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篇1：阳光照耀心灵教育论文
阳光照耀心灵教育论文
太阳,最伟大无私的上帝,它普照大地,让这个世界充满生机和活力。假如没有阳光,这个世界将是一片黑暗;如果没有阳光,我们的心灵也将一片黯淡。阳光对于心灵的作用,也正如它对这个世界的生物一样,不能缺失,必须拥有。
我们的学生,在掌握知识之前,他们的心灵是蒙昧的,就如黑暗的世界。我们老师,就该是阳光,用它无限伟大的光辉,照耀学生的心灵,让他们有目标,有方向,有追求,学知识,学文化,不断地提升自己,在这个世界里充实快乐着!
阳光照耀地球,给生物带来光明,让他们在明亮的世界里自由生活;带来热量,让他们充满生机活力。正是通过光和热,阳光实现了它的价值。我们老师,作为学生的太阳,又通过什么来实现价值呢?多年的工作经验和教训告诉我,有三个方法是比较行之有效放之四海而皆准的,那就是引导,倾听和激励。
引导。
法国著名画家德拉克勒瓦有幅名画叫《自由引导人民》,我觉得老师引导学生,比自由引导人民更重要。前面已经说过,学生是正从蒙昧走向文明的孩子,他们就是一张白纸,我们不能让他们在白纸上乱画,那样画错了,这张白纸就受损了。我们应该从一开始就将他们往文明善良的方向引导,让他们少走弯路,至少不至于误入歧途。这就是良好习惯的培养问题。这个工作最好是在一个新班级刚刚诞生是开展,那样可以一步到位。学习上,督促学生各科均衡发展。高二分班后,高考学科就确定了,必考的六个学科虽然有分数差异,但同等重要,就像一家中的六个子女,有年龄不同,但没有高低贵贱的区别一样。学生偏科,就告诉他们学习不能凭兴趣,要理智。做该做的事,而不是爱做的事。学生易忘作业,我们可以每天在黑板上大字告知当天的作业,提醒完成。生活上,教给学生自己的理智作息习惯;亲自到寝室去督促他们打扫卫生,洗刷就寝,时间一久,好的习惯就形成了。这实际上就是学校每年高一要搞的养成教育。引导就像阳光,给学生带来光明,让他们一开始就生活在美好之中,善良,自信,乐观,求上进。
倾听。
听,是人类用以沟通交往的基本方式之一。倾听,是对讲话者的一种非常尊敬或重视的行为,也是对讲话者的一种无声的美好评价。因此,老师倾听学生的讲话,可以表达对学生的关心、爱护甚至赞赏、鼓舞。一个老师,会不会听,能不能听,直接决定你对学生的了解程度,直接决定着学生对你的反应,直接决定着教育引导的效果。能够让学生对你尽情倾诉,本身就是一种幸福。
我们老师一贯会对学生说教,不管是在课堂还是在个别谈话中,几乎是自始至终满堂灌,很少有机会让学生说几句。包括辅导他,批评他。所以许多时候,学生不明白你讲的是什么,因为你不知道学生什么不懂;或者当你批评他时,他会顶嘴,或者深受委屈,因为你可能并不知道真相或者细节。而如果学会了倾听,你就会通过听,来了解学生的缺点不足和优点爱好,更好地因材施教;你可以用听,来了解学生的苦衷和难处,体谅他们,让他们感动。有时,这比批评更有效。倾听,可以让你进入学生的心灵深处,把握学生的思想,从而调动学生的情绪发展,将学生引入良性循环。倾听,驱走学生心灵中的黑暗,让他们摆脱噩梦的纠缠,让阳光可以更好的照进内心。
激励。
优秀是鼓励出来的'.德国教育家第斯多惠说::教学的艺术不仅在于传授本领,而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞。
每个人都希望别人看重自己,尊重自己。如果能让学生认识到自身的价值,那么学生焕发出来的那种学习的积极性,其潜力将是巨大的。激励学生有多种方式,可以在学生面前当面表扬他;可以单独进行激励鼓动;还可以在周记、试卷、作业本等地方写下一些激励的话!在课堂上,当一个学生表现优秀时,及时给予肯定;即使他不优秀,但如果比他的过去进步,也一定要赞许,因为他更需要鼓励。在作业或试卷上,总能找到一些优点闪光点,这时你就可以在这个题旁写上一些振奋人心的话,表达你对他的欣赏。这时,他会觉得自己是多么受重视或者是多么有希望。激励是夏天里的凉风,给人清爽;激励是秋天里的湛蓝的天空,让人心胸开阔,憧憬未来;激励是冬天里的阳光,给学生带来温暖,使之充满勇气战胜困难。
老师应该是一盏明灯,照亮学生前进的路;老师应该是滋养[文秘站－中国最强免费！]万物的阳光,像培养花朵一样培育新时代的学生,照亮他们的心灵,让他们走向光辉的未来。
篇2：阳光照进心灵论文
阳光照进心灵论文
一、案例描述
在一次大带小的区域联动中，学生瑶瑶在玩具店看上了心仪的钻石贴纸，但光凭她自己的游戏币根本买不起。为了得到该玩具，她偷偷地把小妹妹的游戏币也一起用掉了。经过计算，笔者发现她的游戏币根本无法支撑她在棉花糖和钻石贴纸上的消费，更何况最后她还有部分余额存入了“银行”。当我巧妙地向她证实这件事时，她一口咬定自己没有拿小妹妹的钱，还装作一脸无辜。笔者班有一个“时光杂货铺”也要幼儿用自己赚来的游戏币进行购买活动。有一次学生小玉告诉笔者，自己钱包里的游戏币少了5 元。有小朋友告诉她是瑶瑶拿的，而当天瑶瑶正好用5 元钱买了一颗橡皮，在这之前她的钱包内是没有游戏币的。
二、案例分析
我们通常把未经过他人允许，把他人的东西据为己有的不良行为叫作“偷窃”，然而幼儿思维的基本特征是自我中心模式，他们分不清“你的”“我的”“他的”，没有“物有权”概念，只要喜欢的就是自己的。这种行为虽然性质较为单纯，但也是不容忽视的问题，如果教师不适时地介入干预，对于幼儿良好品行的养成是不利的。
三、处理过程
幼儿出现所谓的“偷窃”行为，有其内部心理层面原因，也有外部环境原因，当成人发现幼儿存在“偷窃”行为时，不能随意责罚，要用理解的心、包容的心去接纳孩子成长过程中出现的各种不和谐、不正确的行为。要学着理解、包容和接纳孩子，在特殊时期给予他们特殊适宜的爱;如果只想着一味地责罚孩子，可能会适得其反。
1. 深入调查笔者必须要弄清楚瑶瑶是不是真的用了小妹妹的游戏币和拿了小玉钱包里的钱。我查看了瑶瑶的区域联动身份证，里面的收支详细记录了她玩什么游戏，赚了多少钱以及在哪里消费了多少钱。我发现她共赚了7 元钱，然而消费了3 颗棉花糖(每颗2 元，共6 元)，一幅钻石拼图(8 元)，以及在银行存了2 元钱。结合小妹妹的身份证记录，两人的钱加起来正好为以上消费总和。我将此结果告诉了瑶瑶，瑶瑶虽然仍咬定自己没有拿钱，但声音明显变轻，并且低下了头。
2. 究其原因瑶瑶的'家庭虽然不算富裕，但基本能满足她的日常需求。父母对她的教育也较为合理，不存在家教不严、过分宠爱或是家教过严、过分限制的情况。经过分析后，我没有责骂瑶瑶，也没有对她的行为放任不管，而是耐心听听她的说法，听听她对这件事的解释。我问她为什么要拿别人的游戏币，她说：“我特别想要那个拼图，可是我的钱不够买，我能玩的游戏都玩了，可就是赚不到钱呀。”3. 正确处理从瑶瑶的回答中，我明白了瑶瑶是对拼图或是杂货铺里的某样东西渴望特别强烈，想要拥有，但是即使努力了也没有赚到足够的钱，才发生了“偷窃”行为。于是我采取了以下方法。
(1)强化法。我没有采取惩罚手段，但必须让她知道这样的行为是错误的。当一段时间后，她的行为有所改善时，再给予精神上和物质上的适当奖励。
(2)侧面支持法。我从缓解矛盾方面来疏导她的这个行为。根据她特别会讲故事这一特点，增加小小故事会的游戏内容，讲一次故事，就能得到相应的游戏币。借助这个平台，给这个孩子提供了得到游戏币的机会。在保护孩子自尊心的同时，也弱化了她的不良行为。
(3)家园合作法。我将此事告知瑶瑶的父母，引起他们对瑶瑶这种行为的重视。通过家园合作，相互反映在家和在园的情况，共同帮助改正不良行为。一段时间后，瑶瑶这种随意拿取他人游戏币的行为得到了改善。
篇3：心灵阳光
时光飞逝，我回首往事，记忆已经慢慢出现在我的眼前:童年的歌曲，伙伴的闹剧，放风筝，一串串清脆的笑声。然而，所有这些都离开了我现在的心。他告诉我，你的生活速度已经慢慢变得更快，我的节奏早已与你格格不入。对三年级的你来说，我的离开可能是你的荣幸。
抬头望去，不再是灿烂的太阳或美丽的月亮，而是白色的天花板。
我的心在哭泣:灿烂的阳光，你去了哪里？
在书桌前，我感到头晕，想站起来走路。我看着我旁边的作业和日历上的考试日期。我不得不继续埋头苦干，继续做我永远也完成不了的作业。偶尔向窗外望去，我看不到蓝天，更不用说灿烂的阳光了。偶尔，我能看到孩子们在楼下阿姨家吹泡泡。泡泡是彩色的，非常漂亮。我禁不住被泡泡吸引住了。我走到窗前，打开窗户，看着它。我看见无辜的小脸抬起来，上面写着两个字:快乐！她快乐吹出来的彩色泡泡在阳光下变得越来越漂亮。可爱的小泡泡从底部慢慢飞到顶部，然后破裂。然而，她仍然高兴地吹着，不停地吹着
我不禁在心里颤抖:这不完全像童年我把我的幸福放在那个可爱的小泡泡里。随着年龄的增长和学习任务的加重，快乐的小泡泡被打破了！
突然有人叫我:“姐姐，你为什么不下来和我一起玩呢？”我答应了，但回头看看我的桌子，我有点犹豫。回头看我姐姐的笑脸，我坚定地告诉自己，我需要阳光，我也需要它！我飞快地跑下楼，和姐姐一起玩耍，抬头看着一起高高飞舞的泡泡，突然发现天空是如此的晴朗，太阳是如此的明亮。风吹雨打，灿烂的阳光永远存在。我应该敞开我的心扉，让灿烂的阳光进入我的心扉吗？让阳光进入你的内心，让你的梦想飞得更高更远。让阳光进入你的内心，你的心将不再孤独。让阳光进入你的内心，让幸福回到你身边。
当五颜六色的泡泡升起时，看着窗外，告诉自己要充满灿烂的阳光。
篇4：心灵阳光
天空灰得像哭过。乌云团团地笼罩在空中，好似一方沉沉的墨砚，压得我们喘不过气来。昏暗的教室。我从书堆中挣扎着探出头来，看着天空中翻滚的窒息，却没有一缕阳光……
五月的校园，如同散场前的剧院，充满了浮躁和悸动。高考已斜倚着栏杆，在半掩的门扉后等我们。我们为那临近的高考而焦虑，也为那早已注定却迟迟不到的离别预先感伤。
心烦意乱地演算着数学题，笔头被咬得伤痕累累，游离的目光漫无目的地搜索。朦胧中，一个白色的不明飞行物向我飞了过来，我操手接住，却是一只精致的纸飞机。“咦，这是……”我好奇地展开纸飞机，看到的，是沁熟悉的字迹――“还记得初三毕业后那年的暑假吗？我们马上就会回去……”抬着头，教室的那头，沁向我露出可爱的笑容。
那年的暑假，中考笨拙地离去，逃出奥斯威辛集中营的我和沁，整天流落在街上，单车蹬得飞快，和他走遍了小小县城的各个角落。去过国清寺，装模作样地烧香拜佛；去过北边的农场，到农田里掰玉米，然后用玉米籽钓龙虾；去过烈士陵园，在斑驳的树影下边听着歌边看小说……时间喉结啦啦地流走，带走了当年的两个小P孩，却带不走曾经的快乐……
我灵机一动，打开抽屉，找到一张白纸，叠成一只纸飞机，在机翼写下了《篮球场》上那句“前面的路没有你在我的身边，我会记得你的灿烂笑脸，难得遇见的知己，不会因为短暂的分离就会丢去联系”写完我把它掷给小妖。埋头作业的小妖看到纸飞机，笑了笑，也抽出一张纸，叠成飞机，扔给了不远处的夏夏。接过飞机的夏夏也微笑着打开抽屉……
不一会，教室里纷纷开始掷起了飞机，一开始飞机还有特定的目的地，到后来，纸飞机就任意停落。被投中的人喜笑颜开，未被投中的人就傻傻地抬着头。纸飞机“呼呼”地在头顶上飞过，单薄的纸翼载着我们最诚挚的友谊，最真切的祝福没有犹豫地驶向前方……
空中的阴霾开始溃散，阳光透过缝隙露出缱绻的笑脸，教室里荡漾出醉人的馥郁。
一只断了翅膀的纸飞机缓缓落到我的桌头，残余的翅膀上写着“无论远方有多远，无论前路有多长，我都会与你风雨兼程”。
这时一缕阳光透过窗棂，辉映在断翅的飞机上，倏地照亮了我的心灵……
篇5：心灵阳光
青山有绿水相依，明月有众星相陪，白云有清风相随。世间万物都有自己的伴侣，而与光明不离不弃的却是阴影。
造物主在创造这个世界的时候，本来就把光跟影这两样东西同时交给了人类。所以，当你徘徊在寒冷的隆冬时，你才可以期盼阳光的温暖；当你伫立在炎炎的夏日下，你才可以怀念阴影的沁凉。黎明的第一缕阳光总会特别美丽，因为有了黑夜的陪衬；星光下的夜格外迷人，因为有了星光的点缀。可以说，朱自清笔下的荷塘倒映出的正是一幅现实世界的图景：“光与影有着跟谐的旋律，仿佛梵婀玲上奏着的名曲。”但是，当这种光与影的游戏在心灵世界演绎的时候，我们就不会那么轻松了。一旦生命的阳光在你眼前消失，阴影便会永驻你的心头；而让心灵充满阳光，阴影就会被你踩在脚下。
“只有一点微弱的灯光，就是那一点仿佛随时都会被黑暗扑灭的灯光也可以鼓舞我多走一段长长的路”——这是巴金在述说。他当时所处的是怎样的年代哟！沧海横流，风雨如晦……人们难免望不见前程，看不到希望，这时我们需要自己点亮一盏灯。它的微光固然不能照彻黑暗，可是也会给寒夜里一些不眠的人带来一点勇气、一点温暖。正是这一盏希望之灯，引领着巴金跟无数的人走过了那个阴暗的年代。
“我将再次去迎接那初升的旭日”——这是海伦·凯勒的渴望。与阳光失之交臂的她，无法目睹绚烂的旭日，无法凝视友人陌生又熟悉的脸庞，无法欣赏由黑夜变成白天的奇观……然而，阴影下的生活泯灭不了她对光明的渴望与追求。她用心灵的眼睛寻觅阳光的踪迹，用心灵的触角描摹阳光的缤纷，于是，她成了世界上最“阳光”的女人，为万众所瞩目、所景仰。
或许我们比巴金幸运，或许我们比海伦健全，但人生不如意事常十有八九，阴影也常常会不期而遇，也许只是一次考试的失利，也许只是一场与同伴的口角，也许只是与父母的一个小小的摩擦，我们的心空顿时乌云密布，暴风骤雨即将降临。其实，只要在奋斗，希望之光就会在前方招手；只要在生活，友情跟亲情之光就会与我们长久相伴。
因此，让心灵充满阳光，把阴影踩在前行的步履之下，这才是我们应取的人生姿态。
篇6：心灵阳光
风清云淡，阳光依旧暖。
——题记
四个月以前，我在医院里与病魔坚难地做斗争，那种痛苦，没有经历过的人不会深深体会。而就在我临近崩愧的时候，忽然接到一个电话，短短十几分钟的时间，彻底改变了我的心度。
我拿起电话，坚难地从牙缝里挤出几个字，不料那朋友却问我：“现在外面在下雨吗？”“你不知道这段时间全省降雨吗？怎麽还问我？”我心里很疑惑，那朋友却不以为然，又继续说：“那好吧，你看明天是不是还下雨。”地二天。一缕阳光竟奇迹般地透过层层乌云，打在我脸上，心里也似乎暖暖的。我立即拿起电话给昨天的那位朋友播回去，“雨停了！”我高兴地叫着。她又问我一个问提：“那你的心呢，是否也融进一点阳光？”我拿着电话的双手忽然颤抖了一下，然后我和电话那边的她都笑了。
我现在的心情不就正如窗外的那缕阳光吗！或许，昨天是阴雨天气，今天是阴雨天气，明天还是阴雨天气，但只要心中有阳光就总有一天会看到。
每一个明天都是新的开始，而每天的心情也应该是暂新的，是和昨天有所不同的。因此，不管你今天该如何应对，至少，让你的心里融进一缕阳光，不必多，只要能够赶走潮湿就够了。况且，有些事是你必然要接受的，即使它让你痛苦、即使它让你绝望也不可避免。因为生活为你选择的路你无从改变，要麽欣然接受。要麽自暴自弃。成与败，有时就仅仅在一念之间。
放下电话，我的心久久不能平静。我被振撼了，我突然发觉自己所谓的痛苦是多麽可笑，在人生面前又是何等微不足道。与此同时我也对电话那边的朋友产生深深的敬意，因为她不仅帮助我走出困境，而且还教会我学会面对人生。
让心灵多融进一缕阳光，让人生多一分温暖。
篇7：心灵阳光
那是一个寒冷的冬天，寒风呼呼的吹着，树上已早没有树叶了，到是最上面的较细的树枝被风吹得刷刷响。路上的行人匆匆的低着头走着，仿佛想快一点回家，离开这寒冷的室外世界。我的脚步也越来越快。
只听见“啪”的一声，马路上两辆自行车相撞了，刚刚还在各自走各自路的人们不约而同地围了上去，我也抱着凑热闹的心理等待着这场“好戏”上演。我走进人堆一瞧，原来是一位西装革履的青年骑自行车时不小心撞到了一位阿姨，青年自行车的车篮里似乎还放着一碗鸡汤，不过就是这碗鸡汤弄湿了阿姨的衣服。不用想，他俩准得吵起来。只见那位青年慢慢的站了起来，扶起了那位阿姨。一个劲的鞠躬道歉：“对不起啊，今天我去给住院的父亲送鸡汤，走的急了一点，不小心撞着了您。还……还不小心弄脏了您的衣服，真是抱歉！”人们似乎都没有想到青年认错了态度如此诚恳，便将目光投到阿姨身上。
阿姨的表现更加出人意料：她拍了拍身上的灰尘，大度的说：“没关系，到是我的衣服有了口福，喝到了你的鸡汤。快去看你的父亲吧，不要为此事而耽误了！”青年感激的点了点头，重新踏上自行车，朝着医院的方向骑去。人们干枯的心灵仿佛照射进了一缕明亮的阳光。就在这时，刚刚还显得朝气蓬勃了阿姨忽然瘫痪在地上，还沉浸在温馨中的人群慌乱了手脚，连忙拨打120，当急救车来临时，阿姨迷迷糊糊的说了一句：“让善良还原到它的本质。”救护车走了，人群也散了。
但青年的背影、阿姨的模样和她的话语真的让人们看到了一场“好戏”。就在一切都被澄清，一切都真相大白，善意的谎言被拆穿的时候，那一丝丝的感动如一缕缕的阳光，照亮了心田。心灵的阳光，无比耀眼：心灵的阳光，丰富着生活：心灵的阳光，感动着世界。
篇8：心灵阳光
太阳是赤烈的，月亮是忧郁的。我选择前者，因为它燃烧着不败的激情，澎湃着永远的信念，它重复着曾经的诺言，它孕育着奔放的旋律！
于是，我要在心中升起一轮永不落的太阳，让它温暖我冰冷的心房，给自己活下去的信念，给自己激情，去寻找属于自己的明天。
低头回顾走过的十九个春秋，抬头遥望不知的未来，我有些迷惘。我曾经这样认为：因为我曾经失败过，并且是两次高考的失败。那时的我，总爱托着两腮发呆，眼神中充满着苍凉和无奈。我不知道自己该如何走完自己的人生。父母深沉的爱，更让我无言以对。有时，一想起未来，我就会感到心在颤抖。有时，我也会埋怨老天的不公；有时，我也会消极地认为在我的人生中也许注定只有痛苦。我的心冷了，结冰了，我对生活失去了信心。可我分明还能感觉到在我骨子里还存着一丝好强的气息，我明白我还没有死寂。我仿佛看到了父母那渴望的目光，我于是使出浑身的力气告诉自己：“跌倒了不要害怕，只要你有勇气爬起来，相信你还是强者，爬起来！
于是，我又回到了学校，继续追寻着我那没有实现的梦！我自己心中升起了一轮不落的太阳，让它来给我的心灵增温，让我重燃心中的希望，用积极的态度去面对人生的一切挑战。
心中的太阳能融化那冰冷的心。
摇着岁月的风铃，摆渡于历史的长河。在这青春的天地间，我为自己喝彩，因为在我心中有个永不落的太阳，它让我的生活充满激情，充满希望……
饱含着活下去的动力与希望，心中的太阳如同黑夜中的明灯，心中的太阳如同乘风破浪的船，心中的太阳如同遮风避雨的港湾，心中的太阳如同身处逆境时的指路人，心中的太阳如同被病魔缠身时活下去的坚强意志，心中的太阳如同布满荆棘的羊肠小道……
心中的太阳，你是多么的伟大！你让我的心灵得以融化，你让我的心灵充满温暖，你让我有了生活的信心与勇气！
只要你有温暖的心灵，那么你的世界不再冰冷，你的人生也将充满希望与向往！
我为自己喝彩！因为我心中有一轮永不落的太阳，我的心灵充满阳光！
篇9：心灵阳光
寒冬腊月，墙角的梅花却含苞怒放，展现生命的绚丽，我为之惊奇。
危崖耸立，绝壁上的嫩草却生机勃勃，诠释生命的倔强，我为之诧异。
是什么让灵魂在黑暗中绽放，是什么在生命的边缘书写灿烂。神说：“只要存储心灵的阳光，生命就可以在困难中开放。”
怀着疑问，踏着秦砖汉瓦，越过唐山宋水，乘着清风明月，我向远古走去……
黑暗中，一道光芒直穿云霄。原来是易安“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪迈。或许天才的词人总要经历历史的风霜，李清照在那样一个重男轻女的时代，依旧在与命运斗争，她希望她的才华、她的努力可以改变人心。但邻家女孩那句“词藻非女子事也”却重重地划破了她的心。易安没有放弃，她心中依旧存储着心灵的阳光，纵然秋风吹散了她倾城的宿命，但她的词藻却绽放出了整个宋代最为耀眼的光芒。原来只要存储有心灵的阳光，生命可以如此美丽。
一辆破旧的牛车，几坛美酒，在杂草丛中穿行。原来是阮籍，这个酒中才子。在道路的尽头，再次传来他惊天的恸哭。他是在哭泣东晋司马集团的黑暗？还是在哭泣历史的车轮已经走到了尽头？但不论如何，他涵着心中的阳光，依旧在人心的尽头寻找出路。也许这是因为这片阳光，阮籍才敢于在世人的指责声中猖狂地哭出士人的悲痛，他痛心历史的阴霾挥之不去。但几千年过去了，东晋王朝，司马世家早已经灰飞烟灭，那个时代唯一留下的，或许只有阮籍惊天的恸哭了，因为这是他存储在心中的阳光啊！因为他明白生命的方向，因为他不愿与世同流。
困难中，黑暗处，不要慌张，只要存储心灵的阳光，即使光晕在手心幻灭，它也会绽放出希望的光芒，为生命的征途指明方向。可千百年来，历史的悲风却重复了一遍又一遍。
或许人人都应该为自己存储心灵的阳光，它海纳百川，它淡泊明志，它宁静致远，它厚德载物，它将生命从幽深的谷底救出。请相信自己，让心灵涵有一片阳光吧，让我们各自在世界的一角静静地绽放，让我们照亮这个时代的夜空，我相信，我发现了心灵存储的阳光了，你呢？
篇10：心灵阳光
清晨的阳光如水般泻下来，照暖了房间，照暖了花草，更照暖了我渴望光明的心。梦想是一抹冬日的阳光，暖暖地照进我的心房。
这世上有多少追逐梦想的人呢?司马迁执着于他的梦想，虽受宫刑，也不放弃，书成《史记》;曹操怀着他的梦想，虽赤壁战败，也不放弃，稳定江北;唐太宗揣着他的梦想，虽魏征猛谏，也不放弃，兴盛大唐;曹雪芹守着他的梦想，虽环墙萧然，也不放弃，书成《红楼梦》……。是梦想，使他们成功，是梦想，给他们渴望温暖的心照入暖暖的光。
夸父，手执桃木，衣衫褴褛，他迈着自己疲惫的脚步，向着太阳，不停地追赶，终累死道旁。他在追逐自己坚守的梦想，虽死，亦无憾。那化作桃林的手杖，告诉我们他追逐梦想的幸福。
亲爱的夸父，是否也有人笑你“蚍蜉撼大树，可笑不自量”呢?不，他们错了，一个勇于追逐梦想的人，是这世上最可爱的人，是梦想，让你的躯体闪闪发光，是梦想，让你的心窝永远滚烫!
李白，是一个执着梦想的人，他上登天子堂，仰天大笑，为他的报国梦。他下退君子人，举杯邀月，为他的洁身梦，他放歌青崖，他身登青云，他手执长鞭，他腰挎弯弓，他长剑如虹，他仙褛飘飘，他是梦的化身，他一生在追梦，采石矶捞手，捞起了洁白的梦，他为梦而死。
是梦想，给了他希望，给他活着的理由，给他活着的动力。是梦想，照亮了他宽阔的胸膛，照亮了他伟岸的身躯。
梦想，照亮了古人，照亮了我。因为有了梦想，我愿挑灯夜读，因为梦想，我愿废寝忘食;因为梦想，我愿闻鸡起舞。
梦想是雨，滋润了禾苗;梦想是翅，鼓起了苍鹰;梦想是树，绿笼了大地;梦想是云，飘过了高山;梦想是阳光，照亮了我的心间。
梦想呵，梦想呵，你将是送我到彼岸的船，你将是我夜行路上的灯。你是爱，是暖，是希望，你是人间的阳光，照亮我探寻的大道。
梦想啊，我永远追寻着你，你是照进我心灵的阳光。
篇11：心灵阳光
抬起头，呆呆地凝望着湛蓝的天空，发现天空竟是那样的唯美，如海一般辽阔而温柔的天空，使我心胸开阔；云卷云舒的奇妙，使我心情愉悦；鸣鸽掠过天际的剪影，使我的心莫名地跳动，跳动……原来，那跳动是来自心灵的那一片阳光。
不知不觉，秋已过，而今已是立冬的日子，寒冷的西北风狂卷而来，经不起寒冷的我不由地打了个寒颤。但我不怕，我还有一片阳光，一片永远温暖，照耀、鼓舞我陪伴我整个生命的阳光。
秋天虽已过，但心中对秋天想念的思绪依旧存在，特别是本校今年所举行的第二十三届校运会，那一场激动人心的校运会，在充满诗意的秋天里举行，载着秋天的气息，诠释了整个秋天的蕴涵。
在秋风的吹拂下我看到的是众志成城，整齐划一的步伐，优美的体操动作，洋溢着喜悦的张张笑脸；我看到的是为赢得比赛而奋力奔跑的运动员，为参赛运动员呐喊加油而又充满激情活力的拉拉队；我看到的是为打破纪录而越战越勇的跳高选手……“加油！加油！……”一声声激情有力的呐喊声触动了我的听觉，顺着喊声看去，我看到的是为跑完全程而坚持到底，就算是最后一名也为自己鼓掌骄傲脸上露出幸福笑客的乐观运动员……在这个阳光灿烂的秋季，心灵深处再次采集有一片暖暖的阳光，这片阳光将可以伴我走到很远很远。
都说阳光是由七色光组合而成的，然而心灵的阳光也是由生活之美组成的。天转凉了，母亲细心的叮咛要我多穿一件衣服时的爱是阳光；自已任性妄为，被父亲严厉批评指出错误的爱是阳光；遇到难题，老师为我耐心讲解语调温和的爱，是阳光；困难中对别人伸出援助之手时的关爱，为救他人而受伤时的大无畏精神，孩子为亲人不顾一切时的感动，遇到挫折越挫越勇的精神与乐观态度……都是心灵阳光的一部分。
其实每人都应尽全力守护与采集我们心中的那一片阳光，然后永远地守护着她，让它陪伴着你，让你永远不会感动寂寞、害怕、无助，让你永远都像花儿那样幸福地绽放着光彩，永远都有青春的活力，这就是校运会的精神。
真诚地希望，你我都能拥有并守护这一片阳光，现在我将把这片阳光在我的心里装扮成一道彩虹，永驻心里，让她伴我一生！
篇12：心灵阳光
粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。无论何时，只要指尖轻轻触动那芬芳的书页，总会感觉，有一抹阳光，在心灵深处，温暖了整个心房。
失意时，走进李白。仿佛看见，在那个歌舞升平的朝代，他举起酒壶，豪放而又飘逸地醉吟：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，天生我材必有用，千金散尽还复来这豪气横溢的诗句，让我重拾自信，面对失意，无所畏惧地勇闯下去。
流泪时，想起李煜和苏轼。半生锦衣玉食的李煜，却泪洒囹圄，吟出了问君能有几多愁？恰似一江春水向东流的千古绝唱；生性旷达的苏轼，在颠沛流离中，抒写了人生如梦，一樽还酹江月的感慨然而，英雄不相信眼泪。我仿佛看见了越王的卧薪尝胆，看见了苏轼的千古风流擦干眼泪，踏步向前。
难过时，辞别苏轼，望向易安。一个个消魂的愁字，顿现眼前：只恐双溪蚱蜢舟，载不动，许多愁；这次第，怎一个愁字了得？我的那些小情愫，跟这些淋漓尽致、凄怨哀婉的愁思相比，不过是少年不识愁滋味，为赋新词强说愁罢了。于是，我重新扬起了微笑。
为自己的命运而悲叹时，我翻开《红楼梦》。花谢花飞花满天，红消香断有谁怜，黛玉葬花，肝肠寸断。一抔净土掩风流，一缕香魂泣红颜，正如明义所说，安得返魂香一缕，起卿沉疴续红丝？我也真想将返魂香留给林妹妹啊！可黛玉终究选择了那片净土，西施骄傲地走向了吴国，虞姬含泪望向霸王，决然一抹尽管如此，她们生命的血色尘花，也依然绽放得如此绚烂，凄美得让人窒息。而我，面对小小的挫折，又算什么呢？
面对困难，罗曼·罗兰告诉我，强者，藐视困难，不断征服自己；面对误解，孔子对我说，人不知而不愠，不亦君子乎？我在冰心的《繁星·春水》中苦苦追忆那已逝的童年，转眼却在席慕容《无怨的青春》中遇见我珍贵而又绚丽的青涩年华
曾几何时，不管是失落、难过，还是感伤、痛苦，我都会打开书架，寻找那带给我慰藉的一本又一本的书。那些优美的辞藻和雅致的语句如流星划过属于我的那片夜空，如一抹阳光融化我冰冷的躯壳，抚慰我受伤的心灵，在一个个低头的瞬间告诉我：昂起头来，真美！
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