历史七年级期末测试试卷分析

以下是小编收集整理的历史七年级期末测试试卷分析，本文共11篇，希望对大家有所帮助。

篇1：历史七年级期末测试试卷分析

历史七年级期末测试试卷分析

九年义务教育中学历史中国历史七年级期末教学质量监测于1月10日结束，试卷满分80分，考试时间70分钟，试卷共6页，分为闭卷题（60分）开卷题（20分）两部分，试卷批改完毕，现就一年三班为例，进行分析如下：

1、考试目的：

历史期末考试是检测本学期学生学习历史知识和在学习过程中形成的能力，也是对在教教师的一次考核。在考核中，发现学生学习过程中出现的诸种问题，以便日后教学予以加强。在考核中，使教师了解到教学中不足之处，以及日后在教学中应该注意及加强的`问题，使日后的任教更加得当，为教师教学指明方向，为今后更好的开展教学活动提供依据。

2、考试成绩分析：

学生总数48

总分3717

平均分77

最高分94

最低分45

优秀人数10优秀率20.8%

及格人数44及格率100%

低下人数无

3、试题分析：

本次考试，闭卷题型：选择（20分）；选词填空（10分）；朝代接龙（5分）；识图释图题（13分）；材料解析题（6分）；连线题（6分）。开卷题（20分）。

本次考试，试题内容灵活，难度适中，“死”的东西少，“活”的东西多，完全脱离了“死读书，读死书”的状态，熟练的掌握了基础知识和灵活运用才能考出好成绩，二者缺一不可，基础知识掌握了未必能答出题，要想答出题必须熟练的掌握基础知识，完完全全的考察了学生的能力。

本次试题很有特色。本次考试中（一）选择题，直接考书中的基础知识点，但是个别题在拐点儿弯之后才能答出知识点，这考核了教学目标之一——知识目标，考核基础知识，这对教学来说有益无弊，须知万丈高楼平地起，首要重视的就是基础。但以往“死读书”就能出成绩的日子一去不返复了，更多的考题需要利用基础知识和运用能力二者结合进行解答。（二）开卷题从当中反映出的问题：学生不会看题，也不会答题，两个问题答案不全，答题不全面，漏题是主要丢分点。这需要以后多加强平时习题的练习。（三）识图题考核了学生的识图能力。（四）过程性评价没有统一的尺度，平时遇见的问题也很多，有待于进一步完善。

本次试题，有利于学生扩大视野，舒展个人才情，突出了学以致用，通过身边的事物，提出问题，通过解决问题，提高了学生的学习兴趣。

4、今后教学打算：

在期末复习中，按学校规定制定了复习计划，但在考试后，仍然发现问题，这说明教学中仍有不足需改进。考试的方向就是今后教学的方向，我决定以后教学中：

①继续稳扎稳打，抓好基础知识教学；

②锻炼学生动手能力及其它分析解决问题能力；

③学生不会答题，以后加强平时多做练习，训练答题思路。

篇2：期末测试试卷分析

期末测试试卷分析

考试前我温馨提示过各位家长不要只看成绩，要看分数背后反映出来的问题，积极主动地去分析问题寻找方法去解决问题！现将期末试卷分析内容呈现，请您根据需要对孩子因材施教，希望对您和孩子有所帮助，再次强调成绩不重要，但是又很重要，这是现实问题，我们不能说读书是唯一的出路，反过来想想，孩子未来还有将近20的读书生涯，一开始就厌烦，以后他在学校有什么意思？我们作为孩子的引路人在开始辛苦一点，用心帮助孩子开好头，后面的路靠他自己。至于学习究竟带来多少财富？这些都不重要，有些事我们不要光看结果，鼓励孩子尽力而为就是最棒的！

一、试题难度：

较难

二、试题结构：

整体来说试题难度较大，主要体现在题量较大，知识点琐碎方方面面都涉及到了，全面考察孩子了的听、说、读、写的能力。

（一）第一题为听力题，这是这张卷子难度较大的题，满分5分的题，平均得分为3分。最大的责任在我平时没有引起注意给孩子们加强训练，不仅考察孩子是否会倾听，还要求孩子会对信息进行甄别、加工、处理。这道听力题共分为3小题，第一、二小题要根据老师读的文章，快速筛选答案，将听到的答案与试卷上相对应答案的序号对应进行填写，这个过程要快速、灵敏，因为一不留神就会错过其他答案。第三小题是根据听的内容进行分析、理解，需要孩子们根据信息加工。

措施：

1.加强听写训练，课上教会孩子学会倾听

2.课余时间要求孩子多读书，加强亲自阅读，你读我听，我读你听，交互进行，逐步提高孩子的听说能力。

（二）第二、三、五均为书写汉字题和拼音题，这个是基础题，书写汉字一靠观察理解，二靠不断地书写，一定要记得写一遍就要有一遍的效果！

(1)一定要注意笔顺和占位，尤其第三题的第3小题错的同学较多9分的题平均分为6分，尤其“长”和“里”笔顺错的最多，一旦一开始笔顺记错后期不刻意纠正，孩子很难改过来，人的思维定势很厉害的'。

(2)第二题和第五题考察的就是对基础知识的识记，这道题对于一年级孩子来说难度不大，但是不乏有些孩子依旧失分，原因在于在识记的过程中大多数孩子过嘴不过脑，背都会背，但是一旦书写、甄别的时候就迷失了自我！孩子现在正是记忆力最旺盛的时候，一定要阅读积累，同时有必要书写，好记性不如烂笔头！

(3)第三题的第4小题就是知识的迁移，照样子加一笔、减一笔，一在于读题要正确，二要明白先变新字再组词，有些孩子稍微变一变就不会了，顾着头顾不住尾，没有深刻的理解题意，知识储备不足，如果头脑中对原有知识牢记时就可以快速迁移。

措施：

1.对于基础知识，做到日日清、周周清

2.不要求题海战术，针对跟不上的孩子有针对性的辅导

（三）第四题的第2、3小题，还有六题的第2小题均为一类题，主要考察孩子的有序答题、分类能力、是否按要求答题、观察能力等。

(1)对于此类题最基本的便是审题！审题！审题！重要的事情说三遍！第六题根据课文内容做题，这类题一考察对课文内容的理解，二考察学生的观察能力，实际这类题是送分题，但是有些同学会漏连！原因在于没有有序答题，这连一个，那里连一个，连着连着自己就迷了，一旦漏连在检查就很难看出来！一定要一个一个连实在不知道在不会的图片旁边做个标记提醒自己，先把会的做了再来解决这个。确定的选项可以划掉，减少自己在选择时的干扰项。再者就是观察不仔细，实际就是态度不端正！

(2)针对四题的第3小题，实际就是甄别分类、筛选信息、整合信息的过程，不同的题要求作答的内容也不同，以前都是填写序号排序形成一句通顺的话，题目要求给词语排序，学生就迷糊了，尤其“渐渐”这个词语不知道什么意思，无法使句子变通顺。

措施：

1.明晰做题技巧、针对典型例题讲清做题方法

2.引导孩子有序答题，针对错的较多的地方有必要进行专项练习

（四）、难度最大的便是第六题的第1、3小题，这两个题考察孩子的识字量以及对文本加工理解的能力，第1小题自然段的识别问题不大，段问问有几句话？有些孩子误把标题当作一句话，原因在于题目上有个标点符号，实际还是对“一句话”的概念辨析的不清楚。尤其提醒第3小题只在正确的打√，没有说×的打错就不用打，实际就是审题有误。这道题2分得满分的只占50%，孩子错的原因就是没有对文本进行深加工从表面来思考问题，主要就是阅读量不够，理解能力有待提升，这道题的难度较大。

措施：

1.加强平时的阅读，有必要进行积累书写

2.针对每一次练习的阅读题尝试复述

3.根据阅读题的答题方向进行专项练习

4.明晰阅读做题方法：读题、标段、定位、圈画、作答、检查

（五）看图写话答题还不错，对于一年级孩子只要写出图片内容的重点，语句通顺，观点鲜明，紧扣中心即可。

措施：

1.鼓励孩子多说，敢于发表自己的观点

2.平时学习中引导学生有序的观察，表达

三、试题分数分布

95―99共25个

90―95共17人

85―90共9人

不及格共1人

公布分数分布不在于分三六九等，目的在于引起重视！我只能说一分耕耘一分收获，每个人的成绩都是孩子和家长一步步踏踏实实地走出来的。如果您很努力，但是孩子在学习上依然有困惑，欢迎您积极联系我，希望能为您解答疑惑。如果平时孩子学习工作未做到位，请您及时调整，再看看效果怎么样。我们一起努力，我相信您，在这里我也温馨提示家长朋友，对于一年级孩子来说，必须要有一位家长倾心付出，不要总说忙忙忙！其实大家都很忙，年轻人的生活里没有容易二字，还是那句话事在人为！其他家长可以做到，您也可以，时刻记得孩子是我们自己的，养孩子就是细水长流的事，学习一样，用心踏好每一步，静待花开!

三、建议

1.孩子家长必须有一位及时查看群消息

2.认真完成各项作业：预习、练习、复习，学习就是细水长流的事情，慢慢来。

3.端正学习态度，多和孩子沟通交流，学习的目的不在于金钱利益，而是内化于心的人格!这句话看似很大，但是真的就是这样。

4.作业限时完成，工工整整书写，写就要写好，现在小孩子很有想法，有些事情必须给他讲清楚原则，有板有眼，不然同样的错误他会屡次再犯，但是根据孩子的性格因材施教。不能一概而论，还是提倡实践教育和说服教育，进行正面引导，多鼓励、感化。

5.引导孩子写完检查，为什么考试会那么多98/99的人，这类孩子就是没有检查，考的好的一要表扬，同时还要鼓励，甚至有些还要压一压，孩子的性格您比我要了解，请根据不同情况进行引导。我不是要求孩子必须考高分，而是丢的不该丢的分反映出来的马虎、自大、不检查的问题，我们必须引起注意。

6.对于软性阅读:8月30号家长会上我已经提到了并讲明了亲子阅读的重要性。不知道有多少家长还在坚持？一个月过去了坚持的家长应该有所收获，大家应该耳有所闻，初中高中不再考太多书本内容，主要涉及课外阅读，考察的范围广，全民阅读这是必然的趋势。温馨提示：您可以尝试每天坚持读5句话，您读一遍，孩子读一遍，这样连着三遍，再让他自己读。坚持一星期让孩子挑战读6句话，中间要有评价、纠正、鼓励、反馈，注意语音语调，不要拖音！每一周在原先基础上加1句，引导他自己读，自己去挑战自己。

琐琐碎碎说了这么多，想想什么事都不容易，但是细想也没有想象的那么难，我一直坚信事在人为，孩子是一个鲜活的生命体，他们现在就是观察、模仿的阶段，同时自己又在对这个世界进行加工，一路走来我相信为人师表的我、为人父母的你们一定走过很么多的弯路，那为什么还要让孩子再走一走呢？有些需要他们尝试，有些不需要，好的习惯在于一遍遍的纠正，愿我的赤诚之心能在孩子小学生涯留下美好的记忆，也愿各位家长的未雨绸缪造就孩子美好的未来，再次感谢您耐心地品读，希望对您有所收获。

篇3：七年级期末历史试卷

七年级期末历史试卷

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，40分。每小题正确答案只有一个，请把正确答案的字母填写到下面的表格内。)

15．公元纪年的特点是

(2)材料二中提到的“丝绸之路”在哪一历史事件之后被开通出来?(2分)“丝绸之路”的

开通有何历史意义?(3分)

30．材料一 (魏主下诏)……不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。

——引自《魏书》

材料二 鲜卑姓氏改为汉姓

读后请回答：

(1)根据以上材料提供的信息，你认为魏主是谁?(2分)他改革的目的是什么?(2分)

(2)结合所学知识请你谈谈魏主的改革在当时的作用和影响?(4分)

二、问答题(本大题共2小题，第3l小题7分，第32小题6分，共13分)

31．秦朝是中国历史上第一个统一的多民族的封建国家。短短十几载，却影响我国数千年。

(1)你知道秦朝建立的准确时间吗?(2分)

(2)为了巩固这个统一的王朝，秦始皇采取了哪些巩固统一的措施?(任举三例)(3分)

(3)虽有这些巩固统一的措施，还是扼制不住秦朝的'速亡。请说出秦朝速亡的原因。(2分)

32．西汉在我国历史上的地位不亚于秦，为中华民族的辉煌作出了不可磨灭的贡献。

(1)在西汉初期几位皇帝的努力整治下，很快出现了“吏安其官，民乐其业”的盛世景象，史称什么?(2分)

(2)你知道西汉最鼎盛时期的皇帝是谁吗?(1分)

(3)他在位时，为了巩固统一，采取了哪些措施?(任举三例)(3分)

篇4：七年级历史试卷分析

一、选择理由：

七年级学生是刚从小学升入初中学习的头一年，他们在小学时没有接触过历史课，所以历史课对他们来说是一个新事物，因而对于他们来说培养学科兴趣就尤显重要，而且七年级又是初中三年的基础一年，因此选择七年级做试卷分析就具有一定的基础性和典型性。

二、试卷说明：

1、命题意图：历史学业考试试题本着坚持基础性、时代性和发展性的原则，体现“以学生发展为本”的理念，面向全体学生，努力使每一个学生通过考试不仅能够喜欢历史课程，而且可以通过考试获得成功的体验，不断改进学生学习历史课的方式，增强其学习历史课的兴趣和信心，提高其学习质量和用历史唯物主义观点去分析问题、解决问题的能力。

2、命题范围：七年级历史下册1――11课内容。

3、命题依据：版课程标准，人民教育出版社版《中国历史》教科书

4、试题预期难度：0.70―0.80左右。

5、考试方式：闭卷

6、试卷结构：试卷分选择题和非选择题两部分。

7、试卷的价值取向：历史课程是人文社会科学中的一门基础课程，对学生的全面发展和终身发展有着重要的意义。因此每套试题都有自己的价值取向。本套试题的价值取向主要有以下四点：

①以大运河、赵州桥为例体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。例如第2、12、26题。

②列举“贞观之治”主要内容，评价唐太宗。以培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。例如第3、8、9、24题。

③列举宋代南方生产发展和商业繁荣史实，了解中国古代经济重心南移。例如第18、25题。

④了解宋代的节庆活动，从而让学生从中汲取传统节庆活动优秀的精华部分，丰富我们当代的社会生活。例如第23题。

三、试题结构：

1、试题数量及结构：

2、试题类型及分布：

从上表可以看出：

①预期难度与实际考试难度基本吻合。说明本次试题的信度和效度是合适的。

②川原和西山大部分学校平均分都能及格，有利于增添学生的学习兴趣，促使历史学科地位的稳固。

③千渭初中的优秀率达到了将近45%，说明该校对历史学科教学重视，且该校教师基本上以区级以上教学能手或新秀为主，教师素质高也是重要原因。

2、试题优点

就7年级试题来说，优点是：

①出题人能紧扣课本，注重对基础知识的考察，能有效把握和指导平时的教学和学习；

②重难点突出，考查全面，准确，提问准确，并能联系现实，且题型多样；

③注重培养情感，试卷中渗透了爱国主义教育内容；

④试卷呈现方式出现新变化，出现了辨析题。就整体而言这套试卷，有助于对学生今后学习的努力方向提供指导，有利于增进7年级学生的学习兴趣，促进其历史思维的发展。

3、存在问题

当然本套试题也存在一些问题。主要有：

①试题存在互相提示现象；

②专业味道太浓；

③地方史知识渗透不够；

④识图题图印得不够清楚等。这将在以后命题中加以改进。

五、学生答题分析及今后教学方向：

1、学生基本功较差。书写不工整、不规范，错别字较多。应加大对学生文字基本功的训练。

2、同类知识混淆不清，张冠李戴现象较普遍。应利用图表等多种形式让学生熟记各种知识点，避免混淆。

3、时间类知识点的掌握不到位。应利用编歌谣等多种记忆方法，强化对这些重要时间知识点的记忆训练。

4、缺乏答题技巧，不能学以致用。这个需要教师在今后的教学中加以指导，帮助学生掌握一定的答题技巧，慢慢养成良好的逻辑分析能力。

5、答题缺乏条理，知识点不明确。要引导学生培养条理清楚的答题习惯。

6、审题不明，归纳总结能力差，分析问题能力欠缺，导致答题不理想。还需在日常教学中，依照课程标准，加强历史学科能力的培养，让学生掌握初步的分析问题和解决问题的能力。

篇5：七年级历史试卷分析

考试已经落下帷幕，为了更好地安排下半个学期的教学工作，在此特对期中历史试卷的考试情况进行分析。

七年级历史试卷共三道题，分别为单选题、材料分析题、问答题，共计100分。就试卷难易程度来说，这张卷子难易度适中。具体分析如下：

第一题为选择题，主要考核的就是学生对课本基础知识的掌握情况。基础知识点包括这些：课本上的图文如4题，考核唐朝都城长安的城市平面图；文本中每一课的具有总结性的小标题如3题，唐太宗奠定贞观之治的两大基石是虚心纳谏、知人善任；还考查了相关的历史典故：黄袍加身，杯酒释兵权与哪个有关？总的来说，选择题的难度并不大。尽管试卷难度不大，学生的答题情况并不理想。出现这种情况很重要一个原因是学生根本不重视这么课程，作为这么课程的任课教师，我认为学生出现这样的想法是很正常的。本人认为，任课老师再兢兢业业，学生手头没有配套的练习，这都很难让学生主动的去学习这们课程。因此借这个机会我想跟领导说说我的心声：给七年级的政、史、地、生都配上相应的资料吧。其次就是任课教师教学任务没有落到实处即没有适量的练习让学生巩固所学的知识。

第二答题共两个小题：

第1题，考查的是中国经济重心南移的基础知识。知识点学生并不陌生，但材料是以图表的形式展现的，由于学生还没有具备一定的分析图表的能力，加之学生根本没有识记这个知识点，因而这道题的答题情况非常的糟糕。

第2小题，考查的是隋朝大运河的知识。试题给出大运河的图片，结合图片来答题。这题考查的也是课本的基础知识，最后一个问题属于开放性试题，学生可以自由的发挥。因而这张卷子在一定程度上体现了素质教育的优越性即学生有话可说，学生可以自由的发表自己的看法。就学生答题的情况分析，这道题的得分率不是很高，能够难道一半分数的同学不到一半的学生。基于这样的现实，在接下来的教学中，我得调整自己的方法。

第三题为问答题即从政治、经济等方面分析唐朝经济繁荣的因素主要有哪些?就题目来看，难度并不大，聪明的孩子能够从试卷中找到现成的答案。值得高兴的是，这道题大部分学生都动手写了，不再给老师留空白卷子。这道题12分，我认为这么大的分值，就单单一个问题，这不利于七年级的学生得分，希望以后七年级的最后一题能够分成几个小题来分析。

关于这次测验，学生的成绩分布主要有以下情况：

七年级三个班的历史科目及格率均不到百分之五十，每班的优秀率均不足百分之二十。面对这样的成绩，作为任课老师，我将采取一定措施，努力提高学生的历史成绩。

篇6：七年级历史试卷分析

一、试卷概况

本套试卷分选择题（40分）与非选择题（60分）两大类，非选择题又有辨析题（18分）材料解析题（22分）与问答题（20分）。从题型、题量、与内容要求上符合课程标准要求，紧扣教材，把历史知识和历史能力有机地结合起来加以考查，充分体现历史课程的综合性特点和情感教育功能，同时注意贴近学生的认知水平和生活实际。无偏题怪题，难易程度恰当。

二、试卷特点

1、从试卷内容上看，符合新课标规定的知识点及能力层次要求，立足课本，注意考察学科的基础知识，尤其是重点知识与主干知识。如秦的统一，商鞅变法，汉武帝的大一统，三国鼎立，张骞出使西域，史记，孔子，北魏孝文帝改革等。

2、试题角度新颖，表现在选择题上，很多题都有一个题引，引导学生走近历史，感悟历史，进而考察学生再认历史，理解历史的能力。

3、试题体现了生活化色彩，从生活中的习俗或节日切入，引导学生感知历史是过去的现在，现在是将来的历史，历史离我们并不遥远，就在我们身边。这种切入点符合学生认知水平，易于激起学生的兴趣。

4、试题体现了历史学科的育人功能，培养学生的爱国主义，增强学生的民族自豪感；在分析史实的基础上，加以延伸，要求谈认识，体会，启示等，旨在培养学生的`发散思维，培养学生良好的意志品质，这些润物无声，起到了潜移默化的思想教育的作用。

5、试题体现了较强的时代性特点。关注社会热点，紧密结合社会现实，回顾历史，联系今天，史为今用是近几年历史命题的重要特点，本次试题也体现了这一特点。

6、试题体现了较强的综合性特点。注重学科内主干知识的交叉渗透，培养学生的发散思维与创新思维。如材料第24题：既以时间为经，考察了台湾的历史与现实，又以地域为纬，考察了四川地区的工程与三国时期的政权名称，为学生勾勒出一个纵横交错的历史网络，而且还与乡土历史相结合，培养学生热爱家乡的情感；第29题以孔子文化节与奥运会开幕式切入，既考察了孔子的贡献又考察了儒家思想，同时还考察了文字与造纸术的知识点，涉及知识点多达数十个，综合性特点十分突出。

7、试题体现了乡土特色。注意在乡土历史与中国历史之间寻求结合点，引导学生将爱国与爱家结合起来，这也是近几年来，各地中考的一个趋势。

8、试题图文并茂，涉及文物、图表、地图、新闻图片，且形象直观，信息量大，可读性强，注意考察学生的读图能力，有利于引导学生养成图文结合学习历史的方法与习惯。

三、学生情况分析

1、我校实行的是开卷考试，从考试结果上看来，整体情况正常，单选题及格率较高，反映出最基本的知识点还是能够掌握，但由于知识面大且容量多，学生对各课知识点掌握不牢靠，相近知识点易混淆。

2、材料题失分较为严重，反映出来的主要问题有：

1）阅读材料不仔细，丢三落四。

2）在审题上还存在一定的问题。

3）历史基础知识欠缺，学科基本素养不够。

4）阅读面狭窄，相关知识太少。

3、材料题与问答题反映出的共同问题是：语言运用、组织不过关，书写潦草，语文素养较差。从卷面上看，东拉西扯、用词不当、逻辑混乱、字迹潦草、文不对题、前言不搭后语、错别字连篇等问题十分突出，这些非历史素养问题所反映出的是学生整体综合素质差，基本素养欠缺。

四、关于应对措施的思考

1、面向全体学生，因材施教。我校现在的学生大多数综合素质相当差，有的孩子的智力还在混沌状态，由于缺乏一个良好的成长环境，这些孩子普遍基础知识差，还不具备相应的学科能力。不谈生源是不可能的。面对这样的生源，我们只能放平心态，降低教学难度，重视基础知识的过手。

2、知识与能力并重。在实施新课程的今天，有一种倾向，即认为只要强调基础知识就是守旧，就是没有领会新课程的精神，于是一些课堂过于求新，过于追求学生的所谓活动，为活动而活动，显得花哨热闹，而学生的收获甚少。其实，教学的内涵依然是传道授业解惑，知识与能力是一个不能割裂的统一体，能力的获得总是伴随着知识的积累，知识的积累到一定程度也必然带来能力的飞跃。没有丰富的历史知识，其他的培养目标只能是空谈。

3、关注现实热点，引导学生分析现实问题。近年来，各种考试总也免不了用现实问题切入，考察学生学过的历史知识，注重公民教育，所以教师要多学习、多交流、关注现实，引导学生分析现实问题，关注国家统一与发展，关注人类面临的共同问题，思考做一个合格的现代公民需要什么精神品质。

4、扩大学生阅读面，拓展学生视野，引导学生多角度看问题，注重对学生情感态度价值观的潜移默化。

5、创建知识网络，给学生整体化的历史。近来的考试越来越综合化，专题化。所以教师在平时的教学中不要一味地强调微观的知识点，而要引导学生建构知识网络。

6、继续做好培优辅差工作，本次期末考试中及格的人数相对其他学科来说还是比较多的，因此这学期要更加重视培优辅差工作，关注学困生，避免两极分化的加大。

篇7：七年级第二学期期末素质测试历史试卷

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选择题

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综合题

中国古代的民族关系，除了有刀光剑影，更有流传千古的民族和谐相处的佳话。请阅读以下材料，感悟我国古代民族关系的发展历程。

材料一 如图，大昭寺内的文成公主入吐蕃壁画

材料二 蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。

──《中国通史》

材料三 顺治帝还正式赐予__五世“__喇嘛”的封号。后来，康熙帝又赐予另一位西藏佛教首领“**额尔德尼”的封号。此后，历世__和**，都必须经过中央政府的册封。

──人教版《中国历史》七下

请回答：

(1)材料一的壁画所反应的内容应该发生在我国哪一朝代?(2分)该内容的发生在我国民族关系发展史上有怎样的意义?(2分)

(2)材料二的史实反映的是元代的什么现象?(2分)这一时期还形成了一个新的民族是什么?(2分)

(3)材料一与材料三在处理民族关系的方式上有什么不同?(4分)

中国是一个历史悠久的文明古国，炎黄子孙取得了辉煌灿烂的农耕文明，令世界瞩目。请根据下列材料回答问题：

材料一：如图

材料二：“苏湖熟，天下足。”

——南宋民谚

(1)材料一中的两幅图片是唐朝农耕技术的重要表现，请写出图一、图二农用工具名称。(4分)

(2)材料二中“苏湖熟，天下足。”说明太湖流域在当时农业生产中处于什么样的地位?(2分)材料二反映的情况主要得益于该地从哪里引进的水稻优良品种?(2分)

(3)你能依据两则材料说出我国古代农耕文明发达的原因是什么?(4分)

下列六句话都与所学史实相矛盾，请你对每句话中错误的地方作出判断并改正。

(1)隋朝皇帝隋文帝，于6下令开凿大运河。

错误： 改正：

(2)唐朝工匠李春设计和主持建造的赵州桥是世界上现存的最古老的石拱桥。

错误： 改正：

(3)11世纪中期，北宋平民郭守敬发明了活字印刷术。

错误： 改正：

(4)1636年，努尔哈赤的儿子皇太极改国号为清，改族名为满族。

错误： 改正：

(5)明长城东起鸭绿江，西至临洮，全长约6300千米。

错误： 改正：

(6)清乾隆时，明确规定伊犁将军和__、**地位平等，共同管理西藏事务。

错误： 改正：

连连看。下列两列之间存在着某种联系，请根据你所学知识完成这一活动。用直线相连即可。

我国历史上人才辈出，他们为都社会的发展做出了巨大贡献，今天我们有必要记住他们。请问下列文字所描述的“他”或“她”是谁?把答案直接写在后面的括号里。

(1)他是唐朝著名僧人，中印文化交流的杰出使者，著有《大唐西域记》一书。( )

(2)他是南宋著名的抗金将领，却受冤屈而死，因而深受人们的同情与爱戴。( )

(3)她是元代对我国棉纺织业作出巨大贡献的一位普通妇女。( )

(4)他是最负盛名的元杂剧作家，代表作是《窦娥冤》。( )

学校开展编排历史短剧活动，七一班的同学找来了A《本草纲目》、B《资治通鉴》、C《水浒传》、D《送子天王图》等书做道具，请你帮忙分派给下列演员。直接在破折号后写序号即。(4分)

(1)剧中的钱一是位医生，喜欢钻研中医中药书，你分派给他——

(2)剧中的赵二爱好书画，想临摹“画圣”的作品，你分派给他——

(3)剧中的张三是个书迷，对明清时期的小说很有研究，你分派给他——

(4)剧中的李四是个史学家，想研究战国到五代的历史，你分派给他——

我国明至清前期，国力强盛，是亚洲最强大的帝国。这一时期发生了很多让我们引以为豪的事情。现在我们来一起探究、感悟这一辉煌时期。

【探究一 远航篇】如图

4月16日上午9时，中国海军“郑和”舰从大连某军港启航。海军司令吴胜利出席欢送仪式并发表讲话说，“郑和”舰扬帆远航，追寻郑和七下西洋的历史航迹。

(1)“追寻郑和七下西洋的历史航迹”，你能说出当年郑和的大致航程吗?(3分)

(2)郑和七下西洋不仅是我国也是世界历史上的壮举，你认为明帝国能完成这样的壮举最关键的因素是什么?(2分)

【探究二 拒敌篇】

在清朝前期，西方殖民者不断侵扰我国疆土。我国人民迎头痛击，取得胜利，坚定地维护了国家主权。

(3)你能举出清朝前期中国人民在祖国的东北和东南处抗击外来侵略的史实吗?(4分)

(4)这一时期清帝国能在反对外来侵略方面取得胜利最主要的因素是什么?(1分)

【探究三 感悟篇】

读史使人明智，了解历史有助于把握现在和预知未来。

(5)经过对远航篇与拒敌篇学习探究，你从中得到最深的感悟是什么?(2分)

篇8：七年级历史期中考试试卷分析

七年级历史期中考试试卷分析

一、试题特点分析

纵观今年初一历史试题，就全卷内容来看，试卷的设计与题型以多形式、多层次、多角度来考查学生。注重考查学生的阅读能力（如材料题的第14、16题），注重考查学生的分析归纳能力（如综合探究题的第17题）。但是个别题目考察的知识点太深，覆盖面过于广泛，对于七年级的学生来说难度较大，（如综合探究题的第17题），考查关于“和谐社会”的知识体系，大多数学生未能理解其真正的含义，导致失分现象严重。

二、考生答题情况分析

参加考试的总人数为48人，最高分为98分，最低分为20分，平均分为71分，及格人数36人，及格率为75%，80分以上的有14人，优秀率为29%。全卷中做得最好的是第三大题材料解析题（分值为32分），绝大部分考生的'成绩在20―30分之间，满分的有2人；做得较差的是综合探究题，有几个考生得10分，满分的仅有1人。总体来看，考试情况不理想，成绩不高。

三、学生存在问题分析

考生普遍存在的问题有以下几点：

1、答题不注意规范性，粗心大意。部分学生书写太草，乱涂乱画，错别字多。有个别同学把“周厉王”写成了“周历王”，“孔子”写成了“孙子”。

2、相关历史学科基础知识掌握不牢。考生对知识点掌握不够牢固，答题含糊不清。如第四大题的第18题，秦统一的历史意义和巩固统一措施的推行的历史作用区分不清楚，导致失分现象严重。

3、知识运用的灵活性差。考生在答题过程中不能灵活地运用所学知识答题，缺乏一定的答题技巧。

4、史实混淆。部分学生对桀、纣的暴政和秦始皇的暴政区分不清，张冠李戴。

5、审题能力不强。（如第二题归纳列举题中的13题），列举春秋战国时期的成语典故，很多同学都写成了封建社会的成语典故，导致答案出错。

6、历史思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差。如第16小题第1和3问，学生失分较多，失就失在不能从材料中获取有用的东西，对材料不加分析，只知找书或材料分析不透，实际上材料中有隐含的答案。

三、对今后历史教学的建议

针对此次评卷工作中所反映的问题，我应在今后的教学工作中采取一定的措施进行改进：

1、加强书写基本功的训练。

2、多注意引导学生审清题，有的放矢地作答，注重解题方法的传授。

3、在教学中加强对历史基础知识的训练，使学生能基本掌握重要的历史知识，因为基础知识是其他能力培养的基础。

4、加强对知识点的巩固，提高归纳、辨析判断的能力。

5、要进一步体现以教材为依据，大纲为纲领，灵活地运用所学知识来分析社会问题，并加强对答题技巧的训练。

6、教师应多运用现代化手段进行教学，激发学生的学习积极性。

7、强化兴趣培养。兴趣是最好的老师，很多学校的老师重视知识讲解到位，但效果不佳，原因就是学生兴趣没上来。总之，此次期中考试成绩不理想，分数不高，在以后的历史学习中，我将和学生一起努力，一起探究，分析原因，逐步提高成绩。

篇9：初中七年级上册期末测试试卷

初中七年级上册期末测试试卷

一、积累运用(28分)

1、下列加点的字注音有误的一组是( )(3分)

A、跳踉 liáng 自诩xǔ 警惕tì 赐给cì

B、嗥叫háo 牛仔zǎi 滑稽jì 头衔xián

C、赫然hè 够呛qiàng 陛下bì 撬去qiào

D、膺惩yīng 弥漫mí 称职chèn 区寄ōu

2、下列词语有四个错别字，请找出来并在方格内改正。(4分)

横行无际 不屑一顾 昂首阔步 凶神恶煞按捺不住 奄奄一息 如怨如诉 万籁具寂殚智竭力 无以复加 下流无耻 喜笑颜开 赅人听闻 随声附和 钦差大臣 不可救药

3、句中加点词语解释欠妥的一组是( )(3分)

A、我对他起初并无信心，姑妄从之。

姑妄从之：姑且按照他的办法来做。

B、贼易之。

易：容易。

C、任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。

不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。

D、把全世界的地下宝藏都指点给他。

指点：指出来使人知道。

4、对作家作品的叙述不正确的一组是( )(3分)

A、《最后一片叶子》作者欧·亨利英国小说家。 B、《渔夫的故事》选自《一千零一夜》，又名《天方夜谭》是阿拉伯民族故事集。

C、《农夫和蛇》选自《伊索寓言》相传为希腊被释的奴隶伊索所作。

D、《童区寄传》的作者柳宗元，唐代文学家，唐宋八大家之一。

5、下面是对散曲《天净沙·秋思》的分析，不正确的一项是( )(3分)

A、此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。

B、第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬，更显出环境的幽静。

C、从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。

D、从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而无思乡之情。

6、默写填空。(5分)

①停车坐爱枫林晚，_______________。

②羌管悠悠霜满地，人不寐，_______________。

③晴空一鹤排云上，_______________。

④_______________，岁岁重阳。

⑤无边落木萧萧下，_______________。

7、我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。(示例中所给人物不可再用)(3分)

示例：

书名：《三国演义》

人物：诸葛亮

故事：草船借箭

书名：

人物：

故事：

8、参加下列综合性学习活动。学校举办“推广普通话活动周”，同学们都积极参与这项活动。(4分)

(1)请你设计一条富有感染力的宣传语。

(2)你认为在活动周中应开展哪些语文活动?请列举三项。

(3)就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。

(4)一个时期以来，广播电视上方言节目频频出现。校报记者请你结合此现象谈谈对推广普通话的看法。

二、阅读理解(42分)

(一)阅读课内文言文，完成9-12题。(14分)

童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市;一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝;因取刃杀之。

逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶?彼不我恩也;郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之?与其卖而分，孰若吾得专焉?幸而杀彼，甚善!”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮;复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”

虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。

乡之行劫缚者，侧日莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶?”

9、解释加点的文言词语。(4分)

①布囊其口。

囊：

②恐栗，为儿恒状。

栗：

③郎诚见完与恩。

诚：

④吏护还之乡。

之：

10、用现代汉语翻译文言句子。(4分)

①力上下，得绝。

②为两郎僮，孰若为一郎僮耶?

11、文章是如何体现区寄胆识过人、智勇双全的?(3分)

12、结尾一段对表现区寄有什么作用?(3分)

(二)阅读下列课内现代文语段，完成13-17题。(15分)

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：——

“人都到哪里去了!”

人们便一个一个陆续走回去;一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：——

“读书!”

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书，后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～;金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

13、以上文字主要写了玩耍和________两种情景，其中都写到气氛，最能体现各自气氛特点的词语是_______和_______。(3分)

14、下面四项中，最能表现先生“严而不厉”性格的是( )(3分)

A、到园里的太多，太久，可就不行了，先生便大叫起来：“人都到那里去了!”

B、他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。

C、普通总不过瞪几眼，大声道：“读书!”

D、读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

15、有人对“低下去，静下去”这六个字，加了圆点，并且从不同角度加以批注，其中最合理的一句是( )(3分)

A、不写成“静下去，低下去”而写成“低下去，静下去”，这样记叙合理，符合声音的变化实际。

B、不写成“低了，静了”，而写成“低下去，静下去”，这样体察入微，呈现声音的变化动态。

C、不写成“不明显，听不清”，而写成“低下去，静下去”，这样照顾周到，表明并非被先生的读书声压低、吞没。

D、不写成“放小，变静”，而写成“低下去，静下去”，这样用词讲究，暗示并非被先生的读书声吸引而放小音量或停止读书。

16、学生读的文字没加标点，而先生读的文字加了标点符号，这是因为( )(3分)

A、学生读的文字是间接引用，而先生读的文字是直接引用。

B、学生读得快，先生读得慢。

C、学生是放开喉咙读，先生是大声朗读。

D、学生没读懂，先生读得懂。

17、下面说法错误的一项是( )(3分)

A、上文对先生进行了语言、动作和神态的描写。

B、字里行间，表现了对封建教育的不满。

C、“我疑心这是极好的文章”，这句话表明少年鲁迅天资聪颖，对先生所读文章的妙处心领神会。

D、段末“拗”字生动描写了先生读书无限陶醉的神态。

(三)阅读下文，完成18-21题。(13分)

冬季到台北来看雨

①来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。

②演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。有的`一来使当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。

③对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊!”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗?他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪!

④舞台上，一出《卖苗郎》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母?是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子?还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景?数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤、不痛哭呢?

⑤屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜;秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们会摘下送您手边。再听几回地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原味……

⑥雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着……

18、题目是“冬季到台北来看雨”，文中也多次写到雨，对此，看法不正确的一项是( )(3分)

A、台北冬季确实多雨。

B、密密的雨丝和绵绵的乡情有相通之处。

C、融情于景，把浓浓的乡情融人对雨的描写之中，形象地表现了文章的中心。

D、这是托物言志的写法，与《荔枝蜜》一课写法相同。

19、第③段中“紧紧”、“抓”、“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情?(3分)

20、第⑤段中画横线的句子与前文哪句话相呼应?找出来写在下面。(3分)

21、文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪”、“肥嘟嘟”等语句，十分通俗、口语化，而且富有地方特色。从文中再找出一例，写在下面。(4分)

三、写作(50分)

22、从下列题目中任选一题，写一篇作文。

(1)请以《我二十年后某一天的日记》为题，写一篇600字以上的文章。

(2)“人间自有真情在，爱心暖如三春晖”。在我们的生活里，有着父子之爱、母女亲情，也常见邻里间和睦相处，亲友间真诚相待，同学间友谊真挚，师生间情感依依……请截取你熟悉的一段生活，以“真情”为题写一篇记叙文，不少于600字。

期末测试题

一、积累运用

1、B

点拨：“稽”音应该为“jī”。

2、忌 俱 嬉 骇

3、B

点拨：“易”的意思应该为“轻视”。

4、A

点拨：欧·亨利是美国小说家。

5、D

6、①霜叶红于二月花

②将军白发征夫泪

③便引诗情到碧霄

④人生易老天难老

⑤不尽长江滚滚来

7、如：《西游记》孙悟空 三打白骨精。

8、(1)[答案示例]普通话是我们沟通的桥梁。

(2)[答案示例]演讲、辩论会、朗诵会、故事会、对口词等。

(3)[答案示例] ①充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。②把普通话纳入综合素质评定的内容。

(4)[答案示例]①推广普通话过程中应充分考虑到地方文化和地方传统的问题。②推广普通话并不意味着要消灭方言，但也不宜任意扩大方言的影响。③普通话虽作为正式交流用语，但不必在任何地方都使用普通话，那样不现实。④推广普通话应考虑我国的实际，不能一刀切，不能操之过急。

点拨：第(1)小题应明确活动的意义、宗旨、特点等，只要涉及其中一个方面即可。第(2)小题符合背景要求，具有语文活动的特点，能举出三项活动即可。第(3)小题只要能给学校提出符合要求的建议，且有一定的创意即可。第(4)小题只要能就推广普通话的重要性、艰巨性、复杂性及普通话与方言的关系，推广普通话的方法等问题中的任何一个问题谈出自己的见解，不违背国家语言文字法，言之有理即可。

二、阅读理解

(一)9、①囊：口袋，这里作动词。

②栗：通“慄”，发抖。

③诚：果真，表示假设。

④之：往。

10、①用力地上下磨动，绳子断了。

②做两个主人的奴仆，哪里比得上做一个主人的奴仆呢?

11、文章通过细节描写来展现他的品质，如伪儿啼哭、以缚背刃、以利诱贼、疮手勿惮、哭叫报官等。

12、结尾通过劫缚者不敢过其门的侧面描写，烘托区寄精神的震撼力量。

(二)13、读书 静悄悄 人声鼎沸(或放开喉咙)

14、B 15、A 16、D 17、C

(三)18、D

19、盼到亲人来临，内心十分激动、喜悦。

20、哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味。

21、黄澄澄红丢丢。

点拨：回答“原汤原水原汁原味”亦可。

三、写作

22、略

篇10：七年级上期末测试地理试卷

内蒙古化德县第三中学七年级上期末测试地理试卷

选择题

一架飞机从北极点附近的岛屿上出发一直往南飞，它将可以( )

来自热带、温带和寒带的四位学生小明、小军、小力和小华，他们生活所在地的气温变化曲线如下图，这四位学生在一起进行了交流。这四位学生的交流，不正确的是( )

下列地区，年降水量最小的是( )

阿拉伯人的长袍多为白色，且十分宽大，这种服装主要是为了适应( )

欧洲人喜欢喝咖啡，但这里并不生产咖啡，说明欧洲缺失( )

下图是我国几种民居示意图的邮票，图中反映江南水乡民居的邮票是 ( )

下列属于世界人口稠密区的是:( )

有利于聚落形成的地理条件是( )

①交通便利 ②地形崎岖 ③水源充足 ④资源贫乏 ⑤土壤肥沃

下列属于“南南合作”关系的一组是( )

《西游记》中，唐僧师徒去“西天”取经，“经”是哪个教派的经( )

一位外国友人，身穿白色长袍，手拿一本，用阿拉伯语与人交流。你推测他最可能来自( )

世界上使用人数最多的语言是( )

下面四幅气候类型图，从左到右表示的气候类型依次是 ( )

读下图，根据图中信息判断.此时M地为( )

与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一 千河”最吻合的地点是( )

当你在一个陌生的城市旅游时，你应当选择的导游图是( )

世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔约8844 米，死海是陆地表面的最低点，海拔约为-400米，这两地的相对高度为( )

四大洋中，跨经度最多的是( )

在学校上课遇到地震时，下列自我保护的应急措施错误的是( )

下列语句描述中，说明气候的是( )

对交通运输影响大，且容易造成交通事故的天气是( )

下列关于气温变化与气温分布的一些叙述，错误的是( )

①世界气温总的分布规律是低纬度高，高纬度低。

②同纬度地区，高山、高原气温高，平原、盆地气温低。

③一天当中，陆地最高气温出现在正午(12时)，最低气温出现在午夜(零时)。

④陆地月平均气温的最高月北半球出现在7月，南半球出现在1月。

影响图中降水的主要因素是( )

读某地等高线地形图，下列说法正确的是( )

下列节日中，符合“太阳直射点正在北移，但仍在南半球”的是( )

填空题

读图，完成下列各题。(18分)

(1)A地最高气温出现在_____月，B地降水最多出现在____月。(4分)

(2)A地在_____半球，主要位于__________带(热带、亚热带、温带)。(4分)

(3)A.B两地的气候资料与北京市气候特点相符的是_____地。从A、B两地的降水月份分配看，雨季相对集中的是____地。(4分)

(4)写出A、B两地的气候特点：(4分)

A：_______________________________________________;

B：_______________________________________________。

(5)A地这种气候类型最典型的分布区在 沿岸。(2分)

综合题

甲图是太阳直射点一年当中回归运动示意图，乙图是地球公转示意图，读图回答下列问题。(每空2分，共12分)

(1)造成太阳直射点在地球表面做回归运动的原因是 运动，甲图太阳直射点位于③点时，对应乙图A、B、C、D中的 。

(2)当地球公转到乙图所示D位置时，此时太阳直射点位于甲图中的 ，当太阳直射点到④点时，库尔勒(新疆境内) 昼夜长短及其变化状况是：( )

A.昼最长夜最短 B.昼最短夜最长

C.昼夜等长 D.昼短夜长

(3)当库尔勒物体的影子在一年中最长时，太阳直射点位于甲图①、②、③、④中的 。

(4)今天，地球位于乙图A、B、C、D中的 附近。

家住王庄的小明计划明天陪外地同学去郊外游玩。他心想：“在课堂上学到的地理知识终于可以派上用场了。”请根据下图，回答问题。(20分)

(1)图中小明家乡王庄所处的地形类型是_________(盆地、山地、高原)。

(2)由图可知，古寺位于王庄的_________方向。已知王庄的海拔高度为68米，则古寺与王庄的相对高度是______米。古寺与王庄的图上直线距离为2厘米，则两地间的实地距离约为_______千米。

(3)根据所学知识，小明告诉同学悬崖飞瀑在_________(A、B)地，若想观赏日出美景应选择_________(A、B)地为最佳观赏地。

(4)山顶A海拔最大不超过__________米。

(5)沿图中两山坡C和D爬到山顶A，较省力的沿________坡，理由是______________。

(6)小明看到的甲地地形景观可能是下图中的( ) (填英文字母)

篇11：七年级历史期末测试试题及答案

一、单项选择题(每小题0.5分，共15分)：

1、隋朝大运河开凿的根本目的是

A.促进经济发展 B.加强南北交通 C.巡游享乐 D.巩固封建统治

2、唐太宗、武则天、唐玄宗都共同注意的问题是

A.轻徭薄赋 B.重用人才 C.减轻刑罚 D.善于纳谏

3、下列生产工具是在唐朝出现的有①耧车②秧马③曲辕犁④筒车

A.①② B.①③ C .③④ D.②③

4、如果你生活在唐朝中后期，下列哪些现象是你能见到的①在长安城内可以见到长年聚居的外国客人②有人正在看雕版印刷的《金刚经》③饮茶风靡全国④妇女以穿着男装、骑马出游为时尚

A.① B.①② C . ①②③ D . ①②③④

5、被西北各少数民族首领尊称为“天可汗”的是

A.汉武帝 B.隋文帝 C.唐太宗 D.唐玄宗

6、下列哪一历史事件奠定了汉藏密切交往的基础

A.唐朝设立都督府 B.文成公主入藏和亲

C.修筑“参天可汗道” D.派大军扫平东突厥

7、“百尺长虹横水面，一弯新月出云霄”是描述的由隋朝工匠李春设计的哪座桥

A.玉带桥 B.赵州桥 C.泸定桥 D.卢沟桥

8、我国四大发明中的哪两项是唐朝时期出现的

A.造纸术、印刷术 B.印刷术、火药 C.指南针、火药 D.造纸术、火药

9、暑假期间李丽要去参观艺术宝库莫高窟，你能告诉她应该去哪儿吗

A. 山西大同 B.甘肃敦煌 C.河南洛阳 D.陕西西安

10、10世纪初，统一契丹各部，916年建立契丹政权的少数民族首领是

A.赵匡胤 B.耶律阿保机 C.阿骨打 D.元昊

11、岳飞赢得人民尊敬的最主要的原因是

A.岳飞抗金符合中原广大人民的利益 B.岳飞的忠君思想

C.岳家军纪律严明 D.岳家军作战勇敢

12、12世纪强大起来的金政权，先后灭掉了哪两个政权

A.北魏、西夏 B.辽、北宋 C.辽、西夏 D.西夏、北宋

13、在一次文物展览时，邓小平指着一幅名画说：“看，我们的祖先早已熟知商品经济了。”请问这幅名画是指

A.《天王送子图》 B.《清明上河图》

C.《洛神赋图》 D.《步辇图》

14、郭靖与杨康是金庸先生脍炙人口的小说《射雕英雄传》中的两个重要人物。请分析他们名字中的“靖”、“康”与下列哪一历史事件有直接联系

A.西夏的建立 B.澶渊之盟 C.金灭北宋 D.元朝建立

15、为鼓励对外贸易，宋朝政府在一些重要的港口开设了专供外商居住的地方，称为

A.蕃坊 B.蕃市 C.蕃学 D.市舶机构

16、下列哪一项属于成吉思汗的业绩

A.建立蒙古政权 B.灭亡南宋和统一全国

C.正式定国号为元 D.相继灭亡西夏与金

17、被英国学者李约瑟称誉为“中国科学史上的里程碑”的一部著作是

A.《金刚经》 B.《梦溪笔谈》 C.《本草纲目》 D.《天工开物》

18、1958年，关汉卿被确认为世界文化名人，他写过六十多种剧本，他的剧本大多数表现古代人民特别是青年妇女的苦难遭遇和斗争精神。他的代表作是

A.《窦娥冤》 B.《资治通鉴》 C.《史记》 D.《念怒娇?赤壁怀古》

19、中国有句俗语;“宰相肚里能撑船。”是说人的心胸要宽广。那么你知道我国古代废除实行了一千五百多年的宰相制度是在什么时候吗

A.唐朝 B.宋朝 C.明朝 D.清朝

20、穿越时空隧道的李小明来到明朝，他想参加科举考试，那么他必须准备复习的内容应该是

A.唐诗 B.策问 C.《三国演义》 D.四书五经

21、有四位同学分别用一词组概括了1368——1840年的明清(鸦片战争前)时期总的历史特征。你认为哪一项概括最准确

A.繁荣与开放并存 B.多元文化的碰撞与交融

C.繁盛与危机并存 D.政权的分立与民族汇聚并存

22、明太祖朱元璋为加强中央集权采取的措施有①废除丞相②设立锦衣卫③设立东厂 ④设立廷杖制度⑤设立军机处

A.①②③ B.①②④ C.②③④⑤ D.①②④⑤

23、“封侯非我意，但愿海波平”，此诗句出自

A.岳飞 B.戚继光 C.郑成功 D.郑和

24、龚自珍的诗：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”意思是说，当时的思想界陷入沉闷气氛中。你知道出现这种局面的主要原因是什么吗

A.闭关锁国的政策 B.八股取士与文字狱

C.厂卫特务机构的设立 D.军机处的设立

25、根据中俄《尼布楚条约》的规定，下列哪一地区不属于中国的领土

A.黑龙江流域 B.乌苏里江流域 C.尼布楚地区 D.库页岛

26、明清时朝的北京城是典型的大一统王朝的都城，它有三重，你知道皇帝住在里面的哪一重吗

A.京城 B.宫城 C.皇城 D.外城

27、郭小明在暑假期间到北京旅游了一趟。回来后，爸爸考了他一个问题，今天我们看到的长城主要修筑于什么朝代，你知道吗?

A.秦朝 B.汉朝 C.明朝 D.清朝

28、下列对清朝闭关政策的叙述，正确的一项是

A.禁止一切对外贸易 B.严格限制对外贸易

C.能够从根本上抵挡西方的入侵 D.最终扭转了中外力量的对比

29、中国传统的农耕社会开始发生变化出现在

A.唐朝 B.宋朝 C.明朝中叶 D.清朝

30、电视剧《乔家大院》，再现了清朝一著名商人，从咸丰至慈禧太后统治年间的艰难创业史。剧中的“乔致庸”是当时哪一商帮中的代表人物

A.徽商 B.晋商 C.粤商 D.鲁商

二、非选择题(每小题7分，共35分)：

32、阅读下列材料：

两宋时期，在气候温和、资源丰富的南方，形成了闻名天下的“粮仓”，宋代手工业取得了巨大进步，商业繁荣出现了世界上最早的纸币。

请回答：

(1)“南方形成天下闻名的‘粮仓’”的主要原因有哪些?这说明了什么?

(2)“宋代手工业取得了巨大进步”主要表现在哪些方面?

(3)“世界上最早的纸币”名称叫什么?南宋时，通行的纸币又称为什么?

33、阅读下列材料

中国是一个统一的多民族的国家，每个民族都是中华民族的一个组成部分，每个民族都为祖国的统一与中华民族的发展作出了贡献。

请回答：

(1)唐朝时，文成公主人藏，奠定了汉藏密切交往的基础。清朝时期清政府又采取了哪些措施，密切了x藏与内地的联系?

(2)清朝为巩固统一的多民族国家、反对分裂还采取了哪些措施?

34、明初，对外交往活跃频繁，中华民族实现了人类航海史上的伟大壮举，那就是郑和下西洋。今年距郑和首次下西洋多少周年?郑和下西洋先后有几次?最远曾到达哪里?你如何看待郑和下西洋?

35、明清时期，中国面临的主要危机体现在哪些方面?我们可以从中吸取什么教训?

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