下面是小编整理的做好高考英语阅读填空题，本文共5篇，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：做好高考英语阅读填空题
湖南省高考首次采用阅读填空题。这是今年高考英语题型的一个重要变化。阅读填空题属于主观题范畴，其目的就是要考查考生捕捉信息、组织信息和综合表达信息的能力。
一、高考真题（20湖南省高考英语阅读填空题）
阅读短文，根据所读内容在文后76～85的空格里填上适当的单词或短语，并将答案转写到答题卡上。注意：每空不超过3个单词。
the population of the united states is growing older and will continue to do so. according to a report，39 million americans will be 65 or older by the year ， 51 million by ， and 65 million by 2030.
the“graying”of the united states is mainly due to the fact that people in the u. s. are living longer. as a matter of fact， the number of u.s. citizens 85 years old and older is growing six times as fast as the rest of the population. it is also largely due to the old-growing of the“baby boomers”，the generation born after world war ⅱ. in 1957， over 4.3 million babies were born. more than 75 million americans were born between 1946 and 1964，the largest generation in u.s. history. in less than twenty years，millions of them will become elderly people.
the“graying”of the u.s. will greatly affect the nation’s family and workforce. one likely development will be a gradual change in the family unit；it will move away from the nuclear family and towards a multigenerational family. the other likely development will be a change in the proportion （比例） of the nation’s workforce. in 1989 there were 3.5 workers for every person 65 and older；by the year 2030， there will only be 2 workers for every person 65 and older.
title: 76. ________
【参考答案】
76. graying u.s. 77. by 2010 78. causes/ reasons 79. citizens’ longer living 80. effects / results 81. family unit change 82. workforce proportion change 83. nuclear family 84. workers 85. in 1989
二、试题分析
1.试题结构
年湖南省高考英语阅读填空题材料正文200来字，比考纲要求的300字左右要少得多，这就意味着信息较为集中，表格中的设空也较密集，考生解题时可参考的信息较少，使试题的难度增大。
2.设题特点
（1） 捕捉信息题：共4题，它们是第77、83、84和85题。这类题属基础题，考生通过阅读，基本上能从短文中直接找到相关的信息，在无需加工的条件下直接填空。
（2） 组织信息题：共3题，它们是第79、81和82题。这类题属活用题，考生在捕捉到相关信息之后，按题目“每空不超过3个单词”的要求，将捕捉到的信息进行再加工，浓缩在3个单词以内。如第79小题，从短文中我们找到的相关信息是：the“graying”of the united states is mainly due to the fact that people in the u.s. are living longer.然后将这么长的一个句子压缩成“citizens’ longer living”。这就考查了考生的语言表达能力。第81题的原信息是：one likely development will be a gradual change in the family unit.第82题的原信息是：the other likely development will be a change in the proportion of the nation’s workforce.如果将这两个句子全部填入空格中，显然不能得分，必须进行信息重组，将句子的核心内容浓缩在3个字以内，这两个句子的核心内容分别是“family unit change”和“workforce proportion change”。
（3） 综合信息题：共3题，它们是第76、78和80题。这类题属综合概括题，第76题之前标有“title”字样，显然是要求考生写出文章的标题。文章的标题就是文章的中心，要有醒目性、概括性和针对性。细读短文，我们不难发现文章每段都围绕“the‘graying’of the u.s.”这一主题进行阐述。短文开头就明确指出“美国人口老龄化”，第二段指出“人口老龄化产生的原因”，第三段阐述了“人口老龄化所带来的影响”。综合上述信息，遵照“每空不超过3个单词”的要求进行重组，可得出“graying u.s.”，它意为“逐渐老龄化的美国”。
第78、80题是对该行（栏）所有信息进行综合概括，我们可以称之为“行（栏）标题”。从表格第二行中的一个信息“baby boomers’ old-growing”可得出，此行是有关“人口老龄化产生的原因”方面的信息，因此可以概括该行的标题词为“causes/ reasons”。同理，解答第80小题，对该行所有的信息进行概括可得出“人口老龄化所带来的影响”，可用“effects / results”来表达。
要准确无误地概括出“文章的主题或行（栏）标题”，考生不仅需要具有综合信息的能力，而且还要有较强的语言表达能力。
三、解题步骤
1.了解文章大意
了解文章大意是做题的第一步，也是关键的一步。只有读懂了文章，才能顺利地在表格中填出相应的信息。要特别注意表格前的小标题，它通常就是段落和表格的主题句。读懂了表格标题有助于理解短文及表格的大意，了解表格结构。
2.熟悉短文结构
了解短文的写作思路和结构，有助于加深对文章内容的了解，同时文章的结构往往也是很重要的设题线索。表格项目可能就是根据文章的结构而设计的。
3.分析表格线索
通过分析表格的项目内容，根据已有的所提供的现成的表格内容提示可以确定表格的设计线索，理清表格的设计原理。
4.确定题目答案
在了解表格设计项目的基础上，再回到短文中，寻找确定答案的关键词语，从而确定正确答案。
四、临场技法
基于以上分析，考场中我们应该如何应对呢？
1.我们经过多年的英语学习，已经具备了一般的阅读理解能力，所以获得直接信息的能力往往已经具备，只要我们从容应对，冷静思考，一般的捕捉信息题是可以对付的。
2.在组织信息题方面，我们总结出以下几个规律：
（1）用名词所有格形式“’s”代替介词of。如79题citizens’ longer living就巧妙地运用了名词所有格形式“’s”，如用of，则变成了the longer living of citizens，在字数上不符合要求。
（2）词性转换。如第76题，文章的第二段和第三段都用“the‘graying’of the united states”引起，在表达时运用词性转换技巧，将原来的名词graying转换成现在分词时，含有动态意义，表示“逐渐变老”，言简意赅。
（3）句子结构转换。如第81题和第82题，短文中的原信息是两个完整的句子：one likely development will be a gradual change in the family unit.the other likely development will be a change in the proportion of the nation’s workforce.将句子的核心词进行转换，变成“family unit change”和“workforce proportion change”，从而达到“每空不超过3个单词”的要求。
3.在解答综合表达信息题方面，我们要根据标题词的特点进行表达。平时注意积累典型的概括性词汇。如：topic， types， forms， cause， reason， result， effects， advice， suggestions， opinions， names， sex， age， features， advantages， disadvantages等。通常情况下，在概括信息时，我们可遵循以下几个原则：
（1）概括性原则，即在最大限度上覆盖行（栏）内信息，囊括其主要内容。
（2）针对性原则，所用的概括词不能太大，也不能太具体，要量体裁衣，大小适度。
（3）醒目性原则，在满足概括性和针对性的条件下，还要考虑其醒目性，即注意措辞，吸引读者的注意力，当然这是较高层次的要求。
篇2：高考英语填空题解题技巧
(一)无提示词
1. 缺主语或宾语，一定是填代词或名词(多考代词)
例：She did not hesitate for long : although her father smoked a pipe only once in a while, she knew that this was a present which was bound to please( ). (广东高考)
解析：不定式后动词please缺少宾语，应填代词;又从文章和句子意思可知是给父亲买礼物，使他高兴，确定填her。
2. 如果句子基本结构完整，名词前面无限定词(冠词、不定代词和形容词性物主代词)，则设在该名词前的空格很大可能是填限定词。
例：It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty (960―1279) was very anxious to help( )rice crop grow upquickly. (广东高考)
解析：名词rice crop前还没有限定词，应当填限定词;根据句意，这个急性子人当然是急于使“他的”禾苗长得快，故填形容词性物主代词his。
3. 如果句子基本结构完整，名词或代词在句中既不作主语、表语，也不作动词的宾语时，其前面的空格通常是填介词。
例：When Jane got home, with her small but well-chosen present in her bag, her parents were already ( )table having supper. (20广东高考)
解析：分析句子知道名词table在句中不作主语、宾语，也不作were的表语，空格处应填介词，使table成为介词的宾语;根据having supper确定应填介词at，at table表示“在餐桌边，在进餐”，是固定搭配。
4. 如果两个句子(即两个主谓结构)之间没有分号或句号，也没有关联词连接或引导，则填并列连词或从属连词。
例： He was very tired from/after doing this for a whole day, ( ) he felt very happy since the crop did “grow” higher. (20广东高考)
解析：两个句子间是逗号且无关联词连接，则空格处一定是填关联词;再根据前一句他感到very tired和后一句子的very happy得出前后为转折关系，确定填并列连词but。
5. 和it有关的一些特殊句型也是判断纯填空题的一个重要技巧。
(1)根据it作形式主语或形式宾语的句型来判断空格处是否应填it。
例：She remembered how difficult ( ) was to choose a suitable Christmas present for her father.
解析：分析句子可知，宾语从句中真正的主语是后面的不定式to choose…，空格处应填入作形式主语的it。
(2)根据强调句结构：“It is/was+被强调部分+ that/who+句子剩下部分”，来判断空格处填it还是that。
例： … and ( )was only after I heard she became sick that I learned she couldn’t eat MSG. (广州一模)
解析：分析句子结构，可知该句为强调句句型应填it。
强调句判断方法:
将it is/was...与连接词去掉，句子仍然完整正确，就为强调句型。
(二)有提示词
1.动词：
(1) 给出的提示词为动词时，考生应首先分析句子结构，判断该动词在句中是谓语动词还是非谓语动词，或者是否需要转换词性等，然后再具体解题。
例： … people stepped on your feet or ( ) (push) you with their elbows, hurrying ahead to get to a bargain. (年广东高考)
解析：提示词push在句中与stepped作并列谓语，要用一般过去时，填pushed。
(2)如果一个句子没有谓语动词，或者提示词与已有谓语动词之间是并列关系时，所给提示词就是谓语动词，此时要根据语境考虑时态和语态。
例：Her mother was excited. “You father has at last decided to stop smoking,” Jane( ) (inform). (2009年广东高考)
解析: 主句没有谓语，考时态和语态;根据文章意思可知Jane是“被”她母亲告知父亲决定戒烟的，确定应用一般过去时和被动语态，填was informed。
(3)如果句子已有谓语动词，给出的动词提示词也不作并列谓语时，则考查非谓语动词，这时要根据句子所缺成分和非谓语动词各自用法特点，选择动词-ing 、动词-ed 和不定式，具体确定方法如下：
提示词在句中作目的状语、only后的结果状语、情感形容词或动词后的原因状语时，通常用不定式。
例：For example, the proverb, “ plucking up a crop( )(help) it grow”, is based on the following story. (年广东高考)
解析: 分析结构可知句子已有谓语is based，help在此为非谓语;根据句子意思，把禾苗拔高的目的是帮助它们长高，确定用不定式作目的状语，填to help。
(4)提示词给的是动词有时也会考查词类转换，考生须仔细分析句子结构，正确填词。
例：But Jane knew from her past experience that her( ) (choose) of ties hardly ever pleased her father.(2009年广东高考)
解析:分析句子可知，choose在同位语从句中作主语，且在形容词性物主代词her后，确定用名词形式choice。
2.形容词和副词
(1)提示词为形容词或副词，重点考察它们的比较等级、形容词副词之间的词性转换，具体解题技巧如下：
考察形容词和副词的比较等级。一般来说，如果有表示范围的in/of介词短语，用最高级;than的前面要用比较级，但考生要特别注意的是，在特定语境中, “than+ 比较对象”和表示比较范围的of/in短语常常被省略。
例：The water was simply the container for an act of kindness and love. Nothing could be __39__(sweet)”.(广东高考)
解析: 由语境可知，这水是好心和爱的表现，没有什么比它更甜了，这是省略了than the water的隐性比较级，确定填sweeter。
(2)形容词和副词之间的词类转换。修饰动词、形容词、副词或整个句子，作状语，用副词形式;作表语、定语或补语，通常用形容词形式。
例：His teacher took a deep drink, smiled ( ) (warm), and thanked his student very much for the sweet water. (20广东高考)
解析: 修饰动词smiled要用warm的副词形式，确定填warmly。
延伸阅读：高考语法填空题考查范围
一、语境(上下文)
二、语法：动词(时态、语态、非谓语形式)、名词、代词、冠词、介词、固定搭配、情态动词、复合句、形容词和副词的比较级、最高级及构词法、倒装等。
篇3：高考英语单项填空题解题策略
作者：缪益香
单项填空题在高考英语试题中一直出现,从未间断,其考查的内容也是丰富多彩的。要答好这类试题,除了要求考生要有扎实的基本功外,也需要一定的解题技巧。笔者对历年高考试题中的该类型试题作了仔细研究和认真分析,认为解答这类试题应该运用以下一些策略。
一、突破思维定势
在高三进行大量试题训练后,考生对一些类型的题目会产生思维定势。在高考中,当碰到似曾相识但实际已经发生变化的试题时,应实事求是地从试题的实际出发,排除思维定势,打破常规思维,认真分析,从而得出正确的答案。例如:
She can't help ________ the house because she's busy making a cake.
A. to clean B. cleaning C. cleaned D. being cleaned
can't help后接V-ing形式是平时训练经常碰到的,但在can't help+V-ing这一结构中,can't help表示的是“情不自禁”的意思。当can't help表示“不能帮助”时后面则要接不定式而不能接V-ing形式,故选项A正确。
二、揣摩特定语境
近年来,单项填空题加强在特定的语境中对语法和词汇的考查,因此,考生答题时必须读全试题信息,揣摩题意并利用特定的语境来选出正确答案。例如:
-Good morning. Grand Hotel.
-Hello. I'd like to book a room for the nights, of the 18th and 19th.
- ________.
A. What can I do for you? B. Just a minute please.
C. What's the matter? D. At your service.
该题属于情景对话题。A的意思是“你需要帮忙吗?”或“我能为您做点什么?”属服务员的客气话;C的意思是询问出了什么事;D的意思是“听您的吩咐”;B的意思则为“请稍等”。根据对话情境,答案B正确。
三、定位选择成分
有时正确地分析句子成分,特别是选项在句子中所担任的成分,对于判断答案正确与否是很有帮助的。例如:
Is this factory ________ you visited last Friday?
A. which B. where C. the one D. there
句子的主语为this factory, this是定语,要填空的是表语,所以C项是正确答案(the one后面省略了关系代词that)。
四、捕获内隐信息
一些重要的信息经常隐含在语境之中,这要求考生要有敏锐的观察能力和细致的分析问题的能力。因此,答题时必须注重捕获内隐信息。例如:
-Can you come on Monday or Tuesday?
-I'm afraid ________day is possible.
A. either B. neither
C. some D. any
此题中的“I'm afraid”就是隐含信息,它说明了答话人所持的是否定态度,也就是说星期一、星期二这两天都不行,所以B是正确答案。
五、明察相似句型
在单项填空题中,经常用相似的句型来迷惑考生,如果基础不扎实,不能明察秋毫,在做题时很容易出错误。例如:
________ is known to everybody, the moon travels round the earth once every month.
A. It B. As C. That D. What
该题考查由As引导的定语从句,它可以放在主句前或后。As表示主句的内容,而不是代表某个先行词,故而译成中文是“正如大家都知道的”。所以,此题答案是B。但由于It作为形式主语引导主语从句时其结构与As引导定语从句很相似,会有人上当选A的。但如果选A,句中没有逗号,而且,连接主语从句的that也不能省略。
六、注意转换句式
碰到一些特殊句式时,要沉着冷静,仔细分析,把难懂的句式尽可能转换成常见的、易看懂的句式,以便选出正确的答案。例如:
Rather than ________ on a crowded bus, he always prefers ________ a bicycle.
A. ride; ride B. riding; ride C. ride; to ride D. to ride; riding
此题是prefer to do...rather than do...句型,用倒装句增加了试题的干扰因素,若转换为陈述句,这样就容易得出C是正确答案。
篇4：如何做好英语阅读理解
如何做好一篇英语阅读理解
当你拿到一篇英语的阅读理解时，第一反应肯定就是烦!如果英语单词积累的比较少的话那就更烦了，简直就是满眼的火星文字!这时候一定要让自己静下心来，因为越是急躁越无法看懂，要有一个好的心态来面对阅读。
首先，拿到一篇阅读理解，如果你没有完全的自信能把文章毫无障碍地看懂的话，就千万不要直接去看文章，如果是考试的话这就是浪费时间。首先要看的当然是题目，在题目中你可以大概了解到这篇文章所要描述的内容，然后尽量将问题都记住。
然后，就是带着问题去看文章，这样当你看到与问题相关的内容是就可以着重地把与问题相关的部分进行更深入的分析和理解，而不用把全篇阅读理解都细细的看一遍，大大减少了做题的时间，在考试时是十分有帮助的。
那如果在看到与问题相关的词句时却发现生词太多无法理解怎么办?别急，如果在考试时没有辞典可以借助，这时候我们就要通过练习上下文来对这几个关键词句进行理解。一般情况下，每一个句子之间都有一定的联系，读懂了上一句和下一句，就很容易可以根据个别认识的单词猜到中间这一句的大概意思，以此类推，理解这几句关键句就变得很简单。
当然，如果你有充分的时间的话，可以带着之前对文章的理解把文章再快速得阅读一遍，了解整篇文章主要讲了些什么，来检验自己之前做的题是否正确。
阅读理解的技巧
1.通读全文，掌握大意
做阅读理解题一定要学会通过，从整体上理解短文的大意及中心思想，领会出题人的意图。切忌人为地将短文搞得支离破碎，逐词逐句地去感知材料，看一句或几句做一个题目，这样会影响答题的正确率。但是对于一些长句和难句要作语法分析，以便掌握短文的大意和每个句子的确切含义。短文的开头和结尾往往是全文内容的概括，对理解、推理都会有很大的帮助。
2.细审题意，获取信息
认真审阅文后的理解题。在审题时要弄清楚试题问的是细节(如人物、时间、地点)。
还是主题大意;是事实还是观点;是从正面问还是从反面问。看清试题后，带着问题再回到正文中去寻找有关的句子、段落，获取重要的信息。然后把所获得的信息点与所给的答案逐一进行认真的比较，以便作出正确的判断。
3.分层推理，正确答题
有些理解题可以直接从短文中找到答案。有些深层次的理解题在短文中找不到直接的。
信息点，要经过分析推理，从已有的信息链中判断文章的意思，即应以短文中提供的间接信息点为依据，根据作者的意图，凭借你们自己的社会文化知识和生活经验，加进短文中所没有明确表述的却又与主题有联系的思想和信息，进行合乎逻辑的推理，从而确定正确的选项。
英语阅读题技巧步骤
1.迅速将整篇文章分解，理出文章结构;
2.迅速抓住文章叙述的主题;
3.迅速找出各部分的中心意思，并找出表达中心意思的句子。
做到这3步，基本上这篇文章不用逐字读完就可以答对接下来的题目。
先说一下，英语文章，尤其是用于考试的阅读文章，其结构都有非常明显的典型性，一般结构为主题段，论述段落，总结及结论段。
篇5：英语四级填空题
英语四级填空题
The popular notion that older people need less sleep than younger adults is a myth, scientists said yesterday.
While elderly people 47.tend to sleep for fewer hours than they did when they were younger, this has a 48.negative effect on their brain’s performance and they would benefit from getting more, according to research.
Sean Drummond, a psychiatrist at the University of California, San Diego, said that older people are more likely to suffer from broken sleep, while younger people are better at sleeping 49.efficiently straight through the night.
More sleep in old age, however, is 50.associated with better health, and most older people would feel better and more 51.alert if they slept for longer periods, he said. 考试大，考试伴你同行
“The ability to sleep in one chunk overnight goes down as we age but the amount of sleep we need to 52.function well does not change,” Dr Drummond told the American Association for the Advancement of Science conference in San Diego.
“It’s 53.definitely a myth that older people need less sleep. The more healthy an older adult is, the more they sleep like they did when they were 54.younger. Our data suggests that older adults would benefit from 55.continuing to get as much sleep as they did in their 30s. That’s 56.different from person to person, but the amount of sleep we had at 35 is probably the same amount we need at 75.”
47. N 空前有to填动词
48. L 空前冠词空后n.填a.
49. H 空后a.填ad.
50. B be associated with 常用词组
51. A 空前more填a.
52. J 空前to填动词
53. F 所在句完整 填ad.加强语气
54. O 空前be动词缺表语填a.
55. E 空前介词, 空后介词+宾语, 填动名词
56. G 缺表语填a.
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