以下是小编为大家收集的《白云》教学方案，本文共13篇，希望能够帮助到大家。
篇1：白云新城规划方案
白云新城规划方案
备受关注的白云新城规划方案正式出炉。白云新城的起点定位于未来广州新区的样板，其规划编制过程吸取了华东诸市和新加坡的先进理念。担当起“云山西麓的宜居新城，主城区北部商业文化服务中心”的重任。9.22平方公里的白云新城将形成“一轴双中心六社区”的`空间结构。
新城北部主打文化，将建成广州历史博物馆、广东画院、广州画院、岭南文化中心；南部定位商贸，兴建大型购物广场和商业街，整个新城六大社区近25万人工作生活在这里，南北两中心通过原机场跑道空间有机串联起来。
值得关注的是，新城中心将建30公顷湿地公园，名为白云公园，其南还有一占地15公顷的飞翔公园。整体上，白云新城将达到人均公园面积10平方米、步行500米可到达公园的宜居效果。
业界认为，白云新城规划出台，将大大地刺激该区域的楼市发展，不仅会吸引品牌发展商进驻，还有可能会成为广州又一个备受关注的新兴置业热点。目前，白云新城已有多家知名房企进驻，如新世界、方圆、时代、万科等。
有专家认为，城市化进程太落后是制约白云新城楼市发展的最大瓶颈，比如，商圈配套仍以中低档为主，还处于乡镇化的状态；其次，产业定位不明确，独占优势的空港经济没有得到发展，造成资源浪费；而人口密度比较低，购买力有限。白云新城新规划的推进，将加速城市化进程，这对楼市的发展也将是直接的利好。
篇2：《白云》
《白云》
《白 云》
大班语言活动
常熟市辛庄中心幼儿园 朱惠芳
活动目标：1、帮助幼儿根据图片的形象进行合理、大胆地想象，创编出多种帮助小动物的情节。
2、要求幼儿在教师的引导下，完整地讲述出图片的'主要情节发展过程。
3、引导幼儿在讲述时体验角色之间的情感，感受到帮助别人之后的快乐。
活动准备：1、《白云》.课件，白云形成的.课件，小动物谢谢小动物的.课件。
2、小动物遇到困难的图片：一是小松鼠搬东西；二是小鹿被大灰狼追赶；三是大熊猫受伤了；四是小刺猬想摘树上的果子。
3、带幼儿观察过白云，认识过白云的形成。
活动过程：
一、启发性谈话，引出课题。
“小朋友，上次你们观察过天上的白云，白云变形的本领可大啦，它会变成什么呀？”
“现在，让我们来看看动画片里的白云，它想怎样变呢？“
二、观看.课件，看看、想想、说说。
1、观看到“白云悄悄地飘走了。”
“这朵白云为什么不和其它的白云一起变呢？它心里在想些什么”
引导幼儿说出白云的想法。
“说得真好，这朵白云不但要变得美丽，还要变得对别人有用处。接下来，让我们来看看这朵白云会飘到哪里，会遇到谁。”
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篇3：白云
天上的白云，千变万化，有时像小狗；有时像小鸟；有时像小狼......
白云是一团雾一样，看得见，摸不着，像棉花一样，你可以幻想一下，云摸得着，然后站在云上面，多么柔软，像一团团棉花糖。
六年级:杨雨欣
篇4：白云
一片白云飘山腰，
仙人枉自把手招。
不为帘幕遮洞府，
化作灵气又升高。
篇5：白云
白云
天上的白云，
白白的，软软的，
像个可口的棉花糖，
像个白软的小绵羊 ，
像个大大的热气球，
天上的白云，
白白的，软软的，
活像一个顽皮的小孩子。
篇6：白云
天上的白云——
变幻无穷，
一会儿，
变成了牛；
一会儿，
又变成了马。
让人浮想联翩——
这是大自然的著作……
篇7：白云
白云 -作文
白云看天上那一朵朵洁白无瑕的，像小花、小草、小狗、小猫……的东西是什么？仔细一看，噢！是白云，是变化无常的白云，
白云
。一天，我去玩，抬头一看，呀！小白马跑到天上去了，再一看，小白马变成了大老虎，正在慢吞吞的向前走，后面还跟松鼠姐姐，野兔弟弟，还有小猴子。
看着看着，忽然来了一阵风，把眼前的一切吹毁了，出现的是一望无际的大海，看大海上的小船，正在慢悠悠的向前游去，再看船上的渔民，打捞了一批又一批的鱼虾，正在那儿笑得合不笼嘴，似乎都快把打鱼忘记了，
作文
再看海底的.小鱼，正在活蹦乱跳的嬉戏，我看到它们在玩捉迷藏，玩得甭提多开心了，似乎忘记了吃饭和睡觉。
又来了一阵风，把一望无际的大海变成了一片森林，我情不自禁地说了一句：“风儿，你就像一个魔法师。”再看森林里的小女孩儿，正在认认真真的数大树有几棵。
洁白无瑕、变化无常的云呀！给人们带来了奇妙的幻想和欢乐。
三年级 刘思杰
指导教师 安 宁
篇8：《白云飘》优秀教学反思
《白云飘》优秀教学反思
《白云飘》是一篇充满童趣，培养学生从小热爱大自然、观察大自然的科学童话故事。文本中较多的场景描述，如果单纯地*教师的讲解，学生是很难在教学时间内理解接受课文的。我在教学时通过创设情景和让学生反复品读达到教学目的，让学生从读中体会白云的神奇变化。
根据小学生的心理和生理特点，结合教材特点，适当运用情境教学不仅更容易激发学生的学习兴趣，而且对培养和发展学生的想象能力和创造能力起到了事半功倍的效果。找一幅真的牛儿吃草的图与白云图对比，使学生认识到“牛吃草白云图”与实物是何等相似。利用CAI课件播放大狮子凶猛的样子，又让学生仿佛看到白云，体验到了兔兄弟俩当时害怕的心情。这是简单地说教无法替代的。通过老师范读，学生读，小组比赛读，师生比赛读，兔兄弟俩欢乐、高兴、害怕、喜悦等心情在学生的心中一再演绎，反复地出现！课堂气氛随着课文教学地深入，逐渐活跃！学生探究科学，探索大自然的情绪达到高潮！
一年级的学生阅读能力比较有限，很难在一堂课内流利地朗读课文。在教学过程中，将重点放在第三自然段，通过观察对比，指导学生精读，掌握重点词句。第四自然段主要是利用第三自然段教学的读书方法，让学生在课件的启迪下，自主体会兔兄弟俩害怕的'心情。通过学生表演，小组讨论合作读等方式，学生兴趣较高。第五自然段朗读则完全放开。学生在学习读的过程中，也潜移默化地掌握了基本的读书方法！课文拓展，则更是课堂知识在课外的延伸，对学生心目中的大自然更增添了一份神奇的想象，学生的思维达到了高潮。
反思这堂课的教学，虽然也想了很多方法来创设情景，也达到了预期的效果，然而总感觉到学生的想象能力并没有最大限度地得到发挥，在以后的教学过程中应注重这方面的训练！
篇9：白云好句精选
(1)
临窗眺望，只见天边一朵朵白云正悠悠地飘浮过来。
(2)
蔚蓝的天空中飘拂着几朵白云。
(3)
紫色的山峰衬托着几朵白云，美丽极了。
(4)
蓝天，白云，青山，碧水……构成一幅绝妙的图画。
(5)
假如给我选择的权利，我愿做一片自由自在的白云。
(6)
蔚蓝色的天空中飘着几朵白云。
(7)
我透过飞机的舷窗，极目远望那雪山似的白云。
(8)
晨光为天边的白云披上了一袭壮丽的光彩。
(9)
蓝天与白云交相辉映，构成了一幅美妙的图画。
(10)
窗外，碧空如洗，几朵白云悠然地飘过。
(11)
天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，一会儿像小兔子,真有趣!
(12)
如今局势变化有如白云苍狗，谁能说得准明儿会是怎样?
(13)
水田犹如镜子，映照出蓝天、白云。
(14)
你离开故乡多少年了,难道不常有白云亲舍之思吗?
(15) 白云在天上飘，像一位位妩媚动人的仙女穿着轻纱从九天里飘然而下。
(16) 白云是那么纯洁，那么淘气。
(17)
离乡十年,看着眼前事物,让人有白云苍狗之感。
(18)
天空中的白云，有时像飞腾的巨龙，有时如威武的雄狮，有时又似奔腾的骏马。
(19)
湛蓝的天空飘着几朵白云。
(20)
天空中好多的白云，犹如朵朵白花。
篇10：白云好句精选
1、中午，我吃过午饭，坐在阳台上，抬头仰望那蓝宝石一样的天空中，飘浮着雪一样的云。它们在天空中无忧无虑地飘动，或浓或淡。还不时地变换形态，好像在向你显示它的一切化身似的。
2、天空里，白云仍在慢悠悠地飞舞着，它们一会儿像是群群白羊，一会儿化作缕缕炊烟。
3、抬头看来，弥漫长空的灰白浮云，遮断了青天，好像一座帐篷，把整个荒原当作了它的地席。
4 、看着看着，我看出了这些白云的形状各不相同。你看那边的一朵白云像一只雪白的狮子狗。它的头高高抬起，好象在昂首大叫，也好象在朝天唱歌。这边一块云好象是一位美丽动人的仙女。她全身穿着素装，显得是那样的文静高雅。她头上的一朵云就像是仙女头上的发髻。围绕在中间的一条云带，就好象是仙女身上佩带的一条彩带。她整个人都好象在随风起舞，动作是那样的优美。
5 、棉絮似的云从天上飞过，丝丝缕缕地遮住泛出黄色微光的月亮。
6 、在拂晓之际，天茫茫，地茫茫，忽见白云自山谷中渐渐升起，越积越厚，忽而有如 一片，忽而有如大地铺絮，忽而有如山谷堆雪。这云光奔泻的银海，像是远在天边，又似近在咫尺，轻拢漫涌，铺排相接，变化多姿，妙趣横生。玉山的峰顶，隐约云端，白云或散或簇，千变万化，有时聚集成群，越岫而出，飘荡不定，宛若瀑布，称之云瀑。
7、那一片一片的洁白的云彩，飘着，飘着，缓缓地被风儿扯成一丝丝一缕缕，而后，又匆匆地化进了蓝天里面。
8 、午饭过后，蓝天的白云渐渐地多了起来。像千万串棉花糖堆积在一起，白茫茫的一大堆，令人直流口水;还像一座座堆满白雪的山峰，安静而肃穆。
9、建绵起伏的云宛如浮动在海上的冰山。
1 0、看!离我最近的那朵云，它好象是一位美丽的天使，她正在看我，仿佛是在邀请我去做客;再看，遥远的天边的云，更是形状不同，每一个都有着不同寻常的特点，天边的云颜色很浅，就像是所有的云都汇集到了那里，铺成一片。有一朵云，很像一座白色的宫殿，在宫殿的四周，有许多小岛围绕着，它仿佛向我铺开一张地毯，好象想让我走过去的样子。
1 1、白云悠悠地飘动着，若不仔细观察是发觉不到的。一阵略带寒意的微风吹过脸庞，细细聆听这风的声音，若有若无，叫人心旷神怡。
1 2、流云奔涌，群山浮动。滚滚的云流翻山而过，直泻深谷，似流水瀑布，气势磅礴，宏伟壮观。这就是庐山有名的瀑布云。
1 3、几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓移去。
1 4 、抬头仰望天空，美丽的云在空中飘动，会使我的心情像云一样轻松。
1 5、这时候阳光正好，天上的云朵亮得像是镶上了银边，在和风吹拂下，它们悠然浮荡着。
篇11：白云说明文
我正在仰望天空上形态各异的白云，正看入迷的时候，就听见妈妈大声的说：“杨杨，吃饭了。”我并不理会，继续看着，又过了几分钟妈妈又开始喊了，声音又大了许多。
唉!我真想变成一朵白云，就没有人在我看的入迷时候叫吃饭了。想着想着……突然发现我的视角变得远了，可以看见学校、邻居家、我的家，还有大马路和杨树林。脚和手不见了，我变的很轻了，往上一看，蓝天离我很近，这时候才发现我变成了一朵白云。我的身体不断变化着，一会儿像一条狗，后边似乎还跟着几条小狗，一会儿又像一头石狮子，跟邻居门口的一模一样，很威武很镇静的站着，一会儿又像一匹马，马头向南，马尾向北，慢慢地马尾巴不见了，看我的人正在寻找马尾巴。
这时，妈妈出来找我，看一朵白云不断变化着——对，这正是我。我以为妈妈知道我变成了一朵白云，但并不知道，我有点开心，也有点难过。“哔哩”“哔哩”，爸爸开车回来了，却发现我不见了，妈妈对爸爸小声的说了什么，我不知道，只看见爸爸从家里出来端了我最喜欢吃的菜，可是，我变成了一朵云，没有嘴也吃不了，只能看着爸爸津津有味吃着。
突然“”轰隆”一声刺耳声音，原来是飞机飞过，打破了我美好的遐想，让我变回现实!
假如，我是一朵白云，该多么美好啊!可以自由自在地乘空飞翔!
篇12：白云说明文
白云阁位于台州市椒江区白云山上，那里景色优美，是人们爬山和旅游的好去处。
星期天，晴空万里，我和姐姐一起去白云阁玩。来到山脚下往上望，山可真高啊!一座白云阁坐落在山顶上。
我们顺着石梯拾级而上，路边的树像士兵一样笔直地站在那里，小鸟站在树上欢快地唱着歌儿，小松鼠拿着松果在跳舞，溪水哗哗地为它们伴奏，这一切都好像是为人们精心准备的。
我们再向前走，就看到了凉亭，那里是人们休息的地方，许多老人们都喜欢在那里下棋，我们在那里吃了点小零食，就继续向上爬了。
我们一直向上走，来到了长廊，长廊好长啊!没想到这也有木椅子给人们休息，可能是怕凉亭坐不下吧!长廊四周还有许多花草，远远看去就好像是为了长廊戴上了花环，我们拍了点照片，继续向上爬了。
过了好一会儿，我们终于来到了白云山顶上，一座威武的白云阁站立在我们眼前，它有五层，每层都有许多的画，没有哪两幅是相同的，站在白云阁上向下看，车子像一只只小乌龟，人们就像一群去赶集的蚂蚁。向上看，蓝天就像一块碧蓝的宝石，白云就像棉花糖一样，城市就好像变成了一个小人国。
夜晚，站在白云阁看，四周灯火通明，大街像一条巨龙蜿蜒在白云阁下，繁华极了。白云阁，我家乡的一道美丽风景，我爱它，更爱我的家乡。
篇13：白云说明文
早晨起来，我变得很轻很轻，这时我才发现我变成了一朵白云。我从地面升到天空仿佛就能飞了一样，自由自在地飞，我非常得开心。天上也有其他白云，我们一起跳舞，一起做游戏。
我飘啊飘啊，看到地面上有很多人，他们在种西瓜，我连忙给他们遮阴，让他们凉快起来。
我又飘啊飘啊，飘了一会儿，停了下来。我看看地面，树木都干枯了，很多人因为缺水而嘴唇干裂。我去见太阳公公，我求太阳公公别散发太多的热量，让地面的人凉快一些。
我又迅速地遮住了太阳公公，呼唤其他的云朵，我们迅速地聚集在一起，我们决定先打雷再下一场雨。不一会儿，万物复苏，植物都长起来了，人们看下雨了都很开心，人类唱着欢乐的乐曲来歌颂我们。我也很高兴能帮助他们，于是我愉快地离开了。
今天我变成了白云，虽然只有短短的一天，但是我开心无比。
★教学方案
文档为doc格式
