以下是小编给大家收集的自己复习的课小学生作文350字，本文共23篇，欢迎大家前来参阅。
篇1：自己复习的课小学生作文350字
自己复习的课小学生作文350字
时间如白驹过隙，眨眼便已过去，回想起自己在这学期的生活，总觉得自己好像什么都还没有做这学期就已即将过去。
报名时的情景还清晰的.在我脑中，一切都犹如昨天才发生一般，可是在过一周我们就要期末考试了，时间过的可真快啊！
现在我们早已没有在上新课了，所有科目都进入复习当中，上午老师因为有事没有来，让我们自己在教室里看书、看题目复习。
想起上午的自习课，我真不知道说什么好，认真学习的和不认真学习的各自占着教室的一半，互不影响、打扰，教室前面几排坐的是爱学习的人，后面几排坐的是不爱学习的人，中间的分界线在明显不过。
认真学习的人努力复习着，不认真学习的人开心的玩闹着，坐在座位上的我不由得想起老师走前对我们的叮嘱，老师无时不刻的为我们着想着，可是我们呢？在老师面前我们就是见了猫的老鼠，老师走后我们就是森林里没了老虎的猴子。
语言流畅，比喻形象生动，主旨突出，感情真挚。
篇2：实践课小学生作文350字
实践课小学生作文350字
实践课 （。。。。。。表示不健康的脏话） “叮铃铃”上课的铃声响了，我最害怕的一节课――实践课，开始了。
我之所以害怕，是因为我们很吵，一讲到比较成熟的话题，就哈哈大笑，我怕老师对我们的印象不好。因为，我们五年一班从来都是在五年级里最出色的。 瞧，实践课又来了，我做好了准备，准备听同学们的哄堂大笑，班长也制止不了那些同学，因为，八个班长里就有两个班长也在哈哈大笑，他们就是建豪和增瑶，增瑶有时候离开位置，大喊大叫，建豪在和从旭讲话，老师说到回家观察一下自己身上微妙的变化的时候，增瑶马上站起来，“婉婷。。。。。。”顿时，许多同学笑了起来，黄光赛拿起窗帘布，把自己的头裹在里面，这又引起了示城的'注意，示城马上转过来和光赛讲话，同学们各管各的，就几个人在听老师的，蔡明忍不住，喊道：“停，大家安静！”当然，这是无论用的，同学们居然笑的更带劲了，老师把书一拍，说：“这一节课是到现在最吵的一节课了。你们自己按跑干什么吧！”
就这样，这节实践课到此为止了。
篇3：为自己喝彩小学生作文350字
为自己喝彩小学生作文350字
在学校里的时候，常常想家，想念爸爸妈妈，就盼着放假。
在放假的前一天，常常精力不集中，因为只想着明天就要回家了，总觉得时间过得太慢。在上课的时候，根本没有心思听老师讲课，老师讲的什么内容我也浑然不知，这一天我吃饭没心思吃，睡觉睡不着，唉！思念家真是一种痛苦。
今年的中秋真好，星期日是中秋，星期一是国庆节，所以应该放一星期吧，这样就可以好好陪陪我的`爸爸妈妈了。在这个假期里，尽量不要让爸爸妈妈生气，让他们开开心心的陪我度过这个假期。
一直在想，国庆假期应该做些什么呢？是多替父母做一些事呢，还是趁这个时间多玩玩呢？真是太苦恼了，我想我长大了，都已经上初中了，应该多替父母做一些力所能及的事情，可是应该怎样做呢？去问爸爸，爸爸说：“现在应该先去把你的作业写完，再做家务，不然，把你的学习耽误了，是少做多少家务也补不回来的！”听了爸爸这番话非常感动，一下就扑到了爸爸的怀里。
为了感激爸爸对我学习的关心，尽量快点写完作业，好帮爸爸做家务，为有这样的爸爸感到骄傲，如果全世界的爸爸都能像我爸爸这样，那全世界的小孩是一定都会感到幸福的。
在中秋节那天的傍晚，全家坐在院子里，吃着月饼，赏着那皎洁的明月，啊！那是多么美妙的感觉啊。
幸运有一个这么好的爸爸，也感谢能有这么长的一个假期，让我好好陪陪父母，使我感受到了父爱的温暖。在此，为自己喝彩！
篇4：第一次自己睡觉小学生作文350字
第一次自己睡觉小学生作文350字
回想以前时是非常有意思的，我的难忘的第一次，今天我就来给大家讲一讲。
在10岁时妈妈出门不知道什么时候回来临走时跟我说;有可能晚上回不来了你能自己睡觉吗。这时我就想别人都能自己睡我有什么不敢的。于是我抬起头，理直气壮的说；我肯定能自己睡。于是向妈妈保证完后，我便想收回这句话.晚上夜深人静时我不禁抬头望一望前面的东西，果然有东西往这边走了往前一看原来是一个塑料袋在作怪，我的'心终于安静许多.突然天空一声巨响，天也不禁的像漏了电似的冒着白光，我被吓的一下子钻到了背里，我不敢抬头，也不敢出声想惊动了什么惹怒了上天,还是上天要惩罚我?我大胆的探出了头，朝天望了望一看什么都没有难道我听错了，不是真的，谁说是真的，别听他的。我的心里在互相打架，我也不知道是真是假，于是，我等了一会又一声巨响，我的头忍不住往回缩了一下，原来是打雷，后面还跟着一道闪电，这给我吓得，怪不得有很多女孩子害怕打雷，难道我也被他们传染了？
通过这件事要养独立了自主的心。
篇5：六年级作文复习课
总之，要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。
齐立同心， 携手六年在我们一同走过。有多少温馨，记载着我们的故事，流于时间诉说……恰同学少年，此刻我们正迈着自信的步伐，迎接中考的挑战。“六一班”，是我们每一个人的，每个人的凝聚。风雨同舟，我们携手与共。中考放马来吧，昨昔的欢笑泪水的日子，依然如故……伴诸着温暖，依然徜徉在每一个人心里……
我们和和睦睦相处了六年，到了彼此分离的时刻了。面临我们的，不仅仅的是同窗六年的分离，还面临着中考的压力和人生的抉择……像一个十字路口似的。但这六年蕴含了我们多少温馨、多少回忆。让我们再蓦然回首，追忆六年级的往事吧…… 六年级的.上学期，一件事我还记忆留心。那是一节复习课上，同学们都在做卷子。我的肚子忽然一下子感到痛得厉害，因为在做卷子，所以没管他。我一边做卷子，一边将肚子痛忍了下来。时间一分一秒过去，我肚子一下子比一下子痛得厉害，突然我觉得喉咙里什么东西在往上涌，我忍不住了，吐到了地上。老师看到了坐在第一排的我，就立即叫了同学帮我打扫地板，老师和同学那深切关心的目光，使我一下子就温暖起来。老师那深切关怀的目光和那动人的细语，我依然铭记在心。 这个学期里，我也受到了许许多多的鼓励。那是一节语文课上，李老师在讲解课堂作业里的习题。等李老师讲完了之后，就是我们订正的时间了。我订正得很快，没几分钟就订完了。我把我的课堂作业本战战兢兢地交给了老师，但老师那一个又一个的鲜红色得大勾使我感到了很骄傲。我拿着本子，喜滋滋的离开了，刚走一步，老师的声音打断了我的步伐，对我说：“你最近做得作业很又进步！”听罢，我便向老“嗯”了一声，便离开了。老师的鼓励使我又不感到骄傲，让我感到无比温馨，所以我要更认真的学习和写作业，以此来奠献老师对我得信任与鼓励……
回忆又回到了现在。这就是六年级的我，这就是我的六年级：盼望长大，但有时又隐隐希望自己仍是个小孩；盼望友谊，但有时也希望能一个人静静地呆着；盼望独立，但有时也会悄悄地落泪……这是一段美好的岁月。
篇6：六年级作文复习课
六年级作文复习课
1、复习内容的整体性
复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。因此，要把复习课与新授课区别开来，切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似的重复一遍。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类，把课文中出现的练习题类型分别列出来；再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样，使学生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。其次，教师要采取恰当的复习形式，有些内容可以整册教材为整体复习，如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等；有些内容也可以单元教师为整体复习，如阅读能力的训练等。但不管采取哪种形式，都要着眼于各类知识的整体性，使之系统化、综合化。
2、复习过程的开放性
复习课要改变过去那种教师“一言堂”的现象，把更多的时间和空间还给学生，要实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控”，把握复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨等。复习时，教师不再布置学生多读多写，而要把复习的主动权还给学生。如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字；你愿意怎么复习就怎么复习，可以反复练，可以同桌合作听写，也可以出一份自测题。”复习阅读部分：“自己从课外读物中找一篇文章，想想能提出哪些问题，这些问题该怎样回答，然后在小组内容交流。”每复习一类知识或一个单元让学生写一份“复习心得“，总结自己在复习中的新收获和成功的复习方法。复习完整册教材后，让学生每人出一份测试题，在全班内互相检测。这样的开放式复习，学生自身受益，全班其他同学生受益，教师也了解到更多的学情信息，使指导更具针对性，更有实效。
3、知识之间的互融性
在复习过程中，还应还注意基础知识、阅读、作文等各部分内容之间的内在联系，使之互相渗透，融为一体。一般情况下，以复习课文段落的阅读为载体，把基础知识和写作的.复习融入其中，三者兼顾，能收到事半功倍的效果。教师就一定要深入钻研教材，发掘课文中蕴含的训练因素，是复习“牵一发而动全身“，以阅读为核心，融”双基“于一体，这样才能大大提高课堂复习的效率。
总之，要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取合适的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握和语文综合能力的提高。
齐立同心， 携手六年在我们一同走过。有多少温馨，记载着我们的故事，流于时间诉说……恰同学少年，此刻我们正迈着自信的步伐，迎接中考的挑战。“六一班”，是我们每一个人的，每个人的凝聚。风雨同舟，我们携手与共。中考放马来吧，昨昔的欢笑泪水的日子，依然如故……伴诸着温暖，依然徜徉在每一个人心里……
我们和和睦睦相处了六年，到了彼此分离的时刻了。面临我们的，不仅仅的是同窗六年的分离，还面临着中考的压力和人生的抉择……像一个十字路口似的。但这六年蕴含了我们多少温馨、多少回忆。让我们再蓦然回首，追忆六年级的往事吧…… 六年级的上学期，一件事我还记忆留心。那是一节复习课上，同学们都在做卷子。我的肚子忽然一下子感到痛得厉害，因为在做卷子，所以没管他。我一边做卷子，一边将肚子痛忍了下来。时间一分一秒过去，我肚子一下子比一下子痛得厉害，突然我觉得喉咙里什么东西在往上涌，我忍不住了，吐到了地上。老师看到了坐在第一排的我，就立即叫了同学帮我打扫地板，老师和同学那深切关心的目光，使我一下子就温暖起来。老师那深切关怀的目光和那动人的细语，我依然铭记在心。 这个学期里，我也受到了许许多多的鼓励。那是一节语文课上，李老师在讲解课堂作业里的习题。等李老师讲完了之后，就是我们订正的时间了。我订正得很快，没几分钟就订完了。我把我的课堂作业本战战兢兢地交给了老师，但老师那一个又一个的鲜红色得大勾使我感到了很骄傲。我拿着本子，喜滋滋的离开了，刚走一步，老师的声音打断了我的步伐，对我说：“你最近做得作业很又进步！”听罢，我便向老“嗯”了一声，便离开了。老师的鼓励使我又不感到骄傲，让我感到无比温馨，所以我要更认真的学习和写作业，以此来奠献老师对我得信任与鼓励……
回忆又回到了现在。这就是六年级的我，这就是我的六年级：盼望长大，但有时又隐隐希望自己仍是个小孩；盼望友谊，但有时也希望能一个人静静地呆着；盼望独立，但有时也会悄悄地落泪……这是一段美好的岁月。
篇7：六年级作文复习课
六年级作文复习课
六年级作文复习课.教案抓住特点 写具体
弼唐小学：陆少英
一复习要求：
1、复习什么人物的特点，人物的特点具体表现在哪些方面。
2、复习围绕人物的特点选择合适材料的方法。
3、通过读、思、议、写等方法指导学生怎样写好人物的特点。
二、复习重点：指导学生怎样写好人物的特点。
三、复习难点：怎样运用适当的表现手法来写好人物的特点。
四、复习时数：一课时。
五、课前准备：
1、幻灯片若干张。
2、每人一份刻有一好一差两篇文篇的练习纸。
3、原稿纸一张。
六、复习过程：
（一）、导入：
同学们，今天我给大家上一节作文复习课，题目叫做（板书课题：抓住特点写具体）。大家都知道，在小学阶段，无论是人还是写记事，写景还是状物，都必须做到抓住特点写具体，这样才能给读者留下深刻印象。但由于时间关系，今天这一节课我们先复习写一个人的时候怎样做到抓住特点写具体。
（二）指导复习如何抓住人物的特点。
1、写人应该抓住人物的什么写具体呢？
板书：人物的特点
2、什么叫人物的特点 ？
3、一个人的特点主要表现在什么方面呢？
板书：品质 性格 爱好 才干……
4、现在进行一个练习，想想这几段话分别写了什么事，各反映了人物哪一方面的特点？
幻灯出示：
1）牛顿在小学念书的时候，特别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买锯，买钉锤，买凿子，他整天忙着做手工，学习成绩不怎么好。
这段话写牛顿喜欢――－，表现了他－－－方面的特点。
2）亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了一会儿，用手揉着眼睛，断断续续地哼着，还不时地从手指缝里偷着，看大家是不是注意他，他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上，看到大家都若无其事地各做各的事，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。
这段话写亮亮的－－，反映了他－－方面的特点。
3）为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千白斤巨石一般，趴在火堆里一动不动，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。
这段话写邱少云－－－，反映了他－－－方面的特点。
交流、汇报。
5、过渡：人物的特点是多方面的，我们作文时要从各方面去考虑，抓住一个人比较明显的某些特点，这样选择的范围就能扩大。
问：人物的品质，性格等方面的特点都是通过什么事情反映出来的？
板书：代表性事情
师：答得对，因此人们又把写人叫做记事表人。
6、记事表人一般有哪两种方法？
一人一事
板书：
一人几事
7、幻灯出示练习：如果要写李明同学乐于助人的好思想，选择下面哪些事情比较恰当？为什么？
1）李明主动担负起保管教室钥匙的任务，每天最早来，最晚走。
2）小红春游时点心袋丢了，李明把自己带来的点心分一半给小红吃。
3）同桌同学考试时作弊，李明发现后立刻报告老师，老师教育了那位同学。
交流、汇报
8、要把代表性事情写具体，应该抓住人物的哪几个方面来写？
板书：外貌 心理 语言 动作
（三）、用读读、议议的方法，指导学生如何抓住特点写具体。
1、复习外貌：
1）我们玩一个游戏，看谁能又快又准地猜中这段话描写的是我们班的哪一位同学？
幻灯出示 描写本班同学外貌的两个片断（先出示没有抓住特点写的，后出示能抓住特点写的）
2）为什么第一个同学写的全班都猜不中，而第二个同学写的大家都有猜得中呢？
3）小结：记住，写外貌时要抓住人物特点去写，不要像一个同学写那样千人一面。
2、复习语言：
1）幻灯出示两段话，比较哪段写得好，好在哪？
A、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他的抱来，，同死人呆在一起怎么行！我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
B、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。他决定把西蒙的两个孩子抱回来抚养。
2）交流汇报后，齐读写得好的那一段。
3）小结：这段话抓住人物语言来写，写出了渔夫善良、体帖穷人的品质。
3、复习动作。
1）幻灯出示两组句子、看哪一段写得好，好在哪？
A、在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。
B、在这万紧急的关头，董存瑞猛地一拉导火索。、
2）汇报、交流。
3）用“ ”划出好的那段中描写一连串动作的词，齐读。
4）小结：这段话抓住人物的动作来写，通过一串动作动作写
出了董存瑞为了战斗的胜利。不惜牺牲自己的精神。
4、复习心理
1）出示两段话，看哪一段写得好，好在哪里？
A、遇到困难，他总是想办法克服困难。
B、遇到困难、他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
2）汇报、交流
3）齐读写得好的'哪一段话，
4）看板书 小结：通过刚才的学习，大家都知道了写人必须抓住人物的特点，通过描写人物的外貌，语言、动作、心理等才能把代表性事物写具体。
2、下发两篇文章每学生一份（一差一好）
多好的阿姨（一）
一个星期天的下午，我和妹妹在街心花园里玩”捉迷藏”游戏。
突然，妹妹被石头绊了一跤，她的脚趾撞破了，血直往外流。我急忙把妹妹从地上扶起来，只见她的手脚都摔破了皮，伤口上还沾上了石渣和几块黄豆般的玻璃碎片。这下可把我急坏了，一时不知怎么办才好。
“登！登！登！”一阵硬底皮鞋触地脚步声由远而近。一个约摸二十来岁的阿姨朝我们跑来。她高高的个子，身着笔挺的西式服装，肩上披着时髦的卷发。“小妹妹，你怎么了？”一个温和的声音传到我耳里。我疑惑地看着她，当我回过身来，她已经抱着妹妹飞也似地朝医院方向跑去了。
我连忙追上去，我发现，她那漂亮的衣服上被妹妹脚上的血弄脏了一大块。
到了医院，她又是挂号又是找医生。等妹妹的伤口包扎好，她又领我们到药房取了针药，忙完了她才拿出一条雪白的手绢擦去自己脸上的汗珠。
不知什么时候，妈妈也找到医院来了，当妈妈知道事情的原委后，感激地望着这位素不相识的阿姨，阿姨微微一笑，把针药递给妈妈说了一声“再见！”回头就走了。
望着这位阿姨远去的背影，我默默地想：阿姨不仅外表美，心灵更美，她真是一位助人为乐的好阿姨啊！
多好的阿姨（二）
一个星期六的下午，我和妹妹在街心花园里玩“捉迷藏”游戏。
突然，妹妹被石头绊了一跤，她的脚趾撞破了，血直往外流。我急忙把妹妹从地上扶起来，只见她的手脚都摔破了皮，伤口上还不知沾上了石渣和几块黄豆般大的玻璃碎片。这下可把我急坏了，一时不知怎么办才好。
一个阿姨跑过来抱起妹妹向医院跑去。待妹妹的伤口包扎好后才离开。
望着这位阿姨远去的背影，我默默地想：阿姨真是一位助人为乐的好阿姨啊！
幻灯出示思考题：
1）阅读二篇文章，分别用“――”、“～～”、“（ ）”、“＝＝”、“ ”划出描写阿姨外貌、语言、心理、神态、动作的语句，并说说分别表现了人物的什么特点？
2）这两篇文章哪一篇好，好在哪？
3、交流 汇报
4、汇报后 小结：好在能通过描写阿姨的外貌、语言、动作、心理、神态等去反映阿姨助人为乐的特点；反过来，好在能抓住阿姨助人为乐的特点通过描写阿姨的外貌、语言、动作、心理、神态等写具体。
板书： ＝＝
五、小练笔
1、导入：现在我们进行一个小竞赛，看谁能用10分钟把这个练习做好。并能把刚才学到的知识运用到.写作上。
2、出示幻灯，读题：
老师真是个别 的好老师。
。
3、指名读读、评评、看看有没有抓住特点写具体。
4、看板书小结下课。
六：附板书：
抓住特点＝＝写具体
品质 外貌
性格 一人一事 语言
人物的特点 爱好 代性事情 动作
才干 一人几事 心理
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篇8：一堂生动的课作文350字_小学生作文
今天下午，蒋欣言妈妈给我们上急救课。她特意带来一个人体模型放在教室的地上，首先她作了一个自我介绍：“我姓郑，你们可以叫我郑老师。”然后提出一个问题：“如果有人晕倒，怎么急救呢？”
包益铭回答道：“肺和心脏是人体的重要器官，要进行心肺复苏、人工呼吸。”
郑老师让我们看了一条新闻，接着给我们示范如何急救方法：两手指交叉，
按压胸部两乳中间，持续按压30下，然后做两次人工呼吸，先托起病人下巴，捏住病人鼻子，再将救护者的口对着病人的口进行呼吸。
郑老师先叫蒋欣言学习示范一下，第二个该我积极举手自告奋勇当起救护者，有幸郑老师直接叫我上来演习示范，我先得学拍拍“病人”的肩膀，再两手指交叉，特别是手指向上翘，手掌使劲按压30次。接着用消毒的纱布塞住“病人”鼻子，再用消毒纱布盖在“病人”都的嘴上，然后我直接用嘴对着“病人”的嘴，使劲呼吸吹气二次。做完这些动作，我虽然感到手有点酸，人有点累，但毕竟自已做了一件“救死扶伤”的事还是值得很开心。
今天这堂急救课真棒！让我们学到了急救方法，懂得了许多知识。
篇9：自己作文350字
自己作文350字
我叫林妹，大家可不要听错.是林妹，而不是《红楼梦》里的林妹妹(林黛玉)。我呀，柳叶眉，水灵灵的`大眼睛，小嘴唇嘟嘟的，水蜜桃似的。
我是在农村长大的，可“凶”啦，班里的同学都怕我。
文娱节那天，坐在我前面的是调皮大王——黄勇。这个男同学平时没事找事，常惹我们女同学生气，我可不怕他。这不，他正在嬉皮笑脸地学着贾宝玉的腔调：“林妹妹……”一听到“林妹妹”三个字，我知道他要捉弄我，我一个箭步上前，抓住他大声嚷道：“你敢！”说着还故意伸出了手掌。黄勇怕同学们笑话，连连讨饶，我才放了他，并警告他：“下次你再提到‘林妹妹’这三个字，看我不封了你的嘴！”
我虽说泼辣，其实也爱哭，还真是一个名符其实的“林妹妹”呢！
小时候，每天差不多都要哭两三次。有时是为和小伙伴们争荡秋千而哭；有时是为一个果子掉落而哭；现在却常常是因看到自己同情的人物的悲惨遭遇而落泪……
我爱哭，可也爱笑，我爱听笑话，爱看喜剧性的电影。只要遇到好笑的事情，我总会笑得前俯后仰。有时候。还笑得直流泪呢！
篇10： 手工课作文350字
今天我去震旦教育补习班上课，开始上课了，老师说道：“今天我们一起来做手工吧。”老师说完就开始发手工用品。我万万没想到，这次老师发给我的是诗词贴画。一开始，我小心翼翼地撕开了包装。
开始做了，我先把树枝撕下来，贴在相应的地方，再把黄色的花蕊撕下来，贴在了花瓣上。我把剩下来的七个花蕊都贴在花瓣上了，然后把花朵贴在了相应的地方。我再把《梅花》这首诗的诗词撕了下来，我拿起双面胶把诗词贴在了双面胶上，再把诗词贴在了相应的地方。最后我把支撑的地方做好了，一幅诗词贴画，就这样做好了。看着自己做出的作品，我高兴地一蹦三尺高。
我做的诗词贴画是宋代诗人王安石写的《梅花》，“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”
这真是一次没想到的手工课，大家一定很想一起来做诗词贴画吧。不过我真的想再做一次，这一节手工课，真是太有趣啦！
篇11： 手工课作文350字
“忠负不渝，永结同心”你们听到这高贵，纯洁的花语，一定很耳熟吧，它就是我们常常在花店里看到的马蹄莲花的花语，
今天，我的同桌和她妈妈一起教我们做马蹄莲花，在这之前，我觉的时间过得像沙漏一样艰涩，但我还是“熬”了过去，当王桐雨妈妈来的时候，我们高兴的不得了，都热烈的鼓掌欢迎。
手工制作准备开始了，我们把剪子和双面胶拿了出来，等待彩纸的到来。当同桌把剪裁好的彩纸送到我面前时，我情不自禁的说到“这些彩纸五颜六色真好看”。王桐雨教我们在彩纸画出像桃子一样的花片，剪下来。然后将花片卷起来。用双面胶把它粘在竹签上，做成火炬的样子。接着在黄色的纸上剪下来长条，一端折叠一下，作为花芯，花芯折好涂上双面胶或白胶，粘在花朵里面。取一张绿色的彩纸卷成花茎。用双面胶或白胶粘在花朵的底部，一朵漂亮的马蹄莲花就做好了。
做完之后我们可开心了，我们还拍照留念，我们的笑脸宛如一朵朵盛开的马蹄莲，纯洁而美好。
篇12： 手工课作文350字
在一片绿油油的森林里，太阳打开自己美丽的笑脸，白云在空中悠闲的散步，大树像一把绿色的大伞，五颜六色的花儿，绿色的小草像给大地穿上了绿色的衣裳，斑马老师的手工课堂开课了。
有许多小动物都来上课了。瞧，帅气的斑马老师在黑板上做了一只一条金鱼，它对同学们说：“今天的任务是做一条金鱼，要认真做哦！”
小猪壮壮今天穿的可帅气了，它穿着妈妈新买的衣服，绿色的上衣，棕色的裤子，心里想：我做只千纸鹤吧！反正都是手工。它拿起一张白纸，很快就做出了一只千纸鹤。
活泼机灵的小狐狸穿着红色的衣服，尾巴像扫把一样。小狐狸拿着两片叶子，一边观察黑板上的金鱼一边小声说：“我一定能够做一个漂亮的金鱼”。
这时坐在中间的小兔，穿着黄色的衣服，绿色的裤子，它也像小狐狸一样，拿着两片叶子，在观察黑板上的金鱼。最后小兔做了一条漂亮的金鱼。
一堂有趣的手工课结束了。老师表扬了小兔和小狐狸，批评了小猪，告诉大家做事要专心致志。
篇13： 手工课作文350字
今天我们上了一节手工课，这次手工课很有意义。材料是学校给我们准备的。上周五趣味运动会以后老师就把它们发给我们了，让我们回家自由设计创作，这个星期五要进行设计大赛。这次我们还比谁最有创意，最有创意的人，还会获得老师的奖励。
下午，一节课过后，我们的比赛就开始了。有两位家长也来了，给我们的比赛拍照留念。我们拿出珠子投入到制作中来。
我先拿出了一些宛如珍珠一般的小珠子，穿到线上，我们都聚精会神的穿珠子，珠子太小，孔隙又太小，串起来真心不容易，有时候，真会让人有种张飞引针――大眼瞪小眼的感觉，有时候，盯得太久，眼睛都发花了，你需要放下它们，休息一会再做，要不然，那细细的线是穿不过去的。有时，会听-到珠子落到地上再弹起来的声音，那声音如同大珠小珠落玉盘般清脆，动听。
班里有不少同学都了串手链，而我却别具一格，我串了一个很长的项链，过了一会儿，老师就开始选谁最有创意了。我地作品因为太单调，没被选上，心中有小小遗憾，不过，也很开心，自己的作品，怎么看都觉得美。不过，我得跟串的好的同学学习，争取自己能创作出一个比较复杂一点，并且还有特色的作品来，到时候，要让老师对我刮目相看。
篇14：烘焙课作文350字
烘焙课作文350字
我期待的烘焙课今天终于开始了，下午老师走进教室，手里拿着做蛋糕的工具：有像花盆一样的蛋糕杯，装饰用的糖塑，新鲜的'花朵，即做黑土的奥利奥饼干。首先老师让我们去洗手消毒，并穿上围裙，戴上厨师帽，大家都变成了小厨师了，我心想：“今天真是要感受一下当烘焙师的乐趣了。”
老师让我们把放在桌面的奥利奥饼干打开，把饼干中间的奶油夹心刮掉，把饼干放进食品袋，用擀面杖擀碎，就可以当做黑土了。闻着那饼干的香味，我的口水都快流了出来，我偷偷的用手捏住，尝了尝，真是香甜，我把饼干碎放入盆栽杯里，然后再放入奶油，鸡蛋油的时候，满屋飘子飘着甜蜜的香味，让人垂涎三尺。就这样重复五遍，最后把所有剩下的饼干碎放在上面，黑土就做好了。
老师还告诉我们，世界上的土有很多种颜色，比如说黄土，就可以用曲奇饼干来代替……烘焙兴趣班，不仅让我学到了制作蛋糕的方法，也锻炼了我的动手能力，真是太棒了。
篇15：手工课作文350字
今天，我们金笔作文学校上了一节有趣的手工课，那就是做小桔灯。想知道知怎么做的吗？接下来我就给你讲讲吧！首先拿出事先准备好的材料：桔子、小刀、针线、蜡烛、小棒、打火机。
开始做了。我先洗干净手，再用小刀在桔子头的1/3处挖一个圈，把它剖开。然后，桔子瓣挖之前要先用手反复的揉捏桔子，使桔子和果肉分离，这样才好挖，我转呀转呀，用手使劲把整个桔子瓣都被我挖了下来，我高兴极了。
下面就该穿针引线了，我先拿一根针和线，把线穿到针眼里，在后面打了一个结。我先从里往外缝，对面的从外往里缝，然后打上结，用剪刀把线剪掉，在里面同样打一个结，其他的两处如法炮制的缝起来，完工了！我心想：唉，终于好了，没想到这小桔灯看起来容易做起来难。我用小棒挑起来，我想：真像一个小箩筐啊！这时，我迫不及待的冲到老师的面前，对老师说：“老师，请给我点上蜡烛吧！”老师说：“好。”只见老师拿着打火机点燃蜡烛，把蜡烛泪滴在小桔灯里，把蜡烛粘住。我高兴地一蹦三尺高。小桔灯终于做好了！
最后，老师把我们的小桔灯都点燃了，把灯关上，屋里一片辉煌，老师还给我们照了好多照片呢！
这一节手工课我真开心！
篇16：手工课作文350字
11月5日下午，我们有幸邀请到了庄凯钧同学的妈妈王老师为我们上了一堂别开生面的手工课。恰逢万圣节，王老师出了应景的主题：面具DIY。
首先，王老师向我们展示了色彩斑斓，形态各异的图片，有的是流光溢彩的孔雀，有的是热烈似火的狐狸，还有英俊潇洒的佐罗，其中最引人注目的是那翩翩起舞的蝴蝶，它振翅欲飞，栩栩如生，让我们叹为观止。小小的面具居然有如此魅力，我们迫不及待想进入DIY环节了。
王老师开始发面具了，它们的款式各不相同，我们都争先恐后地挑选了自己钟爱的款式。DIY正式开始，我们摩拳擦掌，跃跃欲试。在王老师的指导下，我们先用蜡笔或水彩笔为面具涂上了底色和花纹，然后用水钻或羽毛做点缀，这样就大功告成了。看似简单，实则内含乾坤。
涂色要讲究均匀，关注色块与色块之间的拼接；水钻不在多寡，而在恰到好处；羽毛要粘贴牢固。虽然所用材料大同小异，但同学们“八仙过海――各显神通”。张浩臻同学制作的面具吸引了所有人的眼球，它的颜色搭配自然协调，着色均匀柔和。吕宁同学的也不遑多让，个性鲜明，见之难忘。
面具DIY，教会我们的不仅仅是制作一个面具，而且让我们懂得：做好一件事，需要热情，更需要耐心。
篇17：拉丁课作文350字
今天，我们班有节拉丁课，上完体育课我们就直接去体育馆了。
“叮铃铃”只听上课铃响了，陈老师走了进来。我们随着眼保健操的音乐坐起了眼保健操。陈老师说：“我走到你面前，你就手向前伸，腰弯下去，我会扶着你的。如果，你实在弯不下去了，我会把你按下去的。”
陈老师一个个压着，很快就轮到我了。陈老师对我说：“放心，我可是很温柔的.哦！”这句话引得全班都哄堂大笑。我努力地把手往前伸，把腰弯下去，可是还是没达到老师的要求。陈老师用力一按，只听见我的骨头“啪啦”一声。
我旁边的翁洁瑜和许诺到底是学舞蹈的，要软极了，不用老师按，她们就自己弯下去了。我正是佩服啊！
轮到男生了，陈老师照样一个个用力地按着，男生一个个都疼得趴到了地上，王鼎在唉声叹气;白鹏宇一直在不停地喊妈妈；康皓清在不停地喊爸爸……有趣极了！我们女生一个个笑得肚子痛！
篇18：手工课作文350字
今天我们上了一堂快乐的手工课！
一开始我看到桌子上的彩纸和剪刀，我特别地好奇！为什么需要放这些东西呢？看到大屏幕，我才知道原来今天要上手工课，我特别喜欢做手工，我一边想一边在心里暗暗地笑！
上课啦，我认认真真地听讲，可是又在想：剪纸一定很简单！我们先学的是二方连续折剪，张老师说：“先对折，再前后对折，再画上小人，最后剪下来”。我是这样做的，可是一开始做错了，等我剪好了，才发现自己的错误。我的错误是把该连在一起的地方剪断了，我真是太马虎了！
第二个学的是三角折法，先把一张正方形的纸按折线对折，再向折线对折，再画和剪。在做第一步的时候，我总是需要老师的帮忙，第二步画，我也总是画反，不过，经过我的不懈努力，最后还是成功了！
哈哈，手工制作多乐趣！记住哦，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！
篇19：班队课作文350字
星期五的班队课，我们班的主要内容是讲童话故事。随着两位小主持人精彩的开幕词，活动开始了。
第一位上场的是刘欣欣，只见她自信地走上中间，用她那张能说会道的巧嘴流畅自然地讲完了整篇童话故事。得的了老师和同学们热烈的掌声。第二位上场的是杨轶博，他潇洒地站起来，向中间走去。他用一口标准的普通话，将整个故事不紧不慢地讲出来。第三位上场的是我，我慢慢的向中间走去，心里万分地紧张，因为上台表现自己的机会少，非常害羞。当时我的脸蛋像个红苹果一样涨得红彤彤的，很担心自己不能流利的讲完故事，给本组拖后腿。我在心里默默地对自己说：“加油，钟佳莹，你一定可以做到的。我调整好心态，终于在短短的十分钟左右，将《三个幸运儿》这篇童话故事成功的表述出来。
时间飞快的过去了，一节课班队活动的时间飞快地过去了，通过这次演讲，我明白了只有勇气才能战胜自己。
篇20：对自己严格要求小学生日记350字
对自己严格要求小学生日记350字
妈妈看了我写的作业，说我写的字退步了，没以前认真，而且数学试卷上的数字写的也很马虎。我听了，心里有点难过，我对妈妈说：“我怎么就写不好呢?”
妈妈说：“你要认真去写，不要敷衍了事，你看你以前的作业，多用心啊!你再看看现在，草草了事，你的0和6，妈妈都分不清了。”
我听了妈妈的话，把写得不好的字擦掉，重新再写。妈妈看了说：“对了，这就很不错!你只要认真的写，一定会写好的!你们现在学的字也比较难了，所以，不要急，慢慢来!”
写完作业，我还是很低落，我对妈妈说：“妈妈，你帮我找几本田字格来!”
妈妈很奇怪，但还是给我找来了好几本本子。
我就把第一册的.语文书拿出来，翻到第一课，默默无声的练起来。
后来，妈妈走过来看见我练的字了，夸我字练得好。
我才说：“妈妈，我要重新练字!每个生字练一行，每个词组练三遍，每个课文再练一遍。”
妈妈表扬我说：“你真棒!现在都对自己严格要求了，这可不是一般的小朋友能做到的哦!”
我一直练了一页多，吃饭时，他们喊了好几遍，我才依依不舍的放下手中的笔。
篇21： 不能复习的复习课作文
不能复习的复习课作文
今天的科学课，老师让我们复习第一、二单元知识卷，因为明天有可能区里来测试。而我，恰好负责记录这周的批评本。
科学课开始了，同学们都纷纷拿出讲义，我自然也不例外。同学们都开始复习了，但我却没有，我悄悄地看向四周，不放过任何风吹草动，随时准备记录名字。几分钟过去了，同学们复习很认真，一个人也没有讲话，我便放下了心，开始复习了。可没过多久，耳边忽然传来一阵轻笑声。我循着笑声望去，只见居浩杰和蔡怡童两人正趴在桌上大笑，我立刻把他们的名字记了下来。然后赶紧复习，毕竟明天有可能要科学测试了。
可能是因为居浩杰、蔡怡童两人开怀大笑，没有被科学老师批评，其他一些同学也纷纷趁机讲起话来。我眉头顿时紧皱，心想：你们为什么要讲话呢?那样我会记下来，或许之后见你好了还会擦掉，但这样会浪费我很多时间，我只能不停观察四周。这样，我就等于一个字也没复习到啊!可我的心声终究是无法让人听到的，我微微站起，再微微坐下，不停地做着这个动作，只为记录名字!
我的腿渐渐酸起来，手也是一样。不是因为讲话的人太多，而是因为那些被记了名字的人虽然不知自己被记了，但几分钟后又开始安安稳稳地复习了。但又隔个几分钟，那些人就继续开始讲话，真是无休无止。
科学课终于结束了，再看看我记录的'本子，有的地方都被擦破了，可想而知我记过多少次人名，又擦过多少次人名!
其中，让我最为痛恨的非黄宇莫属了。看!黄宇正飞身冲向王尧飞旁边，不等王尧飞说什么就趴在王尧飞的桌子上，随意地讲起话来。吴蕊、王尧飞和张宸瑞都正在复习，哪有时间理他?他们脸上都露出了嫌弃的表情，齐齐出手将他推走。但黄宇没有因此感到什么，又去找程天乐说话，但程天乐也在复习，二话不说就把黄宇推在一旁。黄宇这回算是罢休了，回到了自己的座位上。我本以为他这下会好好复习了，便把名字“黄宇”擦掉了。可转头一看，他哪里在复习，正拿着一本名叫《查理九世》的课外书准备看，我气得又把黄宇记了下来。
篇22：一次快乐的游泳课小学生作文350字
一次快乐的游泳课小学生作文350字
一次快乐的游泳课小学生作文350字
我盼望已久的游泳课终于来到了！早晨，我像快乐的鸟儿“飞”进了学校。在和蔼可亲的华老师带领下，我和同学们兴高采烈地来到了沈坚强游泳馆。我迅速穿好游泳衣，戴上泳镜和泳帽。
我刚从更衣室出来，就被那美丽的场景所吸引了：一池波光粼粼的清水湛蓝而明澈。这比我想象中的游泳池更加壮观。一位女教练带一边吹吹口哨，一边带领我们做热身活动。做完后，老师说：“大家可以游泳了！”我和同学们都迫不及待地跳下水，像一条条五彩缤纷的.鱼儿，在水里欢快地游了起来。
教练说：“我来看一小你们的游泳水平！”话音刚落，只见同学们纷纷游到对岸，又游了回来。我也不甘落后，我伸直胳膊，用脚用力一蹬池壁，使劲“飞”了出去，再把头闷进去憋气，把两条腿绷直，拍打水面，溅气一条条水花。立刻感到身子非常轻盈，浮在水面上。我用手用力一压，再用脚一蹬，头便浮出水面，我深吸一口气，又把头再次闷下去。真是功夫不负有心人！我在很短的时间内游了一个来回。教练看见了，连连称赞我：“你游的可真好！”虽然我已气喘吁吁，但我听了教练的话，心里却美滋滋的。当老师叫我们自由活动时，游泳池里顿时炸开了锅！
时间过得真快！转眼间，两节课的时间过去了。该回学校了，我才依依不舍地离开了，但是，游泳池里的欢笑声仍在我的脑海中回荡，回荡，回荡……
多么快乐的游泳课啊！
篇23：小学生作文350字
小学生作文350字
生日，是十分快乐而幸福的。
我的生日，从小到大都会邀请许多同学来；爸爸的生日，一直以来都是和朋友们去酒店畅饮。而妈妈的生日，从没有如此热闹，只是一家人吃个晚饭，菜比平常丰富点而已，还不如过节来的丰盛。
我从小就是个活跃分子，明知妈妈生日即将到来却一点热闹气氛都没有可不好。所以一直以来妈妈的生日都是我在布置，吃什么菜之类的都是我吩咐，像个大导演。但实际上都是以我自己的喜好来定，我根本不知道妈妈喜欢什么。
当上了小学后，我好像忽然明白了什么。
上了小学，妈妈好像更操劳了呢！整天为我整理书包，检查作业，再加上那些多得不得了的家务琐事，真是一天下来如做了好几天的家务劳动！
看到同学们个个都在班级里用着自己的生日礼物，什么水杯啊，自动铅笔啊，新铅笔啊，一批一批的在我眼前闪着耀眼的光芒。
上小学后妈妈的第一个生日，我想给妈妈好好准备一番。可我不知道什么叫惊喜，又不知道妈妈喜欢什么，就傻乎乎的跟在妈妈屁股后头，一个劲儿的问：“妈妈，你喜欢什么？你最最最大的愿望是什么？”妈妈摸着我的头说：“你喜欢的就是我喜欢的。”那时不懂事，竟当真了。但是我看其他人都好像流行自己动手做，刚好老师教给我们一个道理：礼轻情意重。想了又想，决定动手做做看，顺便看看自己的手艺如何哩！
我拿了一张纸，拿起剪刀，小心翼翼的剪了一个波浪形的'“漂亮边框”。又拿起粉红色和红色的颜色笔，在有着“漂亮边框”的纸上画了一个又一个，有大有小的爱心，拿起一看，嘿，还真不错！又划了一条条横线，在上面写上了我对妈妈的生日祝福。我悄悄地把这张纸给爸爸，让他也写几句话，不知道爸爸他是不是害羞，老把我推开，最终还是拗不过我，乖乖地写了。写完后，我跑到家楼下，选了我最喜欢的一朵花（我喜欢的就是妈妈喜欢的），把它放在纸的最左边上，把纸一卷，就包住了，再用双面胶一粘，大功告成啦！
趁妈妈下楼买菜的时候，我把那封“给妈妈的信件”放在一进门就能看见的桌子上。果然，妈妈一开门，就看见了放在桌子上的信。我躲在桌子底下，偷笑着。妈妈看完了信，四处张望，是在找我吗？我“蹭”的从桌子底下钻出来……“咚！”只听一声巨响。不好！撞到桌子了！妈妈见了，忙将我扶起，抚摸着我那疼得要命的头。
这情景，好温暖，好幸福。此刻，是最快乐的。
我依偎在妈妈的怀里，嘟起小嘴，“嘛”，亲了妈妈一口。
我的头好像不疼了，走到桌子前，把放在信里的花拿出来，来到妈妈身边，张着水汪汪的大眼睛说：“妈妈，这是我送给你的礼物！”
相信此刻，妈妈的心里也是温暖幸福的……
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