高中文言文练习习题及答案解析

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下面小编给大家整理的高中文言文练习习题及答案解析，本文共11篇，欢迎阅读!

高中文言文练习习题及答案解析

篇1：高中文言文练习习题及答案解析

高中文言文练习习题及答案解析

亮少有逸群之才，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州。躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂厚相结纳。及魏武帝①南征，荆州刘琮举州委质②而备失势，众寡③而无立锥之地。亮时年二十七，乃建④奇策，身使孙权，求援吴会⑤。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既足，以亮为军师。将军备称帝号，拜亮为丞相。

(选自晋·陈寿《进<诸葛亮集>表》)

①魏武帝：曹操。 ②举州委质：把整个荆州作为见面礼送给曹操。 ③众寡：人数少。 ④建：提出。 ⑤吴会：吴国。

【小题1】.解释文中划线的词语。（4分）

（1）乃三顾亮于草庐之中（）（2）遂厚相结纳（）

（3）江南悉平（）（4）后亮助备又西取益州（）

【小题2】.下面加点的.之用法与其他不同的一项是( ) (2分)

A．众寡而无立锥之地

B．甚敬重之

C．乃记之而去

D．楚王闻之

【小题3】.请用现代汉语翻译划线句子。(2分)

益州既足，以亮为军师。

【小题4】. 从本段文字来看，诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情？（2分）

答案

【小题1】（4分）（1）拜访（2）于是，就

（3）全，都（4）向西

【小题2】（2分）A

【小题3】（2分）益州充实之后，任命诸葛亮为军师。（既译成已经也可，足译成富足丰足也可。）

【小题4】（2分）①出使东吴，结成孙刘联盟。②赤壁之战取胜，平定江南。③西取益州，并治理成功。（三点答出两点即可，每点1分。用文段中相关语句回答也可。）

解析【小题1】

此题考查学生文言实词的积累。需要学生在平时多积累文言实词，多读多练，养成熟练地文言语感。

【小题2】A项中的之可翻译为助词：的B、C、D三项中的之字都是代词。

【小题3】此题考查学生的翻译能力。书读百遍，其义自现，多读，多练。

【小题4】此题考查学生的理解分析能力，认真阅读，注意把握关键词语。

篇2：高中文言文练习习题及答案

高中文言文练习习题及答案

【甲】天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（选自《得道多助，失道寡助》）

【乙】周武王克殷(1)，召邵公问曰：“殷之士众，奈何(2)处之？”邵公对日：“有罪者杀之，无罪者活之，何如？”，王日： “不可！”邵公出，周公入，王日： “为之(3)奈何？”厨公曰：“使各居其宅，田其田，无变旧制，惟仁是亲。百姓有过，在予一人。”武王曰：“广大乎，平天下矣！凡所以贵士君子者，以其仁而有德也。”

注释：（1）克殷：攻下殷都。殷，商朝的都城。（2）奈何，怎么办，怎么处置。（3）为之：对他们。之，指士众。

1．解释下列划线字在句中的含义。

①寡助之至（）

②亲戚畔之（）

③委而去之（）

④以其仁而有德也（）

2．翻译。

①故君子有不战，战必胜矣。

_______________________________________________________________________________

②有罪者杀之，无罪者活之，何如？

_______________________________________________________________________________

3．下面“以”字的解释，不相同的一项是

[ ]

A．固国不以山溪之险

B．以天下之所顺

C．以其仁而有德也

D．域民不以封疆之界

4．甲文提出了“__________________”的中心论点，最后得出了“______________________”的.结论，文章第二、三两段主要采用____________的论证方法。

5．甲文说“得道者多助”，乙文中“_________________________________”一句（用原文）也体现了“得道”的思想，请你结合现实或历史，再举出一个论证“得道者多助”的事例。

_______________________________________________________________________________

参考答案：

1．①极点 ②通“叛”，背叛 ③离开 ④仁爱

2．①所以君子不战则已，战就一定胜利。

②有罪的杀掉，无罪的让他们活下去（放一条生路），怎么样？

3．C

4．“天时不如地利，地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助” 举例

5．“使各居其摘，田其田，无变旧制，惟仁是亲” 举例“略”

篇3：高中文言文习题及答案

高中文言文习题及答案

（一）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）

（二）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” （选自《论语》）

注：回：即颜回，孔子的弟子。不堪：无法忍受。

1．解释下面句子中加粗的词的意思。

（1）有仙则名名：_________________

（2）惟吾德馨德馨：_______________

2．用现代汉语写出下面句子的意思，注意加粗的词。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

译文：________________________________

3．用《陋室铭》中的句子填空。

“空山无人，水流花开”二句，极琴心（寄托心意的琴声）之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极手谈（下围棋）之妙境：“_____________________，_________________________”二句，极交友之妙境。

4．刘禹锡和颜回一居“陋室”，一在“陋巷”，对此，他们的'态度如何？体现了他们怎样的精神品质？

_____________________________________

参考答案：

1．（1）出名（或：著名）

（2）品德高尚

2．没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文使身体劳累（意对即可）

3．谈笑有鸿儒往来无白丁

4．刘禹锡：陋室不陋颜回：不改其乐安贫乐道（意思对即可）

篇4：高中课内文言文阅读练习习题及答案

高中课内文言文阅读练习习题及答案

阅读下面的的'文言文，完成7-10题。

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

——韩愈《马说》

【乙】上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异④代乎？正⑤患己不能知，安可诬一世之人？”

——司马光《资治通鉴》

注释：①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。③致治者：使国家达到大治的人。④异：其他的。⑤正：只

【小题1】．解释下列句中加点的词。（2分）

（1）策之不以其道策：（2）正患己不能知患：

【小题2】．下列句子中，加点词的意义和用汉完全不相同的一项是（）（2分）A．一食或尽粟一石食之不能尽其材B．祗辱于奴隶人之手安可诬一世之人C．骈死于槽枥之间岂借才于异代乎D．鸣之不能通其意其真不知马也.

【小题3】．用现形代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

译文：

（2）非不尽心，但于今未有奇才耳！

译文：

【小题4】．甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示？（4分）

答：

答案

【小题1】（1）用鞭子打，驱赶（2）担忧，担心（每小题1分，共2分）

【小题2】B（2分）

【小题3】（1）想要跟普通的马一样尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？（每句1分，共2分）

（2）不是“我”不尽心，只是到现在也没有发现杰出的人才罢了，后句也可译为“只是当今没有杰出的人才啊！”（2分）

【小题4】要重视人才，善于识别人才，爱护人才，能够用人所长，避其所短，不要让有识之士、有才之人，报国无门，英雄无用武之地。（共3分，要点答出2点即得2分，最后一个要点2分，共4分，在表述上意思对即可）

篇5：文言文阅读习题及答案解析

文言文阅读习题及答案解析

阅读下面的文言文，完成4～7题。

王浚，字士治，弘农湖人也。家世二千石。浚博涉坟典，美姿貌，不修名行，不为乡曲所称。晚乃变节，疏通亮达，恢廓有大志。尝起宅，开门前路广数十步。人或谓之何太过，浚曰：“吾欲使容长戟幡旗。”众咸笑之，浚曰：“陈胜有言，燕雀安知鸿鹄之志。”州郡辟河东从事。守令有不廉洁者，皆望风自引而去。刺史燕国徐邈有女才淑，择夫未嫁。邈乃大会佐吏，令女于内观之。女指浚告母，邈遂妻之。后参征南军事，羊祜深知待之祜兄子暨白祜浚为人志太奢侈不节不可专任宜有以裁之。祜曰：“浚有大才，将欲济其所欲，必可用也。”转车骑从事中郎，识者谓祜可谓能举善焉。

除巴郡太守。郡边吴境，兵士苦役，生男多不养。浚乃严其科条，宽其徭课，其产育者皆与休复，所全活者数千人。转广汉太守，垂惠布政，百姓赖之。及贼张弘杀益州刺史皇甫晏，迁浚为益州刺史。浚设方略，悉诛弘等，以勋封关内侯。怀辑殊俗，待以威信，蛮夷徼外，多来归降。征拜右卫将军，除大司农。车骑将军羊祜雅知浚有奇略，乃密表留浚，于是重拜益州刺史。

武帝谋伐吴，诏浚修舟舰。浚乃作大船连舫，方百二十步，受二千余人。以木为城，起楼橹，开四出门，其上皆得驰马来往。又画鹢首怪兽于船首，以惧江神。舟楫之盛，自古未有。浚造船于蜀，其木杮蔽江而下。寻拜浚为龙骧将军、监梁益诸军事。

时朝议咸谏伐吴，浚乃上疏曰：“臣数参访吴楚同异，孙皓荒淫凶逆，荆扬贤愚无不嗟怨。且观时运，宜速征伐。若今不伐，天变难预。令皓卒死，更立贤主，文武各得其所，则强敌也。臣作船七年，日有朽败，又臣年已七十，死亡无日。三者一乖，则难图也，诚愿陛下无失事机。”帝深纳焉。（节选自《晋书·列传十二》，有删节）

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.浚博涉坟典，美姿貌典：典籍

B.皆望风自引而去去：离开

C.郡边吴境，兵士苦役苦：艰苦

D.三者一乖，则难图也乖：违背，不一致

5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A. 羊祜深知/待之祜兄/子暨白祜/浚为人志太奢侈/不节不可专任/宜有以裁之

B. 羊祜深知待之/祜兄子暨白祜/浚为人志太/奢侈不节/不可专任/宜有以裁之

C. 羊祜深知待之/祜兄子暨白祜/浚为人志太奢侈/不节/不可专任/宜有以裁之

D. 羊祜深知/待之祜兄/子暨白祜/浚为人志太/奢侈不节/不可专任/宜有以裁之

6．下列对原文有关内容的`概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.王浚后来变得开通豁达，州郡征召他为河东从事，官吏中那些不廉洁的人，听到消息后，都自行离去，刺史徐邈将自己女儿嫁给他。

B.王浚任巴郡太守，严明法令，对生育的人实行休整并免除徭役，被保全成活的婴儿有数千人，就任益州刺史后，将盗贼张弘等全部杀掉，深得百姓爱戴。

C.王浚就任益州刺史后，大造连舫大船，舟船规模很大，前所未有。王浚用木材建城，树起高台，有通向四方的大门，城上可以骑马往来。

D.武帝谋划伐吴，朝廷百官都劝阻皇帝讨伐吴国，王浚力排众议，上书皇帝分析利弊得失，皇帝非常同意其看法。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）怀辑殊俗，待以威信，蛮夷徼外，多来归降。（5分）

（2）令皓卒死，更立贤主，文武各得其所，则强敌也。（5分）

答案

4.C 解析：苦，意动用法，以……为苦

5.B

6.C 解析：（“用木材建城”错，是在船的四周以木栅为城，“城上可以骑马往来”错，从上下文看，应是船上可以骑马往来。）

7.答案：(1) 招来不同习俗的人(远方的人，异族的人)，用威望与信义对待他们，异族和境外的人，大多前来投降。

（2）假如孙皓突然死了，更换了贤明的国君，文官武将各有了合适的位置，那么吴国就变成强敌了。

解析：（1）得分点为“怀”“辑”“威信”“徼”等词语。

（2）得分点为“令”“卒”“更”“强”等词语。

篇6：课内文言文练习及答案解析

课内文言文练习及答案解析

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。地非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

【小题1】本文的中心论点是

【小题2】本文主要采用的论证方法是。

【小题3】现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对“道”的理解。

【小题4】请写出一句与“人和”有关的名言警句：

答案

【小题1】天时不如地利，地利不如人和

【小题1】举例论证,对比论证

【小题1】略

解析【小题1】本题考查学生分析中心论点的'能力。根据文章中“三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜”来体现“是天时不如地利也”这一观点，“地非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之”来体现“是地利不如人和也”这一观点。综合起来，本文的中心论点为“天时不如地利，地利不如人和”，所以，分析中心论点，可以从文段的开头或结尾来分析。

【小题1】本题考查学生分析议论文论证方法的能力。根据“三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。地非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也”这两个事例分析出本文运用了“举例论证”的方法，根据“得道者多助，失道者寡助”这一现象可以分析出本文运用了“对比论证”的手法。

【小题1】本题是一道开放题，联系“得道多助，失道寡助”这一观点，联系现实生活，言之有理即可。可以从以下角度分析：（1）、以国家外交部而言，“道”指国家间和平共处、互不侵犯；（2）、以国家内部而言，“道”指爱民，为老百姓着想；（3）、以个人而言，“道”指与人为善，仁义道德。

【小题1】本题是一道开放题。所写的名言警句只要与“人和”有关即可。比如：二人同心，其利断金。家和万事兴。兄弟同心金不换，妯娌同心家不散。众人拾柴火焰高团结就是力量人心齐，泰山移。

篇7：文言文片段练习及答案解析

文言文片段精选练习及答案解析

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸．其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼“大起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

1．表演者摹拟深夜中一户四口_________________的情景，读来如临其境，如闻其声。

2．解释下列加粗的词语。

A．便有妇人惊觉欠伸_________________

B．几欲先走_________________

3．用现代汉语解释文中画线的句子。

曳屋许许声

__________________________________

4．请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的`三个场面。

第一个场面：_________________

第二个场面：_________________

第三个场面：_________________

参考答案：

1．由睡到醒，由酲到睡

2．A．觉：睡醒。B．走：逃跑。

3．（众人）拉塌（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声。

4．第一个场面：一家四口由唾而醒；第二个场面：一家四口由醍而睡；第三个场而：失火、救火。（意对即可）

篇8：诗歌鉴赏练习习题及答案解析

诗歌鉴赏练习习题及答案解析

战后

辛愿

兵去人归日，花开雪霁天。

川原宿荒草，墟落动新烟。

困鼠呜虚壁②，饥鸟啄废田。

似闻人语乱，县吏已催钱。

【注】①这首诗是金末战乱后诗人初回家园时所作。②虚壁：空荡荡的四壁。

1．这首诗第二联运用了怎样的手法？有何作用？请简要分析。（5分）

2．有人认为这首诗表现了诗人“喜——悲——愤”的思想感情。请你联系全诗，对诗人这一感情发展线索进行简要的解说。（6分）

答案：

1、命题立意本题考查鉴赏诗歌艺术手法的能力。

解析解答这类题的方法是：首先了解古典诗歌的抒情方式，此两句诗写景，属借景抒情。

答案：运用对比（答反衬、映衬亦可）的手法。（1分）平源荒草遍地，寂廖无声，而村落升起炊烟，又见生机。“宿荒草”与“动新烟”对仗工整，“荒”与“新”对比鲜明，反差强烈。（2分）作用：突出战乱后村落初见人烟的生机，在巨大的反差中表现诗人对战乱后生机复苏的欣慰和对战乱的憎恶之情。（2分）（意思基本相符即可）。

2．命题立意本题考查分析鉴赏诗歌思想感情的.能力。

解析此题已经给出了诗人情感发展的线索：“喜——悲——愤”，结合诗文，对应情感，分析出“喜”“悲”“愤”的缘由即可。

答案：①开头两句写乱兵已去，回到久别的家园，大雪初晴，花儿绽放，村落又见炊烟，此景令人“喜”；②第三联从侧面描写乱后食尽粮绝的惨状：空荡的四壁老鼠饿得乱叫，荒芜的田野乌鸦拼命乱啄，鸟曾如此，人何以堪？此景令人“悲”；③结尾两句写劫后余生的人们刚刚返家，催征苛税的官吏已接踵而至。此景令人“愤”。（每点2分）

篇9：高中文言文练习题目及答案

高中文言文练习题目及答案

文言文阅读（10分）

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

——节选自《邹忌讽齐王纳谏》

【乙】梁惠王曰：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以梃①与刃，有以异乎？”曰：“无以异也。”“以刃与政②，有以异乎？”曰：“无以异也。”曰：“庖③有肥肉，厩有肥马，民有饥色，野有饿莩④，此率⑤兽而食人也。兽相食，且人恶之；为民父母行政，不免于率兽而食人，恶⑥在其为民父母也！”

——节选自《梁惠王上》

【注释】①梃（tǐnɡ）：棍棒。②政：施行恶政。③庖（páo）：厨房。④饿莩（piǎo）：饿死的人。⑤率：带领。⑥恶（wū）：表示反问的'语气。

1．解释下列句中加点的词语。（2分）

①群臣吏民能面刺寡人之过者面刺：

②杀人以梃与刃以：

2．下列句中加点词语意思或用法相同的一项是（）（2分）

A．此所谓战胜于朝廷予观夫巴陵胜状

B．臣之客欲有求于臣所欲有甚于生者

C．朝廷之臣莫不畏王兽相食，且人恶之

D．以刃与政，有以异乎览物之情，得无异乎

3．将下面句子翻译成现代汉语。（2分）

此所谓战胜于朝廷。

4．国家要强盛，国君的作用十分重要。甲文强调的是；乙文强调的是。（2分）

5．甲文中的邹忌和乙文中的孟子都运用了类比手法奉劝国君，试结合文章内容作简要说明。（2分）

答案：

1．（1）面刺：当面指责。（2）以：用。（各1分，共2分）

2．D（2分）

3．这就是所说的在朝廷上战胜（别国）。（“所谓”必须译出，“战胜于朝廷”必须译顺，少译、误译一点扣1分，共2分）

4．国君要广开言路，乐于（善于）纳谏（1分）；国君不要施行恶政（要施行仁政）（1分）。（共2分）

5．邹忌把家事和国事进行类比（1分），让齐威王广开言路，乐于（善于）纳谏；孟子把用刀杀人（或“率兽食人”）和用恶政杀人进行类比（1分），希望梁惠王不要施行恶政，而要施行仁政。（共2分）

篇10：文言文练习及答案

文言文精选2篇练习及答案

[甲]当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（选自《送东阳马生序》）

[乙]范仲淹二岁而孤①，母贫无依。再适长山朱氏②。既长，知其世家③，感泣辞母，去之南都④入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馑粥不充⑤，日昃⑥始食，遂大通六经⑦之旨，慨然⑧有志于天下。常自诵日：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（选自《宋名臣言行录》）

注：①孤：幼年丧父谓之孤。②再适长山朱氏：改嫁到长山姓朱的人家。③世家：身世。④南都：地名。⑤馑（zhān）粥不充：馑，稠粥。充，充足。⑥日昃（zè）：太阳偏西。⑦六经：指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部经书。⑧慨然：形容慷慨激昂。

1．解释加粗词的意思。

（1）腰白玉之环：____________

（2）同舍生皆被绮绣：____________

（3）媵人持汤沃灌：____________

（4）感泣辞母：____________

2．下面句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是（）

A．①足肤皲裂而不知②范仲淹二岁而孤

B．①当余之从师也②去之南都

C．①以衾拥覆②辄以水沃面

D．①余则缊袍敝衣处其间②其如土石何（选自《愚公移山》）

3．翻译句子。

负箧曳屣行深山巨谷中。

4．两文段的主人公都克服了生活的'艰难，勤奋苦读，从文段中来看，二者的读书动力略有差别，请分别用自己的话概括，[甲]文宋濂是：①____________，[乙]文范仲淹是：②________。反映古代名人苦读的成语故事有：③________、___ _（要求填写两个）。

参考答案：

1．（1）用作动词，“佩带”；（2）通”，”；（3）热水；（4）辞别。

2．C点拨：A①连词，”；②连词，”。B①助词，取消独立性；②动词，”。C①和②都是介词，都当。D①人称代词，”；②加强反问语气。

3．背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。

4．①以读书为乐（有极强的求知欲望）②因感恩慈母，承担家庭责任而读书③囊萤映省、悬梁刺股、凿壁偷光、画荻凿壁等

篇11：文言文练习及答案

文言文两则练习及答案

阅读下面两则文言文，完成问题。

[甲]文公伐原①，令②以三日之粮。三日而原不降，公令疏军③而去之。谍④出曰：“原不过一二日矣！”军吏以告，公曰：“得原而失信⑤，何以使人？夫信，民之所庇⑥也，不可失也。”乃去之，及孟门⑦，而原请降。（选自《国语.文公伐原》）

[注]①原：原国，姬姓小国。②令：限令。③疏军：撤兵。疏，散、撤。④谍：刺探军情的人。⑤信：信用。⑥庇：庇护，即赖以生存。⑦孟门：原国地名。

[乙]秦穆公①尝出而亡其骏马，自往求之，见人已杀其马，方共食其肉。穆公谓曰：“是吾骏马也。”诸人皆惧而起，穆公曰：“吾闻食骏马肉，不饮酒者杀人②。”即以次③饮之酒，杀马者皆惭而去。居三年，晋攻秦穆公。围之。往时食马肉者相皆曰：“可以出死④，报食马得酒之恩矣。”遂溃围，穆公卒得以解难，胜晋，获惠公⑤以归。此德出而福反也。（选自《说苑》卷六《复恩》）

[注]①秦穆公：春秋五霸之一。②不饮酒者杀人：不喝酒会死人的。③次：次序。④出死：出力（为国君）拼死作战。⑤惠公：晋国国君。

1．解释下列加粗的词。

（1）公令疏军而去之去：________

（2）居三年，晋攻秦穆公居：________

（3）秦穆公尝出而亡其骏马亡：________

（4）是吾骏马也是：________

2．下面加粗的`词意思完全相同的一组是（）。

A．公令疏军而去之文公伐原，令以三日之粮

B．文公伐原，令以三日之粮以其人之道还治其人之身

C．得原而失信，何以使人所识穷乏者得我欤

D．报食马得酒之恩矣食马者不知其能千里而食也

3．翻译下面两个句子。