下面是小编为大家整理的初一各科复习方法人有哪些，本文共8篇，以供大家参考借鉴!
篇1：初一各科复习方法人有哪些
一、规范意识
这一点包括“书写规范”“答题规范”和“学习习惯的规范”。书写不规范是一个显而易见但是常常被忽略的学习问题，不少学生整个学习生涯都无法解决这个困扰;归根结底，问题还是出在缺少耐心和恒心。初中生应该留出固定的时间练字，并且一定要在做作业的时候尽量保持练字时形成的习惯，就算是被老师罚抄，依然要把字写端正，唯有这样，才能有所进步。另外，必须强调一点，书写不一定要非常漂亮，但一定要笔画清晰、整洁，对于考试来说，做到后者，足矣。
至于答题规范和学习习惯的规范，一言以蔽之，按老师要求做，多复习以往做过的题型。
二、基础知识。
真正让学生们得分拉开差距的，绝对不是灵活的知识，而是课本内的“死”知识;这部分知识，只要勤于动手，按时复习，人人可以拿满分。遗憾的是，很多同学始终做不到“动手”和“复习”，以至于大量的分数白白丢掉。本次考试固定范围如下：
1.字音字形：1-6单元的“读读写写”，每篇课文下的注释(带有拼音的)，以及课文中的重要词语(许多复习资料都有总结)。复习重点可以放在4-6单元，拼音和字形至少复习两轮，做到零错误。
2.成语：主要是课下注释中和课后“读读写写”中出现的，偶尔会有课文中的出现但没有收入注释和课后“读读写写”的。除了掌握意思，最好能够掌握成语的使用环境，这部分知识主要考运用。
3.文学常识：课文下边的第一个注释，以及对课文内容的理解。听了课，做一些练习都可以得分。很多参考资料都有相关练习。
4.默写：《唐诗风韵》21-41，课内古诗9首，文言文两篇(《爱莲说》《陋室铭》)。课外古诗要求背诵默写即可，课内的除了以上要求，还要求理解，能够根据提示，找出相关诗句。
5.文言文：初一下册所有文言文。复习上课笔记和手头的几本资料，应该可以得满分。
以上所有内容占考试总分数的30%，成绩优异的同学可以得到满分，不理想的只能得到寥寥几分，差距巨大。
三、阅读积累。
做题可以提高语文水平，但是提高的幅度有限，真正能够长远发展的，是有良好的阅读习惯的学生。如何培养阅读兴趣，提高阅读水平是个很大的话题，这里无法展开。但是，无论何种阅读，如果要“有效”，必须做好笔记，并且定期复习笔记。
篇2：初一各科复习方法人有哪些
1.夯实基础知识是英语复习中的一大重点，建议在周末听写《新支点》单元后日积月累的短语和重点句型。
2.在周末抽背Unit1-10必背篇目(包括Section A 2d ，Grammar Focus 及 Section B 2b)。
3.根据孩子的笔记本，抽背每个单元的知识点。
4.在孩子的复习过程中，一定要其“求甚解”。认真翻看孩子的作业和错题集，根据错误的地方询问其知识点。
5.为孩子播放课文录音并让孩子大声跟读，特别是Unit7-12的录音。让孩子在听、说技能的训练中巩固所学的语言知识。
6.对于英语薄弱的环节，比如短文填空和任务型阅读，可以让孩子在周末适当做一点补充练习题，找出自己知识技能的缺漏，以便及时进行查漏补缺。
篇3：初一各科复习方法人有哪些
六月，是孩子们收获的季节。和家长们一样，我们也在期盼着!期盼着孩子们经过一年的洗礼，能够成长、成熟，能够交出大家满意的答卷!
知子(女)莫若父(母)。大家都知道，孩子们即将进入初中的分化期，也正好撞上他们生理的青春期，心理的叛逆期，思想的迷茫期。他们梦想考试成功，希望得到更多帮助，但又拒绝些许唠叨。在期末考试即将到来之际，数学组的老师们想和家长们共同探讨：如何引导孩子科学备考?
一、细心观察思想动态
思想抛锚的孩子会表现在语言沉默、注重形象、脾气暴躁等外在行动上。如果我们语言过激，采取强硬措施，结果会适得其反。不如顺势开导：孩子，放下包袱，轻装上阵。
二、制定近期学习计划
期末考试范围：人教版数学七年级上册第五章，第六章，第七章，第九章，第十章，共占30%;人教版数学八年级上册第十一章《三角形》占10%、第十二章《全等三角形》占15%;第十四章整式的乘法占20%，因式分解占25%。
每天一个小计划：在规定的时间完成作业，整理当天的笔记，梳理当天所学知识。理解课本概念，熟悉其特殊情况及其运用。
每周一个中计划：复习本周笔记，理清懂和不懂、会和不会，并及时请教老师或家长。适当练题，夯实基础，构建知识网络。及时进行问题归类，如常见常考题型、已会解决题型、常错题型。
期末一个全计划：依次检查，落实三做，一做课堂习题，二做练习测试题，三做重复出现总会出错的题。通过做题查漏补缺。
有了好的计划，家长只需一句话：孩子，你的复习计划完成了吗?
三、掌控时间，提高效率
有的孩子一回到家，就开始放任自流。吃零食、看电视、上网、游戏等等，玩累了，要上学了才想起作业还没完成，只有匆忙应付，甚至抄袭。有的孩子整天在家做作业，但学习效果并不理想。这就需要家长督促孩子完成作业在前，玩耍在后，适当运动。提高单位时间的学习效率。
四、当好配角，共同探讨
父母的陪伴是最好的教育。和孩子同步学习，查找疑难问题，共同探讨，在家里为孩子的学习创造课堂环境。明确孩子的弱点，强化攻克，如考试紧张、计算出错、书写混乱等。
五、适当奖励，目标引导
利用目标导向，和孩子一起共同确定期末考试的总目标和各科目标，达成目标，即行奖励，如假期外出旅游、出国游学等。
篇4：高考各科复习方法
高考复习方法大全介绍
语文：学会老师方法
语文靠的是积累，上课多跟老师的思路走，课后做题也要学习老师的方法。因为老师在教学方面有多年的积累，有一套自己的方法，面对各种题型有解题的“捷径”，这些都是应该学习和总结的。
数学：解题思维是关键
上课时要多理清老师讲的每道题的思维，不理解的多问为什么，才能掌握一类题的解题方法。课后做题重在精，对同类题不必重复。考试时要提高选择题和填空题的时间和准确率，时间应控制在40—50分钟。
英语：平时多刷题
平时要学好语法固定搭配，多背一些美文，培养语感，这样对写作和完形填空非常有利;英语一定要多做题，身边很多学霸刷原题库。
物理：用好物理教材
物理要学好，就要提前了解了教材内容，才会知道重点、有的放矢。课后多刷题，平时有意训练计算准确率，尽力做到当堂内容当堂消化。
化学：把教材吃透
多看教材，加深对课本内容的理解，做题时可有意看看知识点是如何考的;教材上的原理、方程式以及实验现象还得下工夫背。
高考英语复习策略总结
1.全面拿下考纲词汇
高考前，无论英语水平高低，考纲单词必须过关两到三次，先给出汉语写出英语，再给出英语写出汉语(这时要注意一词多义时都要写出)。王怡武老师认为这一项关乎到普通学生分数达到120分，中等稍上学生达到130分以及水平较高的学生达到140分的问题。
2.每日诵读20分钟
使用教材，高考题中的阅读、书籍、报刊、杂志的朗读材料，每天早或晚大声连贯朗读20分钟。任务虽然普通，但坚持到高考前一天还是有难度的。如果能做到天天朗读，既复习了词汇、语法，也练就了语感，还增强了阅读毅力，每天20分钟等于高考提分20分。
3.每周两到三套高考题
在众多题海中，高考题无论是在考查方向上、难度上、科学性上都是最好的试题。所以用往年高考题练手是必须的过程。可从高考题做起，能做到就差不多，但吉林省考生不要聚焦在上海、广东、浙江等省市考题，因为题型及难度都不适应我省考生。做过的高考题要有错误笔记，将类型错误记录在案，总结类型及规律，确保以后不犯同样的错误。
4.针对书面表达要进行分类、精炼
重点是将书本或他人的优秀语言纳为己有。高三教师在进行任何一次书写训练时都要将形成文章的优美又可借鉴的句子展示给学生，让学生摘录好句子。更重要的是一种写作训练要训练两次，第二次就是给学生写成文的机会。没有瑕疵的文章让学生保存，而且经常朗读或背诵。
高考数学复习策略总结
1.紧跟进度 注重基础知识的复习
要紧跟教师的复习进度，学生情况不同，复习的策略也不同，只有自己的老师是最了解自己的。注重基础知识的复习，选择题、填空题和解答题的前几个题目都是考查基础的，这些都是我们得分的题目。切不可“眼高手低”，难题做不上，简单题做不对。
2.回归教材 形成知识网络
备考的时候要回归教材，形成知识网络。教材上的例题、习题都是经典的题目，一定要认真看一遍，不要舍本逐末。重要的类型题要反复做，形成记忆，在考试中才会得心应手。同时，他告诉考生，要努力提高计算的准确性。计算丢分往往是考生最大的问题，为了提高计算的准确性，在平时的练习中一定要“做题”，而不要“看题”，因为思路找到了并不能保证做对。
3.加大练习量 提高解题速度
每天保持适量的练习，要注意练习时题目的难度要适中，练习时按高考要求在两小时内完成。要保证中低档题目不丢分，认真分析解决错误问题，对错误题要钻研到位，确保过关。通过练习，规范答题。“些学生在平时的解题甚至是考试中很少注意书写规范，而高考是分步给分，书写不规范，逻辑不连贯会把本应该得的分丢了。
高考语文复习策略总结
1.加大练习量 提高解题速度
每天保持适量的练习，要注意练习时题目的难度要适中，练习时按高考要求在两小时内完成。要保证中低档题目不丢分，认真分析解决错误问题，对错误题要钻研到位，确保过关。通过练习，规范答题。“些学生在平时的解题甚至是考试中很少注意书写规范，而高考是分步给分，书写不规范，逻辑不连贯会把本应该得的分丢了。
语文考纲解读试卷结构及命题范围，与上年基本一致对新题型的理解和掌握要多注意
20的高考语文试题，在试卷结构及命题的内容范围上和相比，均保持一致，并没有大幅度上的变动，但是新题型的理解和掌握还需要多加关注。今年又有八个省份取消了自主命题转而统一采用全国卷，而且考试大省山东、海南也将有部分城市采用全国卷。因此全国卷大纲的重要程度不言而喻的，考卷会严格以大纲为导向，所以，要求同学们一定要把大纲吃透。
2.充分利用教材、夯实基础
教材是第一手资料，考生要充分利用教材，夯实古代诗文知识基础。要注重对课本文言知识的积累，对于重点的文言实词、虚词、句式等基础知识要进行强化训练，并做好归纳总结;名篇名句要结合文章，理解性记忆，对于默写的诗句要注重整理易错高频词汇。
3.根据题型的变化 做好专项训练
20的试题中就出现了一些新题型，像“古代文学常识”题、“图文转换”题就要求我们在复习过程中着重积累理解记忆，将各种类型的考查模式都做系统的知识梳理。
4.提高答题的灵活应变能力
对于选考题部分，考生一定要提高答题的灵活应变能力。近几年的全国卷考查对选考题部分的考点和题型相对稳定，年也不会有大的改动，连续六年考查的都是小说和人物传记，这两种文本阅读相对于2016的考生来说，仍然是备考重点。同时，建议考生重视文学类文本阅读，如散文，实用类文本阅读如新闻报道和人物访谈等。
5.强化审题等多项训练
加强审题训练、把握立意深刻新颖、加强对新鲜材料的积累并灵活运用到作文中，进而提高写作能力。语言要讲究修辞，凸显文采，并兼具时代气息，乃至对于文章的整体谋篇布局，这些都需要强化训练。同时也要注意细节，例如段落字数、标点的正确应用等。
篇5：小学生各科复习方法
小学生各科复习方法
语文——重阅读
低年级的语文学习以字词为主，在复习阶段要做到：会注音，会组词，会区别同音字，会分清形近字。这样任何题型你都能够得心应手。另外，课文的熟练背诵，重点句子的正确默写也很重要!
中年级的复习阶段，我们除了掌握基本的字词、课文以外，要针对性地进行一些句子的练习：如造句、写比喻、拟人句、修改病句等。对于同学们比较“头疼”的短文阅读，可以每天练习一小篇。作文建议大家以语文书上练习过的状物类习作为主!
高年级的语文平时的积累是关键，在复习阶段，建议大家进行“网络式”的梳理与整合。以语文书的“目录”为复习的经线，注意单元板块的特点;以每一篇课文的主题思想、重点语句、内容拓展为纬线，编织出整册语文书的复习网络，这样的复习方式同样适用于中学阶段!
数学——重错题
小学数学期末复习的基本任务是抓住双基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺漏，融会贯通更熟练。复习的特点之一是理，对所学的知识要进行系统整理，;特点之二是通，融会贯通，理清知识的来龙去脉、前因后果。由于期末复习是对本学期所学过知识进行再学习的过程，复习面广量大，时间紧，内容多，为使复习更贴近实际，从而用较少时间达到较好的复习效果，为此提出以下几点复习建议：
1.错题与难题：
①把你做错的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到自己的不足，针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。如果针对错题一定能很好地做到查漏补缺，那复习的效果会更好!
②整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍，考前再看一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给做。重复做卷子里容易出错的和难度较大的综合题目，越熟练越好。
2.书本和笔记：
①把书本通透一遍，并整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。
②要学会在原有知识的基础上，进行归类整理，理清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。可充分利用小学奥数微信发的知识要点及老师发的试卷和平时在课堂上作的听课笔记。还要学会分析每次单元考试的题型，一般的来讲是这样几个方面：一是概念题，二是计算题，三是实践应用题，四是操作题四个方面。复习的作用就是要：熟能生巧。所以复习阶段，可能要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非是就哪几种类型，做完一份题目以后要反思，多问几个为什么?
3.公式烂在心：再次理解一遍公式，熟烂在脑海，在平常的学习中，我是不建议记公式的，但考试不一样，要利用公式最快速算的做出题目，所以，公式错不得一个符号。
4.综合试卷，临阵磨枪：临阵磨枪，有两件事：①错题必须过一遍;②考试前一周必须模拟两套综合试卷，好处多多。综合模拟试卷可以让你提前适应考试，合理分配答题方式，找到时间控制的感觉，还能将各个模块知识点和题型熟练一遍，必不可少。
有了以上几点，你有足够的信心完胜考试，此法我在学生时代一直用，现在做老师，也逼着我的学生用，事实是，不仅成功应对了考试，关键还帮助很多孩子找到了自信。
英语——重归纳
低年级英语考试中听力占的比例较多，所以在复习阶段要坚持每天读10-20分钟的英语。
中高年级英语复习建议分以下几个阶段：首先，单词按形近的、音近的、意思相同或相反的放在一起，句型按单元课文内容归类复习。接着，进行横向复习，做到点面结合，根据各知识点的前后联系将散落于本学期的语言点进行整体归纳，如特殊疑问句与一般疑问句的不同回答等。
最后，对平时经常出错的题目进行记录，在考试之前，拿出错题本，浏览一遍，强化记忆，避免同一个错误犯两次订正错误。
三科通用的重要方法
即：模拟试卷。
还有一个重要的方法，三科都适用，就是做模拟卷，要常常做，规定时间和评分标准，可谓“平时以考试心态多做模拟卷，考试时就能以平常心做考试卷”。
子曰：“温故而知新。”意思就是说温习学过的知识,才能得到新的体会与理解。
每天放学回到家，首先就是主动完成作业。写作业的时候不能让父母催促着写,不懂的问题自己去思考,然后再去查资料,最后才去请教父母或老师。写完作业后的时间也不能浪费,自己看看课本，把掌握不好的知识加深印象;其次我们应该上课要认真听讲，要多复习学过的知识.坚持做到多做练习题,多背单词,多看课外书以及参加一些有意义的课外活动。
其次，不要整个晚上都复习同一门功课。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
最后，在复习的过程中，我们还应该注意调整我们的身体和注意休息。我们应该合理地安排时间，这样保证大脑的高效率。
初中学生学习计划表
1.每天6:10起床.打开收音机边听英语,边洗漱吃饭.
2.到校后利用课前时间多看看今天要讲什么,回顾昨天的东西.
3.充分利用每堂课,认真听讲,不懂就问,多和周围同学交流学习经验和解题方法.
4.中午要有午睡习惯,大约在20--40分钟左右.剩下的时间用于背语文的古诗和历史.每天中午背3--5首古诗.同学,贵在坚持不懈!
5.在校10分钟的课间里,最好不要再想着出去玩,要在这10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少,有问题及时解决.
6.放学不在外逗留,抓紧时间回家,10分钟内吃完饭,然后就一心学习.
7.初三前几个月重点放在物理,数学,化学和语文背诵上.
8.到后期重点放在文科,理科方面也要适当做些经典题.
学习的方法
1、细心的做题
做题是表达思路的全过程，这个过程要求既动脑、又动手。做题的关键是要保证“规范”、“准确”.要做到这两点就要求学生认真的抄好题，书写格式必须正确、规范，严格按照各类题的解题要求，仔细演算解题的每-步，得出正确的结果。只有平时做题认真细致，步骤完整，思路正确，表达严密，准确无误，考试时才能按照这种良好的习惯进行。
2、要认真检查作业
做完作业后认真检查，是保证作业质量的重要手段之一。在作业的过程中，由于种种原因，难免会出现各种各样的漏洞和问题，因此，作业做完了之后，
-定要认真检查之后再交上去，这样就避免了作业中的差错和漏忘。作业检查-般分四部进行：-是检查题目是否抄对;二是审题是否正确;三是运算是否正确?四是方法、思路与步骤是否正确。平时做完题要认真检查，养成习惯，考试时方能如此。
3、做完作业后要耐心思考
作业完成之后，-定要耐心的再思考-遍，想一想做这一道作业题用了哪些概念、原理、公式，这道题和例题有什么关系，和哪些题有联系，有什么特点、规律可寻，稍加变化还能变成什么样的题，是否还有其它的解题方法等等。这样才能把学习的知识融会贯通，达到系统掌握，触类旁通和举一反三的目的。
4、认真分析批改后的作业
老师把作业批改发回来后，-定要尽快翻阅，认真分析、耐心反思。对做对的题目，想-想是采用什么样的思维和方法做对的，以后遇到类似的题能不能触类旁通;对做错的题，要找出做错的原因。是由于慌张、马虎、粗心大意而搞错，还是基础知识没有掌握，弄错了概念、定律、公式，或者是思路不对?属于第一种原因，就要警告自己以后做题时多加小心;属于第二种原因时，就要在预习、听课和复习上下功夫牢固掌握所学知识后再去做作业;属于最后一种原因者，就要认真钻研和分析例题，明确解题方法。只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后再有类似的错误发生。
5、改掉作业拖沓的习惯
有的学生是因贪玩而拖沓作业;有的学生是对学习无兴趣而拖沓作业;有的学生是因为能力限制完成作业有困难而拖沓作业。无论是属于哪些情况，都不能养成拖沓作业的习惯。当天的学习当天完成，明天还有明天的学习任务，困难只会越积越多。克服作业拖沓的最有效的方法，就是天天督促要求自己当天办完当天的事。
篇6：高考各科复习方法指导
高考到底应该怎么复习?高三学生怎么样的复习才是科学高效的复习方法?高三是高考前最为关键的一年，也是最为辛苦和最为有意义的一年。
语文 ：字需写好
首先语文 中的古诗词和基础题全靠平时的定时、定量的分段记忆。其次，要抓住阅读的分，就必须了解高考的出题规律，看清题目所隐藏的信息。还有一点就是字迹要写得清晰工整，这样会赢得印象分。
数学：分板块各个击破
在我看来文科数学有其独特的规律，各大板块之间独立，这就有利于考生分时间段各个击破，提分也比较快。做题方面，我一般做真题，从真题中总结方法和解答的思维过程。同时，我不拘泥于一般方法，经常使用比如特殊值、数形结合等方法来节省时间。在数学考试中，我通常是由简到难，这样会不断提升我做题的信心，保证会做的题都能拿到满分。
英语：完形和阅读是关键
我觉得完形和阅读得了分，英语就可以考得差不多。我的方法是定时定量地去做。比如中午可以做一到两篇完形，下午可以做五篇阅读理解，一个月下来就会有很大的提高。另一方面，我时间充裕的话就看看《英语周报》来扩大词汇。但在写作文时，不能因为自己词汇量大就大量使用高级词汇，最好用简单的词汇来组织语句。
文综：选择题是关键
文综要考高分，关键在客观选择题。选择题得高分除了多练习之外，还需要平时多积累。主观题要学会在真题和平时的模拟中总结固定的答题模式，在考试时要分层、分点答题，这样更加清晰。
政治除了需要使用固定的答题模式之外，还要把教材理论和时事结合起来加以分析。平时就注重对时事的分析。历史应在理解的基础上进行记忆，平时要打破传统的历史观，树立多种史观。这几年地理考试更侧重于人文地理，所以在考试之前我多集中与分析区位定位的思维模式，对于自然地理应抓重点，不要纠结于那些不重要的考点。
心态很重要
学习上我更注重平时的积累，文科各科与平时所读的书有密切的关系。如果觉得压力太大，超出了自身承受能力，可以与学校的心理老师多沟通交流，或者通过运动来舒缓神经，分散注意力。
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篇7：期末考试各科高效复习方法
期末考试各科高效复习方法
期末复习，具体要做到：一要回归教材，回归课本不同于一轮时的全面复习，要突出重点，根据考试中暴露出的问题回扣。二要重温错题，提醒孩子分析多次出错的在哪里、出错的原因等，避免在考场上遇到类似题目重蹈覆辙。
一、别再和难题“较量”
在后期复习阶段，复习的管理很有学问，学生自己要有精细的规划，合理安排时间。复习中不要在某个知识点或某道题上卡住，打 “持久战”。越临近考试，更宜学生自己安排复习，查缺补漏，排查知识点的掌握情况，促进各科平衡，提高总体成绩。
二、攻克薄弱环节
家长或老师要指导学生学会审题，研究如何从不同角度作答，启迪思维，开阔思路。
对于学生来说，首先要保住基本分不失，对易混淆的、相近的、容易出问题的进行比较、澄清，加深理解，分析自己掌握知识的薄弱环节。
三、打好“纠错战”
期末复习，具体要做到：一要回归教材。回归课本不同于一轮时的全面复习，要突出重点，根据考试中暴露出的问题回扣。二要重温错题，提醒孩子分析多次出错的在哪里、出错的原因等，避免在考场上遇到类似题目重蹈覆辙。
总之，期末复习是升华知识和能力的时候，家长或老师对学生要细心指导，攻克薄弱环节，争取向审题多要2分、向规范多要2分、向仔细多要2分、向心态多要2分，使每个学生总分都有提高。
语文：
一、以课本为基础
1、要认真地把课本通一遍，把该掌握的字、词、段等基础知识打牢。
A把易错的生字整理出来，进行重点训练;B重点多音字;C背诵段落复习检查;D古诗、积累运用的背、写。
2、进行归纳整理。如把学过的人物进行总体概括;把学过的修辞归纳总结;把学过的表达方法进行总结。
3、拓展。如古诗，要进行横向纵向的拓展。作者、类型等都是拓展的方向。写春、夏、秋、冬、送别、怀乡等古诗。成语归类练习。写景、写人、含数字、动物、相近、相反词等。
二、分题型进行练习
不能撒大网，要抓重点题型，做到举一反三。注重效果，不搞题海战术。
三、作文练习
注重类型训练。注意题材要结合学生生活实际，结合社会实际。多写生活作文、社会作文、问题作文。作文训练引导学生运用学过的名言、古诗、警句、歌词等，做到语言训练和知识运用相结合。注意作文题目的设计训练。
数学：
第一，要学会在原有知识的基础上，进行归类整理，理清每一个单元的重点是什么，形成知识网络体系。要学会分析每次单元考试的题型，一般的来讲是这样几个方面：一是概念题，二是计算题，三是实践应用题，四是操作题四个方面。复习的作用就是要：熟能生巧。所以复习阶段，可能要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非是就哪几种类型，做完一份题目以后要反思，多问几个为什么?要把这份题目中你不会的地方找出来，问老师，问同学，把他彻底搞懂，因为，你错的地方，就是你不会的地方，不会的地方你掌握了你就提高了，你就进步了。
第二，一定要在反馈矫正上下功夫。不妨备个错题本，把你做错的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到自己的不足，针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成绩优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。如果针对错题一定能很好地做到查漏补缺，那复习的效果会更好!
第三，要养成检查的习惯，
复习时如能注意检查的重要性，效果也会事半功倍。根据同学们平时易出现的情况，建议大家从这些地方检查：
1.检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。
2.列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。
3.用估算的方法检查得数，如259+487，我们一看至少要等于六七百，如果得数是四百多，或三百多等，那计算一定错了!
4.精确地再算一遍，以得到正确的结果。注意一定要笔算，五年级后，小数计算用口算很容易错，而且要规范使用草稿本，不要以为是草稿本就可以乱写乱画!往往一些数由于书写不规范，抄答案都抄错!
5.检查单位和答有没有填写齐全。
6.操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不可信手乱画，画完后记得标明条件(如：直角符号、长2厘米、高3厘米等)，是否和题目要求一致。
7.解方程题，要记得写“解”，应用题还要先“设”，这些，同学们老忘记被扣分，要引起重视了!
英语：
一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。
(一)过好单词关。
单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
1、按词性归类及按种类归类复习单词。
2、按“自然拼音法”记忆，背诵单词。
加强单词的朗读与书写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。
(二)过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。
(三)、过好句子关。
句子是学习英语的重点。通过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的.运用场合。
2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
(四)、过好阅读关。
阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节。通过适当、合理的练习，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。并且要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。
要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
四、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识(保底知识)的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。
五、注意做好学生的心理调试工作。耐心地疏导的心理压力，从思想上为他“减负”，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务;对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要给予一定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来;而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小灶，一方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的情绪投入到紧张的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成小学阶段的学习任务，并为今后的学习打下良好的基础。
篇8：小学各科期末复习方法
小学各科实用期末复习方法
数学——重错题
1.错题与难题：整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍，考前再看一遍，这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷来做。重复做卷子里容易出错的和难度较大的综合题目，越熟练越好。
2.书本和笔记：把书本通透一遍，并整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。
3.公式烂在心：再次理解一遍公式，熟烂在脑海，在平常的学习中，我是不建议记公式的，但考试不一样，要利用公式快速做出题目，所以，公式错不得一个符号。
4.综合试卷，临阵磨枪有两件事：①错题必须过一遍;②考试前一周必须模拟两套综合试卷，好处多多。综合模拟试卷可以让你提前适应考试，合理分配答题时间，还能将各个模块知识点和题型熟练一遍，必不可少。
有了以上几点，不仅成功应对了考试，关键还帮助很多孩子找到了自信。
语文——重阅读
低年级的语文学习以字词为主，在复习阶段要做到：会注音，会组词，会区别同音字，会分清形近字。这样任何题型你都能够得心应手。另外，课文的熟练背诵，重点句子的正确默写也很重要!
中年级的复习阶段，我们除了掌握基本的字词、课文以外，要针对性地进行一些句子的练习：如造句、写比喻、拟人句、修改病句等。对于同学们比较“头疼”的短文阅读，可以每天练习一小篇。作文建议大家以语文书上练习过的状物类习作为主!
高年级的语文平时的积累是关键，在复习阶段，建议大家进行“网络式”的梳理与整合。以语文书的“目录”为复习的经线，注意单元板块的特点;以每一篇课文的主题思想、重点语句、内容拓展为纬线，编织出整册语文书的复习网络，这样的复习方式同样适用于中学阶段!
英语——重归纳
低年级英语考试中听力占的比例较多，所以在复习阶段要坚持每天读10-20分钟的英语，
中高年级英语复习建议分以下几个阶段：首先，单词按形近的、音近的、意思相同或相反的放在一起，句型按单元课文内容归类复习。接着，进行横向复习，做到点面结合，根据各知识点的前后联系将散落于本学期的语言点进行整体归纳，如特殊疑问句与一般疑问句的不同回答等。
最后，对平时经常出错的题目进行记录，在考试之前，拿出错题本，浏览一遍，强化记忆，避免同一个错误犯两次订正错误。
三科通用的重要方法
即：模拟试卷。
还有一个重要的方法，三科都适用，就是做模拟卷，要常常做，规定时间和评分标准，可谓“平时以考试心态多做模拟卷，考试时就能以平常心做考试卷”。
子曰：“温故而知新。”意思就是说温习学过的知识,才能得到新的体会与理解。
每天放学回到家，首先就是主动完成作业。写作业的时候不能让父母催促着写，不懂的问题自己去思考，然后再去查资料，最后才去请教父母或老师。写完作业后的`时间也不能浪费，自己看看课本，把掌握不好的知识加深印象;其次我们应该上课要认真听讲，要多复习学过的知识，坚持做到多做练习题，多背单词，多看课外书以及参加一些有意义的课外活动。
其次，不要整个晚上都复习同一门功课。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
最后，在复习的过程中，我们还应该注意休息。我们应该合理地安排时间，这样保证大脑的高效率。
★初三各科
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