下面是小编精心整理的研发质量管理高级培训班，本文共6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：研发质量管理高级培训班
研发质量管理高级培训班
【举办单位】：中华国际管理培训网（www.fanwencn.com） 【参课费用】：2600 元/人 【授课时间】：6月14日 ～ 6月15日 【授课地点】：深圳 【报名热线】：021-58315981,58316892,13501981806,13816331021
【课程背景】通过产品质量问题的根源分析，发现54％的质量问题源自研发阶段，客户对产品的质量要求越来越高，质量成为产品在市场竞争中脱颖而出的重要武器：
1. 如何培养整个公司的质量意识？
2. 如何把质量管理活动变成具体开发的人员的自觉行为？
3. 如何避免质量管理体系和实际执行“两张皮”？
4. 如何把设计中构建产品质量的理念落实到具体的产品开发活动中去？
5. 如何通过全流程的质量管理活动获得产品全生命周期成本的竞争优势？
6. 如何构建能很好支撑公司核心业务运作的研发质量管理体系？
7. 什么样的人比较适合从事研发质量管理，同时这部分人员的出路在哪里？
8. 质量管理的职能部门如何设置？如何考评？与业务部门如何协同？
9. …….
这些问题是业界研发管理人员普遍感到困惑的核心问题。本课程通过业界最佳实践的分享、具体的案例研讨等方式，详细介绍如何构建支撑公司核心业务运作的研发质量管理体系，具体涉及：
1. 研发质量管理的组织体系
2. 结构化的产品开发流程体系
3. 产品质量策略和质量计划的制定方法
4. 产品开发过程中的技术评审体系（产品级+模块级）
5. 产品开发过程中的测试模型、方法和技术
6. 产品开发的量化管理方法（业务度量、质量度量）
7. 质量管理人员的工作职责、方法、职业发展
8. 如何避免研发质量管理体系优化虎头蛇尾
【培训对象】
企业CEO/总经理、研发总经理/副总、质量部经理、项目经理/产品经理、PMO（项目管理办公室）主任、测试经理、QA经理等。
【培训收益】
1.了解业界产品研发质量管理的最佳模式与实践
2.了解业务导向的研发管理体系在公司管理体系中的位置
3.掌握研发质量管理组织的架构、职责定位
4.掌握结构化的产品开发流程体系、层次间的接口关系
5.掌握产品质量策划和质量计划的制定方法
6.掌握产品开发过程中技术评审的分层分级与操作方法
7.领悟研发测试管理的核心思想
8.掌握如何建立质量保证体系、开展质量保证工作
9.掌握度量管理的.方法及度量结果在过程改进和绩效考核中的应用
10.掌握如何成功在公司内部实施研发质量管理体系优化
【课程大纲】
一、案例分析
二、研发质量管理概述
? 本单元学习目标：
1) 掌握确保公司业务成功的流程管理体系
2) 掌握公司研发质量管理体系框架结构
3) 掌握常用的研发质量管理工具和研发过程资产库
1. 企业的价值链分析
2. 研发质量管理在价值链中的位置
1) 研发质量管理与研发业务流程、研发项目管理之间的关系
2) 研发质量管理与市场、制造、采购、客户服务之间的关系
3. 研发质量管理中常见的误区 责任主体错位、缺少全流程概念、……）
4. 业界常用研发管理模式介绍
IPD
1) 要素介绍（结构化流程、管道管理、……）
2) 实施案例分享
5. 研发质量管理体系
1) 研发质量管理大厦（流程、组织、文件、IT、……）
2) 质量管理新老七工具（关联图、系统图、直方图、控制图、……）
3) 研发过程资产库（PAL）（作用、内容、……）
6. 实战演练与问题讨论
7. 针对质量管理体系结合公司实际情况思考具体改进行动计划
三、研发质量管理组织（如何结合公司实际情况构建相对独立、具有发展前途的质量组织体系？）
? 本单元学习目标：
1) 掌握确保公司质量体系正常运作的组织保障体系
篇2：加强研发项目的质量管理
质量管理的有关概念
有关质量的研究和定义有很多，而且大多都是集中在对产品的质量上，杜邦将质量定义为：“创造、预测及满足顾客的需求”，胡珀将质量定义为“产品的服务满足顾客需要的程度。”质量包含了产品成本、绩效及其可用性。ISO9000为质量所下的定义为：产品或服务能满足规定或潜在需求的特性和特征的集合。朱兰对质量下了一个广泛的定义，那就是“产品的适用性”，朱兰从两个方面来判别产品的适用性：产品特色和没有缺陷。产品特色就是产品的属性特征满足特定的顾客需要，从而产生顾客的满意度。而产品的缺陷就是产品上存在无法满足顾客需要从而造成顾客不满意情绪的产品失误。
R&D(研发)项目也有自己的产品，只是产品不一定是可见的、有形的。同时，研究和发展可交付的成果也是不同的，因此要分开定义。
研究是指组织获得新的科学或技术信息或产生了待开发的技术，其最终产出就是一个关于开发出的潜力技术的相关信息和知识的报告。那么研究的质量就可定义为研究的最终产品或服务所提供给顾客的知识和信息最终产生了顾客的满意度，以及没有出现相关的失误和缺陷。研究产品的缺陷来源于研究的过程或最终的产品上。研发过程中出现的失误要求过程的流程再造或干脆废弃。最终产品的缺陷包括提供了迟到的、不精确的信息和知识，或不能给研究的资助方提供所需用的信息。GE (Garfinkel，1990)定义了研究质量的四个特点：技术质量：有效满足研究的实践;影响：是突破性创新还是渐进性创新;商业相关性：能否带来商业上的成果;及时性：相对目标市场进入市场的早晚。
发展就是将研究得出的技术信息或知识应用到产品或工艺流程的设计中从而满足顾客的需求，其产出一般是用来大规模制造的产品或工艺规格书。发展过程质量可以认为是产品或工艺的特点满足顾客或特定组织的程度，以及能够满足原定的目标(例如，在规定的项目周期，成本，工艺能力，产品可靠性)。派立(Perry)和西屋(Westwood)也给发展的质量下了类似的定义：产品的质量规格满足技术目标，达到具体的工艺目的，以及满足顾客的需求。按照朱兰对质量的定义，发展过程的缺陷出现在工艺流程过程中或者流程终点，需要流程的改造。比如说缺少完整的设计要求档案而造成原先的设计的改变，或者由于设计出来的产品制造费用过高不得不考虑重新调整设计概念。
R&D质量管理的发展实践
近年来，对研发活动实施质量管理已经得到企业的充分认可。尽管有些研发人员认为对质量的关注主要针对产品或服务的功能，研发活动无法实施质量管理，但当研发部门采取了大量的质量改进的措施，并观测到了具体效果后，发现事实并非如此。许多研发部门开始密切关注研发活动中的质量改进，从寻求减少研发流程上的缺陷的各种方法开始，通过杜绝可见的损耗，研发活动的成本上做出了实质性的改进，缩减了开发周期中各环节所需的时间，从而提高了整体效能。企业实施 R&D质量管理的效果体现在了R&D绩效(包括R&D周期和R&D产出的质量)上。
质量在减少研发周期上所起的作用也不容忽视。开发周期是新产品成功的一个重要因素，特别是在自动化、电子和消费产品行业里，时间压力显得格外突出。对于许多公司来说，以比竞争对手更快的速度开发出新产品就意味着企业的竞争优势。
研发质量管理还应重视提高研发产出的质量，此前，许多研发项目的质量改进工作都因为缺乏对研发质量概念的深入理解和科学的衡量研发质量的办法，而不了了之，
研发质量管理随着其受重视程度的提升，已经发展到了从研发组织界面管理的角度。大多公司的各个部门间、各个项目间的界面管理效果不好，产生了巨大的浪费和时间延误，组织的资源利用率较低。这就要求项目进行过程中，人们首先要通过建立组织间的信息系统来给研发组织提供正确的信息。研发人员不能对重要的设计特征进行主观想象，必须借助于对其他部门来获取产品(或工艺)缺陷、产品效能、消费者的意愿和竞争对手的相关信息。最终，企业开始认识到消费者在整个设计和开发过程中所处的重要地位，着手建立优秀的项目领导制度，负责组织研究开发团队实施完整的研发工作。这些新的开发团队包括来自整个公司的人员并在整个设计过程中同消费者保持密切联系，研发人员同时也是对消费者负责的营销人员，建立起真正的消费者/提供商的伙伴关系。现在许多研发组织都重新定义他们的整个角色 “设计过程的设计者”和“发明消费者用的工具”。
综上所述，企业研发质量的改善过程正是一个组织流程再造的过程。如其他职能的改造一样，许多组织研发质量的改善工作都是从剔除研发方法中缺陷的简单活动开始的。譬如，检查成本浪费的各种原因、本可避免的各种延误并开始寻求减少这些问题的方法。基本的科学方法转到结构性的一步步解决问题的方法，这些质量改进方法都逐渐被研发人员所接受。
随着中国加入WTO，市场将面临着更加激烈的竞争，而且竞争的焦点往往在于质量，这就要求企业能以卓越的质量作为争夺市场的利器。高科技产品的质量要求更高，它要求企业的产品和服务的质量必须具有高安全性和高可靠性，以及质量管理体系的高成熟度。然而，我国尚有相当一部分企业的质量管理基础十分薄弱，表现在对产品的质量保证能力不足，即使许多企业也强调了质量对产品的重要性，但并没有从根本上认识质量在产品开发的每一个阶段赋予的不同要求和意义。因此，企业要加强和提高质量管理水平，必须从R&D这个流程的前端开始注意产品的质量，进而改善工艺流程，减少生产成本。
R&D质量管理过程
R& D的质量管理过程包括从产品构思到设计终止的各项活动。各项活动的实施需要一个完整的流程，那就是质量计划、质量控制和质量改进三者来协同。质量通过质量计划及其实施过程来达到，而非最终的质量检查。好的质量计划应该是：识别所有的组织内部和外部顾客。描述满足用户的用户需求特点。过程中尽早考虑可能的供应商。使组织能对不断变化的客户做出反应。证明程序工作正常，质量目标可以达到。
质量控制就是处理发生在研发过程中的零零散散的问题。例如软件开发过程中出现的软件错虫(bug)问题，以及试验设备测量的精确性。质量控制要回答这样的问题：什么发生了变化?卓越的质量控制应该包括：了解控制计划。设立标准，为可行的正确行动提供决策提供基础。建立可用的测量方法。将时效和质量标准对比。在收集信息的基础上采取行动将非一致性过程和材料控制到标准。控制测量设备。包括所有的详细文档。
质量改进解决的是一些长期困扰研发人员的棘手问题，比如：导致这种绩效低下的潜在原因在哪里?组织的使命在于诊断出问题，找出解决方案，使绩效得到根本改善。朱兰博士也指出，所有的质量改进，都只能建立在多个项目目标的不断实现。质量的改进应该是一个持续改进的循环过程。
篇3：高级培训班心得体会
高级培训班心得体会
6月25日—27日,按照单位安排,参加了山东省企业培训考试中心举办的高级企业培训师培训班。
说心里话，参加这个班对我是有压力的，毕竟我不是专职从事培训工作的人员，参加这样的高级培训班，有些担心对理论领悟不好，对技能学习不到位。我带着这样的忧虑开始了三天的学习。开班伊始，培训中心的张珍主任首先将中心的情况、培训师的情况等向我们做了介绍，听着张主任娓娓道来，感受到中心真诚的态度、踏实的作风、良好的师资教育环境，无形中缓解了紧张的情绪，我开始重新定位这次培训的层次和意义。以下就谈一下我的体会。
一、同学们的学习热情让我感动。
原以为班上的学员都和我一样是单位派出的，没想到报名时发现恰恰和我以为的相反，同学们多数是自发地利用休息时间前来充电。有的是本来就从事培训工作的，来这儿找业内同行提升工作水平的，有的是从事其他工作准备转行从事培训工作来接受新知识的，有的是从事其他工作但因为工作需要想培养自己培训这方面的水平的等等。他们为了提升自己，自己挤出时间来充电，浑身散发出来的是积极主动学习参与的热情。为了增长我们的才干，培训我们的实践能力，培训课上有许多互动的活动。这恰恰是我所欠缺的，我也极想有所突破和改变，但我这性格特点和本性以及好紧张的弱点让我敢想不敢动。可是同学们中有很多非常活跃的，有时老师话音刚落，就有几个人想冲上去进行展示。我在羡慕他们的勇气的同时更多的是感动，他们这才是学习的态度啊。满腔的热情是能感染人的，我终于也克服了自己。虽然有这样那样的不足，但可爱的同学们用微笑、眼神和手势给了我很大鼓励，虽然和优秀的同学们相比不算什么，但我在某个程度上突破了自己!我想我会记得学员们这种求知的欲望、积极的心态，让他们的`优秀激励我前行。
二、老师的精彩传授让我提高了很多。
段烨老师的授课非常精彩，不自觉中精力被集中在系统的知识、丰富的案例和有趣的活动中，无形中紧张的情绪得以排解，在老师的引导下从理论到操作都有了很大的提高。
这次培训的很多内容给我留下了深刻的印象，引起了我进一步思考。印象最深刻的是关于对人的风格的深入剖析，引起我对自己深度的思考。师者，传道授业解惑也。培训给予我们的不只是知识，还给了思路，结合了如何实施。不只提高了理论，还启发我的思考。这些必将对我以后的工作起到很大帮助，不一定是对培训工作，因为这种思想、思路的影响可以应用到很多方面。还有很多理论给我很大改进，不再一一列举。
三、对培训中心老师们的感谢。
我们的学员并不多，出于对培训效果的考虑，我们的学员有三十余位，可是我们看见忙前忙后、组织会议的老师们也不少。中心张珍主任自不必说，他作为一个领导几乎时刻陪伴在我们的课堂上，为我们引见介绍老师、和学员交流，蒋老师非常温柔和气地给我们的需求提供帮助，我们离开了，蒋老师肯定还要有大量资料整理工作要忙碌;还有那位老师，为我们分发材料，提供服务;还有杨雪老师，循循善诱地领着我们做活动---总之，为了让我们在这么短的时间内更好地掌握更多的知识，很多老师很无私地做着奉献。我们离开了，张主任可以好好休息一下了。
学员中有些人也给我们展示了他们培训的风采，既展现了自己，得到老师的亲自点评，也能起到教学互长的作用，把课堂的内容更加丰富延展拓展开来。有心之人可以采众家之言为一家所用，让大家对不同地域、环境等条件下的培训层次有了更明确的了解。我觉得他们就像助教，也是很可爱的。
有一个组给我们这期培训班起名“感恩”，虽然用了“天鹰”这一更寄托了老师的期望和同学们自我期许的名字，但感恩的情绪也在我们心里。感谢山东省企业培训考试中心老师们的努力，为我们创造了这样一个气氛热烈、内容丰富、便于提高的学习机会。
篇4：高级幼儿教师培训班工作总结
高级幼儿教师培训班工作总结
时间流逝，一转眼一学期又接近尾声，为了总结经验、促进工作，我对这学期培训班一路走来的足迹好好进行了一个回顾：，
作为高级教师培训班的班主任，我深感肩上的压力，高级教师是我们幼儿园的引领层，她们的经验、水平在整个幼儿园处于最前列的位置，所以她们担负着促进、培养的作用，同时高级教师由于工作年限和岁数的增加，热情、创新自然而然地在渐渐消退，她们开始面临自己的高原期，引领和突破这个双重矛盾让我们这个培训班任务艰巨，为此我在上个学期的基础上，对这学期的培训内容作了相应调整，力求完成这种双重任务。
一、利用讲师团推广教学经验
高级教师经过岁月的历练，在教学上都积累了丰富的经验，而且很多高级教师在自己的教学研究过程中还逐渐形成了自己的特色，为了将这些经验和特色推广出去，本学期我们成立了高级教师讲师团，安排相应的高级教师到各个培训班进行讲座，为了使讲座内容更符合教师们的需求，有更好的质量，我们还推出了事先预约制和事后跟踪制，即事先由各班班主任根据学员们的要求和培训班总体培训要求，制定相应内容，对这方面有经验的高级教师发出邀请，这样使培训的'针对性大大加强，而培训结束后，在班主任的配合下我们进行了反馈跟踪，使讲座更精彩。在这样的一个运作模式下，我们高级教师的讲座受到了各个培训班的欢迎，她们普遍反映高级教师的讲座切实有效，对她们有实际指导意义。本学期我们派出了陆红梅、吴伟芬、冯红炯、叶秀维、刘珍五名高级教师分别对新教师和一级教师进行了关于基础写作、教材分析、纲要解读、幻灯片制作、课题研究、教育叙事等相关的讲座。
二、利用研讨团提升研究能力
本学期幼儿园开始着手进行课程方面的研讨工作，我们的高级教师们配合幼儿园的教研大组，成为课程研讨的引领者，在整个研讨过程中，我们通过反复地尝试、讨论，基本完成了新模式的建构，提升了自己的研究能力。在整合课程研讨过程中，我们不但确定了整合主题的网络构架，还担负起备课新方式的研究，基本完成了适合我们幼儿园的整合课程，在体育特色课程方面，幼儿园的高级教师作为各个板块的负责人，完成了相关的任务，如游戏课程、亲子体育、特色环境等等，让幼儿园的体育特色进一步呈现。当然在这个过程中，由于都是第一次进行，所以我们还有许多的不成熟，许多的缺陷，需要我们在下一阶段继续完善。
三、利用学习团丰富理论底蕴
由于大多数高级教师基本都处于一线的位置，所以在带班经验上来说没有出现断层，但是随着事务性工作的增多，静下心来汲取知识的时间却越来越少，这导致我们的理论层面出现了断层，所以加强高级教师的理论底蕴，重塑学期氛围，就成了我们培训班的另一重点工作之一。为了实现这个目标，我们进行了好文章推荐、优秀学前理论学习、优秀博客探讨、好书交流等一系列研讨学习活动，通过这些活动，让我们不但重新整理了自己原有的学前理论，而且对一些新的理论知识加深了认识，为更好指导教学、作好研究打下扎实基础。通过学习、研讨，在学习到经典观念的同时，让我们的思维火花进一步迸发，在相互的讨论中，我们对教学有了新的认识，对教育有了新的憧憬，所以在最后一次理论和实践的架建中，我们的经验得到了升华，理论得到了印证，我们相互之间得到了扩展，让这部分活动完满结束。
当然在看到成绩的同时，我们也发现了不足，比如在形式组织上不够丰富，对新教师和一级教师的实地帮助可以再拓展，这些我们将在下学期的培训中加强，力争培训班工作开展更好，真正成为高级教师成长和幼儿园成长的双向摇篮。
篇5：学生干部高级培训班心得
学生干部高级培训班心得
为期四天的学生干部培训就这样落下帷幕，因为上党课的缘故，导致我没能听到张德宜副校长给我们讲述的《管理从心开始》和孔练光处长讲述的《学生干部在危机事件中改如何发挥作用》，在听同学们讲述这两堂课时，他们的吐谈让我深深的感觉到他们在这两堂课的学习中对自我管理能力提升了不少，同时也懂得学生干部在遇到危机事件中应该怎么去发挥自身的职责。
可是我还是幸运的，因为可以参加到本次培训的最后一堂课，并且在这一堂课里我获益不少。在听郑景文书记讲述《如何打造卓越的团队》时，我知道了团队的定义就是一群互助互利，团结一致为同一目标的群体。那为什么要有共同的目标呢？这是因为如果一个团队没有共同的目标就没有存在的价值，没有目标的同时也会导致一个群体没有明确的前进的方向。所以共同目标就相当于是一个团体的灵魂,而这个灵魂就相当于是我们每个人都需要有灵魂，没有灵魂就是行尸走肉，可以宣布死亡了。在团体里还要找好定义，团体的定义和自身的定义。例如我们社团联合会的定义是为各个社团服务，离开了这个定义我们所做的一切都是空谈。因为定义就是这个组织的.存在意义，没有按照定义出牌就相当于做了不属于这个团体的事，那就是白做功夫！还有我们要懂的自己在这个团体中的定义是什么，就像《西游记》里面的人一样，明白自己应该表演的角色。唐僧，他没有超强的法力，但他有其他人都没有的毅力，并且在取经的路上一直用他那过人的毅力感染整个团队的人，使得这个队伍在历经七七四十九难后，还能坚持走到西天取回真经。孙悟空，他没有唐僧那坚持不懈的定力，但是他有过人的能力和责任心，在每一次遇到困难的时候，他都是扮演尽心尽力的救世主的角色，也正是因为他有这种大无畏的精神，才能在将取经这个团队从一个个的困难中走出来。所以我们每个人在每一个团队都要找准自己的角色定义，这样才可以为团队增光添色！
在听刘杰副书记讲述《做时代的强者――与同学们畅谈城建青年时代精神》时，他在讲述我们城建的四大精神――民主、公正、包容、创新的同时他还讲了一句让所有人陷入深思的话：“用人所长，必容人所短。”这句话我觉得应该成为我们学生干部的座右铭，因为在我们当学生干部的这一年里我们会慢慢的了解到某些干事的长处或者短处，但是我们不能因为一个人有短处所以就放弃对他的培养，而是要在他自身中在发现可培养的方面，让他一步步变的更加优秀！还有我们要将城建的四大精神贯彻到我们日常的生活和工作中，慢慢的演变成祖国需要的四有人才。
最后我用社团联合会的口号最为本次培训会总结的结束语：请相信，我们一直在努力！
篇6：党校高级党校培训班学习总结
党校高级党校培训班学习总结
党校高级党校培训班学习总结今年初，我光荣的参加了《党校高级党校培训班》的学习。在这短短的五次课上，我们接受了关于十六大通过的新党章的辅导，学习了列宁同志的建党原则，明确的当代大学生的政治使命和责任，参与了“信仰与行动”这一理论与实践活动，掌握了发展党员的基本知识及应具备的基本材料，通过录像学习了《共产党宣言》，并在并在“信仰与行动”小组汇报会上积极发言述活动、谈感受、讲体会，使我们受益匪浅。 首先，通过学习，我进一步提高了对党指导思想的认识，深刻的领会了将“三个代表”作为指导思想的重要意义。我们党自建党以来，经历了革命战争年代、建国初期的社会主义改造和建设年代以及二十多年来的改革开放年代，涌现出了无数优秀党员，在他们身上，充分体现了共产党员的先进性和纯洁性。在建设有中国特色社会主义的今天，我们每个共产党员都要牢记邓小平同志的告诫：“坚持党的优良作风，具有十分重要的意义，我们共产党员都要植根于人民，服务于人民，始终保持先进性，才能胜利完成我们的使命。”“三个代表”重要思想正是对马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。因此，始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。 其次，我进一步明确了入党的基本条件和树立正确的入党动机的重要性。通过步步深入的学习，我对入党要求的认识渐渐从朦胧走向清晰，明白了不仅要在学习中创造入党条件，更要在实践中不断总结，不断进步，理论联系实际，才能成为一名合格的党员发展对象。只有树立了正确的入党动机，才能具有持久不衰的动力，刻苦学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”的重要思想，并将其作为自己的行动指南，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极作出贡献；才能够在日常工作、学习和生活的各个方面，更加严格地要求自己，尽力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生价值观；才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。当周围的同学比自己先入党的时候，不会因此而沮丧和急躁，而是加倍努力。同时，也真正认识到只有把全心全意为人民服务，为共产主义事业奋斗终身的崇高理想作为入党的唯一动机，才能在入党的道路上越走越近，越走越快，才能真正领悟和实践“组织上入党一生一次，思想上入党一生一世”。 最后，我深深的感到，作为新时期的先进青年，先进大学生，我们应该在生活里克勤克俭，严格要求；在工作中身先士卒，勤勤恳恳，不断增强贯彻党基本路线的自觉性；在学习上，以“书山有路勤为径，学海无边苦作舟”的精神，不断增加新的科学文化知识，不断提高自我政治理论修养，努力争取在建设有中国特色社会主义过程中建功立业。这不仅是一种政治责任，也是一种精神追求，是实现个人社会价值和人生价值的最高理想。 尽管这短暂的五次培训尚不能让我在最深刻、最高度的层次上去领会和感受其间的要旨及内涵，但我的收获和启示却是巨大的，也足以让我在对党的理解和党性修养上得到了又一次升华。我认为作为一名入党积极分子，一个有志投身于共产主义事业的当代青年，必须增强党性锻炼，提高政治理论素养，加强个人修养。从改革开放以来，国家的经济建设取得了令人瞩目的成绩，这是党的英明领导和决策的结果，也是千千万万共产党员，密切联系群众，领导人民共同努力的结果。但是，同时党内也出现了令人痛惜的腐败现象，很多党员甚至是党员干部，包括那些为党的事业做过很多工作的老党员没有经得起新时期经济浪潮的冲击，思想退化变质。腐败不仅给国家经济带来巨大损失，也给党在人民心中的形象带来极大的负面影响。因此，提高政治理论素养，加强个人修养，是我们这些新世纪大学生的首要学习任务。努力学习邓小平理论和“三个代表”思想是我们事业取得胜利的`思想保证，也是合格党员的基本要求。针对目前国家改革处在攻坚期，发展处在关键期，稳定处在敏感期的形势特点，要搞好经济建设和改革开放，党的廉政建设，没有邓小平理论和“三个代表”思想指导，只会变成盲目的实践，甚至危急到党在人民群众的地位，我们需要理论的指导，尤其是邓小平理论和“三个代表”思想。并且，我觉得作为一名入党积极分子，应该按照“三个代表”的要求为人处事。在课堂上，老师和同学们都提到周围的有些同学，甚至一些党校高级班学员，不具备最起码的社会公德，道德素质，比如说宋老师提到在某次党课的课堂上，很多党校的学生并没有专心听讲、认真思考，而是写其他科目的作业，与周围同学聊天，发短信聊天，等等。这些现象说明了同学们的思想道德素质建设还需进一步加强。这件事对我触动很大，让我深切地感到，加强自我修养，应该从我做起，“不以恶小而为之，不以善小而不为”，切实按照“三个代表”要求去做。一名共产党员就是要做有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有新人”，在社会主义“两个文明”建设中建功立业。做一个有抱负有大志，踏实苦干、乐于奉献的跨世纪新人；做一个不计名利和得失，不被灯红酒绿所迷惑的坚强革命战士；做一个有道德良知、遵纪守法的现代公民。 作为一名入党积极分子，又是重点发展对象，我感到一定要时刻以一名党员的标准来衡量自己，以一名党员的条件严格要求自己，在周围同学当中时时处处体现出先锋模范作用，只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织。通过这段时间的学习，使我有了更明确的努力方向： 一、 加强政治理论学习。要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想这些科学的理论体系，他们是无产阶段解放运动的理论，是指导革命和建设的强大思想武器。有了这个强大的思想武器来武装头脑，才能确定自己正确的人生观、世界观、价值观，才可以防止和排除种种错误思想、错误倾向和干扰，少走弯路保持正确的发展方向。另外一方面要学习党的基本路线和党的各项方针、政策，只有认真学习理解才能去很好地贯彻执行党的路线、方针、政策，始终与党中央保持一致，参加改革开放和社会主义现代化建设，为经济发展和社会进步做出贡献。现阶段，要认真学习“三个代表”重要思想，“三个代表”的讲话有很多新思想、新观点，是对党员先进性表现的一种概况，是一篇具有战略性、全局性、前瞻性的重要文献，对加强和改进党的思想政治工作，对全面加强党的建设，对推进建设有中国特色社会主义事业都具有极度重要的指导意义。 二、坚定共产主义信念，认真学习通过开展班级工作进行实践锻炼，不断增强克服困难的信心和能力，人们对事物的正确认识，往往是要经过实践―认识―再实践―再认识这一漫长的过程，并不断循环往复，才能够获得的。要通过身边活生生的、实实在在的、投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动，来加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。 三、加倍努力学习科学文化知识。新世纪，新发展，要求我们这一代人要有新的知识结构。只有多掌握一些科学知识，才能适应市场经济发展的需要，才能不被时代所摒弃，做时代的主人，只有这样才能为祖国的强大尽一份力量。加强科学文化知识的学习。只有努力做到学一科，爱一科，精通一科，勤勤肯肯，踏踏实实，才能不愧于共产党员的光荣称号，才能更好地发挥共产党员的先锋模范作用。 四、要向周围的同学们学习。在这次培训班中，每次课大部分同学们都很早来到教室，讲课时认真的听，仔细的记，积极地参加讨论，培训班的大部分同学对待学习的认真态度都互相影响着。从大家的身上我感到了一种活力，一种动力。在我周围，有许多优秀的共产党员老师，和优秀的积极分子，克己奉公，吃苦在前，享乐在后，处处为他人着想的精神一直感染着我。在工作、学习和生活中，他们兢兢业业地工作态度一直是我学习的榜样和努力的方向。 五、贵在坚持，端正入党动机，不是入党前的一时的问题，而是一辈子的事情。正如毛泽东同志所说的：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。”我们都应引以为戒，不论组织上是否入党，都应做到首先在思想上入党，而且要长期的注意检查自己做党员的动机，克服那些不正确的思想。 当然，由于本期培训班时间紧、任务重，所以还有很多党的先进思想和理论精髓不及一一理解和深刻体会。但我有坚定的理想和信心，只要通过自己坚持不懈地努力，严格要求自己，在今后的学习、工作和生活中尽快消化，不断提高。在学校党委、学院党支部关怀和培养下，相信自己一定能够成为一名真正的、光荣的中国共产党员。
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