下面是小编给大家整理的冀教版八年级上1-4单元教案(冀教版八年级英语上册教案教学设计)，本文共16篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇1：冀教版八年级数学教案
为了更好的引入“反比例函数”的概念，并能突出重点，我采用了课本上的问题情境，同时调整了课本上提供的“思考”的问题的位置，将它放到函数概念引出之后，让学生体会在生活中有很多反比例关系。
情境设置：
汽车从南京开往上海，全程约300km，全程所用的时间t(h)随v(km/h)的变化而变化。
(1)你能用含v的代数式来表示t吗?
(2)时间t是速度v的函数吗?
设计意图：与前面复习内容相呼应，让同学们能在“做一做”和“议一仪”中感受两个量之间的函数关系，同时也能注意到与所学“一次函数”，尤其是“正比例函数”的不同。从而自然地引入“反比例函数”概念。
为帮助学生更深刻的认识和掌握反比例函数概念，我引导学生将反比例函数的一般式进行变形，并安排了相应的例题。
一般式变形：(其中k均不为0)
通过对一般式的变形，让学生从“形”上掌握“反比例函数”的概念，在结合“思考”的几个问题，让学生从“神”神上体验“反比例函数”。
为加深难度，我又补充了几个练习：
1、为何值时，为反比例函数?
2是的反比例函数，是的正比例函数，则与成什么关系?
关于课堂教学：
由于备课充分，我信心十足，课堂上情绪饱满，学生们也受到我的影响，精神饱满，课堂气氛相对活跃。
在复习“函数”这一概念的时候，很多学生显露出难色，显然不是忘记了就是不知到如何表达。我举了两个简单的实例，学生们立即就回忆起函数的本质含义，为学习反比例函数做了很好的铺垫。一路走来，非常轻松。
对反比例函数一般式的变形，是课堂教学中较成功的一笔，就是因为这一探索过程，对于我补充的练习1这类属中等难度的题型，班级中成绩偏下的同学也能很好的掌握。
而对于练习3，对于初学反比例函数的学生来说，有点难度，大部分学生显露出感兴趣的神情，不少学生能很好得解答此类题。
经验感想：
1、课前认真准备，对授课效果的影响是不容忽视的。
2、教师的精神状态直接影响学生的精神状态。
3、数学教学一定要重概念，抓本质。
4、课堂上要注重学生情感，表情，可适当调整教学深度。
冀教版八年级数学教案
篇2：冀教版八年级数学下册教案
一、学习目标：1.添括号法则.
2.利用添括号法则灵活应用完全平方公式
二、重点难点
重 点： 理解添括号法则，进一步熟悉乘法公式的合理利用
难 点： 在多项式与多项式的乘法中适当添括号达到应用公式的目的.
三、合作学习
Ⅰ.提出问题，创设情境
请同学们完成下列运算并回忆去括号法则.
(1)4+(5+2) (2)4-(5+2) (3)a+(b+c) (4)a-(b-c)
去括号法则：
去括号时，如果括号前是正号，去掉括号后，括号里的每一项都不变号;
如果括号前是负号，去掉括号后，括号里的各项都要变号。
1.在等号右边的括号内填上适当的项：
(1)a+b-c=a+( ) (2)a-b+c=a-( )
(3)a-b-c=a-( ) (4)a+b+c=a-( )
2.判断下列运算是否正确.
(1)2a-b- =2a-(b- ) (2)m-3n+2a-b=m+(3n+2a-b)
(3)2x-3y+2=-(2x+3y-2) (4)a-2b-4c+5=(a-2b)-(4c+5)
添括号法则：添上一个正括号，扩到括号里的不变号，添上一个负括号，扩到括号里的要变号。
五、精讲精练
例：运用乘法公式计算
(1)(x+2y-3)(x-2y+3) (2)(a+b+c)2
(3)(x+3)2-x2 (4)(x+5)2-(x-2)(x-3)
随堂练习：教科书练习
五、小结：去括号法则
六、作业：教科书习题
第三十七学时：14.3.1用提公因式法分解因式
一、学习目标：让学生了解多项式公因式的意义，初步会用提公因式法分解因式
二、重点难点
重 点： 能观察出多项式的公因式，并根据分配律把公因式提出来
难 点： 让学生识别多项式的公因式.
三、合作学习：
公因式与提公因式法分解因式的概念.
三个矩形的长分别为a、b、c，宽都是m，则这块场地的面积为ma+mb+mc,或m(a+b+c)
既ma+mb+mc = m(a+b+c)
由上式可知，把多项式ma+mb+mc写成m与(a+b+c)的乘积的形式，相当于把公因式m从各项中提出来，作为多项式ma+mb+mc的一个因式，把m从多项式ma+mb+mc各项中提出后形成的多项式(a+b+c)，作为多项式ma+mb+mc的另一个因式，这种分解因式的方法叫做提公因式法。
四、精讲精练
例1、将下列各式分解因式：
(1)3x+6; (2)7x2-21x; (3)8a3b2-12ab3c+abc (4)-24x3-12x2+28x.
例2把下列各式分解因式:
(1)a(x-y)+b(y-x);(2)6(m-n)3-12(n-m)2.
(3) a(x-3)+2b(x-3)
通过刚才的练习，下面大家互相交流，总结出找公因式的一般步骤.
首先找各项系数的____________________，如8和12的公约数是4.
其次找各项中含有的相同的字母，如(3)中相同的字母有ab,相同字母的指数取次数最___________的.
课堂练习
1.写出下列多项式各项的公因式.
(1)ma+mb 2)4kx-8ky (3)5y3+20y2 (4)a2b-2ab2+ab
2.把下列各式分解因式
(1)8x-72 (2)a2b-5ab
(3)4m3-6m2 (4)a2b-5ab+9b
(5)(p-q)2+(q-p)3 (6)3m(x-y)-2(y-x)2
五、小结：
总结出找公因式的一般步骤.：
首先找各项系数的大公约数，
其次找各项中含有的相同的字母，相同字母的指数取次数最小的.
注意：(a-b)2=(b-a)2
六、作业 1、教科书习题
2、已知2x-y=1/3 ，xy=2，求2x4y3-x3y4 3、(-2)+(-2)
4、已知a-2b=2，,4-5b=6，求3a(a-2b)2-5(2b-a)3
冀教版八年级数学下册教案
篇3：冀教版历史八年级下册教案
教学目标
基 础
知 识 了 解 甲午战争的概况、《马关条约》的主要内容及其危害、台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹
掌 握 《马关条约》的主要内容及其危害
能 力训 练
过 程
方 法 口 头
表 达 让学生介绍邓世昌、徐骧、刘永福等人在保卫国家和民族利益斗争中的事迹，提高复述能力
比较分析综合说明 从《马关条约》和《南京条约》内容的变化，说明中国半殖民地化程度大大加深的历史趋势
讨 论
探 索 中国战败的主要原因及其历史教训
情 感、
态 度、
价值 观 爱 国
情 感 甲午战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。在战斗中，以邓世昌为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的抗争，他们是光荣的民族英雄。
思 想
意 识 由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午战争以中国的失败而告终。《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化。
教学重点 黄海大战、《马关条约》
教学难点 甲午战争的性质、中国战败的原因、《马关条约》的影响
教学过程
导入新课
组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：
1.列举左宗棠收复x疆的事迹并对他作出评价。(尽管他对于太平天国的镇压，具有反人民的一面。在收复x疆方面，他的历史功绩却值得赞颂：他对于较弱的阿古柏果断动武，直接收复失地;对于较强的俄国则尽量避免直接交战，通过外交谈判，付出一些土地和金钱作为代价，收回价值更为重要的安全大门——伊犁。)
2.起初在收复x疆问题上，同左宗棠意见对立的代表人物是谁?(李鸿章)
教师讲授：李鸿章重“海防”轻“塞防”的主要企图是为了保存自己派系的实力，但是在列强疯狂侵略中国的形势下，李鸿章越是保守越是挨打，最终把“老本”都输光了。请同学们阅读《甲午中日战争》，看看李鸿章怎么把“老本”输光?中国又遭到哪些重创?在日本侵略者面前，又涌现出哪些与李鸿章态度不同的英雄人物?(要求学生对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，先按小组交流个人看法，取得初步的一致意见后，抽2——3个小组的代表在全班交流，接着转入探究性学习。)
组织学生学习和探究新课
黄海大战
1、日本发动战争的目的是什么?(为了实现征服朝鲜、入侵中国、称霸世界的野心)
2、请2——3位学生同时扮演邓世昌的英雄形象，由大家评判优劣。(教师作“画外音旁白”，学生配合表演适当的动作或对话)
师：1894年9月，北洋舰队在黄海大东沟遭日本舰袭击，邓世昌动员致远舰官兵保卫旗舰。
生：(语言自拟，当场表演冲锋情景)……
师：致远舰中弹过多，舰身严重倾斜，弹药也用光了，邓世昌动员将士决死一战。
生：(语言自拟，当场表演撞向“吉野”的情景)……
师：致远舰被敌人用鱼雷击沉后，邓世昌决心与军舰同沉大海。随从递给他救生圈……
生：(表演不接的动作，也可自拟语言表白殉国决心)……
师：邓世昌的爱犬死死衔住了他的衣服不放，邓世昌怎么做?
生：(狠了狠心，表演用手将义犬按入水中的样子，接着沉入碧波……)
篇4：八年级上册冀教版第三单元作文
人与人大概就像两条不平行的直线，有且只有一个交点，交点一过，就各奔东西了。那么，两条平行线呢?它们会不会留下未相交的一辈子的遗憾?
——题记
风忧郁了，只因人离开了，她心里系有千千结，一时间解也解不开，心都已经麻木了，那种无法形容的失落与这收获的初秋形成了一种惨白的对比，他走得那么遥远，以致于她想落泪的冲动都因无泪而被厄制了。
如果能回到从前，她宁可7月31日那天中午晚一些放学，这样，她就可以避开他那难懂的.目光，可以不静静地与他的目光相交，但是她在那一天的确那么做了，因为她想不到这是和他最后一次相视，未擦肩就过去了，他们之间的单纯的故事就这样结束了，她没能克制自己，因为她想不到。
如果能回到从前，她绝对不会在6月30日那天用石头打他的脚，这样也不至于让他疼半个月，也不至于让他带着伤离开这里，但她在那一天的确这么做了，她想不到后来这一下打到了自己的心里，她想不到有那么严重。
如果能回到从前，她是不会在6月27日那天冒昧地给他打电话，没有礼貌地说话，用近似于责备地口吻质问他，更不会对着他发泄自己不满的情绪，但她在那一天的确这么做了，她想不到她要为自己的冲动付出如此之大的代价。
如果能回到从前，她坚决不会在6月15日那天下午上街，不会在那一天坐车，因为她和他在那辆车上巧合性地相遇了，他的眼睛淡淡的蓝色，有如一片未知的领域、一片不懂，她极力想遗忘，但她在那一天的确这么做了，她相信了命运，相信了缘份，她想不到，曾经被自己、被上苍否定过的假如，现在变成了自己的愿望。
如果能回到从前，她就不会那么注意他，那么渴望在课间与他相遇，就不会在他被开出来之后三心二意地听课，就不会有使她心动的无数次的相视。
如果能回到从前，她就不会在20xx年的5月18日拿错了书，就不会在门口遇见他，就不会再向他借书，也就不会再有以上那么多的悔恨与苦恼，但她在那一天的确这么做了，只因为她没想到这会给自己惹来那么多烦恼……
如果能回到从前，她仍然还会在8月12日那天快乐，仍然还会嘲笑那灰蒙蒙的天空，仍然还会在路过没有歌声的车站时凝视着空荡荡的月台，仍然还会在远处听到宣告他离开的汽笛声，她仍然不会流泪，只因为她想到了，所以更加坦然。
后来的后来，树叶黄了、飘了、落了、归根了，枯黄的树叶中似乎有一点点红，让人感伤，一抬眼睛、能看到的天，就像她一低头就能看透的心一样单调，每一片落叶都记载着它曾经拥有的绿，记载着夏日里一个无知女孩生活的补白，记载着那有如他喜欢的suoop的笑一般的忧伤的生活。
收获的季节一无所获，回味的时段索然无味，虽在同一平面的两条平行线，只因在不同的世界，所以无法相交，所以就不该留下遗憾。
篇5：冀教版四年级英语上册教案
冀教版四年级英语上册教案
Lesson1 Where’s the Library 教学目标： 1. 知识目标：能听、说、读、写单词classroom, gym, library, 能表演本科对话Where’s the gym? 2. 能力目标：能用Where’s the……进行问路。 3. 情感目标：通过学习有关校园设施，激发学生热爱学校的情感。通过对话的学习，使学生更加懂礼貌，培养学生助人为乐的品质。 教学重难点： 本课单词和对话。 教具学具：卡片，录音机以及磁带。 教学过程： Step1. Greeting. “Welcome to school, Hello, boys and girls!” 放完暑假刚刚回到学校，那么学生对去年一年学过的知识都有些淡忘，那么新课导入可以相互问候的方式来复习先前学过关于问候的知识，然后可以用聊天的`方式聊到暑期都做了些什么，可以复习一下第二册书中学过的关于食物，动作，游戏系列的短语，最后可以采用Where are you going in holiday?引出一些地点名词来导入新课Where’s the……句型。 Step2. Revision. Say to the students“How are you?”“Nice to meet you.”“How do you feel today”等学过的问候语，提示学生回答。 Ask “What did you do in the holiday?”来复习第二册书中学过的关于食物，动作，游戏系列的单词和短语。Then ask “Where did you go this holiday?” Step3. Presentation. 1.The teacher says “This holiday I went to the gym. I play ping-pong in the gym. What’s the gym? I can show you.” Show the picture. 2.Spell and read “gym”, Then stick it on the wall in the classroom. 3.Teacher says “Jenny went to the library to read a book.” Show the picture of library. Spell and read “library”, Then stick it on the wall in the classroom. 4. The teacher says “Where are you, my students?” to teach “classroom”. Step4. Practice. 1.Listen to the tape and repeat. 2.Game. “Guess the word” The teacher says “I can play ping-pong. Where is it?” So point to and says “gym”. Step5.Presentation. 1.Teacher shows picture “Danny” and says “He wants to read a book, but he doesn’t know where the library is.”. Let Danny and teacher show the dialogue. “Where is the library?” 2.Write the dialogue on the blackboard,read a few times. 3.The teacher explains “Excuse me , thanks”. Step6. Practice. 1.Listen to the tape and repeat. 2.Do the pair work and play in the role. Step6.练习板书设计： Lesson1 Where’s the Library? gym D: Excuse me. Where’s the Library? library T: I can show you. Here it is. classroom D: Thanks. T: You’re welcome. 课后反思： Lesson2 : Turn Right, Turn left 教学目标： 1.知识目标：掌握本课重点概念: office stairs Turn right,turn left,go straight,go up the stairs 2.能力目标：使学生能够熟练地运用“Where are you going? To the……” 3.情感目标：感知英语的实用性，增强学习英语的兴趣。 教学重难点： 1.重要概念Turn right,turn left,go straight,go up the stairs 2.学生能够熟练地运用“Where are you going? To the……” 教具、学具： 1.本课图片. 2.录音机及磁带 3.单词卡片 教学过程 1.Greeting 2. Review Ask and answer用以复习Lesson1: T: Where is the gym/library/……? S: 可以用汉语回答,以便引出新知识: Turn right, turn left, go straight, go up the stairs 3.New Concepts: Part1: Using the map of school,point out “office” and “stairs” as you and the students say the words a few times.then teach the structure “where are you going? To the……”Model the dialogue with a volunteer.For example: T:please walk to the door.(indicate your meaning with gestures if necessary) S:(walk to the door) T: Where are you going? S: To the…… Listen to part 1 once then answer these questions: a: Where is the teacher going? b: Where is Jenny going? Listen to part 1 again and students try to follow it. Part2: Act out “turn right,turn left,go straight,go up the stairs”say the words with the students a few times as you do the actions. 其中课上让学生们起立，通过刚刚讲授过的短语来让让老师发口令，同学们配合做动作向左转向右转，然后可以由同学来发口令，让学生做动作。由于四年级孩子的年龄特点，让他们做肢体动作很容易提起他们的积极性，在玩中学，是孩子学习事半功倍的一种好方法。 Write the words on the blackboard as you and the students say them a few times. Listen to part 2 again and students try to follow it. 4.Practice:Listen and do. 5.作业: 对话练习. 板书设计: Lesson2 :Turn Right Turn Left Where are you going? To the office …… Where is the office? Turn right…… 课后反思： Lesson3: Bicycles 教学目标： 1、 知识目标：掌握本课重点概念: bicycle, tire,seat,wheel,chain,bell near,far from 2.能力目标：使学生能够熟练运用本课对话。 3.情感目标：培养学生学习英语的兴趣。 教学重难点：创编对话 教具、学具： 1. bicycle，near,far的图片. 2.录音机及磁带 3.单词卡片 教学过程: 1.Greetings 2.Demonstrate: Part1: Show a picture of “bicycle”.Explain that most English speakers shorten this word to “bike”. Hold up the large picture of the bicycle ,teach the name of each part and students say them a few times. Drill the students on the new vocabulary as you point to the bicycle and its parts. Listen to part 1 and students try to follow it. Play a game: What’s missing? Part2: The seat is (near) the bell. The chain is( far from )the bell.(通过自行车部件的演示使学生理解near ,far from的含义。) Listen to the part2 and follow it. Part3: Play the tape as students follow in their books.discuss the questions: a:Where does LiMing want to go? b:Is the library far or near? Listen to part 3 again and students try to follow it. 3.Practice:Place an object close to or far from another object.Ask “Is the……near or far from the……?” 4.Homework：创编对话 板书设计: Lesson3:Bicycles Bicycle的简笔画 far near 课后反思： Lesson 4 Cars and Trucks. 教学目标： 1.能听、硕、读、写单词car, truck, bus, cab. 2.能够听懂并学唱歌曲 教学重难点： 1.能听、硕、读、写单词car, truck, bus, cab并能在实际生活中运用。 2.学唱歌曲。 教具学具：some pictures, audiotape, puppet, model, CAI. 教学过程： Class Opening and Review 1. Greeting 2. Review “bicycle, near, far ” T: (出示课件) What’s this? Ss: It’s a bicycle. T: What can you see on the picture? Ss: I can see a house. T: Yeah! The bicycle is ? the house. Ss: The bicycle is near the house. T: (出示课件) The bicycle is ? from the house. Ss: The bicycle is far from the house. New Concepts Bus, car, cab, truck 1. Demonstrate T: (出示课件)The school is ? from our house. Ss: Far. T: Yes! The school is far from our house. We’re tired to go to school by bicycle. So let’s take a . (Show the picture of “bus”) Look. This is a bus. Bus. Read after me ,please. Ss: Bus, bus. T: (板书“bus”)Let’s take a bus. Ss: Let’s take a bus. (在句型“Let’s take a ___.” 中操练所学单词，做到“词不离句，句不离词”，避免学生孤立的学习单词。) Use the same method to teach “car cab and truck”. Note:Ⅰ. Explain the complete word for “cab’ is “taxicab. Ⅱ. Pay attention to “car” and “cab”. They’re similar to each other. 2. Game: Hide it! (Do it with toy car, toy cab, toy bus and toy truck.) T: I’ll choose a student go out the classroom, then I hide the car, Then the student come back to find the car. The other students can say “near” or “far” to help him find the car. Do you ununderstand? 3. Game: Lucky Man! T: (出示课件) Look! There are many teddy bears, some of them have questions, if you can choose them out and answer them correctly, your team will get one car. Are you clear? Ss: Yes. T: Ok! Now let’s begin.(Team One and team Two) More drill. (Let’s take a _____.) T: (出示课件) Look at the pictures carefully, and choose out the correct vehicle. Can you? 4. Listen to the tape and follow. Song “The Wheels on the Bus” 1.Show a model of bus to teach “wheel, wipers, horn”. 2.Use the actions of the baby to teach the action “around and around”, “swish and swich”, “beep and beep”. “up and down”, “waa waa waa”, “shh shh shh” 3.Look at the CAI and listen and do. 4.Read the song. 5.Sing with CAI. 6.Sing the song with the actions. Homework: Make a model(模型) of your favourite car. 板书设计： Lesson4 ： Cars and Trucks篇6：版冀教版四年级英语上册教案
教学内容：
Look and read Play a game
教学目标：
1.知识目标：Using possessive adjectives to show possession Using nouns phrasesto identify people,animals,events,objects and activities Asking simple questionsto obtain yes/no answers
2.能力目标：Communicate with teachers or other learners
3.情态目标：爱护绿化
重点难点：
Its stalk is long. Has it got …?
Teaching aids:pictures,recorder
教学过程：
一、Warming –up
1,Sing a song
2,Daily talk
Revision Review:stalk,leaves,flowers,roots,
二、Presentation
1.Show a picture of a plant with flowers. Ask:What is it?Is it a tree? Toelicit:a plant/ Ask:What colour are the flowers? What colour are the leaves? Toelicit:They?re… Ask:Are they long or short? To elicit:They?re long(short) .
2.Draw another plants. Say:Look at this plant.Its flowers are red. Look atthat plant .Its flowers are purple.
3.Listen to the tape.
4.Say sth.about the plant .
Show a picture of a tree. Introduce:a trunk,branches.
Make sentences:Its trunk is big. It branches are long.
Listeen to the tape.
Say sth about the tree.
Play the cassette:
Play a game/ Listen and repeat.
Play this game.
三、Consolidation
1.Photocopiable pages 44-45.
2.Workbook page 29.
3.Grammar practice book 4a page 35.
板书设计：
Unit 2 Look at, Its stalk is…
Its trunk is…
leaves are …branches… roots flowers
篇7：八年级上册数学冀教版提纲
八年级上册数学冀教版提纲
1.同底数幂的乘法法则:(m,n都是正数)
2..幂的乘方法则：(m,n都是正数)
3.整式的乘法
(1)单项式乘法法则:单项式相乘,把它们的系数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，连同它的指数作为积的一个因式。
(2)单项式与多项式相乘:单项式乘以多项式，是通过乘法对加法的分配律，把它转化为单项式乘以单项式，即单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。
(3).多项式与多项式相乘
多项式与多项式相乘，先用一个多项式中的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。
4.平方差公式:
5.完全平方公式:
6.同底数幂的除法法则:同底数幂相除,底数不变,指数相减,即(a≠0,m、n都是正数,且m>n).
在应用时需要注意以下几点:
①法则使用的前提条件是“同底数幂相除”而且0不能做除数,所以法则中a≠0.
②任何不等于0的数的0次幂等于1,即,如,(-2.50=1),则00无意义.
③任何不等于0的数的-p次幂(p是正整数),等于这个数的p的次幂的倒数,即(a≠0,p是正整数),而0-1,0-3都是无意义的;当a>0时,a-p的值一定是正的;当a<0时,a-p的值可能是正也可能是负的,如,
④运算要注意运算顺序.
7.整式的除法
单项式除法单项式:单项式相除，把系数、同底数幂分别相除，作为商的因式，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式;
多项式除以单项式:多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项除以单项式，再把所得的商相加.
8.分解因式：把一个多项式化成几个整式的积的形式,这种变形叫做把这个多项式分解因式.
分解因式的一般方法：1.提公共因式法2.运用公式法3.十字相乘法
分解因式的步骤：(1)先看各项有没有公因式,若有,则先提取公因式;
(2)再看能否使用公式法;
(3)用分组分解法,即通过分组后提取各组公因式或运用公式法来达到分解的目的;
(4)因式分解的最后结果必须是几个整式的乘积,否则不是因式分解;
(5)因式分解的结果必须进行到每个因式在有理数范围内不能再分解为止.
整式的乘除与分解因式这章内容知识点较多，表面看来零碎的概念和性质也较多，但实际上是密不可分的整体。在学习本章内容时，应多准备些小组合作与交流活动，培养学生推理能力、计算能力。在做题中体验数学法则、公式的简洁美、和谐美，提高做题效率。
中考前如何快速提高数学成绩
1.基础很重要
是不是感觉数学都能考满分的同学，连书都不用看，其实数学学霸更重视基础。，数学公式，几何图形的性质，函数的性质等，都是数学学习的基础，甚至可以说基础的好坏，直接决定中考数学成绩的高低。
2.整理错题本
在所有科目中，数学这个科目最重要错题本学习法。平时如果坚持整理错题，最终会导致自己错题本很多很厚，我们可以定期复习，对于一些彻底掌握的，可以做个标记，以后就不用再次复习，这样错题本使用起来就会效率更高。
3.做题要多反思
数学学习要大量做题去巩固，但做题不要只讲究数量，更要讲究质量，遇到经典题，综合性高的题目时，每道题写完解答过程后，需要进行分析和反思，多问几个为什么，这样才能把题真正做透。
4.把数学知识形成体系
课本上的知识都是零散的，建议大家自己画思维导图把知识串起来，画思维导图的过程，就是不断理解，让知识变成结构的过程。
初中怎样学好数学
一、课前主动预习
首先初中数学一节课所学习的知识量比小学相比是多得多。再者很多小学阶段数学课所学习的内容，只要学生自己看看书完全都可以掌握，但初中阶段的数学就完全不同，知识内容多，知识点也较为繁杂，所以需要学生们学会主动去预习，在课前的预习中，主动掌握知识点的脉络，画出你已经掌握的和有所疑惑的内容，在可让有的放矢的学习，有提前预习的脉络帮助你快速跟上老师讲课的节奏，其次在预习中所画出的未懂内容更能帮助你在课上着重理解和分析老师的思维和方法，这样才会让课堂变得高效，也让数学课的学习是有准备的进行，所以预习是学习初中数学的重要课前准备之一。
二、学会主动思考
笔者的很多学生反映过，他们在初中数学课堂上很多内容都能听懂，为什么课下拿到题目还是不会做。其实这个问题在笔者看来，是学生在课堂上听多思少的原因造成的，很多学生在课堂上只会一味的听老师所讲，从来不会主动去思考老师为什么会产生这样的思维方式，而恰恰数学就是培养学生的逻辑思维能力，一旦你只听不思，只会让知识的逻辑性关联性失去必要的思维痕迹，这就造成了你课下拿到题目还是无从下手。
三、善于总结规律
讲这一点，笔者先举一个很多初中学生在数学学习上都会犯的一个错误，很多同学是不是同一种类型的题目总是反复错，经常错?错题笔记我也做了，为什么这种类型题换一种形式，我又错了?
其实，这种问题的出现，就是学生缺乏总结规律的习惯，一种类型的题目反复错，经常错，说明你还没有掌握做这种题目的规律，你不仅要做错题笔记，而且还需要将你错的这种类型的题目都拿出来，类比总结，发现你每次错在哪儿?是不是哪个知识点的掌握有问题?还是其他原因。要善于总结规律，将同种类型的题目多比对，多总结，总结出一种属于自己的解题思路和方法，然后再遇到这类问题时利用总结的规律和方法去解决。所以同学们，你不仅要做错题笔记，而且要善于总结规律，只有不断总结和归纳，思维才能不断提升，解题方法才会不断丰富。
篇8：冀教版八年级上册物理提纲
冀教版八年级上册物理提纲
一、光的直线传播
1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。
分类：自然光源，如太阳、萤火虫;人造光源，如篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮本身不会发光，它不是光源。
2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
☆为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的?
答：光在空气中是沿直线传播的。光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播。
☆早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高，该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的。
4、应用及现象：
①激光准直。
②影子的形成：光在传播过程中，
遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。
③日食月食的形成：当地球在中间时可形成月食。
如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日环食。
④小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。
5、光速：
光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s;光在空气中速度约为3×108m/s。光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3。
二、光的反射
1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
2、反射定律：三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的。
3、分类：
⑴镜面反射：
定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行
条件：反射面平滑。
应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射
⑵漫反射：
定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向，每条光线遵守光的反射定律。
条件：反射面凹凸不平。
应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。
☆请各举一例说明光的反射作用对人们生活、生产的利与弊。
⑴有利：生活中用平面镜观察面容;我们能看到的大多数物体是由于物体反射光进入我们眼睛。
⑵有弊：黑板反光;城市高大的楼房的玻璃幕墙、釉面砖墙反光造成光污染。
☆把桌子放在教室中间，我们从各个方向能看到它原因是：光在桌子上发生了漫反射。
4、面镜：
⑴平面镜：
成像特点：等大,等距,垂直,虚像
①像、物大小相等;②像、物到镜面的距离相等;③像、物的连线与镜面垂直;④物体在平面镜里所成的像是虚像。
成像原理：光的反射定理;作用：成像、改变光路
实像和虚像：
实像：实际光线会聚点所成的像
虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像
⑵球面镜：
定义：用球面的内表面作反射面。
性质：凹镜能把射向它的平行光线会聚在一点;从焦点射向凹镜的反射光是平行光
应用：太阳灶、手电筒、汽车头灯
定义：用球面的外表面做反射面。
性质：凸镜对光线起发散作用。凸镜所成的象是缩小的虚像
应用：汽车后视镜
☆在研究平面镜成像特点时，我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行实验，其中选用两根相同蜡烛的目的是：便于确定成像的位置和比较像和物的大小。
☆汽车司机前的玻璃不是竖直的，而是上方向内倾斜，除了可以减小前进时受到的阻力外，从光学角度考虑这样做的好处是：使车内的物体的像成在司机视线上方，不影响司机看路面。汽车头灯安装在车头下部：可以使车前障碍物在路面形成较长的影子，便于司机及早发现。
三、颜色及看不见的光
白光的组成:红,橙,黄,绿,蓝,靛,紫.
色光的三原色:红,绿,蓝.混合之后为白光颜料的三原色:红、黄、蓝。混合之后为黑色
看不见的光:红外线,紫外线;
物理考试答题技巧
第一
先拣会做的做，一定要先把看上去一眼就会的先做完，这样你就有一部分分稳稳的握在手里了，你的心态也会不一样了心理就有底了。
拿到卷子先用三分钟时间大概扫一下，整套卷子的难度分布大概确认一下答题策略，先做会做的，在做可能会作的，最后作不会做的，不会做的尽量写。
提示：注意别把答案填错了!
第二
对于大题：先猜后解的策略，即使不会解也要把答案蒙上。对于电学比例题因为求R比例的题，比例都不大不会给什么3：1.4这样的比例，给的比例都是比较简单的数。
所以可以先猜后解，反正猜得出来猜不出来半分钟就知道，猜不出来在规规矩矩的解，力学大题，也可以这么干，只是需要你观察的更好些。
第三
多选题如果是计算，不会做的情况下也可以用选项去验证题目，因为是多选所以肯定应该不止会有一个选项是正确的这样如果B对，用B的结论还能再算出一个正确的答案一定在其它选项中。
中考物理学习方法
1.扎实基础，立足课堂。课堂是学习物理基础知识和基本技能的主阵地，只有把握课堂，抓牢“双基”，学习必要的方法，才会有拓展、提高的可能。
2.注重探究过程，学习研究方法。物理是一门实验科学，学习物理要注重科学探究的过程，对于每一个实验探究不仅要知道怎样做，而且要理解为什么要这样做，并能对探究过程和结果作出适当的评估;除了学习物理知识，还应学习相关的研究方法，如：转化法，控制变量法，对比法，理想实验推理法，归纳法、等效法、类比法、建立理想模型法等。
3.强化训练，提高知识的迁移应用能力。课外适当做一些补充练习是消化、巩固所学知识，拓展提高的一种较为有效的措施。在解题过程中注意培养、提高审题能力。
篇9：八年级生物上册复习提纲冀教版
八年级生物上册复习提纲冀教版
第一节 腔肠动物和扁形动物
一、腔肠动物
(代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫)
1、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等;少数种类生活在淡水中，如水螅。P5图
2、水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。(辐射对称)这种体形的优点：该身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。
两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
4、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。
5、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。
二、扁形动物(代表：涡虫 )
1、蜗虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。可以分清前后、左右、背腹。 P6图
2、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。这种体形的优点：能够运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。这些寄生虫消化器官简单，没有专门的消化器官，生殖器官特别发达
4.扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
第二节 线形动物和环节动物
一、线形动物
(代表动物：蛔虫，还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。)
1、寄生在人的小肠里，身体呈圆柱形，有口有肛门;体表有角质层，起保护作用
2、消化管结构简单，以人小肠里的半消化食物为食。P8-9图
3、生殖器官发达，生殖能力强。无专门的运动器官，仅能缓慢蠕动。
4、线形动物的主要特征：①身体细长，呈圆柱形;②体表有角质层。③消化管前端有口,后端有肛门。
二、环节动物
(代表动物：蚯蚓)还有沙蚕、水蛭等
1、体形：呈长圆筒形;前部有一段体节界限不明显，颜色也不同，称为环带。(靠近环带的一端为前端)
2、身体有许多相似环形体节构成，分节使运动灵活。
3、体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动。以土壤中的有机物为食;腹面：有许多小突起(刚毛)，触摸有粗糙感觉。
4、体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润(有助于呼吸)，所以实验中应经常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表
5、蚯蚓的体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经过体壁的毛细血管由体表排出。
6、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形;由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动 。
7、蚯蚓对人类的益处：①疏松和改良土壤，提高土壤肥力;②富含蛋白质;③处理垃圾等有机废物。
第三节 软体动物和节肢动物
一、软体动物
(代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼、扇贝、文蛤、缢蛏等)
1、软体动物有10万种以上，是动物界的第二大群。
2、外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为“双壳类”，壳内的身体表面有外套膜，贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。P12图
3、双壳类动物用足缓缓地运动，利用鳃与水流进行气体交换。
4、软件动物的特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足。
5、软体动物对人类的价值与危害
二、节肢动物
代表动物：蝗虫，还有蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蚊、蝇等。
1、节肢动物是的动物类群，目前种类有120万种以上，占所有动物种类的80%以上。昆虫是节肢动物的一分类
2、蝗虫身体分头部(一对触角、三个单眼、一对复眼、口器)、胸部(前足、中足、后足、两对翅)、腹部(气门)三部分。P15图
3、身体表面包着坚韧的外骨骼，不仅能保护自已，还能防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。
4、昆虫的基本特征：有一对触角、三对足、一般有两对翅。
5、节肢动物因附肢分节而得名，主要特征是：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。
6、节肢动物与人类的关系密切。
第四节 鱼
1、前三节认识的动物体内没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。本节鱼以后的动物身体内部有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。
2、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。我国有淡水鱼1000多种，的“四大家鱼”是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。我国的海洋鱼有种。
3、鱼分头部、躯干部和尾部三部分。①前进动力：躯干部、尾鳍;②前进方向：尾鳍;③保持平衡：腹鳍;④感觉器官：侧线。P20-22图 适合水中生活的特征有：
(1)流线型，减少鱼在水中运动时遇到的阻力。 (2)体表有鳞片，表面有黏液，起保护身体作用。 (3)鱼的脊柱支撑身体，两侧有发达的肌肉，对运动起重要作用。 (4)鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
(5)鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝(作用：吸收氧气和排出二氧化碳)，鳃丝中密布鲜红色的毛细血管(气体交换)
4、鱼的主要特征：生活在水中;体表常有鳞片覆盖;用鳃呼吸;通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
5、我国于1986年起实行《中华人民共和国渔业法》规定以“养殖为主”
第五节 两栖动物和爬行动物
一、两栖动物
代表动物：青蛙，还有：蟾蜍、大鲵、蝾螈
1、蝌蚪形态和内部结构像鱼，有尾，用鳃呼吸，只能在水里生活。蝌蚪发育成青蛙后，尾和鳍消失了，生出四肢和肺，可以在陆地生活，属于两栖动物。
2、青蛙的外形特点：眼睛后面有鼓膜，可感知声波;头部前端有一对鼻孔，呼吸气体的通道;前肢短小，可支撑身体;后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。所以青蛙既能在水中生活，又能在陆地生活。青蛙皮肤能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，可进行气体交换，辅助肺呼吸。P25图
3、两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
4、两栖动物的益处：减少农作物虫害，以减少施用农药的污染。
二、爬行动物
代表动物：蜥蜴，还有：龟、鳖、蛇、鳄、恐龙等
1、蜥蜴的外形特点：头部有颈，可以灵活地转动，便于寻找食物和发现敌害;四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行;皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。
2、蜥蜴的肺比青蛙发达，气体交换能力更强，只靠肺呼吸。
3、青蛙在水中产卵并受精，而蜥蜴在陆地产卵，卵外有坚韧的卵壳保护，使卵能在陆地发育成幼蜥。因此蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，这是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因。
4、爬行动物的特征：体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
第六节 鸟
1、鸟的种类很多，是脊椎动物中数量仅次于鱼的一个类群。
2、除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。
3、鸟适于飞行的形态结构特点有哪些呢?P33图
(1)身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力。
(2)体表覆盖羽毛，前肢变成翼，翼上生有几排大型羽毛
(3)骨骼轻、薄、坚固，减少体重;胸骨上有龙骨突;胸肌发达。
(4)视觉发达，有的能在飞行中捕食，食量大，消化能力强，残渣很快随粪便排出体外，减轻重量。
(5)呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸。心跳频率快，体温高而恒定。
4、鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。 恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
5、鸟产卵繁殖后代，卵表面有坚硬的卵壳，起保护作用。
6、鸟的主要特征：体表覆羽;前肢变成翼;有喙无齿;有气囊辅助肺呼吸。
第七节 哺乳动物
代表动物：鲸(不是鱼)、猴、蝙蝠、马、象、兔、狼等
1、主要特征：
(1)体表被毛：除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。体毛有很好的保温作用。可以维持恒定的体温，是恒温动物。
(2)生殖方式：胎生和哺乳，提高了后代的成活率。
(3)牙齿撕咬、切断和咀嚼食物。牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，既提高了哺乳动物的摄取食物能力，又增强了对食物的消化能力。P38图
(4)高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化。
2、哺乳动物与人类的关系：(1)家畜是由野生动物驯养而来的，是动物蛋白的重要来源;(2)野生动物维持生态系统的平衡起重要作用;(3)导盲犬、警犬、军马等是人类得力的助手。(4)哺乳动物对人类的困扰：鼠类对农、林、牧业造成危害，还会传播疾病。
生物学习方法
1.构建知识网络。我们在学习生物的过程中，首先必须抓住生命基本特征这根主线，理清每个章节的基础知识和基本内容，把所学内容有机地与人类的生产实践、日常生活相结合，此外，还要密切关注生物科技的最新发展动态。
(1) 把握知识的纵向衔接，使知识连成一片。生物知识间有着密切的内在联系，例如第二章生命的基础中，了解生命的物质基础为掌握生命的结构基础作了铺垫，而生命的物质基础和生命的结构基础又给理解细胞的分裂打下了伏笔;又如遗传和变异这一章，不知道分离规律的实质根本无法继续学习自由组合规律。
(2)关注知识的横向联系，使知识更加系统化、立体化。生物学科中的章节之间既有递进关系也有并列关系，内容互相联系、互相渗透，因此，我们要牢牢抓住生命的基本特征这根主线，丰富知识的内涵，扩大知识的外延，把生物知识汇成一张完整的网络。
2.完善理论体系。生物学的理论是大量的，它们贯穿在各个章节之中，如细胞学说、自然选择学说、基因理论等，因此，在学习生物学时，除了专用名词概念以外，一些基本理论也是学生必须牢固掌握的内容。
(1)用科学的理论来解释周围的事物和现象。为什么人会有“白化病”?为什么要禁止近亲结婚?为什么说人不是上帝或神创造的，而是从古类人猿进化来的?为什么人类要保护鸟类?对于诸如此类的问题，我们都应当运用正确的理论去合理解释，从而使人们能够自觉破除迷信、反对邪教。
(2) 注意理论与生物基本概念的联系。理论的掌握必须建立在对诸多概念的正确理解上。例如了解内环境自稳态理论的前提是弄懂pH值、体温、血压、血糖、渗透压、氧分压、电解质浓度等;同样，生态平衡理论的运用也离不开对种群、群落、生态系统、食物链、营养级等概念的掌握。
(3)把握各理论间的联系。生物学各种理论互相支持、互相补充，在广大生物科学工作者的不断努力下理论又不断更新、不断充实，使人们认识的生物世界越来越接近真实。所以，我们应该学会把某个理论放在整个生物理论体系中加以考虑，并通过实例来深化、拓展，使自己对生物理论的掌握更加完善，运用起来更加精确。
学习生物的技巧
1、在认知的基础上理解
记忆是必不可少的，但记忆的东西太多肯定不容易都记得，所以要学会联想，或者是串联的思想，把生物中的知识与现实生活中的东西联系在一起。
2、对抽象的微观的东西要有所想象
我们所知的生物包括动物、植物、微生物，甚至是病毒，而那些微生物、病毒、细胞甚至是细胞分子式不能用肉眼观察到的，此时必须依靠识图来想象，构造属于自己的模型。
3、对重点难点内容进行分块整理
高中生物中光合作用、呼吸作用、遗传、神经调节、免疫调节、分裂等都属于重点和难点，那么你必须分块来进行巩固，在知识巩固的前提下再进行题目的练习。
4、限时训练
生物题量大，而且题目特别的长，很多同学平时能做好，但考试就来不及，所以平时一定要给自己定一个时间限时完成，加快速度。
篇10：冀教版八年级上册历史复习提纲
第一课 鸦片战争的烽烟
1、虎门销烟(1839年6月3日)
(1)鸦片输入的危害: 给中华民族带来了沉重的灾难.
(2)经过：1839年，林则徐被道光帝派往广州进行禁烟，缉拿烟贩，收缴鸦片。6月3日在虎门海滩销毁鸦片。
意义：表明了中华民族反抗外国侵略的决心和勇气, 振奋了民族精神，维护了民族尊严。
2、鸦片战争(1840—1842年)
(1)根本原因：英国为了打开中国市场。
(2)直接原因(借口)：林则徐领导的虎门销烟(或者中国的禁烟运动)
(3)结果:中国战败，签订《南京条约》
(4)战败的根本原因：腐朽落后的封建制度无法对抗新兴的资本主义。
3、中英《南京条约》(中国近代史上第一个不平等条约)
内容：(1)割香港岛给英国 (2)赔款2100万银元
(3)开放广州,厦门,福州,宁波,上海为通商口岸(目的：倾销商品)
(4)关税协定
影响：(1)中国的国家主权和领土完整遭到破坏，丧失了独立自主的地位
(2)一些爱国知识分子开始睁眼看世界，寻求革新救国的方法
(3)古老的中国开始被卷进世界资本主义的漩涡。
(4)是中国近代史的开端，中国开始沦为半殖民地半封建社会.
4、魏源编著《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的主张。
5、鸦片战争的启示：落后必然挨打，强大自己才是最好的自卫!
篇11：冀教版八年级上册历史复习提纲
第二课 劫难中的抗争
1、第二次鸦片战争(1856—1860年)
(1)根本原因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益。 (2)参战国家：英、法。
(3)主要经过：1860年，英、法联军进攻北京，火烧圆明园。
法国作家雨果称：“两个强盗闯入夏宫”。[强盗指英法，夏宫指圆明园]
2、俄国趁火打劫，在第二次鸦片战争前后共割占了中国领土150多万平方公里。(俄国是侵占我国领土最多的国家)割地最多的条约是《瑷珲条约》(60多万平方公里)
3、太平军痛打洋枪队
(1)1851年，洪秀全在金田村起义，建号太平天国。1853年占领南京(天京)，建立起与清朝对峙的政权。
(2)在进攻上海时，中外反动势力勾结起来，雇佣美国人华尔成立了“洋枪队”。
(3)在浙江慈溪的一次战斗中，击毙洋枪队头目华尔
4、左宗棠收复新疆
(1)新疆危机：A、阿古柏入侵新疆;B、1871年，俄国侵占伊犁
(2)收复新疆过程：第一步，军事上消灭阿古柏。(战术：缓进急战)
第二步，外交谈判收回伊犁。
(3)1884年，根据左宗棠的建议，清政府在新疆设立行省。
(4)认识：左宗棠收复新疆，巩固了祖国西北边防，维护了祖国统一，是我国的民族英雄。
篇12：冀教版八年级上册历史复习提纲
第三课甲午中日战争
1、时间：1894—1895年
2、主要战役：黄海海战，威海卫战役
3、邓世昌的英雄事迹：在黄海海战中，致远舰管带邓世昌与全舰官兵壮烈牺牲。
(1)邓世昌精神：不畏强暴，勇于抗争，不怕牺牲。
(2)威海卫战役中北洋舰队全军覆没。
4、1895年4月，李鸿章同日本首相伊藤博文在马关签订了《马关条约》
5、《马关条约》的主要内容(一厂二亿三岛四口)
割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本;赔偿日本军费白银2亿两;
开放沙市、重庆、苏州、杭州;(势力从沿海伸入到中国内地)
允许日本在通商口岸开设工厂等。(资本输出)
6、影响：大大加深了中国的民族危机。(或者大大加深了中国的半殖民地化)
篇13：生物冀教版八年级上册知识点
水中生活的动物
1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。
2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫;②软体动物，如乌贼、章鱼;③甲壳动物，如虾、蟹;④海豚(哺乳动物)、龟(爬行动物)等其他水生动物。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。
4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。
5、鱼是较低等的脊椎动物。
6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。
8、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。
9、鱼的感觉器官是侧线(感觉水流、测定方向)。
10、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。
12、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘(鳃孔)流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_
氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中;所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。
13、鱼类的主要特征有：适于水中生活;体表被鳞片;用鳃呼吸;通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。
14、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。
15、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。
观察植物细胞
实验过程：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。
1、切片、涂片、装片的区别P42
2、植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护;细胞膜：控制物质的进出，保护;
细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分);
细胞核：贮存和传递遗传信息;叶绿体：进行光合作用的场所;液泡：细胞液。
3、观察口腔上皮细胞实验过程：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。
细胞膜：控制物质的进出;细胞核：贮存和传递遗传信息;细胞质：液态，可以流动。
4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。
5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
初二上册生物知识点：空中飞行的动物
1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。
2、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。
3、鸟适于飞行的特点：
①体呈流线型(可以减少飞翔时空气的阻力)
②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空(内充空气)
④胸肌发达
⑤食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。
⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。
⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。
4、翼(翅膀)是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。
5、鸟的羽毛分正羽(主要用于飞行)和绒毛(主要用于保温)。
6、家鸽喙(就是口)内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。----进入肌胃(内有沙粒、小石子用于磨碎食物)。
7、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。
8、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.。节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
9、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
10、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍。
初中生物学习技巧
很多人认为生物很简单，只要多做题，就会提高生物成绩。这是错误的观点，学习生物和学习其他理科一样，都在在理解的基础上进行记忆。初中阶段的生物有很多名词、术语我们是不懂的，所以大家可以采取先记忆后理解的方法，在记好基础知识后，再去理解重要知识点。
初中生物学习中，有很多实验。这些实验是生物学中的重点，每年中考出题时，实验题都是出题的重点难点。所以，想要学好生物，同学们一定要将生物教材中的实验、实习和调查等探究活动都掌握清楚。
篇14：生物冀教版八年级上册知识点
①生物的生活需要营养(绿色植物通过光合作用制造自身所需要的营养物质;动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食)。
②生物能进行呼吸(如鲸副处水面换气)。
③生物能排除体内产生的废物(如人出汗，植物的落叶等)。
④生物能对外界刺激作出反应(如含羞草对刺激作出反应)。
⑤生物能生长和繁殖(如种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代)。
⑥生物都有遗传很变异的特性(如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象)。
⑦除病毒外生物都是由细胞构成的。
篇15：八年级上册英语测试卷答案冀教版
第二部分 英语知识运用(共三大题，满分 45 分)
V .单项填空(共 20 小题，每小题 1 分，满分 20 分)
从每小题所给的 A 、B 、C 、D 四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项 .
21. “________ do you exercise?” “Three times a week.”
A. How long B. How often C. How far D.How many
22. Don’t forget _____ the door when you leave.
A. close B. closing C. to close D. closed
23. Most students watch TV three ____four times a week.
A. and B. but C. or D. however
24.My parents _____eat junk food, because it’s bad for our health.
A. often B. never C. sometimes D. always
25. The old lady is very healthy because she often .
A. plays B. drinks C. sleeps D. exercises
26. I’m not feeling _____. I want to go to see the doctor.
A. well B. tired C. thirsty D. hungry
27. There is with the recorder.
A.anything wrong B. wrong anything C.something wrong D. wrong something
28. I’m going to Beijing ______June 12 th .
A. in B. on C. at D. for
29. How far is it from the bus stop to the hospital? ---
A. Five miles B. Ten minutes C. Half an hour D. Ten yuan
30. Where are you going for vacation? ---________.
A. Hong Kong B. For a week C. With my uncle D. On Tuesday
31. Playing football and climbing are than watching TV.
A.more healthy B. more healthier C. much more healthier D. much healthier
32. The artist said he hoped drawing the picture soon.
A. his son to finish B. to finish C. finishing D.his son will finish
33. Hurry up .There’s time left.
A. a little B. little C. a few D. few
34. I heard her in the next room yesterday evening.
A. crying B. cried C. to cry D. was crying
35. —Can’t you see a boat in the picture? — . It is beautiful.
A .Yes, I can’t B. No, I can’t C. Yes, I can D. No, I can
36. —The cake is so delicious. Would you like ? —No ,thanks.
A. more some B. some more C. any more D. some much
37. 37.Tony likes sports very much. She’s very _______.
A. outgoing B. athletic C. kind D. early
38. You’d better ____ too much meat. You are much too fat.
A. not eat B. eat C. not to eat D. don’t eat
39. — Must I finish my homework before I go home?
— No, you ____. But you ____ finish it before two.
A. mustn’t; must B. must; mustn’t C. needn’t; must D. needn’t; mustn’t
40. Thanks for ______me to your birthday party.
A. invite B. invitation C. inviting D. invited
VI .完形填空(共 20 小题，每小题 1 分，满分 20 分)
阅读下列短文，从每小题所给的 A 、B 、C 、D 四个选项中选出最佳选项 .
( A )
Bruno is a young man of twenty.He’s very 41 and likes sports.But he likes football 42 .He always plays football or watches football matches if he’s 43 .
One Saturday afternoon there was a football match.The young man was happy because he got a 44 .After lunch he went to the stadium (体育场) .On his way there, 45 was wrong with his car.He had to stop 46 i t.When he drove it again,he looked at his 47 and found there was only ten minutes left.He was 48 to be late for the match and drove fast.
At the turning he didn’t stop though (尽管) the lights were red.The 49 stopped him and asked,”Why didn’t you wait for a few 40 ?Didn’t you see the red lights?”
“Yes,I did,sir,”said Bruno.”But I didn’t see you.”
( )41.A. tired B.strong C.thin D.ill
( )42.A.well B.better C.best D.least
( )43.A.free B.busy C.kind D.safe
( )44.A.book B.map C.ball D.ticket
( )45.A.something B.anything C.everything D.nothing
( )46.A.mend B.to mend C.mending D.mended
( )47.A. car B.hand C.watch D.foot
( )48.A. excited B.sorry C.careful D.afraid
( )49.A.doctor B.policeman C.teacher D.worker
( )50.A.weeks B.days C.hours D.minutes
( B )
Dick lived a little far from his school, but he liked to 51 to school every day. On his way to his school he always went 52 a playground. When it rained, like many other boys, Dick liked playing in the water. One afternoon when the boy came 53 ,he was all wet.His mother became very 54 and said, “ Don’t play in the water after school.” The next day he was very 55 again, and his mother became 56 angrier. “I will tell your father 57 you go to play in the water again,”she said. “And then he will punish( 惩罚 ) you.” The third day the boy was 58 when he came back from school. “You are a 59 boy today,” said his mother. “You didn’t play in the water.” “No,”he answered. “Because there were 60 older boys in the water, I couldn’t play in it.
( )51 . A.ride B.walk C.fly
( )52 . A.pass B.from C.cross D.through
( )53 . A.house B.family C.home D.school
( )54 . A.angry B.hungry C.worried D.happy
( )55 . A.dry B.late C.early D.wet
( )56 . A.very B.more C.much D.too
( )57 . A.if B.before C.until D.after
( )58 . A.wet B.dry C.late D.early
( )59 . A.good B.well C.terrible D.friendly
( )60 . A.many too B.so many C.too much D.much too
VII .补全对话(共 5 小题，每小题 1 分，满分 5 分)
根据对话内容，从方框内的选项中选出能填入空白处的最佳选项 . 选项中有两项为多余选项 .
A: What’s wrong with you, young man?
B: Doctor, I’ve got a bad headache and I have a cold.
A: ______________(61)
B: I don’t know.
A: Well. I’d better take your temperature.
B: Is it serous?
A: No. ____(62) It’s nothing serious. You’ve had a bad cold.
B: _______(63)
A; Yes, Take this medicine three times a day and drink a lot of water.
A: No. _________(64)
B: Shall I go to a party this afternoon?
A: __________(65) Stay in bed and take a good rest.
A.ShouldItakeanymedicine? B.fine,I’mwell. C.You’dbetternot. D.Doyouhaveafever? E.I’msorrytohearthat. F.I’msureyou’llbeallwellinadayortwo. G:Don’tworry. |
第三部分 阅读理解(共一大题，满分 40 分)
VIII .阅读理解(共 20 小题，每小题 2 分，满分 40 分)
阅读下列短文，从每小题所给的 A 、B 、C 、D 四个选项中选出最佳选项 .
( A )
Name | Introductions |
DanielRadcliffe | BorninLondon,Englandin1989Anactor PlayedthepartofHarryPotter |
CelineDion | BorninMontreal,Canadain1968Asingingstar In,sangMyHeartWillGoOnforthefilmTitanic |
ThomasEdison | Bornin1847,Kentucky,theUSA Madeover1,000inventionsDiedin1931 |
BillGates | Bornin1955intheUSA WroteBusiness@theSpeedofThought |
MarkTwain | Bornin1835intheUSAAwriter WroteTomSawyerDiedin1910 |
( )66. Who is the youngest of the people?
A. Daniel Radcliffe. B. Celine Dion. C. Bill Gates. D. Mark Twain
( )67
A. Five B. Two C. Three D. Four
( )68. My Heart Will Go On is the name of a ________.
A. film B. book C. story D. song
( )69. Thomas Edison died at the age of ________.
A. 81 B. 82 C. 84 D. 85
( )70. Who wrote Tom Sawyer?
A. Thomas Edison. B. Bill Gates. C. Celine Dion. D. Mark Twain.
( B )
We often talk about the weather. If we want to know about the weather,we can turn on the radio and listen to the weather report. We can also turn on the TV and watch the Weather Show. We can just read the newspaper, then we can get the weather. Sometimes we can ask other people in two different ways, “What’s the weather like today?” or “How is the weather today?” Sometimes you can call at 121 for the weather.
When it’s cold, we shiver and need to wear warm clothes and scarfs. When it’s raining, we need raincoats or umbrellas. When it’s hot, we need a cool place and want a cold drink.
( )71. You can watch the Weather Show _________________.
A. on the radio B. on TV C. at 121 D. in the newspaper
( )72. Telephone 121 is for ____________________.
A. hotel B. fire C. weather D. food
( )73. We can know the weather in ________ways in the passage.
A. 2 B.3 C.4 D.5
( )74. We want a cold drink when it’s ________________.
A. cold B. warm C. hot D. rainy
( )75. The word “shiver” is “____________” in Chinese.
A. 颤抖 B. 出汗 C. 看病 D. 避暑
( C )
SunshineTV | GoldenTV |
18:30CartoonWorld:HelloKitty | 18:00TVClassroom:ModernEnglish |
19:00Today’sNews | 18:30AnimalWorld |
19:30WeatherReport | 19:00Documentary:InAsia |
19:40FoodandHealth | 19:40NewsinEnglish |
20:10Dramaseries:TheThreeKingdoms | 20:10SportsWorld:FootballMatch(England-Italy) |
21:25GameShow:LuckyWinner | 22:00ChatShow |
23:00ChinaMusicTV | 22:30NewsRound-up |
23:30OntheScreenNextWeek | 23:00Film:RomanHoliday |
( )76. “Modern English” is a programme that __________.
A. tells you something about English classroom B. lets you know English news
C. teaches you English D. makes foreign friends
( )77. If you’re interested in football games, you’ll choose _______ first.
A. Food and Health B. Sports World C. Today’s News D. Game Show
( )78. Our class is going to have a picnic tomorrow. We should pay attention to the program at “_____”.
A.19:00 on Sunshine TV B.19:30 on Sunshine TV
C.19:00 on Golden TV D. 18:30 on Golden TV
( )79. Millie likes Audrey Hepburn very much. She can watch TV at __________.
A. 20:00 on Sunshine TV B. 19:40 on Golden TV
C. 23:00 on Sunshine TV D. 23:00 on Golden TV
( )80. Li Ming’s grandfather likes watching TV news , but he goes to bed before 22:00 every day. How many times can he watch TV news on these two channels (频道) ?
A. Once. B. Twice. C. Three times. D. Four times.
(D)
Mascots( 吉祥物 ) for the Olympic Games
20th | 23rd | 26th |
1972 | 1984 | |
Munich (慕尼黑) | LosAngeles | Atlanta |
Germany | America | America |
Europe | NorthAmerica | NorthAmerica |
27th | 29th | |
Sydney | Beijing | |
Australia | China | |
Oceania(大洋洲) | Asia | |
( ) 81. From the above, we know the Olympic Games is held( 被举行 ) every ____ years.
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
( ) 82. The Beijing Olympic Games has 2 more mascots than those for ____Olympic Games.
A. Sydney B. Los Angeles C. Atlanta D. Munich
( ) 83. The 20 th Olympic Games was held in ____.
A. North America B. Europe C. Oceania D. Asia
( ) 84. The 23rd and 26 th Olympic Games were held in the same ____.
A. town B. city C. country D. province
( ) 85. Which of the following information is NOT true?
A. The 1996 Olympic Games was held in America.
B. The 27 th Olympic Games was held in Oceania.
C. Beijing is getting ready for the 29 th Olympic Games.
D. The mascot for Beijing 2008 Olympic Games is not only one.
第四部分 写(共四大题，满分 45 分)
IX. 句型转换(共五小题，每空一分，满分 10 分)
按要求改写下列各句，每空一词 .
86. The woman with the baby is walking into the shop. ( 就划线部分提问 )
________ ________ is walking into the shop?
in a month . ( 就划线部分提问 )
88. We had a sports camp last Sunday. ( 用 next Sunday 代替 last Sunday 后填空 )
We're______ ______have a sports camp next Sunday.
89. If you study harder, your English will be better. (同义句转换)
_______ harder you study, the ______ your English will be.
90. We had a great time in the party last night. (同义句转换)
We _______ _______ in the party last night.
X .单词拼写(共 5 小题，每小题 1 分，满分 5 分)
根据首字母及汉语提示，完成下列单词的拼写，使句意通顺 .
91. I'm going c______ (野营) with my parents.
92. F______ (最后) , they decide to ask the policeman for help.
93. There are sixty m_______ (分钟) in an hour.
94. This noodles are so delicious, I want a__________ (另外) bowl.
95 . The story is f______ (有趣的) and easy to understand.
XI. 用所给的适当形式填空(每小题 1 分，满分 10 分)
96. Mrs Beet______(drive) very fast to work every day.
97. My mother goes to Beijing__________(two) a year.
98. Listen!Our English teacher________(speak) at the meeting.
99. You'd better________(not play) football in the street.
100. My sister________(write) a letter yesterday.
101. He finished _______ (read) the novel at last.
102. Tom says he _________(not watch)the video film tonight.
103. My ________(eat) habits are very good.
104. Li Hua had a ________ (quickly) breakfast and then went to work.
105.Can you find the__________(different) between this box and that box?
XII .书面表达(满分 20 分)
根据下面的提示写一封 70 词左右的信件 .
Tom 邀请 David 参加他这周的生日会 , 但 David 的父母有事外出要到下个月回来 , 奶奶生病在床 , 需要人照顾 , 而且英语考试即将来临 , 因此无法前去参加 . 他感到十分抱歉 , 只好写信辞谢 .
Dear Tom,
Thank you very much for inviting me to your birthday party. I’d love to go but I can’t ___________________________________________________________________________________________________________________ Yours
David
八年级英语期中试卷参考答案
I---IV(共 20 小题,每小题 1 分;满分 20 分)
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
A | B | A | A | B | B | A | A | A | B | B | B | B | A | C |
16. __17/seventeen_ 17. _January__ 18. white_ 19. _6:30___ 20. _games__
V 、单项填空 .( 共 20 小题，每小题 1 分;满分 20 分 )
21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
B | C | C | B | D | A | C | B | A | A | D | B | B | A | C | B | B | A | C | C |
VI 、完型填空 .( 共 20 小题，每小 题 1 分;满分 20 分 )
41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 |
B | C | A | D | A | B | C | D | B | D | B | D | C | A | D | C | A | B | A | B |
VII 、补全对话 .( 每空 1 分;满分 5 分 )
61 | 62 | 63 | 64 | 65 |
D | G | A | F | C |
VIII 、阅读理解 .( 共 20 小题，每小题 2 分;满分 40 分 )
66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 |
A | C | D | C | D | B | C | D | C | A | C | B | B | D | B | B | A | B | C | C |
IX 、句型转换 . (每空 1 分;满分 10 分)
86 . __ Which ___ ___woman__ 87. ___How__ ___soon__ _ 88. ___going___ _ __to_ __ 89. ___ The ___ __ better _ ____ 90. __ had ___ _ __ fun ___ ( enjoyed ourselves)
X 、单词拼写 .( 每空 1 分;满分 5 分 )
91.camping 92.Finally 93.minutes 94.another 95.fun/funny
XI 、用所给词的适当形式填空 .( 每小题 1 分;满分 10 分 )
96. drives 97. twice 98. is speaking 99. not play 100. wrote
101. reading 102. won ’ t/ isn ’ t going to play 103. eating 104. quick 105. difference(s)
XII 、书面表达 .( 满分 20 分 ) 略
篇16：冀教版英语八年级上册复习要点
冀教版英语八年级上册复习要点一
过去时和过去分词
see---saw ---seen
词组和短语
1. be late for school 上学迟到
2. hope to do sth 希望做某事
3. in the future 在将来
4. need to do sth 需要做某事
5. in class 在课上
6. have music class 上音乐课
7. a quarter to twelve 差一刻12:00\11:45
8. a quarter past twelve 12:15
过去时和过去分词
1. write---wrote--written
2. tell---told--told
词组和短语
1. with one's help 在某人的帮助下
2. each other 互相， 相互
3. except you 除了你，(和整体做减法)
4. besides you 除了你 (和整体做加法，包括在内)
5.tell sb to do sth 告诉某人做某事
6. the best way do sth 做某事最好的办法
7.on the way to ... 在......去......的路上
过去式和过去分词
1. understand---understood---understood
2. begin---began---begun
词组和短语
1.be interested in 在......感兴趣
2. learn about 熟悉，了解
3. have a cough 咳嗽
4. What's wrong with you ? 你怎么啦?
5. be kind of sb 对......某人友好、
6. worry about 担心
7.How about...=What about... ......怎么样
8. at the beginning of.... 在......之处
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