下面小编给大家带来漫画老师习作指导及，本文共8篇，希望能帮助到大家!
篇1：漫画老师习作指导及
闫老师变身记
今天早上，闫老师面带微笑地走进教室，站在讲台上说：“昨天的消防告知书回执单，家长都签字了吧?请同学们交给组长，学校要求100%回收，小组长都利索点儿。”同学们七手八脚地把签了字的单子交给小组长，只有三名同学目瞪口呆，呆呆地站着那里。不用问，他们的消防单子肯定是没签字。为了不挨老师批评，只好说单子忘家里了。
闫老师似乎听出了他们的谎言，沉默了一会儿，他们三个紧张地站直了身体。我们都以为老师会大发雷霆，但是出乎意料，闫老师竟然没有批评他们，而是稳稳地坐下来，不紧不慢地说：“郑炜轩过来。”郑伟轩不知所措地走上讲台。闫老师轻声说：“你再去书包里找找，能找到，我就帮你签一下。”郑炜轩马上跑回座位，很快就从书包里翻出那张单子。闫老师看看他的空白表上，问：“你妈妈叫什么名字呀?”郑伟轩小声嘀咕了一句。只见闫老师大笔一挥，在空白表写下了几个字。然后，放下笔，说：我以巩荣的身份提醒你，儿子，下次再忘事儿，屁股打两半!”同学们哄堂大笑，郑炜轩如释重负，急急忙忙跑回座位。看，老闫变巩荣阿姨了。
闫老师挥手示意张牧原到自己身边来，张牧原从书包里掏出回执单，以百米冲刺的速度跑上讲台，把嘴凑到闫老师耳边，神秘兮兮地说：“报告老师，我妈叫方蕊!”“脑瓜儿反应还挺快!冲你这智商，原谅你了!”闫老师大笔一挥，“方蕊”两个字跃然纸上。顿时，我们闫老师又变身方蕊阿姨了。
卢奕博见状，主动走过来，十分诚实地说：“老师，我的单子也在书包里，不是忘带了，是我忘了让家长签字了。老师，我没说实话，对不起!”老师说：“唉!没办法，谁让闫老师喜欢原谅诚实的孩子呢?”说完，“刷刷刷”，闫老师写下了卢奕博妈妈的名字，卢奕博屁颠屁颠地回座位了。这时，闫老师又变成了卢奕博妈妈了。
闫老师站起来，幽默地说：“瞧瞧，这节课把我忙的，一会儿变仨妈。”教室里又是一阵哄堂大笑。闫老师把手一拍，教室里立刻安静下来。老师神色凝重地说：“本来我是不该替家长签字的。之所以替家长签名，是因为老师心里有底。昨天我已经把公告发到家长QQ群了，这三位同学的妈妈呀，其实都看过通知了。我这才敢代替家长签字。接下来我会逐个给三位妈妈打电话，请示代笔授权，代笔这件事，我从来是认真的，但是，”老师话锋一转，“你们这三个孩子，总是心不在焉，从来不把学校布置的任务当回事儿，这个习惯可不好呀!
”听了老师的话，同学们都认真地点了点头，三位超级健忘大王，更是羞愧地低下了头。
篇2：看漫画写感受单元习作指导
看漫画写感受单元习作指导
看漫画写感受单元习作指导这次习作，我们从下面六个方面帮助同学们打开写作思路。
一、看懂内容。虽然写漫画和一般故事性图画有区别，但是也有一个共同的特点：即都要写清楚画面内容。要想写清楚画面上的内容，我们需要仔细观察，漫画中有哪些人和物，他们之间有什么关系？然后用简短的语言概括下来。
二、体会用意。在看懂图意的基础上，体会作者的用意。作者是想批评、讽刺哪些人？那他为什么批评或者讽刺？想揭露生活中的什么不良现象？
三、联系生活。既然漫画来源于生活，那我们也应该回归生活。由这幅漫画你想到了生活中的哪些人，哪些事？可以是保护环境的人物、事件，也可以是破坏环境的人物和事件。
这里的“生活”，可以是我们自己身边的，也可以是你在书本报刊中或者是新闻中看到的。我们还可以通过上网查阅资料，了解目前我们国家森林资源的情况，然后把你所了解到的情况写到我们的习作中，既可以丰富我们习作的内容，又为我们保护环境提供了说服力。
四、发表看法。也就是你的感受和理解。可以是对漫画中人物做法的看法，可以是对生活中保护（或者是破坏）环境的人物的赞扬（或者是批评）。
不过这个看法一定要写得简明扼要，寓意深刻。不可长篇大论，这是文章的结尾，有画龙点睛的作用。
五、拟定题目。
（1）这样的习作，和读后感、观后感类似，那我们可以拟定《看漫画有感》。
（2）可以用高度概括的语句，对联的形式做题目，如《珍惜自然资源，共营生命绿色》。
（3）用我们看了这幅漫画的感受或者是想法做题目。如：《珍惜资源，从你我开始》。
六、写好开头。
文章有一个好的开头，能吸引读者往下读。就像中国移动做的广告一样： “精彩在前头，好戏在后头”。所以，开头就显得非常重要。下面告诉大家如何写好开头：
（1）直接开门见山点明题目和内容。
（2）从森林的作用写起。这一点，学生从《品德与社会》书上已经有了一定的了解。
（3）直接从看了这幅漫画的感受写起。你看了这幅漫画，有什么感受？或者是想法？然后再回到漫画。这也是一种不错的方法。
写漫画并不难，只要我们按照以上几点来写，我们写出来的文章，一定是一篇不错的文章。
优秀习作：
看漫画《人头木脑》有感 “嘟嘟嘟！”一辆大卡车沿着曲折的山路，向山窝中的一个小村落缓缓驰去。
到达目的地后，光头李直奔小树林。他穿着崭新的工作服，头戴着一顶鸭舌帽，瞪着铜钱般的大眼睛，仔细盯着树木。摸了摸口袋，抽出一根香烟，悠闲地抽了起来。他从身后的工具包里抽出了一把利斧，像模像样地试了试刀锋， “唰唰”地砍了起来，动作是如此熟练，有力，潇洒。斧子在树身上留下了条条刻痕，发出低沉的“咚咚”声。听着这“悦耳”的声音，光头李的笑容越来越灿烂了。突然，一阵翅膀的“扑哧”声打破了清晨的宁静，一只啄木鸟停在了光头李的身上。啄木鸟盯住了光头李头上的不毛之地，发出了一声低沉的呼唤： “这段木头里一定有虫……”
这是一幅漫画中的`故事情节。看完了这幅漫画，我却久久不能平静。 “这段木头里一定有虫……”的话语引起了我的深思。人的脑袋里难道真会有虫？不，这个虫只是一种思想上的虫，是贪婪虫、是无知虫、是自私虫……金钱创造了贪婪，磨灭了人们心中珍惜资源、保护环境的良知；对财富的过度迷恋同样也萌发了自私的幼芽。这幅漫画从啄木鸟的角度揭露了人类对保护自身赖以生存的环境的漠视。同样也告诫人们，如果我们不注意保护自然环境，我们对大自然的每一点伤害，终究也会以另一种方式降临在我们的头上。
让我们手挽手为地球铸起一道绿色环保大堤。
点评：小作者从漫画写起，为我们描绘了一幅破坏环境的画面。由光头李砍树引入啄木鸟的话。这样的开头很吸引读者。接着写看完这幅漫画的感想，感受不是空洞的，而是结合漫画，结合现实，结合人与地球的关系来谈。我们写作文时也可以借用这种结构来写。
篇3：漫画老师五年级学生作文习作
她长着一张可爱的圆脸，上面嵌一双炯炯有神的大眼睛，开心的时候眯成了月牙状，一头乌黑发亮的秀发，时而自然的披着，时而高高地束成一个马尾辫，但她与众不同的就是她的嘴巴了!她的嘴巴不是又大又宽，不是又小又可爱，不是又红又彤，而是她嘴里能说出的成语和句子，感觉一大箩筐都塞不上去了。
你别看她那么活泼那么可爱，但上课时特别严谨。我们一到她上课，四十几双小眼睛就全看着她，只要有人上课不认真听或开小差，都逃不过她那双亮亮的眼睛，她的眼睛好像是一双千里眼呀!她就是我们的语文老师——周老师。
周老师像一个大姐姐，美丽、可爱又温柔。还记得有一次，我和四位同学一起去韩国修学游，三天没上到学，周老师竟让全班留下来一起陪我们补课，等我们把那几天的课补完才肯罢休，以后我们有什么不会的题目，去问周老师，无论她有多少重要的事情在身，她都会停下来，耐心地教我们。夕阳的余晖映照在老师光亮的额头上，她轻声的讲解，仿佛天籁一般。有时我们听不懂，她就急得抹一把汗，轻轻地再讲一遍，“和前面学过的课文一样……”我们听得更仔细了!淡淡的余晖中，有我们投入学习的身影。她每次都是那么认真、那么仔细，因为她就是我们的妈妈，因为妈妈做事本来就是细心想着自己的孩子的。
你们听后一定也和我一样很喜欢那可爱的漫画周老师吧?
篇4：漫画老师五年级学生作文习作
我的老师，你说她严格吧，她也不严格，经常给我们讲故事，你说她温柔吧，她也不温柔，我们犯错了就会狠狠批评，老师的性格真是古怪。
记得上个星期写补充的时候，老师很细致的说每道题。老师一边轻轻微笑，一边讲课，说话的语气仿佛琴弦，把我们带到了春天，仿佛三月里的春风。接着她开始在班级表扬了我们班一个字很丑的同学，还投影给我们看。用称赞的语气对全班说到：“__X同学，很有进步，虽然比不上__X同学那么美观，但是工整了许多，希望其他同学也能有所进步。”那个同学微笑了一下，我猜她心里一定美滋滋的。
老师不是时时刻刻都温柔，在上课时，站在讲台上讲课，突然她叫一位同学站了起来，把他玩的东西插上了翅膀。让它“飞”出了教室。我们老师的眼睛如同鹰的眼睛，只要你不认真，她马上就能看到，是不是很厉害呢?刚刚还是和风细语，一转眼就变成了冰霜，整个班级的气氛犹如凝固了一般，顿时鸦雀无声，连针掉到地上的声音都能听见。接着老师继续讲，发现了一个开小差的，都没停下来，而是轻轻走到她身边，提高语气，用圆溜溜的大眼珠瞪着她，手重重拍一下桌子。我隔着好几个同学还是能感觉到老师眼里的杀气，仿佛能流到血液里，让人忍不住打个寒颤。
老师的严格想必是为了我们以后生活得更好。我很喜欢我的老师，因为她教会了我人要严格要求自己，才能有所成就。
篇5：漫画老师五年级学生作文习作
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”每当我读到这句话，我就会想起我的数学老师，何老师。
何老师，50多了，她的辫子乌黑发亮，经常编成粗大的马尾，她较矮，又有些发胖，严肃的表情总是稳稳地挂在脸上，让人一看就知道她是一个标准的“母狮子。”
何老师虽然不是班主任，但她的课秩序可比班主任的好多了，她常常会幽灵般的潜伏在窗口，上课时会突然抬起来，一声狮子吼，给了那些不守纪律的同学去班主任那儿的票。当她上课时，她总会好似美军雷达般扫射着我们。发现某人没认真听课时，便静悄悄的走到他桌边，猛的一拍桌子，怒目圆登，嘴巴两边像被哑铃吊着似的，向下耸拉着，等他反应过来时，她便会把那个人骂的狗血喷头，让他做50个深蹲。
她还有一个绝活，就是扔粉笔。有一次，我的同桌经不住诱惑，把头埋进书桌里，看起了课外书。看着看着，忽然感到头上火辣辣的疼，当时他以为被蚊子叮了，没在意。过了一会儿，他感到头上到处都很疼，便抬起了头，刚好与老师冷冷的目光对上，他就像兔子见到狼，浑身抖个不停。而何老师轻描淡写的举起了一只手，指向门外。他立刻哈腰，蹑手蹑脚的走了出去。果然，不出我意料，那天何老师与他的妈妈展开了精彩的两人会谈。不得不说，他的神态真让人望而生畏，那紧皱的眉毛，那可怕的冷眼和那些好似子弹出膛的粉笔。果然，我们班淘气值又下降了几分。
虽然她很凶，但自从她带班后，我们的数学成绩直线上升，我爱我的老师。
篇6：漫画老师五年级学生作文习作
老师像一个表情包，时而开心，时而生气，时而伤心。
我的数学老师和我一样戴着一副圆圆的眼镜，整齐乌黑的短发，一双像水晶般透亮的眼睛，如樱桃一样红的小嘴巴。清新，整洁。
你以为我们的数学老师很温柔吗?不不不!我们的数学老师可是个母老虎。那一天下着雨，我的数学老师因为我们的作业生气了，她挺着着又长又尖的眉毛，瞪大了眼睛，露出了一丝杀气，鼻孔都变大了，嘴角微微上扬，牙齿咬着下嘴吧，用凶恶的眼神瞪了我们一眼。我们立刻害怕了起来，老师左手叉着腰，迈开了大大的步子，用右手拿起了木尺，接着打了一下讲台。对我们怒吼到：“你们作业都写不好，是要把我气死吗!”下面的同学像乌龟一样把头伸了进去，我的背后瞬间冷了。老师抬起了头，横下了眉毛，平淡的眼睛透着怒火，左手叉腰，右手扶着黑板挺起了。双脚 交叉，双腿笔直的立着，用手拍了一拍黑板，把作业写好的同学叫了上来，用右手拉了一拉他的衣服，低下了头，弯着脸，瞄了一眼他，我们下面的同学都低下了头，把膝盖并在一起，成内八字。
有时她会很温柔。在运动会上，有个女同学低着头坐在一边哭着，因为她跳绳跳不好，可老师却来到她的身旁蹲下，仰这头，像母亲般说：“比赛不在乎输赢，在于快乐呀!”听完了老师的话，她又重新返场了。
老师像园丁一样用水浇灌着我们，我们是祖国的花朵，一定要好好感谢老师。
篇7：漫画老师五年级学生作文习作
“看什么呢?给我站起来!”我们的老师大吼一声，我被吓了一跳，老师又发火了……
我们的数学老师，火气旺的很，脸每天都红彤彤的，好像喝了瓶辣椒油似的，板着脸。走路一阵风，带着黑眼镜，一看就不好惹。我们每次见到她，都不敢大声说话，总是小心翼翼上前敬礼，说声：“老师好!”
在她的课上，不允许笑。有一次，班上的一对同桌在那儿说说笑笑，当场就被发现了，老师再一次如一阵风一样走了过去，用脚狠狠的踢了一下他们的桌子。他们立即扭头看向老师，没再多说，自觉的站了起来……课后，老师送了他们一顿“作业大餐”和一顿“语言教育。”
老师虽然很凶，但有时也有很关心人的。印象最深的一次是我发高烧，等了一个星期才去上学，好多知识都落下了好多。她每天都坐在我旁边帮我补课，我当时真害怕她会骂我，可是她没有，她会帮我仔细的讲解每一道题。这时，我感觉她再也不是那么凶了，倒是有一种很亲切的感觉，不过几天，我终于把课全补完了。这时，我看到她露出了久违的笑容，她的眼神也再也不是凶巴巴的了，就好像三月里的春风一样，又亲近又温柔。
这就是我的数学老师，一个既凶狠又亲近的老师。
篇8：五年级上册作文漫画老师优秀习作
她，有一双会说话的眼睛，有一对弯弯的像月牙儿的眉毛，她，我们班的班主任，也是我们班的英语老师——朱茫茫老师。
上英语课时的她，非常严格。同学们只要说一个字或做一个小动作，都逃不过她那锐利的眼睛和敏捷的耳朵。只要一被发现，就会有机关枪一样的声音出现：“谁在说话，马上给我站起来！”如果不站的话，她像鹰的爪子似的手瞬间扑过来，无论你力气有多大，也逃不过被站起来的厄运。
到了课余时间，她简直换了一个人似的，总喜欢和我们说说笑笑。不过太调皮了的话，她的眼睛立刻说起话来，只要发生打架事故，她就会像警察一样说：“打架的同学去‘警察局’去！”而警察局，其实就是她的办公室。她会狠狠地痛批一顿犯事的同学，严重者还会被请家长，这简直太可怕了！
但是，每天的眼保健操时间，她又是一番样子。身为我们班的班主任，她总出现在教室里。只要谁有一点做错，她就会立刻纠正，可见朱老师是那么负责啊！
我们班的朱老师，一个严格的英语老师，一个幽默的英语老师，一个负责的班主任老师！
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