以下是小编收集整理的五年级上册第二单元的练习题，本文共5篇，希望对大家有所帮助。
篇1：五年级数学上册第二单元练习题
五年级数学上册第二单元练习题
一、单选题
1.三角形和平行四边形的面积相等,而且它们的底也相等.如果三角形的高是20厘米,则平行四边形的高是 [ ]
A.20厘米 B.10厘米 C.相等 D.不能判断
2.如果梯形的面积是90平方厘米,高是30厘米,则它的上下底之和是[]
A.3厘米 B.60厘米 C.6厘米 D.1.5厘米
二、填空题
1.12平方米9平方分米=( )平方米
2.150公顷=( )平方千米
3平方分米5平方厘米=( )平方厘米
3.3.2公顷=( )平方米
7.5平方米=( )平方米( )平方分米
三、文字叙述题
1.4.68除以0.9的商，比7.4乘以1.3的积少多少?
2.从5个0.8里减去3.93的差，再去除1.4，商是多少?
四、应用题
1.一个平行四边形的底是9.6分米,高2.5分米,它的面积是多少平方分米?
2.平行四边形的高是70.2厘米,是底的2倍,平行四边形的面积是多少?
3.一个三角形它的底是12.5厘米,高24.6厘米,面积是多少平方厘米?
4.梯形的上底是2.4米,下底3米,高1.5米,它的.面积是多少平方米?
5.有一块平行四边形麦地,底50米,高是38米,如果共收获小麦798千克,平均每公顷收获小麦多少千克?
6.有一等腰梯形的周长是30厘米,上底、腰和高分别是7.5厘米、5厘米和3.6厘米,求这个梯形的面积是多少?
7.妈妈买了一块三角形的玻璃共花了人民币1.8元,量得三角形的底是1.2米,高0.5米,每平方米玻璃售价多少元?
8.有一块三角形的菜地面积是0.24公顷,它的底是150米,它的高是多少米?
篇2：五年级上册第二单元的练习题
五年级上册第二单元的练习题
一、按要求完成下列各题。
1.who’s(同音词)__________2.well(比较级)__________
3.study(单三形式)__________4.Max(名词所有格)__________
5.he(对应词)__________6.funnier(形容词原形)__________
7.big(比较级)__________8.talkative(比较级)__________
二、在错误的单词下面画横线，并在括号里写出正确的单词。
1.Who’s ruler is long?
2.My hair is longer than Tom.()
3.Lily dance better than me.()
4.Nina study harder than Tony.()
5.I swims faster than Amy.()
篇3：五年级上册数学第二单元练习题
人教版五年级上册数学第二单元练习题
一、口算（另卷6分）
二、填空题。（16分，每空1分，其中第四题每空0.5分第七题2分）
1、两个因数的积是0.45，其中的一个因数是1.2，另一个因数是。
2、在3.3333、7.8484…、5.909090…、3.1415926…中，有（）个循环小数，有（）个无限小数，有（）个有限小数。
3、20÷3的商用简便方法记作（），精确到百分位是（）。
4、在○里填上“＜”、“＞”或“=”。
1.377÷0.99○1.3772.85÷0.6○2.85×0.6
1.377÷1.9○1.3773.76×0.8○0.8×3.76
5、李老师给参加数学竞赛获奖的同学买奖品，用148.8元买了12枝钢笔，每枝钢笔值（）元。
6、两个数相除的商是87.9，如果被除数和除数都扩大20倍，那么所得的商是（）。
7、把8.76，8.76，8.765，8.7，8.76，8.765按从大到小的顺序排列是
（）。
8、面粉每千克2.45元，买3.5千克面粉应付（）元，49元钱能买（）千克面粉。
9、已知912÷24=38，那么9.12÷0.24=（），0.912÷2.4=（）
三、判断题。（对的打“√”，错的打“×”）（5分）
1、0.66666是循环小数。()
2、循环小数一定是无限小数,无限小数不一定是循环小数。（）
3、4.83÷0.7、48.3÷7和483÷70三个算式的商相等。（）
4、一个数除以大于1的数，商一定大于这个数。（）
5、两数相除，所得的商一定小于被除数。（）
四、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）（5分）
1、5.9948保留两位小数约是（）。
A、6.00B、5.99C、6.0
2、下列数中是循环小数的是（）。
A、4.421421B、4.421421…C、4.421
3、与4.83÷0.7的商相等的式子是（）。
A、483÷7B、48.3÷7C、0.48÷7
4、8.5除以4个0.23，商是（）。
A、8.5÷0.23×4B、8.5×4÷0.23C、8.5÷（0.23×4）
5、一个除法算式，如果被除数扩大100倍，要使商不变,除数应该（）。
A、扩大10倍B、扩大100倍C、缩小100倍
五、不计算，运用规律直接填出得数。（3分）
3×4=12()
3.3×3.4=11.22
3.33×33.4=
3.333×333.4=
3.3333×3333.4=
六、计算题。（31分）
1、用竖式计算并验算。（9分）
0.03÷0.12=104.78÷26=342÷3.8=
验算：验算：验算：
2、计算下面各题。能简便的用简便方法计算（18分）
4.05÷0.5+10.7521.6÷0.8－1.2×56.8×2.7+2.7×3.2
8.4×6.9÷(6.44－4.14)0.38×1024.8×0.27+0.52×2.7
3、文字题。只列式不计算（4分）
（1）15与14.74的差去除以1.69，商是多少？
（2）24.44除以2.6的商，，再乘0.5加上7.5的`和，结果是多少？
七、解决问题。（30分）
1、小云家有一块长方形的菜地，面积是68.4平方米，他的宽是7.2米，长是多少米？（3分）
2、阳光小学五（4）班同学分成两队采集树种，算一算哪个小队平均每人采集的树种多？多多少千克？（4分）
第一队第二队
3、8辆汽车14天共节约汽油360.64千克，平均每辆汽车每天节约汽油多少千克？(两钟方法解答)（6分）
方法一方法二
4、东风汽车制造厂去年前5个月平均每月生产汽车36万辆，后7个月平均每月生产汽车38万辆。去年一共生产汽车多少万辆？（4分）
5、食堂运进一批煤，计划每天烧0.3吨，可以烧20天，如果每天烧0.25吨，能烧多少天？（4分）先求：__________________________________?
6、教室长8.9米，宽6.8米，如果用面积0.36平方米的瓷砖铺地，至少要多少块？
7、服装厂计划做695套衣服支援贫困地区，已经做了4.5天，平均每天做86套，剩下的要在3.5天内完成，剩下每天应做多少套？（5分）
篇4：五年级上册第二单元位置练习题
五年级上册第二单元位置练习题
一、“认真细致”填一填。（每空2分，共22分）
1. 电影院上的“7排16座”记作（7，16），则“15排10座”记作（ ， ）,（21，7）表示（ ）排（ ）座。
2. 小明在教室里的位置可以用数对（5，3）表示，（5，3）中的5表示第5列，则3表示（ ）。小英在教室里的位置是（3，6），小英坐在第（ ）列，第（ ）行。
3. 如下图，苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以记为（ ， ），西瓜的位置可以记为（ ， ）。
4. 如下图，B点用数对表示为（5，1），A点用数对表示为（ ， ），C点用数对表示为（ ， ），三角形ABC是（ ）三角形。
二、“对号入座”选一选（选出正确答案的序号填在括号里）。（16分）
1.如下图，如果点M的位置表示为（2，3），则点N的位置可以表示为（ ）。
A.（4，4） B.（4，5） C. （5，4） D.（3，3）
2. 如下图，如果将三角形ABC向左平移2格为三角形A＇B＇C＇，在A＇的位置用数对表示为（ ）。
A.（5，1） B.（1，1） C. （7，1） D.（3，3）
3. 音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示。明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（ ）。
A.（5，2） B.（4，3） C. （3，2） D.（4，1）
4. 在同一幅图上，如果点A用数对表示为（1，5），则点B用数对表示为（1，1），点C用数对表示为（3，1），那么三角形ABC一定是（ ）三角形。
A. 锐角 B. 钝角 C. 直角 D. 等腰
三、“动手操作”画一画。（共28分）
1. 请你在下面的方格图里描出下列各点，并把这几个点顺次连成一个封闭图形，你能发现什么？（12分）
A（2，1） B（7，1） C（9，4） D（4，4）
2. 按要求回答问题或作图。
（1）如下图，图中三角形顶点的位置分别是：（6分）
（2）画出三角形向右平移3个单位后的图形。（4分）
（3）三角形向右平移3个单位后的图形的顶点分别是：（6分）
四、“开动脑筋”做一做。（每空2分，共34分）
小兵张嘎伏到敌人据点侦查情况如下图。
1. 用数对表示下列地点的位置。（10分）
司令部（ ） 弹一药库（ ） 宿舍（ ）
牢房（ ） 张嘎（ ）
2. 在图中标出下列各点的位置。（8分）
食堂（8，6）用○标出，粮仓（9，7）用☆标出，岗哨（5，0）用△标出，敌军司令斋藤（2，5）用◎标出。
3. 如果图中每个的距离代表50米，斋藤到司令部需先向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米；张嘎要去牢房救特派员刘燕同志，需先向（ ）走（ ）米，再向（ ）走（ ）米。（16分）
五、开放窗口（10分）
画绕三角形ABC绕C点逆时针旋转90°后的图形，并用数对表示所得图形顶点的位置。
五年级数学《位置》知识点
1、数对：由两个数组成，中间用逗号隔开，用括号括起来。括号里面的数由左至右分别为列数和行数，即“先列后行”。
2、作用：一组数对确定唯一 一个点的位置。经度和纬度就是这个原理。
例：在方格图（平面直角坐标系）中用数对（3，5）表示（第三列，第五行）。
注：
①在平面直角坐标系中X轴上的坐标表示列，y轴上的坐标表示行。
如：数对（3,2）表示第三列，第二行。
②数对（X，5）的行号不变，表示一条横线，（5，Y）的列号不变，表示一条竖线。（有一个数不确定，不能确定一个点）
图形左右平移行数不变；图形上下平移列数不变。
延伸阅读：浅谈五年级数学教育
摘要：数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具，并随着现代科学技术的迅猛发展和新技术革命的兴起，数学在学习和发展科学技术中的作用越来越重要，应用也越来越广泛。在课堂中，学生的兴趣就是学生的动力老师，兴趣是学习的先导，是学生获取知识的一种强烈欲望。在课堂教学中，当教师唤起学生的兴趣之后，学生便会积极主动地去参与教学活动，从而获得教学的最佳效益。
关键词：五年级数学 兴趣
小学数学教学担负着为学生打好初步的数学基础，发展智力，培养能力，激发学习数学的兴趣，养成良好的数学学习习惯的光荣任务。由于数学是一门逻辑性、抽象性很强的学科，而小学生正处在由形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的认知阶段，这是一对阻碍学生学好数学的矛盾。可喜的是，多年来我们的教育工作者探索出了“愉快教育”、“兴趣教学”等一系列的研究成果，从激发学生兴趣入手，有效促进学生爱学数学、学好数学。兴趣是学习的先导，是学生获取知识的一种强烈欲望。学生在小学阶段经历了许多数学知识点的初始建立过程，这直接影响到孩子的`后续学习和终身学习。这对小学数学教师提出了更高的要求，要求他们必须具备全面而合理的素养结构。比起我们儿时，现在的孩子，接触的东西太多了，思维也活跃多了。在数学教学活动中，建立合作学习机制，营造和谐轻松的教学氛围，有利于学生积极思考、大胆发言，学生的主体地位得到体现；有利于培养学生自主探究的能力；有利于培养学生适应未来社会生存发展的需要。在学生动手实践、自主探索的过程中，加强合作，善于交流，能充分地展示他们或正确或错误的思维过程，体验在解决问题的过程中与他人合作的重要性。
一、培养学生在课堂的兴趣
在小学数学教学中，适当增加授课内容的趣味性可以使学生对数学的认识，算法的掌握上更胜一筹，从而帮助其计算的准确率有所提高。教学过程既是学生的认识过程，又是学生的发展过程。教师的主要任务是为学生创设学习的情境，提供全面、准确的有关信息，引导学生在教师所创设的教学情境中，主动思考，掌握知识，发展能力。在计算教学中，我们更应创设适合于教学内容，有益于学生思考的教学情境，引导学生在主动学习的过程中体会学习的乐趣。
在教学中，教师要善于设置疑问，巧妙设置疑难。以疑导学，既能更好地增强学生的学习兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性，同时，通过设疑，启发学生思维，参与知识的形成过程，引导学生寻求答案，问难释疑，从而牢固地掌握知识，培养自觉能力。练习课——以练习为主要内容来巩固知识、培养技能的课。在教学中，练习课起着熟练计算，形成技能的重要作用。也因为如此，我们的计算练习课容易陷入题海大战的误区，一节课往往是教师廖廖数语，学生埋头苦算，到最后可能是学生形成了一定的速度与技能，但他们对这些计算题的厌恶也从此生根发芽，学习后进生更是畏之如虎。所以教师不能简单、粗糙地处理一堂计算练习题。能挖掘计算的趣味性，培养学生对计算的信心与兴趣的计算练习题，才是一堂好的计算练习课。做作业对于学生巩固数学知识，培养技能、技巧具有极其重要的意义。课外布置一些有趣味性的作业能把教学很好地延伸到课外，使学生对计算作业的单调印象有所改变。
二、培养学生在课堂的思维能力
小学生是祖国的未来，是民族的希望。学校教育不仅要使学生掌握课本知识，开发智力，更应培养学生的思维能力。小学数学是基础教育的一个重要学科，在发展和培养学生的抽象逻辑思维方面起着极为重要的作用。在小学数学课堂教学中，教师应尽力为学生提供一个宽松、和谐、愉快的学习环境，并把笑容带进教室，用微笑包容全体学生。这样，不仅能拉近师生之间的距离，提高学生的学习兴趣，减少学生特别是后进生的压抑感，让学生在欢快的气氛中高高兴兴地学习知识，而且为学生的思维能力的发展也提供了场所。
实行开放式的课堂教学，给学生创立一个畅所欲言、敢于发问、敢于质疑、敢于发表独立见解，并与教师一起争论，不断提出新问题，各抒己见的学习环境。教师要善于设置疑问，巧妙设置疑难。
三、培养学生的创新意识和实践能力等其他能力
小学数学教育在创新教育中有不可替代的作用。数学创新教育的实质是培养和发展创造性思维，核心是在实施素质教育中研究如何培养创新意识、创新精神和创新能力的问题。创新意识的培养是现在小学教育中比较关注的一个问题，不仅是因为现在我国小学教学中过分强调大统一的格局，更重要的是学生以及社会的需求。而实践能力在世界奥林匹克比赛中中国选手屡遭批评，考试分数虽高，可动手能力却一塌糊涂。因此，实践能力的培养也尤其重要。现在学校十分注意学生的创新意识以及实践能力。相信学生，给学生充分思考的时间和空间，发掘学生的创造潜能。
在信息的海洋中，现在必须信息海洋中选择信息，快速地寻找到对自己有用的信息。因此，培养学生选择信息的能力与培养学生质疑、解决问题的能力就成了教学目标的重要组成部分。
小组合作交流时学生学习的重要方式，教学时要有意识地为学生创设合作交流的情境，鼓励学生发表自己的见解，并与同学互相交流。
结语
总而言之，教育不仅仅是一种给予，而更多的是一种唤醒，恰如生命中的阳光与空气，要为种子的萌发于绽放提供良好条件，从而更好的凸现生命质量的教育本义。所以，我们的课堂所追求的境界应该是：在教学中，教师只有学会放手，学生才能学会走路，教师只有相信学生，才能调动学生的学习积极性，从而提高课堂教学的效率。既给学生以睿智和灵感，又启发学生对美和爱的渴望，即为学生开启一扇智慧之门，又为学生点燃一盏理想之灯，让学生获得生命与创造的能量，成为高尚的健全的有发展潜质的。
参考文献：
[1]何新军.浅析实施数学趣味教学的途径[J].
[2]徐淑芳.浅谈数学趣味教学之浅见[J].
[3]吴增强.新课程师资培训精要[J].
篇5：五年级数学上册第二单元模拟练习题
五年级数学（上册）第二单元模拟练习题
一、认真读题，谨慎填写。(每空1分，共20分)
1.3平方米=()平方厘米4800平方厘米=()平方分米
3公顷=()平方米300公顷=()平方千米
2.在―5、0、+4、-3、+15、9、-4这些数中，正数有()，负数有()，()既不是正数也不是负数。
3.一块平行四边形地，底长3000米，高200米，这块土地的面积是()公顷。
4.用正负数表示下面的数量。
(1)如果小明向东走500米，可以记作+500米，那么-200米，表示向()走了()米。
(2)汽车到站后下去10人记作-10人，那么上来20人记作()。
(3)中国最高的城市那曲平均高度高于海平面4500米，记作海拔();太平洋的马里亚纳海沟最深处低于海平面11034米，记作海拔()。
5.水结冰的温度是()℃，水沸腾的温度是()℃。
6.一潜水艇所在的高度是-50米，一条鲨鱼在潜水艇的上方10米处，则鲨鱼所在的高度是()。
7.一种食品的包装袋上标有“净含量200克+5克”，这袋食品的净含量最多是()克。
8.如果每分钟跳绳100个或以上的为达标，超过100个的.部分用正数表示，不足100个的部分用负数表示，李明的记录是-14个，李明实际跳了()个。
9.梯形上下底的和是20分米，高是7分米，梯形的面积是()平方分米。
10.一个三角形和一个平行四边形等底等高，如果平行四边形的面积是20平方厘米，三角形的面积是( )平方厘米;如果三角形的面积是24平方厘米平行四边形的面积是()平方厘米。
11.数对(6，5)表示第()列第()行的位置。(各0.5分)
二、巧思妙断，判断对错。(对的打“√”，错的打“×”。每题2分，共10分。)
1.0.749亿保留一位小数约是0.7亿。……………………………………( )
2.一个数不是正数就是负数。…………………………………………………( )
3.0℃表示没有温度。……………………………………………………………( )
4.生活中常用正数和负数来表示一些相反意义的量。…………………………( )
5.两个面积相等的平行四边形，它们的一定等底等高。………………………( )
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