下面小编给大家带来慧眼看学前教育的论文，本文共13篇，希望能帮助到大家!
篇1：慧眼看学前教育的论文
慧眼看学前教育的论文
摘要目前在我国学前教育繁荣快速发展的同时，也伴随着一些不和谐的音符，例如一些不科学的教育理念、死记硬背的教育内容和揠苗助长式的教育方法。从长远来看，上述做法不仅会挫伤家长对所有学前教育的信任，更重要的是会阻碍幼儿的全面发展。因此从和家长两方面提出建议，希望能够引发人们的思考并对目前不合理的做法有所改善。
1 一句广告语的误导
“不能让孩子输在起跑线上”被很多家长视为真理，因此即使有些幼儿园的花费要超过大学的花费，有些家长也会在所不惜。有意思的是，“不能输在起跑线上”既不是教育专家或学者提出来的，也不是工作在一线的教师提出来的，而是武汉健民药业龙牡壮骨颗粒的一句广告语。其原文是“治疗儿童缺钙，不让孩子输在起跑线上”，原意是让幼儿拥有强健的身体，并不是指脑力开发。著名作家郑渊洁写道：“近年来，在教育领域对家长误导最严重的一句话就是‘别让孩子输在起跑线上’。一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子灌输与其年龄不同步的知识，揠苗助长。”
2 正确看待一些学前教育机构
曾有人提出这样的`质问：学前教育还是“教育”吗？这并不是危言耸听，原因是市场化运作下的学前教育正在走向“非教育”甚至“反教育”。 ①自从学前教育改制以来，鼓励民间资本办学，一方面使得学前教育发展繁荣，一方面也出现了重盈利而轻教育的态势。音乐、美术、舞蹈等各种各样的艺术特长班，奥尔夫音乐、蒙氏教具等名目繁多的教育以及识字、双语、珠心算等训练班，其中有多少机构是披着美丽的学前教育外衣，进行的却是“非教育甚至是反教育”的训练。国内有机构宣称“早教市场， 黄金万两”，越来越多的贵族幼儿园、天价幼儿园让人明白学前教育市场有利可图，有些学前教育机构为了争取生源而不惜迎合家长的需求，公开喊出“一切为家长服务”的口号，而全然不顾学前教育是为幼儿服务的宗旨。
由于学前教育还未被纳入义务教育体系，也缺乏相关的法律法规来指导约束学前教育市场，导致学前教育的发展很大程度上依赖于民间资本。我们从经济学角度得知，资本的本性是追逐利益，而资本对于稀缺资源的竞争必然会导致一定程度的混乱，所以像上述高喊“一切为家长服务”口号的学前教育机构误导甚至欺骗望子成龙心切而又不明真相的家长也是在所难免的。
3 对相关脑科学研究成果的误解
在某网站，一套儿童学习材料售价698元，旁边还标注节省130元。如此高昂的价格，相信很多收入不算高的家长宁可省吃俭用也会给孩子购买。美国的家长们为培养“聪明宝贝” 每年用于购买 cd、dvd、各种玩具及产品的钱也不在少数， 根据《财富》杂志的数据， 仅 年，花在这方面的钱就多达 25 亿美元。②很多早期教育产品都在渲染所谓脑科学研究成果， 且价值格不菲。但美国的一个最新报告显示， 这些努力很多都将注定失败，因为它们建立在对脑科学研究的误读和误用之上。
当然，0—3 岁是婴幼儿脑发育的关键时期，这是没有争议的。很多人喜欢用0—3 岁婴幼儿脑重量的增加来说事，但脑重量的增加跟生理的发育更近而与教育的关系较远，“尽管婴幼儿脑部的神经连接在早期发展迅速， 但让他们从小聆听贝多芬音乐或玩益智积木并不能使他们更聪明或将来更成功”。印第安纳大学的一位认知科学教授也持有相同的观点，认为事实上并没有客观证据表明， 给孩子放莫扎特的音乐或让孩子观看《小爱因斯坦》这样的 dvd有什么效果。
还有一些决定论者认为，如果孩子的大脑在 3 岁之前没有得到足够的刺激，将来会有不可挽回的损害，其实不然，其实人脑的适应性非常强，一直到老年都还在发展。盲目夸大脑科学的研究成果，或假借脑科学研究成果之名销售学前教育资料，从长远来讲，将减弱家长们对所有类（下转第139页）（上接第105页）型的学前教育投资的支持和投入。
简而言之，脑科学研究还处于发展中，科研成果还不是特别确定，还不足以为父母和政策制定者提供具体的建议，而学前教育或者早期教育是关乎一个家庭和幼儿终生发展的大事，用不确定的脑科学研究作为具体教育项目的证据实在是冒有太大的风险。
4 回归学前教育的本真面貌
学前教育的本真面貌是谋求幼儿的全面发展，为幼儿的终身发展奠定良好基础的素质教育，旨在促进幼儿在体、智、德、美各方面得到健康和谐发展的教育。因此，不能把学前教育简单的等同于幼儿的智力开发。学前教育除了发展智力，还包括健康卫生、情感态度、良好行为习惯、探索创新能力以及幼儿主体性与社会性的培养、发展与训练。那么为了回归学前教育的本真，为了真正实现幼儿的健康和谐发展，特此向和家长提出一些建议：
首先是方面，《规划纲要》中提到：“到，全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育”。各级除了要投入大量的财政支持，还要尽快制定出学前教育法来规范学前教育的发展，积极大力宣传正确的教育理念教、教育方法和教育内容。
其次，家长在进行学前教育的时候要坚持三大原则。
第一，游戏应该是幼儿主要的活动。几乎所有学前教育专家都建议，儿童应在玩中学习、玩中成长。也许很多家长会说，让孩子游戏之后看不到孩子有什么进步，但让孩子识字背诗之后却有立竿见影的收获。其实，这种重智力甚至是重死记硬背而轻全面发展的教育方法实际上是对幼儿的一种“戕害”，尤其是在3~5岁的年龄段，是幼儿发展社会感情的关键期，而这种“非教育”往往把孩子本来存在的创造潜力淹没了，有时甚至会付出更大的代价。而如果让孩子快乐地游戏，并加以科学引导，对孩子智力开发是十分有益的。
第二，教育必须在生理成熟的基础上。著名的双生子爬梯实验表明，教育必须在生理成熟的基础上才能接受，过早的环境压力，过度的能力要求，是无谓的努力和对幼儿的伤害。有些幼儿早期被强迫灌输很多死记硬背的知识，上学后他可能会有一种恐惧、厌恶感，甚至干脆拒绝。
第三，教育内容必须与幼儿生活经验相关，学习跟他年龄相符的知识和技能。幼儿学习活动的内容必须来源于幼儿的生活、来源于幼儿的实际需要， 为幼儿的现实发展服务，并与其将来的生活相联系。而这个原则的衡量标准是：“一是呼应内在需要。二是支持兴趣爱好。三是关注特定事件。四是解决真实问题。”
③
总之，目前的学前教育市场存在鱼龙混杂，滥竽充数的现象，所以我们要有一双慧眼，深刻看清哪些才是真正的学前教育。并且要抓住学前教育的本质，为幼儿的全面发展，为家庭的幸福生活，为国家的发展强大服务。
注释
①步社民.学前教育的“市场化之伤”.教育发展研究,(20).
②李茂.英美研究揭示早期教育陷阱.家教指南,(12).
③叶岚.经历学习：回归幼儿学习的本真.学前教育研究,2008(9).
参考文献
[1]张洁.幼儿教育重在还孩子“本真”.宁夏教育,(2).
[2]王海英.学前教育还是“教育”吗[j].学前教育研究,2007(1).
篇2：慧眼看世界诗歌
（1）
赫日灵辉耀大京，融融紫气焕霜晴。
肃军整党龙威烈，打虎除蝇号令明。
长计良谋开泰运，九畴丰稔瑞升平。
从知佳会纳群策，百姓欣然赞有评。
（2）
一统江山正太平，人功勋力见精诚。
良谋治国繁华涌，大泽于民蕴德宏。
逸性诸生乐其盛，欣然万象竞时荣。
襟期大梦香薰醒，不忘初心砥砺行。
英才砥砺珠同彩诗刊特辑
（1）
诗味清新品质优，佳联锦赋洽良俦。
闲情逸趣时常见，大梦欣然绎所求。
不忘初心人际会，哲明智者义相投。
英才砥砺珠同彩，博约文章迭倡酬。
（2）
乐向乾坤彰太平，人沿诗路漫吟行。
轻扬笑意愁无影，律动春心韵有声。
雅道悠然文竞秀，宏才潇洒笔频倾。
感怀国策新思想，畅以弦歌酣放情！
山行
暇日徒行作漫游，将身长与菊香共。
清疏秋色好休闲，磊落人心安自奉。
喜水涤山泉似樽，痴风逸竹声如颂。
几回扬臂欲飞腾，娱目追云欢放纵。
篇3：巧借 There be,慧眼看世界
作者：刘旭志
【口语套餐】
1. 询问所见：
-What can you see ...?
-I can see ....
2. 询问所有：
①-What's in the teacher's room?
-There is a desk in it.
②-What's on the desk?
-There are some books on it.
3. 辅助句型：
Let me help you find it.
Let me see.=Let me have a look.
Let's go and have a look.
【相关链接】
1. 询问某处或某地有什么东西时，常用“What's+表示地点的介词短语？”来表示，并且常用“There is ....”或“There are ....”来回答。例如：
-What's in your bag?
-There are some apples in it.
2. There be句型表示“某处有某物”，强调“存在关系”。而要表示“某人有某物”，强调“所有关系”时须用have。如：
There is a car under the tree. (表示存在)
I have a sister. (表示所有)
【实战演练】
Li Lei and Jim are at the door of a room. The door is locked ....
Li Lei: What can you see in the room? 你能在房间里看到什么？
Jim: I can see some boxes. 我能看到一些盒子。
Li Lei: What's in the boxes? Can you tell me? 在盒子里面有什么？你能告诉我吗？
Jim: There are some footballs in them. 有些足球。
Li Lei: I like playing football. What about you? 我喜欢踢足球。你呢？
Jim: I like to play football, too. 我也喜欢踢足球。
Li Lei: Let's go and play football. 让我们去踢足球吧！
Jim: OK, let's go. 好啊，走吧。
篇4：《慧眼看交通》教学设计
【学情分析】
三年级的学生可能知道交通带来的便捷，却很少意识到交通发展给生活以及环尾带来的影响。在老师的引导下，学生关注了交通发展带来的一些问题、在学粒和生活中出现的拥堵现象。
这就要求我们引导学生形成正确的交通发展观。
【教学目标】
1.知识与技能：增强环保意识，践行绿色出行、低碳出行的理念。
2.过程与方法：能够正确认识交通发展带来的问题，并能够提出解决的措施。
3.情感态度和价值观：认识交通发展带来的问题，并为解决交通问题提出相应的解决措施，畅想未来的交通，树立环保出行的理念。
【教学重点】
认识交通发展带来的问题，并为解决交通问题提出相应的解决措施。
【教学难点】
增强环保意识，践行绿色出行、低碳出行的理念。
【教学方法】
启发式、自主学习法、讨论交流法
【教学准备】
教师准备：
1．课件。
2．汽车尾气污染的视频学生准备：搜集交通发展带来的一系列问题的资料，以及人们所采取的应对措施的资料
【教学过程】
一、导入新课播放视频《一分钟了解世界无车日》
二、讲授新课
（一）交通发展带来的问题
1、中国参与世界无车日活动情况。
2、小小分享会：你知道我们所在的'城市在“世界无车日”这一天会举办怎样的活动吗
3、我的小见解：请你说一说，为什么“世界无车日”得到了越来越多国家和人民的认可？你觉得设立“世界无车日”有意义吗？为什么？
4、总结：设定“无车日”是因为人们已经意识到现代交通在给我们生活带来便利的同时，也引发了一些列的交通问题，这个问题与我们每个人的生活都息息相关，我们有责任去改善现代交通所带来的各种问题。
5、阅读角：课本第79页。
6、小讨论：
交通的发展对青藏高原带来了怎样的影响和威胁？请你根据自己对社会的观察，说一说，我们身边存在着哪些交通问题？交通发展给我们的生活以及环境带来哪些影响？
7、图片展示我们身边的交通问题。
8、交通大体验：
（1）、听一听，一长串急促嘈杂的汽车喇叭声会带来你什么感受？如果听到的是一阵小鸟的叫声，有会有什么样的感受呢？
（2）、闻一闻，在车辆往来的路口闻到的气味是怎样的？和在公园或田野中闻到的气味有什么不同？
（3）、数一数，你所在的社区大约有多少停车位？如果没有这些停车位，空出来的地方可以干什么？
（4）、想一想，你乘坐的公交车被堵在十字路口，你会是怎样的心情？
9、选一选：
（1）、你更愿意生活在一个喇叭声不断的嘈杂环境，生活在一个鸟语花香的环境？
（2）、你更愿意呼吸车辆尾气的气味，还是呼吸公园或田野里清新的味道？
（二）交通发展大家谈
1、小讨论：为了改善交通问题，营造良好的生活环境，我们要怎么做呢？
2、小组合作：请你和小组在以下选项中选择其中的一个问题进行探讨解决：
（1）交通事故（2）交通拥堵（3）尾气污染（4）车位短缺（5）燃油消耗大（6）交通管理困难
3、图片展示：为解决交通问题所采取的措施。
4、总结：为了解决交通发展带来的问题，人们采取了种种措施。我们相信，未来的交通会发展得更加完善和便利。
5、图片介绍：未来的交通工具。
6、未来交通设计师：未来的交通是什么样呢？我们将会使用什么样的交通工具？道路、桥梁、车站、信号等、停车场有会发生怎样的变化？让我们充分发挥想象，做一名绿色交通的设计师吧。
7、我的设计展：请你展示一下你的设计，并为同学讲解一下你设计的理念吧！8、未来设计评选：请大家一起投票选出“最环保设计”、“最节能设计”和“最有创意设计”，并为它的设计者颁发奖项！9、小活动：请你设计一条标语，倡导大家改善交通环境，绿色出行！
三、课堂小结：
现代交通的发展在给我们的生活带来便利的同时，也给我们带来了许多的问题，我们每个人都有责任参与改善交通问题，为未来交通的发展做出贡献。
四、板书：
篇5：借一双慧眼看自己作文
借一双慧眼看自己作文
雄鹰不因麻雀的仰望而自满，它看清了自己的目标，不断练习，终成为天空的霸主；梅花不因百花的惊叹而骄傲，它看清自身的条件，挺立枝头，风雪亦不动摇；白杨不因小草的赞叹而自足，它看清自己的需求，挺拔向上，终成为被仰望者；兔子在动物的赞赏喝彩中，迷失方向，没有看清自己的能力，终坠入山涧，“飞翔”失败。
外界的赞美月喝彩，常常会让我们感到骄傲自满。但有时被赞美的能力只是我们无意间的行为，并非自身能力范围，所以我们要看清自己的能力。
借一双淡泊名利，追求知识的慧眼，看清自己。
居里夫人在荣获诺贝尔奖后依然潜心研究，不注重名利的她将自己的奖牌给女儿作玩具；不关容貌的她，因一身破旧衣服曾被记者当做女佣；追求知识的她从不放下手中的书本与研究，纵使因放射而身染重病，她亦不放弃。
看清自己的居里夫人，不因名利荣耀而自满，这亦是她最为可贵的品质。
借一双敢于创新，打破常规的慧眼，看清自己。
阿里巴巴董事长马云有这样一个理念——倒立看世界，他不仅自己倒立，也要求淘宝网每一位员工学会倒立，倒立看世界，使他可以逆向思维，不被常规约束，不断去完善，才有了今天阿里巴巴网站的成功。
倒立看世界，使他看清自身束缚，敢于创新，终走向成功。
美国前国务卿赖斯从小便追逐着音乐家的梦想，不断苦练钢琴，但当现实的残酷使她的梦想破灭之后，她并未沮丧，而是转行投身于政治，终于在美国《福布斯》公布的全球一百位有影响的女士中名列榜首。
她拥有一双变通的.慧眼，不因一时的失败而沮丧，而是从另一个角度看清自己，终成就一代名人。
袁隆平淡泊名利，在巨大的成功后看到自身的不足，执著于田间的“农夫生活”；刘翔不因为跳高组中退出而沮丧，从另一个角度看清自己，从事跨栏比赛，终成就亚洲飞人；钱伟长不因外界的赞美而迷失自我，看清国家的需要，看清自己的能力，终身诠释了爱国的事业。
不因外界的掌声喝彩而迷失自我，请借一双淡泊名利的慧眼看清自己；不因世俗常规而约束自己；请借一双敢于创新的慧眼看清自己；不因一时的失意而沮丧，请借一双变通的慧眼看清自己。
借一双慧眼看清自己，亦可成就不平凡的人生。
篇6：用慧眼看梦想高考作文预测及
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)
在商店里，往往很多人围住一种商品抢购。我选择喜欢的运动白袜子，后跟有夹层，前面镶了金线的那一种。可是出来时，手里拿的却是不喜欢的后跟没有夹层，前面没镶了金线的那一种，因为买这种袜子还附赠一双免费的袜子。这完全是免费的诱惑。因为人们放弃了更好的选择，买回了原先不想买的东西。免费到底为什么如此诱人?为什么我们有一种非理性的冲动，见到免费的东西就勇往直前，即使这些东西我们并不真需要?要求选好角度，确定立意，明确文题，自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
用慧眼看梦想
俗话说：“天下没有免费的午餐。可天下竟有如此多诱人的免费东西，让人盲目地随从，让众多贪小便宜者趋之若鹜。追寻梦想的道路上，亦有许多免费诱惑，能否经得起免费的诱惑，就看你的定力。我愿以一双慧眼识破一切诱惑，看破一切浮华，执着追寻梦想的真谛。
免费为什么如此诱人?我们是否真的需要这些免费的诱惑呢?我们又真正需要些什么呢?细细思考，不难发现，现实生活中我们得到的往往不是需要的，我们总是被那些华丽实惠的外表所欺骗，一步一步远离梦想，追求虚幻，结果无所成就。许多有识之士，就曾经吃过免费的午餐，尝过免费的苦果，到头来一无所获。从众心理，世俗的诱惑，力量巨大啊!
当从众已成为一种现象。现实生活中，当贪小利已成为一种常见的现象，或一种习俗，我们又怎能避开它，寻找梦想的方向呢?有时候，雾霾、烟霾、沙尘暴等遮挡了我们的视线，前方的路太凄迷，我愿借一双慧眼来看破这一切，追逐自己真正需要的，乃至夹岸桃花芬芳的桃源。让我们拨开云雾，坚定信念，撑一支长篙，向梦想的深处慢溯吧!
也许，世界太过浮华，梦想太过遥远，我们太容易被外界左右，甚至去追寻一些外表光鲜亮丽而不实在的事物。当信念在风中摇摆时，爱迪生在尝试多次失败后，点亮了无数次的心灯;袁隆平在培育杂交水稻中，品尝过无数次重播的苦果;莫言成名前遭遇到无数次的退稿……因为坚定的信念，而心无旁骛，他们最终都摆脱了世俗的诱惑，心中盛着一个目标，一个凌于众人之上的大目标——梦想。
培育理性与智慧的根苗。追寻梦想，我们需要挑战挫折。水面不会永远风平浪静，人一生也不会永远一帆风顺，每个人都会遇到困难，但我们的态度决定了我们的性格，性格又会决定成就。正因为理性地面对诱惑或挫折，才不会像有的人选择逃避，选择那些轻松的道路，而偏离梦想的路径。想一想两难中的.司马迁忍辱负重写完了信史照尘寰的《史记》，王更青刻苦钻研获得博士学位，尼克没有四肢依然到处演讲鼓励他人。他们放弃了世俗的快乐，挑战身心无比的痛苦，最终成就了美名远播声扬，成为永远的佳话，让理性与智慧的根苗茁壮成为参天大树吧!
追寻梦想需要挣脱束膊。当身处束膊之中，我们做事就会畏手畏脚，犹豫不决。容易被外界所诱惑而走上一条与已毫不相干的路。挣脱束膊，才能直面梦想，直面人生，去实现自己经天济世的宏图伟业。挣脱世俗的束膊和羁绊，才能让心飞得更高更远，追寻梦想的足迹。
给我一双慧眼，来看世界看人生看梦想吧!远离一切免费的诱惑，让我紧握人生的舵盘，缓缓驶向梦想出现的地方，那儿散发着金子般闪闪的光芒。
【点评】
1. 题目“用慧眼看梦想”，比较精准地理解材料中心，恰当拟题，同时含意深刻，立意高远。
2. 开头运用材料，迅速入题，引出中心。中间四段的开头，都运用了小论点句开头。围绕中心，统帅全段展开论述。3.引用排比事例作材料论述中心。并学会主动多次点题。
3. 结尾设置情境：美好梦想的最高境界，再次点题扣题。语言优美富有哲理。舍弃物质的免费的诱惑，直接奔向梦想出现的地方，因为有更大的诱惑“那儿散发着金子般闪闪的光芒”。
篇7：高考作文预测：用慧眼看梦想
【作文题目】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)
在商店里，往往很多人围住一种商品抢购。我选择喜欢的运动白袜子，后跟有夹层，前面镶了金线的那一种。可是出来时，手里拿的却是不喜欢的后跟没有夹层，前面没镶了金线的那一种，因为买这种袜子还附赠一双免费的袜子。这完全是免费的诱惑。因为人们放弃了更好的选择，买回了原先不想买的东西。免费到底为什么如此诱人?为什么我们有一种非理性的冲动，见到免费的东西就勇往直前，即使这些东西我们并不真需要?要求选好角度，确定立意，明确文题，自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
篇8：高考作文预测：用慧眼看梦想
俗话说：“天下没有免费的午餐。可天下竟有如此多诱人的免费东西，让人盲目地随从，让众多贪小便宜者趋之若鹜。追寻梦想的道路上，亦有许多免费诱惑，能否经得起免费的诱惑，就看你的定力。我愿以一双慧眼识破一切诱惑，看破一切浮华，执着追寻梦想的真谛。
免费为什么如此诱人?我们是否真的需要这些免费的诱惑呢?我们又真正需要些什么呢?细细思考，不难发现，现实生活中我们得到的往往不是需要的，我们总是被那些华丽实惠的外表所欺骗，一步一步远离梦想，追求虚幻，结果无所成就。许多有识之士，就曾经吃过免费的午餐，尝过免费的苦果，到头来一无所获。从众心理，世俗的诱惑，力量巨大啊!
当从众已成为一种现象。现实生活中，当贪小利已成为一种常见的现象，或一种习俗，我们又怎能避开它，寻找梦想的方向呢?有时候，雾霾、烟霾、沙尘暴等遮挡了我们的视线，前方的路太凄迷，我愿借一双慧眼来看破这一切，追逐自己真正需要的，乃至夹岸桃花芬芳的桃源。让我们拨开云雾，坚定信念，撑一支长篙，向梦想的深处慢溯吧!
也许，世界太过浮华，梦想太过遥远，我们太容易被外界左右，甚至去追寻一些外表光鲜亮丽而不实在的事物。当信念在风中摇摆时，爱迪生在尝试多次失败后，点亮了无数次的心灯;袁隆平在培育杂交水稻中，品尝过无数次重播的苦果;莫言成名前遭遇到无数次的退稿……因为坚定的信念，而心无旁骛，他们最终都摆脱了世俗的诱惑，心中盛着一个目标，一个凌于众人之上的大目标——梦想。
培育理性与智慧的根苗。追寻梦想，我们需要挑战挫折。水面不会永远风平浪静，人一生也不会永远一帆风顺，每个人都会遇到困难，但我们的态度决定了我们的性格，性格又会决定成就。正因为理性地面对诱惑或挫折，才不会像有的人选择逃避，选择那些轻松的道路，而偏离梦想的路径。想一想两难中的司马迁忍辱负重写完了信史照尘寰的.《史记》，王更青刻苦钻研获得博士学位，尼克没有四肢依然到处演讲鼓励他人。他们放弃了世俗的快乐，挑战身心无比的痛苦，最终成就了美名远播声扬，成为永远的佳话，让理性与智慧的根苗茁壮成为参天大树吧!
追寻梦想需要挣脱束膊。当身处束膊之中，我们做事就会畏手畏脚，犹豫不决。容易被外界所诱惑而走上一条与已毫不相干的路。挣脱束膊，才能直面梦想，直面人生，去实现自己经天济世的宏图伟业。挣脱世俗的束膊和羁绊，才能让心飞得更高更远，追寻梦想的足迹。
给我一双慧眼，来看世界看人生看梦想吧!远离一切免费的诱惑，让我紧握人生的舵盘，缓缓驶向梦想出现的地方，那儿散发着金子般闪闪的光芒。
【点评】
1. 题目“用慧眼看梦想”，比较精准地理解材料中心，恰当拟题，同时含意深刻，立意高远。
2. 开头运用材料，迅速入题，引出中心。中间四段的开头，都运用了小论点句开头。围绕中心，统帅全段展开论述。3.引用排比事例作材料论述中心。并学会主动多次点题。
3. 结尾设置情境：美好梦想的最高境界，再次点题扣题。语言优美富有哲理。舍弃物质的免费的诱惑，直接奔向梦想出现的地方，因为有更大的诱惑“那儿散发着金子般闪闪的光芒”。
篇9：高考作文真题：用慧眼看梦想
俗话说：“天下没有免费的午餐。可天下竟有如此多诱人的免费东西，让人盲目地随从，让众多贪小便宜者趋之若鹜。追寻梦想的道路上，亦有许多免费诱惑，能否经得起免费的诱惑，就看你的定力。我愿以一双慧眼识破一切诱惑，看破一切浮华，执着追寻梦想的真谛。
免费为什么如此诱人?我们是否真的需要这些免费的诱惑呢?我们又真正需要些什么呢?细细思考，不难发现，现实生活中我们得到的往往不是需要的，我们总是被那些华丽实惠的外表所欺骗，一步一步远离梦想，追求虚幻，结果无所成就。许多有识之士，就曾经吃过免费的午餐，尝过免费的苦果，到头来一无所获。从众心理，世俗的诱惑，力量巨大啊!
当从众已成为一种现象。现实生活中，当贪小利已成为一种常见的现象，或一种习俗，我们又怎能避开它，寻找梦想的方向呢?有时候，雾霾、烟霾、沙尘暴等遮挡了我们的视线，前方的路太凄迷，我愿借一双慧眼来看破这一切，追逐自己真正需要的，乃至夹岸桃花芬芳的桃源。让我们拨开云雾，坚定信念，撑一支长篙，向梦想的'深处慢溯吧!
也许，世界太过浮华，梦想太过遥远，我们太容易被外界左右，甚至去追寻一些外表光鲜亮丽而不实在的事物。当信念在风中摇摆时，爱迪生在尝试多次失败后，点亮了无数次的心灯;袁隆平在培育杂交水稻中，品尝过无数次重播的苦果;莫言成名前遭遇到无数次的退稿……因为坚定的信念，而心无旁骛，他们最终都摆脱了世俗的诱惑，心中盛着一个目标，一个凌于众人之上的大目标——梦想。
培育理性与智慧的根苗。追寻梦想，我们需要挑战挫折。水面不会永远风平浪静，人一生也不会永远一帆风顺，每个人都会遇到困难，但我们的态度决定了我们的性格，性格又会决定成就。正因为理性地面对诱惑或挫折，才不会像有的人选择逃避，选择那些轻松的道路，而偏离梦想的路径。想一想两难中的司马迁忍辱负重写完了信史照尘寰的《史记》，王更青刻苦钻研获得博士学位，尼克没有四肢依然到处演讲鼓励他人。他们放弃了世俗的快乐，挑战身心无比的痛苦，最终成就了美名远播声扬，成为永远的佳话，让理性与智慧的根苗茁壮成为参天大树吧!
追寻梦想需要挣脱束膊。当身处束膊之中，我们做事就会畏手畏脚，犹豫不决。容易被外界所诱惑而走上一条与已毫不相干的路。挣脱束膊，才能直面梦想，直面人生，去实现自己经天济世的宏图伟业。挣脱世俗的束膊和羁绊，才能让心飞得更高更远，追寻梦想的足迹。
给我一双慧眼，来看世界看人生看梦想吧!远离一切免费的诱惑，让我紧握人生的舵盘，缓缓驶向梦想出现的地方，那儿散发着金子般闪闪的光芒。
篇10：高考作文题目预测：用慧眼看梦想
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)
在商店里，往往很多人围住一种商品抢购。我选择喜欢的运动白袜子，后跟有夹层，前面镶了金线的那一种。可是出来时，手里拿的却是不喜欢的后跟没有夹层，前面没镶了金线的那一种，因为买这种袜子还附赠一双免费的袜子。这完全是免费的诱惑。因为人们放弃了更好的选择，买回了原先不想买的东西。免费到底为什么如此诱人?为什么我们有一种非理性的冲动，见到免费的东西就勇往直前，即使这些东西我们并不真需要?要求选好角度，确定立意，明确文题，自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
篇11：[]如何少花钱装好机，慧眼看配置
第一个部分是“硬件概述”打开后可以看到界面的左侧是电脑系统以及硬件的基本情况，
右侧是主要硬件的生产日期以及温度情况。经过这样一番简单的查看，你就大概心里有谱自己的古董机古董在哪些部件上了。
想让自己即将退伍的古董机物尽其用，让他将要结束的使用寿命再次延续，就要更加详细的了解其具体的硬件信息。在驱动人生硬件界面的第二部分“硬件信息”里面更加详细的罗列出了各硬件配置的详细信息。驱动人生很贴心的将每个硬件都做成了小专栏，便于机友们更加清晰快捷的查看每个硬件的信息以及详细使用情况。通过这一i，相信大家已经将自己古董机上可以再次使用的硬件配置淘出来了。
篇12：高考作文题目预测：用慧眼看梦想
高考作文题目预测：用慧眼看梦想
【作文题目】
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)
在商店里，往往很多人围住一种商品抢购。我选择喜欢的运动白袜子，后跟有夹层，前面镶了金线的那一种。可是出来时，手里拿的却是不喜欢的后跟没有夹层，前面没镶了金线的那一种，因为买这种袜子还附赠一双免费的袜子。这完全是免费的诱惑。因为人们放弃了更好的选择，买回了原先不想买的东西。免费到底为什么如此诱人?为什么我们有一种非理性的冲动，见到免费的.东西就勇往直前，即使这些东西我们并不真需要?要求选好角度，确定立意，明确文题，自拟题目;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【范文】
追寻梦想的道路上，亦有许多免费诱惑，能否经得起免费的诱惑，就看你的定力。我愿以一双慧眼识破一切诱惑，看破一切浮华，执着追寻梦想的真谛。
免费为什么如此诱人?我们是否真的需要这些免费的诱惑呢?我们又真正需要些什么呢?细细思考，不难发现，现实生活中我们得到的往往不是需要的，我们总是被那些华丽实惠的外表所欺骗，一步一步远离梦想，追求虚幻，结果无所成就。许多有识之士，就曾经吃过免费的午餐，尝过免费的苦果，到头来一无所获。从众心理，世俗的诱惑，力量巨大啊!
当从众已成为一种现象。现实生活中，当贪小利已成为一种常见的现象，或一种习俗，我们又怎能避开它，寻找梦想的方向呢?有时候，雾霾、烟霾、沙尘暴等遮挡了我们的视线，前方的路太凄迷，我愿借一双慧眼来看破这一切，追逐自己真正需要的，乃至夹岸桃花芬芳的桃源。让我们拨开云雾，坚定信念，撑一支长篙，向梦想的深处慢溯吧!
也许，世界太过浮华，梦想太过遥远，我们太容易被外界左右，甚至去追寻一些外表光鲜亮丽而不实在的事物。当信念在风中摇摆时，爱迪生在尝试多次失败后，点亮了无数次的心灯;袁隆平在培育杂交水稻中，品尝过无数次重播的苦果;莫言成名前遭遇到无数次的退稿……因为坚定的信念，而心无旁骛，他们最终都摆脱了世俗的诱惑，心中盛着一个目标，一个凌于众人之上的大目标——梦想。
培育理性与智慧的根苗。追寻梦想，我们需要挑战挫折。水面不会永远风平浪静，人一生也不会永远一帆风顺，每个人都会遇到困难，但我们的态度决定了我们的性格，性格又会决定成就。正因为理性地面对诱惑或挫折，才不会像有的人选择逃避，选择那些轻松的道路，而偏离梦想的路径。想一想两难中的司马迁忍辱负重写完了信史照尘寰的《史记》，王更青刻苦钻研获得博士学位，尼克没有四肢依然到处演讲鼓励他人。他们放弃了世俗的快乐，挑战身心无比的痛苦，最终成就了美名远播声扬，成为永远的佳话，让理性与智慧的根苗茁壮成为参天大树吧!
追寻梦想需要挣脱束膊。当身处束膊之中，我们做事就会畏手畏脚，犹豫不决。容易被外界所诱惑而走上一条与已毫不相干的路。挣脱束膊，才能直面梦想，直面人生，去实现自己经天济世的宏图伟业。挣脱世俗的束膊和羁绊，才能让心飞得更高更远，追寻梦想的足迹。
给我一双慧眼，来看世界看人生看梦想吧!远离一切免费的诱惑，让我紧握人生的舵盘，缓缓驶向梦想出现的地方，那儿散发着金子般闪闪的光芒。
【点评】
1. 题目“用慧眼看梦想”，比较精准地理解材料中心，恰当拟题，同时含意深刻，立意高远。
2. 开头运用材料，迅速入题，引出中心。中间四段的开头，都运用了小论点句开头。围绕中心，统帅全段展开论述。3.引用排比事例作材料论述中心。并学会主动多次点题。
3. 结尾设置情境：美好梦想的最高境界，再次点题扣题。语言优美富有哲理。舍弃物质的免费的诱惑，直接奔向梦想出现的地方，因为有更大的诱惑“那儿散发着金子般闪闪的光芒”。
篇13：学前教育论文
一、目前高职院校学前美术教育存在的问题
目前，多数高职院校学前美术教学形式多以教师讲解、辅导，学生临摹绘制为主，一幅四开大小、难度适中的简笔彩色画大约需要6个学时才能完成，有的学生还要利用课余时间才能完成作业。这种教学形式费工又费时，会使学生的思想停滞，感觉迟钝，并且极大地浪费原本就很少的课时。现在一般中高档的幼儿园大都已实现电脑设备教学，环境美化也都是用电脑设计、绘制好后喷绘输出，或者采用幼儿园专用环保装饰墙贴，即便一个小小的指示牌都是用电脑雕刻的，既高档、防水，又方便清洁。手工绘制或制作的墙饰时间长了会变色、粘灰、脱落。以往培养学生动手能力的观点和“形准”的评画标准，在快节奏的当下是有待商榷的。教学当随时代，现代幼儿园美术教学多采用电、光、声、影等多媒体综合形式或者在游戏活动中认色知形，很少用粉笔或者颜料手工绘制教学。笔者认为，学前的美术教学若主要以手工绘画和制作为主，是不太可能在极少的课时条件下很好地完成教学任务的，也不能适应当今时代的要求。要解决上述问题，笔者认为除了要拿出三分之一的课时用来开设电脑美术教学外，还要把音乐、舞蹈与电脑美术教学结合起来，设计一些美术游戏活动课程。
二、伊顿12色相环的色彩原理及电脑绘制
笔者以学前大专班上的第一堂色彩基础课程的授课内容与步骤为例，探讨高职院校学前教育专业电脑美术教学改革的方法。该教学内容如果按以往的教学模式，先讲解然后手工绘制、填色需要4个课时，而借助电脑教学只需要2个课时就可以完成，可谓事半功倍。学生既学习了色彩知识，又掌握了电脑绘图技能。学习色彩要从认识色相环开始，了解色彩形成的过程，即色彩是怎样从三原色开始，经过不同的组合出现间色、复色，又是怎样排列后形成色相环的，以及色相环对学习色彩具有哪些作用。认清这些问题，学生将会对色彩有一个初步的认识。
1.伊顿12色色相环原理
约翰内斯伊顿（JohannesItten）是一位瑞士画家，也是一位著名的色彩大师，他设计的12色相环非常鲜明、直观地展示了色彩规律，把本来十分复杂的色彩理论简化得十分通俗，非常适合初学者学习。它的构成原理是由红、黄、蓝三原色开始，两个原色相加出现三个间色，再由一个间色加一个原色出现三个复色，最后形成12色色相环。
2.电脑绘制步骤
第一，打开corelDRAWX4软件（简称CDR），在左边工具箱中选择基本形，在出现的基本形面板中选择梯形，按住鼠标左键向下拖动画一个正梯形，通过垂直镜像得倒梯形。第二，用挑选工具双击倒梯形，使之成为旋转状，按下键盘上的快捷键ctrl，垂直向下移动旋转轴心。第三，从菜单栏“排列”下的“变换”中选择旋转，在出现的旋转面板的角度框中输入30，点击“应用到再制”11次，得到图6的组合圆形。注意，倒梯形的旋转间距是靠移动旋转轴心的上下调节的，要想将12个倒梯形刚好组成一个圆，需要反复尝试。第四，根据伊顿12色色相环的色彩原理，先填上红黄蓝三原色，先用挑选工具击活最上面的倒梯形，在调色板中点击黄色即可，图7为填充后的效果。第五，根据伊顿12色色相环的色彩原理，在黄与红的中间填上间色橙色，在红与蓝中间填上间色紫色，在黄与蓝中间填上间色绿色，是填充后的效果。第六，根据伊顿12色色相环的色彩原理，在黄与橙的中间填上复色黄橙色，在红与橙中间填上复色红橙色，在红与紫中间填上复色红紫色，在蓝与紫中间填上复色蓝紫色，在蓝与绿中间填上复色蓝绿色，在黄与绿中间填上复色黄绿色。第七，CDR软件的调色技巧：在填复色黄橙色时，先填上黄色，按住键盘上的Ctrl键用挑选工具点击调色板中的橙色，即可在黄色中加入橙色，加入的多少与点击的次数有关，以此法依次为其他5种复色点击调色。第八，6个复色填好后，整体观察每个级别的过渡是否自然。如发现有的色过深或者过浅就要进行调整，调整好后用挑选工具框选所有图形，用鼠标右键点击调色板上的“去掉轮廓”按钮完成最后的制作。
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