动 成长 作用机制篇8：对节目主持新现象的研究论文
对节目主持新现象的研究论文
摘要:广播电视节目使用多名主持人即主持群的现象越来越多。主持群的使用有其积极效果,但某些相关问题也需要引起重视。
关键词:主持群 分工 搭配
当前,在电视或广播节目中,由多名主持人共同主持节目的现象越来越多,以至于在业界和学界,已经出现了“主持群”的说法。与以往个人独立主持或双人搭档主持不同。“所谓主持群,即由三个或三个以上特点鲜明的主持人按照特定规律组合在一起的一种形式”,从主持人到主持群,是否代表了一种节目主持的新趋势?使用主持群的意义何在?有没有值得注意的问题,这些都需要研究。
一、主持群:现象简介
主持群现象是最近两三年才蓬勃发展起来的节目主持形式,但启用多名主持人的历史,却可以追溯得更远。九十年代央视的《正大综艺》节目就有两名演播室主持人和一名外景主持人。春节联欢晚会也一般由多人主持,较为固定的是四人或六人。但当时并没有“主持群”的说法。“主持群”概念的提出及流行,更多得益于最近两年形式新颖、异军突起的电视节目。上海SMG的脱口秀节目《上班这点事》启用的是三人嘉宾主持群,其“轮流做主持,今天我当班”的形式曾让人耳目一新。安徽卫视《剧风行动》启用的是以周群为核心的多人主持群,该栏目和栏目主持已经在电视界小有名气。湖南卫视的王牌栏目《快乐大本营》播出至今,形成了何炅、谢娜等五人组成的“快乐家族”主持群,“快乐家族”这一组合名称颇能体现湖南卫视着力打造主持群的特别用心。最为极端的是《天天向上》,曾出现过八人同台主持的现象,目前,该节目较为固定的主持人是汪涵、欧弟等四人组成的主持群。随着拥有多名主持人的《奥运向前冲》、《挑战麦克风》、《智勇大冲关》、《震撼一条龙》、《非常周末》等节目的火爆,主持群现象已经成为近来异常突出的电视节目事件。
目前为止,使用主持群的节目主要有两类,一类是综艺节目。多名主持人同台主持,相对来说有角色分工,有相互配合,每个主持人以自己鲜明的特色和个性化的专长相互补充,激荡出更具效果的娱乐空间,形成多元丰富的主持氛围,因而对观众更具有吸引力。还有一类是大型直播节目。央视新闻频道在汶川地震时期制作的《众志成城抗震救灾》节目,连续多天二十四小时不间断滚动播出新闻,有自岩松、张泉灵、张羽、敬一丹、李小萌、董倩、柴静、赵普、康辉、海霞、文静、李梓萌、郎永淳、耿萨等众多主持人轮番上阵。从地震现场到直播间,主持人之间,主持人与记者之间无缝对接,维持了连续的高强度的直播节目的顺利进行。奥运会期间的奥运特别报道,也是多名主持人集体主持,多个演播现场共同报道。当然,严格来说,第一类综艺节目的主持人是集体亮相,同台主持,而第二类新闻直播节目的主持人是轮流上阵,分时段主持。后者似乎不是真正意义上的主持群。但因为在一个节目中出现了强大的主持阵容。人们还是越来越倾向于使用“主持群”的称呼。
二、主持群:诱因和效果
主持群现象何以在最近两年层出不穷?其诱因是什么?使用多名主持人的作用和意义何在?以下对此进行一些简要分析。
首先,使用多名主持人有利于丰富主持风格、加强主持效果、提高主持质量、提升节目整体利益。一方面,多名主持人联袂主持可以为观众展示多元的、丰富的、个性化的主持风格,弥补单个主持人风格固定、主持单一的不足。因而使节目更具有吸引力。比如曹可凡和袁鸣共同主持《共度好时光》时,曹可凡显得温润儒雅,书卷气浓郁,而袁鸣则清新洒脱,洋溢着青春活力与动感。他们之间相对的一静一动,一稳重一活泼,形成了优化组合,恰到好处地产生了互补的主持效果,从而塑造出节目所需要的'融知识性、趣味性、欣赏性于一体的整体风格。。另一方面,节目主持过程中差错纰漏、失误风险、突发事件客观存在且在所难免,多名主持人搭档合作可以彼此帮衬、拾遗补缺,互相之间更好地圆场、补场、救场,使节目主持更加成功。
其次,使用多名主持人有利于主持人队伍建设。从节目主持事业可持续发展的角度和主持人培育长效机制的建立来说,主持人队伍建设是一个不容忽视的问题。在节目中使用多名主持人,以老带新,以好带差,无疑是一个积极有效的可行之道。比如湖南卫视《挑战麦克风》的主持群马可、李好、孙骁骁。马可和李好已经具备一定的实力和名气,孙骁骁是新人。三人在同台主持的过程中,相互磨合,不断进步。随着孙骁骁主持经验的丰富,主持能力有了很大的提高,已经成为湖南卫视和广大观众日益关注的新一代主持人。
再次,使用多名主持人可以满足日益丰富的节目形态的需要。随着广播电视节目内容的丰富,节目形态也日趋多样化。除单一的播音间或演播厅主持外,现场主持、外景主持、连线主持也越来越普遍。因为节目存在空间活动形态上的变化,启用多名主持人也就成为必然。比如《欢乐中国行》中,除了总主持董卿外,还有一名介绍主办方或主办地风土人情、经济文化情况的外景主持。新闻直播节目使用“记者连线”形式,由记者担任现场主持,可以将最新消息及时传递回来,提高了节目播出效率。记者型主持人成为主持群中的重要力量。
最后,使用多名主持人体现了科学的人性化的人事管理态度。节目主持工作精神压力大,劳动强度高,节奏变化快。很多主持人在节目之后都精力疲惫,甚至有人称“有身体被掏空的感觉”。使用多名主持人,可以相对减轻单个主持人的劳动强度和工作量,是对主持人的人性化关怀。虽然吴小莉当年在凤凰卫视七十二小时带妆主持香港回归直播节目,其职业能力和工作态度令人赞赏;虽然少数知名主持人的确能凭个人实力圆满完成高强度的节目主持任务,如在出色完成央视众多综艺节目主持的董卿和财经节目主持的芮成纲,但过度使用、过度消耗单个节目主持人绝不是科学的人力资源管理之道,不利于劳动力的维护,也无益于主持人自身的可持续发展。并且,在很多场合,尤其是在大型直播节目中,主持群是必然的选择。试想,如果没有白岩松、张泉灵、柴静等十几位主持人、记者的联袂主持,《众志成城抗震救灾》的高强度、长时间直播可能很难产生如此成功的效果。因此,使用多名主持人,体现了对主持人作为劳动者的尊重,是科学的人性化的管理态度。
三、主持群:问题及思考
节目主持使用主持群有其必要性和积极性,但其背后也有些问题值得我们思考。
首先是主持群中主持人的选择与搭配问题。不是任意一群人站在舞台上就是主持群,一般来说,风格不同的主持人可以优势互补、珠联璧合、相得益彰,为节目主持增值增色不少。如果在一个主持群中,主持人之间在性别、性格、特长、外形、知识素养、反应能力、语言表达等方面能各有特色,相互补充,这样的组合应该容易成功。当然,如果主持人风格较相近或一致,只要分工明确、积极配合,也能达到意想不到的效果。比如《快乐大本营》的主持人,可以说个个都性格突出,外向活泼,所以他们五人有一个相对的分工。一般是何炅负责串联节目,掌控节目流程,把握节目节奏。谢娜则以幽默、搞怪、诙谐、出其不意吸引观众。海涛、吴昕等人则常成为被搞怪的对象,用模仿和其它表演激活气氛,给观众带来最大的娱乐效果。
其次是主持人在主持群中的个人定位问题。这也牵涉到个人和群体的关系。在主持群中,一般都有一个首席主持,或有总主持和分主持。不管自己主次如何,都应该从节目利益出发,既要发挥自己的最大才能,体现自己的潜在价值,也要为他人考虑,为其它主持人留有空间。大家齐心协力,和谐合作,使节目熠熠生辉。为了避免节目主持中的抢话、争斗或者冷场,主持人既不能以个人为中心,着力彰显自我。也不能因为自己台词少分工少而消极懈怠、逃避任务。只有明确个人定位,才能相互理解,相互磨合。宽容大度,形成默契自然、良性优化的主持人关系。
最后,主持群的使用是否符合节目制作运营理念的问题。业界有人明确反对主持群,称使用多个主持人不符合经济原则,很多时候一群主持人还给人闹哄哄的感觉,等等。客观来说,这些问题都现实尖锐。不能回避。随着节目市场化运作和品牌化运营的深化,是否使用主持人应以节目运营理念为指导。《开心辞典》、《鲁豫有约》、《杨澜访淡录》这类带有主持人深刻烙印的节目,一定程度上已经形成了主持人和栏目的相互依存、良性互动,拥有节目的品牌特色和主持人品牌价值,在观众心目中有一个节目与主持人的认同心理,并不适合引入主持群。而对于某些节目,多名主持人之间的互动、表演和配合本身就是节目的一大看点,那么主持群就可以成为节目的卖点和特色。正如《天天向上》的制片人张一蓓所言:我们主持人有最大的优势,……,开始选这几个主持人的时候,已经考虑到他们之间的一个互补和搭配。《天天向上》的主持人有湖南人、上海人、广东人、台湾人、日本人,既打女性市场,又打北方市场,又打海外市场。这就是节目定位和制作理念的问题。当然,节目制作理念是另一个大的问题,限于本文题旨,对此就不赘述了。
注释
① 陈昌辉:《综艺节目主持群的分工与配合》,《新闻爱好者》208月下半月刊。
② 王群主编,《电视主持传播概论》,华东师范大学出版社,年,第156页。
篇9：文化研究语境下的传媒现象分析
文化研究语境下的传媒现象分析
近几年来（随着全球业浪潮的推进，传统的精英文化艺术显然受到了有力的挑故，但这种挑战究，竟来自何方？果真如人们所说的那样主要来自大众传播媒介和一些消费文化因素吗？是否大众文化就一定要与精英文化保持天然的对立？要回答这样一些复杂的问题并非本文的任务。本文只想首先指出，大众传播媒介的异军突起确实不仅向高雅的文学艺术提出了挑战，同时也使一度红火的电影事业受到了不同程度的影响。这尽管是一个全球范围的现象，但处在转型时期的中国也不能例外，电视的大力普及使得有着强烈精英意识?启蒙派知识分子不得不对之作出不同的反应，其中之一便是抵制电视，因为电视业的崛起确实把一部分人的视线从书本上移开了；其二则是取悦电视，因为通过电视的宣传可以提高一个人的知名度，进而推进他/她的著述和研究。但我认为这种非此即彼的二元对立式认识显然在当今时代是无济于事的，也许从一个新的理论视角切入对这种现象进行分析倒有助于我们正确地看待精英文化与大众传媒的共存和共融之关系。我本人在收看电视方面实在是属孤陋寡闻之辈，但尽管如此，我仍然认为，当今中国的一些电视精品栏目可以纳入文化研究的语境下进行分析，例如中央电视台的《综艺大观》、《文化视点》和北京电视台的《荧屏连着我和你》等。但是在作出这样的分析之前，首先要对所采取的理论视角作出限定，这样才能对个别案例进行基于文化研究视角的理论分析。可以说，本文的写作正是本着这一目的。文化研究之于传媒的意义
首先，必须指出，本文中所提到的“文化研究”是从西方文化学术界引进的一种文化学理论，若将它用于转型时期的中国文化现象分析就必须对之有一个大致的了解和把握。文化研究出自战后的英国文学理论界和文化批评界，开始时仅仅局限于狭窄的经典文学研究领域，后来逐步发展演变，广纳百川汇集成流，目前已成为当今北美文化学术界自后现代主义和后殖民主义理论讨论之后的又一个热门话题。这样导致的一个后果正如英国学者特里・伊格尔顿所指出的，“当今为什么所有的人都在谈论文化？因为就此有重要的论题可谈。一切都变得与文化有关……它也像经济主义、生物主义、实在主义或任何别的什么’主义’那样，本身就有还原性，于是针对这些主义，便出现了一种颇为令人惊慌失措的过度反应。”①但是与传统的文化研究不同的是，本文所讨论的“文化研究”（Cultural Studies）指的是当代非精英文化，其定位并非传统意义上的经典文化，而是大众文化、甚至包括以影视和广告业等消费文化为主体的大众传播媒介。因此，从这一视角人手来分析电视这一极为普及的`媒体，我认为是再合适不过的了。其主要的代表人物为新批评理论家F.R.利维斯。由于早先的文化研究一开始便致力于文学的文化批评，因而范围依然比较狭窄，而且带有强烈的精英意识，早先的文化研究者试图通过对他们所开列的经典文学作品的弘扬来达到提高全民族的文化素质之同的，其现代主义的启蒙意识是十分明显的。后来由于几位出身工人阶级家庭的理论象，例如雷豪德・威廉斯（Raymond Williams）、理套德・霍加特（Richard Hoggart）和斯图亚特・霍尔（Stuart Hall）等的努力，同时在一些边缘话语力量的冲击下，文化研究者内部也发生了多元价值取向，其中的一支逐步走出早先的经典文学研究领地，引人了对社区文化生活的研究内容，甚至逐渐把对大众传播媒介、当代社区文化和消费文化的研究也包括了进来，进而逐步汇入对当代文化的研究大潮中。在当今的西方文化学术语境下，文化研究的对象一般包括这样三大类：以远离中心?quot;非主流“（subaltern）文化为对象的区域研究（area study），以多元文化社会中的”移民社群"（Diaspora）为对象的种族研究（ethnic study），和以长期处于边缘地位、其声音十分微弱的女性为对象的性别研究（gender study）。但是既然文化研究所涉及的对象主要是当代社会出现的各种文化现象，而且更确切地说是非精英文化现象，也即文化研究更关注通俗文化和一切大众传播媒介，那么它就不应当把影视研究排斥在外，尤其是电视，因为作为当今后工业社会辐射面极广的一种媒体，电视的作用和影响确实是无法估量的。就其基本的定义和研究对象而言，文化研究在当今的全球化语境下，还涉及下列理论课题：（1）后工业社会和后现代文化的消费问题；（2）后殖民语境下的第三世界写作和批评话语；（3）女
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篇10：十年来我国对美国高校学生事务管理研究综述
十年来我国对美国高校学生事务管理研究综述
美国学生事务管理不断吸引着我国学生事务管理领域内外的'专家学者对其进行研究和介绍.本文主要对1995年以来我国学者对美国高校学生事务管理研究状况进行综述,内容主要涉及关国高校学生事务的概念、影响美国高校学生事务管理的哲学思想、美国高校学生事务管理的起源、演变和发展、管理模式、特点及其对我国高校学生事务管理的启示等方面.
作 者：王显芳 WANG Xian-fang 作者单位：北京师范大学教育管理学院,北京,100875 刊 名：比较教育研究 PKU CSSCI英文刊名：COMPARATIVE EDUCATION REVIEW 年，卷(期)：2006 27(3) 分类号：G647 关键词：美国高校 学生事务 学生工作
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