【导语】以下是小编收集整理的解教申请书范文（共18篇），欢迎阅读与借鉴。
篇1：解
近来有个词十分走俏――原创。但见一部新舞剧推出，总有人喜欢挂上这个词。明明是根据一部众所周知的电影或小说改编的舞剧，也标上“原创”的字样，似乎这样才显得时髦，或者提升了作品的档次，显得不一般了。殊不知这是个常识性的错误。
什么叫“原创”？它是一个针对选材的专属名词。所谓“原创舞剧”指的是：凡不是取材于小说、诗歌、戏剧、电影等其他文艺形式，而由创作者首次创造一个题材的舞剧。反进来讲，凡根据其他文艺形式，如小说、诗歌、电影、戏剧等作品改编创作的舞剧，就不能叫原创，而称之为移植、改编。举例：比如有人打算搞一个狐仙的舞剧，只要不是直接选用蒲松龄笔下的《辛十四娘》、《青凤》、《胡四娘》、《莲香》等《聊斋志异》中的篇章，也没有采用其他戏剧、电影等作品的故事，其情节内容完全是创作者自己杜撰出来的，就叫原创作品，譬如《吉赛尔》，是泰奥菲勒・戈蒂埃尔从一个民间传说“维丽斯女鬼的夜舞”获得启发，构思一部感人的舞剧剧本。所以《吉赛尔》是一部原创舞剧。
特别需要澄清的一个概念：原创作品与移植、改编的作品是等值的，并没有高低贵贱之分。古往今来，舞剧舞台上移植于其他文艺形式的'成功之作比比皆是。例如早在1856年问世的《海盗》就是根据拜伦的叙事诗改编的，浪漫主义喜剧代表作《葛蓓莉娅》源自德国作家霍夫曼的小说，《希尔薇亚》取材于意大利诗人塔索的名作《阿曼达》，而闻名于世的古典芭蕾舞剧《睡美人》则选自夏尔・贝洛的童话，至于移植于世界文学名著的舞剧《堂・吉诃德》、《巴黎圣母院》更不待说了。20世纪以来改编自文学、戏剧、电影的舞剧愈加不可胜数：《泪泉》、《罗密欧与朱丽叶》、《奥赛罗》、《青铜骑士》、《奥涅金》、《乡村一月》……产生于上世纪六十年代的中国芭蕾舞剧《红色娘子军》是根据同名电影改编的，《白毛女》则来源于同名歌剧。任何人都不会低估这些舞剧的价值吧？
改编是是创作，并且一点也不比大原创来得容易。因为，当某种文艺形式的作品被改编，以另一种形态面貌出现时，必须经过另一种艺术语言的重新创作，即必须经过一种形态过渡到另一种形态的艺术转换，而改编者的转换功力则决定了作品品质的高下。诚如戏剧艺术大师曹禺对芭蕾舞剧《雷雨》评价：“芭蕾舞剧《雷雨》是富有吸引力的艺术创作，它的成功，不是因为过去有个赏演的戏《雷雨》可以模仿、可以抄袭。而是打破话剧《雷雨》的框框，用芭蕾的语汇把它重新写过。”因此，改编创作大有文章可做。
而且，改编创作还要冒一定的风险。一部成功的小说、电影、电视剧……固然为舞剧的改编创作提供了较为坚实的基础。譬如种地，在一块熟透了丰产田上播种其他作物，总比在生荒地上有把握得多；如改编作品产生先期的广告效应。但是，很自然地人们也会以原著为蓝本衡量移植作品，检验它是否忠实于原著精髓，是否把握住了原著的风格韵味，甚至，原著的人物形象都会先入为主地成为移植作品中人物形象的一面镜子――人们必然要做这样的比较。所以，改编的成功系数与原著密不可分。这就对改编者产生了压力，具有一定的约束，使得他既要尊重并力求体现原著精神，又要寻求适合本门艺术特点的表现方法，所下功夫并不比原著少。事实也如此，如果改编者把原著精神实质、主题要义、人物形象乃至作品原有的风格特色统统丢掉不要了，你还改编人家作品干什么？
综上所述，改编、移植并不丢脸。倒是那些根据众所周知的电影或小说改编的舞剧，还要冠以“原创”字样的做法，不仅没添彩，反倒――用北京话说――“露怯”了。
文/杨少莆
摘自《舞蹈》
篇2：天津市释放、解教人员恢复户口
业务名称释放、解教人员恢复户口办理依据《中华人民共和国户口登记条例》
承诺时限当场办结所需要件释放或解教证、注销户口依据、近期1寸免冠正面照片1张收费标准《准迁证》工本费每张2.5元
《迁移证》工本费每张3.5元
居民户口簿工本费每本7元办理指南凭本人释放或解教证、注销户口依据（经民警查阅原常表、户口受理簿）、近期1寸免冠正面照片1张办理，
篇3：解教人员安置帮教社会化之我见
解教人员安置帮教社会化之我见
解教人员安置帮教社会化之我见泸州市劳教所 曾 镒 秀
劳动教养是我国创设的一种旨在预防犯罪的法律制度。这一制度自1955年产生以来，以其特有的功能和法制建设的成就，在社会主义建设的各个时期地发挥了维护社会稳定，教育挽救违法犯罪人员的重要作用。动员全社会的力量，共同做好劳动教养人员解教后的安置帮教工作，则是巩固和提高劳动教养教育改造质量，保障社会主义现代化建设顺利进行的根本。本文拟就解教人员安置帮教社会化问题谈及一些粗浅认识，以其抛砖引玉。
一、加大出所教育技能培训力度。在当今市场经济条件下，由于经济大环境的冲击，整个就业形势非常紧张，许多大学毕业生和下岗职工找工作都很困难的情况下，劳教场所要认真贯彻“教育、感化、挽救”方针，坚持“以改造人为宗旨”，在劳教人员即将解除劳动教养回归社会开始新生活之前，做好两个方面的工作。首先，要集中一段时间组织劳教人员进行出所前的思想教育。认真开展形势政策、遵纪守法、人生观和心理素质等方面的`教育，启发劳教人员脱胎换骨、重新做人，以提高出所人员的社会免疫力，为顺利安置做了前期准备。其次，要积极引进社会教育部门、劳动局职业培训中心等机构的教学力量，开展全员培训方式的职业技术教育。在面上从生产实际出发，开设理发，开设周期短、投资少、实用性强、见效快的劳动教育课程，由劳动局职业技术培训部门实施考证考级。在点上开设理发班、电脑班、汽修班、园艺班等不同类型的职业技术培训，使职业技术教育同国家劳动部门通用标准挂靠衔接，使考试结果得到社会认同，让高墙内的职业技能教育成为回归之路的机组成部分。
二、抓好出所衔接防止漏管失控。目前各地社会治安形势依然严峻，重新违法犯罪问题仍很突出，许多重大刑事案件往往是漏管失控的刑释解教人员所为。多年的帮教范围，即使帮教工作做得不够理想，其重新犯罪率也会大大低于漏管失控人员所为。因此，各个地区不仅要对登记在册人员实施帮教，而且必须投入很大力量摸清漏管失控人员底细，及时纳入帮教范围。在一定意义上这是帮教工作的重点。为防止解教人员漏管失控，要统一规定解教人员到公安派出所登记户口之前先到县级安置帮教办公室报到登记，由当地安置帮教管理机构和公安派出所共同确定帮教小组，建立档案按期考核。安置帮教管理机构和公安派出所共同确定帮教小组，建立档案近期考核。安置帮教机构要经常与帮教人员家庭保持联系，规劝其家庭成员对解教人员尽到职责和义务。说服其原单位比维护社会稳定大局出发，做好帮教衔接工作。这样可把绝大多数解教人员纳入帮教范围。同时要按照属地管理原则充分发动和依靠广大群众，发挥基层帮教队伍人熟、地熟、情况熟的优势，每年至少进行一至二次集中排查，及时发现漏掉的解教人员。各地安置帮教办公室、公安、劳教、劳动、工商等部门要不断加强解教衔接工作的协调，各司其责任互相督促，准确有序地做好解教人员的衔接工作。
三、强化安置帮教工作责任机制。强化责任制是实现帮教社会化，使安置帮教工作落到实处的制度保证。首先，各地各埋藏开展安置帮教工作的情况应纳入各级社会治安综合治理范畴，明确专人具体抓落实，与年度工作同规划同检查，把建帮率、改好率、安置率和预防重新犯罪作为考核干部实绩的重要指标。对因拒绝安置、帮教措施不落实而导致发生重机关报犯罪的单位实行一票否决制，改变过去“都管都不管，可管可不管”的状况。其次，各级政府应为安置帮教机构划拨必需的工作经费，并在政府的倡导下，支持建立帮教协会、基金会等形式，允许接受企事业单位、社会团体和各界人士的资助，以保证安置帮教工作机构开展活动之必需。第三，要充分发挥各级安置帮教协调小组及其成员单位的作用。各级党委、政府和有关部门必须从维护社会稳定大局出发，把建立和完善安置帮教工作机构提到重要议事日程，在党委、政府的统一领导下，由公安、财政、工商、劳动、社会保障等权威职能部门共同参加负责，充分发挥各自的职能作用，使解教人员一出所，安置帮教就有人管，管事人员与管事部门的工作进展情况，有一种机制严格约束。
四、努力创造解教人员就业条件。随着安置帮教工作任务的不断加大，原有的安置方式已不能适应新形势的发展，必须寻找亲的途径。笔者认为，解教人员回归社会后，虽依法享有其他公民平等的权利，但由于解教人员自身劣势和社会歧视等诸多因素的存在，如果没有自主择业来实现尽快落实生活路的愿望是很难的。要抓好这项工作必须从四个方面入手。首先，要把他们纳入当地劳动力市场和就业中心的统一管理，进行劳动力登记，与下岗职工、待业青年享有同等的就业机会。其次，对服教期间表现好，有一技之长或中专以上的学历的人员要允许他们进入人才交流市场，以发挥他们的聪明才智为社会作贡献。再次，由政府协调，工商、税务、城管、街道齐抓共管，鼓励解教人员自谋职业。愿领办私营企业的，政府给出具一份证明，办好一个执照，并在资金上给予一定支持；愿经商的，政府腾出一块场地，提供一个摊位，两年内只收税费和卫生费。第四，要把解教人员纳入社会保障范畴，保障他们的基本生活需要。对体弱多病、丧失劳动能力或暂时生活无着落的人员，应由当地政府、街道、乡镇的原工作单位按照国家规定的最低生活保障线标准，定额按月发放保障金。通过全社会的共同努力，一定能让解教人员安置帮教之路越走越宽，以充分体现我国的人权保障和社会主义制度的优越性。
作者单位：四川省泸州市劳动教养管理所 通讯地址：泸州市经济技术开发区鱼塘一心街
联系电话：08302700282 传真电话：08302701935 邮政编码: 646000
投稿日期：9月6日
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篇4：教师公租房申请书
尊敬的单位领导：
您好!本人叫XXX，XX年XX月XX日生，系XXX居民，于XXX年与前任丈夫离异，有一儿子法院判于男方。
本人至今未再嫁，无固定职业，现已年长，身体不适，仅靠每月养老金维持生计。
本人离婚前后未购买过房屋，现如今和老母亲XXX暂寄住与小弟XX三口之家中。
母亲年老多病，患有高血压，曾中风住院治疗过，本人以照顾母亲起居饮食、身体健康为主。
由于本人家庭生活的实际困难和无住房的实际情况，特向有关住房政府部门申请公租住房一套，望给予批准为盼!
申请人：XXX
X年X年X日
篇5：早教转正申请书
早教转正申请书
加入早教行业已经七个月了，回想起来，时间过得真快，之前都感觉自己没有进入状态，找不到方向，每天都不知道要做些什么事，在领导的几次会议上，经过相互讨论与发言提建议，针对具体细节问题找出解决方案，通过公司对专业知识的培训与操作，这才让我找到了方向感，慢慢融入到了这种工作环境与工作模式，后面的工作时间里我每天都过得很充实，接待客户是陆续不断，虽然付出的劳动不一定得到结果，但我相信，付出总会有回报的，努力了就会有希望。现将我的一些心得与工作情况总结如下：
一、关于园所
1、加强常规工作管理，优化每日工作，提高工作效率和执行率。针对园所人员，工作随机散漫，没有计划，基本只有安排了才做，整个工作氛围不是有序系统的，所以建议园所加强常规工作管理，优化每日工作。
2、卫生制度落实到位，执行逐步走上正轨，但是仍然需要加强细节。园所卫生在大面积区域保持良好，但是细节基本仍然未到位，例如：玻璃，探视窗口，地脚线/边角垃圾，教室地垫缝隙垃圾，墙面擦痕等，所以需要大家共同完成细节地方的打扫，设施设备的维护。
3、团队建设。园所试营业以来，各方面都还在摸索当中，在逐步稳定的同时，企业文化还没有凸显出来，实践过程中，大家总结的太少，团队建设，企业精神仍然还未形成，所以建议加强团队建设，组织员工活动、培训、规划等，最终形成我们华展的企业精神和文化。
4、加强与家长的对话，深化会员管理，从会员中寻找园所的问题并加以改善，逐步走上规范化之路。
二、关于教学部
1、加强教师培训，努力提高教师团队的整体素质。亲子园办园质量取决于上课质量，为了避免老师盲目应付，保证课程质量，所以要加强教师培训，敬业爱岗，思想素质高，对孩子关怀体贴，对家长耐心细致，勤奋好学。此外，园所可以对教师设置考核制度，设置课程汇报课，评选优秀老师。
2、教师技能的提高。园所老师优点各异，各有所长，大家可以相互学习，提高整个团队的技能，例如，萌萌老师擅长手工，东东老师擅长音乐舞蹈，艳艳老师擅长布置等，大家相互学习，争取素质的综合提高。
3、扎实教研活动。教研活动可以以专题来做，例：本周为“语言课教研”，大家齐心协力来研讨课程设置，每个人都出点子，让课程更兴趣盎然。只有教研活动的开展和完善，将会让我们的课程越发紧凑，更具备系统性，专业性，灵活性，力求教研契合教学实践，符合老师需求，从而提高课程质量。
三、关于销售部
1、团队竞争机制的建立。顾问团队需要的是激情，向前（钱）冲的决心和力量，所以，目标激励，目标细化，目标分配，让每一个计划目标落实到每一个人身上，压力与动力并存。
2、工作习惯的培养。虽然大家各自找到销售的方式和心得，但是紧贴工作的习惯还不是很完善，随机性较大，较被动完成工作，漫无目的的情况时有发生，所以必须把顾问的工作程序化、日常化，加强工作的细致性和计划性。
3、深入开展课题研究，不断显示园所的特色和优越性。针对现有会员的特点和差异性，基本总结出现在孩子普遍存在的问题，例如：秩序性的原因与培养，专注力的原因和培养，适应能力的原因和培养。可以以此为课题，成立课题组，通过研讨交流的方式，找出有效方式，形成一个个案例范本，做出我们红黄蓝的特色，以此配合慧心父母课堂、宣传等工作的开展和普及。
4、积极探索0-6岁的早教策略。面对家长形形色色的问题和疑惑，我们自己应该在综合学习的基础上，形成一套红黄蓝的理论策略，共同做早期教育指导工作。
5、坚持培训。园所不断的培训能给大家源源不断的知识充电，从而保证专业知识的稳固和熟悉，并且在培训中大家都能找到自己的不足，从而加强学习。
四、关于自己
1、领导管理能力缺失。作为一个销售团队的领导人，我就是大家的榜样，冲刺的带动者，激励的鼓动者，但是我没有做到，从自身的销售业绩就没有做到。每个人的性格里都会有缺陷，我缺乏激情，缺乏欲望，所以我的性格影响了我的团队，因此，要我的`团队改变，积极向上，只有领头羊的改变才能激励大家，所以，我要做的第一步，就是改变！
2、工作效率不高。工作效率影响执行率，我的工作效率不高，究其原因就是目标没有细化，计划没有执行，任务分配不合理到位，我带领的团队都存在这个问题，所以，改变，培养习惯是第一步。
3、沟通技巧欠缺。聆听、语速、收放自如，都是我还不完善的缺点，所以沟通技巧和说话技巧均要努力提高，实现这个的最好办法就是实践，在实践中积累，积极主动接待家长，自我总结，不断学习的过程中获得能力。
所以针对顾问和本人的问题，最主要的是先从态度开始，勇于改正自己的错误和承认自己的错误，正确看待问题，不极端不误解。此外，我还需要学会倾听，只有先学会听，才会说，慢慢喝家长沟通，积累经验和方式方法。并且作为一个部门领导人，摆正自己的位置，积极影响团队，带领团队完成任务，踊跃找问题找方法，统筹规划，正确管理。我们需要快速准确的制定完整的工作流程，工作细化到人，细分到每天每时，增强责任心。
最后希望我们这个大家庭以遵守规章制度为前提，责任心加强，主人翁意识加强，主动参与培训，完善奖惩制度。相信在不远处，我们都能有所得，有所成长，为园所的发展尽职尽责。
篇6：刑满解教人员安置帮教工作总结
刑满解教人员安置帮教工作总结
一年来，我社区在柳南区司法部门的正确指导下，在南站街道办事处的领导下。以马列主义、为指向，认真学习“十六大的精神”，贯彻落实“三个代表”及区政府有关部门下发的'各种文件，并领会其精神，积极配合有关部门把辖区安释解教人员安置帮教工作做好。一年来，我们始终把此项工作作为一件大事来抓，为把该项工作落到实处，我们对刑释解教人员的帮教方法是，做到因人而异，有的放矢。
一、对回归的刑释解教人员的帮教做到一步到位，即定帮教小组及帮教人员，对帮教对象定措施、定方法、定制度，使帮教对象不失控。
二、不定期找帮教对象进行座谈，及时了解其本人思想查看表现情况，并帮其解决一些实际困难，做到按期帮其心，用其人，不轻视，不歧视。
三、实行检查汇报及定期学习制度，帮教对象每月向帮教小组成员汇报思想及活动情况。每季社区组织一次被帮教人员学习法律、法规及有关普法资料。年底根据其表现情况进行评比表扬一次。
四、建立了安置帮教基地。在加强对刑释解教人员思想教育的同时，帮助他们致富。使其尽快走上自立、自强的生活道路，一年来，通过居委会的大量工作及努力，现已安置数名帮教对象工作。
如：上游四区南一巷9号廖成春于20xx年2月劳教释放，情绪一直不太稳定，整天闷闷不乐。通过我们的上门帮教，已经能摆脱其破罐破摔的思想，并在本辖区内做起了饮食生意，使生活有了一定的保障。
一年来，我社区虽然在对刑释解教人员安置帮教工作中做了大量的工作，但与司法部门及办事处领导的要求还有些差距，不免存在不足之处，我们决心一如既往，把此项工作做得更好，多为辖区居民做好事，把社区的工作做得更好。
篇7：教师公租房的申请书
教师公租房的申请书
1、我是一名来自四川的特岗教师，在长丰县义井乡无任何住房，也无任何亲戚，现靠租住农家的`住房解决我的住房问题，时常居无定所。
2、尽管在中学附近能找到一些房源，但由于我是一名外地人，与当地人在语言、生活习惯、性格等方面存在很大不同，时常发生一些矛盾，很难与他们和谐相处，吵架、生闷气时有发生。
3、由于农村房源有限，租房一般只能和房东合住，这不仅导致我们的出入时间受限制，毫无自由可言；与农家合住，做饭、洗澡也极为不便；而且即使找到了合适的房屋，也时常面临被驱赶的可能，毫无稳定可言。
4、由于车王中学附近没有好的配套设施，吃、穿、住、行极为不便，尤其是买菜、肉、日常生活等用品极为不便，这给我们的正常生活带来了诸多不便。
鉴于此，我特向领导申请教师公租房一套。
申请人：
年月日
篇8：解比例
解比例教学内容：教科书第3页解比例的内容及“做一做”，练习一的第4―7题。教学目的：学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质。教学重点：解比例的方法。教学难点 ：解比例的方法。教学过程 ：（一）、复习铺垫：上节课我们学习了一些比例的知识，谁能说一说什么叫做比例?比例的基本性质是什么?应用比例的基本性质可以做什么?这节课我们还要继续学习有关比例的知识。让我们一起来学习解比例。板书课题：解比例什么叫做解比例呢?我们知道比例共有四项，如果知道其中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。（二）、学习探索：你会用什么方法呢？（要根据比例的基本性质来解。）1、教学例2。出示例2：解比例 3:8＝15:X。“根据比例的基本性质可以把它变成什么形式?”教师板书：3X＝8×15。问：“这变成了什么?”(方程。)这样解比例就变成解方程了。利用以前学过的解方程的方法就可以求出求知数x的值。因为解方程要写“解：”，所以解比例也应写“解：”(在3X前加上：解：)问：“怎样解这个方程?”教师适当补充(根据乘法各部分间的关系，把X看作一个因数，因为一个因数=积÷另一个因数，可以求出X。)和解题的技巧：板书；X＝ X＝40从刚才解比例的'过程．可以看出，解比例可以根据比例的基本性质把比例变成方程，然后用解方程的方法来求未知数x。2、教学例3。出示例3：解比例 =提问：“这个比例与例2有什么不同?”(这个比例是分数形式：)“这种分数形式的比例也能根据比例的基本性质，变成方程来求解吗?”(能，根据比例的基本性质，把等号两端的分子和分母分别交叉相乘，就得出方程。)学生回答后，教师说明在写方程时，含有未知数的积通常写在等号的左边。然后板书：4.5X＝9×0.8问：“这个方程你们会解吗?”3、总结解比例的过程。提问：“刚才我们学习了解比例，大家回忆一下，解比例首先要做什么?”(根据比例的基本性质把比例变成方程。)“变成方程以后，再怎么做?”(根据以前学过的解方程的方法求解。)“从上面的过程可以看出，在解比例的过程中哪一步是新知识?”(根据比例的基本性质把比例变成方程。) （三）系列训练：1、做第3页“做一做”的第2题。2、做练习一的第4、5题。（1）做第4题的第(6)题时，要提醒学生先把带分数化成假分数再做。做完后，选―二题让学生说说是怎样求解的。（2）第5题。3、学有余力的学生做第8*、9*题和思考题 傲第8*题的第(1)题．教师可以这样引导学生：比例的基本性质是：在一个比例里．两个内项的积等于两个外项的积：现在这道题是知道两个积相等，如果我们把左边的两个数当作比例的外项，那么右边的两个数就应作为比例的内项．这样就能推出比例式了：如果把左边的两个数当作比例的内项．那么右边的两个数就应作为比例的外项．世可以推出比例式。写完后，教师板书出来。如果把3、40作为外项，有下面这些比例式：3:8＝15:40 40:15＝8:33:15＝8:40 40:8＝15:3如果把3、40作为内项，有下面这些比例式：15:3＝40:8 8:40＝3:1515:40＝3:8 8:3＝40:15（四）布置作业 ：完成P5第6、7题。 板书设计 ：解 比 例例2：解比例3:8＝15:X。 例3：解比例 ＝ 解： 3X＝8×15 解：4.5X＝9×0.8X＝ X＝1.6X＝40
篇9：解聘书格式
解聘书是指聘用单位在聘请书还没有到期，由于各种原因中途解约而发给受聘者的一种实用文书。解聘书的写作与聘请书基本相同。
写解聘书时，需要注意以下几点：
（1）要把解聘的原因和日期说清楚。
（2）语言要含蓄委婉。在陈述解聘原因和对被解聘者提出要求时，语言要委婉得体，使被解聘者易于理解和接受。
（3）感情要真切诚挚。解聘，对被解聘者来说，毕竟是一件不愉快的事。因此，在表示关切和祝愿时，情感要真切诚挚，应使被解聘者取得共识、谅解和接受。
（4）要留有副本解聘书一般要留有副本。在副本中要详细写明解聘的有关事项，以备日后查考。
2.解聘书写作要点
解聘书的结构由标题、正文、结语和落款组成。
（1）标题
在第一行写”解聘书“三个字。
（2）称谓
第二行顶格写被解聘者的姓名。
（3）正文
在称谓的下一行空两格写正文的内容。
在写作时，要对被解聘者在供职期间所做的工作或表现作实事求是的评价。同时客观说明解聘的原因，解聘的日期，要求被解聘者做好工作的移交，所借公款和公物的退还等。
在正文的最后，还要对被解聘者表示应有的关心和祝愿
（4）落款
署名和日期。
在正文右下方写上解聘单位名称并加盖公章。然后在署名下面写上具体的年、月、日。
篇10：解白
不要问，为什么我满怀惆怅
常常在欢乐中闷闷不乐
为什么我对一切都愁苦观望
对生活的美梦也都不在幻想
不要问，为什么我会冷却了心
不在迷恋那欢乐的爱情
也不在把谁叫做亲爱的人
爱过一次，就在也不会钟情
那享受过的幸福，已把幸福失去
给予我们的幸福只是一个瞬息
青春，欢乐和情欲早晚都会消逝
留给我们的却只有一片犹豫与叹息
篇11：解手链
形式：10人一组为最佳
时间：20分钟
材料：无
适用对象：全体人员
活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神，
操作程序
1、培训师让每组圈着站成一个向心圈。
2、培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手；再举起你的左手，握住另外一个人的手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开
3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种，
一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。
4、如果过程中实在解不开，培训师可允许学员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
有关讨论
你在开始的感觉怎样，是否思路很混乱？
当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化？
最后问题得到了解决，你是不是很开心？
在这个过程中，你学到了什么？
篇12：解直角三角形
教学建议
1．知识结构：
本小节主要学习的概念，直角三角形中除直角外的五个元素之间的关系以及直角三角形的解法.
2．重点和难点分析：
教学重点和难点：直角三角形的解法.
本节的重点和难点是直角三角形的解法.为了使学生熟练掌握直角三角形的解法，首先要使学生知道什么叫做，直角三角形中三边之间的关系，两锐角之间的关系，边角之间的关系.正确选用这些关系，是正确、迅速地的关键.
3.深刻认识锐角三角函数的定义，理解三角函数的表达式向方程的转化.
锐角三角函数的定义：
实际上分别给了三个量的关系：a、b、c是边的长、和是由用不同方式来决定的三角函数值，它们都是实数，但它与代数式的不同点在于三角函数的值是有一个锐角的数值参与其中.
当这三个实数中有两个是已知数时，它就转化为一个一元方程，解这个方程，就求出了一个直角三角形的未知的元素.
如：已知直角三角形ABC中，，求BC边的长.
画出图形，可知边AC，BC和三个元素的关系是正切函数（或余切函数）的定义给出的，所以有等式
，
由于，它实际上已经转化了以BC为未知数的代数方程，解这个方程，得
.
即得BC的长为.
又如，已知直角三角形斜边的长为35.42cm，一条直角边的长29.17cm，求另一条边所对的锐角的大小.
画出图形，可设中，，于是，求的大小时，涉及的三个元素的关系是
也就是
这时，就把以为未知数的代数方程转化为了以为未知数的方程，经查三角函数表，得
.
由此看来，表达三角函数的定义的4个等式，可以转化为求边长的方程，也可以转化为求角的方程，所以成为解三角形的重要工具.
4. 直角三角形的解法可以归纳为以下4种，列表如下：
5.注意非直角三角形问题向直角三角形问题的转化
由上述（3）可以看到，只要已知条件适当，所有的直角三角形都是可解的.值得注意的是，它不仅使直角三角形的计算问题得到彻底的解决，而且给非直角三角形图形问题的解决铺平了道路.不难想到，只要能把非直角三角形的图形问题转化为直角三角形问题，就可以通过而获得解决.请看下例.
例如，在锐角三角形ABC中，，求这个三角形的未知的边和未知的角（如图）
这是一个锐角三角形的解法的问题，我们只需作出BC边上的高（想一想：作其它边上的高为什么不好.），问题就转化为两个的问题.
在Rt中，有两个独立的条件，具备求解的条件，而在Rt中，只有已知条件，暂时不具备求解的条件，但高AD可由解时求出，那时，它也将转化为可解的直角三角形，问题就迎刃而解了.解法如下：
解：作于D，在Rt中，有
；
又，在Rt中，有
∴
又，
∴
于是，有
由此可知，掌握非直角三角形的图形向直角三角形转化的途径和方法是十分重要的，如
（1）作高线可以把锐角三角形或钝角三角形转化为两个直角三角形.
（2）作高线可以把平行四边形、梯形转化为含直角三角形的图形.
（3）连结对角线，可以把矩形、菱形和正方形转化为含直角三角形的图形.
（4）如图，等腰三角形AOB是正n边形的n分之一.作它的底边上的高，就得到直角三角形OAM，OA是半径，OM是边心距，AB是边长的一半，锐角.
6. 要善于把某些实际问题转化为问题.
很多实际问题都可以归结为图形的计算问题，而图形计算问题又可以归结为问题.
我们知道，机器上用的螺丝钉问题可以看作计算问题，而圆柱的侧面可以看作是长方形围成的（如图）.螺纹是以一定的角度旋转上升，使得螺丝旋转时向前推进，问直径是6mm的螺丝钉，若每转一圈向前推进1.25mm，螺纹的初始角应是多少度多少分？
据题意，螺纹转一周时，把侧面展开可以看作一个直角三角形，直角边AC的长为
，
另一条直角边为螺钉推进的距离，所以
，
设螺纹初始角为，则在Rt中，有
∴.
即，螺纹的初始角约为 .
这个例子说明，生产和生活中有很多实际问题都可以抽象为一个问题，我们应当注意培养这种把数学知识应用于实际生活的意识和能力.
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篇13：解聘书格式
解聘书格式，在书写解聘书时，要严格按照正确格式来写。请阅读解聘书模板，了解解聘书格式吧！在了解过解聘书后，让我们一起看看聘书格式要求吧！
这种文书是受聘书的负面文书。它具有以下几个方面的特点：
第一，解聘书是用人部门为了维护自身利益而采取的保护性手段。实行聘任制的目的，在于选拨优秀人才，促进本组织的事业更好地发展。因此，当发现受聘人员在“德”、“能”、“勤，‘. ”绩“诸方面不符合应聘要求时，就应该果断地予以解聘，以避免或挽回各种损失，维护组织利益。这一点是写作和使用解聘书的基本出发点。
第二，解聘书具有强制接受性。这是因为解聘书不同于聘任书，聘任书下达前，一般必须在明确双方的权利、义务和利益的前提下，征得当事人的同意方能下达。解聘书作为维护组织利益的一种手段，下达前不需要与当事人打招呼，也不必考虑当事人的意愿，完全由杜会组织单方面做出提前终止决定，然后下达给当事人，当事人一般只能被动接受
第三、解聘书具有明确的针对性。就是说解聘书只适用于获得聘书的人员，而对那些未受聘书的工作人员。不适用下解聘书的形式终止劳务关系。
解聘书的格式如下
(1)称谓
顶格书定被解聘人的胜名、称呼。姓名要完全，称呼要恰当，以示对当事人的尊重。要注意不能只写名不写姓，或用口头习质称谓如”老x,,’“小x”等，这样不够严肃。称谓后面用冒号。
(2)问候语
称谓之下，提行空两格写问候语，并独占一行。这是表示对当事人的尊重，间候语的内容可视具体情况而定，以真诚、恰当为宜。
(3)正文
正文部分一般可分三个层次来写
首先，向被解聘者表示诚挚的感谢。因为不管怎么说，被解聘人员在本组织奉职期间总是做了一些工作或贡献，对此，必须以诚挚的口吻致以谢意。这种友善做法，可以淡化或消除当事人的不满情绪，甚至会使其引咎自责，感到确实对不起受聘的组织。这样就为被解聘者接受解聘，减少了心理障碍。
其次，陈述解聘理由。这是正文的核心部分，陈述时一定要考虑当事人的人格尊严和心理承受能力，力求把不愉快或对立清绪降到最低程度。一般从效果出发，可采取委婉托辞的方法，既表明组织的`“解聘”之意，又不使当事人难堪，还为当事人再谋工作免去不必要的麻烦。例如;“公司不景气，为君前程考虑，请另谋高就”：“先生所学专业过于精深鄙单位难以为您提供用武之地，十分抱歉，请自寻方便”等等誉
在这一层意思里，还要写清解聘的日期，以及对当事人的要求，如工作移交等等，并写明工资结算时间
最后，写出用人单位对被解聘者的良好祝愿。如相信被解聘者一定会另有高就，或早日找到理想工作，并表示愿为他提供某些方便，恳切欢迎他日后常能光顾本组织等等。
(4)署名、日期
署明用人组织的全称，下行写清下达聘书的时间，时间要与正文中提到的解聘口期相一致在署名上要加盖用人单位的公章以及组织负责人的印章。
解聘书的写作，要注意做到：
(1)态度明确，措辞恰当，表达巧妙。写作时既考虑明确组织的解聘态度，又尊重对方人格，为其留有余地，减少不必要的人事麻烦，将事情处理得圆满、顺利。因此必须字斟句酌，讲究技巧，千万不可草率
(2)写好“副本”，存以“备忘
用人部门在写解聘书的同进还要写好它的副本并作为人事档案留存以备日后查考。解聘书副本包括以下内容：首先，要写清当事人的姓名、受聘时间、聘任的职务、原聘期以及解聘时间。其次?要注明解聘的缘由。在解聘书正本中，由于为当事人考虑，一般不直接写明解聘缘由，但在副本中必须明确写清解聘理由，以防当事人日后提出异议时，查考出证。第三，解聘书副本的最后，也应署名，写清日期并加盖公章和主要负责人印章。
(3)解聘书应以信函的形式下达给当事人。这样做既表示对当事人的茸重，不使其丢面子，又可避免人事部门与当事人不必要的接触免得不愉快和尴尬局面出现
篇14：解聘书格式
解聘书是指聘用单位在聘请书还没有到期，由于各种原因中途解约而发给受聘者的一种实用文书。解聘书的写作与聘请书基本相同。
写解聘书时，需要注意以下几点：
(1)要把解聘的原因和日期说清楚。
(2)语言要含蓄委婉。在陈述解聘原因和对被解聘者提出要求时，语言要委婉得体，使被解聘者易于理解和接受。
(3)感情要真切诚挚。解聘，对被解聘者来说，毕竟是一件不愉快的事。因此，在表示关切和祝愿时，情感要真切诚挚，应使被解聘者取得共识、谅解和接受。
(4)要留有副本解聘书一般要留有副本。在副本中要详细写明解聘的有关事项，以备日后查考。
2.解聘书写作要点
解聘书的结构由标题、正文、结语和落款组成。
(1)标题
在第一行写”解聘书“三个字。
(2)称谓
第二行顶格写被解聘者的姓名。
(3)正文
在称谓的下一行空两格写正文的内容。
在写作时，要对被解聘者在供职期间所做的工作或表现作实事求是的评价。同时客观说明解聘的原因，解聘的日期，要求被解聘者做好工作的移交，所借公款和公物的退还等。
在正文的最后，还要对被解聘者表示应有的关心和祝愿
(4)落款
署名和日期。
在正文右下方写上解聘单位名称并加盖公章。然后在署名下面写上具体的年、月、日。
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篇15：解聘书格式
解聘书是指聘用单位在聘请书还没有到期，由于各种原因中途解约而发给受聘者的一种实用文书。解聘书的写作与聘请书基本相同。
写解聘书时，需要注意以下几点：
（1）要把解聘的'原因和日期说清楚。
（2）语言要含蓄委婉。在陈述解聘原因和对被解聘者提出要求时，语言要委婉得体，使被解聘者易于理解和接受。
（3）感情要真切诚挚。解聘，对被解聘者来说，毕竟是一件不愉快的事。因此，在表示关切和祝愿时，情感要真切诚挚，应使被解聘者取得共识、谅解和接受。
（4）要留有副本解聘书一般要留有副本。在副本中要详细写明解聘的有关事项，以备日后查考。
2.解聘书写作要点
解聘书的结构由标题、正文、结语和落款组成。
（1）标题
在第一行写”解聘书“三个字。
（2）称谓
第二行顶格写被解聘者的姓名。
（3）正文
在称谓的下一行空两格写正文的内容。
在写作时，要对被解聘者在供职期间所做的工作或表现作实事求是的评价。同时客观说明解聘的原因，解聘的日期，要求被解聘者做好工作的移交，所借公款和公物的退还等。
在正文的最后，还要对被解聘者表示应有的关心和祝愿
（4）落款
署名和日期。
在正文右下方写上解聘单位名称并加盖公章。然后在署名下面写上具体的年、月、日。聘书怎么写聘书格式
篇16： 解聘书
甲方(企业)
企业名称：____________
注册地址：____________
法定代表人(负责人)：____________
乙方(聘员)
姓名：____________?????
性别：____________?
年龄：____________????
籍贯：____________
职称资格：____________??????
身份证号码：____________________
乙方自________年______月至________年______月于甲方担任__职务，现因?________原因，甲方与乙方解除劳动聘用关系，签订本解聘协议书，自____年__月__日起生效。
甲方法定代表人(负责人)签字：____
(企业公章)
____年__月__日
乙方签字：____
____年__月__日
篇17： 解聘书
甲方：____________________（企业名称）
注册地址：____________________
法定代表人：____________________（负责人）
乙方：____________________（姓名）
身份证号码：____________________
性别：____________________
民族：____________________
出生年月：____________________
籍贯：____________________
职称：____________________
资格：____________________
乙方自______年______月至______年______月于甲方担任______职务，现因______原因，甲方与乙方解除劳动聘用关系，签订本解聘协议书，自年月日起生效。
本通知书一式两份，双方各持一份，保存备用。
甲方：（企业公章）
法定代表人（负责人）签字____________
______年______月______
乙方签字：____________
日______年______月______日
篇18： 解聘书
甲方（单位）名称：_______________
法定代表人：_______________
单位地址：_______________
组织机构代码：_______________
乙方（被聘者）姓名：_______________
性别：_______________
家庭住址：______________________________
身份证号码：______________________________
乙方自_____年_____月_____日至_____年_____月_____日于甲方担任_____职务，现因在试用期间被证明不贴合录用条件的原因，甲方与乙方解除聘用关系，签订本解聘协议书，自_____年_____月_____日起生效。
甲方法定代表人签字：__________年_____月_____日
乙方签字：__________年_____月_____日
备注：
本解聘协议书签订遵守《中华人民共和国劳动法》及相关法律法规。
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