八菱科技考核办法版

时间：2023-09-13 08:39:53 其他范文收藏本文下载本文

这里给大家分享一些八菱科技考核办法版，本文共9篇，供大家参考。

八菱科技考核办法版

篇1：八菱科技考核办法版

八菱科技考核办法

一、本办法的高级管理人员及核心人员包括公司总经理、副总经理、财务总监、董事会秘书、总工程师等高级管理人员及公司重要岗位的管理、技术人员公司重要岗位的管理、技术人员由公司总经理提出，并经薪酬与考核委员会审认定。

二、公司高级管理人员的薪酬由基本年薪和绩效奖金两部分组成，基本年薪标准由薪酬与考核委员会拟订，并提交董事会审批;公司重要岗位的管理、技术人员的薪酬由岗位工资和绩效奖金两部分组成，岗位工资标准由总经理根据公司相关薪酬管理办法制定并考核;绩效奖金考核及发放办法由薪酬与考核委员会拟订，并提交董事会审批。

三、公司高级管理人员的基本年薪标准及考核办法：

职务基本年薪标准(万元)

总经理40-60

副总经理26-45

财务总监24-40

董事会秘书24-40

总工程师24-40

总经理基本年薪标准由董事长依据总经理的聘任条件和计划完成的年度经营任务在上述范围内确定，其他高级管理人员基本年薪标准由总经理依据聘任条件和岗位任务在上述范围内确定。公司高级管理人员担任以上双重职务的，只按最高职务计算基本年薪，基本年薪按月以货币形式平均预发标准的 80%。若公司

年度完成的归属于上市公司股东的扣除非经常性损益的净利润(经审计)到年度的 100%以上(含 100%)，则按确定的基本年薪标准全额发放;若公司 2012 年度完成的归属于上市公司股东的扣除非经常性损益的净利润(经审计)低于 2011 年度的 100%以下，则按上述基本年薪标准的 80%发放。 2011 年

四、绩效奖金的考核及发放办法：

1、若公司 2012 年度完成的归属于上市公司股东的扣除非经常性损益的净利润(经审计)低于 2011 年度的 100%以下(含 100%)，则取消绩效奖金;

2、若公司 2012 年度完成的归属于上市公司股东的扣除非经常性损益的净利润(经审计)达到 2011 年度的 100%以上，则按实际完成的归属于上市公司股东的扣除非经常性损益的净利润 3%的比例计提绩效奖金;

3、若公司 2012 年度完成的归属于上市公司股东的扣除非经常性损益的净利润(经审计)超过 2011 年度的 120%以上(不含 120%)，则对超额部分的净利润按 5%的比例计提绩效奖金;

4、高级管理人员及核心人员绩效奖金具体的奖励办法由总经理依据各人的职务、岗位职责、工作绩效等拟定奖励标准和奖励金额，总经理的绩效奖金由董事长依据公司实际完成的经营业绩和总经理的工作绩效而确定。高级管理人员及核心人员绩效奖金经薪酬与考核委员会审核后，提交董事会审批。

5、高管及核心人员在年度绩效奖金发放时在任不足一年的，或者发放期间内职务发生变动的，离任及接任者以任免通知的时间为准，按其实际任职时间长短计算绩效奖金(以月为计算单位，不足一个月的按天计发)。对未经公司批准而擅自离职的和因违反公司相关规定而被公司辞退、降职或调整职务的高管及核心人员，则取消绩效奖金。

五、本办法经公司董事会审议通过后实施。

薪酬与考核委员会委员签名：

篇2：关于保密警示语八个字版

1.得意时应善待他人，失意时你会需要他们

2.ISO，企业打开全球化市场的金钥匙。

3.杜绝不良思想，发扬优质精神

4.今天的付出，明天的回报。

5.以质量求生存，以改革求发展。

6.保持环境清洁，做位可爱的人

7.失意时你会需要他们合格的员工从

8.行动是成功的开始 , 等待是失败的源头

9.沟通与合作，带给你完善紧密的联系和无限的效益。

10.减少浪费，降低成本，气氛融洽，工作规范，提升品质，安全保证。

11.争当优秀员工只有勇于承担责任

12.要有好的灌溉，才有好的成果

13.有一分耕耘，就有一分收获

14.助我人生成长立足新起点

15.累积点滴改进，迈向完美品质

16.品质是生产出来的，不是靠检验出来的

17.培养优质素养，提高团队力量

18.在工作中有前瞻意识，建立新方法，新思路

19.优秀的职员：忠于公司、忠于职业、忠于人格。

20.要有好的灌溉，才有好的成果

21.激情--乐观向上，永不言弃

22.诚信立足，创新致远

23.全员参与，强化管理，精益求精，铸造品质。

24.争做一流员工，共造一流产品，同创一流企业

篇3：关于保密警示语八个字版

25.没有执行力 , 就没有竞争力

26.爱护公物珍惜资源勤俭节约共同发展

27.杜绝不良思想，发扬优质精神

28.成功者找方法，失败者找借口

29.树立核心价值观，而且要善于学习，更要善于创造。

30.不要小看自己，人有无限可能。

31.成功者找方法，失败者找借口。

32.企业以人为本，员工以厂为荣

33.讲究实效、完善管理、提升品质、增创效益

34.我们极度鄙视一切乱丢乱吐等不文明行为。

35.争取最大效益创优质品牌

36.得客户者得天下

37.和传统的昨天告别，向规范的未来迈进

38.只有不完美的产品，没有挑剔的客户。

39.企业的成功来自于每一位员工的付出

40.人才就是第一资源

41.自我提升，良性竞争;相互欣赏，相互支持。

42.上班时间只做与工作有关的事情，没有因工作失职而造成的重复错误

43.行动是成功的开始，等待是失败的源头。

44.整理整顿做得好，工作效率步步高

45.科技是第一生产力，人才是第一资源

46.以人才和技术为基础，创造最佳产品和服务

47.产品与产品的差异在于细节

48.讲究实效、完善管理、提升品质、增创效益。

49.企业管理成功的秘诀在于对品牌、管理模式和人力资源的三项追求。

50.也不要为低目标而驼背没有执行力

篇4：西游记读后感八百字版

《西游记》是中国古代魔幻小说中的巅峰之作，讲述了唐僧师徒四人一路降妖伏魔，历经艰险到西天取真经的故事。作者细腻而深刻的塑造了四人及其经典的形象，他们怀着不同的目的走上了同一条道路，面对难以想象的妖魔鬼怪、险恶绝境，他们既有矛盾，又有合作的情谊。作者丰富的知识与惊人的想象力、非同一般的幽默感来写这本书，让我们读后受益匪浅。

西游记的主要人物有很多，如：孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧、观世音菩萨、如来佛祖……这些人物性格特色很是分明，使读者读起来栩栩如生。例如：孙悟空生性聪明、活泼、勇敢、忠诚、嫉恶如仇、敢于反抗，是机智与勇敢的化身。猪八戒虽然好吃懒做，但却是孙悟空的左膀右臂;虽然有点小自私，却讨人喜欢;虽然喜欢拨弄是非，一遇到困难就打退堂鼓，但对师傅却很忠诚。唐僧诚实善良，一心向佛，胆小怕事，迂腐，鉴别能力差。沙僧在保唐僧去西天取经，一路上任劳任怨……

在这本书的一百回中，最令我感到有兴趣的便是第五十三回《禅主吞餐怀鬼孕，黄婆运水解邪胎》。这一回讲述的是：唐僧师徒四人有一天走到女儿国外的`子母河边，唐僧和猪八戒因口渴喝了河里的水，没过一会儿他们的肚子越来越大，感到肚子里似乎有一块肉球在动。问过路边的老太婆后，得知喝了此水，三天会生出个女娃娃。猪八戒听后吓得大喊救命，唐僧也吓得直掉眼泪。又得知南面山上的泉水可医治此问题，他们便去了那面的山上。在那里，孙悟空与红孩儿的叔叔打斗起来，沙僧趁机取水。最终他们在南面山上喝了些泉水后，终于不会生孩子了。从这一回中，可看出孙悟空的勇敢与机智，以及唐僧与猪八戒的贪生怕死，还有沙僧与孙悟空配合是多么默契。

通过读《西游记》这部名著使我受益匪浅，收获了很多。我知道了唐三藏师徒四人在取经过程中所经历的九九八十一难时，他们是多么的齐心协力，拥有着何等的勇气驱使他们一又一次的战胜妖魔鬼怪往西前进，取得真经。

在我们求学路上，一定也会有无数的艰难困苦;在我们今后的人生道路上，一定也会遇到许多的沟沟坎坎，我一定也要向他们师徒学习，不怕困难，勇敢面对，以智取胜，勇于攀登。我爱《西游记》，通过读它使我多亮了一盏知识明灯，让我爱上了阅读中国四大名著，并能从中提炼出一些令我终身受益的东西。

篇5：八、统计(北师大版一年级教案设计)

八、统计

单元教学目标

1、了解数据的整理过程。

2、初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示，并能根据统计图回答一些简单的问题。

单元教学要求

通过学生对身边的事物进行调查及一些游戏活动，激发学生的学习兴趣及求知欲，使学生积极主动的参与教学活动。

单元教学重点

1、了解数据的整理过程。初步了解数据的整理过程，初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示。

2、培养学生有条理的思考问题及初步的推理判断能力。

3、根据统计图回答一些简单的问题。

单元教学难点

根据统计图回答问题。

教学时间

2课时

第一课时

教学内容

初步的统计知识。

教学目标

1、初步了解数据的整理过程，初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示出来。能回答一些简单的问题。

2、培养学生有条理的思考问题和初步的推理判断能力。

教学重点

初步了解数据的整理过程，初步认识条形统计图，会把统计的结果在方格图上表示出来。能回答一些简单的问题。

教学难点

会把统计的结果在统计图上表示出来，能回答一些简单的问题。

教具准备

投影片、小黑板。

教学过程

一、引入。

如果我们班要组织一次比赛，同学们想一想组织下面的什么活动好？

1、出示：

（1）踢毽子、跳绳、拍球、套圈

（2）学生自由选择。

（3）为了使大家都满意，我们来统计一下。

2、出示统计图。

3、根据数据在统计图上涂一涂。

4、观察统计图，并回答问题。

（1）统计图中可以看出，调查了（）名学生。

（2）喜欢（）活动的人最多，喜欢（）活动的人最少。

（3）如果你们班有一名同学没来，猜测他最有可能喜欢（）活动。

（4）你认为你们班最好组织什么比赛？

二、课堂作业：

调查本班参加课外小组的人数，整理后制成统计图。

看统计图回答问题。

1、从图中看出，一共调查了（）名学生。

2、参加哪个组的人数最多？哪个组的人数最少？

3、唱歌组比美术组多（）人？

4、电脑组和手工组一共有（）人？

三、小结：

今天我们学习的内容是统计，统计的知识在我们的生活中用处非常广泛。我们今天只是学习了初步的统计知识，认识了条形统计图，它的用处在于可以直接表示出数量的多少，非常直观。

第二课时

教学内容

统计的知识。

教学目标

1、使学生体验统计的过程，掌握统计的方法，会根据统计图回答问题。

2、培养学生的统计意识。

教学重点

进一步使学生掌握统计的方法，体验和感受整理数据的过程。

教学难点

观察统计图，回答提出的问题。

教具准备

投影片、图片

教学过程：

一、谈话。

同学们，新年快到了，我们布置教室需要一些气球，你们说是哪种颜色的气球可以多买一些。

二、制成条形统计图。

红色黄色绿色蓝色

1、统计图中可以看出，调查了（）名同学。

2、喜欢（）颜色的人最多？喜欢（）颜色的人最少？

3、如果你们班有一名同学没来，他最有可能喜欢（）颜色？

4、布置会场，多买些什么颜色的气球比较好呢？

三、实践活动：

每一位同学调查本组同学最喜欢的电视节目是什么？做一次统计。

篇6：语文S版语文百花园八教学参考

“语文百花园八”安排有四项内容。“语海畅游”这部分内容是基础知识练习，内容有：汉字真有趣、连一连读一读、读句子。其他三项内容是：背一背、阅读短文以及语文大课堂等学习内容，旨在引导孩子了解汉字规律，帮助学生记忆汉字，积累运用语言，提高阅读能力和口语交际等语文实践能力。

一、语海畅游

1?汉字真有趣。

这项内容主要是对学生进行识字方法的指导，借助充满童趣的对话框“我发现……”形象地将两点水旁与三点水旁字的不同体现出来，启发学生借助部首理解字义记忆汉字。并分别列出了两点水与三点水旁的字，学生一目了然，更加清楚地了解两类部首构成字的差异。

教学时，可让学生说说两种部首构成的字的差异，再读读列出的汉字，想想能否再找几个带有这些部首的字，挑几个写下来。

2?连一连，读一读。

这道题主要训练学生用完整、具体的语言表达，学会正确搭配词语，意在积累运用。

教学中，让学生说说“小蝌蚪、青蛙、大熊猫、白天鹅”几种动物的外形特点，然后自己尝试连一连，读读是否合适。最后集体订正，读一读。还可指导学生创造性地模仿造句。如：孔雀展开像扇子一样的羽毛走来走去。

3?读句子，看谁读得好。

这项训练主要通过具体的语言环境，引导学生体会问句与感叹句的不同，提醒学生注意句末的语气词，学习使用“?”和“!”。

教学时，让学生先读一读，说说自己的发现。再和同学对读，讨论一下，问句与感叹句的不同。然后全班一起读，体会句子的不同语气。也可让学生模仿造句，学以致用。

二、背一背

提供的背诵内容选自《公民道德歌》，以儿歌的形式歌颂中华民族悠久灿烂的历史，产生民族自豪感，从而激发学生的爱国之情。

儿歌用简洁明快的语言歌颂了华夏五千年灿烂悠久的历史文化，读起来琅琅上口，一种民族自豪感油然而生。教学时无需讲解意思，可让学生自由读，注意读准“年、灿、史、人”等音。再全班齐读，在熟读的基础上练习背诵。注意读出神气的语气，让人引以为豪。

三、读一读

阅读内容是成语故事《画龙点睛》。这是对本单元学习内容的有效补充，学生在感受神话、寓言、童话等文学题材后，读一读成语故事，更能体会到民族文化的博大的魅力。

成语故事共有5个自然段，用生动的语言描写了一位画家，给寺庙墙壁上的两条龙点上眼睛后腾空而飞的事，具有神话色彩，寄托着人们的美好愿望。

教学中，让学生借助注音自读自悟，无需做过多的讲解，学生在朗读中明白成语故事的来历。课后引导学生查一查其他成语故事，给小朋友介绍一下。

四、语文大课堂

主题是小小读书会。意在引导学生课内外结合，培养口语交际等语文实践的能力，通过交流鼓励孩子多读书，会读书，还能将读到的精彩内容或感受说给大家听，并把自己说的话写下来。

教材编排了一幅情境图，主要内容是几个小朋友在绿油油的草地上，大家围坐在一起，畅所欲言，开心地交流自己的读书体会。美丽的画面，可爱的人物形象，学生熟悉的场景激发了学生表达的欲望，更有利于学生互动交际。

教学时可以这样设计：第一步让学生读题，明白题目的要求，借助图画激发学生表达的兴趣。第二步引导学生回忆自己读过哪些书，说给大家听。第三步想一想，自己最喜欢哪本书，书名是什么?哪些地方写得有意思?第四步指导学生用几句话表达：可以自己先说，再与同桌说，然后说给全班同学听。第五步大家评一评，看谁说得好。特别注意鼓励学生，保护学生表达的积极性。第六步，在此基础上，把你说的，同学们最感兴趣的话写下来。

篇7：语文S版语文百花园八教学参考

本次百花园语文活动的设计旨在引导学生在读中积累词句，欣赏语言，开阔眼界，受到教育;在说说写写中锻炼并提高表达能力。

根据不同的学习内容，我设计了新颖有趣的语文活动，激发学生学习语文的积极性，让学生在趣中学，在玩中学，在活动中感受语文的美妙。

篇8：八上仁爱版英语课件

Unit 1 Playing Sports

Topic 1 Are you going to play basketball?

Section A

The main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。

Ⅰ.Teaching aims and demands教学目标

1. Learn some new words and phrases:

almost, against, term, cheer, cheer … on, team, win, row, quite, bit, quite a bit / a lot, join, club, skate, volleyball, tennis, table tennis

2. Learn some useful sentences:

(1)I saw you play basketball almost every day during the summer holidays.

(2)Would you like to come and cheer us on?

3. Learn the future tense with be going to:

(1)We are going to have a basketball game against Class Three on Sunday.

(2)Are you going to join the school rowing club?

4. Talk about preferences:

—Which sport do you prefer, cycling or rowing?

—I prefer rowing.

5. Talk about sports and games.

Ⅱ. Teaching aids 教具

图片/海报/教学挂图/录音机/小黑板

Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案

Step 1 Review 第一步复习(时间:7分钟)

复习学过的.运动项目名称，引出生词。

1. (展示一些有关运动的图片，并通过师生对话，引出新的运动项目名称。)

T:Welcome back to school, boys and girls. The new term begins. This is our first English lesson this term. Did you enjoy yourselves during your summer holidays? What did you do during your holidays? Did you do sports during your summer holidays?

Ss:…

(板书并要求学生掌握。)

term

T: We all know doing sports is good for our health. Now let’s review some sports and learn some new ones.

(展示学生在打篮球的图片。)

T:Look at the picture. Do you know what they are doing? S1, please.

S1:They are playing basketball.

T:Do you like playing basketball?

S1:Yes, I do. / No, I don’t.

T:How many players are there in the basketball team?

(板书并要求学生掌握。)

team