今天小编在这给大家整理了AutoCAD中文电子教案，本文共15篇，我们一起来阅读吧!
篇1：AutoCAD中文电子教案
目录
第1章 AutoCAD的基本知识
第2章 绘图基础
第3章 绘图环境设置
第4章 图层、线型、颜色
第5章 绘制二维图形
第6章 编辑图形
第7章 文字与表格
第8章 创建与使用图块
第9章 图案填充和对象特性编辑
第10章 尺寸标注
第11章 AutoCAD设计中心
第12章 三维绘图
第13章 编辑三维图形
第14章 输出图形
第15章 绘制专业图
内容介绍：
第1章 AutoCAD的基本知识
1.1 AutoCAD的主要功能
1.2 AutoCAD 2007的新增功能
1.3 启动AutoCAD 2007
1.4 AutoCAD 2007的窗口界面
1.5 文件的管理
1.5.1 新建图形文件
1.5.2 打开图形文件
1.5.3 保存图形文件
1.5.4 设置密码
1.5.5 退出图形文件
1.6 命令的输入与结束
1.7 退出AutoCAD 2007
第2章 绘图基础
2.1 点的（坐标）输入法
2.2 绘制直线
2.3 绘制圆
2.3.1 指定圆心、半径绘制圆（默认项）
2.3.2 指定圆上的三点绘制圆
2.3.3 指定直径的两端点绘制圆
2.3.4 指定相切、相切、半径方式绘制圆
2.4 命令的重复、撤销、重做
第3章 绘图环境设置
3.1 系统选项设置
3.1.1 调用“选项”对话框
3.1.2 改变绘图区的背景颜色
3.2 设置图形界限
3.3 设置绘图单位
3.4 捕捉和栅格功能
3.4.1 栅格显示
3.4.2 栅格捕捉
3.4.3 栅格与栅格捕捉设置
3.5 正交功能
3.6 对象捕捉
3.7 对象追踪
3.7.1 极轴追踪和对象捕捉追踪的设置
3.7.2 极轴追踪捕捉的应用
3.7.3 对象捕捉追踪的应用
3.8 图形的显示控制
3.8.1 实时缩放
3.8.2 窗口缩放
3.8.3 返回缩放
3.8.4 平移图形
第4章 图层、线型、颜色
4.1 设置图层
4.1.1 图层概述
4.1.2 设置图层
4.2 设置线型
4.2.1 线型设置
4.2.2 线宽设置
4.3 设置颜色
4.4 “图层”和“对象特性”工具栏
4.4.1 “图层”工具栏
4.4.2 “对象特性”工具栏
第5章 绘制二维图形
5.1 绘制点
5.1.1 设置点的样式
5.1.2 绘制单点或多点
5.1.3 绘制等分点
5.2 绘制构造线
5.2.1 指定两点画线
5.2.2 绘制水平构造线
5.2.3 绘制垂直构造线
5.2.4 绘制构造线的平行线
5.3 绘制多段线
5.4 绘制正多边形
5.4.1 边长方式
5.4.2 内接圆方式
5.4.3 外切圆方式
5.5 绘制矩形
5.5.1 绘制矩形
5.5.2 绘制倒角的矩形
5.6 绘制圆弧
5.6.1 三点方式
5.6.2 起点、圆心、端点方式
5.6.3 起点、圆心、角度方式
5.6.4 起点、圆心、长度方式
5.6.5 起点、端点、角度方式
5.5.6 起点、端点、方向方式
5.6.7 起点、端点、半径方式
5.7 绘制椭圆和椭圆弧
5.7.1 轴端点方式
5.7.2 中心点方式
5.7.3 旋转角方式
5.8 绘制多线
5.8.1 绘制多线
5.8.2 设置多线样式
5.9 绘制样条曲线
5.10 绘制云状线
第6章 编辑图形
6.1 选择对象
6.2 删除对象
6.3 复制对象
6.4 镜像对象
6.5 偏移对象
6.6 阵列对象
6.6.1 创建矩形阵列
6.6.2 创建环形阵列
6.7 移动对象
6.8 旋转对象
6.9 比例缩放对象
6.10 拉伸对象
6.11 修剪对象
6.12 延伸对象
6.13 打断对象
6.14 倒角
6.15 倒圆角
6.16 分解对象
第7章 文字与表格
7.1 设置文字样式
7.2 标注单行文字
7.3 标注多行文字
7.4 编辑文字
7.5 表格
7.5.1 创建表格
7.5.2 自定义表格样式
7.5.3 编辑表格
第8章 创建与使用图块
8.1 创建图块
8.1.1 创建内部图块
8.1.2 创建外部图块
8.2 插入图块
8.3 编辑图块
第9章 图案填充和对象特性编辑
9.1 创建图案填充
9.2 编辑填充图案
9.3 使用对象特性编辑
9.3.1 使用对象特性
9.3.2 对象特性编辑方法
篇2：AutoCAD中文电子教案
目录
第1章 AutoCAD的基本知识
第2章 绘图基础
第3章 绘图环境设置
第4章 图层、线型、颜色
第5章 绘制二维图形
第6章 编辑图形
第7章 文字与表格
第8章 创建与使用图块
第9章 图案填充和对象特性编辑
第10章 尺寸标注
第11章 AutoCAD设计中心
第12章 三维绘图
第13章 编辑三维图形
第14章 输出图形
第15章 绘制专业图
内容介绍：
第1章 AutoCAD的基本知识
1.1 AutoCAD的主要功能
1.2 AutoCAD 2007的新增功能
1.3 启动AutoCAD 2007
1.4 AutoCAD 2007的窗口界面
1.5 文件的管理
1.5.1 新建图形文件
1.5.2 打开图形文件
1.5.3 保存图形文件
1.5.4 设置密码
1.5.5 退出图形文件
1.6 命令的输入与结束
1.7 退出AutoCAD 2007
第2章 绘图基础
2.1 点的（坐标）输入法
2.2 绘制直线
2.3 绘制圆
2.3.1 指定圆心、半径绘制圆（默认项）
2.3.2 指定圆上的三点绘制圆
2.3.3 指定直径的两端点绘制圆
2.3.4 指定相切、相切、半径方式绘制圆
2.4 命令的重复、撤销、重做
第3章 绘图环境设置
3.1 系统选项设置
3.1.1 调用“选项”对话框
3.1.2 改变绘图区的背景颜色
3.2 设置图形界限
3.3 设置绘图单位
3.4 捕捉和栅格功能
3.4.1 栅格显示
3.4.2 栅格捕捉
3.4.3 栅格与栅格捕捉设置
3.5 正交功能
3.6 对象捕捉
3.7 对象追踪
3.7.1 极轴追踪和对象捕捉追踪的设置
3.7.2 极轴追踪捕捉的应用
3.7.3 对象捕捉追踪的应用
3.8 图形的显示控制
3.8.1 实时缩放
3.8.2 窗口缩放
3.8.3 返回缩放
3.8.4 平移图形
第4章 图层、线型、颜色
4.1 设置图层
4.1.1 图层概述
4.1.2 设置图层
4.2 设置线型
4.2.1 线型设置
4.2.2 线宽设置
4.3 设置颜色
4.4 “图层”和“对象特性”工具栏
4.4.1 “图层”工具栏
4.4.2 “对象特性”工具栏
第5章 绘制二维图形
5.1 绘制点
5.1.1 设置点的样式
5.1.2 绘制单点或多点
5.1.3 绘制等分点
5.2 绘制构造线
5.2.1 指定两点画线
5.2.2 绘制水平构造线
5.2.3 绘制垂直构造线
5.2.4 绘制构造线的平行线
5.3 绘制多段线
5.4 绘制正多边形
5.4.1 边长方式
5.4.2 内接圆方式
5.4.3 外切圆方式
5.5 绘制矩形
5.5.1 绘制矩形
5.5.2 绘制倒角的矩形
5.6 绘制圆弧
5.6.1 三点方式
5.6.2 起点、圆心、端点方式
5.6.3 起点、圆心、角度方式
5.6.4 起点、圆心、长度方式
5.6.5 起点、端点、角度方式
5.5.6 起点、端点、方向方式
5.6.7 起点、端点、半径方式
5.7 绘制椭圆和椭圆弧
5.7.1 轴端点方式
5.7.2 中心点方式
5.7.3 旋转角方式
5.8 绘制多线
5.8.1 绘制多线
5.8.2 设置多线样式
5.9 绘制样条曲线
5.10 绘制云状线
第6章 编辑图形
6.1 选择对象
6.2 删除对象
6.3 复制对象
6.4 镜像对象
6.5 偏移对象
6.6 阵列对象
6.6.1 创建矩形阵列
6.6.2 创建环形阵列
6.7 移动对象
6.8 旋转对象
6.9 比例缩放对象
6.10 拉伸对象
6.11 修剪对象
6.12 延伸对象
6.13 打断对象
6.14 倒角
6.15 倒圆角
6.16 分解对象
第7章 文字与表格
7.1 设置文字样式
7.2 标注单行文字
7.3 标注多行文字
7.4 编辑文字
7.5 表格
7.5.1 创建表格
7.5.2 自定义表格样式
7.5.3 编辑表格
第8章 创建与使用图块
8.1 创建图块
8.1.1 创建内部图块
8.1.2 创建外部图块
8.2 插入图块
8.3 编辑图块
第9章 图案填充和对象特性编辑
9.1 创建图案填充
9.2 编辑填充图案
9.3 使用对象特性编辑
9.3.1 使用对象特性
9.3.2 对象特性编辑方法
第10章 尺寸标注
10.1 尺寸标注的组成和类型
10.1.1 尺寸标注的组成
10.1.2 尺寸标注的类型
10.2 设置尺寸标注的样式
10.2.1 标注样式管理器
10.2.2 “直线和箭头选项卡设置
10.2.3 “文字”选项卡设置
10.2.4 “调整”选项卡设置
10.2.5 “主单位”选项卡设置
10.2.6 “换算单位”选项卡设置
10.2.7 “公差”选项卡设置
10.3 标注尺寸
10.3.1 标注线性尺寸
10.3.2 标注对齐尺寸
10.3.3 标注基线尺寸
10.3.4 标注连续尺寸
10.3.5 标注半径尺寸
10.3.6 标注直径尺寸
10.3.7 标注角度尺寸
10.3.8 引线标注
10.3.9 圆心标记
10.4 标注形位公差
10.5 编辑尺寸标注
10.5.1 编辑尺寸
10.5.2 编辑尺寸文字
第11章 AutoCAD设计中心
11.1 AutoCAD设计中心的启动和组成
11.1.1 启动AutoCAD设计中心
11.1.2 AutoCAD设计中心窗口组成
11.2 使用AutoCAD设计中心
11.2.1 打开图形文件
11.2.2 复制图形文件
第12章 三维绘图
12.1 三维坐标系
12.1.1 世界坐标系
12.1.2 用户坐标系
12.1.3 恢复世界坐标系
12.2 三维模型概况
12.3 创建线框模型
12.3.1 利用二维对象创建线框模型
12.3.2 利用直线与样条曲线创建线框模型
12.3.3 利用三维多线段创建线框模型
12.4 创建曲面模型
12.4.1 创建基本曲面
12.4.2 创建三维面
12.4.3 创建三维网格
12.4.4 创建旋转曲面
12.4.5 创建平移曲面
12.4.6 创建直纹曲面
12.4.7 创建边界曲面
12.5 创建实体模型
12.5.1 创建多段体
12.5.2 创建长方体
15.5.3 创建楔体
15.5.4 创建圆锥体
15.5.5 创建球体
15.5.6 创建圆柱体
15.5.7 创建圆环体
第13章 编辑三维图形
13.1 布尔运算
13.1.1 并集运算
13.1.2 差集运算
13.1.3 交集运算
13.2 三维基本编辑命令
13.2.1 旋转三维实体
13.2.2 阵列三维实体
13.2.3 镜像三维实体
13.2.4 剖切三维实体
13.2.5 对齐实体
13.2.6 三维实体倒角
13.2.7 三维实体倒圆角
第14章 输出图形
14.1 模型空间与图纸空间
14.1.1 模型空间
14.1.2 图纸空间
14.2 平铺视口与浮动视口
14.2.1 平铺视口
14.2.2 浮动视口
14.2.3 浮动视口设置
14.3 模型空间输出图形
14.4 图纸空间输出图形
第15章 绘制专业图
15.1 创建样板图
15.1.1 样板图的内容
15.1.2 创建样板图的方法
15.1.3 打开样板图形
15.2 绘制机械图样实例
15.3 绘制建筑图样实例
篇3：电子简历中文
求职攻略：找准定位 切勿“攀高
如今，大学生在求职应聘过程中，普遍存在“攀高心理”，他们不能给自己一个准确的定位，经常在面试时很“想当然”地回答HR的问题……
商务管理专业毕业的小雅，到一家国企面试。在交谈中，HR发现，小雅对公司的了解仅限于公司门户网站张贴的资料，对于公司的其他优势和情况，并不清楚。
“你说的都是网上可以看到的，具体说说，这个公司有什么吸引你的地方?”面对HR的提问，小雅想了想，说：“我知道公司是国企，工作会相对稳定，比外企轻松、有保障。”当说到应聘职位时，HR给出了“市场推广专员”和“客服专员”两个岗位，问小雅对哪个更感兴趣。“市场推广……我不想做出差的工作，总觉得对女孩子来说不安全，而且，我性格比较内向，做市场、外面跑的工作不太适合我。”小雅为难地说，“客服专员，我总觉得没有什么发展，就是处理客户维护、善后的工作。而且，这两个岗位跟我学的‘管理’专业也有出入。”小雅想了想说，“我想做管理工作，我是本科毕业，虽然没有工作经验，但是我在学校一直都是班长和院学生会干部，而且，我很好学，可以很快适应管理岗位的.。”
当HR问她，对公司是否还有其他需要了解的地方时，小雅忽闪着大眼睛，试探性地问一句：“什么问题我都能问吗?”得到肯定的答复后，小雅想了想，说：“我一个月的薪水能保证4000块钱吗?您知道，女孩子嘛，除了吃喝外，还要买衣服、生活用品、化妆品，即便不买高档的，但是档次也不能太低了，怎么说也是上班族了，所以……”说着，她天真地笑了笑，然后补充道，“而且我听学长说过，做管理的挣钱都比较多，外边招工打出的广告，对于管理层来说，月薪4000块应该不算多吧?”
像小雅一样，如今，大学生对自己的求职定位普遍“三高”，即起点高、薪水高、职位高。他们所追求的理想职业标准是：公司名声大、牌子响、效益好;工作轻松、压力小、有发展。“追求好工作无可厚非，但如果不能摆正自己的位置，盲目追求高薪低压的工作，就是典型的贪图享受怕吃苦的表现。”天津浩迪培训中心职业咨询师赵毅分析，有些大学生存在享乐心理，在这种心理的驱使下，学生们的择业面会渐渐变“窄”：往往待遇好的公司，几百人去竞争几个招聘名额;而条件稍差、急于用人的单位，却无人问津。这种局面最终导致大学生求职的失败率高、困难大。
因此，赵毅建议：克服这种怕吃苦心理，首先要从思想上认清，无论哪种工作，都有压力，都需要有吃苦耐劳的精神;薪水高、起点高、职位高的工作，压力会更大。
其次，不要对职位有潜意识的“高低贵贱”之分，再高的职位也要从基层做起。还有，毕业后第一次就业，要找好就业方向，即使再普通的企业，能够得到就业机会，也是对自己今后职业发展的历练。“想就业，就要做好吃苦的准备，在自己就业大方向不变的情况下，不要放弃任何尝试的机会。”
篇4：中文专业电子简历
中文专业电子简历模板
个人简历的求职意向是很多有意无意所容易忽略掉的一项。想要写出优秀的个人简历就不能忽视求职意向的作用， 它是个人简历的核心。
个人信息
yjbys
性别： 女
学历： 本科 政治面貌： 0
生日： 1968-07-31 民族：
婚姻状况： 已婚 籍贯： 河南-新乡市
身高： 1 公分 体重： 保密
专业： 中文 工作经验： 应届毕业生
期望工作地点：
求职意向
行业/职位： 高级经营/管理 行政总监 期望月薪： 4500元 工作性质： 全职
行业/职位： 人力资源/管理/招聘/绩效 人力资源经理/总监 期望月薪： 4500元 工作性质： 全职
语言能力
语种： 英语 能力： 一般
自我评价
一、毕业分配至鹤壁市山城区政府 政府秘书 1990—
作了的政府办秘书，利用公务员改制的机会，办理了手续，到新乡自谋职业。做了10年的秘书，写作和运用各种办公软件上没有问题。
二、新良集团 管理事业部经理兼董事会秘书 -
1、记录董事会会议纪要，执行董事会的决议，对决议执行情况的跟踪、监督和检查，遇到问题及时反馈;
2、负责ISO9000的认证，检查体系的运行情况，保障第三方审核的顺利进行;
3、负责组织工业企业生产许可证(QS)的的申报、换发;
4、负责起草、制定公司的各项规章制度，并监督检查制度的执行情况，不适合企业的地方，及时调整;
5、负责各项资质和荣誉的申报以及资质的年审;
6、编写项目可行性报告以及和新项目有关的环评等手续;
7、负责人员的'招聘，通过人才网、人才交流中心和各专业院校现场招聘会和企业组织专场招聘，以及联系各院校的实习生等多种渠道招募企业所需人才;
8、负责公司中层人员的培训计划及员工年培训计划的制定和实施
9、中层及以上人员的绩效考核;
10、职工保险、工伤手续及离职人员的手续的办理，严格手续，避免不必要的劳动纠纷
11、协助公司常年法律顾问处理与公司有关的各种案件。
三、河南中新环保物流设备有限公司 企管部部长兼办公室主任2006-至今
1、因为公司是做输送机的，国家有各种专业的规定，因此除了以上的11项工作，和环保(新项目的环评和项目的验收)、质检、特检、锅检、安检、发改委、工信局、建委等各职能部门打交道也是本部的工作;
2、各种会议及来访客人的接待和安排。
本人的优势：
1、有天生作秘书的特质，该讲的讲，不该讲的不讲，该知道的知道不该知道的不知道。
2、有化解矛盾的方法，融洽各种关系的智慧。
3、具有企管部部长的潜质，认为领导对的会不折不扣执行，雷厉风行，时效性和执行力都比较强;有不同观点的，会将自己观点的利弊得失讲出来供领导参考，是一个可以为自己的言行负责的人。
应聘职位：办公室主任、人力资源部部长以及类似岗位
试用期工资不低于5000元/月
我目前在职，应聘上岗需给出一定的时间。
拓展阅读：制作文本形式个人简历需要的事项
个人简历的编写是为了求职，能够将个人简历写好则求职的成功率就大大提高了，在个人简历中有一些必要项目不可缺少，比如求职意向、个人信息、教育背景、工作经历等等。撰写个人简历有很多方面可以提高其质量。而能够让个人简历发挥起作用个，不仅仅是在个人简历的质量上，也在于个人简历制作上。下面就来简单介绍一下，制作文本形式个人简历需要注意的而事项：
一者，打印前的内容检查
文本个人简历也就是打印出来的纸质的简历，而在打印出来之后其中的内容基本上就不能修改了。在打印之前为了避免出现不必要的错误，最好做出详细的检查。不仅要是自己检查，还要找他人检查，正确做到零错误。
二者，篇幅的限制
文本形式的个人简历也是比较讲究篇幅，一般来说是一张到两张的篇幅，在篇幅上要保持精简，还要注意如果是两张内容，在第二张上不能只是一句两句话，要占整个页面的三分之一以上。
三者，个人简历的排版
要打印出来的个人简历在排版上也非常重要，例如表格式的个人简历，其表格最好不要出现续表的情况。要讲究整体的美观性，也要注意个人简历上字体以及字号。
最后在文本个人简历呈递的时候，还需要注意一些细节部分，比如说个人简历纸张的清洁、整齐，还有在当面呈递的时候需要讲究礼仪。
篇5：电子工程师中文简历
背景概要
超过的广泛的计算机/电子experience.Versed在这两个数字和模拟电子withspecific侧重于计算机硬件/ software.Special知识系统和元件evaluation.Network主管负责安装/维护ARCNET网络局域网system.Proficient在大会和C语言编程languages.Excelent沟通技巧，包括书面，口头和人际关系。
专业工作经验
史蒂文森数据系统公司，洛杉矶，加州1981年至93年
评价工程师组成部分,1992 - 1993年
负责鉴定和评估，并核准供应商名单：电源供应器，振荡器，晶体，和可编程逻辑用于台式机和笔记本computers.Evaluated品质的元件和建议，增加产品profitability.Created和发达国家电源测试计划用于evqluating第三方力量supplies.Interacted与供应商，以解决相关问题的组成部分qualification.Technical顾问Purchasing.Promoted向工程师二。
设计工程师1990-1992年评价
评价新的电脑产品设计，解决环境问题的原型分析computers.Conducted系统的新电脑profucts ，以确保硬件，软件和机械设计integrity.Designed硬件和软件的个人电脑， ISA总线可编程负载局用于环境testing.Performed可靠性升降机测试计算机systems.Installed /保持20 user.Novell ， ARCNET网络局域网system.Examined系统和子系统易感性的`静电放电，以满足国际电工委员会- 801 - 2行业standards.Analyzed完整的电源和负载的计算机系统和子系统验证电源和负载的估计。
助理工程师1981-1990
广泛的硬件进行评估离子原型计算机，测试原型单位时间使用最新的违反国家最先进的测试设备，数字示波器和逻辑analyzers.Performed emvironmental ， ESD和声学testing.Designed ，并建立了一个电源测试使用测试原型计算机冷启动。
教育
理学学士电气工程
-美国南加州大学1990年
篇6：电子工程师中文简历
-美国南加州大学1981年
职务说明，强调候选人的accomploshments 。
工作经历是在逆向时间顺序排列，与最近的就业列在最前面。
篇7：电子工程中文简历
电子工程中文简历
目前所在： 顺德区 年 龄： 30
户口所在： 韶关 国 籍： 中国
婚姻状况： 已婚 民 族： 汉族
培训认证： 未参加 身 高： 175 cm
诚信徽章： 未申请 体 重： 65 kg
人才测评： 未测评
我的特长：
求职意向人才类型： 普通求职
应聘职位： 电子工程师/技术员：，项目经理：，电子技术研发工程师：
工作年限： 7 职 称： 初级
求职类型： 兼职 可到职日期： 一个月
月薪要求： 5000--8000 希望工作地区： 广州,佛山,韶关
工作经历华诗杰智能设备有限公司 起止年月：-03 ～ -03
公司性质： 私营企业 所属行业：仪器仪表/工业自动化
担任职位： 电子工程师
工作描述： 电路设计，底层软件调试，生产质量管理
离职原因： 兼职 公司性质： 私营企业 所属行业：仪器仪表/工业自动化
担任职位： 电子工程师
工作描述： 主要负责产品方案设计探讨、电路系统开发调试、软件程序设计、现场服务、生产质量管理及生产人员技能培训。
离职原因： 实现自我价值，寻求突破志愿者经历
教育背景毕业院校： 湛江海洋大学
最高学历： 本科 获得学位: 工学学士 毕业日期： -06
专 业 一： 电子信息工程 专 业 二：
起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号
1993-09 -06 韶关市田家炳中学 初中高中 毕业证 - 语言能力外语： 英语 优秀 粤语水平： 精通
国语水平： 精通
工作能力及其他专长 熟悉产品开发流程，协同参与新产品的方案论证、技术性能分析、成本与利润分析、关键原材料供应情况分析、开发任务分配、调试与记录、样机验证、产品更改、质量控制与测试、生产与试验等。 掌握多种CAD工具。能熟练使用Protel绘制单双层板和四层板；也曾经使用Cadence15.2绘制六层板高速数字电路并进行信号完整性分析。熟练使用MAX+plusII/QuartusII和LiberoIDE开发CPLD/FPGA数字逻辑；对SOPC系统和NIOS II处理器开发也有一定了解。
熟悉程序设计。掌握Visual Basic、ADS和Keil，熟练运用C语言编写嵌入式控制系统程序和各种系统底层程序、接口程序等，开发过多种工控产品程序和LED显示屏程序；成功使用Verilog HDL开发出步进电机驱动控制IC和LED显示编码解码IC。 7月参观湛江微波局，邮电局，海军军舰仪器维修厂，民航机场空管站和163 型海军军舰。
在校期间参加电路板设计制作实习，金属工艺加工实习，并于3月在中山汇升电子有限公司参加毕业实习。
曾任职于惠州仙通科技有限公司和广州科赛恩电气技术有限公司，产品涉及军工仪表和工业控制系统。主要负责产品方案设计探讨、电路系统开发调试、系统程序设计、现场服务、生产质量管理及生产人员技能培训。
奥运年为广州澳昌电子科技有限公司独立开发出LED显示条屏控制系统，并协助完成大型全彩显示屏生产组装调试。
现就职于佛山顺德私营工控设备企业。
篇8：电子工程师中文简历写作
目前所在： 浙江 年 龄： 23
户口所在： 湖南 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
培训认证： 未参加 身 高： 165 cm
诚信徽章： 未申请 体 重：
人才测评： 未测评
我的特长：
求职意向
人才类型： 普通求职
应聘职位： 其它类：，电子工程师/技术员：
工作年限： 4 职 称： 无职称
求职类型： 兼职 可到职日期： 随时
月薪要求： 面议 希望工作地区： 广东省,,
工作经历
浙江亚美力 起止年月：-09 ～ -12
公司性质： 私营企业 所属行业：电子技术/半导体/集成电路
担任职位： 调模兼现场管理工作
工作描述： 从事于调模兼现场管理工作
离职原因：
志愿者经历
教育背景
毕业院校： 绥宁民族学校
最高学历： 高中 获得学位: 毕业日期： 2007-06
专 业 一： 理科 专 业 二：
起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号
语言能力
外语： 英语 一般 粤语水平： 一般
其它外语能力：
国语水平： 良好
工作能力及其他专长
可以独立调试及管理，在钎焊负责制带和装芯调试及管理生产
详细个人自传
自幼养成良好的生活习惯,能够独立处理问题,沟通能力强,做事严谨,任劳任怨,为人和善。本
着自己的能力我能为贵单位创造更高的价值和利润,希望贵单位可以给我一个充分挖掘潜能的机会
及发展的平台。
篇9：应用电子中文简历写作
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篇10：技术支持人员中文电子简历
技术支持人员中文电子简历模板
自我评价
持有微软MCSE（微软认证系统工程师）、MCDBA证书，多年技术支持经验，对SQL较熟悉。精通网络知识，工作认真、负责。
个人信息
姓名：XXX 性别：男 年龄：27岁
E-mail：XXXXXXXXXX 联系电话：XXXXXXX
地址：大连市XXX路XXXX号 邮编：XXXXXX
工作经验
11月——现在 XXXX网络软件有限公司 技术支持工程师
职责：
全面负责公司技术支持中心工作，规划、设计和维护公司内部网络，及合作伙伴的产品技术支持及培训工作；
熟练掌握本公司开发信息系统管理软件《XXXX通用多功能管理平台》电子商务解决方案，该方案曾获微软最佳XXXX方案大奖；
整理、撰写多本技术资料书籍；
协助多家公司进行内部网络建设；
8月——月 XXX通信科技发展有限公司 技术支持
职责：
工作的重点在通信，核心产品为“短消息总管”、“MOBILE 2000综合管理系统”
负责多种软件的系统集成及对数据库的开发及应用、调试等工作；
负责产品的后期服务工作；
网络故障的检测；
及时响应客户需求，处理客户投诉；
教育背景
1994年9月——197月 北京航空航天大学 信息管理 本科
职业特长和技能
熟悉计算机网络，Cisco、3Com等公司网络设备；
精通TCP/IP、CISCO系列路由器；
熟悉Linux/uxix、Netware网络环境，有Internet/Intranet的.规划、设计及支持经验；
有WEB开发、ASP、HTML应用编程经验；
熟练掌握LAN/WAN及电子商务技术；
对新软件的接受能力强，具有良好的人际沟通能力；
良好的英语听、说、读、写能力；
期望工资：XXX元左右/月
期望工作地点：南京
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篇11：电子教案
电子教案模板
课题： 200 ~2第学期 授课课程： 授课教师： 授课班级 授课日期 200年月日 授课类型 学 时 数 学时 教学目标 教学内容 重点难点 教学方法 学习方法 教学过程设计 备注 课题引入 教学步骤 及 主要内容 课堂练习 其他 小结与作业 课堂小结 本课作业 本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想） 关于使用电子教案模板格式的说明： 1. 模板中“课题”栏目的填写建议以教学项目或节次内容安排，以形成学期教学的若干个教案。 2. 模板中“授课类型”栏目的'填写请根据教学的课程性质选择，基础文化课的“授课类型”也可根据“新授课、复习课、习题课”等类型选择。 3. 模板中“教学后记”为教师完成课堂教学后的教学反思。篇12：电子教案
电子教案
【课题】 百 闻 不 如 一 睹 ―――感悟《穆斯林的葬礼》的真善美 【教学目的】 通过讲读《穆斯林的葬礼》，使学生感悟人性的真善美，帮助学生树立正确的人生观和价值观。 【课型】 复习课 【课时】 一节 【教学重点】 作者两条主线交汇的写作手法，以及如何从小说的故事深挖时代背景，树立正确的爱情观。 【教学难点】 双主线写作手法：既交汇，又不能互相混淆。 【教学过程】 导入：一个穆斯林家族，六十年间的兴衰，三代人命运的沉浮，两个发生在不同的`时代，有着不同内容而又交错扭结的爱情悲剧。两根故事线，一大家子人的悲欢离合，就这样交织重叠的，从作者笔下娓娓流出。 讲解：一是玉的世界，一个是月的世界。回族女作家霍达将玉与月作为线索贯穿整部小说，讲述了一个穆斯林家族六十年中的兴衰变迁。整部小说的构思很巧妙---玉和月，互相交错，最终汇合在新月的身世上…… 引申：动荡的社会中容易产生悲剧，六十年中家族兴衰变迁，三代人命运沉浮，最终是一个个令人痛惜的爱情悲剧。读后会产生一种压抑的情绪，但却触及读者的心灵，使人产生对历史对社会深沉的思索。 【作业处理】 通过课堂讲解，可以复读某些片段，思考以下问题： 思索一 人性中的真善美 v 卢医生――悲天悯人，真诚善良 v 楚雁潮――情深义重，坚定理想 ，矢志不渝 v 奥利弗――在追求中死去，留下的依然是希望 思索二 爱情与责任 问世间情为何物？爱情到底是一种责任？或者说由责任萌发爱情？还是患难中的惺惺相惜？抑或是生命有了交点后所碰撞出的火花？ v 理性有序：爱从义起，应有是非！ 思索三 悲剧的根源 v 历史无情 ？？？悲剧的根源在于信仰的缺失！ 思索四 热爱生命 v 热爱生命,只要你还呼吸,就没有任何东西可以将你打败!除非,你选择了自我放弃或是自我毁灭…… 【板书设计】 课题名称及“玉”、“月” 【教具】 PPT演示篇13：电子教案
电子教案一则
导入新课：生活不是处处都是笑声，面对挫折，你应该怎样处理？ 讲授新课 一、 感受挫折 举例生活中的挫折 二、 面对挫折 中考失败现象调查 讨论：中考失败后，是否还要再考大专？ 结论：积极乐观地面对生活中的'挫折。 举例：生活中的强者和被挫折打败的人 三、 战胜挫折 1、案例分析：跳绳比赛 2、情景剧：别再这样对我 3、小游戏 4、配乐朗诵 战胜挫折的方法 四、 笑对生活 最大的心愿 面对的困难 做法 成功宣言 课堂总结 布置作业 学生发言 分组讨论，代表发言 启发引导学生思考问题 学生参与 学生总结 学生填写 教学 后记 生动的案例，学生的参与增加了课堂气氛和学习效果，教学郊果较好。篇14：电子教案
【教学目标】
知识目标：
（1）理解集合、元素及其关系；
（2）掌握集合的列举法与描述法，会用适当的方法表示集合．
能力目标：
通过集合语言的学习与运用，培养学生的数学思维能力.
【教学重点】
集合的表示法．
【教学难点】
集合表示法的选择与规范书写．
【教学设计】
（1）通过生活中的实例导入集合与元素的概念；
（2）引导学生自然地认识集合与元素的关系；
（3）针对集合不同情况，认识到可以用列举和描述两种方法表示集合，然后再对表示法进行对比分析，完成知识的升华；
（4）通过练习，巩固知识．
（5）依照学生的认知规律，顺应学生的学习思路展开，自然地层层推进教学．
【教学备品】
教学课件．
【课时安排】
2课时．(90分钟)
篇15：电子教案
《时间的脚印》教案
教学目标
1.明确说明对象，理清文章思路。
2.掌握说明顺序中逻辑顺序。
3.体会本文生动有趣的语言。
4.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。
教学重点
1.帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。
2.学习本文生动有趣的语言。
3.掌握说明顺序。
教学难点：
1.帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。
2.掌握说明顺序。
教学步骤
一、导入新课
先来欣赏图片，第一张“恐龙化石”、第二张“三叶虫化石”、第三张自然界中的沉积岩。(屏幕显示)。我们看到的这些岩石，在保存古代生物的同时，还记下了时间的痕迹。那么，岩石是怎样记录时间的呢?带着这个问题，我们一起来学习《时间的脚印》。(屏幕显示标题)
二、识记字词
腐蚀(shí) 浑浊(zhuó) 山麓(lù) 海枯石烂(kū)
粗糙(cāo) 龟裂(jūn) 刨刮(bào) 楔形文字(xiē)
下面，我们大声齐读一遍。
三、整体感知课文
1.打开书63页。《时间伯伯》这首小诗既是文章的引子，又紧扣题目。我们一起来看正文。请同学们给正文部分的自然段标上序号。
明确：全文共31个自然段，可分成三个部分。提纲如下：(屏幕显示)
第一部分(1-4)引出话题：岩石是大自然记录时间的重要方式之一。
第二部分(5-29)岩石是怎样记录时间的。又分为两层：
第一层(5-21)岩石的厚度和顺序可以记录时间。
第二层(22-29)岩石保存了历史的痕迹。
第三部分(30-31)读懂岩石记录的意义。
2.课文的第一部分告诉我们，岩石是大自然记录时间的重要方式。那么，岩石是如何记录时间的呢?看我们的第二部分。
第五段独句成段，引出下文。从结构上讲，这是一个过渡段。
请大家推荐一位朗读水平较高得同学读第六自然段。读得好极了。
本段点明了物质时刻都在运动着这一普遍规律。岩石的运动规律是什么?
被破坏--被搬运、被堆积--重新生成岩石。这是总起段。
岩石从被破坏到生成新的岩石，经历了怎样的变化?
请同学们四个人一组，研读课文8至18自然段。看岩石是如何从毁灭走向新生的。边读边讨论并用笔勾画出其中的重要环节。
岩石→小石子→沙砾、泥土→沉积→重压→胶结→新岩石
(学生复述、点击，显示流程图)
这是一幅沉积岩的图片，岩石像书页一样平卧着，一层一层叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。根据层与层的顺序，我们就可以知道过去的年月。
现在，请同学们思考。我们研究岩石的形成过程是为了说明什么?
岩石的厚度及生成顺序记下了时间的踪迹。
这是岩石记录时间的第一种方式。
3.岩石记录时间的第二种方式是它保存了许多的历史痕迹。请大家分组讨论并阅读22到29自然段，然后回答问题：岩石保存了哪些历史的痕迹?
①岩石记录了地壳的活动②岩石记录了气候的变化(插入说明方法：举例子)
③岩石记录了古代生物状况④岩石记录了地球历史的发展过程
⑤岩石记录了自然界转瞬即逝的活动(学生总结，屏幕显示)
小结:普普通通的岩石上，竟有着如此丰富的历史记录。可以说，岩石是一部原上 草网模制作微型感光器，置于盲人眼内，可以带来视力的恢复……
参考4：制造业掌握把水晶磨光的技术，做成透镜放大物体。显微镜的发明，使生物学向前迈了一大步，人们进入了观察细胞的时代。
参考5：瓦特发明蒸汽机，后期出现的内燃机不仅仅使工业，还让整个世界、各个学科都得到了助力。
(这一步，重在学习并践行作者的思维方法———善于联系，在貌似风马牛不相及的两种事物间寻找内在联系，这是思维创新的重要特征，也是开展研究的必要前提。若学生掌握的科学事例有限，还可扩大为谈论“不同学科”间的影响。)
过渡：学习本文，我们不仅了解到了一些科学知识、科学观点，还学习了作者的思维方法，即联想、想象、分析、推理等创造性的思维。作者经过层层推理、分析，认为恐龙灭绝的原因是“撞击说”而不是“火山说”。他说服你了吗?其实，这只是众多推论中的一个，并不是定论。
3、质疑：比一比，请为“恐龙灭绝”这一话题补充一个你认可的学说。
布置作业：查资料，从众多的“灭绝说”中选择一个你认可的，用从本文中学到的方法写一篇短文，阐述你对“恐龙灭绝”这一话题的思考，并相互交流。
(引导学生从课内向课外拓展，阅读探究并书面表达，交流研讨。这样可以让学生学有所得，学而有悟，同时培养学生用联系的观点思考问题、解决问题的思维方法。
这两篇科普文所传递的信息不是客观的定论，而是主观的一己之见。学习这类文章，要进行理解式阅读，在文本和生活的联系中去理解作者的观点，试着将文本观点与生活经验进行相互印证。还要进行批判性阅读，与作者展开“对话”，对作者的观点提出质疑，与作者商榷，激活思维。)
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