【导语】这次小编给大家整理了《镜头重现》阅读习题及答案（共9篇），供大家阅读参考，也相信能帮助到您。
篇1：《镜头重现》阅读习题及答案
《镜头重现》阅读习题及答案
冬日，唐汉无事便上街，转悠到了街头转角处，就发现有一位老人缩在墙脚，浑身在发抖。唐汉看了很心疼，便脱下棉衣给老人穿上。老人很感动，连声说：“谢谢！谢谢！”唐汉却摆摆手，道： “不用谢，不用谢！”说着，还从口袋里摸出一张 10 元钱递过去，道：“您去买点吃的吧。”
老人拿着唐汉递过去的钱，手颤抖得更厉害了，嘴里还是谢个没完，眼睛里全是感激的泪水。唐汉心里说不出来的得意，便挥挥手，转身要离开了。
就在这时，有一个声音传过来：“请先生慢走。”唐汉见是一位挂着相机的年轻人。年轻人很客气地对唐汉说：“您好，先生，刚才您的举动我看到了，真让我感动，只可惜前面的镜头没拍到。”“你是记者？”唐汉问。年轻人递给唐汉一张名片，果然是晚报的记者。记者的名字还挺熟的。记者还让唐汉看拍好的镜头。唐汉看了，果真没有前面给老人穿棉衣的镜头。唐汉也觉得好可惜。
记者说：“如果把这组镜头能完整地在报纸上展现出来，那肯定会感动一大批人的。” 可棉衣已经穿在老人身上，镜头不可能再重现。
“没办法了。”唐汉也有些惋惜地说。记者建议：“这样行不行，我们让镜头重现一遍。” 唐汉眼睛一亮试探着问：“这样做行吗？” “行，当然行！”记者回答。
于是唐汉走近老人，蹲在老人的眼前，很客气地商量道：“老大爷，是这样的，这位记者想补拍一个镜头，想重现一下刚才我给您棉衣时的场景，所以呢想借用一下您的棉衣，让我先穿上，然后再给您穿上，您愿意吗？”
老人眼睛瞪得大大的，盯着唐汉，双手把棉衣捂得紧紧的，不吭声。记者也过来劝说：“老大爷，他说得没错，我是晚报的记者，想给他补拍一个镜头，请您配合一下好吗？” 老人一会儿看记者，一会儿看唐汉，还是不说话，双手依然把棉衣抓得紧紧的。唐汉见状心里老大不高兴：这老人也真不太像话，怎么能这样呢？我又不是要回棉衣，只是想拍个镜头嘛，真是的，这老人…… 唐汉想到这里只好无奈地对记者说：“算了吧。” “那真的太可惜了！”记者很惋惜地叹息道。唐汉也不想这样就放弃，说：“那你帮我想个办法吧。” 记者摸了摸了自己的脖颈，试探着说：“要不，给他一点钱行不行？”
唐汉觉得很有道理，再次蹲在老人的面前，说：“老人家，您把棉衣借我穿一穿，我给您 10 块钱，您看好不好？”说着，唐汉从钱包里掏出一张 10 元钞票，在老人眼前亮了一下。老人的眼睛也一亮，却没伸出手去抓它。唐汉只好收回。
记者说：“借您的衣服穿穿拍张相片，就给您 10 元钱，您看好不好？” 老人看看唐汉，又瞧瞧记者，很不情愿地脱去棉衣。唐汉心里大喜，连忙保证：“拍一张给你 10 元。”
于是，唐汉按照记者的要求，穿上原来自己的'棉衣，重现了给老人棉衣的整个过程。唐汉做得 一丝不苟，非常认真。
只是，让唐汉纳闷儿的是，他给老人穿棉衣时，老人一点也不感动，眼睛里没有泪水，嘴里连个‘谢’字都没有，表情木然，人像个木桩，一动不动。
记者看了看数码片对唐汉说：“老人的表情太差了，上不了报啊！”唐汉问：“那怎么办？”
记者说：“重拍吧。” 唐汉只好对老人说：“老人家，这相片还得重拍呢，请你配合一下。”见老人木然的样子，便又
说：“这样吧，我给你 20 元，不，50 元钱，但你得像第一次那样对我说感激的话。” 老人眼睛忽然一亮，一手撑着地，很艰难地站了起来，从身上一把扯下棉衣，往唐汉怀里一摔，
迎着阳光一瘸一拐地往前走去了。 唐汉目瞪口呆，鼻子忽然有些酸酸的难受。记者却在旁边建议说：“你重新找一位老人吧。”唐汉狠狠地瞪了记者一眼，跑着去追老人了。老人在阳光里晃动。
（选自《小小说月刊》 年第 11 期）
1.作者以“镜头重现”为小说题目的意图是什么？（4 分）
2．小说中画线句子揭示了人物怎样的心理活动？有什么作用？请结合文本简要分析。（5分）
3．小说中的唐汉是个什么样的人物形象？请结合文本简要分析。（6分）
参考答案：
1.（4分）①揭示小说线索，点明全文围绕“镜头重现”的缘起、经过、结果来展开情节。②突出关键情节，围绕核心情节展现人物形象和揭示作品主题。
［4分。每点2分。意思对即可。］
2．（5分）小说中的画线句子揭示了老人伤心、痛心之情。因为老人清楚地感觉到这一次给自己穿棉衣是唐汉在做秀，只是把自己当作满足虚荣心的一件道具；老人感觉不到他的真诚，反而觉得在唐汉第一次给自己穿棉衣时所表现出来的善良的同情被玷污了。
在小说的前半部分中，老人是一个可怜的弱者形象，他期盼得到关心和帮助，对别人的关爱与同情也充满了感恩之情。对老人的这段细节描写，展示了老人形象的另一面——他虽然只是个可怜的弱者，但弱者也有自尊心，也有做人的尊严，老人是一个有尊严的弱者的形象。这个细节描写丰富了人物形象的内涵，使老人这个形象更加丰满。
这段细节描写还具有深化小说主题的作用。小说不仅提出了关爱弱者的主题，更深刻地指出了应该如何关爱弱者的严峻而深刻的命题。对弱者的关心不仅是物质上的，也应该包括对弱者心灵的关爱与尊重。小说深刻地指出，对弱者的关爱首先应建立在平等与尊重的基础上，这才是有尊严的爱。
18．（6分）①唐汉是一个善良而有爱心的人。②唐汉是一个贪慕虚荣的人。③唐汉是一个有一定自省力，能及时发现自己的错误并勇于改正的人。
［3分。答对一点给1分，任答对其中三点即可得3分。意思对即可。］
【答案示例①】唐汉看见瑟缩街头的可怜的老人，很心疼，主动脱下棉衣给老人穿上，还送10元钱给老人买吃的，可见他是个善良而有爱心的人。
【答案示例②】唐汉为了让记者重现他为老人穿棉衣的镜头，一而再的以钱来引诱老人重拍照片，表明虚荣心在他的身上作怪。
【答案示例③】老人拒绝拍照，把棉衣往往唐汉怀里一摔，一拐一拐地离开的举动令唐汉意识到自己虚荣的表现已经深深地伤害了老人的自尊心，他断然跑去追赶老人，表明他发现了自己的错误，并能立即以行动补救。
［3分。能够结合文本对所概括人物形象的其中一点进行分析，言之成理即可。］
篇2：镜头重现的阅读答案
镜头重现的阅读答案
冬日，唐汉无事便上街，转悠到了街头转角处，就发现有一位老人缩在墙脚，浑身在发抖。唐
汉看了很心疼，便脱下棉衣给老人穿上。老人很感动，连声说：“谢谢！谢谢！”唐汉却摆摆手，道： “不用谢，不用谢！”说着，还从口袋里摸出一张 10 元钱递过去，道：“您去买点吃的吧。”
老人拿着唐汉递过去的钱，手颤抖得更厉害了，嘴里还是谢个没完，眼睛里全是感激的泪水。 唐汉心里说不出来的得意，便挥挥手，转身要离开了。
就在这时，有一个声音传过来：“请先生慢走。”唐汉见是一位挂着相机的年轻人。年轻人很客 气地对唐汉说：“您好，先生，刚才您的举动我看到了，真让我感动，只可惜前面的镜头没拍到。” “你是记者？”唐汉问。年轻人递给唐汉一张名片，果然是晚报的记者。记者的名字还挺熟的。 记者还让唐汉看拍好的镜头。唐汉看了，果真没有前面给老人穿棉衣的镜头。唐汉也觉得好可惜。
记者说：“如果把这组镜头能完整地在报纸上展现出来，那肯定会感动一大批人的。” 可棉衣已经穿在老人身上，镜头不可能再重现。
“没办法了。”唐汉也有些惋惜地说。 记者建议：“这样行不行，我们让镜头重现一遍。” 唐汉眼睛一亮试探着问：“这样做行吗？” “行，当然行！”记者回答。
于是唐汉走近老人，蹲在老人的眼前，很客气地商量道：“老大爷，是这样的，这位记者想补 拍一个镜头，想重现一下刚才我给您棉衣时的场景，所以呢想借用一下您的棉衣，让我先穿上，然 后再给您穿上，您愿意吗？”
老人眼睛瞪得大大的，盯着唐汉，双手把棉衣捂得紧紧的，不吭声。 记者也过来劝说：“老大爷，他说得没错，我是晚报的记者，想给他补拍一个镜头，请您配合
一下好吗？” 老人一会儿看记者，一会儿看唐汉，还是不说话，双手依然把棉衣抓得紧紧的。 唐汉见状心里老大不高兴：这老人也真不太像话，怎么能这样呢？我又不是要回棉衣，只是想
拍个镜头嘛，真是的，这老人…… 唐汉想到这里只好无奈地对记者说：“算了吧。” “那真的太可惜了！”记者很惋惜地叹息道。 唐汉也不想这样就放弃，说：“那你帮我想个办法吧。” 记者摸了摸了自己的脖颈，试探着说：“要不，给他一点钱行不行？”
唐汉觉得很有道理，再次蹲在老人的面前，说：“老人家，您把棉衣借我穿一穿，我给您 10 块 钱，您看好不好？”说着，唐汉从钱包里掏出一张 10 元钞票，在老人眼前亮了一下。老人的眼睛 也一亮，却没伸出手去抓它。唐汉只好收回。
记者说：“借您的衣服穿穿拍张相片，就给您 10 元钱，您看好不好？” 老人看看唐汉，又瞧瞧记者，很不情愿地脱去棉衣。 唐汉心里大喜，连忙保证：“拍一张给你 10 元。”
于是，唐汉按照记者的要求，穿上原来自己的棉衣，重现了给老人棉衣的整个过程。唐汉做得 一丝不苟，非常认真。
只是，让唐汉纳闷儿的是，他给老人穿棉衣时，老人一点也不感动，眼睛里没有泪水，嘴里连 个‘谢’字都没有，表情木然，人像个木桩，一动不动。
记者看了看数码片对唐汉说：“老人的表情太差了，上不了报啊！” 唐汉问：“那怎么办？”
记者说：“重拍吧。” 唐汉只好对老人说：“老人家，这相片还得重拍呢，请你配合一下。”见老人木然的样子，便又
说：“这样吧，我给你 20 元，不，50 元钱，但你得像第一次那样对我说感激的话。” 老人眼睛忽然一亮，一手撑着地，很艰难地站了起来，从身上一把扯下棉衣，往唐汉怀里一摔，
迎着阳光一瘸一拐地往前走去了。 唐汉目瞪口呆，鼻子忽然有些酸酸的难受。 记者却在旁边建议说：“你重新找一位老人吧。” 唐汉狠狠地瞪了记者一眼，跑着去追老人了。 老人在阳光里晃动。
（选自《小小说月刊》2009 年第 11 期）
16．作者以“镜头重现”为小说题目的意图是什么？（4 分）
17．小说中画线句子揭示了人物怎样的心理活动？有什么作用？请结合文本简要分析。（5分）
18．小说中的唐汉是个什么样的人物形象？请结合文本简要分析。（6分）
参考答案：
16．【内容分析】（4分）
①揭示小说线索，点明全文围绕“镜头重现”的缘起、经过、结果来展开情节。
②突出关键情节，围绕核心情节展现人物形象和揭示作品主题。
［4分。每点2分。意思对即可。］
17．【语言赏析】（5分）
小说中的画线句子揭示了老人伤心、痛心之情。因为老人清楚地感觉到这一次给自己穿棉衣是唐汉在做秀，只是把自己当作满足虚荣心的一件道具；老人感觉不到他的真诚，反而觉得在唐汉第一次给自己穿棉衣时所表现出来的善良的同情被玷污了。
在小说的前半部分中，老人是一个可怜的弱者形象，他期盼得到关心和帮助，对别人的关爱与同情也充满了感恩之情。对老人的这段细节描写，展示了老人形象的另一面——他虽然只是个可怜的弱者，但弱者也有自尊心，也有做人的尊严，老人是一个有尊严的弱者的形象。这个细节描写丰富了人物形象的内涵，使老人这个形象更加丰满。
这段细节描写还具有深化小说主题的'作用。小说不仅提出了关爱弱者的主题，更深刻地指出了应该如何关爱弱者的严峻而深刻的命题。对弱者的关心不仅是物质上的，也应该包括对弱者心灵的关爱与尊重。小说深刻地指出，对弱者的关爱首先应建立在平等与尊重的基础上，这才是有尊严的爱。
［5分。结合文本分析人物的心理活动，2分；结合文本分析从丰富人物形象或深化小说主题两方面指出描写的作用，一点2分，两点3分。言之成理即可。］
18．【个性化解读】（6分）
①唐汉是一个善良而有爱心的人。
②唐汉是一个贪慕虚荣的人。
③唐汉是一个有一定自省力，能及时发现自己的错误并勇于改正的人。
［3分。答对一点给1分，任答对其中三点即可得3分。意思对即可。］
分析示例：
[答案示例①]唐汉看见瑟缩街头的可怜的老人，很心疼，主动脱下棉衣给老人穿上，还送10元钱给老人买吃的，可见他是个善良而有爱心的人。
[答案示例②]唐汉为了让记者重现他为老人穿棉衣的镜头，一而再的以钱来引诱老人重拍照片，表明虚荣心在他的身上作怪。
[答案示例③]老人拒绝拍照，把棉衣往往唐汉怀里一摔，一拐一拐地离开的举动令唐汉意识到自己虚荣的表现已经深深地伤害了老人的自尊心，他断然跑去追赶老人，表明他发现了自己的错误，并能立即以行动补救。
［3分。能够结合文本对所概括人物形象的其中一点进行分析，言之成理即可。］
篇3：短篇阅读习题及答案
短篇阅读习题及答案
①人类本质上的沉重感，主要源于责任、期盼和压力。因而，承受便是生命的一种需要和方式了。
②我们不可能也绝不能无任何负载地来往于世，作为人，必须有所承受，承受我们需要承受的东西。在理想的王国里，我们承受亲人故人寄语的热望和要求;在生活路途上，我们承受这来自世俗的各种恶意与善待;在情感的海洋里，我们承受着人生变故中的各种打击与煎熬。我们承受着，承受着风霜雨雪，也承受着鲜花硕果。
③承受是一种力度和气度;是一种坦然的接纳和始终清醒的生命理念;是为实现自我的一种收敛;是为寻求迸发所做的自我蓄结。
④承受是一种精神，是人生苦涩而美丽的一番心境。不论你愿意与否，生活本身的内容，决定了我们终将是山、是海，是那只踽踽而行、默默跋涉的戈壁骆驼，终将以胸怀以肩膀去承受生活的各种施加。
⑤生为人，我们需要承受，也只有承受。
1.用|标出全文的结构层次。(直接标在下面的序号中)(3分)
① ② ③ ④ ⑤
2.结合上下文说说②段画线句子中风霜雨雪与鲜花硕果不能互换的原因。(2分)
3.分析本文运用的`主要论证方法。(2分)
4.举例说明本文的语言特点。(2分)
5.根据全文内容，你为这篇文章拟写的标题是 。(2分)
答案：
1.(3分)(每处1分)①|②|③④|⑤
2.(2分)(答对1点的满分，答出2个以上要点加1分)
①保持行文思路一致，与上下文的恶意与善待苦涩而美丽先从负面说，再从正面说的顺序相照应。
②先后顺序不同，读文时得到的心理暗示也不同。后说风霜雨雪容易带给人前途未卜的心理暗示;后说鲜花硕果容易带给人前途光明的心理暗示。
③表明先有风霜雨雪，才能换来鲜花硕果的哲理。
3.(2分)比喻论证(答成道理论证得1分)
4.(2分)①比喻贴切 ②句式整齐 ③用词讲究 ④语言严密(未举例扣1分)
5.(2分)示例：承受
篇4：镜头重现的原文内容
徐均生
冬日，唐汉无事便上街，转悠到了街头转角处，就发现有一位老人缩在墙脚，浑身在发抖。唐汉看了很心疼，便脱下棉衣给老人穿上。老人很感动，连声说：“谢谢！谢谢！”唐汉却摆摆手，道： “不用谢，不用谢！”说着，还从口袋里摸出一张 10 元钱递过去，道：“您去买点吃的吧。”
老人拿着唐汉递过去的钱，手颤抖得更厉害了，嘴里还是谢个没完，眼睛里全是感激的泪水。 唐汉心里说不出来的得意，便挥挥手，转身要离开了。
就在这时，有一个声音传过来：“请先生慢走。”唐汉见是一位挂着相机的年轻人。年轻人很客 气地对唐汉说：“您好，先生，刚才您的举动我看到了，真让我感动，只可惜前面的镜头没拍到。” “你是记者？”唐汉问。年轻人递给唐汉一张名片，果然是晚报的记者。记者的名字还挺熟的。 记者还让唐汉看拍好的镜头。唐汉看了，果真没有前面给老人穿棉衣的镜头。唐汉也觉得好可惜。
记者说：“如果把这组镜头能完整地在报纸上展现出来，那肯定会感动一大批人的。” 可棉衣已经穿在老人身上，镜头不可能再重现。
“没办法了。”唐汉也有些惋惜地说。 记者建议：“这样行不行，我们让镜头重现一遍。” 唐汉眼睛一亮试探着问：“这样做行吗？” “行，当然行！”记者回答。
于是唐汉走近老人，蹲在老人的眼前，很客气地商量道：“老大爷，是这样的，这位记者想补 拍一个镜头，想重现一下刚才我给您棉衣时的场景，所以呢想借用一下您的棉衣，让我先穿上，然后再给您穿上，您愿意吗？”
老人眼睛瞪得大大的，盯着唐汉，双手把棉衣捂得紧紧的，不吭声。 记者也过来劝说：“老大爷，他说得没错，我是晚报的'记者，想给他补拍一个镜头，请您配合一下好吗？” 老人一会儿看记者，一会儿看唐汉，还是不说话，双手依然把棉衣抓得紧紧的。 唐汉见状心里老大不高兴：这老人也真不太像话，怎么能这样呢？我又不是要回棉衣，只是想拍个镜头嘛，真是的，这老人…… 唐汉想到这里只好无奈地对记者说：“算了吧。” “那真的太可惜了！”记者很惋惜地叹息道。 唐汉也不想这样就放弃，说：“那你帮我想个办法吧。” 记者摸了摸了自己的脖颈，试探着说：“要不，给他一点钱行不行？”
唐汉觉得很有道理，再次蹲在老人的面前，说：“老人家，您把棉衣借我穿一穿，我给您 10 块 钱，您看好不好？”说着，唐汉从钱包里掏出一张 10 元钞票，在老人眼前亮了一下。老人的眼睛也一亮，却没伸出手去抓它。唐汉只好收回。
记者说：“借您的衣服穿穿拍张相片，就给您 10 元钱，您看好不好？” 老人看看唐汉，又瞧瞧记者，很不情愿地脱去棉衣。 唐汉心里大喜，连忙保证：“拍一张给你 10 元。”
于是，唐汉按照记者的要求，穿上原来自己的棉衣，重现了给老人棉衣的整个过程。唐汉做得 一丝不苟，非常认真。
只是，让唐汉纳闷儿的是，他给老人穿棉衣时，老人一点也不感动，眼睛里没有泪水，嘴里连 个‘谢’字都没有，表情木然，人像个木桩，一动不动。
记者看了看数码片对唐汉说：“老人的表情太差了，上不了报啊！” 唐汉问：“那怎么办？”
记者说：“重拍吧。” 唐汉只好对老人说：“老人家，这相片还得重拍呢，请你配合一下。”见老人木然的样子，便又
说：“这样吧，我给你 20 元，不，50 元钱，但你得像第一次那样对我说感激的话。” 老人眼睛忽然一亮，一手撑着地，很艰难地站了起来，从身上一把扯下棉衣，往唐汉怀里一摔，
迎着阳光一瘸一拐地往前走去了。 唐汉目瞪口呆，鼻子忽然有些酸酸的难受。 记者却在旁边建议说：“你重新找一位老人吧。” 唐汉狠狠地瞪了记者一眼，跑着去追老人了。 老人在阳光里晃动。
篇5：《 农民》阅读习题及答案
《 农民》阅读习题及答案
①在我活着的亲人中，奶奶是唯一的纯粹的农民。她没有读过书，一辈子也不会写自己的名字，好像一辈子也没能用得上自己写名字。我曾经这样写过她，“我的祖母，这个没裹小脚的老太婆/听不懂普通话喊她的名字/曾颠倒着我的教科书，绕过父亲的屁股/把隔了二十年的巴掌重重落下”。我并没有对她怀有一丝的不敬，而是对这个连自己名字都不认识的人的无限敬意，没有她无怨的付出，就没有我们在家族谱系里的光荣。我觉得她是会写字的，她是用脚印在土地上写字。那字的厚实和美丽，远远胜过我所有习得的东方书写。
②在乡下，只剩我奶奶一个人住在那里，只有她不愿意离开那个在我看来再没有什么值得留恋的地方。那里真的没什么了，除了和城市不远的阳光、雨水和天气，我想她离不开的大概是她的耕作记忆。离开这些记忆，她无法适应其他的生活。在她眼里，昔日平原上生态系统的繁荣仿佛还没有变成过去时：稻草、麦秸烧成的灶膛灰正扒入簸箕，铺向潮湿的羊圈，羊吃剩的草料和粪便组成了农业中国原始的绿肥，喂养着麦地和水稻田。
③奶奶似乎看不见那些崭新的“补丁”，越来越多的补丁把以前的部分衬托得看起来更像补丁，她看见的是乡村这件衣服上最后的布料：自留地（富有中国特色的名字，基本以小个头块为主，用以种植瓜果蔬菜自给），奶奶很满足国家给她的这块乐土。自留地虽然在屋子外面，好像也在屋子里面，她觉得这地就是她的。她还在这块比我童年时玩的七巧板大不了多少的土地上，继续播种子，收获着四季的蔬菜，她觉得这比和儿孙生活在一起更重要。如果还有其他留下来的原因的话，就是我爷爷去世的时候，她在自留地里撇了几平方米出来，除了为子孙的拜祭留下一些清晰而宽敞的线索外，她顺便提前在他的右侧安顿好了，她觉得那里就是她的归宿。
④每年撕下月历的第十一张，一年又剩得空荡荡的了。每年的空荡荡依然在一个简单却又粗暴的“拆”字动作里，刈断着生殖，长高的是那些银行、医院、写字楼……奔流不息的长江两岸，对称地长满了中国农民无可奈何的表情，我见过无数张，其实就是同一张，那是奶奶衰弱的脸。无论是那只独来独往的翠鸟，还是群居的麻雀，我总能看到被风吹得凌乱的羽毛，看见它们眼睛里弥漫的在故土之地不该出现的旅人般的仆仆风尘，以及基本生存的艰辛里失去的从容。关于我的故土，八十年代开始有了记忆的我有幸经历了二十年间病变般分娩的疼痛，这也可以说是某种不幸。我仿佛目睹着无辜的生母忍受着这个国家多年前的一种律法：凌迟。
⑤奶奶，你只是一个农民，在我活着的亲人中唯一的纯粹的'农民，你知道土地病了吗？土地喊疼，野花梦见了它的尖叫。土地病了，没有看病的诊所，没有看病的好大夫，土地究竟生了什么病？奶奶，你以前老给我讲故事，让我明白做人的道理。我也想给你讲个故事，让你明白土地生病的道理。我想啊想，我想起从前有个皇帝，是梁孝元皇帝，他写了一本书，那书的名字叫《金楼子》，书里有个故事，故事说：楚富者，牧羊九十九而愿百，尝访邑里故人，其邻人贫有一羊者，富拜之曰：“吾羊九十九，今君之一盈成我百，则牧数足矣。”奶奶，如果你想想这个时代，把故事里的羊换成土，你想想，是否也知道土地生了什么病？我想来想去，你还是不会明白的。
⑥奶奶，你看你没出息的孙子，用这么文绉绉的话，欺负没读过书的你。所以，我只能说“跟随你咳嗽的，还有那两只/大个子的喜鹊/奶奶，它们是孝顺的子孙/我们都变成了客人”，它们永远爱你和你身后曾经的田野，那种力量让我逼视自己时感到这些年使用汉语的羞愧。
选自（《散文》 年 5 期）
16．理解下列句子的深刻含义。（4 分）
（1）越来越多的补丁把以前的部分衬托得看起来更像补丁。（2 分）
参考答案：占用土地建立起来的房屋使没有建房屋的地方更像补丁。（1分）说明土地减少的情
况非常严重。（1分）
（2）我见过无数张，其实就是同一张，那是奶奶衰弱的脸。（2 分）
参考答案：农民们也都是像奶奶一样，衰弱无助（1分），没有办法保护自己土地（1分）。
本题考查体会、理解重要语句的丰富含意的能力。
17．奶奶作为一个纯粹的农民，具有哪些特点？（5 分）
参考答案：①勤劳。她是用脚印在土地上写字。
②热爱土地。她离不开她生活劳动的土地和生活。奶奶的自留地虽然在屋子外面，好像也在屋子里面，她觉得这地就是她的。她在爷爷的坟墓边留下安葬自己的地方，觉得那里就是她的归宿。
③朴素、知足，没有奢求。奶奶很满足在小小的自留地上的劳作，眷恋自然简单的农村生活。
答出任何 1点得2分，两点即可得 5分。
本题考查欣赏作品的形象的能力。
18．本文借写奶奶这位在我活着的亲人中唯一的纯粹的农民，表达了作者深刻的用意，请结合文本分析。（6 分）
参考答案：（1）揭露贪得无厌、粗暴的城市文明对农村的破坏。（既有直接的描述，如在一个简单却又粗暴的“拆”字动作里；也有间接表述，如独来独往的翠鸟等；还有引用梁孝元皇帝《金楼子》中的故事）
（2）表达对简朴自然从容的农耕生活和淳朴的人情的赞美和怀念。（如昔日平原上生态系统的繁荣仿佛还没有变成过去时，基本生存的艰辛里失去的从容等）
（3）表达自己对农村淳朴人情、生活已感到陌生的愧疚，希望人们都能进行反省。（如我们都变成了客人，让我逼视自己时感到这些年使用汉语的羞愧等）
每点 2分，要结合文本分析。
本题考查从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴的能力。
补充：“深刻用意”关键信息:
1、对农耕生活的怀念；
2、对淳朴人情的
3、对城市文明的揭露；
4、对远离农村的愧疚。
答到 3 点给 5 分，答到 4 点给 6 分；若只答赞美；一些事实或现象，酌情给 1-2 分，因为不能解释“深刻用意”。
篇6：《阆中》阅读习题及答案
《阆中》阅读习题及答案
（1）雨说下就下来了，最初是一滴一滴的，首先打在枇杷叶上，而后打在一片片瓦上，叶子和瓦发出的声音不尽相同。有一滴打在额头上，顺手一抹，一脸的滋润。再抬眼的时候，整个古城都是这般润润的了。
（2）一扇扇的门响动起来，明清时的门不知打开了多少岁月。由于雨的洒落，满街的石板路湿了，像刷了一层桐油。一条狗从一个门缝钻出来，向空荡的街巷扫了一眼，又极快地消失在街的尽头。由于迅疾，像突然发生又未发生。一个女孩的出现要比它显得从容，打伞的女孩，像飘逸于多少年前的哪个角落。一个个幌子，招扬着早晨的新鲜与迷离。两千三百年就在这新鲜迷离中过去了。
（3）街巷里穿行，闻到一种香，奇异的带点酸甜的香。看了幌子，才觉出是一种醋的味道。阆中产醋已逾千年。不只是醋香，或许还有张飞牛肉。张飞守阆中多年，这里就有了一种既强体又出味的牛肉做法。早饭时还有一种清气盎然的荷包，那是桑叶包着的带有田野味道的黏黄米糕。边鱼也是吃到的极美味的一种鱼，这种鱼是嘉陵江的特产。
（4）站在滕王阁四下望去，阆中是一片瓦的世界，六十多条街巷的瓦，一重一重，偎依着，叠压着，翻扑着。以前阆中每个街巷中心都有一座搂，一个叫吴宓的清人登上我站立的地方，看到的还是“江山十二楼”，现在剩下两座楼阁的街市规模，仍让我欣欣然荡荡然。
（5）这时看见了嘉陵江，像女子名字的江无论从上游还是下游都在崇山峻岭中奔涌，到这里却以极美的身段展现出她的丰姿。三面环城的江上起了水汽，晕晕的，似一层纱，带有惺忪的'妩媚。哪里一个女子在喊叫，喊的什么听不懂，抑扬顿挫的尾声极快就沉进了江里。而后哪个巷口又有人叫喊，声音的开始像从水中弹起来。灰色的云团裂过一道闪电，龙一样滚过古城上空。这些都让我陷入了一种神秘状态中。
（6）当地的朋友小陈说，他小时在江边还看到过爷爷拉纤的身影，一群人和一群号子艰难地拉着一条大船前行。一条条船拉过了滩头，船上的人就上岸喝茶买酒，吃张飞牛肉，或住上个三五日。也有人喜欢上城中的女子，干脆置房买舍，住下不走。我听过川江号子，那种裂心夺魄的号子，会催化出一种油然而生的陌生又熟悉的感情。
（7）远眺，是一片桑林的海，翠青的叶片即时变成阆中人身上的锦绣。连通着丝绸之路的古道，将阆中丝绸源源不断地输往西域，还有一些是顺着嘉陵江去往南洋。我努力想象当年的马队相携于途的身影，看不到了，他们消失在了千百年的时空中。
（8）山水与名士总有着某种相通的缘由。这个曾是巴郡首府的地方，曾走出了五百多进士和举人。有走出去的，还有走进来的。一个孔子的后人遥遥千里祭寻沙场的父兄，途中被这“处处轩窗临锦屏”的阆苑所迷，竟决意居留此间。孔安国的留驻，不止是选取了终生依老的所在，还在于与阆中的一种默契。住在南充的陈寿定是来过的，还有蓬安的司马相如，他们不能不在这里寻到灵感翻腾的气象。至于慕名而来的就更多，杜甫一来就喜欢上了，来了还要来，还有陆游。两人不管心绪如何，到这里都是猛然换了精神。李白若在这里住上一住，就不至于空寂中寻月而逝。李白一直没有找到灵魂所依的故乡，他是把阆中错过了。故乡是一个美妙的理想世界，自古至今阆中之所以能成为那么多人的居留之所，说明阆中是一个既适于古人审美趋向，又合乎现代精神气质的所在。
（9）穿行于张家小院、李家大院，穿行于衙署贡院、张飞庙及那些作坊，我觉得阆中的“阆”就在于“门”字里的“良”，那自然的生活，那清阔的江水，那千古遗留的民风，还有“庭院深深深几许”中走出的女子。如此多的“良”，当然是该叫“阆中”了。
（10）晚间，雨后的空气更显晴朗温润，一缕月光从云层里斜照下来。光线的柔静是如此的少见，似纤细明亮的绒毛，一缕缕地飘浮着，漂到哪片瓦上，瓦上就会亮闪一片。
（11）解一只小舟入水，不知是江在行还是岸在行。岸上的景物一映水中，包括房子、房子里的灯、灯透出的人影。一条鱼跳起来，将这一切打散了。月亮在水中晃了晃又聚合起来，如一枚古镜。
（12）有嘉陵江号子隐约飘来，随之又远了。
（选自《南充日报》，6月21日第8版，有删改）
【注】①阆（làng）中：地名，在四川省。
18．下列对本文有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）（5分）
A.本文开头以圆润的雨声切入，为古城阆中营造了一种润湿幽静的意境，奠定了本文怀古的感情基调，文段具有很强的情景感和可读性。
B.“阆中是一片瓦的世界，六十多条街巷的瓦，一重一重，偎依着，叠压着，翻扑着”巧妙而形象的比喻，赋予了瓦片以鲜活的生命，使文章颇具情趣。
C.古城大院多，自然门就多，自然的生活、古朴的民风包含着多重的“良”，所以古城取名为“阆中”；这种观点已经成为大家的共识。
D.“街巷里穿行，闻到一种香，奇异的带点酸甜的香。看了幌子，才觉出是一种醋的味道”，这里紧承上文的听觉、视觉转向嗅觉，为读者展示阆中的独特魅力。
E.文章虚实结合，既有眼前的实景描写，又有对历史的追忆联想，迷人的环境、如诗般的意境，给读者以穿越时空、如梦似幻的感觉。
19．用词语或短语概括阆中的特点。（不超过三点。3分）
20．请分析本文结尾的妙处。（4分）
参考答案：
18． B、C（选对一个3分，选对两个5分。B为比拟；C这种说法仅仅是作者的猜测，并非大家的共识。）（5分）
19．幽静（环境清幽，生活宁静），秀美（景致动人，风景如画），古典（古朴，历史悠久，民风淳朴），神秘（神奇故事，充满传奇色彩），丰饶，宜居。（答对三点即可，一点1分，共3分）（3分）
20．（1）运用了以声衬静的写法，用隐约飘来的嘉陵江号子凸显阆中之夜的恬静而美好；（2）嘉陵江的号子呼应了上文的提到的川江号子，让文章结构严谨，浑然天成；（3）戛然而止，给读者无限的想象空间。（每点2分，能写出其中的两点即可得4分）
篇7：《生日》阅读习题及答案
《生日》阅读习题及答案
(1)30岁生日，我点燃了53支蜡烛。
(2)妻子边找酒边唠唠叨叨地说：“没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备。”桌上摆着生日蛋糕、啤酒、果仁、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前十分喜爱的食物。
(3)屋里的电灯灭了，烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”，为它们伴奏的曲子，是我指定的一首由民歌改编的轻音乐曲《天女散花》。(a)我的眼睛湿润了。
(4)母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，说话要强打起精神，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。她说：“明天，是你29岁生日，过不过?”
(5)(b)我的心不禁震颤不已。母子异地生活多年，我从来就没有记住自己的生日，而她却像神圣的钟声，定时在母亲的胸怀里撞响。
(6)然而我不忍心让妈妈劳神，她患的是晚期肝癌，千里迢迢投奔到我所在的城市，惟一需要的是治疗和休养。我说：“妈，这次不过了吧，已经没这习惯了。”
(7)母亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上，最后她说：“不讲究就算了。”话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾。
(8)我们大家对她隐瞒了病情，但是她有了预感，因此，她有遗憾，我们是理解的。在她病逝之后我才发现，母亲深感遗憾的却不仅这一点。给母亲立墓碑时，查阅她的生卒岁月，我吃惊地看到一行字：“生于1934年12月14日。”假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好是比我的早两天。
(9)我懂了，可是懂得太迟了。母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何尝不希望儿子关切地叫一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢!可是，儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……
(10)妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。
(11)牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：“爸爸，庆贺你的生日!”
(12)(c)我百感交集，本来湿润的眼睛更无法睁开了，我把牧牧抱过来骑在膝上，和他头碰头地说：“今天不是庆贺，是纪念。来，牧牧吹蜡烛。”
(13)牧牧吹一支数一个数，吹到20支就发现了问题，“怎么这么多啊?”
(14)儿子和妻子都看着我，哞子里映出不同色调的烛辉。我对儿子说：“吹吧，吹完了讲个故事给你听。”
(15)牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事”，还告诉他别学“故事”里的那个人。他听懂没有很难说，但垂头吸泣的妻子肯定是听懂了的。
1.第(1)、(2)段中有三处暗示了此次生日的特殊，这三处是：____________， ____________，____________。
2.联系全文看，标题“生日”包含了两方面的内容：①______________________， ②________________________。
3.第(7)段中说“话语里分明藏有叹息和莫名的遗憾”，第(9)段中说“儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……”，这两句话中加点的词能否互换?简要说明理由。
答：____________________________________________________________________
4.联系上下文，分析文中画横线(a)(b)(c)三处分别表现了“我”怎样的`感情?
(a)处：_______________________________________________________________
(b)处：_______________________________________________________________
(c)处：_______________________________________________________________
5.文中的几个人物形象，从人性角度分析，都是美的。请各用一个词(两个字)概括母亲、“我”、妻子三人的性格特点。
母亲：______________ “我”：______________ 妻子：______________
6.读罢上文，忽然想起前不久，某校一名老师给学生出了这样一道家庭作业：给自己的母亲洗一次脚。此举让家长、学生感慨良多。为了避免出现文中的遗憾，我们应该在平时为自己的父母做些什么呢?想一想，列出几点你应该做的事。
答：____________________________________________________________________
7.上文中还有不少值得我们品味的地方，请自选一处，写几句赏析的话。
答：____________________________________________________________________
参考答案：
(五)1.30岁生日却点燃了53支蜡烛。生日提前两天过。摆放了母亲生前喜爱的炒花生。
2.①妻儿为“我”过生日。②“我”为母亲过生日。
3.不能互换。“莫名”指说不出，“莫大”指极大，前者突出了母亲的难言之情，后者突出了“我”的深深忏悔。
4.a处：虔诚的忏悔和自责。b处：感受到母爱后的激动。C处：既有喜悦、激动，又有遗憾、自责。
5.母亲：慈爱“我”：孝顺妻子：善良。
6.略。
篇8：阅读小习题及答案
阅读小习题及答案
最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的'节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。
1．选择正确的解释。
“观众都拥到了宽阔的场地上。”“拥”的意思是
[ ]
A．围着。
B．人群挤着走。
C．抱。
2．用“ ”画出这一段的中心句。这段话的叙述方式是 （先概述再具体叙述、先讲原因再讲结果）。
3．把具体描写“舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉”的句子画上“﹏﹏”。
4．人群和象群混杂在一起舞之蹈之，体现出大象给泰国人民 ，人与大象的关系 。
参考答案：1．B
2．第一句 先概述再具体叙述
3．它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞
4．带来了乐趣 亲密和谐(意思对即可)
篇9：梦想成真阅读习题及答案
梦想成真阅读习题及答案
梦想成真人能像鸟一样地在空中飞翔吗?过去，人们都认为这不过是个梦想。可是有些人不但梦想着能飞上青天，而且努力地去实现这个梦想。实现梦想，首先要计划周详。五百年前，意大利人达·芬奇为了实现飞行的梦想，仔细地观察鸟类翅膀的构造和作用，设计了一个像鸟翅膀的飞行器。虽然他没真的试飞，但是已经给后来的飞行家很好的启发，在人类的飞行史上跨出了重要的一步。要是只有梦想而不去实践，那么计划再美好也没有用，因此还得要有实践的勇气。两百年前，日本人浮田造了一对大翅膀，把它们绑在自己的双臂上，看见的人都说他是个妖怪。浮田不理会别人的嘲笑，仍然继续实验，终于成功地从屋顶滑翔到地面上。以后试飞的人就越来越多了。初此以外，坚持不懈的毅力也是不可缺少的，怎会试一次就能成功呢?1896年，德国人利利安德鲁兄弟成功地使飞机飞了三十米高、二百米远，这项记录震惊了全世界，在飞行史上写下了新的一页。这是由于他们的运气特别好吗?绝对不是!这项成功是两千多次失败的经验汇集而成的结果啊!要想成功，还要有坚强的信心。20世纪，美国莱特兄弟为了试验飞行，把钱都用光了。一个马戏团班主想聘请他们巡回表演飞行特技，但莱特兄弟为了要造一架飞得快而且安全的飞机，拒绝了这个难得的发财机会。要不是莱特兄弟有这么坚定不移的信心，人类恐怕还要过好多年才飞得起来呢?回想起来,不禁令人感慨万分，从梦想飞上青天,到现在的征服宇宙;从鸟儿的翅膀，到现在的太空穿梭机,。
答案：
前一个梦想指的'是：渴望。后一个梦想指的是梦想的事情。
关联词是：不但········而且后面一个是为了。
中心思想的句子是：实践的勇气。坚持不懈的毅力。
作者想说的话是：人类的梦想终于成真了。必须具备四个条件：1.计划周详。2.实践的勇气。3.坚持不解的毅力。4.坚定不移的决心。
文档为doc格式
