下面小编为大家带来我的梦想英语课件，本文共12篇，希望能帮助大家!
篇1：我的梦想英语课件
我的梦想英语课件
My Dream 我的梦想
Have you ever had a dream about your splendid future or imagined something unreal but interesting or meaningful? Tell your closet friend about it now. My Dream I have a dream that I am always young. Then I will have enough energy to do everything whenever I want. Moreover, I don't have to worry about the old age during which I even can't take care of myself. I know that my dream will not come true. However, I think it is lucky that I am young now. So I will treasure my time, enjoy my life and try my best to do everything well.
我的梦想 我有一个梦想就是我永远年轻,然后我就会有足够的精力去做我想做的事情,而且,我就不会因年老无法照顾自己而忧虑。我深知我的梦想不会实现。然而,我很幸运,现在我很年轻。 因此,我一定要珍惜青春好时光,享受生活,并且尽最大努力把每件事情做好。
My Dream House 我梦想的房子
I'm now living in a small house with my parents. Life for us is hard but happy. I must study hard so that I can buy a big new house some day. I call it a dream house.
It has three floors with five bedrooms, three bathrooms, two big dining rooms and two living rooms. When my friends come to visit me, I will have enough bedrooms for them. We'll have a good time. Besides that, we will have a swimming pool behind the house and a garden in front of the house. In the morning, my parents can do some exercise in the garden. The air must be very fresh. When we feel tired, we can have a swim in the swimming pool. Life will be easy for us.
I'll study harder than before so that the dream can come true.
我现在和我的父母住在一个小房子。我们的生活是艰难而开心。我必须努力学习，有一天我能买一个大的新房子。我把它称为一个梦想中的房子。它有五间卧室，三间浴室，有三层楼，两个大餐厅和两个客厅。当我的朋友来看我，我会为他们有足够的卧室。我们会有一个好的时间。此外，我们会在房子前面的房子和一个花园，一个游泳池。在早上，我的`父母可以在花园里做一些运动。空气一定很新鲜。当我们感觉到疲倦的时候，我们可以在游泳池里游泳。我们的生活将是容易的。我会比以前这样的梦想可以成真更努力学习。
My Dream 我的梦想
I am good at writing and I am interested in travelling around the world,So I want to become a reporter in the future.
As a reporter, I can communicate with many different kinds of people. I can show the real world to readers.
As a metter of fact, to be a good reporter is not easy.
It is a challenge for me.
Now I must study hard and lay a solid foundation. Also I must build up my body.
我善于写作，也对环球世界也是非常感兴趣，因此，未来我想成为一个记者.
作为一个记者，我就可以和不同种类的人进行交流，我也能够把真正的世界展现在读者面前.
事实上，成为一个好记者是不容易的，对我来说是一个挑战.
现在我必须努力学习打下坚实的基础，还有必须要锻炼身体.
篇2：梦想的英语课件
Every one has his own dream.When I was a little kid ，my dream was even to have a candy shop of my own .But now ，when I am 16 years old ，standing here ，my dreams have already changed a lot.
I have got quite different experience from other girls.While they were playing toys at home，while they were dreaming to be the princesses in the story .I was running in the hard rain，jumping in the heavy snow，pitching in the strong wind.Nothing could stop me ，because of a wonderful call from my heart -- to be an athlete.Yeah ，of course ，I'm an athlete，I'm so proud of that all the time .
When I was 10 years old ，I became a shot-put athlete.The training was really hard ，I couldn't bear the heavy shot in my hands .But I always believe that god only help those who help themselves.During those hard days，I find I was growing more quickly than others of the same age.To be an athlete is my most correct choice.But，I quit my team after entering high school because of a silly excuse.I really didn't want to stop my sports career anyway.
Today I say to you my friends that even though I must face the difficulties of yesterday ，today and tomorrow .I still have a dream .It is a dream deeply rooted in my soul.
I have a dream that one day ，I can run，jump and pitch just like I used to be.
I have a dream that one day ， I can go back to my dream sports and join the national team.
I have a dream that one day ，I can stand on the hig
hest place at the olympic games.With all the cameras pointing at me.I will tell everyone that I'm so proud to be a Chinese athlete!
This is my hope .This is the faith that I continue my steps with!!!
With this faith ，I will live though the strong wind and heavy rain ，never give up !
So let victory ring from my heart，from all of you.When we allow victory to ring .I must be the one!
In my imagination，I'm a bird ，a magical bird.I carry my dreams all with me by my big wings. I fly though the mountains ，though the forests ，over the sea，to the sun ，the warmest place in the aerospace!
Every night ，I have a dream ，I see a girl ---smiling
篇3：梦想的英语课件
Distinguished judges, teachers, dear friends:
Hello, everyone! My name is cheng xiang yan , I am a junior student come from life science institution .Today, I am very glad to stand here and share with you my most sincere speech‘Flying youth, master our future!’
Life is a process of growing up. Saying goodbye to childhood, we step into another important time of life in the pace of young, facing new situations, dealing with different problems.....
However, who can really say what the youth is ？ A period of time？ A belief？An attitude to life？ Or anything else？ actually, everyone has his ownunderstanding of young, it is a period of time of beauty and wonders, only after you have experienced the sour , sweet ,bitter and salty, can you really become a person of significance.
Just like A famous poet said ‘ youth is a lovely song ,where nothing is impossible ,youth is a meaningful book, you’ll be never bored of it ;youth is a rapid river ,it keeps on flowing day and night ;youth is a cup of tea ,it shows you different kinds of tastes in your life.
As youth is so precious, of course, we must treasure it .Don’t let the limited time pass by, grasping the young will means a better time is waiting for you in the near future.
So,It’s necessary for us to prepare ourselves well for the future to come. having a view on those great men in the history of hunman being, they all made full use of their youth time to do things that are useful to society, to the whole mankind, and as a consequence ,they are remembered by later generations, admired by everyone. so do something in the time of young, although you may not get achievements as these greatmen did ,though not for the whole world, just for youeself, for those around! So, what should we do when we are young？ Here,I’ll point out some tips to help equip ourselves.
First of all,think of what you’d like to be some day. A teacher ？ A doctor ？ A writer？ Don’t afraid of dreaming of big and great .Since you are young , you can dream of doing anything and becoming anyone in the future. What’s more , never ignore the power of knowledge. Read more books and travel around. For one thing, it can increase your knowledge, for another, it’ll broaden your horizon.
Last but not the least , stick to your dream. It easier said than done. After all, future is not all roses. young is just like blooming flowers, they are so beautiful when blooming, which make people feel happy, but with time passing by, after they withers ,most people think they are ugly. and so it is the same with young, we are enthusiastic when we are young, then we may lose our passion when getting older and older. So we should have enough courage and determination to overcome all the difficulties in struggling on the road.
I firmly believe one sentence that‘If you think you can, of course you can!’Just believe we can make it! Keep on walking towards our dream. Flying youth , master our future. From today, from now on , are you Ready ？ That’s all. Thank you so much for your attention !
篇4：我的梦想课件
【教学目标】
知识与能力目标：
1、朗读课文，复述内容，跟作者一起对体育内涵做深刻认识。 2、解读课文，深刻体会作者情感。 过程与方法目标：
诵读课文，了解作者追求梦想的心路历程，培养自主探究能力。 情感、态度与价值观目标：
深刻体会一个残疾人对体育的深情向往，对体育内涵的深刻理解，对人生的独到感悟。
【重点难点】
教学重点：深刻体会一个残疾人对体育的深情向往，对体育内涵的深刻理解，对人生的独到感悟上。
教学难点：体会情感及体育内涵。 【教学方法】
1、通过朗读、圈读、跳读等形式的读，以读代讲，自学为主，引导学生在阅读中对文本内涵进行深入的理解。
2、文中有许多富含哲理的句子，鼓励学生个性化阅读，结合自己已有的知识水平和认知能力，联系实际谈出自己的体会。
【教学用具】多媒体
【教学类型】
自读，自主、合作、探究。 【课时安排】 1课时 【教学过程】
一、导入 【播放视频】
坐在轮椅上的小女孩儿叫李月，今年14岁，来自四川省北川县，是学习芭蕾舞近两年的学生，在的四川地震中她失去了左腿。但是，灾难并不能夺走小女孩美丽的梦，李月说：“我将来还要当舞蹈家，我不会放弃这个梦想。”陪伴在李月身边的是中国残疾人艺术团的100名聋人艺术家，他们在手语老师的指挥下，用双手化作灵巧舞动的双腿，成全着小李月的梦想，也完美着自己的生命。这些执着追梦的舞者用独特的芭蕾表演感动了世界，李月追求梦想的灿烂微笑在每一位观众的心中深深定格。同李月一样，坐在轮椅上的作家史铁生也在为自己的梦想执着追求，就让我们一起走近史铁生的《我的梦想》。
二、新授
1、简介作者
史铁生，1951年生于北京，清华大学附中毕业后，于1969年插队延安，1972年因病致瘫，转回北京，1971年到1981年在北京某街道工厂做工，后添新病，两肾一死一伤，离职在家休养。主要从事文
学创作，现为中国作家协会会员。作品《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。短篇小说《老屋小记》获得浙江《东海》文学月刊“三十万东海文学巨奖”金奖。《老屋小记》和《务虚笔记》获得《作家报》十佳小说奖。当选北京作协副主席，获得本年度华语文学传媒大奖杰出成就奖。作品被译为多国语言在海外发行。
2、知识检测，掌握生字词 矫揉造作 故弄玄虚 茫然若失 与日俱增 祈祷 簇拥 须臾 了悟
3、初读课文
思考：“我的梦想”是什么？这个梦想前后发生了怎样的变化？ 明确：追求梦想——梦想破碎——新的梦想 4、跳读课文
点拨明确作者追求梦想时的强烈渴望、梦想破碎后的伤心及树立新梦的勇气。
问题导航：
①史铁生是一位作家，他的梦想不是获得诺贝尔文学奖，而是希望拥有刘易斯那样的一副好身体，他第一喜欢的不是文学，而是田径，这是为什么？试从文中找出相关的语句来回答。
②当梦想破碎时，史铁生是怎么样的心情呢？请划出文中相关的词语。
5、品读课文
读文章4－7段，重点回顾作者从梦碎到重新树立新梦想的过程。 思考：“梦想”破碎到重新树立的过程中，作者经过思索有了深刻的感悟，请选择你感触最深的句子，谈谈自己的理解。
【学生活动：了解识记，朗读课文，合作探究，交流展示。】
三、巩固训练： 说说下列句子的含义
1、田径运动的魅力不在于记录，人反正是干不过上帝的，但人的力量、意志和优美却能从那奔跑与跳跃中得以充分展现，这才是它的魅力所在。
2、上帝从来不对任何人施舍“最幸福”这三个字，他在所有人的欲望前面设下永恒的距离，公平地给每一个人以局限。
3、奥林匹斯山上的神火为何而燃烧，那不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈，命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。
4、我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂，我希望二者兼得。
5、难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人给予更多的同情和爱吗？
【学生活动：思考问题，讨论交流。】
四、小结
同学们，每个人都有自己美好的梦想，或如潺潺的小溪。或如激昂的音乐，引领着每个人在人生的舞台上演绎着各自的生活之路，也许平实无华，也许光彩夺目??希望通过本文的学习，大家能够用青春和激情来放飞自己的梦想。
五、作业设计：
A：完成《伴你学》习题。课后阅读史铁生的《秋天的怀念》和《我与地坛》。
B：学完本文后，你对体育、对心中的体育名星产生了哪些新的认识或感受？ 整理到读书笔记本上。课后阅读史铁生的《秋天的怀念》和《我与地坛》。
【板书设计】
我的梦想 史铁生
新梦 精神完美 ↗ ︱ 梦碎 不屈挑战 ↗ ︱
追梦 超越局限
【教学反思】
本文中有许多富含哲理的句子，针对学生的实际阅读能力，在设计教学目标时侧重于通过各种形式的读，引导学生深刻体会一个残疾人对体育的深情向往，对体育内涵的深刻理解，挖掘作者字里行间流露出的对人生的独到感悟。
导入环节，伴随着优美的音乐，李月动人的舞姿吸引了学生的视线，而当同学们正沉浸在这种感动中时，“四川地震中她失去了左腿。但是，灾难并不能夺走小女孩美丽的梦”解说词深深震撼了学生的心灵，自然引导到残疾作家史铁生对梦想的追求。接下来的新授环节，利用“梦想是什么，经历了怎样的过程？”这两个问题，将“梦想”这一抽象的话题具体落实到文章中，使学生很容易地在阅读思考问题的过程中，从整体上把握作家对梦想的追求以及追求过程中的感悟，达到了预期的目标。这样以来，从开头的激发学生的心理认同，到对文章的`整体把握，由浅入深，环环相扣，为后面深层理解文本奠定了良好的基础。
如何引导学生真正深刻理解文中那些富有人生哲理、具有独道见解的句子是有一定难度的，因为学生受年龄、人生阅历、理解程度的影响，理解得不能够非常到位，因此，在这一部分的教学中，侧重于在学生个性阅读自主交流的基础上，引导学生借助于已有的知识水平和认知能力，由表层向深层次延伸。例如：在学生对“奥林匹斯山上的神火为何而燃烧，那不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈，命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不
可须臾或缺”这句话进行理解时，结合生举出的奥运会上运动员的例子，不失时机地引导学生换个角度，从生活中举出自己熟悉的例子，这样以来，同学们对“不屈的挑战却不可须臾或缺”这句话的理解就会更透彻，更全面。尽管课堂中借助于多媒体手段，结合学生的阅读，及时通过相关人物的事迹加以阐释，但实际授课中，仍感觉对哲理性句子的挖掘得还不够深。对于“上帝从来不对任何人施舍“最幸福”这三个字，他在所有人的欲望前面设下永恒的距离，公平地给每一个人以局限”等这些句子，只是停留在对字面意思的理解上，末能恰当地选用一些小的切入点，让他们谈感受，议看法，因此对于这些句子挖掘得不够深入。从学生反馈的情况来看，他们即使在老师的引导下有了些认同，但也是人云亦云,并非真正理解。因此在这一点上仍有待探索、提升。
篇5：《说说我的梦想》课件
《说说我的梦想》课件
一.教学目标
1.这次口语交际就是通过学生说说自己的梦想。
2.培养学生运用适当的语调，语气，有条理地表达的能力。
3.让学生在充分表达的基础上，认真耐心地听他人说话，乐于参与讨论交流。
二.教学重点、难点。
1.运用适当语气、语调，有条理地说出自己的梦。
2.认真耐心地听他人说梦，乐于参与讨论交流。
三.教法、学法。
1.教法：以实际训练为主的教学方法：练习法。
2.学法：组织小组讨论，开展互助性学习，完成学习任务。
四.教学过程。
（一）音乐激趣导入
同学们，老师今天向大家推荐一首优美的乐曲——《梦花园》。请大家闭上眼睛，细细欣赏。（教师在轻柔舒缓的音乐背景下简介乐曲：作者梦见自己变成蝴蝶，在百花争艳的.花园中，自由快乐地飞舞。）
（二）引导筛选，为学生说梦作铺垫
1.引语。
俗话说，“日有所思，夜有所梦”，就是说晚上做梦的内容，常常是白天想过的人或事，有的还是白天遇到的人和事。《梦花园》就是这样。同学们也一定做过不少的梦，而且每个人的梦都不一样，今天我们就一起来说说自己的梦。
2.引导学生选梦。
梦里出现的人和事，有的很有趣，有的很离奇，有的充满幻想，有的让人高兴，有的又让人难过，各式各样，什么样的梦都有。你们想想看，哪种或那个梦给你们印象最深刻？你最想说哪个梦？你也可以说说自己未来的梦想。
3.同座互说。
（三）分组说梦
1.根据梦的题材分成趣味梦、离奇梦、幻想梦、伤心梦、高兴梦和梦想6个组（如果某个组人数较多，可以再分成两个小组），6个组安排在教室不同的区域。
2.请同学们根据自己想要说的梦，到相应的组去进行交流。
3.提出说话、听话要求。
（1）抓住梦的特点（有趣、离奇------）说清楚。
（2）说话要有条理，语气、语调要适当。
（3）听话要认真耐心，抓住要点。
（4）积极讨论，大胆发表自己的意见。
4.学生分组说梦，交流各自的感受，小组评一评谁说的最好。
（四）全班汇报
1.个小组选出代表，上台说梦，其他组的同学可以就他（她）发言的内容而发问。
2. 评一评，哪个小组的代表说得最好。为什么？
3.表扬说得好和评得最好的同学。
（五）扩展活动
话题：梦能成为显示吗？梦想能成真吗？
学生根据自己课前搜集的资料，结合自己做过的梦，说说梦和显示的关系，或者说说自己的梦想。
教师点评学生的口语交际情况，并且教育学生正确对待现实与梦的关系，鼓励学生努力学习，实现自己的梦想。
篇6：英语课件
英语课件
英语的宾语从句根据引导词的不同，宾语从句分为三类：that引导的宾语从句，whether/if引导的宾语从句和疑问词引导的宾语从句。以下是《Language in use》My future life 英语课件。
| 英语课件 |
首先，每位同学下载一个单词背诵软件，每天背诵单词50个左右。背单词是学英文最基础、最见效、最易操作的自学措施，而且很容易看到自己的进步和成绩。另外，背单词时建议大家一定要仔细阅读例句，如果能把例句也背一遍是最好不过了。
从听入手
再说听力，手机里下载听力软件，根据个人水平，从句子开始听起。五个句子一组，几分钟零碎时间就可以听一组。听完一句默写一句，可以选择默写百分之六十的词语，另外百分之四十是显示的。从初中、高中、四级、六级到雅思、SAT都可以，分级的方法特别适合自学。听完句子也要听文章。同时在默写句子的时候可以帮助单词记忆，结合起来效果特别好。有能力和余力的.同学，可以选择BBC,VOA这些在线听，网上听力资源很多，自己找到合适自己的材料去听。
从读入手
读，资料太多，纸质的电子的小说类教材类。阅读材料也是分级的，遇到生字要去查它的意思。可以买纸质的书，一开始看最好是看一些比较简单的，此外，各种英文杂志、报纸、书刊，都可以作为阅读素材。自己要制定打卡计划，每日要完成规定的阅读量。
从说入手
说，这是中国英语比较欠缺的。洛基英语推荐给比较有趣味的英语去配音，练口语的速度和发音，同时也能学到一些地道的表达。有条件的同学可以买网课，和外教对话，都是非常不错的选择。
从写入手
写，比较简易的方法是每天写日记，长短不限，但每天都要用英文记录一段。写完的短文可以请英文好的朋友提修改建议，另外就是用英文聊天，聊天初期最重要是开口，别怕错误，特别简单也没关系，能表达就行。英文水平不同表达的难度和美感不同而已，但重要的是表达。
自学英文需要的是日积月累，至于积累速度的快慢因人而异，和天赋还是有些关系的。洛基英语要对新同学们说一句，看见榜样、下定决心、找对方法、行动起来，那么，一年之后你再回头看看自己的英文水平，一定会感到欣慰和自豪。
篇7：英语课件
教学目标：
1.能听、说、认、读本节课单词：schoolbag, ball, book…
2. 能听、说、读句型：What’s that? / It’s a schoolbag .
重点难点：
1.Listen and point
2.Ask and answer .
教学准备：
Card .Pictures .tapes . radio
板书设计：
What’s that ?
It’s a ball.
教学过程：
Step 1 Warm up
1. Greetings.
2. Free talk.
3. Sing the song----If you are happy.
Step 2 Presentation
1. T:Wow,you’ve done a very good job. Do you like English?
Ss: Yes.
T: I like English ,too.And I like to listen to English songs. Do you want to enjoy an English song?
Ss: Yes.
CAI
T: Do you like the song? Ss: Yes.
T: Shapes are everywhere in our life. If you observe carefully, you may discover we live in a beautiful shape world.
Today a Japanese friend wants to learn the shapes with us. Who is he? Please look at the screen, he’s coming.
(CAI ) (设计意图：课件以孩子们熟悉和喜爱卡通人物卡布达来创设情景，激发学生兴趣， 活跃气氛，为新知的出现进行铺垫。)
Ss: Kabuda, Kabuda.
Kabuda: Hello, boys and girls ! I’m Kabuda .I’m from Japan. I’m very happy to come to your school. It’s clean and beautiful ,and you’re very friendly. Today I have a present to you, but you don’t open it now, if you past the test, you can get it. Come on.
2. (T shows a box to the Ss.) (盒子的封面是一副七巧板图案) CAI
T: Look, Kabuda sent us a beautiful gift. If you want to get it, you must past three barriers.Do you have a try?
Ss: Yes.
The first barrier-----say and draw
Teach the word: triangle.
( CAI show a triangle, T take out a triangle from the box.)
T: What’s this? What’s that ? (分别放在近处和远处询问来区分 this 和that) Help the Ss: It’s a triangle. It’s a red triangle. 新-课 -标- 第-一-网
(CAI,在三角形上一根一根地加线，把英语和数学整合。)
T: How many triangles are there?
(CAI show a flag,Take out a flag)
T: What’s this? What’s that? Help the Ss: It’s a flag.
T: How many triangles are there?
Help the Ss to count: One,two,three…sixteen. (CAI)
Help the Ss to answer: There are sixteen triangles.
Teach the words : square, rectangle. (CAI)
T: How about one triangle and one triangle?
S1: Maybe two triangles.
Help the Ss: It’s a square.(设计意图： 学科整合，通过两个相同的三角形组合会形成一个新的图形，这样开动了学生的脑筋，活跃了思维)
T: How about one square and one square?
Ss: Maybe two squares.
(T put two squares on the blackboard.)
T: What shape is it?
Help the Ss: It’s a rectangle, a blue rectangle.
(Put four rectangles on the blackboard.)
Teach the word: circle
(Take out a piece of color paper from the box.)
T: What’s this? Help the Ss: It’s a piece of paper.
T: What shape is it? Ss: It’s a square.
T: What can I do with this piece of paper?
(Fold the paper, then takes out and cut it.)
T: What shape is it now?
Help the Ss: It’s a circle. It’s a pink circle.
(T. takes out three circles from the box.)
T: How many circles? Ss: Three circles.
(Put the three circles on the blackboard.)
CAI
( 设计意图：奥运五环的引入，让课堂更具活力。 )
T: How many circles can you see? What colour is it?
Ss: Five circles. The first circle is blue.…
Teach the word: star.
(Take out a piece of color paper from the box)
T: What shape is it? Help the Ss: It’s a square.
(T. fold and cut it)
T: What shape is it now? Help the Ss: It’s a star，a blue star.
(Put two stars on the blackboard.)
(贴在黑板上的图形构成了一个漂亮的机器人。)
T：(Point to the robot on the blackboard)What’s this?
Ss: It’s a robot.
T: What’s missing?
Ss: A mouth.
(T put a small triangle on the blackboard.)
3. Practice the new words.(大小声练习，开火车练习，听听做做，画画说说CAI，找一找，CAI将图形隐去一大部分猜一猜。)
Quickly response. (Give prize to the best and quickest groups.)
(学生拿出各自手中的形状卡片)
①T: Now let’s play a game---------- Quickly response. I say a word, you show this shape quickly,I show a shape, you say this word quickly,OK?
② Ask a student show the shape in his hand, T ask: What’s that? The other students answer.
Practice the dialogue group by group..
A: What’s that?
B: It’s a circle/triangle/rectangle/square/star.
Quickly answers.
T: What is a circle? (triangle, rectangle, square, heart, star)
e.g: The sun is a circle. The TV is a square.
(学生快速指出或说出周围所见或生活中常见的各种形状的事物。)
T: Shapes are everywhere in our life. If you observe carefully, you may discover we live in a beautiful shape world.
(谈论生活中与形状有关的东西。让学生认识到生活中形状无处不在，我们其实是生活在一个美丽的形状世界里。)
Step 3 Activity 1
T: Congratulations! You are great. You can come into the second barrier. Let’s find all of the shapes.
CAI
T: Boys and girls, Today Kabuda want to find a peace star with us. Do you want to go?Let’s come into the third barrier.
Ss: Yeah!
( CAI ) (屏幕上呈现出一个大正方形，有十五个方格，右下端为入口，和平星在左上端的出口处。)
T: Let boys PK girls, OK?The peace star is in the exit. Which team get there at first ,they will be the winner.
( 游戏规则：分成男女生两组，每组派四个选手，轮流掷骰子来决定跳几格，每一格都有一个任务，完成了任务就能按照要求继续往前跳几格，没完成就按照要求往回跳几格，哪组先到出口夺得和平星为胜利。 )
Step 4 Activity2
T: Do you like the game? Let’s play next time. Boys and girls, now let’s come into the last barrier---------- make pictures with the shapes.Are you ready?
Ss: Yes.
T：Now let’s make pictures with the shapes, Ok?
(分成七组，每个小组自备了一张大的硬纸，一瓶胶水，一把剪刀，各种形状的卡片。小组合作：各小组的.同学用各种形状来制作图画，看哪个小组完成得又快又好。)
(CAI: English song-------Shapes game.)
T: Now, group leaders; please show your picture in front of the classroom. (各小组展示制作的图画)
(设计意图：用这几个比较简单的图形拼出丰富多彩的图画，可以培养学生观察生活的能力和形象思维能力。)
T：How do you think about the picture? Which picture do you like best?
( 同学之间相互评价)
T: Which picture do you like best?
Ss: I like…
T：What can you see in the picture?
Ss: I can see a circle, two triangles ……
T: Wow, you’re excellent. All of the pictures are really beautiful.
Congratulations!We can open the box. Let’s have a look.
Ss: Wow,Yeach!
Step 5 Homework
T: How time flies! Are you happy today?
Could you make some beautiful shape pictures when you at home?
Ok, now, let’s say goodbye!(CAI : English song-------Shapes .)
篇8：小学生我的梦想教学课件
小学生我的梦想教学课件
教学目标：
德育目标：跟作者一起对体育内涵做深刻认识。
知识目标：解读课文，深刻体会作者情感。
能力目标：培养自主探究能力。
教学重点：
深刻体会一个残疾人对体育的深情向往，对体育内涵的'深刻理解，对人生的独到感悟上。
教学难点：体会情感及体育内涵。
教学方法：自读圈点法、摘抄背诵、模拟采访
教具准备：相关资料
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入：
师生谈话：你最喜欢的体育项目是什么？你最想成为谁一样的体育明星？为什么？
二、朗读课文：
学生自读课文，思考：本文题目是“我的梦想”，作者的梦想到底是什么？这个梦想前后发生了什么变化？变化的原因是什么？
三、模拟采访：
情境设置：假如你是记者，要去采访史铁生和刘易斯，你最想问哪些问题？
假如你就是史铁生或刘易斯，你将怎样回答记者的问题？
1、学生仔细默读课文，设计要问的问题及思考如何回答。
2、同桌互访。
3、小组内采访。
4、以小组为单位，提出你们认为设计得最有价值的问题，全班讨论回答。
5、教师参与：
A、如果我是史铁生，你们最想问什么？如果我是刘易斯，你们最想问什么？（生问师答）
B、如果你们是史铁生或刘易斯，老师问你们几个问题（参考练习二）
（教师根据学生的提问情况，有选择地补充几个重点问题）
6、自由朗读，圈点勾画，摘抄背诵。
四、各抒己见：
1、讨论“练习三”
2、说一说：学完本文后，你对体育、对心中的体育名星产生了哪些新的认识或感受？
学生各抒己见
五、布置作业：
1、完成“伴你学”中本课内容。
2、预习16课。
3、将本课所得认识与感受写下来。
篇9：我有一个梦想教学课件
《我有一个梦想》选自新课标第一册第三单元,本单元精选几篇中外演讲词,目的是让学生了解演讲词的主旨,把握演讲词的思想性、针对性、鼓动性等特点。
【教学目标】
1、知识和能力：
⑴ 了解美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。
⑵ 通过诵读，体会本文激情澎湃、文质兼美的特点。
⑶ 体会和揣摩这篇演讲稿成功地运用多种修辞手法（特别是反复、排比和比喻）和文采斐然的特点，并学以致用。
2、过程和方法：
发挥学生的主体作用，充分朗读，多向对话与交流，当堂进行文段练习。
3、情感态度和价值观：
让学生理解马丁·路德·金的伟大理想，并引导学生树立崇高的人生理想。
【教学重点、难点】
揣摩语言，体会修辞手法在演讲中的表达作用，并能用排比、反复和比喻等常用于演讲稿的手法写作。
【教学设想】
本节课主要想通过朗读贯穿教学始终，从而了解演讲稿最常用最有效的修辞方法——反复、排比和比喻的运用，并感受作者激昂澎湃的感情和排山倒海的气势对听众的感染力，最终学以致用。
【教学方法】
诵读感悟，讨论比较，咀嚼鉴赏，语段练习。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
（一）导入
在8月酷热的一天，数万人汇聚在美国华盛顿林肯纪念碑前，纪念一位伟人。人们又记起了那一次令全世界永难忘怀的大游街，那一场令全世界刻骨铭心的演讲。四十年前的8月28日，一个风和日丽，令人振奋的日子，约25万人队伍汇聚在此，聆听马丁·路德·金的演说。金博士即兴而就，慷慨陈词。如今，四十年过去了，他那富有感召力的声音依然在人们的耳畔回响，这位被誉为“黑人之音”的演讲家永远活在人们心中。今天，就让我们一起来赏析这篇著名的演讲词《我有一个梦想》。
（课件伴随）
（二）学习目标
这是一篇演讲词，前边，我们通过《在马克思墓前的讲话》一文学习了演讲词逻辑严密的特点。今天，我们则重点体会此篇演讲词思想性与艺术性、鼓动性与形象性相结合的特点，并初步学习即兴演讲。 （课件伴随）
（三）作者、背景简介
1、作者简介：
这就是马丁·路德·金。 （课件伴随）
他是美国黑人民权运动领袖，1964年获诺贝尔和平奖，一生曾三次被捕，三次被行刺，1968年4月4日被种族主义分子枪杀。1986年起，美政府将每年1月的第三个星期一定为马丁·路德·金全国纪念日。
2、背景简介（课件配合）
要理解马丁·路德·金的梦想，我们先来看有关黑人的历史背景
自从16世纪中非洲黑人贩卖到美洲为奴，便开始了他们漫长而苦难的奴隶生涯。南北战争后，林肯签署了《解放黑奴宣言》，他们才获得法律上的自由。但一百多年后，种族歧视和压迫仍十分严重。美国黑人仍挣扎在社会底层，挣扎在饥饿和贫困的边缘，遭受虐待殴打，无法享有白人同等的人格和活动自由。
（四）整体感知内容、把握演讲特点。
1、梦想是什么
①马丁·路德·金的梦想掀起了如此狂热的浪潮，他的梦想究竟是什么？
②生扫读，找出含有“梦想”字样的段落。（17—25）
③自由放声读17—25，用简洁的语言概括“梦想”内容。
明确：消除种族歧视，实现民主、平等、自由。
④对比表述。既然如此，何不直接表达成：“我梦想有一天，消除种族歧视，实现民主、平等、自由。”不是更简洁明了吗？不是更好吗？何必用9个段落来表达，与文章对比。从而体会演讲词鼓动性与形象性相结合的特点。
⑤听原音演讲，感受气氛。
⑥马丁·路德·金是用心在演讲，用生命在呼唤。
下面，请一男同学再现马丁·路德·金当年的风采。
⑦生点评。
⑧师范读17—18，老师开头，期待同学们的精彩激情。
⑨生齐读17—25
2、怎样实现梦想
①同学们的朗读让我们再次感受到了马丁·路德·金炽热的梦想，这一梦想也是深深扎根于每一位黑人心中的。如何才能实现这一梦想呢？马丁·路德·金主张怎样的斗争方式？
（非暴力抵抗）（板书）
②1955年，26岁的马丁·路德·金第一次领导黑人抵制蒙哥马利市公共汽车隔离制度时，就举起了“非暴力抵抗”的旗帜，他也因此在1964年获诺贝尔和平奖，演说中哪些段落体现了他的这种主张？
③应用怎样的语调读？
④用平和、理智、语重心长的语调读（生读）
⑤马丁·路德·金的这一主张深受印度圣雄甘地非暴力思想的影响，顺便说说，南非黑人运动的领袖曼德拉也成了继两人之后的非暴力抵抗倡导者。他们都深信：真理、友好、仁爱是超越一切暴行的力量，爱心是唯一的武器。的确，以暴制暴只能使暴力升级，当你用暴力去解决问题的时候，早晚会产生超越它的对抗性暴力。放眼国际，巴以冲实几十年来一直无法解决，近几年愈演愈烈，甚至采用，以暴易暴，导致的.只能是双方更大的牺牲。
那么，非暴力抵抗是否等于消极而软弱的等待呢？不，请看演讲中何处体现了他们斗争的决心。
⑥10—14段 板书，决心坚定
众生齐读（充满激情，有气势）
3、小结：《我有一个梦想》，这是20世纪最为激荡人心的声音之一，穿过近半个世纪的时间隧道，我们仍能感受到悲愤而热烈的情感。即使在这一场波涛汹涌，黑人的不满情绪一触即发的集会上，马丁·路德·金仍然以他惯有的理性和基督之爱向人群宣讲，这是一个非暴力提倡者的理念之花，演说中处处闪耀着民主、平等、自由和平的思想光芒，并大量运用反复、排比、比喻等修辞手法，大量形象的描述，这正体现了演讲词思想性与艺术性、鼓动性与形象性结合的特点。
（五）拓展迁移
1、梦想实现了吗？
但有人认为，非暴力主义是软弱的，注定要失败的，它的两位最著名的倡导者甘地和马丁·路德·金都死在枪弹的暴力之下，就是最好的证明。你怎么看待？马丁·路法·金他们失败了吗？（没有）为什么？
虽梦想没有完全实现，但黑人地位提高了。（课件件随）
是啊，越来越多的美国黑人成了明星大腕，政坛领袖，美国黑人的地位已今非昔比。马丁·路德·金虽然已经去世38年了，但他是一位胜利者。他以博爱的心灵，以耶酥受难者形象的自我奉献与牺牲，赢得了美国黑人社会地位的空前提高。
身体的消灭并不妨碍精神的升华，他已成为黑人心中不灭的明灯，因此得到全世界的敬仰。
2、生即兴演讲，诉说梦想（课件件随）
如今，民主、平等、自由、和平已不仅是马丁·路德·金一个人的梦想，它已成为全人类共同追求的一个永恒主题。人类从婴儿时期成长到现在，有过无穷无尽的梦想，不管它是唾手可得还是遥不可及，但美好的梦想总是让我们执着追求，同学们，我们想听你诉说，诉说你的梦想。
3、生即兴演讲，分成四组，每组一代表
（准备2分钟，演讲2分钟以内）
要求：①仿18——21段以“我有一个梦想”或“我梦想有一天”开头。
②注意演讲词鼓动性与形象性相结合的特点
4、生点评，师小结。
（六）总结全文
同学们，今天这节课我们一起感受了马丁·路法·金激情洋溢的演说，听了大家热烈迷人的憧憬，我们的心灵又经受了一次洗礼。愿大家为了心中的梦想努力奋斗，愿全人类的美梦成真，愿全人类永远民主、平等、和平、自由，让我们一起祈祷吧！
（放《祈祷》歌声，生可轻声哼唱）
板书：
篇10：我有一个梦想教学课件
马丁·路德·金
消除种族歧视 非暴力抵抗
实现民主、平等、自由 决心坚定 思想性
鼓动性
艺术性
形象性
篇11：我的梦想英语
i have mandreams. and in the drea i believe i can fly, in the dream, i grow a pair of white wings, soaring in the sky; i want a barbie doll, in the dream, i birthday, mmother gave me a beautiful barbie doll; i want to grow up aa pianist, in the dream, i plamusic ithe most popular; i guesi'm a merit student thiyear, in the dream, the teacher formallof the certificate issued to me, i waso happy. i want to grow up when painting teacher, in the dream, the children all like i painted picture; i want to see what mfuture looklike, in the dream, i through time and space, see i am so lovely; i want to have magic, in the dream, i let the poor and clothing inot short, i let those bad guybecome kind; i think mtodog will talk, in the dream, loveltodog in talking with me; i don't think i can grow up, in the dream, i alwayhave the parents' love and partner to help, to plawith mfriend; i think the world can find happinesfrom the difficulties, in the dream, the people on the street are smiling; i think i swim technologivergood, in the dream, i like michael phelpafast...
i have lotand lotof dream, how i hope these can become a reality. i have been effortto strive for to achieve these beautiful dreams, when i grow up, have more knowledge, i go to effort to fight for. the children, we'll go to strive for their good wishes!
我的梦想有很多。
而且都在梦里实现。我想我能飞，在梦里，我长出一对洁白的翅膀，在天空中翱翔;我想得到芭比娃娃，在梦里，我过生日，妈妈送给我一个漂亮的芭比娃娃;我想长大当钢琴家，在梦里，我弹的曲子是最受欢迎的;我想今年我是三好学生，在梦里，老师郑重的把奖状颁发给我，我是那样开心;我想长大当画画老师，在梦里，小朋友们都喜欢我画得画;我想看看我的未来长什么样子，在梦里，我穿越时空，看到我是那么可爱;我想拥有魔法，在梦里，我让穷人衣食不缺，我让那些坏人变得善良;我想我的玩具狗会说话，在梦里，可爱的玩具狗在跟我谈心;我想我不能长大，在梦里，我永远有父母的爱护和伙伴的帮助，和我的朋友玩耍;我想世界的人都能从困难中找到快乐，在梦里，大街上的人个个笑容满面;我想我的游泳技术很好，在梦里，我像菲尔普斯一样快……
我有许许多多的梦想，我多么希望这些能变成现实。
我一直在努力地争取去实现这些美好的梦想，等我长大了，有更多的知识了，我再去努力地争取。小朋友们，我们一起去争取实现自己美好的愿望吧!
[我的梦想英语]
篇12：我的梦想英语
我的梦想英语
My dream is to be a soldier, can defend the country's military.
When the country's operational orders, no matter how hard, how far the journey is, how bad environment, we all take command of the motherland, the command is dead, no matter, on wheels to execute commands. , I must take a gun rushed in front, regardless of bullets, I rushed in front. If I was caught, I no matter how to also won't surrender, never covet a peace betrayed the motherland.
Once I think being a engineer, athletes, diplomats... But I don't think they all have military glory, perhaps in the near future, to protect you, is I. Military is only an ordinary profession, and it is full of belief of defending the motherland!
As a modern army, should have rich knowledge of science, also want to use scientific means to combat, not only the topic of, be flexible action. So I should learn more knowledge, to grow up to defend our motherland.
我的梦想是当一名军人，可以保卫国家的军人。
当国家下达作战命令时，不管有多么艰辛，路有多么远，环境有多么恶劣，我们都肩负祖国的命令，那是死的命令，不管上刀山、下火海都要执行的命令。开战时，我一定拿着枪冲在最前面，不管枪林弹雨，我都冲在最前面。如果我被捉住，我无论如何也不会投降，绝对不能贪图一时平安而出卖祖国。
我曾经想过当工程师、运动员、外交官……但是我觉得他们都没有军人光荣，或许在不久的将来，去保卫你们的，就是我。军人只是一个平凡的'职业，而这里面却饱含着保卫祖国的坚定信念!
作为一名现代军人，要有丰富的科学知识，也要用科学的方式去作战，不能只有匹夫之勇，要灵活应战。所以我应该先多学知识，长大了才能保卫我们的祖国。
★英语课件
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